o Olá Hoje vamos falar sobre as diretrizes curriculares nacionais para a educação ambiental quero estudar para concurso estude no semáforo e cursos preparatórios materiais atualizados e aulas 100% online para começar Vale lembrar que a Constituição Federal no seu artigo 225 determina que o poder público deve promover a educação ambiental em todos os níveis de ensino Pois todos têm direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado bem de uso comum do povo e essencial à qualidade de vida impondo-se ao poder público e à coletividade o dever de defender esse meio ambiente e preservá-lo para as presentes bom e
as futuras gerações e a Lei 9394 famosa é bebê ela TV também que na formação básica do cidadão seja assegurada a compreensão do ambiente natural e social que os currículos do Ensino Fundamental e Médio devem abranger o conhecimento do mundo físico e natural Além disso temos também a política nacional de educação ambiental que a Lei Nº 9795/1999 além da política nacional de educação ambiental também o parecer oito define que a educação para a cidadania compreende a dimensão política do Cuidado com o meio ambiente local Regional e global e o que é conhecimento do Papel transformador
e emancipatório da Educação Ambiental torna-se cada vez mais visível diante do atual contexto nacional e mundial em que a preocupação com as mudanças climáticas a degradação da natureza a redução da biodiversidade os riscos socioambientais locais e globais e as necessidades planetárias se evidenciam na prática social e quais são Então os objetivos dessas diretrizes primeiro sistematizado os preceitos definidos na lei bem como os avanços ocorridos na área para que contribuam com a formação humana de sujeitos concretos que vivem em determinado ambiente contexto histórico sócio-cultural com suas condições físicas emocionais intelectuais e culturais também é objetivo dessas
diretrizes estimular a reflexão crítica e propositiva da inserção da Educação Ambiental na formulação execução e avaliação dos projetos institucionais e pedagógicos das instituições de ensino para que a concepção de educação ambiental como integrante do currículo supere a mera distribuição do tema pelo os componentes também objetivo orientar os cursos de docentes de formação de docentes para a educação básica e orientar os sistemas educativos os diferentes entes Federados e a educação ambiental Visa a construção de conhecimentos mas também ao desenvolvimento de habilidades atitudes e valores sociais ao cuidado com a comunidade com a vida com a justiça
com a Equidade o socioambiental EA proteção do meio ambiente natural e construído a educação ambiental é construída com a responsabilidade cidadã na reciprocidade das relações dos seres humanos entre si e com a natureza muito importante lembrar que a educação ambiental não pode ser vista como uma atividade neutra pois ela envolve valores interesses e visões de mundo e desse modo na prática educativa ela deve assumir as é mas política e pedagógica a educação ambiental deve adotar então uma abordagem que considere a interface com a natureza a sócio Cultura a produção o trabalho o consumo principalmente superando
a visão despolitizada a crítica ingênua e naturalista ainda muito presente na prática pedagógica das instituições de ensino e a educação ambiental deve ser desenvolvida Então como uma prática educativa integrada e interdisciplinar continuar Permanente em todas as fases etapas níveis e modalidades portanto ela não deve ser implantada como uma disciplina ou um componente curricular específico nos cursos programas e projetos de graduação pós-graduação e extensão e nas áreas de atividades voltadas para o aspecto metodológico da educação ambiental é facultada a criação de um componente curricular específico mas somente nesses casos e a dimensão socioambiental ela deve constar
dos currículos de Formação Inicial e formação continuada dos profissionais da educação sempre considerando a consciência e o respeito à diversidade multiétnica e multicultural do país os professores em atividade devem receber formação complementar em suas áreas de atuação com propósito de atender de forma pertinente ao cumprimento dos princípios e objetivos da educação ambiental e quais são esses princípios primeiro totalidade como categoria de análise fundamental informação análises estudos e produção de conhecimento sobre o meio ambiente em segundo lugar nós temos o princípio da interdependência com o meio natural o sócio-econômico e cultural o rock humanista democrático e
participativo também é princípio da educação ambiental o pluralismo de ideias e concepções pedagógicas EA vinculação entre a ética a educação o trabalho e as práticas sociais na garantia de continuidade dos estudos e da qualidade social da educação também são princípios articulação na abordagem de uma perspectiva crítica e transformadora dos Desafios ambientais a serem enfrentados pelas atuais e futuras gerações nas dimensões locais regionais nacionais e globais respeito à pluralidade a diversidade seja individual seja coletiva étnica racial social e cultural e disseminando os direitos de existência e permanência e o valor da multiculturalidade e pluritime cidade no
país mas principalmente no desenvolvimento de uma cidadania planetária objetivos da Educação Ambiental desenvolver a compreensão integrada do meio ambiente em suas múltiplas e complexas relações para fomentar novas práticas sociais de produção e de consumo garantir a democratização e o acesso às informações referentes à área socioambiental estimular a mobilização social e política e o fortalecimento da consciência crítica sobre a dimensão socioambiental incentivar a participação individual e coletiva permanente é irresponsável na preservação do equilíbrio do meio ambiente entendendo-se a defesa da qualidade ambiental como um valor inseparável do exercício da Cidadania estimular a cooperação entre as diversas
regiões do país visando a construção de uma sociedade ambientalmente Justa e sustentável fomentar e fortalecer a integração entre ciência e tecnologia visando a sustentabilidade socioambiental fortalecer a cidadania a autodeterminação dos povos EA solidariedade à igualdade eo respeito aos direitos humanos valendo-se de estratégias democráticas e da interação entre as culturas e como fundamentos para o futuro da humanidade é promover o cuidado com a comunidade de vida a integridade dos ecossistemas a justiça Econômica a Equidade social étnica racial E de gênero e o diálogo para a convivência EA paz a educação ambiental nas instituições de ensino deve
contemplar uma abordagem curricular que enfatiza a natureza como fonte de vida e Relacione a dimensão ambiental a justiça social aos direitos humanos à saúde ao trabalho ao consumo a pluralidade étnica racial de gênero de diversidade textual EA Superação do racismo e de todas as formas de discriminação e injustiça social a abordagem curricular integrada e transversal contínua e permanente em todas as áreas de conhecimento componentes curriculares e atividades isso e acadêmicas o aprofundamento do pensamento crítico-reflexivo mediante estudos científicos socioeconômicos políticos e históricos a partir da dimensão socioambiental valorizando a participação a cooperação o senso de justiça
e a responsabilidade da Comunidade Educacional em contraposição às relações de dominação e exploração presentes na realidade atual e a inserção dos conhecimentos a educação ambiental nos currículos da Educação Básica educação superior podem ocorrer pela transversalidade mediante tem massa relacionados com o meio ambiente EA sustentabilidade socioambiental como conteúdo dos componentes já constantes do currículo ou ainda pela combinação de transversalidade e de tratamento nos temas nos componentes curriculares o planejamento curricular EA gestão da instituição de ensino devem estimular primeiro a visão integrada multidimensional na área ambiental o pensamento crítico por meio de estudos filosóficos científicos socioeconômicos políticos
e históricos EA reflexão sobre as desigualdades socioeconômicas e seus impactos ambientais que recaem principalmente sobre os grupos e visando a conquista da Justiça ambiental finalmente concluindo é preciso estabelecer relações entre as mudanças do clima e o atual modelo de produção e consumo organização social visando a prevenção de desastres ambientais EA proteção das Comunidades obrigada tá [Música]
