Oi Hoje tem para falar sobre o currículo são os próprios documentos norteadores da educação brasileira Então nós vamos começar pela LDB a primeira vez que a palavra currículo aparece na LDB e anunciou artigo 9º inciso quarto que fala que a responsabilidade da União Federal estabelecer em colaboração com os estados Distrito Federal e os municípios competências e diretrizes para a educação infantil Ensino Fundamental ensino médio que nortearão os currículos e seus conteúdos mínimos de modo a assegurar formação básica comum bem neste inciso a gente pode destacar algumas coisas sobre currículo primeiro ele menciona a educação infantil
Ensino Fundamental e Médio que elas formam a nossa Educação Básica brasileira O que as competências e diretrizes que irão nortear os currículos da Educação Básica são elaborados em colaboração da União os estados e municípios daí a gente já percebe a importância de conhecer quais são essas competências Quais são as diretrizes que norteiam o nosso currículo e também falam Quais são os conteúdos mínimos que devemos ministrar alguns documentos apresentam né as diretrizes que as dcn a própria LDB e os conteúdos mínimos é a bncc todas Estas são obrigatórias mas temos também outros documentos norteadores como RC
Nei os pcns e e portanto podemos concluir que esses documentos não são currículo eles norteiam o currículo da Educação Básica a LDB volta a prever a bncc no seu artigo 26 que diz que os currículos da Educação Básica deve ter uma base Nacional comum que hoje nós temos a BR esquecer foi aprovado em 2017 que ela deve ser complementada por uma parte diversificada essa parte diversificada abrange as realidades da região da cultura da economia dos educandos bom então essa parte diversificada ela pode ser completada pelo pelas instituições de acordo com a sua realidade e ela
pode corresponder até quarenta por cento do currículo como nós sabemos os conteúdos das disciplinas elas não são currículo Mas elas fazem parte dele e aérea de bebê traz é claro algumas normas que devem ser cumpridas esse artigo 26 traz dez parágrafos que eu vou dar uma passada aqui bem rápida os parágrafos vão falar sobre os conteúdos obrigatórios da Educação Básica parágrafo primeiro fala que os currículos devem ter o estudo da língua portuguesa da Matemática o conhecimento do mundo físico é natural e da realidade social e política especialmente do Brasil portanto aqui as de bebê fala
componentes curriculares e devem conter também o nosso currículo mas ela não fala como ensinar e o como ensinar também faz parte do currículo escolar o parágrafo segundo inclui também como obrigatório o ensino da arte especialmente em suas expressões regionais parágrafo terceiro inclui a educação física como obrigatória na educação básica E sendo que a LDB traz aqui seis incisos que vou explicar Quando que o aluno não precisa praticar educação a educação física ou seja é facultativo para ele bom então vamos lá ele é facultativo para o aluno quando ele trabalha por 6 horas ou mais quando
ele tem mais de 30 anos de idade se ele estiver prestando Algum serviço militar ou uma situação similar que tiver obrigado é a prática de educação física alunos que tem alguma alteração patológica no corpo infecção traumatismo etc os cinco foi vetado e os seis que tenha filhos Bom vamos lá parágrafo quarto o ensino da história do Brasil deve levar em conta as contribuições que ajudaram na formação do povo brasileiro e aí ele destaca as culturas e etnias indígenas africanas e europeias até agora o artigo menciona obrigações de toda a educação básica e o parágrafo quinto
vai se dirigir apenas ao ensino fundamental dizendo que a partir do sexto ano vai ser oferecido a língua inglesa então Aqui nós temos apenas para o ensino fundamental que a gente falou até agora não estava mencionando nenhum específico então a gente pode considerar que para Educação Básica é para os três fundamental médio e educação infantil portanto aqui no parágrafo 5º é apenas o ensino fundamental i os parágrafos texto vai incluir as artes visuais como componente curricular do ensino da arte parágrafo sétimo pode incluir a critério dos sistemas de ensino projetos e pesquisas envolvendo os temas
transversais incluindo incluindo na parte diversificada tô aqui a gente pode falar sobre os temas transversais um pouco vamos falar dos temas transversais também chamados hoje de TCC TCC temas contemporâneos transversais esse termo foi trazido pela bncc quer falar dos têxteis Nós vamos usar esse documento elaborado pelo Ministério da Educação em 2019 segundo ele os tc3 os temas contemporâneos transversais busca uma contextualização do que é ensinado trazendo para disciplinas temos que ser jun importantes para o desenvolvimento da dos alunos como cidadãos e esses temas transversais podem atravessar atravessar todas as disciplinas A gente não precisa parar
os conteúdos para falar deles porque eles atravessam as nossas práticas fazem parte do nosso dia a dia da nossa vida o preço documento fala assim são aqueles assuntos que não pertencem a uma área do conhecimento em particular mas atravessam todas elas pois delas fazem parte e trazem para a realidade do Estudante são temas de vividos pelas comunidades pelas famílias pelos estudantes um dia a dia o documento fala ainda que os temas transversais foram recomendados o primeiro nos PCN em 1996 a luz dos PCN saber nesses e trouxe os temas que passaram a ser denominados por
elas de temas contemporâneos o documento fala que a bncc não deve ser vista como um documento que substitui os pés ienes mas sim que Visa acrescentar o segundo a bncc na página 19 cabe aos sistemas e redes de ensino assim como as escolas incorporaram os currículos e as Propostas pedagógicas a abordagem de temas contemporâneos que afetam a vida humana em escala local Regional e global preferencialmente de forma transversal e integradora e é importante darmos valor a bncc que prevêem incorporar temas porque isso nos permite entender que os temas fazem parte do currículo está presente usado
a todo momento tão diferente do PCN os temas transversais na bncc passaram a ter uma referência obrigatória outra coisa que nos PCN eram seis temas e a bncc a ponta 15 temas contemporâneos que afetam a vida humana em escala como ela diz local Regional e global é tão destacam-se 15 temas vamos ver um direito da Criança e do Adolescente dois educação para o trânsito três educação ambiental quatro educação alimentar e nutricional cinco processo de envelhecimento respeito e valorização do Idoso seis educação em Direitos Humanos 7 educação das relações étnico-raciais e ensino da história e cultura
afro-brasileira africana e indígena oito saúde nove vida familiar e social da educação para o consumo 11 educação financeira e 12 educação fiscal 13 trabalho 14 ciências tecnologias e 15 diversidade cultural e em algumas alguns desses temas como nós podemos versão lei estão presentes em leis estão presentes também na LDB algumas e já dos PMs é assim são seis temas saúde ética orientação sexual pluralidade cultural meio ambiente trabalho e consumo na bncc essas temáticas estão presentes em habilidades que serão desenvolvidas nas disciplinas e cabe ao sistema de ensino e escolas tratar dos temas de forma contextualizada
valorizando a demanda da região Essa é a transversalidade portanto é uma forma de organizar o trabalho em que temas essa vão fazer parte das disciplinas quando você ouve falar sobre temas contemporâneos transversais penso logo em aprender sobre a realidade sobre as questões da vida continuando o artigo 26 da LDB parágrafo oitavo é obrigatória a exibição de filmes nacionais por no mínimo duas horas mensais fazendo parte do currículo complementar o parágrafo nono os currículos da Educação Básica devem ter também conteúdo sobre os Direitos Humanos EA prevenção da violência como temas transversais que a gente acabou de
vir aqui que já tá previsto né benecer E aí nós temos um parágrafo 9 a que foi incluído em 2019 ele prevê nos currículos da educação alimentar e nutricional o também pelos temas transversais e que também está na bncc como vimos e o parágrafo 10 foi incluído no artigo 26 no ano da homologação da bncc E ele fala que branco e alguma coisa na pênis eu sei tem que ter uma provação do CN é que é o Conselho Nacional de Educação e do Ministro da Educação não é chegar e mudar a base de a qualquer
momento tem que passar por todo esse trâmite e agora é só pra gente concluir essa parte de nós temos um artigo 26-a que foi incluído em 2008 E ele fala também sobre a obrigatoriedade do currículo e inclui na LDB mais um tema transversal que hoje também está previsto na bncc que vimos aqui mas esse vem especificando na LDB que seja nos estabelecimentos de Ensino Fundamental e de Ensino Médio públicos e privados o estudo da História e cultura afro-brasileira e indígena e que devem ser ministrado em todo o currículo escolar mas esse em especial na arte
Literatura e história e por hoje é só e até a próxima E aí [Música]
