Aula Gravada. CICEP Cursos.

O Olá tudo bem Eu sou professor César Santos hoje eu vou tá aqui com vocês mesmo estando a aula de currículos didática e práticas avaliativas do ensino e aprendizagem sejam bem-vindos para mais um conto mais uma aprendizagem é assim a gente vai dar início a sala e mesma coisa que é muito importante a gente falar a gente pensar a gente refletir sobre isso é falado o papel do Docente a gente pensar realmente que não há docência sem discência né a importância de aprender a aprender e ensinar a importância a gente que a gente tem que

ter ensinar não é transferir conhecimento ou pior professor que se aquele Professor mediador aquele professor que Desafia o aluno é aquele Professor pergunta e não te respondi então ensinagem é mais necessidade humana que a gente tem que ter de algo empatia tem Um vínculo então a gente começa a pensando nisso por isso que a gente tem essa disciplina que fala de currículo didática avaliação as formas realmente e nós nos e esse contexto escolar Então a gente vai pensando este finalizando que a pedagogia ela fala essa questão tanto da didática na gente vê os autores falando

dessa questão que eu fazer pedagógico o fazer didático Então a gente tem que ter uma preocupação que vem a ser ensinar como a gente vai Destruir quando tiver tem um caráter formativo como a gente vai pensar nesse lado tridimensional da didática que o lado político-social técnico e humano tá gente não pode esquecer nós estamos lidando com ser humano Aqui nós temos toda uma estrutura para essa construção é para realmente a gente fazer valer esse currículo o currículo a gente vai fazer uma reflexão sobre a prática com o currículo realmente eu a prática pedagógica Contextualizada a

gente tem que pensar em relação a tudo isso essa no momento histórico de pensar em toda essa estrutura o que envolve essa estruturação que envolve a contexto da cidade dica é o contexto humano então assistência didática geral a gente a didática especial ou metodológica essa questão das ciências Então tudo isso é importantíssimo a gente tá salientando que o didática ela abre olé uma série de Debates uma série de biologia sobre isso pensar idade Já diz o nosso querido amado libâneo a didática EA arte de ensinar a forma que você vai transmitir esse esse conhecimento de

transmitir essas informações de transmitir Como ficará a estrutura e reestrutura em relação a didática ao ato de ensinar a óculos de deixar tão é relação tão importante que nas termas bom então não tem como você falar deste Da Dica você falar desde a questão da antiga desde a questão né triangular aluno professor e conteúdos da aprendizagem para gente pensar realmente Como já já disse Sócrates né é estão dessa dessa o que que nós queremos ensinar como a gente vai ensinar para que nós vamos ensinar eu sempre tem que tá Pensando nisto da melhor forma é

nesse triângulo simbólico e como nosso aluno vai aprender como Nossa louco vai se desenvolver começamos não vai Realmente socializar essas informações Libânio regras Claras que estão na disciplina integradora que eu pego integração que tem o de ítaca é importante realmente da gente sempre trabalhar o mais prático possível associar a teoria partindo realmente do concreto para o abstrato realmente tergente uma concepção do currículo e banho é um defensor do currículo então ele vai falar da questão do currículo como função social e o currículo como Ponte entre a sociedade escola o currículo como projeto o currículo como

plano educativo e falando currículo como expressão formal e material desse projeto é educativo pela do pai falar do currículo como campo para a fase o currículo como campo de experiência ou seja ele vai retomar e ressaltar toda a relevância desse currículo realmente a importância que a gente pensar nesse currículo na forma ordenativa da gente pensar no currículo de forma que a gente Tem essa participação e controle da prática pedagógica então gente o currículo na visão dele banho ele é expressão socializadora da escola engloba todo o seu conjunto de conhecimentos então currículo ele tem várias teorias

que englobam tudo isso ele tem lá questão da teoria do conhecimento a psicologia da sociologia da formação de professores e essa questão da didática enfie a questão com profissionalismo dos Professores a preocupação do cruzamento das das ações a preocupação realmente com a melhoria da qualidade educacional e lembrando gente que de banho também a gente está falando de mim ou de banho eu não sei Gadotti também é defende a mesma ideologia ele fala que é didática É uma disciplina que ordena e soltura teorias e práticas em função de seno da importância realmente profissionalismo de outra pessoa

a importância de trabalhar essa questão do currículo Escolar e do currículo exterior a escola a gente também aprende gente de várias formas a gente tá atendendo a todo o momento em todos os locais o sempre a gente tá é locais que nós estamos socializando que nós estamos aprendendo então gente tem que tem que estar tempo em relação aí a aula de hoje vocês vão ver como profissional de educação e tem que estar organizado com um profissional da educação tem que estar equilibrado Pedagogicamente falando didaticamente falando metodologicamente falando para um bom êxito em relação ao seu

desenvolvimento a um bom receptor relação gente essa tutor estruturação Coloquei até que gente algumas reflexões né uma reflexão sobre os objetos de ensino E como eu falei para você a gente vai muito mais além esse triângulo uma reflexão sobre as condições dos saberes uma reflexão sobre as intervenções do professor a necessidade do professor Fazendo intervençao a necessidade de um feedback a necessidade realmente de ver Esses códigos esses formatos até quando a gente fala do currículo a gente pode esquecer gente eu currículo é um código organismo organizativo o que ele tem ele é crime organizado por

ciclos né então eu organizado visando a aprendizagem ele tem a separação da função e também tem essa questão ele tem as funções educativa a função do professor é fragmentada a gente vai dependendo da Competência vai ser não variado fazendo com as habilidades ou currículo também diz que os conteúdos aqui do lógico seria falando sobre isso é projeção dos princípios das ideias O que que a gente quer que a pessoa aprenda em relação aí ó é então que os professores pensam sobre o conceito de didática e qual o seu conceito de didática então a gente sempre

faz um questionamento sobre ele Gilberto Gil hoje amor hoje o Mundo é muito grande porque terra é pequena então a gente vai pensando sobre essa questão mundo vasto mundo a gente vai refletindo sobre isso né gente analisando essas questões Por que que a gente vai pensando refletindo sobre todas as questões que a gente vai pensando no papel realmente a gente dá na verdade a importância realmente a didática a importância do currículo a importância desse planejamento Então a Gente vai atenção como é ser professor neste mundo como fazer exercício da docência e recursos usar para atender

as demandas se coloca como saberes da docência pode auxiliar o professor na direção de uma atuação competente já que cada vez mais está sendo cobrado ele primeira coisa interessante a gente o segundo a mudanças que nós temos um mundo tão significativas e a gente tá vendo isso nosso contexto no dia a dia das nossas aulas já tinha no contexto Das nossas das nossas indagações pois alonga nossas explicações para o aluno para as nossas convivências com aluno as coisas foram se modificando cada vez mais que busca o professor que faz um planejamento do professor metodológico o

professor didático Professor realmente conquistador um professor transformador mediador como fazer exercício dessa docência como a gente trazer essa teoria para a prática e vice-versa é uma coisa que muito será questionado pelos Educadores e às vezes a própria lei o livros Nelson as opiniões a jurisprudências enfim qualquer coisa desse gênero na teoria uma coisa na prática é outra a gente como faz essa Associação sobre isso como a gente realmente como fazer o exercício da docência com os recursos que nós temos na prática Que recursos usar para atender as demandas que se coloca igual sempre vou falar

para vocês cresceram muita preocupação com a famosa chique ou Pd&c fica Tic tecnologia da informação e comunicação te b&c tecnologia digital e formação comunicação né então a gente tem essa preocupação essa tecnologia que entrou na sala de aula entrou realmente no no âmbito da educação e com certeza não esperar a retirada ela vai ser aprimorada vai ser modificada mas ela faz parte já desse contexto do ambiente escolar como saberes da docência pode auxiliar o professor na direção de uma atuação competente cada vez mais devida A cobrança como trabalhar com competência como trabalhar de uma forma

realmente que a gente tem uma prática educativa que realmente Este trabalho currículo e realmente a gente tem uma intenção e personalidade a questão é que realmente trabalhe essa questão né dá esse contexto isso falo muito interessante até trouxe para vocês e até as próprias graduações estão com essa situação de como vai trabalhar isso para que os futuros professores realmente Consigam trabalhar essa demanda já que a gente uma das pretas é uma das funções de prescrição e regulamentação é revelações do currículo e realmente que o currículo é escrito como cultura horrível tem que ter uma voltagem

de oportunidade o currículo deve ser em Santos na organização dessa sociedade é o currículo tem que pensar essa prática de ensino então currículo a gente prescrita e não pode e nem deve ser entendido como um tratado pedagógico um Guia didático MEC promove planos de ensino elaborados com os professores não tá bom então isso você vai vendo realmente aí se você vai conversando com os professores cinema assim quando você vai lidando com os professores você vai percebendo realmente como cada vez mais existe essa preocupação com essa didática essas didática multidimensional e vários fatores um englobar e

mais fatores vão fazer parte dessa situação né que eu vou entrar em relação aí Aspectos realmente o que nós vamos pensamos que nós vamos analisando que nós vamos envelhecendo o carro gente não pode esquecer gente também existe uma preocupação que você fracasse nos cursos de graduação porque eu principalmente no que tange a falar essa didática pessoas vão ter que ter ao ministrar as aulas como ele trabalhar por exemplo com essa com essa estrutura do sistema como trabalhar essa estrutura de níveis como ver essa Questão nessas linhas metodológicas nós temos várias linhas metodológicas conversas as atividades

para o para curriculares como que eles vão tratar as técnicas de abordagem das Diferenças linhas de alunos das Diferenças diferenças né individuais as diferenças de diferença de altura as diferenças individuais do aluno Como vai ser pautada a questão da avaliação Como vai ser pautada a questão da os meios da avaliação escolar tanto Ver se a gente vai pensando a gente vai pontuando para que realmente tem mais ficasse sobre isso e alguns temas gente fazem parte reúnem Nesse contexto se não temos realmente que nós temos que trabalhar com os nossos alunos que a gente vai ser

abordado na sala de aula e você vai ter a sua liberdade autonomia de ver qual a disciplina que vai ser trabalhar no sobre isso em todas ou em alguma específica o importante é administrar e Passar esse conteúdo né conter esse conteúdo então quando a gente fala por exemplo desses assuntos nós vamos chamar de interdisciplinaridade das temáticas centrais Então são temas centrais que nós vamos abordar sobre esse assunto são esses gente por exemplo a questão da cultura Então a gente vai ter que abordar realmente com a lona questão da cultura não importa não importa qual vai

ser disciplina hoje tem que perceber que a gente vive no país multicultural e Tirar as telas realmente vários conhecimentos e culturas a gente vai trabalhar essa questão da cultura sociedade a sociedade que nós vivemos né a gente tem o mundo social a gente vai falar da questão da Cidadania esse conhecimento da sociedade que você vive pontos para reflexão que que você mais salienta que essa nossa sociedade as questões da da qualidade da do Social Não é com a sua visão sobre ética surge uma grande preocupação de abordar Essa questão de ética o que que é

o quê que cê deve um para mim que ser ético na escola siretico para a sociedade o que seria esse senso comum o que ser esse bem comum então começa a se questionar também sobre essa temática Central a cidadania realmente o que é ser cidadão que seria uma sociedade Cidadã e como podemos trabalhar com essa questão do coletivo ou individual do privado do público São aspectos também que a gente vai abordar Nós abordamos Também dentro do contexto das planejamento a didática do currículo em relação a Setembro e direitos humanos individuais uma temática extremamente importante muito

é discutida Atualmente como é que a gente vai trabalhar o meu direito o nosso direito os e direito então como a gente vai fazer essa Associação o mal do regularizador nada essa visão do mundo Essa visão sobre as potencialidades do mundo o que eu posso do que nós podemos Questão de saúde pública estão de saúde ambiental tudo isso a gente acaba entrando dentro desses eixos da intencionalidade central lembrando gente que cultura a sociedade ética cidadania Direitos Humanos individuais estão extremamente ligados e isso faz parte desse conceito do cotidiano Então realmente a gente um está em

quase que inserido no outro é uma tornar chamado Zanardi para realmente Isso faz parte dessas novas demandas sociais da escola Que escola realmente tem que estar aberta a discutir sobre isso a valorizar sobre isso a reconhecer as múltiplas culturas trazer essas possibilidades sobre essa questão a questão realmente no direito dessa ética essa moralidade esses padrões culturais só que a sociedade tem que pensar em tudo isso é que a gente tem que estar visando essas questões eu trouxe para vocês aqui também gente dentro desse conceito por exemplo alguns Autores que falam como usar bala desaba sobre

a questão da aprendizagem EA construção do conhecimento a importância realmente deu uma aprendizagem o que que vamos ensinar quais a perspectiva influenciada pelas teorias do conhecimento é prática educativa ele fala né né né dela Lena fala da questão da formação de professores essa preocupação Quem são os professores que vão formar esses alunos essas práticas e nós vamos ver sobre Isso para o desenvolvimento da aprendizagem Helena tá melhorando a questão da leitura e escrita são os autores são clássicos né mansos e pacíficos gente falado essa questão dessa relação professor-aluno essa questão do respeito à linguagem materna

o respeito realmente as práticas sociais respeito realmente gente a assim vez e do conceito esse aluno e claro gente trabalhar literalmente o que proíbe nos Currículos né literalmente quando ele falou isso a gente quer essa visão sobre isso da barra com ele fala coisas bonito dele é ímpar globalizador e pensamento complexo é muito abordado em concursos da área de educação depois cipalmente de pedagogia ele faz realmente dessas decisões é essa perspectiva democrática e não adianta somente você ter uma organização curricular se você não colocar em prática se não for para todas se não for realmente

Globalizador se não for algo realmente complexo ele tem uma preocupação muito grande seu bem eu não tô passando realmente das tarefas são passadas o aluno as tarefas reflete a relação entre didática E concorrente curricular correr se tem uma preocupação sobre isso sobre o ambiente da avaliação escolar a gente falando a tampa a seleção né uma preocupação em relação à avaliação escolar não é o ambiente da Silvana dos Santos e essa avaliação se não induz o aluno a uma prática produtiva ou não ele destaca também gente em relação à prática docente em relação ao tudo isso

algumas coisas que são importantes a gente refletir a gente de pensar né como por exemplo as relações interativas a importância de interagir com o aluno a importância de interagir com o conteúdo importância dessa interação todo seu contexto organização social da aula os ter Organizado o sistema professor que você planejou e você organizou todo o seu papel aquele professor que vai ter um papel por exemplo de um processo atrapalhar ativo porque vai pensar em toda a questão que envolve essa problemática bom e as falhas que acontecem na educação o tempo o espaço Professor também vai se

organizar em relação à tempo espaço tempo espaço gente é fundamental para o bom desenvolvimento Em relação a isso e é isso é fundamental isso é importante os materiais os materiais curriculares em importância do currículo você tem um material curricular e você ter essa base você conseguir realmente se estruturar nessa qualidade sobre isso Ela tem como a gente falar nessa questão é pensar é como a gente vai de barco com a adversidade didática que nós temos e avaliação o que a terra passo né já tá falando um Pouquinho que eu gosto de falar desse ser temos

a gente tem saco na avaliação né a gente pensar na avaliação de qual a função da avaliação a avaliação como um processo de acompanhar a aprendizagem escolar compreender como está sendo feito aprendizagem escolar como tá sendo feito aplicação desse currículo se realmente a gente disse replanejar ou planejar novamente o professor até os professor no processo de avaliação e responsável Direto a gente para o processo de trabalhar e tem que pensar como ele vê fundamentar essa avaliação qual a filosofia desta variação Então o que avaliar Como avaliar para trabalhar pensar gente o tempo que você essa

avaliação qual vai ser a reflexão e em relação a tudo isso como a gente vai poder trabalhar esse processo é que a avaliação não é é não pode ser algo por exemplo positivo para o aluno o professor tem que considerar a Prova como um instrumento avaliativo é a gente faz vezes a gente vê essa questão que às vezes é às vezes é muito enraizado umas coisas ai meu Deus se não for bem nessa prova então quer dizer que acabou no processo valet Então tem que olhar instrumento prova terá questões que elaborem e proporciona em situações

de aprendizagem e essa aprendizagem seja significativa te claro que você quer do aluno como você vai cobrar do aluno qual a resposta que você tá almejando em Relação a isso você vai ter que ter uma preocupação na elaboração dessa prova né esse enfoque globalizador eu pensar em tudo que envolve essa globalização você deve ser bomba abrangente em relação a isso tem uma qualidade das em itens que realmente a extensão da prova sem esse cuidado como vai ser extensão dessa prova que não vai ser uma prova muito cansativa o nível de dificuldade desta prova então a

prática docente faz não tem a gente Perceba como vai ser o nível Dessa prova né o nível da aprendizagem dessa para o dificuldade de sacola a forma que você vai ter pontos as questões o conteúdo realmente que você vai trabalhar o ambiente onde a prova é realizado a questão do pensamento que você vai querer estimular né do aluno esses aspectos concretos que você teve na aula que você percebeu na aula como foi estado emocional do aluno em relação a isso A gente faz sempre pensando do contexto específico que a gente vai trabalhado né não falo

mentira a gente não pode esquecer a gente que medir é diferente de avaliar o Oi gente avaliação por exemplo não é algo que se der o momento dissociado a gente tem que pensar a diferença do avaliar do medir avaliar como sempre fala gente tava olhando o aluno a todo momento o professor tem que avaliar Iolo o professor avalia assim Mesmo a pessoa pensa na sua organização das atividades Professor Pensa como tá sendo feito essa prática pedagógica essa prática educativa Como tá a gente tá vendo essa questão das antinomias com tudo isso a gente vê então

para isso também organizar nossas atividades né organizar os contexto a gente tem a gente recebe essa estruturação para que realmente a gente Perceba como vamos trabalhar nossa sequências didáticas Quando vai ser a Questão do papel dos professores e alunos essa relação interativa entre eles essa questão da organização social da aula é como a gente vai organizar tudo isso ou mais organizado esse Oi como é que vai organizar esses conteúdos o material recurso didático o papel da avaliação até vocês podem comentar Nossa professor e também o repetitivo não é que repetitivo a gente aqui é meio

é um circo é algo que realmente a gente não pode esquecer que é o essencial da Didática nessa visão desenvolvimental tá gente precisa para realmente aberta com isso você só realmente tem que tá aberto essas especialidades profissionais opção realmente tem que estar aberto a gente a esse conhecimento pedagógico realmente tem que estar pensando nessas Fontes definidoras da finalidade educativa nos referenciar G ensino né as políticas direcionais as práticas pedagógicas nas práticas escolares estão sempre a gente vai Pensando nisto a gente arrancar né Gente avançar com esse processo de implementação autonomia dos alunos fazendo o quê

real Lulu o aluno cada vez mais Aproveite esse momento de apresentar a cada vez mais a gente trabalha a realidade que a gente tem realmente crime esse aluno a gente uma reflexão crítica sobre isso exige-se muito gente essa questão dessa criticidade sobre isso é uma dica a gente consiga criar habilidades que a fazer com que a criança entenda a Situação realmente criam ensino a gente a pessoa consiga operar fazer aplicar essas questões é pessoa consiga realmente tema formação adaptativa que a gente trabalha com a questão da inclusão não podemos esquecer que existe todo mundo um

olhar atento em relação a essa inclusão em relação a gente a gente tem um treinamento a gente tem uma concepção de como lidar com esse público que tava estão crescente atualmente Questões para análise da sequência didática possibilitam detectar conhecimentos prévios dos alunos em relação aos novos conteúdos de aprendizagem eu sempre importante a gente vê isso a gente seja também gente p a intenção é que pensar Qual vai ser o conteúdo que a gente vai propor estou temos proposta tão significativo para todos os alunos a gente tem que pensar se todos os alunos aquele tema interessante

ou não para os Alunos e fazer as devidas adequações as devidas vamos assim é equilibrações a equilibrar Realmente esse essa essa questão nesse conteúdo para que todos os alunos se sintam seridos em relação a isso representa um desafio alcançado para aluno leve em conta seus competência então a gente também tem que pensar nessa questão é é pensar nesse conhecimento Essa realmente a gente se ela não vai chegar esse conhecimento ou não em relação a Isso estimula a autoestima e o autoconceito existe Aquele olhar preocupado também sente em relação a essa afetividade esse olhar afetivo e

como nosso aluno está recebendo essas informações grande como o aluno realmente está recebendo esse formato Então até interessante nessas entender os cursos agora de licenciatura estão tendo esse olhar a preocupação mais acentuada das consequências para a formação do profissional né as Consequências dessa formação então ele tem mais essa preocupação dessa metodologia de como vai ser trabalhar essa didática né como não fazer esse distanciamento né Essa questão do objeto da didática da metodologia como trabalhar essa questão do significado ou trabalhar essa metodologia de ensina como trabalhar com o colar são todas as questões que são realmente

são muito discutidas em relação a isso Classificação dos conteúdos nós temos os conceituais atitudinais procedimentais vamos começar primeiro pelos conceituais os semente de fato acontecimento situações cidades pelas competição conceitual gente você realmente tem algo concreto o aluno já é capaz de reproduzir integralmente na sua memória seja uma coisa que ele já tem é um com cré antes para os conteúdos tá quando falamos Jackson drenagem são valores atitudes e normas então não tem Concreto ele vai ter um movimento afetivo uma revisão avaliação em relação a isso eu sempre importante a gente pensar e refletir dessa forma

né os conceituais ou como eu falei para vocês é algo que ele capaz de reproduzir na memória ao que é concreto específico atitudinais são os valores e os procedimentais o que a gente vai fazer gente vai aprender a esses conteúdos a gente exercitar esses conteúdos o que que eu trago tudo isso para gente Refletir sobre a prática docente a gente refletir gente como o professor tá trabalhando essas questões como importante a gente equilibrar essa carga horária equilibrar os conhecimentos ele bar equilibrar a questão da dos conteúdos equilibraram que o aluno realmente está aprendendo as fazer

essa articulação do conhecimento pedagógico do conhecimento do conteúdo como facilitar turismo trouxe para vocês para sempre várias Questões que a gente aborda sobre esse assunto Maurice E aí comenta da questão gente desse trabalho do cotidiano do professor a importância desse trabalho do professor a importância da dessa fragmentação e tem um trabalho do professor em várias dimensões Então vai ser abordado na visão de Maurice essa questão da fragmentação ter dimensão epistemológica psicológica pedagógica e cultural é toda essa superação dessa antinomias a nossa Foi difícil Nossa que quer dizer que quer dizer tudo isso é muita coisa

quer dizer essa questão que tanto eles falam né que estão falando gente realmente do risco essa interação que a gente tem que ter essa questão que realmente que a gente tem que perceber Qual a existência da didática é que a gente vai ter que trabalhar os objetivos conteúdos e os métodos as formas de organização de ensino essa relação que a gente faz né cognitiva um aluno essa forma de Aprendizagem é isso que a gente acorda é isso que se fala muito em relação em relação a essa metodologia né relação a esse trabalho docente mesmo tá

também se a gente evidenciar muito isso tá bom então gente como a gente estava abordando né A questão de Maurício como ele falava você fala dessa questão da evidenciar a evidenciar as condições ver a questão das tensões do dilema que que eles querem realmente que ser pessoa é realmente consiga ser uma professora Comunicador no professor e o mediador um professor que Vai facilitar essa aprendizagem um professor que vai ter uma visão técnica o professor ele vai ter uma visão de pesquisa realmente tem uma visão de científico que realmente trabalhem essa relação dessa mediação cognitiva ou

essa mediação didática realmente perceba a importância desse processo de mídia de mediação e ligo aprendiz ao objeto de conhecimento Então realmente trabalhar todo esse abordagem Eles querem realmente esse profissional docente preparado o que que eu realmente acredito que a gente está fazendo as pessoas que realmente estão buscando uma aprendizagem diferente as pessoas tentam tô pensando e sempre estudando tão vendo as novas concepções pedagógicas a gente sabe que é um trabalho de formiguinha que realmente é algo que a gente vai fazendo aos poucos essa coisa essa questão vai realmente ser implementada e acrescida ao longo do

processo né no Desenvolvimento humano mas a gente não pode esquecer que a gente não pode desistir jamais deve-se conselho estrutural da cidade pra gente ela trás realmente várias coisas que envolvem isso a gente vai ter que pensar essa aprendizagem didática na nossa aprendizagem da injeção da mediação didática a de pensar no conteúdo que a gente vai acordar como a gente vai passar esse conteúdo como a gente vai transmitir tudo isso então sempre gente A gente vai orientar o máximo possível trabalho do orientador professor é do profissional então por isso que é tão importante o gestor

não é até falar um pouquinho e gestor vai dar todos os esportes Fernando vai dar todo suporte para que realmente a diferença Diretriz e como fazer não a didática a gente fora dos conteúdos e dos métodos de investigação Então a gente tem que a gente pensar nisso mas tem que pensar na relação com o aluno ver se a questão não É que nos a dizer nosso blog Esqueci a questão zona da zona proximal é a zona de desenvolvimento proximal a gente tem que ver a superação dessa fragmentação das atividades O que que a gente é

mais importante salientar que é mais importante a gente ponto a didaticamente falando mecha diversas estrutura lógica da aprendizagem a organização dessa aprendizagem como realmente está sendo é feito a mediação do conteúdo como tá sendo o domínio do conteúdo pelo Professor como a crescer no conhecimento pedagógicos-didáticos desse conteúdo como tá sendo o conhecimento dos motivos do aluno realmente os alunos estão aprendendo realmente Estão interessados Eles não estão interessados qual contexto do desenvolvimento sócio-cultural da a esses alunos como tá sendo a as a mudança em relação ao feedback quando temos o baixo rendimento como é feito como

é feita a proteção do conteúdo O Domínio das capacidades Intelectuais né famosas operações dentais tanto disse a gente vai se alimentando nessa questão para a gente ver por exemplo né Porque ele trabalha no Hospital antes ver que aparece uma crítica em relação a isso não é uma indústria a gente tem que pensar os objetivos do trabalho escolar a gente tem que pensar nos seus efeitos dele a gente tem que pensar realmente que você transformador atual é um metro de Trabalhar pedagogicamente de tem gente que depende de algo atual depende Realmente você trabalho que você pense

nessas considerações físicas cognitivas afetivas do aluno em um contexto gente esses fora do ato que permite tem sal da mesma forma né que é a mesma forma de como funcionará e pessoas estranhas difícil como assim nem um todo o conteúdo a gente tem uma base é isso que eu tô te mostrar para vocês todo o conteúdo realmente tem que ter um Propósito tem que ter nacionalidade e é isso que a didática trás é isso que realmente a gente pode falar do planejamento a gente olha essas práticas avaliativas é o pensar sobre isso mas temos uma

trilha de gente que identidade economias imutabilidade que é uma grande preocupação a didática como a gente vai trabalhar a identidade do aluno o Alan tem que se perceber qual a importância de ser aluno e tem que ser sentir com aluno a identidade É fundamental para a Formação da esse ser aluno automaticamente autonomia autonomia a gente não é uma liberdade assim deixar a fazer o quê que é não é uma liberdade no chá da você tem que realmente dar um parâmetro você tem que dar um suporte em relação a isso e essa autonomia vai lá é

uma responsabilidade que a onde o aluno vai realmente verificar e vai ver como foi o resultado dessa aprendizado da aprendizagem vai ter uma interiorização né desse mesmo Primitivos para que a pessoa consiga lidar com a realidade ou conseguir lidar com os outros e consigo mesma então a gente vai vem nessa questão por isso que é tão importante a gente pensar nesses objetivos Então essa triste que eu falei pra vocês identidade e autonomia e responsabilidade é fundamental para esse processo e também de aprendizagem A criança precisa ter autonomia a criança realmente que sofre acidente dade EA

precisa realmente se sentir importante Nesse processo de construção os cara vez mais estão pensando gente essa forma de Como atingir melhor o objetivo da didática Como atingir melhor essa atividade de aprendizagem Como atingir melhor esse aluno como realmente trazer esse aluno para sala de aula para que a gente realmente é uma prenda ele goste relação aí O que é de que é um conhecimento geral realmente ele Organize sua vida acadêmica que realmente a gente ele consiga fazer uma Análise e organização do conteúdo e consiga analisar qual seu papel com a Lulu que ele consiga fazer

uma conexão do que o professor está falando teoria e prática e realmente ele perceba daquela metodologia que acima adequada para ele é um profissional de educação gente também tem que pensar e todos esses fatores né o profissional da educação também que tá aberto a converter gente esses meus pensamentos né pensar na sua própria didática e pensar nos seus Próprios conceitos é uma isso que eu posso mudar para minha aula ser mais prazerosa ser mais moderna e mais atenta trazer realmente aquele aluno está desmotivado para a motivação fazer realmente com aquele por ter conteúdo seja transmitido

de uma fala que o aluno aprenda e realmente ele consiga se desenvolver então a gente fala sobre a é responsável pesquisados em relação a isso para as coisas estão sendo analisadas em relação a este para que Realmente a gente tenha um suporte um sucesso em relação a isso cada vez mais Estamos pensando esse profissional conseguia trabalhar sobre isso o profissional realmente terça a essa disponibilidade de poder ter é um sucesso êxito maior em relação a isso uma relação realmente gente das relações essenciais são tão fundamentais para o nosso contexto escolar tá O Outro fator gente

que importante a gente analisar a gente repetir essa Pesquisa sobre o programa né muitas vezes por uns colares são muito pesados ou muito detalhados Então realmente a gente tem que ver qual é a necessidade realmente verdadeira dessa questão a questão do objetivo dessa atividade né então a gente vai ter pensar sobre isso a gente fala dos programas deste julgamento que tem sobre o programa a gente vê a questão da Liberdade que o professor tem relação aí como eles estão avaliando Né a consideração geral da avaliação escolar esse conceito básico do que é avaliação educativa como

eles vão definir a problemática da avaliação os resultados dessa avaliação é como ele vai conseguir conhecer a importância desta avaliação como ele vai realmente compreender a estrutura dessa variação é tudo são elementos que realmente importante a gente pensar e a gente analisar quando a gente fala e do programa então críticas de alguns Professores em relação aos programas os que a gente tem atualmente né implantação prematura e burocrática dos problemas muitas vezes o professor repara essa do dão não respeitar os prazos essa questão de ser imposto a um projeto um planejamento que muitas vezes a gente

sabe que não vai dar tempo hábil Às vezes o tempo é muito curto e a quantidade de projeto é muito grande dá a quantidade de coisas a serem apresentadas Realmente são grandes tão Significativas isso pode vir a prejudicar o desenvolvimento relação a isso então são preocupações que se tem gente que é importante a gente ressaltar é importante a gente vê né importante a gente como vou dizer para vocês realmente analisar isso por exemplo e nessa casa na época dois dessa época em um remoto regencial essas mudanças que a gente teve no ensino essas cinco a

esteira essa crise tem que ter para dar continuidade às atividades pedagógicas São tudo isso tem que ser cansado dos tem que ser analisado ausência de consultas professores e da outra quando a gente fala programas dos currículos né Essa questão muito professores falam que falta realmente é a participação de professores realmente ver se vai servir a você não vai ser viável como a gente pode auxiliar nesse melhor desenvolvimento Então são expectativas né que a gente ressalta sobre isso a A falta de tempo para cobrir todo o conteúdo Então essa também outra coisa que se pensa que

se análise em relação a isso o tempo que seremos para fazer o a cumprimento desse conteúdo E já dizia né gente uma sigaa.com é a seguinte questão a rainha das pessoas não planeja para cá para casa por não planejar também são preocupação a gente tem que analisar desculpa porque a gente tem que pensar Nisso nessa questão decifrar caso o que muitas vezes a gente quer ter um suporte a gente quer realmente cobrir todo o conteúdo e acaba não tenho tempo para isso então um planejamento bem feito né planejamento é eu escolar o programa que conhecido

o peixe opção pelos órgãos governamentais tem que ser realmente a gente tudo uma intenção toda uma tomada de decisão que pense realmente em tudo isso como por exemplo de ti na ausência de suporte material às vezes é cobrado No suporte mas mas não tem material para isso é cobrado realmente uma posicionamento mas não tem então aquele famoso o que fazer como fazer para que fazer a fazer então tem que ter Realmente esse olhar essa preocupação do que no que tange tudo isso programa de competências para ensinar matérias previstas no programa da ação no dia a

dia uma grande ansiedade que se tem uma grande questão que você fala realmente Esse suporte né gente realmente que a gente saiba e tem esses o caso que as atividades do dia a dia essa questão de trabalhar os vínculos entre as disciplinas realmente de fazer um compartilhar um compartilhamento de realmente ter um significado projeto político pedagógico da escola é ele é construído colectivamente ele tem que ter ciclana norteador de trabalho escolar ele deve expressar filosofia da escola e deve colocar os objetivos que a Gente tem ele chegar né que a gente pretende ver subs organizar

tudo isso a fazer a transformação essa questão fazer realmente a o princípio de das trago lógico né que começam Quais são as concepções da Educação do aluno que a gente quer ter a tecnologia da variação como a gente vai trabalhar cidadania como a gente vai fazer o planejamento das ações da escola como a gente vai Fazer onde vai ser elaborada proposta pedagógica curricular é como vai como vai ser contemplado as disciplinas as matérias os conteúdos o plano de ação né como vai ser o questão do recurso mano como vai ser a gestão do ambiente físico

do ambiente material entre os Então tudo isso gente tem que ser você vai valorizado tem que ser ressaltado tem que ser visto quando a gente fala com essa questão do currículo didática para soltar avaliativas porque Isso vai ser um monte a dor para o professor para o trabalho atratividade do docente o docente da mente tem que ter sua identidade profissional valorizada né Professor tá E aí está inserido nesse processo essa proposta pedagógica curricular o professor também que está inserida nesse processo a gente de trabalho professor também tem que participar de todo esse lado envolve a

escola que envolvem aumente a construção Desse essa escola Construção desse desse vamos assim esse projeto tá vocês viram gente como aparece como interessante a gente vai tudo isso mas com importante a gente ter um suporte como importante realmente uma gestão democrática uma importante realmente a gente ousar em relação a isso usarmos em relações né A gente trabalha nessa questão da multiplicidade aí mediatriz rapidez em previsibilidade a visibilidade a historicidade ou seja ver realmente a Gente fala realmente da prática dos fundamentos interativos da docência ver se realmente é viável o MEC como a gente pode mediar

isso como a gente pode acompanhar esse processo como a gente pode avaliar né fixar realmente at tudo bem elaborado bem estruturado Tom O projeto político pedagógico da escola o proposta curricular o plano de ação da escola o plano de trabalho docente o plano de aula ou seja tudo muito caro tem muito realmente ressaltados sobre Isso muito se fala a gente às vezes até para você entra uma instituição escolar muitas vezes você não tem nem um suporte em relação a isso não é nem passado para você qual as diretrizes que você deverá fazer é como você

deverá fazer o seu trabalho pedagógicos Oi gente a gente tem realmente quando a gente fala o necessário fazer da escola comunidade de leitores na outra preocupação que se tem muito evidenciada neste período que a gente Fala antes período de planejamento currículo didática né é a questão da comunidade leitora é sempre pensar informar cada vez mais alunos leitores uma preocupação que você tem muito é que os nossos alunos não estão sabendo ler não estão realmente é praticando a leitura e com isso automaticamente vai prejudicar também escrita é quanto mais você entra no Mundo da Leitura mas

você tem capacidade vocabulário para escrita estão interligados então é muito Importante essa questão Além disso e a gente tem essa preocupação vou fazer dos alunos produzirem seus próprios textos o aluno precisa realmente participar dos seus próprios textos aula não precisa realmente ter uma visão conseguir pegar um texto entender a famosa interpretação de texto e muitas vezes a gente percebe as falhas até quando a gente fala do Ensino Fundamental 2 e Médio até o dificuldades que os alunos têm se conseguir fazer o Que a gente está solicitando que estão solicitando a dificuldade que você tenha essa

interpretação de texto e também preservar o sentido do objeto do ensino pro aluno realmente o aluno perceba Qual é a qual a necessidade dele ter esse texto aonde você quer chegar aonde essa relação de aprendizagem faz parte Aonde realmente é da cultura que vai ser inserida então por isso que ele muito importante a gente sempre ter essa análise a gente pensar dessa forma É desconstruir essa questão a gente sabe que conheço a gente vai ter várias dificuldades que elenco tudo isso pode gente até fala aqui a criança ela vai passando por vários momentos que a

gente vai pelo que respeitar entender a escola gente já começa a regular é o local regularizador de tudo que envolve essa formação integral do indivíduo mas gente até fala Regulador do corpo e da mente é um espaço você vai produzir e reproduzir gente uma visão esqueci todo mundo é Você já vai uma escola realmente tem uma visão Essa visão vai se transformando né você vai ter um suas potencialidades trabalhadas sua valorização e isso vai fazendo realmente gente eu conhecimento escolar muito difícil conhecimento da criança se modifique a escola né Principalmente a pública ela deve valorizar

socializar e permite o acesso ao conhecimento escolar isso como forma a gente de possibilitar que o estudante Venha adquirir e a escola deve incentivar os alunos a participarem mais ativamente dos processos de processo de desconstrução e reconstrução da realidade vivenciada então a gente sempre tem que pensar nisso o conceito de cotidiano o conceito escolar não é o conhecimento poderoso as coisas realmente tem que ter tem que ser essa mudança a gente tem que pensar sobre isso e para que escrevemos as funções da Escrita por que que a gente fala mão dessa questão de escrita até

Nossa educadores professores enquanto a gente tá realmente se planejando para ministrar nossas aulas a gente nós também temos que se preocupar com escrita como a gente vai se comunicar as ideias como a gente vai guardar as informações como a gente vai organizar tudo aquilo que a gente está pensando como a gente está entendendo nosso mundo como a gente tá aprendendo a escrever ou Seja tudo que tá fazendo parte gente desse contexto né tu que tá fazendo parte dessa nossa ideia essa nossa construção a gente vai se organizando em relação a tudo isso a gente vai

organizando as nossas ideias a gente vai organizando os nossos conselhos para que realmente a gente consiga chegar numa ação né agora a gente fala que o planejamento é ação didática a gente precisa realmente se organizar em relação a tudo isso distinguir né o Plano do planeta e também realmente pode ficar um planejamento a gente pensar que o planejamento de um sistema educacional Antes preciso planejamento planejamento de currículo o planejamento de dar com um planejamento de um sistema imagina gente o MEC faz um planejamento Esse é um pensar se o planejamento de um sistema educacional Então

a gente tem gente me assistem a Secretaria Estadual de Educação a diferença Secretaria Municipal de Educação e depois a gente Vai chegar e fazermos né nosso projeto escolar que a gente vai ter o projeto político-pedagógico aí a gente vai criar um planejamento curricular tem que ser esse planejamento curricular gente olha a gente vai trabalhar os temas transversais a gente vai trabalhar o PCN e bncc né gente trabalha os componentes curriculares não podemos esquecer gente a gente tem sempre pensar nessa construção e quanto melhor a gente ir trabalhar em Quito Contra o melhor a gente trabalhar

conjuntamente mas a gente vai ter o suporte em relação a isso né a gente não pode esquecer que a gente vai ter que verificar Quais são os conteúdos que a gente vai trabalhar por exemplo em matemática o conteúdo que a gente vai trabalhar língua portuguesa história ciências naturais a educação física ou seja em todas as disciplinas que envolvem o currículo é Que envolve essa questão que nós vamos trabalhar e claro gente também não podemos esquecer também é que eu falei para você daqueles temas transversais a gente trabalha com essa que você ética saúde orientação sexual

meio ambiente pluralidade Cultural São coisas realmente que a gente vai ter que ter é para ter um suporte para a gente ministrar nossos conteúdos nossas aulas tá o Opa você que tem anda essa questão é Só essas aulas gente daria para a gente falar um dia inteiro como ensinamos a escrever tão oferecemos oportunidades reflexão Então cinco como você faz um planejamento é você vai fazer uma prática de criativa tem que você vai ter que pensar o que escrever para que escrever para quem escrever e como escrever então você tem que ter gente essa preocupação com

a escrita isso é fundamental isso é muito importante a gente tem um bom desenvolvimento tá bom É porque senão a gente vai sair a gente vai continuar sempre na mesma situação então no um bom plano de tático Gente o que a gente vai ter primeiramente coerência em relação a isso né a gente fala para mim escrever é que eu vou passando para vocês você não escrever né a intenção do proposta na da Necessidade funcional a importância de controlar aprendizagem O que é importante a gente pensar que a gente tem que ter uma Coerência em relação

ao que a gente em relação aos é a relação entre objeto o conteúdo e o procedimento de ensino a gente tem que ter uma coerência sobre isso a gente pensar Quais são os procedimentos de ensino e aprendizagem que a gente quer fazer mas tem pensar nas formas de avaliação queremos instituir nós temos que pensar Na continuidade e na sequência desse Candida tico ou de ensino é o meu filho para você algo sequencial é a gente Também atenção nessa flexibilidade por exemplo fazer um plano a gente que a gente consiga se ajustar esse plano para gente

consegue se adaptar a situações não previstas que vão vir acontecer e que acontece durante esse processo né mas também tem que pensar essa questão a gente também pensa da questão da objetividade e funcionabilidade o funcionalidade qual é a função realmente gente né desse desse plano didático Qual o objetivo dele aonde queremos chegar e A previsão cabeça né gente que eu não falei linguagem clara e objetiva sobre isso é porque quanto mais claro quanto mais você objetivo em relação tudo isso melhor mas claro se desenvolve esse projeto bom então gente vocês viram quanta coisa que envolve

isso né como é que importante a gente analisar tudo isso é importante a gente ver essas questões realmente Organizar a palavra chave realmente gente o planejamento é uma para a palavra chave essa organização da ação pedagógica em realmente a gente pensar e observar o componente curricular ver como melhor forma que a gente pode transmitir do isso a melhor forma que pode passar os objetivos passar o conteúdo realmente organizar essa metodologia organizar todo esse trabalho a pensar realmente gente que você tem Que ter uma flexibilidade em relação a isso o que você vai ter mudanças em

relação ao seu planejamento você vai ter realmente mudanças sorrir o módulo estilo que você vai ter que trabalhar pra gente ver a gente percebe que a própria equipe escolar sempre tendo mesmo empenhada gente a gente vai pena que buscar a gente vai ter essa mudança a gente vai ter realmente alterações sobre isso uma outra coisa que eu trago aqui para vocês gente essa Questão creditamento em pensar no currículo né nessa questão do currículo da prática avaliativa da didática essa questão gente dá uma ampliação da escolaridade a questão realmente da empregabilidade Quantas vezes a pessoa esquece

de pensar nesses fatores Mas a gente não pode esquecer as pessoas estão buscando também educação pensando na empregabilidade pensando no vida tô pensando na fase na Carreira acadêmica Pepe de solos do que ela vai se formar no seu reconhecimento social na sua auto-afirmação autoestima e socialização então vários fatores influenciam também isso quando você vai fazer o seu currículo por você vai usar desculpa o currículo né nas práticas avaliativas na hora que você fazer sua didática o seu planejamento Então você também tem que pensar gente nesses fatores que levam a isso né e levam a sua

orientação e levam você Pensar sobre isso E por que você não pode esquecer a gente lembra só pra gente relembrar quando a gente fala nessa questão é que o adulto não é criança então a forma para você ministrar uma aula para criança de um jeito adolescente é outro e adulto e outro então quando você trabalha na modalidade EJA você vai ter uma didática diferenciada você vai ter um método diferenciado para você chegar em relação aí lembra a gente porque eu não esquecer Dos tipos de avaliação até gosto de boa pessoalmente para vocês agora tá Relembrando

Claro que ela vai gastando diagnóstica avaliação formativa avaliação formativa né aqui nesse caso a gente percebe isso lembra da avaliação diagnóstica é aquela que precede a formação aquela que você vai verificar a gente o nível que tá o aluno que não está ingressando na turma você vai perceber como esse aluno é essa é uma avaliação diagnóstica a somativa né Gente acontece ao final de um processo de aprendizagem então é até uma função o computador e afirmativa que acompanha essa Rio e reorienta né as ações didática você vai ver realmente como tá sendo como ocorreu essa

orientação de idade estão sempre é bom você tá um esse olhar atento em relação a gente precisar o Brito por exemplo defende essa questão de uma proposta de educação solidária então também outra coisa que nós vemos Muito em relação currículo didática e práticas avaliativas peça discussão que envolve essa educação transformadora essa educação que vai fazer é transformar a realidade dessa aluno e vai fazer realmente e a educação cria uma nova cidadão crie uma nova pessoa crie uma nova realidade EA importância de ter um olhar atento sobre isso do profissional de educação pensar realmente como ele

pode facilitar e pega e facilitar e promover Gente a melhor formação de e outras questões deve-se promover a boa formação do professor comprometido com a medicação projeto pedagógico da escola não podemos esquecer a gente não foi para você a importância do projeto da escola importância realmente da gente sempre tá é observando E analisando o projeto político da escola eles são os conceitos-chaves assunto conceitos de partida você sempre olhando né Analisando essa questão implementando se for necessário né avaliando se for necessário até realmente gente sua disciplina só matéria não podemos esquecer gente que a gente tem

que ver quais são os objetivos e nós queremos atingir Quais são os objetivos da escola Quais são os objetivos na nossa aprendizagem da aprendizagem do aluno a função social da escola se realiza pela ação do professor como sujeito É uma história que beneficie a todos também se fala muito tem essa questão dessa equipe e a gente a questão da Igualdade igualdade é igual para todos mas é Piedade é diferente a Equidade ela não é necessidade que aquele aluno precisa do que aquele Alô realmente Vai facilitar you essa questão para ele não é quando você fala

aí de igualdade para todos mas por exemplo são fornecer uma escada de um metro para todo mundo igual Dependendo da altura da pessoa um metro de escada pode não ser suficiente às vezes necessário é uma cidade diferenciada a gente também tem essa questão que a gente Analisa também a desigualdade social que mede a pobreza que produz pra cá social e o fracasso na educação então também tem essa preocupação gente e você não você trabalhar um projeto de você trabalhar didaticamente para reduzir fracasso para que realmente você construa uma nova Situação a que realmente você construa

uma nova formação que você o novo cenário um novo cenário na educação no cenário a gente você vai ter novas etapas etapas realmente que vão ter uma justificativa viável e que realmente vai fazer com que a educação é é que cresça é uma Se fortaleça em relação aí ó e assim temos que promover no processo de Aprendizagem envolvendo todos os alunos que é para segurar na formação de qualidade até a conclusão do ensino médio outra preocupação que se tem gente ao longo da desse processo de construção é evasão escolar muitas vezes a pessoa não chegam

não chega até ensino médio e uma preocupação também que às vezes o que acontece dentro desse processo de estudo começa a ter gente uma prova ânimo a pessoa começa a apresentar Desanima relação a isso então é muito está sendo avaliado até Assunção da gestão até a questão dos professores né dos alunos o que realmente está levando a essa situação o que realmente está levando ao desinteresse né que é realmente criar uma reflexão sobre o papel da didática tirar realmente a gente um enfoque crítico de facto sócio crítico sobre a didática do currículo seque o currículo

que tá desmotivando a criança adolescente ou Adulto né Será que realmente estamos preparados para essas novas mudanças que nós vamos ter nós estamos tendo então isso a gente começa a ser muito pensado e discutido começa você falar da questão como inter-relacionamento que importante a gente pensar na estação desse currículo E aí como é que a gente pode realmente fazer essa aula mais prazerosa literalmente pelo aluno é tão com a organizando tudo isso para que realmente A gente tem uma gestão estratégica que mude e faça a diferença como vocês estão vendo gente ainda está falando essa

questão de nossas aulas tudo isso como a gente tem coisa para discutir e como a gente tem coisa para gente falar como a gente tem coisa realmente para ressaltar como a gente tem que pensar realmente Índico em cada vez mais fazer com que o planejamento elaborado bem estruturado realmente faça o propósito dele faça Realmente que ação Educacional se torna necessária realmente que construa um novo forma de pensar que realmente perceba a necessidade de você ter uma uma investigação você realmente Pense antes de você elaborar as suas ações ter agora as ações pedagógicas gente já tem

que ter o foco no pedagógico né você tem que pensar nessa parte pedagógica você tem que pensar eu o planejamento gente é uma antecipação mental de uma ação realizada Então você vai planejamento Uma antecipação do que você vai querer fazer mas como você vai instituir tudo isso você tem pensar de como vai fazer o acompanhamento do aprender o aluno nesse processo você tem que pensar em pedagogia para o êxito escolar estão sempre pensar um sucesso nunca pensar no fracasso nunca pensando baixo um de mim claro que a gente sabe que isso acontece Óbvio Mas como

falei vamos transformar esse baixo rendimento em êxito escolar causa ações pedagógicas que a gente eu Falei para você você esses escolar e que a gente vai fazer para trabalhar nessa questão os alunos são diferentes aprende forma diferente Óbvio caro objetivo que a gente tem que pensar que cada aluno tem o seu jeito de aprender e com isso a gente vai ter que dar nossa continuidade hoje a gente tem que ter nossa organização ver se a gente tem que nossa previsão é que a gente tem que ter nossa clareza Depois que temos que ter a nossa

flexibilidade Depois que possamos ser objetivo é realista o que os alunos são diferentes e os alunos aprendem de forma diferente cada um tem uma forma que ele aprende mais ele tem mais facilidade a investir na autoestima dos alunos e pelos professores isso também essa proposta é fundamental a gente não Leste o aluno que tem que estar motivado os profissionais da educação os professores também preciso estar motivados então eles são está Querendo ensinar também esse negócio planejamento tem que estar muito não é necessário essa questão aprender o que significa ativo então também ressaltaram que significativo o

que é mais importante o que é realmente a gente tem que trabalhar em primeiro lugar em segundo lugar que esse lugar tem uma sequência tem uma obra de atividade relação aí dar sentido Ao que se ensina Então tem que ter sentido realmente aquilo que nós queremos ensinar promover Vivências aulas mas faz viver sem realmente de ser algo vivo algo realmente traz analisar a construção da participação do aluno o diálogo o poder coletivo essa consciência crítica à reflexão né e tirar o erro também é importante o erro errando que se aprende fazendo esse feedback em relação

a isso isso também é fundamental para esse processo de construção Despertar a atenção dos alunos Primeiro sem reconhecer os pontos fortes e fracos no trabalho com adolescentes porque aqui com adolescente né pode ser com criança quando a gente vai dizendo cada público já dizia nossa querida Amado Piaget a gente tem lado biológico já dizia vidov nós temos o lado social já dizia Avalon a gente tem um lado da criatividade e tudo isso vai influenciar nas suas práticas educativas na sua prática do seu dia a dia então a gente vai ter que realmente trabalhar Primeiramente gente

vendo cada faixa etária pão ponto forte para ele tem naquele momento respeitando o seu lado social celular afetiva e celular do biológico como a gente pode desenvolver as estratégias de aprendizagem como é que a gente pode planejar esse conteúdo como a depressão e Hades atenção uma coisa que os autores falam muito é a questão da organização ou no Professor também é organizado o Alan tende a ser organizados importante essa disciplina Também do profissional né não ter esse vínculo sobre isso eu não posso cobrar algo de um aluno se eu não sou organizado somos pontual organizar

sala o ambiente da sala né assistente não podemos esquecer que é um ambiente escolar um ambiente alfabetizador não é um ambiente que o aluno realmente se sinta inserido dentro da sala de sala de aula e preparar atividades interessantes e desafiadoras sem pensar nesse desafio é o mesmo atividade falou não vai gostar E o aluno vai interagir bom então papel gente não podemos o cara gosta também é fundamental esse nesse processo nesse ano a gente vai realmente percebendo e cada vez mais a gente vai lidando com essa questão de cada vez mais que o outro profissionais

que vão nos ajudar como coordenador pedagógico ele vai ter essa visão do todo ele vai ver esse processo de integração Como podemos integrar isso como problema articular com trabalho coletivo como é Que pode nos apoiar em relação dificuldade garantir realmente ficar sendo cumprido O projeto político pedagógico da escola então é necessário realmente a gente fez o corte é necessário esse acompanhamento é necessário em sua valorização do professor e se estimular da boa comunicação a gente vê em infelizmente que às vezes na prática existe algumas falhas que precisam ser sanadas precisa realmente conversar com professor ver

Quais são suas dificuldades bem realmente bastante particular coerentemente essa questão dos objetivos a teologia vem realmente como a gente pode trabalhar essa transposição didática é tão falado uma gente pode trabalhar essa metodologia ativa como a gente pode realmente superar Essas barreiras né fazer com que realmente tudo que é o significado e que a escola seja aluna que realmente a Escola Pensa na secção desenvolvimento pensa nesse Pensamento sistêmico Pensa nessa criatividade pense nessa curiosidade pensa nossa capacidade de pensar que o Alan tem essa capacidade de interagir com ela não tem e que nós professores E também

temos que ter que trabalhar coletivamente Malta que se fala muito mas faz currículo didática práticas avaliativas todos os processos que envolvem a processo escolar é também o acompanhamento e recuperação dos alunos Os alunos que tiver em baixo rendimento a gente não pode esquecer como eu falei a gente não a gente disse agora a pouco a gente não fala assim a gente não faz um projeto pensando que vai dar errado é mas a gente sabe que tem os baixos rendimentos esses tem que fazer o trazer esses alunos debaixo de mim para um alto aí o êxito

a gente vai fazendo uma recuperação como a gente pode fazer isso para que os alunos realmente tem um êxito em relação a isso como a gente Pode fazer com que uma forma que o aluno aprenda então por isso mais uma vez isso é a questão né das escolas e tem um sucesso em relação a isso quando tem uma união no tem uma ação de coordenação do realmente tem uma metodologia bem focada bem definida professores bem qualificados na formação contínua dos professores é uma recuperação escolar a credenciada Já pensou que maravilha se tivesse uma coisa psicopedagógico

o desenvolvimento de projetos realmente Fosse não só teoria mais passa mas vários autores abordam o assunto da didática do currículo eles falam que muitas vezes eu ficar proform na escrita fica de uma forma a escola realmente uma fez esteticamente ela elaborou na forma escrita um projeto Porém na prática não colocou isso de forma eficaz ou muitas vezes ela nem fez a não realizou fica proformes uma coisa só na teoria e não entrou no mundo atrás também gente é muito importante a troca de experiência Com outras unidades escolares estão alfinete o acompanhamento do aluno verificar se

a invasão do aluno a reprovação são como a dificuldade do aluno promover essa questão da autoavaliação da própria avaliação a pensar em tudo isso porque o que é isso gente vai fazer a diferença e se eu realmente a gente vai fazer o diferencial isso realmente vai Fazer a gente encontrou o aluno aprenda porque ela não se sinta orientado e automaticamente quando a gente faz todo esse suporte pedagógico porque a gente também consegue ter gente essa esse suporte dos profissionais da educação os professores também vão sentir amparados os professores também vão sentir gente abraçados por tudo

isso bom então cerveja gente comadre um assunto esse assunto acaba falando eu gosto bastante desse assunto ele acaba Entrando em outros assuntos e acaba falando de outras coisas que fazem parte nosso contexto o que realmente a gente faz parte do nosso dia a dia a gente vê em aumente que escola ela é muito mais do que a gente tá pensando ele é muito mais Ampla do que aquilo que a gente está querendo imaginar é que a gente tá com a gente está idealizando e a gente vai começa a pensar realmente para cada escola a gente

começa a pensar como importantes a integração homem Importante realmente de regimento da escola como é importante Essa gestão como importante realmente está participação de equipe ou importantes esse suporte da valorização de trabalhar em equipe como importante nem sempre está estruturando essas questões sempre a gente tá realmente vendo o que precisa ser mudado a gente trabalha com a crítica aí você tem uma consciência dessa crítica a gente perceber Aonde está o nosso erro Aonde podemos melhorar a onde precisamos melhorar como a gente vai organizar esse conteúdo como a gente vai orientar esse aluno como é que

a gente vai dirigir controlar essa atividade docente é para o objetivo da aprendizagem a pensar realmente na garantia de uma escola de qualidade de ensino de qualidade uma aprendizagem de qualidade pensar realmente gente no papel da coletividade são tudo isso a gente Também faz parte né também é um também se fala quando a gente fala para esse estruturação esse planejamento também se fala nessa questão gente e todos caminharem juntos e todos realmente tem uma transformação libertária já dizia Paulo Freire sobre isso gente a famosa Liberdade nessa educação libertária O que que a gente realmente vai

pensar sobre isso a gente vai refletir sobre essas questões a gente vai realmente ter isso na prática né a escola como Instituição ela tem que desenvolver se bebê ela tem que pensar sobre isso ela tem que analisar essas questões e ter Realmente são muito fortes não tem mais altos tá o mais aqui quem sabe que a gente tem assunto ainda para conversar né bom então gente como é que está falando então a gente tem que pensar assim a escola é uma das mais importantes instituições sociais a escola a gente ela vai fazer essa mediação entre

o Indivíduo EA sociedade estão por isso que essa preocupação isso você manter essa Clarissa essa objetividade do currículo da didática das práticas avaliativas de criar realmente um senso crítico refinamento do Espírito crítico isso a gente vai ver evidenciado no nosso contexto né a gente Analisa sobre isso o gestor realmente tem que se preocupar com essa essa formação pessoal você formação docente essa preocupação a gente da transmissão de Cultura né dos Modelos sociais de comportamento dos valores morais né Essa questão permite a criança a gente se humanize né que a criança socialize que a criança Seduc

né a pessoal realmente gente Dessa autonomia é muito importante trabalhar a questão gente autonomia o pertencimento e a escola a gente lá vai ela vai mostrando realmente a sociedade você vê escola desde a época da Idade Média a educação dele é por idade média idade Antiga as coisas vão se mudando a gente vai realmente vendo que ela vai a educação na teoria e na prática a gente ela vai cerveja nesse contexto social Nesse contexto histórico que a gente vive e isso é muito importante né melhorar-se como pessoa existe como eu falei pra vocês eu tô

falando bastante questão até de gestão de pessoas porque tem umas uma preocupação do grupo só não está bem aberto essas mudanças o profissional Realmente querer fazer acontecer esse currículo fazer Realmente esse que aconteça realmente essa didática e quebraram o das coisas gente como a quebrar essa escola como uma instituição fechada né criar um fechar aquela questão que tudo tem que ser somente na escola né é o que realmente se quer é substituir se essas realidades é realmente criar uma nova visão né tirar regras naturais sobre isso né não ficar realmente numa clausura Escolar né Essa

questão do Hulk de rotulação Então quando você fala dessa questão acho que usar ativas você não pensar que por exemplo a o fracasso é explicado pela falta de empenho e esforço o ano não se esforçou não se empenhou para isso é ruim né a ou responsáveis dela o responsabilizar os pais terão sucesso dos filhos aquela coisa da pedagogia e da culpabilidade um vai ocupando no outro e esquece do nosso foco principal e são os nossos alunos a Gente sempre tem que pensar sobre isso sempre a gente vai analisar essa questão como a gente pode universalizar

o saber né como a gente pode realmente socializar tudo isso então gente como eu falei para vocês e esse gestor da mente fazer todo esse acompanhamento a escola também cansado de gestão de todos têm que trabalhar juntos eu e a gente precisa realmente um suporte dos profissionais da gestão né profissionais gestores para que Realmente a gente tem um bom trabalho um trabalho efetivo para gente tem um trabalho coletivo todos têm que estar juntos Unidos de mandadas e para a educação e isso como eu falo para você gente tem que se manter uma escola tem que

estar atualizada também o currículo tem tá atualizado as questões administrativas legislativas e políticas que envolvem educação devem ser atualizadas deve ser acompanhadas deve ser discutida deve ser atualizadas a Gente precisa realmente estimular isso com os nossos profissionais realmente para que isso se torne prática do dia a dia momento que você está atualizado no momento que você tá preparado gente eu sou o seu saber as só instrumentação para fortalecimento básico da escola o fechado você vai ter um estímulo para as perguntas né você vai ter um estímulo realmente para para ensinar e vai ter um estímulo

de preparar essa escola para vida porque a gente não pode esquecer Gente que a escola preparam divido da vida a escola prepara realmente com essa nova sociedade que nós vemos Ele prepara para essa questão dela dessa realidade então a escola prepara para sermos críticos passemos inovadores a sociedade cada vez uma bolsa até a sociedade em gente cada vez mais está exigindo isso das pessoas antes sempre tem que pensar sobre isso é a vida escolar deve ser articulada com a vida social e bom então gente a gente pensa nessa Questão temos que pensar os resultados que

nós queremos Quais são as estratégias que nós vamos fazer com são as nossas prioridades qual o foco da aprendizagem dos alunos né como trabalhar esse êxito escolar evitar o fracasso mesmo nem sabendo que existe bastante mente enfim essa questão da formação contínua o e questionar sempre a escola está preparada com essa tarefa os professores Estão dispostos essas novos métodos e Técnicas para cumprir essa função e sempre vai ter que pensar isso né a escola gente ela apertar que não sei para vocês para vida tão novas tarefas são colocadas novos significados são colocados novos vínculos são

trabalhados quando eu falei para vocês no início de uma sala da afetividade que até referir sobre vallon-pont-d'arc esse vínculo professor-aluno e nos sustentar por dessa vida escolar planejar qualquer coisa quando a gente Vincula o nosso saber quando a gente viabiliza todo o nosso processo ensino-aprendizagem a gente precisa ter professores preparados e realmente vai ter essa visão gente de ter um vínculo com aluno vem com os pais vim que eu posso professores coisas que realmente precisa claro como eu sempre falo para vocês a gente vive numa sociedade em transição o várias coisas realmente influenciam nas processo

valores da família na solidariedade confiança a Idade mercado de trabalho com uma te falei para vocês então várias coisas vamos fazer então a gente sempre pouco propõe uma reflexão a gente vê ensaio organizar como traz a diversidade como é que tá o mundo agora você tá ministrando aula né a sua proposta pedagógica é a mesma sua didática mesma do que antigamente Ou você mudou claro que eu tenho certeza que vocês vão falar para mim sim nós mudamos porque o que a gente sabe gente Que as coisas foram se mudando as contribuições desse processo educacional foram

mudando a plataforma de Laje do aluno foi mudando essa Geração Moderna vocês as mudanças nessa geração contemporânea também faça as mudanças claro que toda mudança gente pensou peso então isso também a gente avalia que nada fica parado a gente por muito tempo então educação também não podia ficar parado muito bem sim e ela também não podia ficar parado tô muito bem então Cabe gente a gente pensar esse olhar eu falei para você ou a gente multiplicou e modifica realmente outras regras que música antigamente tinha as regras foram notificadas os conflitos são modificados não não digo

para você que não exista mas são diferenciada em relação a tudo isso o nosso aqui para vocês um pouquinho de lei para o presidente da Comissão Federal como é que fala da criança da Atendimento à criança de zero a seis anos o ECA Estatuto da Criança e do Adolescente e vai falar sobre isso a lei de diretrizes e bases da receber o MEC que fala para o referencial curricular Nacional nós temos agora também gente a questão do bncc é que Até você até tem uma aula falando de bncc e nós temos algumas coisas também que

são importante que a gente não pode esquecer quando a gente fala dessa questão didaticamente falando metodologicamente estar em tá a Questão da gente trabalhar com aluno movimento matemática autonomia artes visuais música natureza sociedade identidade linguagem oral e escrita elas estão gente extremamente ligadas porque a gente acho que eu em pé de igualdade então Realmente nós temos que trabalhar esses problemas universalizados a gente tem que mesmo fazer essa manutenção de o mané desses assuntos para uma formação pessoal e social do conhecimento do mundo tem muito importante conhecer o Movimento todo tipo de movimento do corpo movimentar

vida não vende tudo que vao né o ser humano e vá almoçar o pessoal a matemática raciocínio lógico e autonomia Enfim tudo isso gente que envolve esse conhecimento do ser humano se conhecimento desse tão perigosos que a gente já fala dessa questão que a gente realmente trabalhar essa inteligência se a personalidade da criança de realmente a gente já pensar é uma gente pode Ignorar as diferenças como é feita a analisar essa questão de Ignorar as diferenças não tem como a gente pode realmente trabalhar essa questão das Diferenças como a gente vai aprofundar esses assuntos Então

a gente vai pensando nessa questão né a gente vai vendo esse essa questão valorizando essa questão por isso que a gente falou até dividir ovos que a gente sempre começa mais uma vez a gente falando da questão de Escrita essa preocupação sobre isso que realmente a gente consiga uma escola que o aluno esteja inserido nesse processo a escola a gente constitui em um importante local de troca de obtenção de informação e de aprendizado tão escola realmente a gente lá tem que ser valorizada por todos Ah eu coloquei um pouquinho né Outra coisa que a gente

traz né que eu tenho pra vocês as teses interacionistas a importância da gente está interagindo A importância da gente ter um saber como aumentar adequado a gente vai influenciar nesse processo desenvolvimento da criança a gente está tento Quais são as dificuldades que essa criança pode vir a ter e como a gente pode trabalhar conhecer esse ser humano né conhecer realmente essa criança ver realmente Quais são as possibilidades do seu dia a dia né trabalhar atividades que realmente se tornem prazerosas para Criança é a escola a gente pode aprender a gente a todo momento Então a

gente tem que pensar que tem que ser valorizadas por nós a gente precisa de uma escola gente e faça a mediação entre as crianças e os modelos sociais né a gente precisa de uma escola e esse junto fator de mudança né um papel transformador eu falei para você gente faz com mais uma vez a escola prepara grávida bom então professor precisa ser parceira neste diálogo e precisa ter essa essa é A tem que pensar fluidez no diálogo a outra coisa interessante. Aqui para vocês ter atividade de sequência fixa Então tem que ter um objetivo idade

tem que pensar muito na questão da duração das atividades a ordem que essa atividade vai ser Esplanada né que ela vai ser apresentada não entrei gente tanto em detalhes em relação a conteúdos nessa aula por quê que cada pessoa tem seu jeito é aquela professora tem a sua Forma de agir essa forma de apresentar Então o que é importante a gente ressaltar é realmente que o entenderam a situação entender que é importante o rico o rico realmente é fundamental para estruturação de uma instituição escolar e nós temos essa didática Que importante né as práticas avaliativas

são importantes é importante essa interação família-escola é necessário Eu conheço a realidade né as suas limitações e que busque assim gente caminhos e permitem Né que facilitem o entrosamento entre eles é necessário gente essa parceria como eu falei para vocês formando uma equipe né formando Realmente esse desenvolvimento Então são coisas que a gente vai pensando sobre isso é importante essa organização de rotina da gente pensar nessa diversidade a gente pensar realmente o nosso aluno no nossa realidade criar estratégias de aproximação com a realidade desta cidade De aproximação com os pais né ou quem cuida dessa

criança ajudar as caras expectativas quando a gente fala de práticas avaliativas didático de currículo existe também essa preocupação em relação essa expectativa dos Pais em relação à educação dos seus filhos existe na cobrança muito grande sobre isso a gente também trabalha essa questão a gente a saliência a questão justamente evidencia essa questão tá a união da escola da família gente Resolveu um processo de ensino-aprendizagem com uma grande chance o maiores condições de obter sucesso é muito bem tranquilidade esses projetos pedagógicos né gente a gente fala da questão da aprendizagem tudo isso a gente tem que

pensar que ele tem essa preocupação em relação ao lado biológico maturacional né questão da maturidade da pessoa Como tá essa Questão do corpo da criança se está preparado para isso então sempre a gente vai pensar dessa forma a gente vai ressaltar essa forma Oi amigão pensar nisso a questão do ambientalista questão do ambiente né dessa estruturação que envolve esse projeto a gente também tem que pensar a gente Dessa questão construtivista famosa construir a gente realmente tem uma função construtivista sócio-construtivista essa questão da aprendizagem a perspectiva social e Multidimensional Ou seja você vai aprender socialmente conscientes

e socialmente nós vamos articular gente com a sociedade e criar realmente uma nova visão criar realmente uma nova Novo Pensar em relação a isso é E aí e também gente essa questão culturalista não podemos esquecer gente eu falei para vocês que somos seres culturais a gente tem que tá vivendo em várias culturas então é importante realmente escola faça Esse papel né estimular a formação das crianças em várias áreas o que realmente que a criança busque desenvolvimento dessa capacidade busque novas culturas né busque aprender novas coisas educar gente Depende de uma relação à Sampa tem entre

pais e os filhos entre os pais os alunos entre os pais escola além dos professores desta parceria é muito importante essa colaboração esse diálogo essa discussão tem que ser aberto tem que ser decisivo nessa instituição Escolar então que a gente uma festa você a gente lida com várias culturas Então isso é importante a gente tem muito caro aqui gente algumas formas de projetos de trabalho proposto para vocês né o sistema regimilia trê Oi Adri berte a escola Moderna portuguesa né esse né O rake esculpe Med gardiner gernandes São forma de trabalhos de projetos são formas

realmente que você vai fazer gente é para valorizar esse espaço de Aprendizagem de conteúdo de valores como você vai trabalhar essa questão pedagógica então cada uma dessas tem uma característica uma são mais focadas em jogos ou tem raciocínio lógico outro raciocínio matemático isso é muito importante é trouxe aqui para vocês uma coisa falando de educação infantil é espaço escultura a importância a gente pensar tudo isso né do currículo dos Ossos eixos como a gente vai interagir tempo rotina prática pedagógica né Olha Quantas coisas que envolvem dois a linguagem como a gente vai trabalhar essa linguagem

especial Como atingir esse aluno como a gente vai construir esse novo projeto né Quais são as dificuldades vai vir a ter como vamos armas as dificuldades né como a gente faz de qual vai ser o papel da família e da sociedade como nós podemos fazer quando a gente não pode o contar com a família né pois são os condutas que nós vamos Lidar gente em relação à aprendizagem em relação à natureza pedagógica natureza psicológica e ciclomotores como é que a gente vai trabalhar essa conduta em relação à indisciplina a falta de limites a rebeldia e

agressividade o jogo cerveja isso mas estruturação Então a gente vai pensar em todos esses eixos né a gente vai pensar em organizar tudo isso essa organização estética gente tem a finalidade de atender a Necessidade da Criança e da diversidade desses currículo é o fazer o pensar a gente já ia formas de realmente de pensamento sobre aqui tá gente como falei para vocês não podemos deixar de pensar de analisar e a criança tem que ter esse momento ser criança olha aqui ó as crianças brincando e interagindo mexendo o espaço físico também está previsto dentro dessa prática

da educação nessa prática educativa a gente tá Barbosa já já fala muito isso quando A gente tem vários é todo a mais dos concurso da pedagogia sempre cai Barbosa porque elas avisam bom né e é falado sobre a importância do espaço físico a riqueza esse espaço físico como a gente pega um espaço físico faz uma diferença isso até gente no nosso dia-dia no trabalho a gente vê quando uma escola tem um espaço preparado para isso como realmente as coisas se modificam as mulheres como a como a gente é Analisa essa questão a gente sempre tem

Que ficar pensando nisso né gente garantia do direito à educação básica é garantia de tudo isso garantirá que é pensa realmente vai aprender a criança realmente vai estruturar tá o teu ambiente a gente tem que ser um espaço construído um espaço acolhedor você também tem preparar a gente quando você fala do seu planejamento pensando nesse espaço que você tem que pensar realmente vai ser viável você vai ser Possível você fazer realmente aquilo que você está marginando né você tá pensando você tá indagando Você tá questionando sobre isso toma ambiente do espaço a gente é importante

você trabalhar importante você ver a questão de estrutura os campos temáticos então você pode fazer Campo temático o lado externo área de interesse é uma só lugar de ensino vai ser Ensino Fundamental II ensino médio seja Oi mana como você vai poder fazer Facilitar essas questões né meu pai a comunidade tem que estar unida é o trabalho unido é muito importante você tem que ter vaga no programa né e pense num ambiente acolhedor e pensa no ambiente estético desafiador inclusivo né que tem interação gente seguro acessível ventilado nome é que tem luminosidade que Garanta a

saúde do sujeito então isso também olha que coisa é interessante uma complexo essa questão é como eu arranco essa questão a gente Também tem que pensar em todos os fatores esses atores também são fundamentais long êxito escolar também fazem parte disso mas não você faz um projeto mas o ambiente não facilita tudo isso você não tem como fazer as interações eu não tem como fazer esse coração até quando é feita uma arquitetura tô falando na escola ela tem que ter todos esses requisitos preenchidos aqui realmente a pessoa gente uma escola que Tem quando você tem

uma aula né a gente vê muito isso mas aqui não é bem É a luminosidade Essa é ruim olha como é realmente a gente acaba tendo dificuldades que como eu falei a criança também é muito visual Então a gente tem que ter gente é esse suporte em relação a isso que realmente pensar também gente eu oferecer desafios a criança a criança totalmente tem que ser desafiada a tem que ser estimulada sobre isso que a gente tem que pensar sempre essa questão Favorecer essa interação com crianças tem que realmente interagir outro mais o criança interage melhor

é muito mais ela conhece outras crianças novas realidades surgem novas questões se discutem é novas questões é salienta sobre isso né primitiva essa interior essa mídia é mediação entre o autor e olhando-a tu tens adulto participando criança que contaste novas realidades objetos uma coisa também que a gente não pode esquecer né fator desculpa e não Podemos esquecer que o zenfone desafio da criança dos brinquedos dessa questão é também gente a questão da informatização são sempre vou tá ressaltando muito isso é muito falado muito discutido agora gente a questão da diferente visão que a gente tem

a diferente concepção que a gente tem a tecnologia a tecnologia como eu falei para você gente ela entrou ela faz parte da realidade escolar e não tem como a gente sair essa questão realmente existe Essa preocupação cada vez mais implementar a tecnologia né esfriar um Panorama da tecnologia no fortalecimento da Educação no fortalecimento da aprendizagem nós está bem Vai pensando muito sobre isso a gente também Analisa essa questão essas questões a que realmente tem esse uma escola de qualidade é realmente que vai pensar é sobre isso pensar de forma atualizar Então essa mediação essa questão

também entra muito forte sobre isso também a Gente fala essa questão do disse princípio e trabalhar essa educação objetivando também a cessão da tecnologia então gente também vê que coloquei a gente aparelhos estimuladores Olha o pátio estimulador corredor estimulador tudo que é lugar gente hall de entrada refeitório banheiro né claro que aqui se passaram a ser chamados aqui também focado na educação infantil né fundamental um ela falou que esse gente Mas você tem como você fazer gente realmente vários ambientes até tocando no ensino fundamental 2 e Médio aí você vai realmente só mudando o assunto

você faz um mural o notícias do que estão acontecendo como se fosse um blog aí você vai usando esse fundamento da educação né você vai ter Não realmente essa preocupação fala de assuntos atuais e você pode trazer mural falando de coisas sobre internet sobre blogs sobre coisas catuais coisas Que envolvem realmente aspectos fundamentais da realidade daquele aluno eu sempre também você tem que pensar dessa forma igual criança adolescente ou adulto tem que sentir é o elemento plausíveis Realmente nós foi escola é que sempre inserido sobrinhos e aqui gente mais uma vez falando né Voltando a

falar essa questão dos dispositivos legais sempre importante a escola deixar disponível ir né a RTP sempre é importante lá pensar dessa forma como eu Falo para vocês é muito importante estruturação desse projeto político-pedagógico ele político que ele diz sobre a sociedade que a gente deseja ele pedagógico aí projeto projeto é o futuro ele pedagógico que vai dar toda a direção sobre isso gente projeto político pedagógico tem que ser um lugar de reflexão correr a todos tem que pensar todos tem que analisar todos têm que ver qual rumo que a gente vai tomar Quais são os

interesses reais que a Gente quer chegar em relação aí e que a gente almeja em relação aí né e uma passo veio aí uma vez ela fala com essa questão gente a gente ter essa autonomia da escola e o projeto político pedagógico é o coração da escola a identidade da escola elas tem que ter uma construção coletiva e democrática Qual a nossa ação intencional aonde qual compromisso que a gente está subindo aonde a gente quer chegar e aonde chegaremos Então isso é muito importante É o Projeto né e banner já fala sobre isso né o

a estratégia da educação como a gente vai organizar se pode perceber gente a gente não organiza uma escola eu nosso projeto na organizado pela sua vida não é organizada a gente começa a perder os not a Dores a gente começa a perder o nosso como então várias internações se fazem o tipo de escola nos profissionais dessa escola querendo que a gente quer da nossa escola Quais são os objetivos e metas expectativas Dessa comunidade escolar como a gente vai trabalhar questão da Autonomia cidadania e participação social no que a gente vai trabalhar a questão da ação-reflexão-ação

nós vamos questionando nós né que não é projeto político-pedagógico e não é um agrupamento de planos de ensino de atividades diversas não é mas só você fazer um lá na e já fez meu pepê a projeto literário pessoal não tem que ter um significado tem que ser algo Construído e não ativado né tem que realmente ser colocado no seu dia a dia tem que realmente ser feito tem que ser revisto tem que ser elaborado né porque amor portante vocês percebem gente até quando a gente nós ingresso né professores novos nas nossas escolas e sentem falta

às vezes de suporte desse acalento esse olhar acolhedor o tanto da escola com professores em tocar e conhecer escola é necessário que construa uma trintena o ppp a construção Do ppp é o mês que tem acesso pelo IP ele entenda Como funciona o PT daquele escola é um PP gente vai ter envolvimento das pessoas vai pensar nessa questão da identidade Como será o tempo do Projeto vai ter os princípios da Igualdade da qualidade da gestão democrática da liberdade e da valorização do magistério e são requisitos fundamentais né igualdade já está prevista em lei é igualdade

de acesso e permanência na Escola qualidade de ensino para todos que todos têm acesso ao ensino ensino de qualidade uma gestão democrática gente pensar realmente eu falo para vocês gestão democrática é umas palavras que a gente ouve muito no âmbito da educação importância dessa gestão democrática Liberdade gente autonomia é só precisei claro que quando a gente fala Liberdade gente é aquela liberdade dentro do amparo legal por isso que a gente falou Muito a gente viu muito essa questão das leis do currículo na questão O que realmente você tem uma prática educativa dentro da sua liberdade

pela lógica dentro que você pode realmente falar ou não sobre o assunto Oi e a valorização do magistério formação continuada né Realmente a gente sempre continuar sobre isso então a gente tem que pensar gente para a gente ver um essa prática Namastê quando a gente vê o currículo a gente pensa em Tudo isso o diagnóstico da escola Qual a missão da Escola é como a gente qual é o nosso público o que a gente quer né como as futuro igualzinha que nós vamos fazer como vai ser nosso plano de ação da escola nos conselho escolar

nossa proposta curricular é muito importante a gente pensar nisso é só ficar sobre isso e como eu falei para vocês a gente tem Várias escolas a gente não pode esquecer sobre isso e a gente sabe que isso na realidade A ficar na escola a gente pensa o corte qualidade da escola pública de um jeito a escola particular é de outro bem do colégio particular existem vários estilos em algum se tem algum celular algum Colégio tem como religioso mas tem Colégio é muito historian no colégio que a gente ano construtivista sociointeracionista então a gente tem que

tá aberto a toda essa questão por isso que o projeto que Eu fiquei negócio a gente ele dá esse suporte para nós porque aí nós vamos saber como é que nós vamos trabalhar didaticamente como a gente vai fazer Nossa avaliação o colégio que tem critérios de avaliação diferenciado você temos sorteador você é como eu falei usar o currículo e serve para ajudar esse Norte mas você tem uma liberdade em relação a esses componentes não pode por exemplo no colégio pegar e falar assim ó no meu colégio não tem língua portuguesa Não pode mas a forma

que ele vai trabalhar na Portuguesa ele tem uma certa Liberdade em relações tão em uma vez que a gente ela fala importância desse a construção do ppp e todos estar envolvido esse sentimento de pertencer à escola E aí vamos ser protagonista Cola realmente sentir-se inserido em relação a isso né não tentar fugir dessa dicotomia né porque tá fugida essa essa responsabilidade porque nossa realmente a gente vai ter que pensar sobre isso Então como eu falei para vocês né gente o mapa conceitual do PP que a gente vai ver todas essas questões que a gente vai

trabalhar cidadania ser humano sociedade educação o processo de educação se os valores as diversidades culturais linguísticas social né autonomia inclusão na escola democrática consenso Como lidar com um conflito e tudo isso vai diferenciar gens eu disse vai fazer com que a escola se Organize uma escola organizada e tem toda essa questão Gente Esse alicerce essa base fortalecida mesmo que aconteça algo evidenciado nessa escola a gente ela vai conseguir manter Realmente isso e do ppp gente a gente pensa quem somos o que queremos o que temos Por que fazer para te fazer como fazer quando fazer

e Como avaliar a gente vai ter esse olhar né crescente relações definir a gente qual o aluno que você quer formar Quando você vai fazer uma proposta didática que que você quer chegar né qual o local da escola Pertence onali dade educativa né como a gente vai criar cidade tarde como a gente vai trabalhar essa questão da finalidade acham para esquecer a escola tem essa questão né das penalidades cultural político social formação profissional humanística Esses são características omissão as missões que fazem parte da escola né o menor ou maior ênfase né gente para a gente

ver conforme a modalidade de ensino mas a gente trabalha essas questões a gente vê Essas questões muito enraizadas muita vivenciadas tô trabalhando isso você que a gente como importante esse trabalho coletivo né eu coloquei aqui ó desde conhecer delinear a comunidade chocolate tá fazendo parte caracterização da escola estruturação da escola tudo isso é muito importante gente seguir como eu falei para vocês a melhor forma de como a gente vai trabalhar em relação à variação uma comer como é feita a avaliação como analisar nessa avaliação Interna e externa a gente sofre uma avaliação externa ou ao

procedimento que nós tomamos e as avaliações internas como são realizados Como são feitos esses feedback como são analisadas as questões tudo isso a gente vai vendo a gente vai vendo quais são tudo isso a gente vai lá morando com a gente elabora o ppp a gente vai ter nessas diretrizes pedagógicas coloquei aqui né gente alguns exemplos para vocês verem a gente vai tendo esses roteadores para Facilitar esse processo tá importante sempre a gente pensar gente eu preferi não acha o filtro também não pode ser separado do contexto social e tem que ser dinâmico e realmente

tem que ser modificado e tem que ser revisto a sociedade gente vai mudando né a sociedade realmente muda a criança muda a escola mudas professores mudam e isso que a gente tem que pensar o currículo tem que expressar o que somos o que queremos e o que entendemos a realidade É o que nós vamos mudar em relação por isso nós vamos evidenciar tudo nessa nova realidade das origens todas as etapas do ano né importância do calendário escolar a importância de você organizar é todo seu material né a importância de você ter o que você plano

de ação é de você pensar mostrar para você como será a avaliação né como vai ser essa criticidade sobre avaliação como a gente vai criar alternativas para solucionar o baixo rendimento dessas Avaliação nessas avaliações né esse essa questão Paralela bom então projeto pedagógico gente instrumento como desliga né e uma veio projeto pedagógico é um instrumento um documento orientador da ação da escola onde se registram os alvos a atingir as opções estratégicas a seguir em função do diagnóstico realizado os valores definidos e das concepções teóricas escolhidas Ou seja a gente faz nós temos que tá muito

aberto cada vez mais aberto para esse Aprendizado a gente tem que estar atento realmente como nós vamos trabalhar com nosso aluno é qual a importância desse aluno a importância do nosso papel enquanto Professor como professor né Isso é fundamental isso é muito importante a gente tem que estar atento a isso a gente tem que pensar sobre isso a gente tem que pensar a gente nesse processo ensino-aprendizagem cada vez mais evidenciar mal uma forma qualificativa Currículo tá aí para nos aos Essa é a didática tá aí para a metodologia didática andam juntas né a gente conseguir

realmente planar da melhor forma possível da melhor forma que o aluno se sinta amparado e que nos cause conforto é necessário também estamos bem é necessária realmente o professor está engajado por isso que eu falei muito dessa questão gente na gestão muito nessa questão do PP o que o acolhimento Do profissional de educação e vai estruturais por reestruturar a prática desse currículo e vai trabalhar essa questão da metodologia que vai trabalhar essa questão didática é fundamental para o vezes tá bom Espero que vocês tenham gostado e a gente se vê uma próxima aula no próximo

encontro até