E aí e lá Estudante eu sou professora Cláudia rosa com você hoje na escola foi uma criança na escola pública tempo algumas dificuldades de socialização e aprendizagem da leitura a história de vida foi relatada pela professora gosta e buscaram ajuda para compreender e buscar estratégias de intervenção para superar ou minimizar a situação profissionais fizeram inúmeras observações usaram o diálogo com a Lu momentos variados bem como diálogo é um registraram os momentos formando assim são ele agora o que é uma documentação pedagógica a documentação pedagógica consiste no ar sistematizar o trabalho pedagógico ou seja produzir memória
sobre o percurso de aprendizado e desenvolvimento das crianças Professor a partir da seleção da organização diferente se existe meio de anotações fotografias filmagens outros professores eu considerar Inglaterra eu tenho visto em alguns Lagos né tendo alguns dados de observação a escola não chamou os pais para uma arma os precisavam elementos que pudessem respaldar as futuras intervenções com essas dificuldades surgir então a equipe pedagógica ai criança iniciar na escola ela teve grande essa criança batia nos colegas pessoas não tinha e ela nas cidades propostas nem mesmo Pelas brincadeiras é uma criança que fazia frequentemente fugia da
sala de aula sem permissão dos momentos os resultados pela professora corretor sim em seguida Chicago quieto Carlos colegas se fosse ele ficava nervoso não ai eles é não se posicionar você disse colocações feitas pela equipe pedagógica o gosta e nesse momento pela professora atual EA pedagoga avaliação com um especialista para acompanhar o caso os alimentos os pais o comportamento agressivo de crianças foi apresentou nenhum continuou Sem interesse em aprender demonstrar a resistência pedagogy o mesmo que envolvesse jogos e brincadeiras Afinal é por meio das brincadeiras e das interações sociais e as Crianças experienciam situações contribuem
arte de conhecimento interações com outro O que potencializa suas atrizes vagens e sua socialização parecer da professor professor não ela revela atraso na questão do processo de leitura e escrita sendo que o Victor ler somente sílabas simples mas não consegue fazer a relação da letra com não me conhece saber as letras do seu nome foi feito então uma proposta de intervenção e essa proposta foi nada pela escola e por frequentar se o turno integral passando o dia inteiro junto com outras crianças em algumas delas apresentam dificuldades de aprendizagem mas é importante ele está no turno
integral então durante meio período da escola o Vitor passou a participar dos jogos de alfabetização para odiar teatro a fim de melhorar a sua integração e interação com os colegas a socialização a principal dificuldade a ser vencida pela escola né para que a partir de um bom relacionamento com os colegas e as professoras Professor pudesse mais Então essa é a busca né principal da escola socialização melhor e de acordo com estudo publicado como sujeito aprende ele está relacionado com alguns aspectos suas atitudes de antes diante da aprendizagem currículo estabelecido diante da aprendizagem e com que
ensina a importante essa criança tem um vínculo também com quem está ensinando Quais são as estratégias utilizadas para aprender a capacidade que nós desenvolvemos para manejar as nossas sociedades seja ansiedade do professor com relação à aprendizagem do aluno a cidade da própria criança ansiedade das familiares com o resultado da aprendizagem da criança a maneira como lidamos com erro né eu erro às vezes possa ser positivo negativo ele não não é visto como algo o final do processo naquele café e não é visto como uma tentativa de acerto uma possibilidade de crescimento seu como que nós
lidamos com erro e por último último desenvolvido para aprender muitas vezes né avisar os como ele aprende está relacionado com esse que nós queremos como escola para fazer esse determinar para todos os alunos o mesmo né no mesmo tempo atividade desenvolvida por para todos passamos sempre no mesmo horário isso e todos os aspectos precisam ser apresentados pela escola pela professora própria criança também não Victor aos poucos ele apresenta maior interesse em aprender né em baixo a daquilo que esperado para sua idade eu entrego o conversas individuais grupos e passou a atender mais a professora ele
ficou mais agressivos colegas ele foi mostrando por favor a família dele ela conseguiu fazer uma avaliação interna nada na escola mais e concordou um proporcionar um acompanhamento psicopedagógico para criança qual foi então é o resultado dessas intervenções passado alguns meses mostrou-se mais autônomo seguro para resolver os seus próprios braços na seu processo de alfabetização e mais e o trabalho de intervenção corrido continua o que revela a importância de um trabalho com o segundo a família a escola a criança e os profissionais especializados nas dificuldades de aprendizagem nesse caso ia você já uma história uma criança
e as etapas de vida por ela na escola a fim de minimizar a sua socialização melhorar a sua socialização e Minimizar suas dificuldades na alfabetização então a partir do contexto que você ganhar mas precisa ver que essa criança precisa se desenvolver integralmente as dimensões intelectual física emocional social e cultural não é a gente precisa olhar para criança a partir do contexto dela na faixa etária Quais são as necessidades da escola a gente precisa pensar em a analisar as observações os registros a gente como que se pedagogo como professora né atuando com a boca conversar com
a família de preferência junto com o pedagogo na escola para que as intervenções intervenções pedagógicas de sucesso visava aí o desenvolvimento integral da criança está todas as ações a gente não pode a gente não pretende somente emocional da criança os homens físico mas o desenvolvimento integral desenvolve todas as dimensões uma não é mais importante aos de alfabetização então eu trago um conceito a partir de smolka vamos disse assim ao E não esqueça gente a Constituição do sentido esse móvel fica mais profundamente uma forma de interação logo pelo trabalho da escrita para quem eu escrevo eu
escrevo eu escrevo a criança ela pode escrever para si mesmo palavras soltas e de uma lista para não esquecer né o repertório para organizar aquilo que ela já sabe ela pode escrever o tentar escrever um texto mesmo fragmentado para registrar na área para dizer mas essa escrita precisa sempre estar terminada deu sentido desejo um aplica o pressupõe sempre um professor posso trabalhar com a minha criança escreva eu não escrever por escrever mas quando ela vai escrever no álbum é isso já tenho um significado é o que que ela vai escrever porque tava calmo sim a
constituição é muito importante a gente fala de alfabetização para finalizar né eu pergunto você se você conseguiu compreender o uso do termo anamnese e se tem ao iniciar o caso eu falei amnésia mas eu não sei o que é anamnese na sua totalidade só falei que não queria que convidar você a pesquisar sobre o uso ST ru EA sua importância para o trabalho pedagógico psicopedagógico e quero te perguntar também você percebeu os encaminhamentos que a escola deu no caso Victor acho que os encaminhamentos é feito pela escola mas a escola família poderia fazer pela criança
podemos melhorar a escolarização das Crianças na Educação Básica Eu vejo gente eu tenho aqui umas perguntinhas que na verdade é uma é uma pesquisa né a outra a terceira perguntinha ela está mais relacionada ao próprio caso que eu contei para vocês né a terceira EA quarta e última pergunta é mais para você pensar posso melhorar a escolarização das Crianças na educação da escola pode fazer pela criança encerramos aqui espero que vocês tenham apreciado o nosso caso de hoje bom estudos e [Música]
