cette capsule vidéo présente le concept d' approche orientante en retraçant brièvement ses origines et en proposant une définition plus détaillée la recherche d' approche orientante a été commanditée par la province de hainaut est mise en place par l'équipe du professeur marc de meuse de l'université de mons la recherche a commencé lors de l'année scolaire 2009-2010 la proche orient tant depuis son origine dans des travaux antérieurs et notamment sur ceux effectués par donald super et ses études / développement de carrière et ceux de john holland sur sa typologie des types de personnalité en 1993 le concept
d' approche orientante ou plutôt des cols en rire entente a été mis en place au québec et vise à instruire socialiser et qualifié l'ensemble des élèves 7 et coloris entente intègre l'orientation dans son projet éducatif en adaptant les pratiques éducatives afin de permettre aux élèves de construire leurs propres orientations et donc leurs propres projets professionnels l' approche orientante veut donc prendre les apprentissages plus significative en mettant en valeur les liens qui existent entre la connaissance de soi la connaissance du monde scolaire et la connaissance du monde professionnel il ya plusieurs raisons de mettre en place
la proche orient tente il y a le fait de lutter contre l'échec scolaire le fait d'apporter un soutien aux élèves mais le plus tôt possible le fait d'informer les élèves sur les réalités du marché du travail les métiers et des professions le fait de construire avec le jeune son propre projet de carrière et enfin le fait d'assurer le lien entre les apprentissages scolaires et la vie courante l' approche orientante doit donc être comprise comme un moyen qui permet de répondre à une problématique plus globale de l'orientation ans l'approché orientante est une conception de l'éducation qui
tente d'aider les élèves à mieux se connaître à être davantage motivé sur le plan scolaire et à établir des liens entre leurs vécus à l'école et leur projet de carrière l'approché orientante vise à amener les élèves à développer des projets professionnels par l'intégration de nos sont liés à l'orientation dans des contenus disciplinaires et des autres activités de la vie scolaire et ce grâce à la collaboration de tous les partenaires impliqués dans l'environnement éducatif pour mener à bien le travail d'approché orientante il est nécessaire de passer par trois phases la première phase celle de l'infusion concerne
le travail des contenus disciplinaires en y intégrant des références au monde professionnel et à la connaissance de soi la deuxième phase celle de la collaboration où l'ensemble des acteurs et partenaires impliqués dans l'environnement éducatif sont directement intégrées dans le processus d'orientation du jeune la troisième phase la mobilisation consiste en l'intervention effective auprès du jeune et la coordination de toutes les actions d'orientation et de développement pour plus de renseignements concernant la recherche vous pouvez vous rendre directement sur le site approche orientante point b e ou contactez l'équipe de recherche ou simplement visionner les autres capsules vidéo
