[Música] Olá educadores e educadoras das escolas e diretorias de ensino É com grande alegria que estamos retomando o trabalho com as atpcs do programa conviva Hoje nós vamos ter um assunto bastante curioso e especial e gostaria de dizer para vocês que eu faço parte da equipe de formação do programa conviva estou aqui para coordenar esse trabalho no dia de hoje eu sou devanil tos sou um homem de 1,79 de cor branca tô usando uma camisa azul uma calça preta sapato preto e uso óculos e hoje aqui no nosso estúdio a gente tem a professora Alessandra
Professor Leonardo e o Professor luí Fernando eh gostaria de dizer também que paraa realização desse trabalho em equipe nós contamos também nos Bastidores com toda a equipe do conviva e com a equipe da diretoria centro o Lucas e a Viviane então em primeiro lugar passo a palavra pra nossa vice-diretora para poder falar com vocês obrigado Olá o meu nome é Alessandra sou uma mulher branca de estatura baixa olhos e cabelos castanhos estou usando uma roupa preta camiseta e calça preta sou vice-diretora da Escola Estadual deputado Pedro Costa da diretoria centro fica localizada na zona norte
de São Paulo Olá meu nome é leonardo alcantar eu sou eh professor de educação física da Escola Deputado Pedro Costa eu tenho estatura baixa eu cabelos Gris cabelos castanhos ócul uso óculos olhos castanhos estou com uma camiseta preta e uma calça preta e um tênis cinza Bom dia meu nome é luí Fernando eu sou professor de Educação Física tenho uma estatura de 1,74 cabelos grisalhos uso óculos estou usando uma calça cinza uma camiseta branca e t usando tênis cinza obrigado Hoje nós o nosso trabalho hoje a nossa aula a nossa conversa o nosso diálogo com
vocês é um diálogo inédito que a gente ainda não discutiu no programa conviva aqui nessa atpc né aqui nesses nesse estúdio O tema é a participação da Comunidade Escola Projeto movimento educativo xadrez e atletismo gostaria de chamar atenção que esse trabalho nós estamos falando de convivência nós estamos falando de participação da comunidade estamos falando de protagonismo juvenil tá organizado da seguinte forma esse primeiro bloco das nossas apresentações um segundo que falaremos dos objetivos e no terceiro vamos sistematizar então bom trabalho voltamos em [Música] seguida Olá eu sou o Samuel estou aqui com vocês hoje para
falar no nosso saiba mais de mais uma prática que é o Faça de novo junto comigo eu tenho a formadora Terezinha e eu já começo perguntando para você Terezinha Qual a ideia por trás do faça de novo Samuel é uma ideia muito simples quando estamos aprendendo algo e precisamos refinar a rotina ou quando não fizemos algo tão bem como Gostaríamos a resposta mais produtiva é simplesmente passa de novo e como e por que isso porque dessa forma a prática é uma ferramenta para ajudar a manter a proficiência e a qualidade das atividades o objetivo não
é apenas conformidade mas excelência Por isso mesmo nas pequenas coisas e aí quando a gente fala de excelência a gente tá falando desses hábitos que vão sendo cri ados ao longo da sua aula e para isso essa prática o Faça de novo Tem alguns pontos de atenção né Quais são os pontos de atenção Terezinha o primeiro deles Samuel o tempo entre uma ação e uma resposta TVE Ser o menor possível pois se a reação vier imediatamente depois enquanto a ação original estiver fresca na mente dos alunos as duas estarão melhor associadas em sua memória o
segundo ponto o segundo ponto é uma prática não destinada apenas um momento em que os alunos fizeram algo errado é ideal para momentos que os alunos fazem algo bem porém nossoo objetivo é a excelência já como falamos anteriormente Então isso é bom vamos fazer e deixar Ótimo então é um incentivo né mas tem um terceiro ainda de cuidado né ISO exatamente deve ser positivo sempre que possível com foco em melhorar utilizando uma narrativa constante de bom melhor e ótimo então a gente tem duas possibilidade de aplicação né esse lugar de valorizar o que tá certo
de melhorar ainda mais de fazer uma certa correção mas também né existem outras vantagens que Outra vantagem você pode destacar pra gente Terezinha é que D desenvolver essa prática em curto ciclo de feedback e aí ajuda a construir a memória muscular onde os alunos constróem o hábito de fazer certo repetidamente e utilizar o poder da prática e do fazer de novo para construir a cultura e autoestima E aí a gente também né a gente fala desse lugar da autodisciplina do aluno saber né cobrar até que ponto ele pode melhorar a tua resposta e a gente
encerra esse primeiro bloco e a gente volta daqui a pouquinho no segundo trazendo como colocar isso no dia a dia da sala de [Música] aula Olá dando continuidade nesse segundo bloco vamos falar dos objetivos desse projeto que é bronze que é prata que é ouro que é cheio de vida e para isso porv faor professora pode iniciar a sua fala olá temos aí na tela para vocês o nosso percurso formativo que é a forma de organização do Nossa formação de hoje e eu vou iniciar falando dos nossos objetivos o objetivo principal promover o desenvolvimento de
habilidades motoras intelectuais e atitudinais dos Estudantes por meio do xadrez e do Atletismo estimulando o protagonismo e a convivência harmoniosa entre eles meu colega aqui o professor Leonardo responsável pelo xadrez né Léo vai explicar um pouquinho também as os objetivos diretos do xadrez então Galê vou explicar aqui é o seguinte uma das habilidades mais importantes do xadrez que eu vejo é a parte cognitiva né A questão da da estratégia de como a criança lida com o tabuleirinho ali da tomada de decisões e o respeito que o próprio jogo tem né que a criança busca ali
dentro da do próprio jogo respeitar as regrinhas e os movimentos né e eu vou passar aqui pro meu amigo trabalho com ele aqui o luí para falar um pouquinho do atletismo eh sobre o projeto atletismo eh o que eu posso falar é que o aluno se torna mais resiliente nessa modalidade por ele sempre vai est ajudando o seu colega a superar aquelas dificuldades que ele vai encontrar porque como o atletismo é uma um esporte de marca então ele tá sempre tentando superar isso leva a uma ajuda mútua dentro da da da modalidade e a questão
das habilidades motoras ela é muito bem trabalhada porque é inerente aos movimentos do ser humano que é o correr o caminhar o saltar o lançar então isso tudo tá presente no dia a dia Então essa é a o atletismo dentro da nossa cultura do movimento e o legal Dev é que tudo isso tem o objetivo de impactar no nosso projeto de convivência né na convivência dos estudantes da escola Ótimo então vamos pra questão interativa e voltamos em seguida então para dar continuidade mostrar o desenvolvimento desse projeto vamos falar um pouco aí sobre esse trabalho Vamos
começar com o meu colega Leonardo responsável né quer falar com sobre como começou o projeto de xadrez na escola fá é um projeto que eu acredito bastante né Eu sou professor na escola e foi Fantástico trabalhar essa atividade com as crianças por quê Porque é uma atividade onde as crianças né gostam muito do xadrez quando aprende então Eh eu já dava aula normalmente eu colocava o xadrez e aí Essas atividades elas foram eh aflorando com as crianças elas foi gostando bastante né do jogo e era curricular ali eh normal e determinado momento isso se tornou
um projeto dentro da escola e de confecção também de de de jogos só que veio a pandemia né a gente teve essa questão toda né Deva e as Crianças começaram a jogar teve a pandemia pararam e veio online né aquelas aulas que nós fizemos né com com eh foi um do dos jogos online na pandemia porque até esse momento o Leonardo tinha esse projeto na nossa escola com eles confeccionou o próprio material para trabalhar o xadrez também dentro da escola os tabuleiros teve uma apresentação das Crianças onde um trabalho que eles confeccionaram tabuleiros e peças
diferentes de diferentes materiais pro xadrez e aí veio a pandemia deu uma delicada mas para não acabar para não acabar nós tivemos esse contato na pandemia mais a jogar online Lógico o presencial ée mais gostoso né a gente entende isso por causa das relações mas isso gerou o qu gerou uma um movimento uma procura muito grande pelo jogo né né Luiz e a gente vê isso E aí também o Luiz com essa questão também da da do projeto dele né de de atletismo é porque né Desculpa não te interrompendo mas porque até esse momento a
escola era uma escola regular né de tempo regular aí póspandemia a gente aderiu ao projeto né ao ao pei ao programa de ensino integral e o Luiz veio trabalhar com a gente né luí e trouxe para engrandecer nosso projeto a o atletismo atmo conta PR aí quando eu iniciei em 2022 no na escola estadual Pedro Costa eu pensei num projeto que pudesse atingir né na totalidade aulas eh de cultura do movimento eu pensei no atletismo porque o atletismo eu consigo onde todos os alunos consigam fazer seja correr saltar lançar que são esportes Como eu disse
anteriormente inerentes ao ser humano e eu comecei de uma forma muito simples né com materiais reciclados né E comecei por exemplo no salto em altura adquiri um colchão aquele King grandão comprei esse colchão coloquei no meu carro e cheguei na escola um dia e pessoal não entendeu muito o que eu ia fazer com colchão os alunos Professor nós vamos dormir falei não nó vamos fazer salto em altura então foi tudo muito adaptado eu eh eh peguei elástico coloquei con cones em cima de banco e comecei iniciando o saltei altura o a corrida com barreira eu
peguei aqueles eh rolinho de que fica no papel higiênico coloquei madeirinha e comecei a trabalhar corrida com barreira o dardo eu comecei a confeccionar os dardos com aquele espaguete de de piscina né que usa na natação fiz o dardo com bolinha de tênis Então tudo adaptado eu pensei nesse projeto né logo após a escola ter virado o p eu cheguei já tinha um semestre e eu cheguei em agosto o modelo que atendesse esse eh protagonismo eh infantil acontece os alunos do quinto ano quando eu tô dando aula pro primeiro ano eles querem sempre estar ajudando
mostrando o que cada um é capaz de fazer isso torna uma relação muito próxima um com o outro então esse protagonismo é muito forte na nossa escola onde além deles ajudarem um a outro eles estão sempre tentando superar os seus limites e esse atletismo ele pegou na escola os alunos gostam muito e hoje eu trabalho com o material eh mais apropriado que é para iniciação ao atletismo Onde eu acho que toda eh professor de educação física pode eh eh incrementar com materiais reciclados e dá para fazer porque sem nós percebermos a gente já trabalha o
atletismo dentro da nossa aula né que é o correr isso não tem jeito de de fugir então fica muito fácil só que o aluno ele começa a ter uma valorização e autoestima começa a subir muito e esse modelo ficou muito bom na pei onde foi aprovado não só pelos alunos mas também pela comunidade é e ficou isso mesmo eh eh muito evidenciado evidenciado essa essa prática e o atletismo é um pouco esquecido né então nós temos que retomar essa essa prática que você consegue um resultado muito bacana que é o pai dos esportes né o
atle é e o atletismo Lembrando que é a base de todos os esportes né a gente não não pratica outro esporte se não passar pelo atletismo E aí para completar um pouquinho também no projeto de xadrez como é uma pei né o programa de ensino integral a gente tem que trabalhar essa questão que une né Professor luí Alessandra né Deva essa questão do cognitivo e da atividade física então Eh as crianças no xadrez eh elas procuram também eh interagir com outras com as outras crianças né do primeirinho com o quarto ano do terceiro com o
segundo né que nem o o o professor Luiz tá falando o atletismo e isso trouxe muita eh relação de convivência com a criança de de protagonismo da criança querer ensinar né o maior querer ensinar o menor o menor que conhece também né ensinar o maior uma coisa importante também que teve os pais eles que que eles fizeram eles eh buscaram a gente né na escola conversando com a direção conversando com a coordenação essa questão da do aprendizado então eles começaram a vir n nossas atividades buscaram né Alessandra buscaram a s a ver haver um resultado
né a o aumento deles buscarem estratégias através do do trabalho drz eh do atletismo deu uma uma assim uma grande melhora na convivência interna dos Estudantes e os pais começaram a vir para entender né Deva né pessoal o que que tava acontecendo o que que é que a gente tava fazendo de diferente e como os professores explicaram no começo a gente não tinha muito equipamento para para tá trabalhando né para poder colocar em prática o projeto mas o improviso a força de vontade deles do projeto dá certo a escola toda se envolveu a gestão apoiou
e saiu esse resultado bacana Ótimo vamos falar um pouco mais sobre essa experiência né sim então vamos vamos passar aqui e contar um pouco como é que tá foi essa experiência aí na escola de resultados que vocês estão conquistando com isso então vamos falar um pouquinho aí sobre isso daí vamos fazer fechar esse segundo bloco com essa com essa parte então como eu tava dizendo a escola ganhou o respeito da comunidade vendo o resultado que impactou nos nossos eh no resultado das nossas avaliações internas avaliações externas e foi trazendo a comunidade pra escola que abraçou
o projeto junto com a gente vieram participar de atividades de de xadrez e de atletismo que nós realizamos com eles de forma interna e foi ganhando os muros foi saltando os Muros da Escola com com vários convites para atividades externas fora da do escolar né gente gostaria de acrescentar mais alguma coisa n vou acrescentar essa questão do xadrez a gente eh eh buscou eh dar essa essa oportunidade paraa criança nas ligas escolares eh na própria na na nas na própria atividade no no entorno da escola nas praças no Sesc né a gente busca eh com
que a criança tenha uma convivência também fondo os Muros da Escola então a comunidade próxima ela acolhe a escola e a gente sentiu isso né Luiz isso e isso que o professor Léo falou é importante porque acaba levando e o atletismo levando para fora da escola o atletismo por exemplo eh chegou até na Federação Paulista de atletismo e nós tivemos um convite né para participar em Campinas no final de Junho nós fomos eh no centro esportivo de rendimento levar as crianças é um projeto da Federação brincando com atletismo então os alunos vivenciaram essa prática isso
para eles é uma coisa assim eles se sentiam né os os verdadeiros campeões isso eleva é a autoestima Então teve atividade de lançamento de dardo né e adaptado né teve o o a corrida com barreira corrida de revezamento isso leva eh o aluno a a mostrar o que ele fez dentro da escola isso também valoriza muito junto com os pais porque os pais participaram Muitos pais foram acompanhando os seus filhos isso levou assim o resultado muito positivo inclusive na convivência que eu tive relato de pai falo Nossa eu não tinha tempo eu não tenho tempo
para ficar com o meu filho e hoje eu tô aqui então ele passou uma manhã toda com o filho conversando feliz Então isso é é melhora a relação entre a família né o filho os pais e a relação com a comunidade em geral é eu queria pra gente fechar esse segundo bloco então dizer o seguinte não existe um único caminho para melhorar a convivência queria que vocês aí nas suas escolas nas diretorias pensassem que caminho nós encontramos aqui não existe uma estrada oficial não tem muitos atalhos que a gente pode chegar e melhor esse ambiente
da escola essa cultura da escola esse clima escolar então paramos aqui nesse primeiro bloco nesse segundo bloco para dar continuidade logo em seguida no último bloco [Música] Obrigado neste segundo bloco vamos conversar com vocês sobre como colocar né esta prática no dia a dia de sala de aula e aí eu trago um primeiro para você terzinha que é quais sugestões de comando você pode trazer para que o Faça de novo aconteça Samuel A gente pode utilizar vários tipos de comando Ó isso não estava certo e vamos tentar de novo tente isso novamente não se esqueçam
de alguns detalhes comece sua resposta novamente vamos construir juntos creio que podemos fazer isso ainda melhor vamos fazer mais uma tentativa é interessante você começa incentivando Os estudantes e quando isso se torna um hábito na sala de aula né você vai perceber que os seus alunos vão buscar sempre trazer uma maior qualidade devido a esses comandos que você traz E aí também a gente tem um questionamento aqui que é eu preciso esperar acabar uma sessão acabar uma rotina para pedir para que o faça de novo aconteça ou ele pode acontecer durante todo o período de
aula Samuel Vamos pensar um pouquinho que o Faça de novo está dentro do capítulo procedimentos e rotina logo aor sugestão é que essa prática aconteça com base no campo de observação do professor no desenvolvimento da aula assim o professor pode solicitar aos alunos voltarem e tentarem novamente assim que perceber que o nível de execução não atenderá a as expectativas planejadas para a aula não espere a rotina acabar e aí nesse sentido a gente traz uma outra sugestão também que é usar uma outra prática que é o olhar de radar o olhar de radar é esse
campo da observação docente o observou que tem alguma coisa que não tá caminhando bem e já Necessita fazer a correção né já vem e já faça uso do Faça de novo e quando a gente fala do Faça de novo a gente pode olhar para essa prática junto do material digital que sugestão você traz para que esse faça de novo aconteça ao longo das sessões Samuel A gente pode fazer o seguinte pode ocorrer constantemente como nós já falamos anteriormente visto que é uma prática voltada para o procedimentos e rotinas assim no momento da sessão para começar
o docente pode pode ir construindo os conhecimentos prévios e buscando encontrar novos olhares a partir do fazer de novo o docente pode unir a prática circule como o Faça de novo e a partir da sessão na prática estar circulando e apontando os alunos que precisam refazer as atividades com maior qualidade isso é importante e ao utilizar a prática de surpresa conhece lembra já falamos dela com vocês em algum momento do material digital pode vir com o comando de Faça de novo valorizando o instigando aluno a construir uma cultura de autoestima E aí é muito bom
que a Terezinha já traz na sua fala as diversas outras práticas de gestão que podem se unir né então é legal que conforme você vai descobrindo isso nesse momento de saiba mais você vá unindo essas práticas e vá fazendo com que elas aconteçam na sua sala de [Música] aula retomando agora nesse terceiro bloco vamos falar de uma coisa que é importante que é que são os frutos são os resultados desse todo esse trabalho que é desenvolvido pela escola por favor fiquem à vontade para para conversar sobre isso eu vou vou passar a experiência assim da
da questão do engajamento né mas antes disso queria passar pro professor a professora que está aí da ponta eh o xadrez como outras atividades mas eu vou falar especificamente é muito importante as crianças elas gostam então se você vê aí professor professora o aluno que gosta bastante incentive crie projetos eh busque meios para para que essas crianças elas participem dessa atividade e de outras e vou falar mais uma questão que é importante para nós né que a gente viu o engajamento dos Pais né nessa questão toda da melhoria do da melhoria né Professor Luiz por
trouxe resultados fantásticos pra escola aproximou a relação do do do pai da mãe ali do responsável com a escola e com o filho e isso trouxe eh vários ganhos a a questão das relações elas foram afloradas e a gente sente cada vez mais né Professor Luiz que o aluno se desenvolve e ele muda muda totalmente e um recado que eu vou deixar pros professores eh em relação ao Esporte ao atletismo principalmente vamos oferecer para oferecer essa modalidade que vocês não TM noção do que nós podemos mudar a vida dessas crianças o esporte modifica a vida
de uma pessoa pode ter certeza ol então Deva eu acho que dos resultados importantes alguns dos resultados importantes que nós tivemos foi que nosso e a nossa plataforma conviva tem zero registro praticamente de ocorrência e nós não temos conflitos assim nós temos conflitos como qualquer uma escola normal mas esse trabalho do projeto dos professores do trabalho da escola ele tem eh produzido frutos paraa solução desses conflitos que vem mais por meio do Diálogo a forma como a família se aproxima da escola hoje também é diferente porque é com respeito um reconhecimento tudo isso também nos
trouxe eh parcerias essa essa atenção que a gente abriu trouxe parcerias externas parceria com eh pessoas da nossa comunidade mesmo parcerias com grupos grandes como Instituto sim eh o grupo da eh dos parceiros da educação que apoiaram os projetos eh subsidiaram os equipamentos que como eles explicaram começou com adaptações né com material reciclado praticamente hoje eles têm um equipamento para ser trabalhado dentro da escola e tudo isso nos rendeu muitos frutos tanto que a escola está aí concorrendo como finalista como 10 né entre as 10 finalistas do prêmio eh world's best school né e estamos
aí colhendo cada vez mais frutos porque nós vemos na prática a qualidade desse trabalho na convivência com as famílias de que forma que eles se aproximam de que forma que hoje nós somos referência ali na nossa comunidade influenciando e também né ali PR para pegar assim né luí a gente vê assim também que para chegar nos resultados também né Deva e os e e os professores e todos os os profissionais da educação a gente tem que entender quia que existe também uma relação da direção né da gestão da escola da Coordenação dos nossos professores porque
nós estamos aqui mas existe uma uma equipe que tá lá né a a nossa equipe também os colaboradores da limpeza da da da alimentação isso e e é um trabalho em conjunto isso é um trabalho em conjunto que e eh só floresce para pegar aqui uma questão que é bonita por exemplo a pessoa que que colabora que faz que que é trabalhadora que mais um alimento a filha dela estuda lá então ela vê que a que a nossa aluna ela também se desenvolve Então isso é importante para para o desenvolvimento da convivência né um reconhecimento
essa relação também junto com os professores melhora muito o ambiente de trabalho se propicia né um um trabalho no dia a dia mais leve as relações né interpessoais elas ficam mais afloradas isso é muito bom essa não só em relação com a comunidade mas dentro da própria escola isso torna uma relação mais perfeito eu gostaria de pra gente fechar esse bloco aqui de trazer uma uma ideia que é da Agricultura que é da natureza que tem a ver muito com a educação que essa capacidade de semear cuidar da colheita colher os frutos e Saber dividir
né porque aí nós estamos falando de equipe escolar e você trouxe muito bem isso quer dizer não é só a gente aqui da educação física que tá fazendo mas eu tenho uma equipe e para você ter um projeto fortalecido na escola de boa convivência Eu preciso de uma equipe e da gestão junto e com com todos então nós Faremos agora a questão interativa e voltamos em seguida só um minuto dando continuidade então eu gostaria pra gente finalizar esse trabalho que eu tenho certeza que todo mundo nas diretorias nas escolas vão est Pensando nos seus talentos
de quem e eh e e revelando porque às vezes a gente faz projetos maravilhosos nessa área mas é importante dar visibilidade né projeto tá disputando um um um um um um prêmio importantíssimo Mundial Então o que Cada um pensa na sua escola também na sua diretor e uma palavra final pra gente encerrar essa bela TPC do dia de hoje por favor professora para encerrar eu queria dizer que é isso gente se faz educação colocando a mão na massa unindo esforços de equipe lá como o professor colocou nós temos equipe da limpeza da cozinha pessoal da
manutenção todo esse trabalho atraiu sim parceiros de fora como Instituto sim como os parceiros da educação a construtora Canaã que apoia a nossa escola que ajuda eh para que esse projeto aconteça mas assim tudo começou com um sonho uma ideia que evoluiu porque todo mundo se uniu para colocar a mão na massa a comunidade veio mais próxima da escola e esse trabalho fortalece a educação por favor não o que eu quero deixar aqui é para vocês é que é para acreditar né acreditar na no trabalho Eh que todos podem é só ter a força de
vontade aquela semente que tá dentro de nós e que cada aluno e na nossa escola e de outras escolas também possam se desenvolver então eu posso deixar isso para vocês que é maravilhoso e o que tá acontecendo os resultados estão aí porque as crianças elas gostam eu acredito que nós podemos através da educação mudar o mundo e falo mais ainda não deixem de fazer vamos oferecer pro aluno porque esporte é vida se o aluno se nós não oferecermos o aluno vai ter oportunidade e se ele tiv essa oportunidade vocês podem ter certeza que ele vai
gostar e não falo só no projeto atletismo né mas em toda a nossa área dentro da Educação Física vamos lá e deixar mão na massa então Obrigado a todos foi uma alegria falar de assuntos tão importantes tão resilientes como esses daqui então professor professora compartilhe sua experiência com a efap daquilo que você tá realizando aí na sua escola o meu muito obrigado a todos vocês foi um prazer estar aqui comer foi nosso dear né com você obgado v m Obrigado V [Música] obrigado l [Música]
