Metodologia do Ensino do Voleibol Aula 1 2

Olá dando continuidade aos nossos estudos nós vamos pra segunda aula da nossa primeira unidade e ainda tratando sobre a introdução à história e aos fundamentos básicos do voleibol nessa segunda aula nós abordaremos especificamente o tema de introdução aos fundamentos básicos e técnicas do voleibol Então para que a gente possa começar o nosso assunto de hoje Convido você ao quadro para que a gente possa entender o que são os fundamentos né então os fundamentos técnicos eles são aplicados para solucionar as situações que surgem no decorrer do jogo e são classificados em princípios de ataque e defesa

então assim como em outras modalidades os fundamentos eles são gestos técnicos específicos que servem para que você consiga executar uma determinada ação com a maior eficiência possível eh e eles são classificados em princípios de ataque e defesa né algumas ações ofensivas algumas ações defensivas sendo que alguns movimentos muitas vezes podem ser utilizados para ambas ações ainda a aplicação de um determinado fundamento eh depende da análise da decisão e da resposta de um jogador a essa situação eh e tudo dentro de alguns segundos isso pode chamar de tática individual ou seja a tomada de decisão é

muito importante então escolher entre eh fazer um levantamento com um toque né entrando mais rápido embaixo da bola para fazer um toque ou atrasando um pouquinho a chegada na bola para fazer esse levantamento como eh utilizando uma manchete isso seria uma tomada de decisão E essa tomada de decisão eh oferece repercussões em relação ao desempenho de jogo ã muitas vezes uma tomada de decisão errada inviabiliza a realização no movimento ah ou né a realização dele com qualidade então isso afeta no desempenho de jogo e pode afetar no resultado então entender essa dinâmica de tomada de

decisão é importante para que se possa desenvolver esses fundamentos da forma adequada em cada uma das suas fases né tornando esse movimento automático para que a tomada de decisão também seja mais fácil considerando que o jogador ele tem uma fração de segundo para tomar essa decisão E aí ele precisa ter uma alta proficiência realmente no movimento para que tomando a decisão Em fração de segundo ele já tenha condições eh físicas e motoras né e técnicas de realizar tal movimento para que a gente possa eh entender o que são essas etapas ou fases que Eu mencionei

esses dois autores eles defendem que o ensino das técnicas do voleibol deve percorrer algumas etapas específicas a primeira etapa que ele eles apresentam é a apresentação da habilidade nessa etapa é a primeira vez em que o Estudante tem contato com a técnica a ser realizada e nesse ponto é essencial que o professor demonstre da melhor forma possível podendo-se utilizar de vídeos e outros materiais explicativos e também nessa etapa a execução dos movimentos é mais importante do que a qualidade com que eles são executados ou seja uma primeira etapa é quando o aluno né estudante o

aluno ou o jogador Ah tá tomando contato a primeira vez com aquela técnica com aquele movimento para essa etapa quando a o autor coloca que é essencial que o professor demonstre da melhor forma possível levanta uma questão muito importante da nossa área que é a nossa proficiência nas modalidades esportivas né Pode ser que eu não seja um atleta eh de voleibol pode ser que eu nunca tenha praticado o voleibol em termos competitivos mas eu preciso ter uma proficiência motora para que eu possa ensinar por quê Porque ah muitas vezes eu vou precisar demonstrar esse gesto

eh muitas vezes lá na quadra eu não tenho um outro recurso como um vídeo explicativo para que o aluno possa ver e às vezes até o vídeo explicativo ele não retrata tão bem quanto a visualização ali do seu lado né A visualização do gesto sendo realizado e então é fundamental pra nossa área que a gente tem a vivência daí a importância da realização das aulas práticas para que a gente possa ter essa vivência para que a gente possa adquirir esse repertório motor justamente para numa determinada situação eu ter condições de executar o movimento e executando

esse movimento também a gente passa a ter uma noção mais prática das dificuldades da sua realização né Nós enquanto professores nós enquanto profissionais que estamos ensinando quando a gente passa pela execução do movimento a gente consegue perceber melhor Quais são as suas dificuldades né ou Qual a dificuldade da sua execução E aí a gente consegue traçar estratégias melhores para solucionar esses problemas eh da execução Inicial uma segunda etapa seria a importância do aprendizado e aplicabilidade no jogo então nessa etapa os aprendidos eles devem ter a sua aplicação durante o jogo bastante Claro PR os alunos

né no caso da cultura brasileira pressupõe que os alunos queiram aprender os gestos de ataque em vez do gestos de defesa e nesse sentido é importante que o professor eh tematize a importância de todos os movimentos e posições táticas pro êxito coletivo Então a primeira questão é que eh eu preciso eh explicar muito bem pro aluno ah Em que situação ele deve utilizar cada um dos fundamentos né mais uma vez é importância da nossa vivência na modalidade né em determinada situação O que é melhor eu fazer é melhor eu fazer uma manchete ou é melhor

eu fazer um toque eh numa situação de ataque contra um bloqueio é melhor eu realizar um ataque forte ou é melhor eu tentar uma larga uma largada por cima do bloqueio então Eh para que você possa posicionar né esses fundamentos ou essas ações dentro do contexto do jogo é importante que você também tenha vivenciado e fazendo isso tendo essa vivência você consegue eh apresentar ao aluno Em que momento é mais viável ele utilizar determinada técnica né quando el em que técnica se contextualiza melhor com cada situação Então esse é um ponto fundamental a outra parte

é que que não só no voleibol mas em outras modalidades esportivas a tendência de se querer realizar o ataque é muito maior do que se querer realizar a defesa né quando a gente fala de basquete a intenção de se fazer cesta é muito maior quando a gente fala de futebol a intenção de fazer o gol é muito maior do que evitar né pensar nas ações que vão evitar com que o adversário faça o gol mas quando a gente pensa no ensino da modalidade é importante que isso e seja bem ajustado né que ambas as ações

ofensivas e defensivas sejam bem contextualizadas para que o aluno tenha a a noção de que ele precisa aprendê-las a terceira etapa é a sequência pedagógica é um processo metodológico que fraciona o movimento em partes né com uma posterior Associação progressiva dessas partes até que chegue à execução completa Ou seja eu vou fragmentar o ensino começar da parte mais simples ou da parte que envolve menos movimentos até a uma parte parte mais complexa ou que envolve a combinação de mais movimentos é prudente que somente sejam acrescentadas as partes quando a anterior já estiver incorporada ao acervo

motor do praticante E as novas habilidades são construídas sobre as habilidades adquiridas anteriormente Então esse contexto de sequência pedagógica também importante eu parto dos movimentos mais simples mais complexos das execuções mais fáceis para as mais difíceis mais uma exercícios educativos né são exercícios específicos para correção dos gestos motores realizados após a experimentação do esporte então o professor ele deve procurar promover momentos em que os gestos executados de forma incorretas sejam corrigidos Ou seja quando eu trabalho com exercícios educativos eu vou criar uma série de condições né Para que o aluno aplique o movimento né então

eu faço e fragmento situações de jogo em exercícios em atividades para que ele possa dentro da realização daquela atividade executar aquele gesto que é o mais adequado E aí a partir disso eu consigo ir corrigindo exercícios formativos são exercícios que buscam corrigir imprecisões dos gestos técnicos causados por variáveis como eh execução de um salto de forma inadequada exercícios formativos Eles já combinam movimento são exercícios que tem combinação de movimento eh que às vezes o erro de um movimento leva à execução da técnica de forma eh equivocada um exemplo o ataque então o ataque ele tem

a junção da passada com o deslocamento né com o salto para daí a execução do contato com a bola então a junção do salto com o contato com a bola é uma atividade mais composta e isso eu trabalho em exercícios formativos outra fase automatização que consiste na fixação do gesto motor necessário para a execução das técnicas E aí a parte da repetição dos movimentos é necessário para que seja alcançada A automatização então depois de trabalhar exercícios educativos e formativos eu venho com a parte eh de automatização ou seja repetição repetição para que aquele gesto seja

aprimorado aí Ah o método tecnicista pode entrar em ação e por fim a aplicação nessa etapa baseia-se a utilização das ações aprendidas na realização do jogo não sendo necessariamente a o jogo com as regras oficiais mas sim todas as manifestações possíveis do jogo Recreativo e ou pré-desportivo ou seja a aplicação eu posso incluir todas essas ações aprendidas em situações específicas de jogo em em jogos adaptados ali para paraa realização da aula ou do treino ou o jogo efetivamente Então essas etap compõe o ensino das técnicas voleibol e são fundamentais que sejam seguidas de forma adequada