STROOP PARTE 1

o burra olha aí porque como é o fim para uso gratuito não é pelo simples então a gente só tem 40 minutos de uso então que a gente cair já tá lá no link de vocês daqui uns 10 minutos eu coloco novo link lá no grupo aí a gente cai e volta de novo ferramentas que tem beleza eu conversei com o contando essa semana e assim o objetivo do do grupo né não parar outro teclado aqui ela mesmo você que lá em inglês por favor rápido um negócio aqui em inglês aqui não não é valeu

a ser gravado em a trança parte coisa poder botar continuar viu eu tenho grande ficar eu tenho que tentar aqui entendeu ele a porta continuar sem ler mas eu falei com ele aperta Augustin le aí eu vou lá agora ele tá em inglês me diga aí aí eu disse ele entendeu que ele tem sabe ler em inglês curso de inglês desde pequenininho mas aí ele ele é bem assim sabe esperto no inglês Olhe toda sexta ou terça né dependendo da agenda aí de cada uma a gente se reúne para conversar sobre o tema da pedagogia

quando o pessoal não teve agenda aí para falar sobre algum assunto eu acho que nós somos eternos aprendentes Então acho que todo mundo pode contribuir com experiência o vivos um é um filme que viu com um teste e assim eu tô comprei o curso da ela pulsos Mas eu também tenho mesmo curso né e dentre os cursos que a gente tem lá ela Ensina esse teste e eu gostei desse teste se ele não tem a tem alguns sites até que vendem né mas você quiser comprar você pode fazer ele como ela é da década de

30 isso mesmo 30 então qualquer pessoa pode fazer ele pode usar ele domínio público e um teste assim que eu adorei eu fiz várias vezes comigo mesmo eu me aplicando e eu dava altas risadas porque tem que pega tem hora que parece não funcionar direitinho não viu jus também e pela fé a gente vai começar esse vídeo tem dois minutos de 40 mas eu não vou passar todas vou passar a primeira parte dele para quê a entender aí o que é o teste né e depois a gente vai no parque conceitual e depois voltamos para

conversar sobre ele veja oque é a cor das palavras a seguir ler a cor e fala fala Azul melho lá ganho Lili tá errada as cores preto vermelho que tá passando viu azul o carro que você vai fazendo até obras do PAC LED vermelho amarelo verde musgo eu estou aqui Azul tu um sobretudo azul do fundo vermelho Oi Lari Oi e vai fazer e vai fazer a gente vai explicar sobre esse teste vai pedir um copo com água meus olhos começando a lacrimejar e aquela coceira na garganta e o Zé que vocês perceberam a dificuldade

que o cérebro da gente tem em ver uma coisa escrita né E dizer a cor então basicamente o teste stroop é sobre isso é eu achei muito interessante eu tava rindo aqui porque eu fiz comigo como eu disse para vocês deve ir e eu errado assim umas coisas de lá pouco não foi não você não visse não é a palavra não coisa deslocou com seu fácil não para mim não foi fácil fácil fácil Ah pois é que coisa boa né É bom que ele tá enrolado aí com o cérebro porque esse teste tá chovendo porque

ele vai entrar as funções executivas né é um teste de domínio público como eu já tinha falado para vocês e ele trabalha com as funções executivas né trabalho especialmente atenção seletiva quem é e o comportamento inibitório eu vou fazer com meu menino esse teste amanhã e eu digo para vocês porque eu tenho um que é CDH mas eu quero fazer muito mais com o que é muito ansioso ele é muito agitado eu já fiz vários testes coisa liga para mim né Mas ele não é cvh mas ele é ansioso demais então ele vai estressar muito

mesmo quando ele olhar a palavra escrita em preto e dizer que é vermelho ele olha e depois eu conto para você da experiência porque essa parte do comportamento do controle do comportamento inibitório é muito importante não tem problema de aprendizagem para ter essa dificuldade aí com o controle né Desse comportamento ele tem algumas crianças adolescentes aí que realmente eles não não se controla eles falam mesmo e tem os impulsos dele né E às vezes acabam Até ficando a situação quem vive elegantes inadequadas que podem trazer até prejuízo para eles mesmo é o teste stroop ele

não restrito tá isso quer dizer que a gente pode aplicar psicólogo fono psicopedagogo neuropsicopedagogo lá nos próximos slides eu trouxe até um site que fala onde a gente achar a relação de testes para que a gente possa ver o que é liberado e o que não é liberado Tá mas basicamente para a gente fazer em consultório né agora eu passei um vídeo para vocês rapidinho só para quebrar o gelo É mas o teste basicamente três cartões o primeiro cartão são retângulos coloridos que eu passei o material para vocês retângulos coloridos com usando quatro cores diferentes

o segundo são palavras falando das cores e o terceiro são palavras de cores diferente e Para justamente aí você mede o tempo dessas atividades e depois faz seu trabalho nessa trabalho de avaliação aí então é uma prova sensível para investigação da flexibilidade cognitiva e controle inibitório é o tempo todo a cognição é impressionante assim como você olha assim o negócio escrito Preto nós tá em vermelho você quer falar Preto né é esse peste foi criado na década de 30 a ver não sofre psicólogo e tem um sobrenome dele né Stop que realizou envolveu como o

mesmo nome é para estrofe que é o pesquisador o processamento do texto é muito mais difícil do que o processamento das cores então é muito mais fácil você ler as palavras escritas né do que é olhar pois falar por entendo que entra o cérebro como se observa entrar em conflito o tempo todo quando a gente ver a palavra vermelho que pinta azul e o efeito estrofe a é é um aumento no tempo de reações de determinadas tarefas do cérebro então cérebro Tem que olhar uma coisa pode ficar outra no texto né e a criança tem

que falar outra coisa que a cor então é também interessante porque eles sugerem 45 segundos para você testar Hoje os cartõezinhos emitindo eu peguei uns três artigos científicos Eu senti falta do tempo né como é que a pessoa vai calcular essa que a pessoa tá tá com tempo bom voltar com tempo ruim eu até lá na frente coloquei para para vocês dois que eu achei mas assim depois eu fiquei pensando eu digo que você pega na primeira das primeiras né É só você faz um teste dele porque é um teste rápido 10 minutinhos você faz

um se você faz um teste de 10 minutinhos aí depois assim umas quatro sessões depois você faz novamente Então você consegue comparar os tempos né e consegue ver se a criança tá voltando e como você pode mudar as cores você pode usar animais tem outra ela outros lados depois aí que eu vou falar sobre isso lado então eu acho que é um teste bem entrada franca é um material muito prático ir de graça é o melhor E aí eu peço isto produz resultados né convida a vitalidade e flexibilidade mental do indivíduo e é uma ferramenta

de diagnóstico não é para o BH e o meu independente da de dopamina então assim eu até Vou ficar devendo que eu fiquei curiosa para pesquisar que distúrbios são esses que vem aí da produção de dopamina né É bem uma coisa bem interessante que eu Até marquei uma nutricionista para meu menino e pedir para ela fazer uma alimentação balanceada voltada para dopamina dos alimentos que tem dopamina e podem produzir dopamina no organismo ajudar né o organismo já que quem entender a têm TDH dessa dificuldade de de produzir dopamina bom então quando eu tiver com essa

dieta eu falo para você para ela fazer alguma coisa diferente algum alimento assim diferente que a gente não sabe é esses testes como eu já falei né Podem ser aplicados para o neuro e com pedagogos pedagogos e fico e Furiosos 1 bom então teste né é conhecido também como o teste de cores e palavras se você colocar no Google também faz é o mesmo teste stroop permite detectar problemas neurológicos e cerebrais avaliando os efeitos da interferência entre os dois hemisférios cerebrais aí ver tá falando muito muito de férias e o tempo todo aí cai justamente

no no que eu penso né sobre neuropsicopedagogia psicopedagogia a neuropsicopedagogia ela já estuda naturalmente as questões voltadas para neurociências é mas a psicopedagogia ela não tem essa vertente tão forte mas a partir do momento que a gente trabalha com aprendizagem Oi e a gente trabalha com um compreensão e você tem testes que falam de lesões cerebrais Entendeu o mistério de cima de baixo direito esquerdo então assim o que conversar com ele precisa estudar também neurociência não tem para onde correr não sei essa eu não vou estudar neurociências porque eu não sou neuro porque psicopedagogia é

mais vontade para Canaã você vai voltar hoje e esse teste acho tão simples tão interessante e Mexe se você entende como o cérebro né funciona lado direito lado esquerdo lá do hemisfério sul e hemisfério norte parte de cima parte de baixo que eu tenho alto aqui que fala parte de cima parte de baixa então eu acho que ajuda muito Olá eu sou muito caladinho as hoje então as tarefas requeridas pelos tropas indicam a identificação basicamente de cores e palavras então assim é sempre só sabe ler quanto mais alfabetizada a pessoa é mais dificuldade ela tem

para responder o teste vejam que nós somos alfabetizadas não é um tempinho já e Tivemos alguma dificuldade no começo para entender depois que entendemos se passarmos adiante o teste Nelma a questão é que porque pelo fato da gente já ser Alfabetizado já tem um certa uma certa idade a gente já internalizou essa questão das cores pelas palavras é e as dificuldades da gente é porque já tá algo internalizado dentro da gente entendeu Talvez uma criança menor o menor idade entendeu possa ser que ela faz o teste eu acho que ela caiu Oi A menina é

tá todo mundo aí hoje é gostoso e a internet caiu eu fui eu oi oi pensei que caiu ela tava aqui pensando você não voltou congela eu tinha congelado a minha internet caiu aí eu mudei de rede aqui aí o Daniel foi Entendi depois tu falava como a gente alfabetizada aí a gente tem essa difícil esse de entender né E quando a criança eu falei que a questão que a gente quanto mais tempo que a gente tem esperança de vida alfabetizada pelo tempo a gente já não ter na visão essa questão das cores com a

palavra entendeu a palavra com as cores ao internalizar na gente tava que já que internalizou e que uma criança de menor idade entendeu ainda tá nessa questão assim que ainda não faz Associação da da palavra com a cor ainda talvez fica mais fácil entendeu e é ia até porque até porque as crianças lavar mesmo a criança lá pelo concreto ela não vai pela questão de símbolos um disco né da escrita em cima ou lá vai pela cor ela não vai aquela palavra em cima entendeu Aí eu acho que acho que você fazendo nada é pouco

três quatro aprendentes aí você já faz tempo Quando É uma média vai criar eu conto padrão para poder entender quem tá melhorando quem tá melhor quem não tá e ele chama as palavras né de concluentes e incongruentes quando ele pede assim a tarefa dos participantes que ter em voz alta a cor está exibida bom e a cor foi igual ao nome Ele disse que as palavras estão concluintes É como esse primeiro exemplo aí vermelho azul E se ele fala que vermelho tá escrito em verde Tem que olhar para o nome vermelho mas tem que falar

verde aí ele fala que são palavras em concluir e isso é meus o justamente para medir o tempo e tirar as provas fazer os estudos então aqui medimos o tempo que demora para cada indivíduo falar os nomes em uma lista Então você vai medir o tempo que o aprendente ele fala os retângulos depois você vai medir o tempo que eu aprender que fala as palavras concluentes e no terceiro momento você vai medir as palavras do inconsciente Essa é a esse me estudos que estão realizados é com coisas vestimos comprovaram que realmente tem uma dificuldade existe

uma dificuldade quando você trabalha com palavras incongruentes e é bem interessante e e outra coisa que você pode usar também é com animais o verbo em baixo né você deve de ver vaca porque o animal na foto é uma vaca bom e depois você faz a segunda a terceira tabela com animais trocando os nomes você deve ter gato porque o animal na imagem é um gato e não Aranha que ela está escrito então tem uma outra possibilidade Lembra quando eu falei no início que eu vejo esse teste aplicação desse teste Logo no início no processo

de avaliação se você faz no início com nós aqui no meio do processo quatro cinco sessões você faz de novo se for o caso no final você faz você pode comparar-se a criança flexibilidade cognitiva se ela aumentou se o controle inibitório dela melhorou é que na hora que ela tiver Estressada ali ver a aranha falar Gato ver a vaca falar pouco eu isso tudo você faz suas anotações para que depois você possa comparar uma situação com a outra então eu gostei muito desse desses animais que a gente também que a outra opção é eu vejo

você imprimir A4 Plast fica né que nem nossa amiga Sandra outro dia botou até os plásticos para vender para 3 a 2 Então você vai plastifique e fica lá tá com uma ferramenta de trabalho aí durante um bom tempo né E aí tá aqui ó Foi uma uma mega no artigo que eu mandei para você se eu mandei para vocês mas eu vou botar no lá no Drive foi feita pesquisa a Shirley tá entrando e foi feito a a comparação né no artigo científico eles pegaram várias várias pessoas ao 24 pessoas e fizeram os testes

aí nas condução condições concruentes leva que concluintes é o e a palavra então vermelho glitter vermelho amarelo escrito em amarelo e tão inconcluencia ti e é aquela coisa que o vermelho está escrito em azul e você é um invés de falar vermelho você tem que falar Azul então eles perceberam que o tempo na conta então encontro em ti é maior Ah tá tem uma a média é maior então esta tabela serve para a gente já ter uma ideia Olhe estatisticamente científicamente o tempo vai vim concluem que são maiores né gente já sabe então maiores então

aí você já pode trabalhar com esse material com essa linha de média aí de trabalho é E aí aqui é um teste também que foi feito no final da apresentação tem um link dessa aula é uma aula longa de um minuto e pouco mas ela fez uma comparação ela pegou um grupo de pbh e pegou seu grupo sem nenhuma nenhuma dificuldade de aprendizagem e ela é feito o teste com ele o mesmo teste o stop né e percebeu que e quando vê que coisa interessante Quando é a letra Lembra do retângulo o retângulo de a

primeira ficha o retângulo vinho lá certinho na CDH demora mais do que o grupo tem dificuldade de aprendizagem e nas palavras e nas cores e você vê que o tempo vai aumentando Olha aí Sônia mostrando ele é mostrando a o ou quadradinho aí nesse momento aí dos quadradinhos né por DH e o tempo é menor E aí depois das palavras que tem as palavras assim Acho que estão as palavras da mesma cor né o tempo ainda aumentou mais um pouco e quando vai para o negócio com cor diferente nome diferente aí veja só como o

tempo aqui aumenta bom então esse é um parâmetro né aí pega tá mostrando também as palavrinhas aí então e você pode mudar até a palavra né Tem um palavra maior com palavras menores Você pode adaptar o teste a marca O interessante é o tempo aumenta Eu acho que isso é informações para gente aplicar cada tchau triste tão problema é são tempos que vão aumentando naturalmente e você vai conseguir avaliar e se você fizer no começo e no fim né E aí ainda né Fala Live que eu achei a ela fez né o a tabela para

conta para ver o pessoal 22 segundos demorou para o retângulo para as palavras 35 segundos pessoal do CDH e comparação os demais né é dificuldade de aprendizagem de 5 segundos 43 segundos todas as cores e o pessoal 3470 então aqui é uma ideia para que a gente possa começar a trabalhar baseado nesse nesses artigos eu pintei a Live e o link está lá e lá no final da apresentação para vocês mas eu pensei justamente nesse jogo momentos que eu achei mais interessante né bom pode falar lá no na página séries do material que você nos

enviou diz assim é os tcps né os testes é tem se mostrado sensível a pacientes que apresentam disfunção no lobo frontal e uma outra Barbie ele disse que o efeito é interferência é maior ou volta dos sete anos quando a criança desenvolve a leitura e vai dar ele tem que saber ler né é interessante Então quando sabe ler ele não quer dizer a cor e sim a palavra que está escrita exato aí eu achei bem interessante essa questão de você poder trabalhar com quem sabe ler quanto mais um pior não é pior Ele vai ter

mais dificuldade para traduzir né a informação muita flexibilidade cognitiva É bem interessante né e o artigo eu tô botando para vocês aqui Aproveitei que ganhar control segundo link que já já vai deve tá aí ó e na aí ó voltando aqui os resultados que F1 Pitanga já falou o tempo médio de leitura de cada uma das listas é diferente a menina que vai aumentando a dificuldade vai aumentando o tempo a diferença dos tempos de resposta entre o teste da condução concluentes e concluintes tão significativas né a gente viu aqui no anterior 22 segundos é uma

coisa comprou o ente e não encontro em ti 43 que aumentou quase cem porcento é quase o dobro do tempo que a criança levou para fazer e os participantes quando realizam um teste tem condições concluintes Gastão e média de 10 a segunda mais do que os em condições E concorrente que isso a gente vê também nessa tabela aqui a condição comprou o ente o cérebro já está treinando né a gente está acostumado a ave vermelha vermelho amarelo e amarelo azul é azul na condição e concluinte o Cérebro encontra dificuldades para fazer essa desvinculação né ver

o amarelo e o amarelo escrito em vermelho a gente tem que falar o vermelho e é Tico e Teco fica 2 dias Ah e tu causa o aumento do tempo de resposta né e é para o que foi interessante também porque ela trouxe explicações que ajudaram na teoria da velocidade de processamento me explica o processamento e as palavras né como ela acontece uma conta essa questão da leitura e também a teoria da atenção seletiva que salienta que no canal a nomear uma cor é maior do que esse projeto a dança era tá comendo desespera é

então é um teste aqui veio ensinar você trabalhar a questão cognitiva e as funções executivas e trouxe mais benefícios ainda com relação a essas outras teorias aí que a teoria da velocidade da velocidade tratamento EA teoria da atenção seletiva e ela falando Rosalie eu não tava pensando aqui na dopamina eu tô os cada porque dopamina você tem que fazer bastante exercício eu não venho fazendo fazer sexo é bom para liberar eu tô sem alguns anos eu do bicho Mara coisa que viu você com a rumar na história da família não tem outras coisas mas eu

me liguei mais com essas partes assim mais interessante hoje E aí ó eu encontrei não vem lugares que vendem o teste e três página vinhos r$ 25 é um teste do bico você não quiser comprar pode fazer o seu em casa não é nós vamos fazer fazer quem é e o deve-se consultar sempre que a gente falou não acho que os dois outros encontros a gente falou muito de testes e como saber se a gente pode fazer esse teste ou não né o site até pf pf pf p é Org. Br tem lá um link

que têm uma aba que tem instrumentos não privativos de psicólogos aí a gente pode entrar lá e verificar se tá favorável ao uso ou não se tiver favorável porque a gente pode é de livre uso e acesso o outro vídeo vinham para que a gente possa e conversar um pouco mais sobre esse teste é E aí bom deixa eu voltar a olhar aqui eu acho que esse é o teste que tem e esse é o que tem a criança deixa interromper aqui é E esse tem um exemplo da criança E aí eu tenho que interromper

gente rompicao E ai Verde bem cadê a caixa tu não vai sair né Azul conhece as cores você vai ver para mim a cor e não a palavra a palavra tá E ela vai levar para a direita e a rosa azul marrom verde azul marrom olha olha verde azul marrom marrom azul rosa e vai falar para mim o nome das cores verde rosa azul verde verde a rosa azul verde rosa do meninas fica aí a gente vai para o link já tá lá tá agora você vai ler para mim aqui desse prazo mas parei o

nome marrom vai arrumar da força e não tá escrito Tá bom eu já coloca o nome da aqui mais rápido você conseguir tá se você acha que vai tomar Tabom você vai reclamar e vai continuar rosa azul marrom rosa verde azul marrom rosa vermelha azul verde e Ah não pera aí o bichinho o prefeito não é e marrom rosa azul marrom