olá pessoal estou de volta para trabalhar com você na disciplina métodos para a produção do conhecimento a partir da aula de hoje e até o final da nossa disciplina a gente vai ficar abordando sobre os elementos necessários para realização de uma pesquisa científica para trabalhar esse bloco de aulas com vocês nós vamos contar com a participação de um professor pesquisador que trabalha já 30 anos na área de metodologia de publicação e de redação científica e já possui mata já possui um total de 11 livros publicados nessa área trata se do professor gilson volpato docente da
unesp de botucatu por gilson já tem uma larga experiência na graduação e na pós-graduação e vem ministrando nos últimos anos diversos minicursos workshops e palestras acerca de metodologia científica e redação científica a hora de hoje o tema será sobre a base de uma pesquisa científica então por gilson vai retomar com vocês alguns aspectos relacionados ao processo de produção do conhecimento científico e vai trabalhar trazer também alguns aspectos relativos à importância da base empírica e da lógica no raciocínio científico com vocês professor gil salvou tá tudo ok nessa aula nós vamos ver qual é a base
da construção do conhecimento científico a imagem de uma pesquisa científica que leva a gente a construir conhecimento científico quem é muito simples muito tranquilo mas as pessoas eram algumas vezes a gente precisa ter clareza desse conhecimento embora seja simples toque o ponto chave que eles têm é o conhecimento científico tem que ser bem entendido isso é a força que a ciência dá pra base empírica o que há base empírica exatamente o que está aqui tá é são evidências evidenciação é fatos do mundo coisas que existe no mundo que chega até a gente pelos nossos órgãos
sensoriais ou seja coisas que existem no mundo ok essas evidências que um advogado também usa provas isso aquilo o cientista também usa e se não tiver essas evidências ele não constrói o conhecimento tem que ter alguma coisa assim réver do que a teoria do do einstein só ficou mundialmente conhecida ele foi o grande cientista quando foi visto um fato não é um fato em relação a um eclipse que colaborou que sustentou a teoria de então essas evidências do mundo são fundamentais dos cientistas se você quiser elaborar conclusões que não tem essa base a o cientista
vai olhar com desconfiança então se baseia em base em evidências empíricas ou seja fatos mais factuais que existe no mundo essas evidências devem ser aceitas por outros cientistas esse é um ponto importante isso é uma diferença entre ciência e religião por exemplo a religião eu posso até me basear em fatos porém a religião aceita fatos que são pessoais eu vi deus ontem à noite aquilo pra mim era deus acabou eu aceito ponto a ciência não vai aceitar isso se eu não conseguir mostrar a outros que aquele fato existe uma diferença fundamental está a ciência não
aceita fatos individuais por isso que existe uma metodologia para que outras pessoas possam tentar obter fatos parecidos com o seu e que sustente a mesma conversa a mesma é o mesmo discurso ok as conclusões também óbvio que eu tenho há a abase aceita eu preciso ter também a conclusão vocês vão ver que as conclusões do trabalho sentido era não emergem diretamente e apenas dos fatos não vê agora o seguinte como é que essa construção da construção é assim imagine que você tem evidências fatos base empírica e dela você analise tirar alguma conclusão conclusão é sempre
idéias sempre está no nível teórico pensa nisso a conclusão está no nível teórico toque a partir disso você pode com uma informação da literatura a como informação da literatura construir uma terceira conclusão eu tenho uma conclusão aqui uma terceira na segunda uma quarta vai montar isso daí com o confaz uma conclusão aqui em cima quem pensa assim eu posso ter um conjunto de evidências aqui junto com dados da literatura com formação da literatura que no conjunto vão me dar uma outra conclusão eu posso conectar tudo isso eu posso juntar essa conclusão com essa conclusão mas
geral aqui tá e fazer uma última conclusão do seu trabalho se percebe que as conclusões e lá vão surgindo mas sempre tem uma base de informações uma base empírica em baixo mas note uma coisa importante é que muita gente erra a literatura quando há alguma evidência alguma informação vem da literatura essa informação que vem da literatura não pode ser o que fulano falou tem que ser uma informação que tenha sustentação empírica porque o consulado falou não tem valor isso é conhecido como argumento de autoridade ora como fulano é famoso ele falou aquilo aquilo verdade só
existe na ciência existe mas é errado na prática não deveria existir no terceiro o seguinte as evidências ou aos seus resultados que não existiam antes e à literatura que traz informação onde você possui nessas informações bases factuais que sustentam quando você cita o autor você cita esse autor não para dizer quem é o dono da informação mas fundamentalmente para dizer onde o leitor pode encontrar as bases que sustentam aquela informação é essa é esse é o perfil de citação na ciência que é diferente na filosofia muitas vezes essa é a construção agora colocamos aqui no
esquema é mais amplo os seus dados mas obteve alguns dados não importa quais sejam podem ser dados podem ser dados qualitativos e quantitativos você obter esses dados e desses dados você juntou com informação da literatura essa informação da literatura not olha afeta b se você pegar essa literatura você vai encontrar resultados base empírica lá dentro mostrando que oa afeta b então nesse sentido todo o discurso da ciência direta ou indiretamente ele está calcado na base empírica certo então essa é a construção do primeiro ponto isso é diferencia de textos opinativos textos que às vezes o
indivíduo tem um uma certa crença ele vai falar falar falar eu acho blá blá blá blá blá no final das contas chegar em alguma conclusão tá certo ok vamos seguir vou dar um exemplo aqui ora esse caso aqui eu digo assim como a motivação motivação da pessoa fica motivada como motivação é fundamental para a aprendizagem ou seja quem não quer aprender não vai aprender né eu já cheguei a uma idade que eu chego com os alunos e falo quiser aprender a ser só se não quiser problema de vocês só de suas felicidades como a motivação
é fundamental para a aprendizagem é que você tem um autor o silva que foi publicado em 2005 o melhor desempenho dos alunos da classe a que está no seu estudo é de corda dos estímulos motivacionais dados pelo professor antes da aula então ver o que você encontrou no seu trabalho que os alunos da classe a tiveram melhor desempenho na aprendizagem hoje vou explicar por que será que tem alguma informação da literatura ora a motivação eu sei que é uma coisa importante que esse aprendizado mas eu não estudei motivação mas eu percebi que o professor tinha
feito algumas coisas que teoricamente levava motivação mas eu sei da literatura que a motivação é fundamental para a aprendizagem então essa informação ao ataque para dar base que vai ligar com seus dados e te sustentar uma uma afirmação certo então o texto científico é todo fundamentado não é assim escreve cada pessoa que quer não é essa fala né a coisa é bem progredido nebben pautada e tenha base empírica que vem parte dos seus resultados de impacto ela vem da literatura nesse sentido silva só tivesse falado que a motivação é fundamental para a aprendizagem é negativo
isso não valer e ok quem usa um método científico é lógico que eu falei pra vocês é apenas um pedaço do método científico mas é uma coisa fundamental é uma parte fundamental o cientista usa um método científico podem outras pessoas também usa o mecânico de carlos um método científico quando você leva o carro do mecânico que ele faz ele pega pistas a primeira coisa a perguntar o que aconteceu ele ligou o motor ele mexe mexe ali ouvi um barulho rose tal ele está criando na cabeça dele hipótese sobre o que pode ser o qual teve
seu problema e quando ele tem uma hipótese que ele acha que deve ser aquela a ele vai lá no carro mexe e se conserta timão com certa você paga peça ele vai procurar outra peça quebrada se conserta ótimo acerto esse é o procedimento que o cientista também faz né um eletricista também vai na sua casa só não tá chegando eletricidade ela não está ascendendo é a lâmpada ou é o fio ela traz ele vai testando ponto por ponto tudo isso ele está fazendo exatamente o cientista faz um produtor rural muitas vezes ele consegue melhorar uma
produção num de um animal que está produzindo na fazenda dele né ou um vegetal seja o que for o que eu quero mostrar pra vocês aqui o médico também o uso do método científico na clínica quando ele acerta sempre fala a mesma coisa que o mecânico psicólogo também né dentista advogado ou será vânia as pessoas e não só profissionais desse tipo que eu coloquei várias pessoas fazem essa esse uso do método científico certo então percebo que o método científico não é condição sine qua non do cientista a condição que muita gente usa o cientista usa
o método científico pior que às vezes ele bagunça um pouquinho isso daí mas tudo bem faz parte só tem um detalhe usar o método científico não significa necessariamente fazer ciência é essa diferença não significa com deficiência ou não o seguinte há base empírica é importante para fazer ciência é um outro conceito importante o conhecimento científico ele é necessariamente provisório as verdades não são estáticas da ciência para ser cientista fazer científico precisa ter a chance de ser negado amanhã aquilo que é verdade absoluta tá fora do campo da ciência um todo o conhecimento é por natureza
não é científico provisório ele é explicativo conhecimento científico e ele tenta entender o mundo e se você entende o mundo você aja no mundo muita gente acha no mundo sem entender mas se entender você age com uma probabilidade de que a coisa dê certo e ele é lógico os seus um discurso lógico enológico entre uma série de coisas até sentimento tácito nós como aquela coisa foi a não não lógico é a relação entre pais como o ser humano raciocina tá certo que o pensamento criativo também vai ser entendido nesse sentido o fato é que ele
usa a lógica tudo isso daqui é usado pelos cientistas tá o dia de as pessoas podem usar tudo isso daqui só com fazer ciência um pouco mais do que isso o que é fazer ciência a ciência é exatamente você usar o método científico elaborar uma conclusão e conectá-la linca lá ligá-la com a rede de conhecimento científico está explicando o mundo e que já existe isso faz diferença vou dar um exemplo eu posso usar o método científico para determinar que uma empresa está poluindo determinado rio eu vou coletar dados analisar esses dados fazer isso fazer aquilo
eu usei o método científico mas eficiência minha conclusão é aquela empresa polui a que ele viu isso ouvirá ciência tá agora penso o seguinte não é ciência eu posso tentar fazer ciência disso porque esse conhecimento ele vai ser útil pra mim ele vai ser outra na sociedade mas eu posso tentar entender que perfil de empresa mais polui que perfil de empresa menos polui porque causa poluição por que não causa se eu consigo desse conhecimento conectar com uma rede de conhecimentos por exemplo na área de poluição por exemplo na área de construção civil por exemplo na
área de mecânica seja área que for se eu consigo conectar e contribuir com aquele conhecimento sobre o universo existe então eficiência eu simplesmente respondi daquela empresa de fato está poluída que ele viu isso não é ciência isso é resolver uma pergunta por meio do método científico então veja a pesquisa ela resolve ela encontra respostas às perguntas resolve perguntas ela faz isso e ao mesmo tempo já faz isso ela pode gerar um conhecimento mais amplo esse conhecimento mais amplo é o objetivo principal do cientista veja você vai num psicólogo por exemplo ele pode ser da linha
psicanalítica né ele segue lá floyd as teorias dele aquelas teorias elas dão preferenciais gerais o psicólogo ou psiquiatra esses profissionais usando esses referenciais gerais quando eles vão analisar um caso específico que é o seu cliente eles tentam entender o comportamento do cliente está em função das teorias que ele conhece não é que brota do do indivíduo ele tem referências maiores referências maiores está em ciência e da liga a gente pega a importância de ter ciência por um país veja o conhecimento mais razoável que nós temos hoje é o conhecimento científico ninguém coloca um foguete em
marte simplesmente com a sorologia com blá blá blá pensa nisso e não é só exatas não exatas humanas e biológicas toda ciência igual pressuposto é o mesmo algumas áreas quer dizer que a ciência deles são diferentes não talvez eles como pessoas são diferentes mas a ciência deles não é diferente preste atenção nisso né o conhecimento científico imagina assim antigamente falava imagina uma nuvem hoje a nuvem mesmo tá então pela uerj uma nuvem composta com todos os conhecimentos científicos do mundo esse conhecimento mor da humanidade e é esse patrimônio da humanidade esse patrimônio da humanidade que
ele vai ser utilizado pelas pessoas que precisam alguns até viram patentes são comercializados mas a maioria está lá a maioria tá livre a lei certo e você pode usar e as pessoas estão produzindo e colocando o conhecimento nessa nuvem se hoje você retirar do brasil todo o conhecimento que veio do exterior o brasil para nada funciona nem as luzes acendem os hospitais passaram então é bom parar com essa história de ciência nacional e internacional czi ciência ciência é uma matéria internacional ela tem que ser bem feita e neste curso nós vamos caminhar no sentido de
passar o instrumento passar orientações para vocês conseguirem fazer essa ciência bem feita ok você tem uma boa ciência na área de educação você pode tirar boas propostas na área de educação que pode recomendar boas a ter todos na área da educação e ciência fraca a gente erra vez não ter muita paciência para resolver a questão dos rica então resumindo a ciência constroem o conhecimento útil para a sociedade ea base disso está na força aquela data base empírica na construção desse conhecimento não esqueçam disto na hora de construir seu texto
