E aí [Música] E aí E aí E aí E aí [Música] E aí E aí [Música] E aí E aí E aí [Música] E aí [Música] E aí E aí E aí E aí [Música] E aí [Música] E aí [Música] E aí nós vamos agora o sétimo capítulo discurso e mudança social nas sociedades contemporâneas nós vamos ver aqui alguns tendências e abrangentes de mudança discursiva que afetam discurso na sociedade percof vai relacionar essas tendências as gerações mais Gerais de mudança social e cultural esse tipo de mudança tem um caráter em parte internacional ou pelo menos
transnacional E enfocar essas tendências específicas propicia um meio de identificar padrões nos processos complexos e contraditórios da mudança discursiva que está em processo por exemplo primeiro tema nas é daqui Profético é o de democratização por democratização ali entende a retirada de desigualdades e assimetrias dos direitos das obrigações e do prestígio discursiva linguístico dos grupos de pessoas a democratização pessoa tem sido um parâmetro importante de mudanças há décadas mas Em ambos os casos esse processo tem sido muito desigual na grã-bretanha por exemplo os falantes tem conquistado direitos muito maiores do que os falantes de gujarat e
Em ambos os casos existem questões sobre o quantas mudanças têm sido reais o superficiais os falantes de galês tem conquistado direitos muito maiores depois falante de gujarat é uma língua indo-ariana fala da principalmente no oeste da índia em menor quantidade no Paquistão um exemplo frequentemente citado é transmissão de rádio e TV em que as pessoas com dialetos não padrão e sotaques regionais tem tido acesso sem precedentes ainda que dentro de limites bastante estreitos por exemplo o inglês padrão e a pronúncia prestigiada são ainda é Norma para apresentadores nacionais e apesar de se encontrarem pessoas com
outros sotaques lendo por exemplo notícia as redes nacionais de TV e rádio não se encontram pessoas com seu táxi da classe trabalhadora isso nós podemos perceber aqui também no Brasil né pessoal dificilmente nós nos deparamos com sotaque típico nordestina né em jornais nacionais né a gente tem o apagamento desses o craque quando se trata de notícias por exemplo relacionadas né A questão política os repórteres que fazem as coberturas diretamente de Brasília por exemplo a gente não encontra esse sotaque nordestino né No mais quando o sotaque não é apagado o sotaque encontrado um sotaque do Sul
é tipicamente do Sul Até recentemente ou sotaque nordestino em programas televisivos aqui no Brasil geralmente apareceu um reportagens que tinha uma característica de reportagens exóticas né que mostravam a cultura e Nordeste e típicas do nordeste no geralmente quando tinha um esse tipo de reportagem a gente se deparava com um sotaque nordestina sendo veiculado pelos jornalistas né então geralmente jornalista com esse sotaque ele veiculado esse tipo de reportagem dificilmente você viu a reportagem relacionada à questão Econômica questão política em Brasília por exemplo os estudos linguísticos nos trazem que a relação linguagem e gênero nós encontramos assimetrias
entre mulheres e homens assimetrias em favor dos homens que são vistas no tempo total de fala início de tópicos e a probabilidade interrupção por exemplo um estudo de conversação entre jovens casais americanos brancos mostra que enquanto as mulheres introduzem mais tópicos que os homens quase todos os tópicos dos homens eram abordados na conversação e não mais que um terço dos Tópicos das mulheres era abordado quando os homens introduziram tópicos a tendência era as mulheres finalizar em sua atenção enquanto os tópicos estavam sendo apresentados com respostas meninas como assim aham e ativamente aceitarem e responderem aos
tópicos por sua vez cor das mulheres apresentavam os tópicos eram comum os homens não sinalizarem atenção enquanto as mulheres estavam falando e dar uma resposta mínima ao tópico sugerido quando elas acabavam de falar Então pessoal é como se o homem não desce muita atenção na ou não desse tanta atenção assim aos tópicos que eram abertos pois as mulheres têm umas mulheres sabem mas a abre mais tópicos discursivos do que os homens Mas em compensação esses tópicos não se desenvolvem muito por conta da atenção dos homens os homens ou menos tópicos discursivos mas envolvem mais e
tem uma resposta maior das mulheres né mesmo que essas respostas sejam aquelas expressões para dizer né que elas estavam ouvindo a comodificação é o processo pelo qual os domínios e as instituições sociais cujo propósito não seja produzir mercadorias no sentido econômico restrito na e artigos para venda vem a ser organizados e definidos em termos de produção Distribuição e consumo de mercadoria isso essa comodificação não é um processo novo mas é sentiment Ganhou novo vigor e intensidade como um aspecto da cultura Empresarial por exemplo pessoal dos setores das Artes e da educação como teatro e ensino
de língua portuguesa e a gente tem aqui e setores sendo referidos comum indústrias destinados a produzir comercializar e a venderem mercadorias culturais e educacionais no aspecto generalizado do discurso Educacional contemporâneo e lexicalização de cursos ou programas de estudo como mercadorias ou produtos que devem ser comercializados aos clientes é comum a gente se deparar com contradições na nossa combinação entre com consumidores e clientes esses mercadorias O que são vendidos nas são mercadorias ou são os pacotes são os aprendizes ou as empresas que atualmente empregam ou podem vir a empregar os aprendizes o discurso Educacional com modificado
é dominado por um vocabulário de habilidades incluindo não apenas a palavra habilidade e palavras associadas como competência mais uma lexicalização completa dos a aprendizagem e ensino baseados em conceitos de habilidade treinamento de habilidade uso de habilidades de um lado esse conceito de habilidades tem implicações ativas e individualistas habilidades são atributos apreciados dos indivíduos esses atributos diferem em tipos e graus de habilidade está aberto a cada uma perfeiçoar as habilidades ou acrescentar novas o uso da língua acaba sendo baseada que pessoa um conjunto de habilidades linguísticas EA Claro pessoal essas legalizações ajudam a como modificar o
conteúdo da educação linguística facilitando assim a sua divisão em unidades de se continuamos é que sejam vistas também pessoal como pacotes a serem comprados as tendências dessas mudanças de pessoas estão presas aos processos de luta das práticas discursivas em que elas podem ser investidas variavelmente aqui a possibilidade de resistir O Cálice ou acomodasse e marginalizar os e nós ficamos por aqui na próxima aula nós vamos abordar a prática da análise de discurso Bons estudos a todos e até a próxima tchau [Música]
