o Olá pessoal da pós-graduação em docência do IFMG Arcos hoje eu estou aqui com Gláucio Brandão de Mattos o Gláucia estudantes do Instituto Federal de Minas Gerais do campus Bambuí e hoje ele está aqui para contribuir conosco sobre os processos de ensino e aprendizagem do estudante do Estudante cego então Gláucia para começarmos fale um pouco sobre a sua formação e área de atuação e é boa tarde pessoal com o Madara para meu nome é altos né sou estudante lá do IFF Campus Bambuí faço engenharia de computação E aí quando for neste ano sabe que com
essa crise aí só o ano que vem minha formação eu gostei eu já segunda faculdade a primeira faculdade foi análise de sistemas e agora eu tô formando para engenheiro de computação Palácio disso eu já fiz curte dois curso técnico em informática técnico em contabilidade manutenção eu tenho uma boa loção se de informática e por enquanto eu não tô trabalhando tô só estudando por enquanto que os aposentados que eu enxergava anos eu perdi a visão e comecei a perder a visão 88 quando eu tinha 16 anos depois 2001 perdi o resto daqui aí eu aposentei aí
eu só estuda por enquanto eu não quis estudar não achei a área ainda para mim que existe muito assim lugar assim concurso mas nada que me atrai o certo é pelo que eu sei você faz pesquisas sobre aprendizagem de estudantes cegos então fala um pouco para gente como foram e quais são os resultados Que você obteve com as suas pesquisas que você realizou o trabalho de conclusão de curso o certo é que eu perdi a visão Total foi em 2002 em 2004 eu entrei no antigo Serra tico-tico Oi desculpa é que meu celular diz pela
falar em 2004 tentei uma tipo CEFET Bambuí né Fiz ads E lá eu fiz meu TCC que era acessibilidade e usabilidade na internet a visão deficiente ele meu trabalho foi discutir as diretrizes que existe a diretriz do w3c quer dizer triste de acessibilidade e lá tem várias diretrizes todo mundo que vai fazer algum programa algum site lá tem tudo a seguir as diretrizes que tem que seguir que muita gente um Olha isso e eu estudei algumas diretrizes para ver se tava adequada para o deficiente visual aí eu creio um documento fiz um documento Fiz alguns
testes e foi foi o resultado do meu PC Isso foi em 2009 agora na engenharia da computação que estuda várias matérias mas só que eu foquei agora no Facebook e o Facebook ele é sensível mas tem muita coisinha para o deficiente visual é muito complicado tem alguns detalhes lá que tem melhorar aí eu tô fazendo uma vamos comer orientador que é o mesmo lá do primeiro terceiro Gabriel Silva que ele é muito interessado nessa área sensibilidade ele gosta muito e nós vamos fazer nós estamos fazendo esse trabalho esse TCC que vai ser a sensibilidade no
Facebook para deficiente visual aplicando rsl para caracterizar o estado da ss é revisão sistemática de literatura Através disso vou fazer um documento documento que que falta no Facebook que é necessário que funções tem que alterar e me a conclusão vai ser esse um documento para ajudar nas redes sociais inclusive no Facebook o coelho live action e com certeza seu trabalho vai ajudar muito para inclusão de deficientes visuais e de acordo com a sua experiência Quais são os principais desafios de aprendizagem para um aluno cego e como você busca ou buscou superá-los e não primeira SBT
dificuldade é a falta de estrutura em qualquer instituição e se física material eh os professores se não tá não tá preparado que eu comprei não dá não inspetivo é falta de material didático acho que é isso geralmente isso tem que ter um material didático acessível dependendo a deficiência no meu caso é que você no visual imagem fazendo engenharia tem muito cálculo muita física maior problema foi material didático que geralmente seu professor na para mim ver na sala de aulas a desesperança ia ter em casa assim a tua glória como é que eu vou te dar
aula para secar vai conversando aí na hora ajeitando que a maioria dos Professores Tá preparado e o mais é isso é estrutura e preparamos professoar atender os deficientes visuais qualquer deficiente série A é isso então usarem e quais para a gente então um pouco da sua relação com braille e essa história o Bráulio Bessa é muito interessante para o servo só que eu não sou fã do Brasil eu fiz eu tenho certificado de braço que eu estudei no São Rafael em Belo Horizonte tudo bem lá uma tem um certificado Aprendi escrever a lei só que
para mim é muito demorado para mim estudar eu prefiro computador que é mais rápido mais ágil e fica até mais fácil para o professor que eu tenho um arquivo ali digital é ideal aí joga para mim passo por e-mail no Pendrive o computador vai ler porque o Brian e assim na minha visão ele é bom para o cego mas geralmente porque ele que já nasceu o céu porque foi robotizada ali no Braille como eu pedi a visão tem uns 20 anos a nossa mãe o Brian não ajuda mas para mim não eu não tenho muito
gosto muito não eu prefiro assim a tecnologia que é mais rápido mais ágil e o material é mais rápido mas consigo fazer um livro trabalho vai dar muita coisa é muito complicado e hoje em dia tem muitos tecnologia que ajuda que a tecnologia O termo tecnologia assistiva tem muito que melhorou demais de 2004 para cá evoluiu bastante certo muito interessante é como você disse realmente é mais fácil alfabetização em Braille começar desde cedo com crianças que já nascem cegas preso é normal né e eu quero Amil PCB desde criança preso normal o utilizando recursos mais
viáveis porque nós sabemos que máquina de escrever em Braille e impressoras em Braile e às vezes possuem um custo muito alto para as escolas adquirirem eu com recursos mais viáveis como nós professores docentes podemos tornar as aulas mais inclusivas para estudantes sejam sérias então se for as máquina impressora É tudo caro pessoa é caríssimo mas 20 mil para cima a linha Braille linha Braille elenco é uma linha é um os pés de uma régua com as colunas que vai ele sentir ali na conta de desligado o computador ela puxa clareza e os 20 mil reais
tudo para segue é bem mais caro e eu sugiro assim fazer assim é material tarde faz com papel papelão com velco é descrição em áudio e eu usei muito assim velco você verá o que o senhor fazia gráfico no felco é eu fiz uma fazer sim com o madeira eu fiz um plano cartesiano o tempo inteiro pronto partezinha para mim estudar no cálculo 2 para fazer que esse gráfico lá o professor não tá sabendo é só me explicar o só falando aí o meu tava tocando bateria tem uma bateria musical e tem uma bateria de
estudo que ela é de madeira e ela tem umas formas lá nos parafusos aqui uma ideia peguei uma tábua 2 x 2 fiz um monte de buraco são as porcas parafusos e ele ia fazia os gráficos que ele tinha paz 440 porcas Valeu fosse o cravo para o parafuso passar o cordão ia fazendo gráfico que geralmente é se você tem que fazer uma coisa na tática o deficiente visual sentir não adianta Só se fala na cabeça dele para mim falando falando eu tenho alguma coisa para ele ele pau pa para ficar não me sentir e
também quando o professor for da aula tudo que ele falar sim tudo o que ele escreveu no quadro eu tenho que ir de escrever e desempenham falar tô fazendo uma tabela esse desejo não sei o que tudo que ele falar se inscrever no quadro eu tenho de escrever eu quero entender que ele fazer um modelo mental do deficiente que a gente tem um modelo mental como você se enxerga você tem um modelo visual às vezes não eu tenho um modelo mental ele vai imaginar se você descrever aquela figura eu vou guardar aquilo ali na cabeça
aí o seu bem de escrever o que que você tá falando ali tem um muito conhecida já porta aqui isso aqui é igual isso aqui a porta Aquilo é igual aquilo você tem que descrever e você está fazendo aí facilita bastante e sempre assim aqui é mais começa as aulas tentou o material para o deficiente pelo estudar antes aí já vai com a Duda fica mais fácil Tá certo então antes de finalizarmos você queria deixar uma mensagem de reflexão para os estudantes da pós-graduação em docência eu gostaria eu sei que é muito difícil assim quando
você vê algum deficiente mas tenha paciência é assustador eu sei eu já tive espelho porque se eu Já correu de mim ver se escondeu ele chegou perto de um plano do contar você não você tem paciência e conversar chega perto dele ou vamos conversar como é que eu faço trocar ideia o importante é ser conversable chegar o jogo falar com ele assim que que eu vou fazer como é que é que que você acha pediu opinião tem uma mente mais aberta chegar perto e conversar é o mais importante que troca uma ideia com ele aí
se ele vai te dar uma ideia você vai aí pensando elas boa vai ter outra ideia e assim vai importante é conversar com um deficiente como visual piso você é conversar trocar ideia trocar experiências é assim o defeito atender o pé grandes feitos por pessoas que eu aprendi muita coisa com você que eu não sabia tal então eu gostaria de agradecer gostaria de agradecer sua participação Muito Obrigado por contribuir conosco com a sua experiência Qualquer coisa se precisar estamos aí obrigado em
