transtornos e desatenção de crianças no futebol (noções básicas para Treinadores)

Ó rapidinho Boa noite meus queridos tudo bem Professor ruig gel ensino superior de treinadores de futebol aula do dia 23/09 assunto crianças com TDH no futebol como eu tava falando aqui antes eh professores eh o que que acontece estamos estamos tendo uma geração de crianças muito hiperativas o c questões vamos dizer assim eh eletrônicas né já nos estão dando uma Certa desatenção né nas crianças ainda por cima estamos tendo alguns problemas de Déficit de Atenção e o que que acontece nada melhor do que o esporte para melhorar o foco e a concentração dessas crianças certo

então o que que tá acontecendo e o que que nós temos que eh ter como como cuidado nós temos que ter como cuidado o trabalho pelo qual nós vamos executar com essas crianças me explico e Academicamente falando não são crianças excepcionais não são crianças que tem um problema que ela tenha que ficar separado dos demais entende ela tem um problema cognitivo E é isso que nós vamos desenrolar a aula hoje para vocês dominarem esse assunto sobre o TDH Então primeiramente eu vou fazer uma introdução aqui para vocês né fazer uma aot uma retórica sobre aquilo

que temos né até pegar aqui minha minhas anotações para não me perder né meu meio longo Hoje mas dentro disso tudo vamos compreender a questão de TDH e também da dislexia tá porque dislexia também é o outro problema que nós estamos encontrando muito certo nas crianças ultimamente e muito dos professores por infelicidade não tem esse preparo para lidar com essas questões tá então nós precisamos se ou se ende saber trabalhar com essas crianças tá então vou fazer um breve eh um breve resumo Tá daqui e depois nós Vamos abrir aqui para fazer um debate né

alguma dúvida alguma coisa assim que possa est surgindo durante mas lembrem essa aula é muito importante que vocês anotarem essa aula é muito importante que vocês escrevam os pontos Clave certo para vocês poder quando chegar um pai e uma mãe querer matricular a criança no na escolinha tá vocês já saberem que não é uma doença assim tão grave Professor Admilson tá mexendo no computador aí tá trabalhando Professor tá tentando Compartilhar a tela aí cancela meu querido aparecendo aqui para mim aqui tá Professor Admilson Admilson Oliveira por gentileza quem tem no mexer muito pessoal eu também

tenho problema com tecnologia não sou muito aquela pessoa sensacional né mas ali o que precisar a gente vai ali passando para vocês Tá então vamos lá primeira questão que eu quero que vocês entendam TDH e dislexia tá vamos entender um pouco as a essas questões patologias para daí nós com o Tempo indo eh formulando o entendimento que é muito importante então vou pedir para vocês desliguem os microfones fiquem atento não ligue tá essa primeira parte aqui Professor Raimundo telefone os áudio ligado Sérgio áudio ligado desliguem o áudio por favor tá bom então vamos lá vamos

entender essas duas questões tá o TDH e a dislexia eles são eh transtornos diferentes tá embora muito parecido muito semelhante é de suma importância Nós termos um entendimento e o diagnóstico de cada um Tá então vamos começar lá principalmente e com o nosso foco que é o TDH tá vamos fazer um Panorama dele sintomas como que eu identifico primeira questão desatenção hiperatividade impulsividade são sintomas característicos do TDAH tá então aguardem lá desatenção aquela criança que é muito desatenta Você fala uma coisa daqui a pouco vai vê que parece que ela tá lá com a cabeça

em Marte aí ela pergunta uma vez ou duas vezes então desatenção hiperatividade e impulsividade tá é a Tríade principal do TDH na medicina a gente fala muito em Tríade entende que são sintomas correlacionados que formam uma patologia entende então Principalmente quando a gente fala de hiperatividade impulsividade e desatenção já é o sintoma Principal tá então vão anotando vão indo vão produzindo já o relatório principalmente o pessoal a nível superior tá a causa o TDH pessoal ele tem uma origem neurobiológica tá tem fatores ambientais tem fatores genéticos envolvidos no meio tem entende pode ter uma questão

que o o pai tem a mãe tem ele possa ter Tem essa possibilidade também entende então dentro disso tudo que a gente chama de história clínica que vocês muitas vezes Conversando com tentando entender vocês vão relacionando tá a questão quando fala vamos falar um pouquinho da área Clínica de Diagnóstico ele é baseado em critérios clínicos então ele vai geralmente usar essa Tríade entende de desatenção hiperatividade e também impulsividade tá mas esse diagnóstico ele é feito com observação do comportamento do paciente perante o médico entende o médico muitas vezes tá conversando ali testa para ver a

atenção Dele pergunta com ele fala com ele com a criança tá então nisso tudo vai acontecendo o quê O médico vai fechando ali o diagnóstico e vocês também através dessa mesma questão podem identificar em entende às vezes muito antes de da criança ir até um um profissional da área de saúde o correto Lógico é sempre ir mas vocês TM que ter uma noção muito boa né para saber lidar com esse tipo de patologias Vamos colocar assim tá desse transtorno que no caso tá acometendo Muitas crianas tá Eh vamos falar um pouquinho para vocês entenderem quando

se fala de terapia comportamental quando a gente fala em terapia comportamental vocês vão escutar muito isso na internet tá Por quê Porque isso aí ajuda geralmente a a tipo gerenciar o comportamento e desenvolver alguma habilidade de organização então quer dizer o quê O pai e mãe Começa colocar critérios dentro da casa dele para que seja um pouco mais organizado e Desenvolva esse gerenciamento de organização entende porque ele é uma criança que muitas vezes vamos supor el tem graus eu vou falar aqui à frente mas o que que acontece geralmente é aquela criança que esquece muitas

coisas fora do lugar eh deixa a roupa muito onde não deve a mãe fica louca a mãe fala que a criança é bagunceira é desorganizada então é aqueles relapsos temporal que a criança tem né muitas vezes dentro de casa ou no Colégio alguma coisa assim tá eh n na questão educacional alguns colégios escolas eh clubes eles têm que começar a adotar estratégia de ensino eles T que começar a entender isso certo por quê Porque nossa nossa parte no futebol é ajudar a criança nessa fase entende quando eu falo ele não precisa ter treinar em separado

ele é uma criança normal só que ele tem um grau um déficit de atenção que nós vamos aqui entende eh valorar para vocês Acabar entendendo como lidar com a situação e não acabar tratando de uma forma desigual que esse é o problema Daí pode o pai se ofender pode desanimar a criança entende coisas assim então o que que nós temos a essa Tríade sobre TDH nós temos também uma patologia semelhante que é dislexia entende E aí depois eu vou diferenciar os dois bem claro e conciso para vocês guardarem sempre a dislexia é Quando a criança

tem aquela dificuldade de ler escrever soletrar entende apesar da Inteligência normal ou muita às vezes Acima da Média ela tem uma certa dificuldade para com isso tem histórias na literatura né que diz que Einstein tinha dislexia vocês sabiam disso algumas literaturas falam que Einstein tinha um problema de dislexia então que nem eu falo para vocês não são crianças anormais são Crianças que TM algum tipo de Déficit guardem sempre isso tá a causa também ela pode variar mas sempre vai ser apontado questão neurobiológica tá e questão genética herança de família essas coisas assim então o que

que acontece muito ele envolve muito as no processo cerebral da linguagem escrita já mataram a diferença ele envolve as diferenças no processamento cerebral e da linguagem escrita Qual é a Tríade do TDH impulsividade hiperatividade des qu que é aão vendo por aqui a desatenção letrar não é da dislexia não podemos dizer que é desatenção é um é um uma questão que envolve uma diferença na questão de processamento processamento cerebral da linguagem escrita Então não é desatenção entenderam a pegadinha por isso que eu Fiz essa pergunta porque geralmente ela envolve as duas situações e acaba produzindo

uma confusão então a criança que tem dislexia a questão dela é mais o quê a questão de linguagem e escrita mas o que vem a ser a isso ela tem dificuldade nesse processamento de informações entenderam já abro para para perguntas só vou pegar dar uma acelerada aqui tá aí o que acontece quando a gente fala de dislexia se guardem esses nomes professores vai chegar alguma criança Com isso o pai vai querer saber se vocês entendem para matricular o filho e vocês têm que deixar o pai tranquilo que tá deixando vocês na mão de um profissional

que sabe lidar com a situação tá isso é muito importante vamos falar um pouquinho da do tratamento da dislexia ela vai mais ou menos bater ali em algumas coisas claves como do TDH eh intervenção Educacional programas de leitura eh são essenciais para o tratamento da dislexia mas quando eu Falo programa de leitura é uma questão assim um pouco mais organizada é fazer o estímulo entende dela ler mais escrever mais para aumentar o poder cognitivo da fixação entende porque a criança dislexa tem esse problema linguagem e processamento escrita guardem isso tá eh terapia da fala como

o pessoal fala conversa muito e vocês vão escutar muito em algumas alguns debates né que em alguns casos a terapia da fala Pode ser necessário que fazer o quê Ela Rep repetir aquilo que ela tá lendo entende então às vezes você tá lá passando um cronograma de trabalho semanal para criança e e vamos colocar isso no esporte você tá falando e colocar o nome aqui esporadicamente Dea criança vamos colocar de Joãozinho né Você sempre vai falar para ele você sabe que ele tem essa essa patologia O que que habitualmente você vai fazer você vai falar

não na frente das outras Crianças mas no particular com ele Joãozinho você entendeu repete pro professor O que que você entendeu criança com dislexia lembre tem esse problema de linguagem e escrita Ela Tem que repetir muitas vezes aquilo que você fala entende então tem que ter isso na cabeça pessoal entendeu para vocês não errarem com os pais se vocês errarem com os pais aí vocês vão ter alguma dor de cabeça meu pai vai falar pô mas você não Era um profissional qualificado entende aí vou fazer uma leve comparação para vocês tá vamos colocar assim eh

característica entre ambas tá TDH Qual é a Tríade de novo para vocês não esquecer Qual é a Tríade do TDH vamos lá interatividade impulsividade e desatenção desatenção alguém outro fala da dislexia dificuldade no processo de linguagem escrita perfeito professores Se vocês guardarem essas duas características entre ambas Já começamos com 50% da aula tá e não vou falar de causa porque causa Ambos são neurobiológicas né pode est atrelado o fator genético Mas se caso algum dia numa prefeitura tá perguntarem para vocês Vocês vão fazer uma entrevista um dia numa prefeitura lembra o que eu falo a

oportunidade bate na porta vocês têm que estar preparado sempre quando for uma Prefeitura for algum órgão de estado Ou Associação pode acontecer professores uma hora de uma Associação Esportiva tá querer contratar algum professor que tenha conhecimento e aí eu garanto para você que vai ter 110 professores 100 não vão saber entende na na entrevista com a psicóloga na entrevista ali no face to face quando vocês fizerem essas comparações el vai falar assim não ele realmente sabe entendeu A questão de transtornos e convivência entre ambos tá eh o que acontece nós temos que ter um plano

que trate de forma abrangente esses transtornos tá então nós temos que ter o quê uma didática especializada para isso tá ok alguns conceitos assim básico Eu costumo falar leve grave eh leve grave Severo Tá mas tem eh do TDH tem lá TDH 1 eh 2 e TR Vamos colocar assim a b e c guardem Por isso tá esqueçam a sigla que vocês vão ler nas literaturas e vai pelo Que eu tô falando porque é mais fácil para vocês terem uma uma fixação tá vamos colocar lá e TDH tipo um predominante na criança é desatenção esse

seria um grau mais leve tá escrevam lá vocês T que sair daqui dominando isso aí Deus me livre se acontece de entrar numa prefeitura E vocês não não dominar esse assunto aí como eu digo eu vou ser o primeiro que vou ficar chateado com isso tá então primeira questão o nível um Predominantemente a desatenção Tipo dois vamos colocar assim ele tem eh predominantemente a hiperatividade entende só que o que acontece ele é imperativo e impulsivo então ele tem duas características Por isso que eu gosto de guardar assim lembra que eu falei para vocês eu uso

uma técnica de de nemotec eh memotec a gente fala entendeu justamente Para quê Para quando vim um determinado assunto eu puxo eu puxo lá pro como é que é não Tipo ah tipo um tipo dois tipo ah tá tipo um é uma questão básica que é desatenção tipo dois ele é imperativo e impulsivo anotem nível superior obrigatório fazer um relatório disso daqui viu tá tá fa assim tipo um uma patologia Inicial desatenção Tipo dois lembra duas tá imperativo e impulsivo e o tipo três que eu gosto de falar assim dessa maneira tá ele é um

combinado ele fecha a Tríade completa é A criança um pouco mais complicada entende nesse aspecto de classificação então o tipo três seria o quê desatenção hipera impulsivo o tipo três tá alguém repete para mim quem repete para mim pode ser eu professor pode tipo um tipo um predominante eh a desatenção Tipo dois Tipo dois predominante imperatividade e impulsividade e o tipo três junta-se as três que é imperatividade impulsividade e desatenção um outro professor fala Para mim a Tríade do TDH pode participar professores Professor estranho pode falar alguém fala para minim a Tríade eu tô repetindo

para vocês decar decorarem impulsividade desatenção hiperatividade perfeito Professor César tá então isso eu já tô ajudando a vocês a fazer um prévio uma prévia um diagnóstico numa criança que vocês vão olhar durante o treinamento durante o ento essas Atitudes certo então é muito importante que vocês tenham o domínio dessa aula de hoje que eu vou bater bem Nessas questões tá básicas para vocês tá não esqueçam guardem por tipo um tipo dois tipo três não falar tipo um tipo H1 Tipo C não Tipo um tipo dois tipo três tá aí quando Aí vem uma questão que

eles chamo de gravidade que da eu vou falar para vocês entende que é uma questão já um pouco mais pra gente smar mas quando fala Gravidade tá tem lá o nível o leve tá que é o que nós vamos conversar agora que é o que eu tava falando anteriormente quando eu falo anotem Professores Tá pdh leve coloquem assim tá sintomas vamos falar previamente dos sintomas causa uma peena interferência no funcionamento diário uma pequena interferência no funcionamento diário quer dizer o quê na organização diária da Criança entenderam então agora por isso que a gente chama de

leve porque ele não chega a afetar profundamente Então o que acontece ele causa uma pequena interferência na organização diária tá que vamos colocar como primeiro como sintoma desatenção que é uma das características ele pode se distrair facilmente mas consegue completar a maioria das tarefas então ele tem uma leve desatenção entenderam então por isso que No tom de gravidade ele está classificado como leve ele tem uma leve interferência no funcionamento e na organização diária tem uma leve desatenção entende mas consegue na maior parte das vezes completar a rotina diária tá quando a gente fala em hiperatividade

impulsividade ele tem uma questão ali que ele pode ser inquieto em algumas situações mas geralmente ele controla esses Comportamentos entende então nessas três questões sintoma desatenção e hiperatividade vou repetir para vocês decorar sintomas causa uma pequena interferência na organização diária na desatenção se distrai facilmente Tá mas na maioria das vezes não tem eh não tem problema de não completar tarefas tá ele tem uma certa que nem falei para vocês ele tem uma certa desorganização em grau leve tá guardem por isso questão de um Per atividade impulsionada impulsividade que é da Tríade dele tá ele até

pode ser em quieto algumas situações mas geralmente ele controla Então esse é o Tom leve de TDH certo então você já olha se a criança é levemente se a criança tem uma leve desatenção entendeu para vocês ir fazendo o vamos dizer assim entre aspas o diagnóstico tá quando a gente fala aí vem a questão de leve moderado tá o moderado aí já aument Um pouquinho mais já tem uma interferência significativa no comportamento da criança entende aonde que afeta no tom moderado afeta na organização se é um pouquinho mais mais adolescente sempre vai prevalecer algum distúrbio

ali na questão acadêmica se ele é um pouco mais velho vai afetar questão profissional então ele é moderado então Ó eu tinha uma questão de Desorganização agora no moderado Geralmente eu vou ter duas entende já lembrem daí o tipo um tipo dois e tipo três é a mesma maneira que eu uso para decorar quando a gente fala da gravidade moderado do TDH tá Quando é a questão de desatenção ele tem a dificuldade de manter a atenção assim por períodos prolongados por exemplo tá numa numa palestra lá aí ele oscila alguns períodos de atenção e Desatenção

Mas você olha para ele ele tá pensando na nas estrelas né que nem eu falo tenho tinha uns aluninhos assim nos jitos que eles tinham esse problema né que aí às vezes você tinha que repetir você tinha que repassar e tudo vocês têm que é o que eu digo vocês T que fazer com amor a profissão entende então por isso que vocês estão aqui hoje é amor à profissão um aperfeiçoamento que vai ajudar muitas crianças pode ter certeza tá quando a Gente fala na terceira questão hiperatividade e impulsividade no moderado ele tem uma questão assim

que a inquietação da Criança é muito frequente entende ela tem dificuldade ali para permanecer sentada ela tem dificuldade em prestar atenção mais ainda entende só que quando a gente fala em hiperatividade e impulsividade entende ela começa a revelar Um tipo um descontrole entende sobre a tensão foco e vai afetando o quê vai prevalecendo o quê a inquietação e a dificuldade muitas vezes tá aqui ó centrada e concentrado entende você começa a notar na criança entende então o moderado nós já temos que ter uma atenção sabe aquela criança que está falando que de repente tá aqui

de repente ela tá lá no fundo depois de repente ela tá lá em cima da Trave endeu Então você tem que sempre quando você tiver fazendo uma palestra explicando alguma coisa uma criança no futebol olho na criança entende olho na criança sempre porque elas T muita dificuldade com essa questão de focar é uma inquietação frequente entende aí você já coloca isso aí como moderado tá aí nós vamos falar daquele que a gente não eh deseja né não deseja que a criança Chegue a esse nível mas ela pode ter também um nível de TDH que a

gente fala grave que é o quê aí começa a juntar tudo desde da do sintoma desentação hiperatividade impulsividade vai unificar tudo aquilo que a gente reza pra criança não evoluir isso tá que é o quê Ah a primeira coisa ela tem um problema de convivência social Sabe aquela criança que nunca tá enturmada Sabe aquela criança vocês vão Ver aquela criança que tá muito ali sempre com medo de falar com os outros você tem que enturmar você tem que puxar a criança pro grupo entende e vocês TM que ter atenção nisso porque no nível de gravidade

tá ele sempre causa uma uma interferência Severa no funcionamento eh social da criança acadêmica e profissional é aquela criança que tá sempre e você tem que chamar a criança vem cá vai com Fulano vai com ciclano a Melhor tática é vocês usarem isso que eu tô dizendo Quando vocês tiverem ali o olho Clínico de bater falar essa criança ela tem um nível de TDH talvez do moderado para grave então eu tenho que chamar ela três a três todo mundo aí você vai ver que a criança vai ficar olhando para tudo quanto é lado e ela

não se decide ela não tem iniciativa ela não tem muita amizade você tem como professor a obrigação de saber chamar a criança fala fulano e ciclano vai com Deut trano é obrigação sua de treinador Pouco a Pouco professores quando vocês com tomar essas atitudes a criança ela começa romper entendeu esse essa bolha que tá no ciclo dela vocês me entende Você olhou já sei que temho dois ali que tem problema de de se urmar tem problema de comportamento social não é não vaiem escola O que que você faz você urma ela responsabilidade sua como professor

em tomar essa Criança entenderam então muito importante vocês terem essa percepção outra coisa lembre no grave tá na no nível de gravidade máximo Vamos colocar assim Pode colocar um dois e TRS Como eu faço também tá a desatenção dela é extrema como eu falei anteriormente a desatenção é exema a sociabilidade com os Coleguinhas é extremo entende ele vai exigir de vocês um pouco mais de atenção com o elenco Principalmente se for escolinha tá que é onde geralmente vai aparecer mais tá então tenham esse Tato tá OK quando eu falo em hiperatividade aí vocês já imaginam

né comigo né quando eu falo em imperatividade e questão eh que seja de eh de ser inquieta você vai perceber o quê que o o dominante nessa criança é o comportamento o quê impulsivo ele é muito inquieto e muito impulsivo impulsivo demais é aquele Amiguinho que geralmente qualquer coisa briga qualquer coisa já xinga o outro é um sistema que ele tem de autodefesa por causa da impulsividade então ele não raciocina vocês lembram vamos falar um negócio aqui entre nós somamos aqui mais Eh mais antigos vocês lembro no passado as pessoas falavam muito ó antes de

você tomar uma decisão respira pensa para depois falar vamos falar entre nós aqui professores tá vocês lembram disso muito no passado talvez até um pai uma Mãe alguém falava assim ó respira não responde agora respira pensa pensa no que você vai falar é justamente para quê para controlar essa impulsividade tem adultos eu vou colocar isso aqui agora no plano adulto tem adulto que tem TDH e não sabe tem professor que muitas vezes ele recebe uma notícia ele fala ou ele é coibido ele já solta as ferraduras não acontece comigo né porque senão eu expulso do

curso um dia Mas o que que acontece você vê no dia a dia no seu círculo de amigos repare que você sempre vai ter um amigo que não pensa para falar entende aí vão dizer assim não o Fulano Não dá para conversar porque ele fala na cara aí a pessoa fala não eu só falo a verdade eu falo aquele tem essa pessoa tem um transtorno de impulsividade você vê muito isso em adulto Isso foi uma criança né que veio com o tempo evoluindo com esse problema E não teve ciência entende de fazer um tratamento acompanhado

né aí pelo um psicólogo um Pediatra entende e acaba acontecendo o quê ele chega na fase adulta a pessoa fala uma coisa ele já dá uma ferrada entende aí o professor Raimundo Fala pro luí Gustavo Ô Professor Troca esse óculos é por qu vai me dar outro você vai me dar outro óculos presente você vai não sei o quê Ah escova saa careca põe cabelo falou assim que nem eu Disse para vocês alguém tem um tom de TDH é muito descontrole com a questão de impulsividade pessoas que repetidamente fala sem pensar se ofendem demais o

adulto que se ofende demais o adulto que não consegue escutar direito que te responde ele tem um grau de impulsividade avançado e E isso se você fizer uma anamnese nele Pode sim ou não chegar a um ponto entende de terer H entende não tem pai que é assim você vai falar vou colocar o teu filho na Lateral direita mas por que que você vai colocar na lateral direita aí o pai tá nervoso é um grau de impulsividade não quer dizer que ele tenha TDH entende mas geralmente o TDH e a impulsividade ele é constante na

pessoa entende então em adultos você vê muito isso né que infelizmente naquela época Nossa s mais antigo aqui que a maioria eu Zé professor Zé Carlos Raimundo luí Gustavo acho que é mais novo né luí Gustavo Gostavo já tem 40 45 profess aí Não já tá na nossa média entende então você sempre vai ver isso em adulto o que por que que eu tô falando do adulto é porque geralmente Quando você vê ações constantes você vai sempre olhar pro filho dele se por isso que falo muito você quer saber como é que é o filho

muitas vezes você olha o pai e a mãe e a educação que é dado em casa Tríade para vocês entende Você olha o pai você olha a mãe e a educação dele Como é em casa você já sabe qual é o comportamento dele de Campo entende por isso que eu falo que é uma aula muito important para vocês entenderem essa questão tá então guardem isso na questão mais grave inquietação constante impulsividade entende é os fatores assim dominantes tá bom professor Felipe gostaria de comentar só um parênteses rápido bom talvez eu até tenha DG Porque se

deixar Eu faço tudo no mesmo dia até eu tenha alum índice mas pronto não é essa parte só para quebrar o gelo eh nós temos que prestar atenção em dois fatores quando nós analizamos uma criança o fator que é exatamente as explicações do Rui o fator daquela criança que fala muito quer participar de tudo quer ser a primeira a sentar na fila a primeira a ser servida e aquela menos que quer menos ser servida entende aquela que não que não entra na fila que Não tá prestando atenção no no que tem que fazer eh por

exemplo entra num biblioteca cada um pega um livro ela tá na mesa esperando alguém levar ela enquando todo mundo já tá lá escolhendo o livro já tá discutindo e e tem aquela criança que ah eu já sou o primeiro a escolher Ah eu já sei onde é que tá meu livro Nem esperou a professora falar ainda ela já tá lá na prateleira Então vocês tem que ter atenção aos dois detalhes Aquela menos e aquela que já quer ser a primeira em tudo então é dois dois casos né um longe do outro vamos dizer assim a

mesma coisa estamos falando do mesmo problema só que diferente um do outro tá e a outra coisa que eu queria alertar é que quando nós fomos conversar com os pais numa abordagem desse tema que que nós vamos escutar do pai isso aqui já é uma autocrítica aos pais Ah meu filho tem a personalidade forte todo pai fala isso Todo filho tem uma pera pai todo filho tem um tipo de seu filho pode ser mais tímido seu filho pode falar menos pode falar mais enfim então saber conversar isso para não chear seu filho ter personalidade forte

Tá então não é bem assim cada um tem um tipo de personalidade não é porque é muito tímido que é menos comunicativo ou que é menos inteligente não existe fatores tipo de personalidade e maneira de ser e estar tá tá eh e e só para Fechar o futebol é uma das melhores esportes no combate né na melhora do TDH e a bateria também tá de bateria eu toquei bateria não como fio cor mas tentei tocar igual eh eu quando fazia aula de bateria o a bateria envolve muito o sistema nervoso faz você tem que mapear

a música aí você tem que ouvir todo instrumento sim mas a bateria ela obriga você assim meu a a ter um vamos dizer assim e como como é que eu vou dizer ela ela ela mexe com Vários eh sentidos ao mesmo tempo do ouvir a Executar a mão o pé com o pedal posicionamento é muita informação tocar a bateria então a bateria é ótima Nesse sentido porque mantém a criança ali focada ali é diferente de outros instrumentos que que que tem uma um pouco mais de distração tá então é isso que eu queria falar então

quando o pai falar personalidade forte tem que saber argumentar falar pai olha personalidade é uma questão que que difere de criança Para criança não existe isso de personalidade forte fraca não é bem por aí então só para ficar uma autocrítica aí para quem tiver conversando com o pai um dia isso só fazer um adendo o professor Felipe na medicina a gente não trata essa criança que ela é muito acintosa como TDH a gente trata como excesso de ansiedade uma criança ansiosa entende então tipo muitas vezes aquela criança que nem o professor falou que Muitas vezes

na fila quer ser a primeira quer responder na frente dos coleguinhas tal ela é uma criança ansiosa Como que você vai diferenciar ela alguém me fala sim não vale professor Felipe não vale professor Felipe Alguém sabe diferenciar Professor Raimundo Professor eh antes de dar resposta eu quero fazer um adendo que no Brasil são 2 milhões de pessoas com TDH e que esses essa Tríade que o senhor colocou aí ela também varia Da essência da criança pelo aspecto familiar a criação familiar que atrapalha porque a maioria dos Pais eh entre aspas devido à sua situação de

sobrevivência eles não dão uma determinada atenção a seus filhos dentro de casa fica mais exposto paraa escola e o mundo da escola é o mundo mais fechado por o professor Entra na sala sai para dar aula e o o garoto ou a garota fica ali junto com os outros e aí onde aparece o problema do bul e outras E outras coisas e isso vai Complex a criança tá entendendo e voltando a sua pergunta pouquinho Professor só para não te cortar nessa na sua retórica só vamos colocar uma coisa por isso que eu falei ali da

questão familiar você olha o pai você olha a mãe você olha a condição educação familiar Ou seja já vê a condição da criança entende quando a gente fala em fatores ambientais que nem eu falei no início da da aula o fator ambiental ele entra Família sociedade e escola entende então em qualquer eh Tríade de qualquer eh patologia que seja de transtorno quando a gente fala ambiental o que que vocês têm que entender que são fatores de ambiente já diz mas é tem que explicar pra gente entender o raciocínio então quando eu fala ambiental é onde

a criança tá inserida onde escola isso mesmo casa entende e social a comunidade né o lugar onde ele vive né professor por isso Ambiental é quero salientar também que esse problema de TH ele afetou mais dos anos 2000 para cá devido a essa complexidade de ambição da do ser humano correr atrás de suas suas necessidades PR sobrevivência e deixou assim um pouco vamos corrigir desculpa vamos corrigir não é isso desculpa não é isso fator neurobiológico pode ser não é pode ser professor não é é fator neurobiológico e genético Entendeu essa questão de o pai e

a mãe correr Demais gerar TDH não Isso aí é um fator neurobiológico mas Vamos considerar que influencia né Professor Não mas aí é o ambiente aquilo que eu disse no início ambiente não não é não é pode ser professor é na medicina a gente tem um negócio muito bacana que a gente fala guarda isso aqui que eu vou falar Professor um dia você pode escutar na medicina tem um lema que ele fala assim a clínica é soberana guardem isso o dia que o médico Falar para você vocês Ah mas meu ó eu vou contar para

vocês a história da Clínica Soberana rapidinho eh dia 12 de Abril eu falei pro professor acho que eu falei pro professor eu contrai dengue tava mal mal mal mal mal o meu exame Professor Raimundo de sangue não apontava dengue teste de farmácia não apontava hemograma não apontava nada apontado como que foi feito o diagnóstico pela Clínica a clínica Entende porque daí a Tríade aí os fatores de signos e sintomas fecham o diagnóstico entende então na medicina a gente tem um negócio assim muito conciso entende com isso fala assim a clínica é soberana Ah mas o

meu hemograma não deu que eu tava com dengue tá Mas qual que é o diagnóstico diferencial vamos ver vamos tal não mas não deu isso não deu aquilo mas todos os teus signos e sintomas são de dengue aí o meu diagnóstico foi fechado com dengue Entendeu guarde isso tá e toda vez que falarmos fatores ambientais vocês coloquem casa escola e o aspecto o amigos tudo que é externo ou ambiente interno então é considerado o quê fatores ambientais tá bom meu querido pode continuar quando eu falo pode ser é força de expressão professor agora você você

é professor especializado em futebol internacional agora não existe é é a força de Expressão eu inclusive eu tenho um hábito de tudo que eu falo na aula que eu comento eu digo assim entenderam ISO ISO ten esse ess ten a mesma questão então Eh Voltando ao assunto aí professor tudo que o senhor falou eu concordo plenamente mas o meio em que vive o ser humano Hoje ele tem influência muito grande não só na escola na família como na comunidade como senhor falou aí dos amigos principalmente na na geração aí do Vou Colocar assim dos 9

aos 14 anos sem falar do problema tecnológico que é o fator celular e outras e outras coisas que aparecem e isso cria esse fator isso só só ali deve talvez não sei onde está fazendo a pesquisa ele fala muito de 9 a 14 mas a infestação ele começa com seis É isso mesmo que eu tô qude está fazendo a busca mas ela se fera né até os 14 ele começa ali nos se anos entende uma coa uma coisa que eu vou falar para vocês pessoal particular Tá que eu tô falando para vocês e o assunto

quando vocês verem uma criança que ela tem muita história entende que ela às vezes ela fantasia as coisas demais essa criança tem um prognóstico possível de TDH para vocês entenderem bem ela é uma criança que ela muitas vezes Ela prefere ficar sozinha e ela fica sozinha pensando num ambiente que não está a volta dela entende ela tem uma imaginação Muito fértil ent por isso que você vê ela sempre isolada vocês viram uma publicação no meu meu Facebook do Kenny weivers que ele tá uma roupa normal uma roupa pior que uma normal sentado numa cadeira e

olhando na rua depois você D uma olhadinha lá eu acho que deve deve est destravado até coloquei assim às vezes só precisamos de alguns momentos Para refletir existe várias fotos vou dar ele como exemplo tá existe várias fotos dele em ambiente que ele tá sentado olhando pro nada a risco dizer que ele tem um grau leve a risco dizer entende por quê Porque eu tenho um grau leve também de TDH só que o que acontece com o passar dos anos eu aprendi que a minha maior força com isso era a Organização Então ninguém melhor para

falar na aula de hoje não tô falando de vocês tô falando como paciente tá e Ninguém melhor para explicar para vocês hoje sobre isso do que eu era uma criança totalmente desorganizada totalmente desorganizada deixava e deixava e eu fui aprender isso numa geração que já não se falava imagine Professor Raimundo você fazer um autodiagnóstico de você falar Tem alguma coisa errada comigo sabe assim professor Você fala assim não sou normal tenho alguma coisa errado comigo eu tenho eu pensava assim eu tenho uma tão grande eu olho as coisas já procuro uma solução eu olho outra

coisa procuro uma solução mas eu tenho uma desatenção nisso eu tenho uma desentação naquilo eu falei não eu tenho alguma coisa não é possível e vou falar para vocês eu fui descobrir o que eu tinha Depois dos 30 Anos Depois dos 30 anos de idade que eu fui descobrir o que eu tinha entendeu Então só que o que que foi o meu forte foi justamente entender o meu problema e criar cronograma entende então eu tenho meu cronograma de estudo eu tenho meu cronograma de trabalho eu tenho meu cronograma de aula entende e tem um raciocínio

Além Do Normal então por isso que eu falo para vocês não é uma criança comum porque eu não sou uma pessoa com entende com muito orgulho falo isso Eu me diagnostique com isso eu fui Procurar entendu o meu caso e eu fui procurar fazer o quê tentar lutar contra você imagine já depois a maioria que sabe né Eu fui pra medicina depois de 40 anos de idade tem Imagina eu competindo com pessoas que tinha lá não é competindo é é tipo chegar à fase final mas com outros colegas que nunca tiveram mais novos e conforme

vai passando o tempo você tem dificuldade de aprendizado Isso é fato só que sempre suplemente sempre tomei Vitamina sempre pautei em criar técnicas de memorização hoje o que eu sei no futebol só por técnicas de memorização outro dia até falei não sei se o professor Raimundo Lembra Eu só consigo decorar aquela questão da formação da base do da formação abrangente quando eu lembro da questão tática aí já me vem os outros tático técnico físico e mental até falei isso o professor Raimundo professor luí Gustavo Estava na aula entende então eu criei técnicas para isso então

para eu terminar o curso de medicina você imagina o que eu tive que fazer entende provas que no curso de medicina meu amigo dá vontade de sair correndo então eu sou a prova que a criança consegue tem até um outro professor da aula anterior que ele falou que tinha um leve grau de TDH Professor José Carlos Professor José Carlos que falou não foi mais alguém professor não foi o professor José Carlos ó como é que eu tenho a cabeça é um professor que tinha uma sigla acho que GS tá desligado Professor José Carlos tá desligado

desligado o áudio áudio eu também tenho professor é umeno é um maeno que tava na aula isso eu lembro que tinha então todos nós quando nós conseguimos nos organizar a gente consegue ir à frente agora professor Zé Carlos Professor Raimundo se eu me desorganizar um dia quebra minha semana toda entendeu Prof profor Gustavo Então por isso que às vezes eu sou muito incisivo quando eu passo alguma coisa para vocês Vocês têm que decorar aquilo ver aquilo e deixar eu seguir meu barco com as outras coisas entende professor professor sen eu tem duas coisas que eu

observei nesses dois anos quase do anos o senhor é perfeccionista e é estilo Caxias como que participou do exército Gosta das coisas ali e eu participei do exército por isso que é muitas coisas eu sigo até converso com uns amigos uhum não é o bacana por qu porque eu comecei a me cobrar entende eu comecei fazer cobranças de mim sabe Professor Raimundo eu comecei a cobrar ser mais perfeccionista no trabalho e ter mais organização ali tem professor que tem 10 15 grupos eu abro meu celular para vocês eu tenho 75 grupos não participo de todos

do Curso entende então o que eu falo para vocês se tiver algum adulto aqui nessa noite de hoje que tem esse problema já vai se corrigindo com esse fator né que estamos aqui o professor Raimundo Professor José Carlos Luiz Gustavo né Aqui estamos dizendo entende que a organização ela faz parte de uma melhora dessa sintom entende então é bacana porque aí a gente vai entendendo que as coisas T tem solução né ela tipo tem solução Agora vou falar uma questão ali rapidinho para não perder o foco Senão daqui a pouco eu esqueço também por isso

que eu tenho que manter a linha né quando a gente fala em estratégia de aprendizado tentem sempre pessoal dividir tarefas tá essas tarefas vocês colocam num Primeiro Plano etapas menores o que que acontece é divida as taref Quando for assim tarefa muito grande Tá divida ela em em partes menores e de forma que A criança possa gerenciar vou te dar um exemplo tá ali em vez de pedir para uma criança ler um Capítulo inteiro num livro você peça para ela ler uma página ou um parágrafo de cada vez fragmentar Professor V perfeito tá dentro disso

a gente tem uma questão positiva de estímulo que é o quê você recompensar a criança quando ela consegue cumprir esse tipo de tarefa entende e e recompensar pessoal é um negócio que tá em falta na humanidade que é um simples elogio Parabéns João parabéns cara que bom que você fez a tarefa Professor tá orgulhoso de você ó parabéns por você ter treinado hoje bem com teus amiguinho não tem esquecido da tua função você estimula através de um elogio através de um adesivo que você no tem eh o BS eu vou até levar para onde eu

tô hoje tem um adesivo assim de um troféu para criança que tomam uma injeção entendeu tem lugar que dá até medalha para criança isso é um reforço Positivo isso serve muito para as crianças que TM essa tendência da desatenção entendeu então isso chama reforso positivo Olha que bacana tá então lembrem sempre do quê fazer uma fragmentação da aquilo que vocês estão direcionando a criança tá isso é uma das das melhores eu poderia falar para vocês 10 estratégi mas essa de você dividir fragmentar elogiar e incentivar pessoal não tem Preço entende não tem preço quando você

faz isso a o nível de dopamina da criança vai lá em cima entendeu e ela cria aquele estímulo aquele prazer em se organizar entende quando a gente fala da da parte de aprendizado entende lembre sempre de coisas claves que é o quê sempre que você for dar uma instrução clar com e concisa dê a instrução é tipo simples e direta não faça rodeios não porque agora nós vamos correr porque eu correr não Nós vamos correr para melhorar a nossa função aeróbica vamos lá pessoal dois a dois Fulano ciclano Bora vamos lá instrução simples e direta

entendeu essas questões a gente coloca como instruções concisas então quando eu falo em conciso quer dizer simples e direto tá então na na estratégia de aprendizado coloquem lá tá clara clareza e concisão direto e simples tá não esqueçam disso quando a gente Fala do de métodos tá aí vamos colocar as palavras ditas no dia de hoje multissensoriais entende é muito importante vocês saberem que eh com isso usa sempre o quê a use diferentes sentidos para ensinar quando a gente fala em multisensorial quer dizer você usar vários aspectos não só de de audição mais divisão Tato

mas no futebol praticamente nós vamos usar o quê visual e auditivo esses dois sensores cruciais no ensino no Futebol entende uma coisa que o pessoal usa muito no futebol para criança que tem esse problema que não são todos os lugares mas é gráfico colorido é coisas assim que prendem a atenção dela entende mas estimulem a parte visual e não somente a parte auditiva tá outra coisa se caso vocês pegarem uma turma algum dia que tenha que dar uma palestra que tenha que falar alguma coisa eh que durante muito tempo que a gente fala assim eh

referente a Uma palestra que você vai dar para as crianças sobre futebol ela é muito longa usa sempre professores pausas frequentes sempre sempre sempre sempre sempre sempre sempre entende se for o estudo se for ali faz ali uns 20 minutos entendeu ali daí faz uma descontração entende fala uma outra coisa porque o correto eu vou falar uma coisa para vocês dentro do futebol não dê palestra mais do que 30 minutos Vou ser bem sincero criança não Aguenta entende então faz ali 10 minuto dá uma distraída nelas tal mais 10 minutos mais 10 minutos minuto então

reparta a sua palestra Isso é uma técnica minha tá Inclusive eu uso para estudar reparta o tempo 10 10 e 10 30 minutos quando você for fazer alguma coisa com uma criança as criança no futebol na idade que elas estão se é escola ela tá louca para chutar a bola se é uma categoria de base pessoal 30 minutos 45 Estourando entende faça como diz ali o outro o professor anterior né ali que falou utilize a técnica da fragmentação entendeu isso é muito importante então o ambiente que você tá de estudo ele é muito importante que

não tenha som exterior que você esteja fechado que ninguém esteja com o celular entende então isso é muito importante paraa fixação Então ela não pode ter o quê algum tipo de distração enquanto você tá falando outra coisa que Eu vou falar para vocês que vocês TM que desenvolver Desenvolva o hábito quando você tiver falando numa palestra pras crianças olhar para todos olhar o que tá no fundo olhar o que tá primeiro olhar o que tá no teu canto superior no canto inferior você tem que olhar para todos por a criança muitas vezes quando ela vê

que você tá prestando atenção nela ela se concentra mais guardem isso quando muitas vezes vocês estão Falando e olha só para um lado só para cá só e às vezes vou contar uma técnica para vocês eu acabei de usar a técnica na aula que técnica foi essa eu usei uma das técnicas que você usa muito em aulas longas muitas vezes você tá falando aqui ah o professor Zé Carlos Ah o Professor Luiz Gustavo Ah o professor Felipe Andrade a pessoa Fica atenta Ó eu falei Felipe andrá o professor já olhou tá entendendo isso são técnicas

que são aplicadas uma coisa depois eu Vou falar sobre andragogia e pedagogia vou explicar melhor para vocês mas tem um sistema didático para criança tem um sistema didático para adulto então numa palestra você tá olhando e está falando é porque tal cois Ah o Professor Cláudio lá do Rio Grande do Sul falou tal coisa assim professor já pum olha pra câmera que nem aconteceu agora isso é muito utilizado para você fazer com crianças é a melhor estratégia que tem numa palestra Entende de repente você tá falando lá e Fulano aí o o Luizinho já vai

olhar ai Professor Então por que que você tomou o cartão amarelo ai Professor eu briguei com o árbitro ai Professor Então faz com que eles participem indiretamente da palestra de vocês no futebol entende alguma questão que você tá falando tática ou técnica faz ter uma participação para para quebrar esse jeiro pode notar ó já são 1:10 minutos Tem 81 alunos não saiu ninguém Você prende atenção quando você fala a pessoa você es minucia aquilo que você tá dizendo você mostra conhecimento você mostra que você preparou uma aula isso prende atenção criança mesma coisa lembra que

o adulto principalmente o homem ou como diz algumas pessoas conhecida homem de 40 anos é uma criança que não amadureceu ainda totalmente Tem gente que fala Assim na nova geração né então guardem isso como estratégia principal tá bom chamar rapidinho aqui quem levantou a mão eh Professor José Carlos udio professor Zé Carlos tá ouvindo agora perfeito então Professor eh Por incrível que pareça eu descobri que eu tenho TDH aos 54 anos de idade e e antes eu vivia me perguntando por e eu tenho esse problema eu eu começo a fazer uma leitura E e eu

já começo a pensar lá na frente Entendeu Uhum por exemplo sen tá dando uma aula aqui Senor tá falando sobre um determinado assunto eu já tô pensando lá na frente naquilo que você tá falando né E aí eu isso Acaba atrapalhando né e é é complicado outro problema que eu tenho é questão organizacional a minha casa senhor vier na minha casa hoje daqui a cinco dias se o senhor voltar aqui o senhor vai ver que tá tudo diferente Porque eu fico mudando constantemente hoje eu achei que o sofá não esse sofá tá bem aqui tá

ótimo gostei daqui a três dias eu vou achar que esse sofá não tá legal no lugar onde eu botei eu vou botar para outro lugar entendeu E é uma coa assim meio estranha e eu ficava às vezes me perguntando por isso até mesmo na hora de dar aula às vezes EUA eu começava dar um tipo de treino e no meio eu mudava E aí depois eu acordava assim nossa eu mudei o Treino e nem percebi né que eu eu fiz um curso agora lá na medicina medicina do Dr Cloves muito meu amigo um abraço pro

Dr Cloves se ele assistir esse vídeo futuramente tá ele tá aqui ó D para olhar aí né ah o certificado dele é lindo Dres é fora da curva ele eu descobri os meus problemas e descobri queha C ele passou passou pra gente lá o o nome agora CR os critérios de Diagnóstico é é tipo Um teste né é critérios de Diagnóstico é que você vai lá tem as perguntas e você vai respondendo e existe uma porcentagem para cada tipo de de resposta que você dá e no final você faz lá o o Né o o

o montante E aí você vai descobrir eu descobri isso agora e aí eu tive conversando com ele e ele publicou tudo e falou que eu tenho esse esse esses problemas que eu tenho Exatamente porque eu soud não sei se o não sei se o Dr Cloves Falou mas no próximo curso Você comenta com ele nós somos oriundos da mesma faculdade de medicina é ele sim sim inclusive teve um curso que eu nós eu fiz com você e ele junto né Uhum é nós somos da mesma faculdade e essa é a especialidade do Dr Cloves nós

somos oriundos da mesma faculdade tudo mas ele é um psicopedagogo muito elogiado sabe muito elogiado mesmo mas que bom que você conheceu ele e que bom que você faz no Próximo curso eu conheci ele através de você que meou um curso lá eu fiz o primeiro eu já tô no no quinto já vou pro sexto próxima vez você manda um abraço para ele falou ó Dr ruizão mandou um abraço para você falou que você é Fero ele é um cara fora da Cruz muito bom tá Obrigado Professor deixa só chamar aqui pode concluir professor pode

concluir rapinho sobre essa questão de diagnosticar n os alunos e a gente porque tem pais que ameaçam até Processar a gente é gente fala que os filhos deles T algum problema desse E aí a gente tem que ter muita cautela em conversar com ele depois eu vou explicar para vocês sobre isso no final esse problema aqui mas graças a Deus que o laudo médico me amparou né Eu pedi que a mãe fosse a mãe então já que a senhora tá brava comigo porque eu estou falando isso então você vai lá e não custa nada você

fazer e no médico e tal e depois Ela veio né Professor pedir desculpa porque realmente foi comprovada mas era uma coisa que tava na cara e ela não queria aceitar entendi entendi que bom professor e agora o outro curs mas esse agora já estamos criando uma estratégia Deixa eu chamar a professora Ana professora Ana tudo bem professora Ana Raquel Professor Ana Raquel levantou a mão e sumiu pode voltar aqui dout Ana a professora formanda de Dezembro também Novembro bão Bão ligar o fone ligar o fone É acho que sumiu aqui oi ah voltou Pensei que

tava fugindo profess profess é pode falar professora o professor Felipe tinha comentado sobre a questão familiar ser muito importante quando eu trabalhei numa escola eh aqui da rede Municipal né a gente tinha muita dificuldade com a questão familiar na verdade a gente tinha mais dificuldade com a família do que o próprio aluno então assim às vezes o aluno ia paraa minha aula a gente Ficava mais tempo conversando assim sobre o que ele queria sobre projeto de vida sabe aluno mesmo assim de se C até 10 anos de idade mas a gente tinha o problema maior

era com a família que às vezes não aceitava porque é uma uma uma escola de zona periférica aqui da cidade e aí a gente tinha mais dificuldade com a família Pô eu fiquei sabendo assim posteriormente do caso de um pai até que batia na criança porque não aceitava o a questão do filho dele não era TDH né mas Era autismo E aí sabe aí ficava falando que o acho que o filho dele tinha Entre seis e 7 anos e aí falava que era frescura que não não sei o que lá e aí às vezes o

filho dele ficava tão retraído na minha aula tão retraído que a que eu o que eu passava para ele na aula não era sobre esporte às vezes ele só ficava do meu lado conversando Queria só conversar porque a familiar e a questão do que o professor Felipe comentou é sobre a abordagem familiar Sobre como que você vai colocar porque na escola você tá muito mais próximo disso né E aí como que você vai colocar o pai e uma mãe que trabalha o dia inteiro que pá Ah seu filho é autista Ah seu filho tem ddh

Ah seu sabe dá aquele aquele medo de de reagir meu Deus e agora eu tenho um filho deficiente a maior parte del fal Meu Deus meu filho é deficiente como que eu vou fazer nessa situação às vezes não é nem nada disso é só um um mero detalhe que pra gente não Faz diferença Claro que vai fazer diferença na tua abordagem com o aluno Mas se a gente tiver continuar tendo mais dificuldade com os pais do que com os próprios alunos a gente tem um um um um triste fim como diz a história a gente

tem um triste fim Sem dúvida vou contar uma coisa pra professora Ana Raquel e PR vocês na na área de Pediatria Tem muita gente que não gosta de trabalhar sabe por quê que muitas vezes o problema não é a criança é o Pai os pais entende é lógico é filho é tudo tal mas eh é complicado área de Pediatria a pessoa tem que gostar entende porque os pais são o problema aquele vídeo vocês não aquele vídeo que eu coloquei no grupo falando sobre o comportamento dos pais durante os jogos Vocês não tem ideia como isso

repercutiu vocês não TM ideia como repercutiu aquele vídeo e se vocês não têm coloquem tá nos grupos de pai para eles verem para eles entenderem Que não tem que estar gritando pra criança chutar pra criança cruzar pra criança naquele vídeo eu explico todos esses detalhes entende então até na na escola do meu filho descobriram o vídeo não sei como chegou na na escola do meu filho entrei na escola de futebol dele esse vídeo chegou lá entende falando sobre isso então coloquei em todos os grupos que eu participam e olha foi assim o top é chegou

Obrigado obrigado aí para quem divulgou tá porque na Realidade é para educar os pais o pai não atrapalhar a criança entende mas pois gente só cumprimentando eu vi um professor po concluir professora pode concluir no chat aqui falando sobre o falar isso com os pais e ser motivo de sumisso eu passei por isso na escola eu dava aula de judô na escola né não não dava aula diretamente de futebol mas eh eu passei uma simples atividade para casa atividade de pintar atividade de pintar Professor no outro dia cedo 7 horas da manhã a mãe tava

me esperando na porta da escola para conversar comigo para brigar porque que eu tinha passado atividade pra filha dela fazer em casa por que isso por com aquilo eu só falei assim olha eu só converso na presença da minha coordenadora porque assim você tem que ter um respaldo Porque sim principalmente quando você trabalhou na periférica você os pais tão parece que assim virado no no Zetel assim já pega 7 Horas da manhã os pais tão louco para deixar os filhos na escola não quer saber de Menin em casa sabe parece que os pais a vida

tá tão acelerada que os próprios pais não querem os filhos é obrigação do da escolinha É obrigação da escola regular é obrigação dos clubes educar a criança uhum sim como parece assim meu Deus o professor ele é obrigado a fazer 200 funções ao mesmo tempo e a e a principal delas é educar e Eu sempre bati nessa tea quando eu Trabalhei numa escola particular também em outra escola né eu tinha um aluno que ele era da minha turma só que era eu só dava aula para ele uma vez por semana né e ele tinha a

a a mãe dele me procurou perguntando se eu não podia mudar com ela junto para pro parar né PR do cantin não podia mudar com ela junto par que esse menino Nunca fiz aula de ninguém e ele não queria sair da minha aula sa da minha aula mas eu ficava caramba mas a função de Educar é a a Principal assim do professor de Educação Física sabe do SIM SIM entendo agora só que responder professora um comentário al que até não tinha vindo no chat do professor João Ronaldo ele escreveu assim fiz um comentário com a

mãe sobre a dificuldade que eu estava tendo em envolver o envolver o filho dela e isso foi motivo para deixar a escola de futebol professora eh eu digo uma coisa para você toda vez que a gente vai falar do Filho de alguém a gente tem que se pôr no lugar primeira coisa você tem que se colocar do lado de lá você pensa como que é no hospital você dá a notícia da morte de um parente o filho que tá ali vocês não sabem que o o médico muitas vezes chora junto entende porque a questão não

tô falando que faltou humanidade tá Professor João Ronaldo mas entendo uma coisa você tem que falar como se você tivesse recebendo a notícia e outra conhecimento para dar A notícia não tô falando que você não tenha mas você tem que conhecer do assunto para falar e até mesmo a forma que você fala entende pode definir se o pai vai investigar se o pai vai desanimar e fazer o que fez tirar a criança da escola entende então de repente faz uma análise Professor João Ronaldo para ver se a forma que você conversou Talvez não tenha sido

na no entendimento dela uma forma apropriada porque era o contrário Aí que o pai e a mãe tem que se incentivar a colocar a criança numa atividade entende então no geral professores tomem muito cuidado quando vocês vão falar isso se ponho num lugar de lá entende como que você receberia uma notícia dessa como que um professor Falando às vezes estão pagando entende aí o pai que paga ele já tem uma ele paga assim mas ele quer um trabalho de 500 vocês já Ouviram isso eu uso muito aqui no sul meu pai paga 50 Mas ele

quer que o teu trabalho seja de R 500 é o preço Vip entende então tem que tomar muito cuidado com isso tá bom meu querido espero que eu tenha ajudado Professor B eh Professor rugel eh na parte de de didática né o senhor tava comentando agora e a A importância é a didática que você vai fragmentar pro teu cliente por cada pai responde de uma forma diferente e a criança responde diferente para a didática eh pegando um pouco o gancho do Professor Felipe Andrade trabalho com professor de música Há 27 anos tendo minha escola própria

e também em universidade e sou apaixonado por futebol e tô muito feliz nesse grupo aqui com vocês aprendendo mas a parte docente ela tem que ser eh tenho alunos com TDH ela tem que ser fragmentada por isso eu coloquei no grupo ali né o senhor ressaltou uhum porque ela tem que ser fragmentada e repetida de forma criativa né você não pode tornar aquilo Maçante paraa criança né Por quê de uma certa forma ela tendo aquela incentivo né de forma positiva com palavras com agrado né com uma brincadeira que eu uso aqui na na nas aulas

também vai fazer com ela desenvolver e gostar daquela atividade ten meus filhos em escola de futebol né e comento Sempre converso com os treinadores nesse sentido e sempre tentando alinhar também na forma da didática da fragmentação por a criança ela não compreende muitas vezes a Atividade de uma forma completa né Então nesse sentido sempre é bem importante a questão da de fragmentar a ideia que o Professor quer passar pro aluno né nesse sentido e um dos caminhos é a música ó Felipe André estamos juntos toca guitarra e piano mas não toca bateria um abraço aí

professor uhum tá certo entende então isso pessoal que a gente debateu aqui até para complementar ali aquela outra parte já volto eh a estratégia de organização vocês usarem Que faltou eu falar isso aqui depois que eu abri para para vocês comentarem uso de agenda calendário a pessoa se organizar que nem eu falei como eu fiz tá então Se tiverem um aluno que tem essas questões né Além da questão de aprendizado entende dele usar a questão multisensorial entende ali o que que você faz você cria uma rotina de organização você ensina ela ser organizada entende para

com ela mesmo essa estratégia da agenda eu tenho Agenda no celular tenho agenda no carro porque às vezes esqueço aqui tá é comigo daí acesso à agenda do celular tá E outra coisa muito importante não só você ter agenda eu falei aula passada sobre isso ter uma lista de tarefa entende termina a aula eu já começo a montar meu cronograma de amanhã então ter uma organização e um gerenciamento da sua rotina entende isso é muito importante dentro de tudo isso que nós vamos eh Argumentando aqui tá eu vou colocar aqui pessoal é um assunto que

olha eu gosto muito de falar porque eu me vejo muito nesses nessa nessa questão eu tenho Ó coloquei o link ali do certificado da aula de hoje tá vai ter o material Tenho três materiais lá que eu desenvolvi Então nesse nessa questão eu vou pedir uma coisa para vocês professores eu vejo muito Professor preocupado com C ificado Às vezes o professor Eh adquiriu comprou lá pagou R 30 e poucos reais hoje amanhã de manhã ele já tá pedindo o certificado o certificado tá na plataforma Mas não é isso o problema se você tá Comprou hoje

à noite e amanhã de manhã cedo você tá pedindo certificado é que você não tá lendo o produto A pior coisa que tem é você ter um diploma na parede vazio A pior coisa que tem entende Você tem o diploma mas não sabe falar mas tá algum dia alguém vai Ver na tua parede vai perguntar o assunto para você e aí como é que fica entende para vocês terem ideia o certificado ele tá programado para gerar a partir de 1% da leitura dos slides 1% tem professor que amanhã de manhã como nas outras vezes vai

estar falando que não conseguiu acessar o certificado tô entendendo então muita gente não todos tá preocupado com certificado mas não tá lendo o conteúdo Leia o conteúdo aprenda a Pessoa muito importante vai aparecer oportunidade igual apareceu para vários professores de sentar numa entrevista e poder falar aquilo que sabe e ser contratado vai aparecer s ou sim tá então tá o certificado ali Amanhã eu vou colocar essa aula no contexto tá mais ou menos ali no início da tarde espero que a UEFA não me bloqueie de novo pelo texto porque toda vez que eu vou colocar

uma coisa direito dar para colocar aqueles meu vídeo sobre eh aplicação Intensidade e volume Pessoal vocês não sab a o malabarismo que eu tive que fazer especificidade tudo é malabarismo direitos autorais tal não sei o qu não sei o que pô é complicado Tá bom meus queridos deixa eu ver aqui o professor eh professor Felipe professor Felipe por favor rápido é só um ADN rápido eh não é nem na questão da colega eh é claro que que a abordagem dos pais foi esse o principal tema que eu quis levantar antes eh mas eh quem for

dar a palestra Ou quem for dar qualquer formação numa escola eh for eh me procura porque é minha especialidade não coloque a mão no bolso mão no bolso dá um relaxo aquela mão no bolso enfiada no bolso gesticula mãos livres tá quem tem a oportunidade não sei se vocês já viram o meu portfólio mas toda a palestra que eu dou eu tenho uma uma foto minha com o meu controle de passar slide ou quem já fez curso comigo Sabe que eu uso o controle remoto não que o Rui não use não estou criticando quem usa

e quem não usa estou dizendo que as mãos tem que estar Livres Todas as fotos das minhas palestras no meu Facebook estão com as mãos sempre livre eu nunca Tô com a mão enfiada no bolso é uma postura péssima eu dou treinamento para quem dá palestra quem já acessou meu canal viu lá que tem palestra ao vivo minha lá que eu dei para mais de 100 pessoas eu tava ao vivo no Facebook Mas não sei quantas pessoas a palestra rolando aqui em Portugal eu nem sabia que tava rolando ao vivo que estavam gravando tava passando

no canal aqui no no Correio da Manhã aqui na cidade aqui para todo mundo vendo tava a cidade inteira me assistindo então assim lá tá lá a palestra na íntegra tá vocês podem ver lá eu andando na palestra eu brincando com o pessoal eu gesticulando eu andando até última foto da minha última palestra de blazer vermelho Falando sobre o recreio eu andando no meio dos alunos os alunos me olhando assim de blazer primeiro não que precise comprar um blazer primeiro que eu estou dizendo mas a imagem que a gente transmite quem vai dar palestra tem

que ser um comunicador a informação tem que chegar falar pessoal Ah como é que eu quebro o gelo quanto tempo nós temos não temos muito tempo eles vão entender Por que que nós não temos muito tempo porque não temos muito tempo então vocês Entendem entend então assim gesticula não Dê palestra com a mão no bolso hor muito feio o cara que deu palestra na na frente de mim naquele dia do Blazer vermelho que foi a última palestra que eu dei aqui o cara ficou com a mão no bolso e o microfone na outra mão horrível

umas coisas aqui então assim pessoal postura vai vai dar uma palestra camisa uma calça jeans uma roupa bonita bem bem vestido bem arrumado mas postura de gesticular gesticula com as mã usa as Mãos tá não fica com a mão no bolso porque é é é uma imagem pacata é assim quem da treinamento tem guia de de de postura de palestra então assim eu fiz curso aqui de formador pedagógico que que é postural então vocês podem ver no meu no meu no meu canal tem lá também a a aula do curso que eu fiz Enfim então

quem for dar uma palestra quiser mais dicas me procura me chama eu ajudo a fazer o o o o Flyer eu ajudo a escolher roupa vocês vão ver que vai vai ser top A apresentação de vocês se vocês tomarem cuidado com isso se ficar com am do bolsa ficar travado lá com o microfone ninguém vai vai vai vai prestar atenção em você isso eu garanto exatamente Bem lembrado tá professores essa questão eu já tive em palestra também que o palestrante tava com uma mão no bolso e uma mão no controle entende então quanto mais você

interage quanto mais você você tem aquela aquele contato com a plateia você Olha fala o nome da pessoa comenta mas você prende atenção Ok 5 minutos deixa eu ter mais 5 minutos de descul deixei o material para você no Facebook tá Rui só você baiar para ele instalar duas fotos que eu separei lá depois você abre o Facebook é só baixar Tá na conversa perfeito obrigado tá no comput nesse link tá obrigado professor Felipe e nesse link tem um material que é mais eh vai abranger mais coisas tá pessoal é que em 1 hora e

me0 fica difícil falar Tudo isso que nós teríamos para dizer hoje mas de maneira breve e resumida tem ali lá você vai encontrar mais algumas estratégias mais algumas coisas tá referente ao que nós conversamos hoje tá OK deixa eu dar uma olhada aqui ó Eu já mandei o link para vocês deixa eu dar uma olhada aqui ó eu vou abrir rapidinho e já vou encerrar a aula inclusive o senhor já tinha disponibilizado antes né porque eu já ten é eu tinha mandado até antes já o o O link só mostrar rapidinho aqui para vocês já

vamos encerrar tá só um segundinho compartilhando a tela aqui isso sobre o TDH tá ele tá aqui ó treinamento tá tá aula que vem já tá pronta ali também deixa só dar uma olhadinha aqui é tem 11 pessoas que compraram esse aqui conteúdo deixa eu ver o conteúdo dele aqui conteúdo ó Ensinando ó os três conteúdos estratégia de aprendizado para alunos com TDH TDH em crianças uma visão abrangente tá e a parte que eu mais frisei hoje foi TDH e dislexia entendendo as diferenças tá tem esses três aqui tentem abrir no computador tá Professores Tá

mas tem esses três eh slide aqui vocês vão sair craque com isso aqui tá então ele já tá em plataforma Deixa eu só ver uma coisa aqui conferir para ver se ó que eu falei para vocês do 1% Aqui tá deixa eu ver uma coisa aqui certificado produtos ah não tá aí já vamos encerrar só conferir que está tudo certinho tá aí já encerramos daí amanhã ninguém ter problema com isso aqui certificação 1% 1% ó já tá configurado tá aqui ó Tá ensinando para alunos com TDH certificado Tá ali tá pronto então depois que fizer

o Acesso mínimo ali ele vai gerar baixe Imprima coloque na parede e mostre tudo aquilo que vocês aprenderam Tá bom meus queridos então é um material que eu falo para vocês é um excelente material para vocês lerem com calma tá tem um tempo para vocês e pensarem refletir entende sem barulho sem nada no quarto trancado entende para vocês aí aprender mais tá pode ter certeza que vai ser um material muito valoroso Ok então quem Quiser ali adquirir já tá disponível ali para vocês o professor Lu Rogério queria comentar que não comentou hoje professor Lu Rogério

Professor eu gostei de comentar uma experiência que eu tive com aluno de um curso com uma uma amiga minha pedagoga fala que o foco dela era falar sobre Na verdade o curso era sobre leitura do desenho infantil Uhum Ela de uma forma muito inteligente eu achei a abordagem dela a pedagogia no Caso ela para ensinar sobre dislexia ela quis que a gente entrasse um pouco no contexto de forma emocional ela a gente assistiu um filme chamado Como Estrelas na Terra que é um filme que fala sobre o sofrimento de uma criança com lexia numa é

até um filme de ano dentro de uma sociedade onde o pai Ele era empresário então ele saía todo dia de manhã a família tinha uma rotina e ele tinha da escola só que aí eu até então quando ela passou o filme pra Gente assistir eu não tinha entendido porquê na verdade ela queria que a gente entrasse emocionalmente na no contexto e ela fez com que muitos de nós descobríssemos que fomos dislexo na na na eh até mesmo muitos de nós éramos né dos dos professores dos dos colegas de curso éramos assim né tínhamos esse problema

já tivemos e o pessoal até então não se atentava né Uhum Então descobrir eh fazer com que os pais vi eh entendessem O que é o sofrimento de uma Criança com uma questão dessa é muito importante aí eu tive eu conversando com algumas colegas falei do curso que eu tinha participado e elas se interessaram muito e eu percebi que Muitas delas já tinham esse problema só que eu não tinha como a ter eu não não sabia como dizer isso e também seria um pouco falta de ética né porque eu era colega de de UBS né

Eu sou de E aí eu falei olha tem um filme muito interessante que eu gostei muito que Inclusive a professora nos deu Eu gostaria que vocês assisti isso também é muito bacana para quem é mãe é muito importante aí eu tirei cópia desse desse filme até hoje eu tenho e distribuí entre elas e elas assistiram o filme e elas chegaram para mim Poxa luí meu filho não tem problema nenhum qu problema sou eu eu tenho esse problema Olha só então foi algo assim mágico que aquela professora até hoje eu tenho isso comigo então às vezes

a abordagem eh com o pai né E a mãe Talvez seja até mesmo Já aconteceu no caso na OBS Olha gente a gente tá com alguns problemas de crianças com alguns problemas de dislexia e mães estão precisando de apoio para esse para esse problema a gente gostaria que vocês apoiassem os pais né os colegas no colegas pais né e a gente fez entre eles e eles de uma forma unânime eles se compadecer daquela situação e muitos reconheceram que eh muitos dos famíliares inclusive eles mesmos os Próprios pais tinham um problema desse e nunca o pai

que ele ele tinha abandonado a escola por causa do trabalho enfim mas na verdade Na verdade ele tinha abandonado da escola não porque ele precisava trabalhar mas S porque tinha dificuldades e ele mesmo não entendi o que ele tinha então ele entendeu que ele tinha dislexia olha só forte Olha foi algo muito muito interessante e não precisei falar nada não precisei comentar não precisei argumentar Não Precisei falei nada eu simplesmente nós assistimos o filme todo compadece da situação e até então foi Olha foi foi mágico Então foi uma coisa muito interessante eu gostei de compartilhar

com vocês que eu não eu fiz vá eu dentro desse tema assim eu falei meu Deus isso é muito interessante Então só para compartilhar mesmo que deu muito certo não bacana Professor bacana Professor Breno que faltou comentar e o professor luí Gustavo Professor tá com a mão Levantada Professor Breno rapidamente por favor Boa noite professores eu tive o prazer de trabalhar agora com esses alunos de autista nível um nível do e nível tr tr é um dos mais agressivos que tem é o grave eu que chegou no primeiro dia eu tive que não foi não

suspendi praticamente a aula porque eu tinha duas monitoras né mas eu tive que passar a aula todinha Com ele né e ele tentou am morder os meninos e aí eu consegui controlar a situação né já ter uma um pouquinho de experiência e aí foi quando surgiu esse curso do professor aí do do Paraguai aí e eu peguei e comecei a fazer né Uhum comecei a tanto que a minha esposa esses dias agora ela falei assim Ô Júlia pessou colocou na aula aqui que querendo ou não querendo ele tem um um pouco leve mas ele tem

eu acho que Você tem viu zú aí ela foi pesquisar e bateu que tudo ela tem tudo que consta eu falei é bom vocês se tratar então e no futebol também no futebol a gente que O professor falou aí eu tô muito com a categoria sub 15 e hoje eu dei uma palestra para eles mais ou menos assim de uns 15 20 minutos falei sobre essa aula passada né sobre o que eu já tava estudando e de um outro de um outro serviço que eu trabalho que é esse que eu pego muito autista muito PH

eu pego Muito eu tava explicando para eles falei ó vocês todos TM sabia um pouquinho mais tem ah Professor explica pra gente ol Acabei de estar explicando para vocês aqui E vocês estão voando eu tô dando eu tô dando a aula aqui e você tá conversando com seu amigo aí você não tá prestando atenção em mim Uhum ele falou sério professor é sério eu tô falando sério para vocês isso vocês leva para dentro do campo Às vezes a gente tá dando uma instrução no quadro Tático você tá olhando lá por casa e não tem nada

a ver como é que você não tem você pode não ter grave mas que você tem tem aí teve um que falou Professor Sou muito curioso eu vou estudar Isso aí vou falar meu pai falei assim agora s comentando em questão de abordagem e tudo isso eh eu falo pros Professor faça esse curso aí que vai ajudar quem tiver trabalhando com base porque temos que entender sobre o assunto né temos que dominar não é Professor Obrigado Professor eh professor luí Gustavo Prof Professor eh o que acontece s em relação a essa questão do do certificado

que o senhor tava falando aí é muito importante que nós nós tenhamos o certificado para aprender né botar na nossa parede para que os pais entendam nós conheçamos do assunto porém não adianta comprar o certificado e ter a mente vazia sobre o assunto a gente acaba perdendo aquele pai que chega no projeto na escola que a Criança sabe que a criança tem e aceita que a criança tem o problema é que ele precisa colocar a criança para aprender para poder se distrair se desenvolver mas tamb pode per aquele pai que sabe que a criança tem

o problema mas tem vergonha de assumir ele vai preferir sair dali para não ter que lidar com o professor que não entende do assunto por vergonha de falar ele vai preferir sair é muito importante que nós né Professor nós Tenhamos o diploma o certificado sim é importante mas também conhecer o assunto ao qual nós estamos estudando é tão importante quanto teu diploma o certificado preso na parede exatamente Professor isso que eu tava até comentando anteriormente não tenha só o diploma na parede né Por ter tenha justamente para aquilo que possa né ajudar vocês aí numa

dúvida de um pai ou até mesmo que nem eu falei né até mesmo para vocês amanhã depois uma coisa Que eu vou falar bem sério para vocês nunca dei diagnóstico entendeu conversa se explica falar pai eu precisava que você levasse um psicólogo tal gostaria de um uma avaliação ah por não só queria só para saber tal uma avaliação porque gente vai pode se ofender muito tá bom deixa eu só parar a gravação aqui V encerrar a aula depois vocês podem conversar tá mas de momento meu muito obrigado a todos Vou chamar depois o professor Felipe

ali Para falar que tá com a mão levantada para concluir tá e mas já agradecendo aqui a todos pela aula de hoje e que vocês guard leve pro resto da vida de vocês tá bom gravação Boa noite Professor demais colegas