Estatística Psicobio I 2024 #17 - ANOVA Two-way, ANCOVA, MANOVA e MANCOVA

Olá pess Bom dia espero que estejam todos bem como sempre Chegamos em nossa 18ª aula curso estatística aplicado a psicobiologia parte Néa aa vamos trabar sobre expões da anlise de variância agora a gente vai começar a conversar sobre assuntos mais próprios dos cursos de pós-graduação mesmo né Eh vamos falar vamos eh trazer à tona finalmente conceitos que provavelmente Para as pesquisas de muitos de vocês são mais próximas né agora então Eh vamos falar sobre expansões da análise de variância da nova tá eh antes antes antes de entrar nessa nessas expansões vamos falar um pouco da

da teoria né da da a nova eu eu mostrei aulas anteriores como a nova funciona né que a a nova basicamente ela é uma relação entre a a média quadrática do dos entre entre grupos dividido pela Média quadrática do erro né isso na verdade é uma medida de variabilidade de variância né então é a variância entre grupos dividido pela variância dentro de cada grupo né Tem até aquela representação e geométrica e tal né Eh então a a basicamente a ideia da nova é que se se dois grupos são diferentes e quer dizer que você é

muito parecido com seus iguais então a varian dentro pequena e muito diferente dos outros né então a Varian entre e a grande e aí o resultado da nova fica grande tá E essa lógica ela parece bem intuitiva né e e simples é mas ela é muito poderosa né E ela possibilitou o o fiser né Eh escrever um livro que é que é chamado desenho de experimentos desenho de experimentos que é inclusive uma uma disciplina né da do curso de estatística tem a disciplina desenho de experimentos cust queuma ser dois semestres até né e em que

a gente explora vários tipos de Experimentos várias situações experimentais em que a gente tem grupos e quer comparar esses grupos às vezes os grupos são balanceados os balanceados como é que você faz eh eh para selecionar indivíduos para cada grupo Eh aí você tem métodos de de randomização de aleatorização tem eh tipo que a gente chama de eh desenho de fatores né quando você tem mais de um fator que é o que a gente vai ver hoje que são as vias né Então tudo isso vem Desse livro que é dos anos 40 tá eh toda

toda a discussão de hoje vem basicamente desse livro desenho de experimentos né E isso criou história né Eh é é uma coisa muito importante assim então toda a área experimental a partir dos anos 40 50 foi criada a partir dessa lógica da a nova Então ela é bem importante tá então você ter em mente que como a gente viu anteriormente que a a a nova compara a variância entre grupos com a variancia dentro dos grupos é fundamental para Você pegar essa lógica básica tá claro que quando Você tem uma nova com mais vias né Maior

fica muito complicado fazer a conta na mão né Eh mas se você tem a a ideia básica da anova você consegue avançar muito bem tá você consegue entender basicamente a lógica de anovas mais elaboradas com mais fatores com interações com o que quer que seja tá eh agora né como a gente começa uma discussão já entre aspas de Pós-graduação eh eu quero antes de apresentar essas anovas eu quero trabalhar um pouco sobre perguntas de pesquisa como que você bola uma pergunta de pesquisa porque agora a gente tem material para fazer isso finalmente tá como você

bola sua pergunta de pesquisa né Eh tem vários métodos mas tem tem um método em particular que é chamado método finer f i n e r tá método finer Eh esse método Inclusive a gente eh tem uma playlist aqui na no no canal cientíca mesmo sobre aquele livro delineando A pesquisa clínica e tem a a um um vídeo só sobre esse critério tá que é um critério para você por exemplo justificar Por que que sua pergunta de pesquisa relevante né ou eh eh eh para você colocar na sua cabeça mesmo se se o os o

critério finer de uma pergunta de pesquisa é bom né com certeza a sua Pesquisa tem uma maior chance de ser financiada ou quando você vai escrever por exemplo o a introdução né do seu do seu projeto de pesquisa e isso te ajuda a organizar muito tá então a Rigor uma pesquisa uma pergunta de pesquisa ela tem que ser eh o f é de factível factível o o i é de interessante o n [Música] É factível interessante eh novo ético e relevante tá essas são justificativas que você tem que dar para uma pergunta de pesquisa para

que ela seja vista como algo que faz sentido ser feito que não é só uma eh reproduções de Pesquisas são importantes Tá mas que ela não seja vista como algo muito batido né então Eh por exemplo aqui tem uma discussão interessante né quando você pensa uma Questão de pesquisa então ah eu vou começar meu mestrado aí você quer fazer seu mestrado sobre o quê Ah eu quero falar sobre a cura do câncer não ISO não é factível tá Às vezes a a a relação entre a sua pergunta de pesquisa o tempo que você tem os

recursos que você tem tornam a sua pergunta não factível então muitas vezes é bom você principalmente no mestrado né é bom você fazer uma pergunta pequena para você aprender métodos melhor tá perguntas boas de Mestrado por exemplo São perguntas menores mas que você consegue ter a oportunidade de aprender de forma bem sólida os métodos métodos para desenvolver alguma coisa tá eh então uma uma pergunta factível é é é uma ligação é é você pensar se a pergunta se a pergunta eh compactua compactua com o prazo que você tem né com o dinheiro que você tem

né com Com o recurso que você tem com a a o laboratório que você está tá então às vezes você manda o projeto para FAPESP eles chegam como é que você vai conseguir fazer tudo isso em tão pouco tempo sabe então bate nessa coisa do factível né Eh a ideia do interessante o interessante tem a ver com você apresentar um um um aspecto que não foi estudado ainda tá não precisa ser necessariamente novo mas por exemplo Você pega uma pergunta que já existe e você usa um novo método né então você usa um método diferente

de análise né ou você pega uma pergunta que já foi feita e usa numa população diferente uma população que e e ainda não foi feito esse teste né Eh Ou você usa uma escala diferente tipo réguas de medida né as réguas que você usa são diferentes por exemplo isso dá um aspecto interessante que tem que ser ressaltado Fó essa pesquisa já foi feita em outros países de outras formas e tal mas nunca foi feita usando esse método essa população né E por aí vai tá eh isso aqui são coisas que ajuda você a pensar na

hora de você escrever um projeto né Eh eh ajuda você a a a a não deixar para trás alguma coisa que é interessante tá eh quando a gente pensa numa pergunta como sendo nova né Isso vai um pouco mais pro doutorado do que pro mestrado Tá mas a a a ideia do novo é você focar Né E aí é a diferença do interessante né Eh é você focar eh em uma discussão diferente eh de outros artigos de outros trabalhos aqui é um aspecto teórico tá então você pode fazer uma pesquisa que já foi feita várias

vezes mas você vai discutir o dado de um jeito Teoricamente diferente né você vai usar a a o mesmo modelo né O mesmo o mesmo desenho de experimentos para testar uma Outra hipótese tá isso pode ser feito então por exemplo existem Existem várias coisas na teoria eh em principalmente em psicologia né que mudam a a a teoria muda né só que o dado não muda então o o por isso que você tem por isso que é importante isso no mestrado você tem que garantir que os dados são bem coletados então eh eh se o dado

Ele é bem ele ele tem boa coleta você garante que foi feito do do melhor jeito com a melhor régua e tal Você pode pegar o mesmo dado e fazer diferentes análises diferentes análises com os mesmos dados você pode reanalisar os dados em função de uma de uma nova análise estatística ou de uma nova teoria tá eu mesmo já fiz isso com com um artigo meu né que eh o dado tava lá a teoria já não acreditava mais naquela teoria já não fazia mais sentido a luz de novas evidências Mas você pode reanalisar os dados

à luz de uma nova Teoria para ver se faz sentido né para ver se você contribui né Eh isso isso é a ideia do novo tá você pode usar o o por exemplo dados eh anteriores de uma pesquisa para compor um um grupo controle eh deixa eu dar um exemplo eh Isso é uma pesquisa baseada no povo do rato tá então por exemplo eh que foco novo né Eh por exemplo eu vou normalmente nas pesquisas você coleta um dado controle Né e o seu dado tratado com remédio com experimento o que quer que seja né

Tem lá o controle controle e o e o o Tratado tratamento né uma forma nova por exemplo de atacar é você pegar só o grupo tratamento você coleta você mesmo coleta só o tratamento e o controle você pode pegar de vários estudos anteriores vários estudos anteriores e aí você pega com n muito maior então por Exemplo meu tratamento tem lá 20 ratinhos e no controle eu pego por exemplo eh 300 ratos de estudos anteriores né por quê porque cada os controles você não coletou ele vem de estudos anteriores do seu laboratório né Eh e dá

para fazer um estudo disso dá para fazer uma uma avaliação do Poder do dos grupos controle né Eh eh em estudos anteriores tem um tem um grupo de pesquisa eh eu acho que é francês eh que tá Tentando fazer isso ele pega ratos controle de vários experimentos já coletados então tentando criar um um site onde você coloca todos esses ratos controle e é um mega grupo controle né Aí você divide por eh por eh tipo de rato ser rato camundongo e tal um monte de coisa né E aí você só coleta o seu tratamento e

compara com esse Mega controle né é como se fosse uma normatização né é como é como se fosse um teste psicométrico então eu comparo Você né o o o o seu dado com uma média eh psicometrica né Eh e e que seria dado controle e aqui tem milhares de ratos né Aí tem tem umas dificuldades psicométricas para serem feitas mas a ideia é muito boa porque você coleta muito menos muito menos rato e tal né isso isso dá um caráter novo para pesquisas clássicas então eu pegar um um experimento clássico que já foi feito muitas

vezes e e eu sei que tem efeito Né mas eu testar de uma forma nova para testar Esse procedimento é muito legal né já dá um caráter novo interessante né pro estudo de isso então eu tô dando um exemplo né de coisas que eu já vi que justificaria a ideia do novo Às vezes você pode isso tem uma questão ética e tudo mais né Isso justificaria também por exemplo Às vezes a teoria muda né você quer pegar os mesmos dados para testar uma nova um novo aspecto teórico eh também justificaria um novo né O Ético

é é é meio óbvio né então você você justificar o quão ética é a sua pesquisa é chama princípio princípio da beneficiência beneficiência né que é assim principalmente em quando tem paciente humano né o princípio da beneficiência é que a a a pessoa o paciente o paciente deve deve sair melhor do que entrou Essa é a ideia básica do princípio da Beneficiência então o paciente tem que sair melhor do que ele entrou né então se ele vai participar de uma de uma pesquisa que tem que fazer um exame alguma coisa ele tem que ter o

resultado do exame e ele ele tem que ter algum tipo de contrapartida que ele saia um pouco melhor do que do que entrou tá Como você vai fazer isso qu Quais são os aspectos éticos que você tá pensando uma coisa importante que as pessoas negligenciam Como aspecto ético é a anonimização dos dados né e é a qualidade do banco de dados como é que você vai cuidar do banco de dados se você vai fazer um real Cap se você vai fazer né Eh como que você vai guardar os dados deixar isso claro também no projeto

é algo que envolve aspectos éticos muito relevantes tá eh e aí a a a relevância né final é é você pensar no Impacto eh da pesquisa Então o impacto da pesquisa é é responder a seguinte pergunta depois depois do do meu estudo pronto depois que você tem seu estudo pronto Quais as contribuições contribuições que posso fazer essa seria a a ideia da relev tá então Suponha que seu estudo D está pronto e deu o resultado que você esperava né se isso acontecer Quais são As contribuições que você pode fazer né Isso é a relevância tá

então esse finer é é um jeito de você pensar sua pergunta de pesquisa mesmo tipo ah eu quero estudar o efeito de um certo remédio Tá bom se você precisa de dinheiro para testar isso você tem que escrever um projeto aí você pensar nesses cinco aspectos te ajuda a escrever uma boa introdução né projeto de pesquisa tá isso aqui é mais pro projeto é é bem é bem a fase inicial né então aplicando o Critério finer e você conseguindo justificar os cinco As Cinco partes né você vai conseguir escrever pelo menos a parte da justificativa

do seu projeto né Isso é a primeira parte é uma primeira parte seu projeto que é a justificativa Outra parte é o método né E aí que entra a ideia da a nova né então a segunda parte né então isso aqui é mais a a justificativa do projeto algo do tipo tá essa primeira parte eh como que você organiza as a a a Literatura e tal né entra nesse critério finer depois você vai vai vai pensar no no método mesmo né Aí é o desenho o plano o plano de pesquisa primeiro é a pergunta de

pesquisa depois é o plano de pesquisa plano de pesquisa claro que dependendo da do órgão de fomento que você for mandar a pesquisa muda um pouco e tal mas basicamente isso sempre tem uma justificativa no começo teórica tipo Por que que você tá fazendo essa pergunta né aí entra esses cinco Aspectos depois vem o plano de pesquisa mesmo né pro plano de pesquisa A ideia é assim e inicialmente você vai definir primeira coisa você define Qual sua variável dependente Qual sua VD né que é a variável dependente Qual é sua variável dependente tá eh aí

que entra a ideia da expansão da a nova tá bom e qual qual a sua variável dependente O que que você vai estudar mesmo né E qual é a variável que você Quer descrever e a segunda parte seria Quais são quais são seus efeitos a serem medidos os efeitos são as variáveis Independentes tá então no começo você justifica ó meu plano de pesquisa é ah analisar o o o efeito de Tais e Tais variáveis sobre a variável dependente aí aqui quando você apresentar a variável dependente você tem que apresentar como ela vai ser Medida como

é a régua que mede essa variável dependente né como é a régua eh e e eh E como vai ser coletado como é a régua e a coleta dessa variável dependente tá deixa eu dar um exemplo que a gente fica mais fácil pensa que a variável dependente é qualidade do sono tá eu quero saber o efeito de algumas coisas sobre qualidade do sono então vou chamar de QS qualidade do sono tá ah tá bom então você quer Estudar qualidade do Sono falou beleza Mas como você vai estudar isso né então primeiro ten que explicar como

que é a régua então qualidade do Sono definida blá blá blá de tal jeito e como ela é medida né é medida por meio de um questionário x questionário x Ah eu tenho que falar desse questionário Como que ele foi usado e tal as propriedades desse questionário o que que ele avalia né O que que tem no questionário tal é Apresentar a régua tá depois você vai apresentar Quais são os efeitos que você tá medindo tudo bem tem essa isso aqui é minha a variável dependente qualidade do sono né mas agora quais efeitos que você

espera que alteram a qualidade do sono aí por exemplo vou pensar lá num grupo de pessoas eu penso o sexo das pessoas é um efeito né então aqui eu tô montando meu banco de dados ó sexo né Aí tem o o tipo de trabalho que a pessoa tem tem três tipos de trabalho a b c né Eh a Região onde a pessoa mora região região a e B por exemplo e tem aqui a qualidade eh eh do sono tá então você eh eh você pode ter mais de um uma variável independente Você pode ter mais

de um efeito né então eh eh baseado no que a gente sabe até agora né então por exemplo se eu quiser saber o efeito do sexo sobre a qualidade de sono eu quero saber o efeito do sexo que é Uma variável independente né Por que por que que sexo é uma variável independente não é porque ela é categórica tá sexo é uma variável independente porque ela é um efeito que eu escolhi eu escolhi na minha pergunta de pesquisa avaliar o efeito do sexo eu podia ter escolhido qualquer outra coisa né como eu escolhi essa variável

e essa variável tem categorias né É porque eu acho que a qualidade do Sono dos homens em teoria vai ser diferente da qualidade Do Sono das mulheres é isso que eu quero testar não quer dizer dizer que é mas eu quero pelo menos saber eu tenho uma hipótese de que é diferente tá isso tem a ver com a hipótese alternativa né então que a média da qualidade do Sono dos homens é diferente da Média da qualidade do Sono das mulheres tá eh se eu for fazer só o efeito do sexo sobre a qualidade do sono

que teste eu usaria baseado no que a gente já viu qual que é o teste que eu usaria aqui Gente primeira pergunta do dia Que teste que eu poderia usar teste t isso muito bem tá teste t é um teste t independente ou parado esse teste t aqui do sexo sobre a qualidade do sono é um teste t independente isso teste t independente eu poderia fazer a nova uma outra pergunta eu poderia fazer análise de variância podia fazer uma a nova aqui né podia também fazer a nova nova Incorpora né se eu fizesse uma nova

do sexo com a qualidade do Sono se eu fizesse uma nova eu preciso de teste post Roque depois que eu faço a nova eu vou precisar de teste post rock Se eu fosse fazer o efeito do sexo sobre a qualidade de sono não tá porque só tem dois grupos né então se o homem é diferente da mulher mulher é diferente do homem beleza muito bem tá recordar a viver é sempre bom tá eh Se eu quisesse ver ver O efeito do tipo de trabalho que a pessoa tem sobre a qualidade de sono que teste eu

uso né Se eu quisesse ver o efeito do tipo de trabalho sobre a qualidade de sono que teste eu uso dá para usar test T nesse caso então aqui eu tenho três grupos né que é ABC né então só posso usar a nova não dá para usar test T eu posso usar a nova independente tá então quando você tem três grupos não o teste t já perde Tá o teste t só vale quando são dois tá então tudo bem aí no caso da região é a mesma coisa do sexo né como só tem duas regiões

A e B aí eu posso usar o teste t ou a nova tudo bem né isso aqui a gente já viu né isso aqui a gente já viu Eh tudo bem né então assim o que o que que seria apresentar minha variável dependente é descrever o que que ela é né porque que eu tô estudando ela a parte dois quais são os meus efeitos então Carolina aqui não tem pergunta de Que quadrado né aqui não dá para a não ser que eu queira fazer uma associação entre sexo e trabalho por exemplo né mas aí não

entraria então se eu depois eu vou fazer quando a minha pergunta de pesquisa é um q quadrado meu plano de pesquisa é um q quadrado tá vamos pensar primeiro na nova tá porque ela ela é a mais flexível tá Por que que no no no k quadrado Aqui não cabe porque o k quadrado não tem uma relação de dependência né o k quadrado assim qual a Sua variável dependente se você for usar um q quadrado não tem a variável dependente né e Ah mas se todo mundo for categórico não dá para fazer uma variável dependente

dá mas aí é outro teste é uma regressão logística que é o que a gente vai ver depois tá então mas se eu fosse estudar só trabalho e qualidade do Sono daí seria teste t não porque o trabalho tem três categorias né então se eu for estudar o trabalho versus a qualidade de sono só Essa pergunta o que que eu o que que eu tô comparando qual que a minha hipótese nula que a média do do trabalho A é igual a média do trabalho B que é igual a média do trabalho C Isso aqui é

uma pergunta de Nova porque eu tenho três grupos não tem como ser teste t teste t só quando são dois grupos tá é que minha letra é feia desculpa tem o C aqui ó pronto tá eh tudo bem gente então assim ó tudo Isso que a gente viu até agora eh todo esse desenho aqui a gente já fez a gente já bolou tal com testes mais simples tá então quando você apresenta sua variável dependente e depois seus efeitos que você quer medir você tá descrevendo melhor sua pergunta e aí você tem que aqui nessa parte

de baixo aqui quais são seus efeitos a serem medidos você tem que justificar né Por que por que que você escolheu sexo por exemplo como um efeito né Por quê aí tem Que ir na literatura e ver ah porque já tem outros estudos que mostram que que o a qualidade de Sona é diferente entre homem e mulher e aí é importante essa pergunta e tal tal tal tá aqui você tem que justificar justificar a escolha dos efeitos porque podia escolher qualquer coisa né Tá mas aqui você vai justificar te com base em Literatura anterior ou

com pela descrição de algum mecanismo Por que que você escolheu esses efeitos tá eh e a terceira parte que aí é o que a gente vai precisar de um conhecimento novo que é o seguinte cada plano de pesquisa cada plano de pesquisa tem apenas eh cada plano de pesquisa tem apenas uma pergunta de pesquisa cada cada plano de pesquisa tem apenas uma pergunta De pesquisa um teste estatístico um teste estatístico e uma hipótese de pesquisa não hipótese pode ser mais desculpa e n hipóteses de pesquisa agora tenho que explicar para vocês a diferença entre pergunta

de pesquisa o teste estatístico você já sabe entre pergunta de pesquisa e hipótese de pesquisa isso vocês a galera Confunde o tempo todo tá quando você vai ler a tese da Galera confunde pergunta com hipótese troca de lugar e vamos botar uma ordem nisso tá então mas cada plano de pesquisa só pode ter um teste estatístico né E vocês viram quando eu coloquei aqui efeito do sexo sobre a qualidade do Sono efeito do trabalho né e efeito da região a gente fez três testes né Você fez um teste você fez tipo três anovas né esse

não é o jeito correto de fazer por quê Por que que a Gente separou em três testes por o que a gente sabia até agora né agora a gente vai avançar vamos transcender tá para você na verdade essa esse esse bloco né dá para fazer um único teste para responder tudo isso tá bom então aí é uma expansão da a nova né a gente chama de a nova com mais fatores ou a nova com mais vias né então eu eu eu não vou fazer outra tela que eu quero deixar essa parte de baixo a gente

ir pensando aos pouquinhos de novo gente Essas são Coisas que vocês já sabem tá a gente só tá organizando um pouco melhor tá bom eh Se eu quisesse analisar sexo e trabalho uma delas seria variável dependente não necessariamente depende do teste se eu for usar q quadrado nenhuma delas é variável dependente e independente nenhuma delas tá por por por conta da natureza do que quadrado que a gente viu se eu fosse usar a regressão logística aí até dá para colocar uma delas como dependente mas aí A gente precisa de um pouco mais de lastro tá

para para entender mas se você só conhece o q quadrado não tem o q quadrado não tem variável dependente elas são associadas né tá E então beleza então agora a gente tem que transcender aqui como é que eu pego essa pergunta grande e coloco num teste só Então vamos lá né vamos ver aqui o que que o que o que sai né vou montar aqui me de novo ó tenho aqui o sexo masulino feminino tenho o o trabalho Tipo de trabalho que é o a BC eh ten a região onde a pessoa mora que é

o a e o b e aí quero ver o efeito disso sobre qualidade de som beleza né esse é o meu banco de dados né isso que eu apresentei no no Um e no dois tá justifiquei Por que eu usei esses efeitos expliquei minha variável dependente aí na isso aqui é o plano de de pesquisa na parte anterior eh eh que é a justificativa você tem que pensar tipo falar do do finer né Por que que Qualidade de sono e porque que essa pergunta é eh factível ética relevante tal tal tal é a parte anterior

aqui a gente tá falando do teste mesmo tá então eh cada plano de pesquisa tem apenas uma pergunta de pesquisa um teste mas pode ter várias hipóteses Então qual é qual é a diferença entre pergunta e hipótese na a pergunta de pesquisa a pergunta é uma pergunta tá parece meio Óbvio Mas a pergunta é uma pergunta ela termina com ponto de Interrogação então Ó a minha pergunta de pesquisa para esse caso seria o seguinte existe efeito existe efeito do sexo eh trabalho trabalho e região sobre qualidade do Sono essa é a pergunta Tá então existe

efeito do sexo do trabalho e da Região sobre a qualidade do sono tá eu quero saber o efeito dessas três variáveis Independentes aqui sobre essa variável dependente tá eh então se eu se eu fizer só um uma nova do sexo com a qualidade do sono eu vou saber o efeito do sexo sobre a qualidade do sono né Isso é uma pergunta mas não é a pergunta que eu quero saber eu quero saber o efeito das três não só de uma né Eu não quero quebrar essa pergunta aqui em três perguntas separadas eu quero fazer eu

quero responder essa pergunta só né com a a Nova que a gente conhece não dá para fazer isso né Então temos que transcender tá então a pergunta é é algo desse tipo tá É é mais ou menos o título da sua pesquisa é tipo o título né e é é ligado à pergunta hipótese é diferente a a hipótese hipótese é o que é o que você espera obter de resultado tá então por exemplo eh o que que seria minha hipótese eu eu espero eu Não sei se é verdade eu espero tá minha expectativa eu vou

ver os dados eu posso pode ser que não não corrobore minha hipótese não tem problema tá Eu espero que os homens tenham um score de qualidade de sono mais baixo do que as mulheres né então pode ter n hipóteses tá então por exemplo uma uma hipótese um né homens T valor ou média né Acho que fica como vai Comparar média né fica melhor homens T média eh de qualidade de sono pelo questionário que dicionário menores que mulheres por exemplo Isso é uma hipótese isso não é uma pergunta tá é o que você acha que você

vai encontrar tá em relação ao trabalho o que que você acha né em relação à região o que que você acha então pode ter várias hipóteses de pesquisa tá é Seria muito bom em várias áreas isso é obrigatório mas não é em Todas eh tem tem que ter uma parte da sua tese do que quer que seja que você ponha as suas hipóteses O que você acha que vai encontrar tá tem artigo por exemplo quem faz isso muito pessoal da área de economia e administração em que eles colocam no método tipo minha hipótese um é

essa minha hipótese dois é essa ele coloca as hipóteses na hora de apresentar o resultado ele apresenta em função das hipóteses aí ele volta Hipótese um aí ele apresenta o resultado da estatística e fala corroborou ou não E aí na discussão ele volta hipótese um Qual foi a discussão se eu corrobore minha hipótese por se eu não corrobore a hipótese por tá então varia um pouco de área mas mas é importante você saber as suas hipóteses o que que é um erro e é erro mesmo tá isso é é um erro meio mirinho assim na

verdade mas muita gente comete tá que que assim parece eh eh as pessoas ficam com medo né a eu vou ser Reprovado na banca e fala mano nada a ver velho por exemplo imagine tipo isso é antes da pesquisa antes de coletar o primeiro paciente tá antes de coletar o primeiro paciente Eu espero minha pela leitura que eu tenho anteriormente e tal eu espero que os homens tem tem a média de qualidade do Sono menor do que as mulheres tá bom aí aí você coleta os dados né Tem lá a média de homem de mulher

você aplica o o teste né teste t o que quer que seja e não dá diferença Então imagina que aqui a sua hipótese você fez o teste t aí o p deu 0.50 né o 0.50 Então vamos lá Conrado ó homens T deixa eu escrever de novo porque essa essa letra tá vergonhosa É verdade então Ó vou escrever de novo a hipótese para você tá Conrado então ó homens homens T média de qualidade do Sono medida pelo questionário pelo questionário x tá Menor que as mulheres homens tê média de qualidade de sono medida pelo questionário

x menor que as mulheres tá é isso que quer dizer tá bom aí imagina que você aplicou o teste t o p deu 050 ou seja se eu disser que os homens são diferentes das mulheres eu tenho 50% de Chan de erro é muito erro né então isso foi o que eu encontrei no resultado isso não corrobore a minha hipótese aí o que que tem que uma galera que faz tem Uma Eu já vi isso o p não dá significante então não corrobora a hipótese a galera muda a hipótese a depois que encontrou o resultado

está errado tá isso é um GL Tá bom falou não mas não meus resultados T que corroborar suas hipóteses Mas quem disse isso da onde você tirou que reprova você não ter os dados corroborando suas hipóteses Clara nada a ver sabe nada a ver tá então construa suas hipóteses de verdade falar ó Eu Acho que vai acontecer isso depois você coleta os dados e vê o que bate com a hipótese ou não não não tem nenhum problema você escrever lá uma tese que tem lá eh quatro hipóteses você você não corroborar três de corroborar uma

ou não corroborar nenhuma não tem problema tá não então Natal não acontece nada não é você saber tipo você quer corroborar hipótese ou não só tá não não acontece nada tá então por exemplo se aqui não deu não deu Diferença né ah eu esperava que os homens fossem diferentes das mulheres Mas na minha amostra Pela minha pesquisa não aconteceu aí na discussão você vai justificar por quê né Por que que será que não aconteceu será que foi um problema de amostragem né Será que o os homens da minha amostra eram mais ativos não sei né

tem que ver algum alguma coisa tá eh eh isso aqui é até importante porque quando você sabe antes de começar a pesquisa as suas hipóteses Você tem Clara elas na sua cabeça né quando você já vê o resultado né que corrobora ou não você já consegue construir melhor a discussão então eu já vi por exemplo em algumas áreas que trabalha com essa coisa de pergunta e hipótese né Eh e eu já vi algumas áreas em que o cara o cara assim ele ele esperava uma diferença aí quando ele viu os resultados não deu né Aí

ele meio que fez uma mini entrevista qualitativa o que que seria uma mini entrevista Qualitativa Poxa eu esperava que tivesse diferença entre homem e mulher mas não teve aí o que que ele fez ele ligou para um cara um homem da pesquisa e uma mulher e e pegou umas informações perguntou né Eh isso isso tem um nome tá tá de você pegar informações pós teste estatístico informações qualitativas né para descrever melhor uma diferença ou uma similaridade isso é chamado debriefing Debriefing tá isso é muito usado em áreas por exemplo administração economia tal não sei porque

vocês não usam o povo da área Clínica tá podia usar também Indústria Farmacêutica usa né quando você encontra um resultado que você não esperava né Às vezes você liga pro paciente alguns pega um dois e liga tipo que que você acha que aconteceu para pegar umas hipóteses aí Isso aqui ajuda muito a a a justificar na hora da da discussão dos resultados ajuda bastante Tá h e quando você não faz ideia do que do que vai acontecer com os dados você faz ideia Fernanda Pergunte pro seu coração você faz ideia porque se você tem ideia

de um mecanismo né se você tem ideia do mecanismo teórico você faz ideia Assuma a hipótese sabe não não tem essa assim ah quando eu não faço ideia então por que que você tá fazendo a pesquisa sabe como é que você tá estudando uma coisa você não faz ideia não assim se se você Tá estudando uma pergunta que nunca foi estudada É porque tem um mecanismo acontecendo se tem um mecanismo você espera alguma coisa tá você pode não ter muita certeza do que você espera Mas não tem problema justifique coloca a hipótese eu acho dado

o mecanismo o conhecimento nunca foi coletado mas dado o mecanismo eu acho que vai acontecer tal coisa tipo banca o negócio entendeu banca não não não seja covarde tipo banca tá isso é importante isso Isso faz Parte da formação científica sabe tipo eu tenho uma hipótese os dados Não corroboraram tudo bem eu tava errado e beleza obrigado aprendi com o negócio Depois você muda a hipótese de novo sabe isso isso ensina resiliência e muito mais isso mais que isso ensina humildade né então você você deixar Clara as suas hipóteses antes de coletar os dados né

mostra o qu errado você tá em cada hipótese e isso é muito bom isso é muito bom isso isso te ajuda mesmo tá então Então pensa que a a pergunta de pesquisa ela é relacionada com o título da pesquisa né é a pergunta grande as hipóteses é um tópico que vem na sessão de métodos é o que você espera de cada pedacinho dessa pergunta né O que que você espera encontrar Tá e isso ajuda no nos resultados porque aí você pode organizar os resultados em função das hipóteses né então para testar a primeira hipótese eu

vou usar o teste tal e aí mostra né gráfico tabela O que quer que seja e na justificativa também na na discussão também ajuda porque aí você discute cada uma das hipóteses separadas fica muito mais fácil de organizar tá tem artigos que tem eh eh um uma revista que você pode pegar um artigo para ver como como que se constrói assim é a Journal of consumer research é uma uma revista muito boa apesar da área ser meio zoada mas essa revista é boa é o jcr e tem vários exemplos tá tem Várias várias áreas e

é é bem da área de humanas quantitativa toda a área de sociologia faz assim e tal mas é um negócio legal pro povo do rato da célula e dos pacientes fazer sabe paraa formação científica é muito bom assim pega qualquer artigo qualquer coisa nem precisa ler o título Nada pega só os métodos dessa revista e olha você vai ver que nos métodos tem uma des sando do plano de pesquisa e depois vai ter a lista das hipóteses né Eu acho que vai Acontecer tal coisa tal coisa tal coisa e nos resultados eles dividem pelas hipóteses

né porque em geral São experimentos com vários fatores com várias variáveis Independentes Então são vários experimen dinhos encadeados né E aí se você não dividir nas hipóteses fica muito confuso né de de ver os resultados então é uma forma de organização que fica como sugestão e e ela é é é bem legal Tá mas o que é obrigatório todo mundo fazer aí é você Saber a diferença entre pergunta de pesquisa e hipótese tá na hipótese você vai você vai colocar eu acho que vai o grupo tal é maior que tal eu acho na pergunta de

pesquisa não é uma coisa mais geral tá pergunta de pesquisa é uma só hipóteses podem ser várias Você pode ter várias o teste estatístico é um só tá não então se a sua então a a Natalie né Se a sua pergunta só tem um efeito por exemplo minha pergunta eu quero saber o efeito do sexo sobre a qualidade Do sono minha pergunta de pesquisa é só essa né aí tem uma hipótese né um teste e uma hipótese mas quando você tem vários efeitos você vai ter várias hipóteses né então e eh isso é importante conforme

conforme vai ficando mais complicado né vai aumentando o número de hipóteses não tem problema mas tem que ter um teste estatístico só né E aí como é que a gente faz aqui né então tudo bem se se for teste tem A9 eu sei separar aqui né mas eu vou ter que fazer Três testes né e não dá para fazer tá eh O que que a gente vai fazer aqui você na verdade aqui você vai ter três variáveis Independentes né Essas variáveis Independentes elas são chamadas de fatores eu tenho três fatores ou ou vias eu tenho

três vias tá é sinônimo é tudo igual tá eh se não corroborar uma das hipótese podemos mudar a pergunta claro que não Claro não mude o jogo depois do jogo começar não muda a regra depois do jogo Do jogo começar a pergunta é a mesma tá e É eu sei que é difícil é difícil eu entendo é difícil assim você descobre que você tá errado aí você vai mudar não Não mude as não é a mesma coisa tem a regra do jogo aí depois que começa o jogo que você quer mudar a regra Não não

faça isso tá a sua pergunta é a mesma existe efeito do sexo trabalho e região mesmo que não dê significante sua pergunta continua igual suas hipóteses continuam igual porque você fez isso Antes de começar a pesquisa depois você vai coletar os dados e você vai chegar olha essa pergunta eu eu consegui corroborar essa essa hipótese eu consegui essa não tá eh mas no caso para fazer um artigo a partir de um projeto não então mesmo no artigo no artigo você vai você vai falar ó meu objetivo inicial era testar essa pergunta né E essa pergunta

gerou Tais hipóteses na verdade Ô Patrícia a sua pergunta é muito boa porque mostra um Caráter e e não não seu tá mas mostra um caráter da das pessoas de querer tá certo sabe e e de novo por isso a lógica científica ela é muito contraintuitiva a lógica científica é muito contra intuitiva você tem que ficar pensando nela o tempo inteiro né não mude a regra do jogo daí a importância então assim o o a pergunta a pergunta e as hipóteses hipóteses né você faz antes da coleta antes de coletar o primeiro Paciente depois você

vai tem a coleta tem os dados e depois você coleta os dados você vai corroborar ou não as hipóteses corroborar ou não Ou não as hipóteses né E aí acontecia muito 10 anos atrás né Ah até hoje na verdade o povo come essa bola né mas começou e aparecia muito o povo comia tipo viajava via que não não não corroborava a hipótese mudava pergunta isso não é científico gente Isso isso claramente quebra a lógica científica isso é pensamento de criança né tipo ah não pode ser assim então mudo a regra do jogo sabe criança quando

fica brava porque perdeu a bola pega a bola e leva embora sabe é meio que isso né Eh na verdade dá por isso que começou a surgir para manter nesse sentido aqui ó para manter nesse sentido a produção né Você sempre vai fazer uma pergunta e uma hipótese antes da coleta e e não vai mudar depois que coleta começou a surgir Um negócio um negócio chamado pré-registro pré-registro ensaio Clínico tem um site de pré-registro que é o Clinical trials Clinical trials o Clinical trials é assim você vai registrar lá no vai entrar no Clinical trials

antes de colar coletar o primeiro paciente antes de coletar o primeiro paciente você entra no site cadastra lá seu nome os dados aonde você é Você vai coletar lá qual a sua variável dependente Quais são os Efeitos cálculo de amostra Você vai fazer tudo lá antes de coletar o primeiro paciente antes né quando você quando você preencher tudo ele vai te dar um código né ele vai te dar um número esse número você coloca no seu projeto tá então você cadastra no Clinical trios e coloca no projeto de pesquisa o número né lá do do

registro aí o projeto vai para fpsa onde quer que seja vem o dinheiro conseguiu lá vem o dinheiro aí você coleta os os dados né Coleta os dados testa tudo faz o que tem que fazer aí você vai escrever o artigo né quando você for escrever o artigo algumas hipóteses foram corroboradas outras não e tal mesmo que você dê gluglu no artigo né Aí você vai dar aquele gluglu safado para ter seu artigo aceito né quer fazer o quê Ah porque você esqueceu né tipo Você registrou no Clinical tries tipo 3S Anos Antes da coleta

né entre entre você registrar no Clinical trials e escreveu a o artigo em Si passou 3 anos você esqueceu né aí e eh na hora de escrever o artigo você meio que mudou a pergunta em função da das hipóteses que você tem e tal blá blá blá né Para dar aquela aquela maquiada gostosa né aí você manda o artigo o que que o revisor quando quando a revista é boa e o revisor é malandro porque você se você tá fazendo ensaio clínico é obrigatório colocar o número do clínico trás falar eu tenho né sou bandido

mal escrevi eu sabia que tinha que pré Registrar beleza bota o número aí a primeira coisa que o revisor vai fazer é o quê pegar esse n número entrar no site do Clinical trios e ler o que você fez 3 anos atrás né E se ele vê que que a descrição tá diferente você meteu variável que você não metia não tava no Clinical trius ele vai perguntar tudo isso por que que você colocou uma variável depois Sabe por que que você mudou a hipótese tipo vai bater em tudo né vai bater em tudo tá então

isso tem o Rebec também que é outro que é para outros tipos de ensaio tem um monte de de formas tá tá o Clinical tri é um tem o e tem um outro que não é só para ensaios clínicos que é a o open Science foundation eh que você pode colocar todos os seus dados de pesquisa do desenho antes de mandar tá eh em geral você manda por Clinical trials junto com comitê de ética Tá você Manda junto pro comitê de ética é na mesma época você manda o Clinical trios E logo depois comitê de

ética tá eh Na verdade eu acho melhor mandar depois você manda pro comitê de ética primeiro né porque já vai ter alguns palpites e depois você registra no Clinical tri é mais aqui no Brasil né é mais fácil tá nos Estados Unidos você manda junto ao mesmo tempo você manda pro pro comitê de ética e pro Clinical Tri O Open sience foundation é uma forma De pré registrar trabalhos né ele gera um código e tal você não paga nada e aí com esse código você coloca no seu artigo o revisor vai lá e vê se

tá tudo certinho né vê se você não muda o o a sua pergunta e as suas hipóteses antes depois de ter feito coletado os dados porque isso é errado é errado é é é muito errado é um gluglu feio sabe não muda Qual o problema de você tá errado gente não tem problema né Aí você fala ah mas meu orientador vai ficar bravo Manda ele se catar velho aí você mostra que tem orientador que não é não tem um puto de Formação científica né quer publicar artigo tá Ah o open Science for Dan vale para

tudo rato célula gente qualquer coisa tá Dá para pré registrar qualquer coisa tá se o seu orientador ficar chateado com você porque Ah eu tinha uma pergunta de hipótese e os dados não corroboraram e ele ficar bravinho temos um problema né esse orientador aí não devia orientar Tá o que ele pode ficar o que ele pode olhar é por exemplo a qualidade da coleta ver ah será que tem um viés na coleta alguma coisa aí tudo bem né justificar Porque que a gente não encontrou as hipóteses que a gente esperava até aí tudo bem agora

como assim não deu diferença Isso mostra que a formação científica é uma desgraça né pode ser registrado os dados coletados tipo 3 anos atrás não não a ideia de você Pré-registo ideal é fazer tudo antes antes de coletar tá o que você pode colocar é uma nova pergunta eu posso pegar dados coletados 3 anos atrás e fazer uma nova pergunta eu vou fazer uma nova pergunta de pesquisa vou utilizar dados anteriores por exemplo como se fosse prontuário eu tenho uma pergunta de pesquisa diferente e eu vou usar esses dados já coletados aí tudo bem né

mas se você quiser fazer de novo a mesma pesquisa e Pré-registo tá aí não faz sentido tá Então imagina que é passado tá tudo que passou passou entendeu Tipo o as desgraças da sua vida passada passou tá agora né a pós-graduação você tá virando uma nova pessoa aí como você tá virando uma uma nova pessoa você vai pensar agora sempre em bolar sua pergunta de pesquisa suas hipóteses aí vai registrar né registrei minha pergunta minhas hipótes do jeitinho que tá Fiz o cálculo de amostra antes de coletar os dados F Beleza aí vai coleta os

dados né coleta direitinho tal eh Analisa os dados esse essa hipótese não foi corroborada não deu certo não é que não deu certo é que você descobriu que afirmando a hipótese que você do jeito que você tava a chance de erro era muito alta então não vale a pena afirmar justifica por esse tipo de diálogo né esse diálogo com o erro com você minimizar o erro saber as fontes de erro é o diálogo que todo cientista deve ter com seus dados né Pergunta e problema de pesquisação a mesma coisa sim sim isso sim isso é

sinônimo pergunta e problema é sinônimo Tá mas pergunta e hipótese não tem nada a ver são coisas diferentes bom Bruno sim eu faço um projeto de pesquisa maior e sou obrigado entar o cálculo amostral da pesquisa original e da sua parte sim era bom tá é bom porque às vezes a sua pesquisa menor pode ser ter pouco muito menos poder com certeza tem menos poder do que a pesquisa maior Era bom fazer os dois cálculos de amostra assim tá só para ter uma ideia eh Então veja que essa aula é bem mais útil né uma

aula que organiza mesmo tá então de novo gente eu eu sei que dá dá tipo Ai a banca vai me massacrar porque eu não encontrei eu não validei as hipóteses todas para com isso gente não é isso que eles estão avaliando não é não é isso que uma banca de Mestrado doutorado minimamente decente faz né não é assim ah eu sou uma pessoa pior porque Eu não validei as hipóteses do jeito que eu pensava eu pensava errado para gente sabe não pós-graduação acabou a graduação sabe não né não é assim que funciona se você se

você disser por uma uma ótima arguição de uma tese é você chegar e falar assim eu achava minha hipótese era obter tal coisa né Eu achava min meu minha hipótese era que homens tinham uma média de qualidade de sono menor do que as mulheres tá bom coletei os dados eu vi que pelo teste t Lá o que quer que seja o p deu 0,50 então eu tenho muito erro em afirmar essa hipótese né então não vale a pena afirmar que os homens e as mulheres têm média de qualidade de sono diferente Aí eu fui ver

por né Por que que acontece será que é um viés dos dados será que é é uma tendência nova na literatura mesmo né Será que eu fiz alguma Será que tem alguma outra variável uma característica dessa população né diferente aí você pode por exemplo ser dado com paciente Você pode ligar ó eu liguei para um homem uma mulher da pesquisa e peguei dados adicionais qualitativos isso é fazer ciência gente é isso é justificar porque às vezes na justificativa do porque você não corroborou a hipótese você melhora muito o método e é isso que importa gente

você não vai mudar a ciência com um artigo né você vai mudar a ciência melhorando o método né E se você deixar para próximos pesquisadores a partir dos seus resultados O Caminho Das Pedras que você fez ajuda muito né o próprio nome que estão falando aí de resultado negativo esse nome é uma degenerescência não existe resultado negativo resultado negativo é um juízo de valor sobre uma ausência de diferença né E isso O que é resultado negativo é um juízo de valor sobre uma ausência de diferença daí sabe eh daqui a duas aulas eu vou falar

a diferença entre estudo de de estudo de diferença estudo de superioridade não Inferioridade né E aí isso são classificações da ausência de diferença né po ISO pode ser útil para algumas áreas Tá mas isso eu vou falar depois eu não vou não vou misturar com isso agora tá mas de novo gente separe pergunta de hipótese eo faça as hipóteses antes de coletar o primeiro dado e Su se sua hipótese não for corroborada tudo bem Tá tudo bem gente não você não perdeu ponto não vai ser reprovado para sabe vocês estão pro lado errado e o

boa parte da Culpa dos seus orientadores que fica nessa merda também sabe que também não sabe a diferença de pergunta e hipótese eu fico pistola sabe assim ah mas como assim não deu toda a literatura de mostra que deu diferença Como assim o sehu não deu sabe para sabe tipo ataque a as pesquisador já tem síndrome do impostor Def aí vem com essa bobagem né porque toda pesquisa tem um p né Tem uma chance de erro lembra da da ideia do intervalo de confiança às vezes pode Cair fora faz parte né misericórdia sabe enfim mas

tudo bem acho que eu consegui deixar o meu ponto claro aqui tá eh se você sabe justificar o seu método é isso que dá é isso que deveria dar mestrado e doutorado para as pessoas é quando a pessoa sabe fazer o caminho delas sabe sabe estabelecer a pergunta decompor a pergunta na variável dependente e nas Independentes decompor explicar porque que como a variável dependente foi Medida Por que se escolheu as variáveis independentes decompor isso num conjunto de hipóteses né escolher o teste estatístico adequado para testar a a pergunta né E aí e eh ir explicando

cada uma das hipóteses corroborando ou não e justificar aquelas que não foram corroboradas Isso que dá M estrado doutorado para alguém é a pessoa fazer esse caminho né se deu o que a pessoa achava dane-se isso não importa tá aí o Valdinei que não sabe tá aí o Valdine para corroborar né né Valdinei Então tá sempre aí escondido né Por foge isso então e eh isso aqui é muito importante gente se você consegue justificar o método e por você tá fazendo O que você tá fazendo é isso que te dá o mestrado e doutorado é

isso tá então isso aqui é muito importante tá agora vamos ao ao teste porque aqui ficou o negócio né como é que eu vou fazer isso só com um teste estatístico então e agora vamos transcender para Outros tipos de an nova tá a ideia aqui é uma nova extrapol da anova Na verdade eu vou encadear várias anovas num numa coisa só isso aqui é chamado de anova de três vias ou um outro nome é uma a nova an nova com três fatores é sinônimo tá então ao invés de eu fazer três an novas eu vou

fazer uma única anva de três vias tá porque eu tenho três variáveis independentes você tem três variáveis independentes e uma Dependente só só uma dependente você vai fazer uma nova de três vias essa a nova de três vias ela vai gerar uma tabela depois a gente faz um exemplo no computador tá ela vai gerar uma tabela com várias comparações então ela vai gerar uma tabela assim com o efeito do sexo vai dar lá um F e um p né vai dar o efeito do trabalho o efeito da região né uma coisa que essa nova de

três fatores vai gerar e e você fazer Três anovas separadas não geraria né porque se eu se eu fizer três anovas separadas eu vou ter o efeito do sexo o efeito do trabalho e o efeito da região né sobre a qualidade de sono separada né mas uma coisa que eu não vou ter são as interações uma coisa que a nova de mais vias permite é verificar interações interações entre variáveis independentes então por exemplo se eu faço uma nova de Sexo com qualidade de sono eu vou descobrir se homens são diferentes de mulheres né Só se

eu faço uma a nova de região com qualidade do sono eu vou saber se a região a é diferente da B né mas o que que eu não vou saber se homens da região a são diferentes por exemplo de mulheres da região B né se eu fizer três anovas separadas eu vou eu vou saber os efeitos locais isso é chamado efeito principal mas eu não vou saber a interação entre sexo e região né pode Acontecer por exemplo de sexo não dá significante nem região separadamente mas quando eu for ver a interação entre sexo e região

isso dá significativo né Ou seja quando quando só a interação dá significativo quer dizer que eu não consigo explicar o efeito baseado só no sexo ou na região tem que ser os dois juntos não basta ser homem para ter qualidade do Sono pior eh não basta morar na região a mas tem que ser um homem que mora na região A tá isso é o Efeito de interação isso só a nova de mais vias possibilita né e aqui eu vou ter todas as interações vou ter sexo com região sexo com trabalho né Eh trabalho com região

e vou ter a interação das três sexo trabalho e região tá então essa última parte aqui essas interações Você só tem na nova com mais vias a nova de n vias aqui no caso são três porque eu tenho três vias tá eh seria aplicado da mesma forma Se Existisse mais então deixa a variável contínua em pais Calma ainda não cheguei nisso tá a interação seria que existe algum subgrupo de mulheres de alguma região que tem feito isso é uma ideia é por aí tá é por aí então às vezes você pode colocar isso como uma

hipótese às vezes uma hipótese eu acho que existe efeito de interação entre sexo e região às vezes na literatura você vê você pode ler na literatura que o sexo não faz diferença na qualidade nem a região mas Pesso mas mulheres de uma certa região tem qualidade de sono Pior né aí você pode colocar isso como hipótese né então minha hipótese é que mulheres que moram na região a tem qualidade de sono pior dada a literatura anterior aí você só consegue testar isso por uma interação entre sexo e região você só consegue testar na interação né

Ou seja você fazer as anovas separadas não responde a sua pergunta mas a interação sim tá então Isso isso assim complexifica muito Mais as questões de pesquisa e abre espaço para coisas muito legais mas você tem que entender bem a base se você entende bem a base né Tipo o que que é uma a nova né porque por exemplo eh quando eu vejo o efeito do sexo eu tô comparando dois grupos né quando eu vejo o efeito do trabalho são três grupos quando eu vejo o efeito da Região São dois grupos quando eu tô comparando

a interação entre sexo e região quantos grupos eu estou Comparando sexo e região quantos grupos eu estou comparando responde para mim quando eu quero saber a interação entre sexo e região quantos grupos eu comparo quatro isso muito bem porque tem dois sexos e duas regões né tem o homem região A e B mulher região A e B são quatro grupos tá aí precisa de post Roque ó quando eu for ver só o efeito do sexo São só dois grupos não precisa de post rock se eu for ver o efeito da Região São só dois grupos

não precisa de post Roque mas quando eu vou ver a interação precisa tá perceberam então é é é a mesma ideia básica da nova dos grupos entre os grupos dentro dos grupos aquela coisa toda só que você vai criando mais fatores mais interações é a mesma ideia gente tá então se você entende a a nova você vai começar a entender esses outros desenhos mais elaborados tá o problema é que em geral as pessoas Aprendem ao contrário o cara entra na pós-graduação já tem que saber o que que é uma uma interação mas não sabe nem

fazer uma nova a receita Pode dar ruim sabe aí o cara não entende muito bem o que tá fazendo Não consegue interpretar tabela fica aquela móia né já viu ficar aquela zona né Eh então né acho que deu para entender né Eh por que que é melhor aprender desse jeito faz uma nova simples na mão você entender como ela funciona aí é só ir expandindo tá eh Então um tipo de anova que a gente tem é an noova com várias vias então quanto mais variáveis Independentes você tiver mais vias você vai ter né mais interações

você vai ter o que que isso vai impactar tamanho da amostra seu tamanho de amostra vai aumentar tudo bem seu tamanho de amostra vai aumentar então por exemplo vamos imaginar que a gente tem essa pergunta tá uma nova de três vias então ó baseado na aula passada eu posso fazer o cálculo de Amostra no gpower ó ó o nosso gpower aqui né então como é uma an nova eu vou no test F aí veja que tem várias anovas né Tem vários tipos tá ó eu vou aqui a nova ó a nova efeitos fixos Ou seja

eu tenho efeitos fixos porque são variáveis independentes e tenho interações tá vendo eu tenho interações então é nessa nova que a gente vai não é medida repetida né Eh teste independente e vamos aqui aí por exemplo ele vai me pedir o tamanho de efeito né esse Tamanho de efeito vou pegar na literatura que é a aula passada ó o erro alfa 5% o poder 80% aqui aí ele me pergunta o número de grupos né o número de grupos o número de grupos vai vai depender do número de interações então por exemplo quando quando eu pego

minha interação tripla né que é sexo trabalho e região né sexo trabalho e região quantos grupos eu tenho ao todo para testar a última aqui ó sexo trabalho e região Eh quantos Grupos eu tô comparando você vai multiplicar os grupos então 2 x 3 6 6 x 2 12 eu vou ter 12 grupos no final tá então eu coloco aqui 12 grupos e isso 12 grupos é E aí o que que seria o numerador DF é o número de é o grau de liberdade DF é grau de liberdade tá então é o grau é o

número de grupos menos um né lembra do do grau de liberdade o grau grau de liberdade dos grupos da nova né é o número de grupos menos um então boto Aqui 11 tá vamos lá Simone Ó imagina como se fosse uma Arvorezinha Então eu tenho mulheres e Masculino desculpa masculino do trabalho a a da região a masculino do trabalho B da região B masculino do trabalho c da região a Quando você vai fazendo essas combinações para um jeito fácil de calcular essas combinações é multiplicar o número de categorias tá então eu vou pegar duas categorias

vees 3 dão 6 6 x 2 dão 12 você vai ter 12 grupos se você não entendeu Faz faz na mão pega assim masculino masculino a a masculino a b masculino B A masculino masculino BB masculino ca masculino CB você vai ter seis grupos aqui e aí você vai fazer o mesmo para as mulheres vão ter 12 tá então é é só vendo isso Tá então eu coloco 12 grupos o grau de liberdade dos grupos dado que eu tenho que eu tenho 12 é só subtrair um tá Aí você aperta aqui ó Você vai precisar

de 279 pessoas né Por que que você precisa de tanta gente porque tem muito grupo né ter que dividir a galerinha no grupo todo tá e então quanto mais quanto mais variáveis Independentes mais interações mais grupo mais n Claro tá eh beleza gente ó vocês perceberam montei a pergunta de pesquisa montei a a a pergunta as hipóteses né tudo isso aqui ó é é hipótese tudo isso aqui você pode transformar em hipóteses tem várias tá e a gente já fez o cálculo De amostra antes de coletar o primeiro paciente gente antes de coletar a primeira

pessoa tá A ideia é pré registrar tudo isso a gente pré registra tudo isso aí depois vai pra coleta tá tão pegando gente estão pegando que isso aqui já é uma coisa mais elaborada o espírito de pós--graduação mesmo né vocês vocês percebem que tem uma mudança do jeito da aula né antes era uma coisa mais conta né mais lógica básica de conceitos básicos aqui a gente tá Começando a juntar as coisas né por isso que entra na na ideia da aula de pós-graduação mesmo tá bom eh então a gente já viu uma um exemplo de

Nova de n vias né com com mais vias vamos introduzir agora um outro teste né uma Na verdade uma outra variação da a nova né vou pegar aqui meu exemplo de novo ó sexo masculino e feminino trabalho aqui a b c eh região a mesma pergunta aí Vou Colocar aqui a qualidade do sono e vou colocar aqui a idade das pessoas coloquei uma variável a mais idade tá isso Bruno esses 279 indivíduos indivíduos você tem que dividir nos 12 grupos aí a ideia é você pegar o mesmo número de pessoas em cada grupo tá aí

tem que dividir 279 por 12 vai dar um um número aí tá beleza então ó montei minha outra pergunta só coloquei uma variável nova a idade tá isso é escolha do pesquisador lembra você que tá montando Sua pergunta então você escolheu colocar essa variável Tá beleza então quais são minhas variáveis Independentes o sexo variável independente o trabalho variável independente região beleza a variável dependente é a qualidade do sono tranquilo at aqui mesma coisa né eu escolhi colocar idade né pelo seguinte Ah imagina por exemplo que eu eu fiz esse teste aqui em cima né e

encontrei por exemplo um efeito de sexo sobre a qualidade de sono encontrei esse efeito Né então parece que os homens têm uma qualidade de sono pior que as mulheres por exemplo tá aí eu mando isso pra revista né ou pro pro para alguém né aí a pessoa chega para mim e pergunta eh você controlou os resultados para a idade Então vamos anotar essa pergunta vamos imaginar que é uma pergunta que alguém te faz né você controlou controlou os resultados Obtidos resultados obtidos para idade pela idade pela idade dos dos pacientes você controlou os resultados obtidos

pela idade dos pacientes tá tem dois jeitos de responder essa pergunta tem dois jeitos diferentes de responder essa pergunta O que quer dizer controlar né controlar é que é um nome ainda muito geral depois a gente vai particularizar Mais esse nome tá controlar quer dizer ficar o efeito de uma variável variável externa externa a minha pergunta de pesquisa então Eh controlar é verificar o efeito de uma variável externa a minha pergunta de pesquisa é isso tá eh porque aqui qual que é a minha pergunta de pesquisa é saber o efeito do Sexo trabalho e região

sobre a qualidade de sono a idade não entra nisso tá eh mas a idade pode afetar os resultados se eu se eu selecionei por exemplo um grupo eu tenho 12 grupos aqui né por exemplo se um desses grupos é muito mais jovem que os outros né Será que o a a idade afeta o resultado Será que ela pode afetar é uma pergunta importante interessante de saber né então eh eh controlar seria verificar o efeito de uma variável externa sua pergunta de Pesquisa nos resultados se ele afeta tem dois jeitos de controlar né o primeiro jeito

de controlar seria na amostragem amostragem então algumas aulas atrás lembra quando a gente faz eh que eu expliquei o que que é randomização Lembra Você tem a população né você tem aqui a a população e aí Você tem o o sei lá o grupo sexo tem o masculino e o feminino aqui que é um dos seus efeitos né se você for sortear pessoas da População para cada grupo né Não pode acontecer por acaso de um grupo ser mais jovem do que o outro não pode por azar né você vai recrutando da população pode acontecer de

um grupo ser mais jovem do que o outro né nesse efeito aqui que você tá avaliando por exemplo do sexo né aí o que que seria uma forma de controlar o o pra idade né É você separar aqui o sexo em duas idades sei lá mais de 18 e menos de 18 tanto aqui quanto aqui mais de 18 e menos de 18 e Fazer um sorteio dentro de cada idade Então você vai pegar um tantinho de pessoas com mais de 18 Um tantinho com menos e aqui embaixo também um tantinho com mais de 18 Um

tantinho com menos então uma das formas de controlar efeitos externos a sua pergunta de pesquisa é na amostragem né N E aí o nome disso são aquelas coisas aqueles fatores de inclusão e exclusão então por exemplo na minha Pesquisa só vai ter pessoas de 18 a 30 anos ou seja você já tá fixando uma faixa etária na sua pesquisa né de 18 a 30 ou seja você está controlando na amostragem tudo bem gente vocês estão entendendo isso que eu tô falando vocês estão me acompanhando dá um feedback aí por favor eu não sei essa parte

é metodologicamente mais elaborada tá então eu posso controlar o efeito da idade é na amostragem a gente já viu isso mas eu também posso controlar que Agora eu preciso de um novo teste né eu posso controlar na análise estatística na análise dos dados né então o o a Natalie né quando eu Controlo a idade na amostragem não ent a idade no modelo na minha na minha análise de dados não precisa pôr a idade porque eu já controlei antes então isaiana eu vou explicar a diferença aqui de variável de confusão para essas coisas tá daqui a

pouquinho então Ó a a Nesse caso aqui de cima É como se eu tivesse controlado a idade na amostragem Então se alguém te perguntar assim você controlou os resultados obtidos pela idade né Aí você fala PR pesso você pode responder assim sim a a idade foi controlada na amostragem como um critério de inclusão então eu incluí na minha pesquisa só pessoas de 18 a 30 então eu dei uma fixada na idade P tá bom tá respondida a pergunta Tá e aí justifica o uso da nova de três vias e Tal e toca o barco tá

só que se você não fez isso tipo você foi pegando as pessoas mesmo que apareciam né não controlou não se preocupou com a amostragem né Aí você vai ter que coletar a idade das pessoas você vai ter que saber a priori que a idade afeta a qualidade do sono né e coletar a idade antes então porque assim é o que que é melhor né O que que é melhor Controlar na amostragem ou na análise dos dados tanto faz tanto faz tá o que é melhor a Questão é você tem que saber antes Quais são as

possíveis variáveis que vão afetar os resultados isso que é o mais importante tá isso isso que é o mais importante e a idade ela não tem a ver com a sua pergunta de pesquisa mas ela atrapalha ela atrapalha a sua pergunta de pesquisa tá lembra na aula passada de cálculo de amostra que eu falei assim eh Por exemplo quando você faz controla muita coisa na amostragem né então eu vou Fazer muitos fatores de inclusão e Exclusão tá quando você faz muitos fatores de inclusão e exclusão tem que ser que mora numa certa região tem que

ser numa certa idade e tal quando você controla muito né no final você não vai ter grupos muito homogêneos então ó pensa comigo gente um detalhe tá eu tenho que montar esses 12 grupos aqui né se eu montar esses 12 grupos se eu tiver muito fator de inclusão e exclusão né Você concorda que Os grupos vão ficar muito homogêneos eles vão ficar bem parecidinho né Isso é bom Por um lado né Eh fazendo uma pesquisa onde eu tenho muito fator de inclusão e exclusão essa pesquisa vai ter uma maior validade interna ou externa lembrando a

aula passada se eu fizer uma pesquisa muito restrita assim de fator de inclusão e exclusão sabe você tem que ser quase o Deus para para fazer parte da pesquisa Aqui você quando você filtra as variáveis por amostragem você vai ter mais validade interna interna né um outro jeito de atacar a a a mesma pergunta e aumentando a validade externa é você fazer o seguinte você faz uma lista de variáveis que não fazem parte da pergunta mas afeta um resultado então o método dois né seria fazer uma lista uma lista Eh de variáveis externas a pergunta

de pesquisa externas a pergunta de pesquisa de pesquisa mas que afetam os resultados os resultados E aí você vai inserir isso você vai eh Controlar na análise Controlar na análise dos dados né só que assim sabendo test t a nova que a gente sabia antes não dava Para fazer isso não dava né isso aqui você aumenta mais a validade externa né um pouco aumenta um pouco a validade externa vocês perceberam que não tem melhor ou pior né É É uma escolha mesmo você tem que optar tá por exemplo se eu colocar muito fator de inclusão

e exclusão Você concorda que a amostragem vai demorar muito tempo né se eu fizer muito fator de inclusão e exclusão até achar o paciente demora muito né então eu vou ter amostras mais homogêneas Mas Vai demorar muito para coletar né se eu fizer se eu fizer coletar as variáveis externas à pesquisa e depois só Controlar na análise estatística a coleta de dados é mais rápida só que o que que vai acontecer vai aumentar o tamanho de amostra Por que que vai aumentar o tamanho de amostra porque eu tem que colocar mais variáveis no modelo vocês

perceberam tradeoff né perceberam que eu ou eu coleto mais homogêneo tem mais validade interna mas demora mais né Ou eu coleto todas as variáveis para controlar depois meu n aumenta né [Música] na psicologia tem vários questionários que fazem extratos de escórias diferentes para homens e mulheres isso isso é um tipo de controle é um tipo de é porque se sabe que homens e mulheres são diferentes naquele teste né então já tem um conhecimento anterior de que grupos são diferentes Então tem que apresentar uma normatização diferente tá Não seria um controle não é uma variável de

controle sexo na verdade é um efeito sexo é um efeito diferencial para para o teste não é uma variável de controle tá a variável de contro ele não faz parte da pergunta Tá mas vocês perceberam eu quero que fique claro tá esses dois jeitos de bolar a pesquisa você pode fazer um um jeito misto tá você eh coloca como fator de inclusão algumas variáveis coleta outras para controlar no no no modelo depois tá tudo isso em Função do tempo do dinheiro de novo gente é uma meditação enorme você tem que fazer antes de coletar o

primeiro paciente tá então tudo isso dá para fazer antes de coletar o primeiro isso entra lá no finer do ética do do aspecto ético você meditar sobre tudo isso antes de coletar o primeiro paciente é o trabalho mais ético que você pode fazer pelo paciente porque não toma o tempo dele nem o seu né não joga o dinheiro fora sabe Ah exemplo de critério de exclusão por exemplo sei lá para qualidade do sono eu posso excluir pessoas que tiveram infarto porque infarto gera problema de qualidade do Sono intrínseco né posterior mente é um infarto eh

isso é um critério de exclusão para essa pesquisa tá eu posso excluir pessoas muito idosas sei lá pessoas com mais de 80 anos posso excluir também tá então tem tem vários Tá bom é só pensar um pouco sai né quem já tem apneia isso Quem tem pineia do sono Pode excluir também tá eh Enfim então espera IMC IMC é uma variável de controle para essa pergunta de pesquisa também além da idade né o IMC da pessoa afeta tá hã então beleza então eh eh de novo não tem melhor ou pior você tem que meditar sobre

o o a melhor abordagem tá você tem que construir o plano de análise quais variáveis você vai amostrar né você vai fazer randomização quais variáveis você vai coletar para depois Controlar na Análise para para fazer isso você tem que saber quais são os fatores que afetam os resultados né sim tem que escrever na metodologia as variáveis de controle obviamente tem é obrigatório você vai controlar o modelo para a b c você tem que saber e se e ess essas variáveis de controle você tá controlando como na amostragem ou nos dados tudo isso tem que tá

explicado tudo isso tem que tá explicado então assim quanto mais complicado o seu Modelo quanto mais variáveis você tem né mas você tem que pensar né e de Novo Pensar pensar gasta ATP mas não gasta tanto dinheiro né então você economiza dinheiro depois né na verdade não tem coisa pior Não tem coisa pior você ter coletado os dados analisado tal tal tal aí vem um revisor e te pergunta mas você controlou para tal variável né Aí você não pensei nisso aí molhou molhou né tipo já coletou mandou o cara pergunta você você aí ele coloca

um bom Argumento tipo você controlou para tal variável e é ele coloca um bom argumento ele fala moou não não não fiz isso aí né vai ficar uma limitação no seu na sua pesquisa por quê Porque pensou pouco né pensou pouco tá então e essa parte aqui dá uma travada nervosa tá é uma parte de elaboração muito grande então você vai lendo na literatura ver o que que a galera tá fazendo né O que que o que que o que que pessoas na área fazem fazem que variáveis eles usam com fator De inclusão e exclusão

que variável eles controlam na pesquisa como é que faz dá para tirar umas ideias também tá então eh eh quanto mais você entender da literatura melhor vai ficando essa parte tá tem que estudar muito velho tem que rachar mesmo né Eh a gente é cientista a única coisa que a gente sabe fazer é estudar o resto é a gente não sabe nada né Não sabe conversar não sabe falar não sabe fazer desenho não sabe nada só sabe estudar então tem Tem que focar no que Faz bem né fazer o quê tá é o riu né

tem o que que o riu não sabe falar só sabe dar o soco chute dele os raduk o shuk né os gaged dele então é é isso todo dia treinar Só isso tá é é o que resta é o que resta tá eh você podia ser influencer digital não é verdade aí você não precisava pensar em nada disso né decisões né decisões eu acho mais bacana pensar nisso mas cada um cada um né enfim ah muito bem então então eu preciso controlar eu eu já Aprendi a nova de várias vias né de duas três quatro

vias já já entendi né só que agora eu preciso controlar essa pergunta por uma variável externa idade pode afetar aqui eu e eu não controlei isso na nos fatores de inclusão né E aí o que que eu faço né eu preciso de um outro teste Então vamos transcender novamente né A aqui a gente vai transcender agora para uma outra variação da a nova né Eh que é a seguinte a a como que a idade é classificada né A idade tipo pense que a Idade afeta a qualidade de sono também né e a idade afeta pode

ter um um efeito na nos outros fatores tá então a idade não é uma variável dependente variável dependente ela não é variável dependente é qualidade do sono tá mas a idade ela tem uma cara de ser variável e independente né ela tem uma carinha Então ela afeta ela afeta a qualidade do Sono ela afeta a região e tal né É porque eu tenho que controlar ela controla né só que a definição de Variável independente é é também chamada de fator fixo né que é um fator que o experimentador escolhe né Ele escolhe determinar dividir do

trabalho nesses três grupos é a variável que ele tem controle né Essa a definição de variável independente tá então a a a idade é contínua né se eu pegasse a idade dividisse dividisse em faixa etária né faixa etária faixa 1 do e três aí tudo bem aí seria uma variável independente igual as outras né só jogar no modelo e Beleza Tá mas não é ela tá como contínua né E aí precisamos de um novo conceito que é o conceito de covariante covariante Tá o que que é uma covariante ela seria uma variável independente contínua contínua

tá ela é um efeito sobre é um efeito sobre a variável dependente que eu quero controlar que eu quero controlar tá então a a essa essa idade aqui ela não Chama variável independente ela chama covariante tá ela chama covariante porque ela é contínua tá se fosse categórica aí seria variável independente mesmo aí eu teria uma nova de quatro vias tá só que uma dessas vias eu eu eu não quero interpretar né eu só quero colocar ela no modelo para ver se afeta o resultado das outras mas eu não preciso interpretar o efeito da idade tá

isso a gente vai discutir mais aula que vem tá bom mas a a como ela é contínua e Eu posso colocar variáveis contínuas como Independentes entre aspas mas na verdade o nome dela muda para covariante tá Eh tudo bem gente e aí cria-se um novo nome que é a ancova ancova que é a análise de covariância análise de covariância tá Por que que por que que é uma análise de covariância porque eu tô colocando uma variável contínua que varia junto com as outras cov varia Covariante tá a idade e o peso seria uma mesma covariante

não ão se você tem colunas diferentes tipo eu coloquei a idade aqui depois coloquei o peso você tem duas covariantes tá a não é uma a covariante não é um conjunto de variáveis é uma variável só tá se você tiver idade IMC né Por exemplo como como fatores externos que afetam o seu resultado você tem duas covariantes tá bom Você pode ter Quantas covariantes você quiser na Sua pesquisa isso vai aumentar o tamanho de amostra claro né mas você pode ter Tá bom então A análise de covariância é é quando você quer quer saber o

efeito de uma variável externa contínua sobre a sua pergunta de pesquisa isso é análise de covariância tá tudo bem gente Vocês pegaram essa parte da análise de covariância entenderam O que é isso tá então eh eh o o novo nome que a gente agora tem para essa Pesquisa novo nome anov é outro teste a ancova é outro tipo de anova tá então a gente já viu a nova clássica aí tem a anova de mais vias E agora tem a ancova é outro teste não acabou por aí a gente vai ter mais ainda Então na verdade

aqui ó se eu quiser fazer um único teste que incorpora tudo isso aqui né Eh se eu se eu se eu quiser Eh fazer um único teste aqui eu vou ter uma ancova de TR vias Esse é o nome desse teste aqui ó tá Por que que é uma ancova de três vias porque eu tenho três variáveis independentes e uma covariante então vir ancova com três vias tá aí o é que ao longo da idade aumentamos de peso mas sua pesquisa dura 10 anos se sua pesquisa durar 10 anos aí faz sentido né mas se

sua pesquisa dura 1 ano é ir Relevante o quanto que você aumenta de peso ao longo da idade tá se sua pesquisa longitudinal e long aí você pode como covariante a interação entre idade e peso você pode você pode colocar uma interação como covariante tá mas se a sua pesquisa é curta é irrelevante nesse caso a covariante não infuencia o tamanho de amostra já que não influencia sim influencia sim porque na hora de estimar os parâmetros do cálculo do F da nova você tem que levar Em conta a covariante tá então influencia assim aumenta um

não aumenta tanto quanto colocar uma outra variável independente mas aumenta o tamanho de amostra um pouquinho viu o Bruno né então fator de inclusão afeta a escolha do teste estatístico já fator de exclusão não não os dois afetam a es não assim fator de inclusão e exclusão não muda o teste estatístico é outra coisa Tá fator de inclusão e exclusão é uma coisa que eu fiz na amostragem e isso é Uma coisa tá quando você faz fator de inclusão e exclusão você não vai precisar controlar para nada o seu modelo para nada tá eh quando

você não controla na amostragem por alguma coisa você vai ter que colocar a covariante no modelo né E aí você usa Outro teste é um teste só ó para esse banco de dados inteiro eu só vou precisar de um teste é uma ancova de três vias é um teste só tá eu continuo uma pergunta um teste tá pode ter mais de uma covariante pode ter Quantas covariantes você quiser pode pô idade Mc altura sei lá lá né Tá e vai ó é um teste só tá vendo eu eu tô atacando com um teste só no

cálculo A covariante é igual a variável independente não eu vou mostrar no GP tá ela entra num outro espacinho tem um espacinho próprio ela a covariante não tem o mesmo peso da variável independente Tá mas aumenta um pouquinho tá o o aumenta um pouquinho o tamanho de Amer sim tá eh tudo bem gente estamos indo devagarzinho mas mas Estamos estamos avançando tá eh de novo essa essa decisão sobre quais variáveis vão ser fatores de inclusão e exclusão e quais variáveis vão ser covariantes é uma decisão difícil tá não é trivial tem que pensar bastante vai

depender do cálculo de amostra do tempo eh quanto tempo vai levar para coletar enfim tem várias variáveis tem vários fatores Por isso você tem que pensar bastante antes tá ã Beleza eh deixa eu mostrar aqui já por Exemplo ó agora a gente fez esse cálculo de amostra aqui né que dá deu umas 200 e poucas pessoas vamos fazer aqui agora para esse de baixo opa pera aí fechar esse abrir esse ó Então agora eu quero fazer o cálculo para esse pessoal aqui embaixo tá vem aqui ó teste F agora eu tenho a ancova tá vendo

efeitos fixos e interações né tenho a ancova ponho o meu tamanho de efeito que eu tenho que tirar de algum lugar né 5% Ó meu poder 80% Né aí aqui eu pergunto quantos grupos eu tenho e quantas covariantes eu tenho Cadê o Vini ó os grupos eu tenho quantos grupos eu continuo com 12 grupos né que é 2 x 3 x 2 tá continuo com 12 grupos Beleza o número de covariantes é uma eu posso pôr mais se eu quiser mas aqui no caso é uma e o numerador depende do número de grupos né então

é o número de grupos menos 1 dá 11 tudo bem gente perceberam como é que eu fiz aqui tá aí se eu for calcular ó 79 uma covariante não mudou muito o n em relação a esse aqui ó uma covariante tá então aí eu divido aqui né as 279 pessoas nos 13 nos 12 grupos tá então ó veja que a gente tá fazendo Tá vendo devagarzinho ó se você conseguir meditar bem montar sua pergunta a gente estamos avançando tá ainda não acabou ainda não acabou temos emoções é é claro né assim colocar covariante não aumenta

muito n Tá mas vai aumentar um pouquinho faz parte né você tá querendo deixar o Problema mais complexo precisa de mais gente tá não acabamos por aqui ainda né então ó vamos pensar agora um um eu vou voltar nesse exemplo de cima tá vamos fazer agora um outro teste Então vamos imaginar de novo e eu vou mudar um pouco a cara da variável dependente agora ó Então vamos imaginar que eu tenho sexo masculino e feminino tenho trabalho de novo mesma coisa ABC tenho região A e B E eu não vou pô a covariante tá na

na agora mas vamos imaginar que assim vamos imaginar uma situação não existe vamos imaginar que não existe um questionário de qualidade do sono não existe esse questionário tá eh ele tentaram mas não ficou bom sei lá eu não quero usar um questionário de qualidade de sono tá isso seria os 272 div por 12 tá exatamente eh Então imagina que eu não não aqui né Não tenho não tenho uma boa régua uma boa régua da qualidade do sono tá é uma discussão teórica não tem e tal aí eu quero coletar algumas variáveis então tem algumas variáveis

que juntando elas gera a qualidade de sono tá então por exemplo eu vou eu vou fazer uma composição eh eu eu pego o número de horas que você Dorme número de horas que você dorme varav contínua eh o quão cansado você está durante o dia cansado no dia você dá um score 0 a 10 do quão cansado você sente no dia e eh o horário que você acorda sei lá a a a é o número de horas por noite o com cansado Você tá no dia e eu coleto um questionário por exemplo de ansiedade Sei

lá tá tô tô montando aqui então não existe um questionário de qualidade do sono vamos supor que não existe mas Quando os outros artigos vão medir qualidade do Sono eles medem essas três coisas tá número de horas que a pessoa dorme o quão cansado ela se sente e um questionário de ansiedade tá eu a composição dessas três coisas juntas quando eu junto essas três coisas vai me gerar a qualidade então que é a minha variável dependente tá então minha variável dependente vai ter mais três colunas no banco de dados e minha variável dependente é uma

Composição tá dá para fazer isso dá eh acontece tá bom o exemplo que eu uso todo ano é sobre inflamação tá aqui eu tô tentando mudar um pouco mas eu vou dar o exemplo da inflamação também por exemplo quando você quer medir um qual inflamado uma pessoa tá vocês concordam para quem é n da área mais bioquímica tem vários marcadores inflamatórios né tem o a proteína C reativa tem a interleucina se né Tem e todos eles são marcadores inflamatórios Né você pode escolher para usar um deles mas tem diferença entre eles né às vezes um

dá alterado o outro não depende do caso e tal então eu resolvi pegar os dois né pode ter mais também tá mas resolvi pegar esses dois então a minha variável dependente inflamação ela é ela é uma composição de duas variáveis tá a fadiga gerada pela sustentação da tensão durante o preenchimento dos questionários entra como limitação Depende Natalie depende depende do depende do quanto tempo vai levar aí não não dá para saber não tem uma Regra geral depende do quão longo é a aplicação não dá para saber tá pode ser uma limitação ser uma bateria longa

mas ser uma bateria curta não necessariamente tá Eh tudo bem então aqui a minha variável dependente na verdade ela agrupada ela é um agrupamento de variáveis tá Dá para Testar isso dá para testar o efeito do sexo trabalho e região sobre a qualidade de sono sendo que a qualidade de sono é um conjunto de variáveis não é uma variável única não é uma única variável dependente dá é outro teste vamos transcender de novo Tá a gente vai transcender novamente tem como fazer isso tá bom eh quando a minha então aqui é uma observação né quando

quando Minha variável dependente é uma composição composição de outras variáveis outras variáveis tenho o que o que a gente chama tenho um modelo multivariado é isso que é a definição de modelo multivariado as pessoas usam errado o termo multivariado tempo inteiro não não é um fator Tiago o fator vem depois eu não tô fazendo fator nenhum tá eu eu tô tratando as três Variáveis separadas eu não tô fazendo fator nem juntando tá a definição de fator vai entrar depois tá bom então assim para mim qualidade de sono são essas três variáveis segura a definição de

fator tá não complica mais tá então ó nas situações nos no nos experimentos em que minha variável dependente é uma composição de outras variáveis isso que é uma um modelo multivariado tá então tem gente que chama de modelo multivariado isso aqui ó quando eu tenho Uma a nova de mais de uma via é modelo multivariado tá errado tá isso aqui é um modelo univariado Por que que é um modelo univariado porque minha variável dependente é uma só tá então o que define se um modelo é multivariado uma a nova é multivariada ou univariada é o

número de variáveis dependentes dependentes tá eh então aqui no caso ó eu posso ter Quantas vias eu quiser eu posso ter 10 vias se eu tiver só uma variável Dependente é um modelo univariado por quê Porque você tá usando todos esses efeitos para descrever a distribuição de apenas uma variável dependente tá eu gostei disso que eu falei só que eu não tenho espaço para escrever agora vou escrever depois pode me cobrar eu vou escrever isso tá então eh eh o o o fato de um modelo ou de uma nova ser univariada ou multivariada não depende

do número de efeitos depende do número de variáveis dependentes não eu vou Escrever vou escrever agora senão vou esquecer vou escrever aqui ó então o [Música] o a opção análise fatorial é análise multivariada Depende se você gera só um fator é análise univariada se gera mais de um fator é multivariada Depende mas não não mistura com a análise fatorial Tá eu vou vou falar disso depois já já tá complicado o suficiente vai ter aula De análise fatorial não quero misturar me nega a explicar tá então assim a escolha a escolha por um modelo um modelo

univariado ou multivariado multivariado se dá pelo número de variáveis número de variáveis que compõe a variável dependente tá se você só tem uma variável dependente é o modelo univariado se para gerar a variável Dependente você precisa de mais de uma variável mais de uma variável para compor a variável dependente você tem um modelo mul variado tá então esses dois casos aqui o caso da ancova e o caso da anova de várias vias são modelos univariados aqui como eu quebrei qualidade do Sono como uma composição de outras variáveis isso é um modelo multivariado tá É raro

usar modelo multivariado é raro em desenho experimental raramente você vai usar tá Pode acontecer mas é raro eh então o que que para responder essa pergunta né o efeito do sexo e região sobre qualidade do Sono dado que qualidade do sono é uma composição de três variáveis que teste eu vou usar né eu vou usar um teste chamado manova manova análise multivariada análise multivariada de variância tá então aqui para responder essa pergunta aqui ó né eu vou usar uma Ma nova então é uma nova uma nova com três vias tá uma manova com três vias

porque eu tenho três variáveis Independentes tá só que a minha variável dependente ela ela é uma composição ela é uma composição de três variáveis tá por isso que eu uso uma nova se a minha variável dependente fosse uma uma variável só aí eu Caria no caso da a nova pode ser uma ancova ou uma uma a nova tudo bem gente tá melhor Pegar Aram isso tão comigo tão vivos ou não sei se vocês travaram tá e de novo é raro É raro vocês usarem uma uma uma nova na pesquisa de vocês É raro tá eh

então ó ó já a gente já viu três três eh três descobertas a partir da a nova tá isso então muitos artigos usam multivariado para se referir à Nova DN vias tá errado tá errado tá está ISO está conceitualmente errado tá bom Man Noa tem que ter mais de uma dependente num bloco então aqui a gente consegue Graças a manova a gente consegue entender a diferença entre experimento porque isso aqui é tudo experimento né são todos experimentos a gente consegue entender a diferença entre um experimento Simples então ó um experimento experimento simples experimento simples que

é quando você só tem uma variável dependente Você pode ter Variável independente Quantas você quiser você pode ter covariante Quantas você quiser mas tudo isso É para descrever o comportamento a distribuição de uma variável dependente só só uma aí é chamado de experimento simples e a gente tem o um um que é chamado experimento em bloco o experimento em bloco é quando você tem mais de uma variável dependente em bloco né então eu tenho mais de uma Variável dependente aqui todas elas são correlacionadas você tem correlação entre elas você tem correlação entre essas variáveis e

aí forma um bloco tá Eh aí é chamado experimento de em bloco então a manova ela Analisa experimentos em bloco A a nova a nova ancova tal Analisa um experimento simples tá então quando usam uma régua tipo qualidade do sono então se você tá usando um questionário e esse Questionário tem um score final é uma variável só então não é Man nova tá se você quer quebrar quiser por exemplo se você tá usando um questionário que é em domínios e e você quer tratar cada domínio separadamente você pode fazer uma manovra em bloco para ver

se muda o resultado em relação à a nova com o score total dá para fazer isso Tá Mas são análises diferentes pode dar resultado diferente analizar VD como memória Partir de número de erros l é multivariado isso Você quer avaliar a memória juntando vários aspectos vários tipos de teste né aí vira multivariado Tá qual que é melhor não tem melhor gente não tem não é para você ranar esses testes em melhor ou pior são estratégias são jeitos diferentes de analisar diferentes experimentos tá a você vai adaptar em função do n do da da disponibilidade das

variáveis enfim tá o que eu tô aumentando em vocês é a caixa De ferramentas tá bom é a caixa de ferramentas que você tem agora você tem um Arsenal maior agora de coisas para pensar tá então utilizando três questionários para mapeamento de dados e correlação é usado uma nova depende depende Natali não vem com essas regras Gerais velho depende Depende se esses se esse se esses três questionários são correlacionados numa coisa que tem um Nome né Às vezes você pode ter variáveis que são correlacionadas mas quando eu junto elas não não tem sentido nenhum então

não usa Man novra você analisa separado depende tá não tenta colocar regras Gerais Tá bom então pensa só no no desenho O que que é uma a nova O que que é uma nova de várias vias o que que é uma ancova O que que é uma ma nova tá pensa nas situações que você pode aplicar cada um cada uma delas e aí depois você vai conseguir desenhar Diferentes desenhos de pesquisa tá eh você tem a manova então se você ó por exemplo quer ver um o exemplo mais simples de manovra o exemplo mais simples

de manovra é assim ó imagina uma variável que eu tenho grupo dois grupos como se fosse um teste t tá dois grupos e eu tenho e a qualidade de sono assim número de horas a o cansado e a ansiedade ó eu tenho três variáveis dependentes aqui ó essas três variáveis Dependentes juntas geram a qualidade de sono e eu tenho só dois grupos eu tenho uma variável dependente independente dois grupos Isso é uma manovra Isso aqui é uma manovra é uma manovra de uma via por porque minha variável dependente é um conjunto de três variáveis tá

aher essa essa correlação Era bom que exista uma correlação mas se ela tiver uma correlação pelo menos teórica já vale tá já vale tá bom que em geral Quando tem correlação teórica porque tem alguma já correlação boa tá mas Então se aumentar o número de dependente já é Man novra acabou tá eh tudo bem gente então tão encaixando ó se se existe a a manova né O que que a O que acontece se nesse nesse modelo que eu tô fazendo aqui embaixo ó eu inseri a idade então eu tenho essas três variáveis aqui né como

variável dependente e eu quero saber Será que eu consigo controlar esse modelo todo pela Idade né qual vai ser o nome do teste se eu colocar aqui uma covariante ó Man nova e sem a covariante o que acontece quando eu coloco covariante Qual que é o nome do teste só colocando uma covariante aqui ó Então até aqui Man cova isso Man cover é uma uma manova com covariante man cova não é Manon cova não Manon cova é é é é bem eh bem original tá mas é uma Man cova tá Man cova de três vias

tudo bem entenderam a ideia entenderam a ideia tá eh então a gente ó expandimos bastante a nova Tá vendo você vê onde onde chega né tudo naquela coisinha do teste F né dois grupos são iguais dois grupos são diferentes quando você é muito parecido com seus iguais e muito diferente dos outros isso gerou todos esses tipos de Test né a partir daí aliás eu tinha esquecido Agora e aqui vamos fazer ó aqui no GP né Se eu colocar teste F Ó tem aqui a manova tá vendo ó manova medidas repetidas e tal efeitos especiais e

interações vamos fazer aqui né tem aqui o tamanho de efeito o erro alfa o poder 80% né Aí ele me pergunta ó quantos grupos Você tem quantos grupos eu tenho ó aqui no nosso desenho eu tenho 12 grupos né eu tenho 12 grupos tá quantos Preditores preditores preditor é a variável dependente né Então isso que não tem nos outros testes né a variável dependente é é um um bloco com quantas variáveis aqui no meu caso é um bloco com três variáveis então o número de preditores é o número de variáveis que você usa para gerar

A Dependente é o bloco então aqui eu coloco três tá eh e número de variáveis resposta é a covariante se você Tiver Não eu troquei Ô cavalo desculpa troquei troquei vamos lá ó desculpa apaga essa parte apaga tá então Ó o número de grupos é o número de grupos na variável independente 12 grupos o número de preditores é o número de covariantes desculpa covariantes né aqui eu tenho uma covariante Então esse valor é um tá uma covariante e o número de variáveis resposta agora sim número de variáveis resposta é o número de variáveis que eu

uso para formar o bloco de variável Dependente tá aqui no caso eu usei três variáveis né para compor o o a qualidade do sono tá então só só recapitulando número de grupos é o número de variá de grupos na variável independente que é multiplicar 2 por 3 por 2 dá 12 o número de preditores é o número de covariantes e o número de variáveis de resposta é quantas variáveis você usou para formar Ava dependente o bloco três apertando aqui ó preciso até de um é é porque aqui tem a ver com o tamanho de efeito

né Eu Preciso de 179 pessoas tá 179 pessoas divididas nos 12 grupos tá é que isso aqui esse tamanho de efeito aqui ele é maior na verdade tá tudo bem gente pegaram como é que eu faço aqui o o o a divisão número de grupos é os grupos na variável na variável eh independente número de preditores é um número de covariantes se não tiver você pode pôr zero né e o número de variáveis resposta é o número de variáveis que você usa para formar o Bloco Tá bom veja que dá para calcular tamanho de amostra

para todos esses desenhos tá eh ligados à Nova tá bom vocês estão comigo gente assim isso não é fácil eu eu vou vou usar um um argumento que eu falei no na primeira aula do curso né Vocês estão vocês estão entendendo o que eu tô fazendo aqui mas vocês não sabem se conseguem reproduzir não é isso que vocês estão sentindo tá tipo faz sentido o que ele tá falando mas eu não sei se consigo reproduzir se Você tá com essa sensação Você tá no lugar certo você tá exatamente num ponto certo tá aí como como

que você faz Para incorporar mais é É treinar criar perguntas de pesquisa tá fica tentando mesmo bolar perguntas de pesquisa mesmo que você não faça porque ó tudo isso aqui a gente fez sem coletar nenhum dado né a gente fez isso aqui sem coletar nenhum dado eh você pode criar perguntas de pesquisa tá o d um exemplo de uso combinado de Manovra e análise fatorial misericórdia não vou dar esse exemplo hoje não vou tá Guilherme desculpa você tá fazendo uma pergunta que é para daqui a quatro aulas tá uso combinado de manovra e análise fatorial

se você se você está esperando por isso Aguente mais umas três aulas tá que a gente chega tá bom mas agora D toda essa explicação Misericórdia Me nego tá desculpe tá bom vai acabar com a a o aspecto didático tá eh hã [Música] tá tem um questionar impulsividade subdivide em três aspectos você pode usar uma manovra Beatriz se você quiser tá Se você usar o score final de impulsividade aí uma a nova se você quiser dividir no nos três aspectos e compor eles aí vira manovra depende depende Tá quanto mais interações maior número de observ

isso quanto mais interações aqui né vai precisar de mais n para encaixar vai precisar de mais Gente para caber nos quadradinhos tá eh eu ainda não expliquei a análise fatorial mas depois que eu explicar a análise fatorial dá para transformar uma ma nova numa a nova usando a análise fatorial mas eu tenho que explicar toda a teoria da análise fatorial e eu me nego a explicar agora tá então vamos a conclusões conclusões desse racional aqui eh não vamos a conclusões então Ó aqui a a primeira grande conclusão né primeira grande conclusão aqui é que pergunta

de pesquisa pergunta de pesquisa é diferente de hipótese isso é a primeira coisa que a gente tem que treinar hipótese de pesquisa já medite sobre isso tá separe eh segunda conclusão né Eh todo o Experimento então tudo que a gente fez por isso que por isso que eu falei no começo da aula o livro desenho de experimentos tá todas essas variações de an nova são formas de eh desenhar experimentos né Você pode desenhar experimentos bem elaborados mas continua sendo um experimento tá então todo o experimento busca todo experimento busca eh determinar determinar Efeitos aí são

as variáveis Independentes efeitos para descrever descrever o comportamento o comportamento não descrever a falar direito descrever a distribuição a distribuição de uma variável dependente no experimento simples ou várias variáveis dependentes correlacionadas corr relacionadas Quando Você pensa no bloco essa frase é importante tá todo o experimento busca determinar os efeitos para descrever a distribuição de uma variável dependente num experimento simples ou várias variáveis dependentes no bloco O que você quer fazer com o seu experimento quando você tem lá uma certa variável independente 1 2 3 Você pode ter uma covariante covariante 1 e tal todos esses

efeitos aqui juntos eles servem para descrever os parâmetros Da distribuição de uma variável dependente sobretudo a média e o desvio padrão tá esse é o objetivo de um experimento o objetivo de um experimento é você determinar quais fatores e covariantes e determinando quais deles são antes ou não você vai conseguir descrever os parâmetros de uma variável dependente tá isso agora parece que não é claro mas quando quando eu transformar isso aqui em regressão você vai entender completamente tá porque eu vou usar Essas variáveis aqui como preditoras de um modelo de de uma variável dependente então

um outro nome de todas essas variáveis elas são chamadas de preditores preditoras por quê Porque ela vai me ajudar a prever a distribuição de uma variável dep Esse é o objetivo de um experimento tá o objetivo de um experimento é descrever os parâmetros da distribuição de uma variável dependente tá isso é a a a premissa da regressão linear e é a Premissa do curso dois inteiro o curso dois inteiro vai ser isso só isso aqui diferentes formas de combinar efeitos para descrever distribuição de variável tá de variáveis dependentes tá bom Por isso que por isso

que surge o nome variável dependente né porque você consegue prever ela com base nos seus efeitos Se eles forem relevantes Claro tá isso o comentário do Elder é importante aqui aqui o Manu Brown Manu Brown é é o grande estatístico da Quebrada ele define muito bem a estatístico o bagulho O barato é louco o processo é lento exatamente tá Então veja que essa aula já é uma quebra das aulas anteriores porque ela é realmente bem mais metodológica porque eu conseguir construir em vocês um lastro pra gente conversar das coisas que importam né Essa parte importa

bastante né então todo experimento busca determinar efeitos para descrever a distribuição de uma variável dependente Né Beleza e E aí temos uma terceira conclusão né que deriva da segunda que temos basicamente basicamente dois tipos de experimento de experimento né que é o simples e o bloco tá aí aí tem um detalhe né Tem um detalhe o que o que não é experimento em bloco isso não é bloco tá não é bloco é quando é quando eu tenho o seguinte ó eh por exemplo Grupo a a b c sexo aqui eu tenho por exemplo aí eu

tenho duas variáveis dependentes eu tenho aqui eh pode ser qualidade do sono que é uma variável dependente e out eu tenho uma outra variável que não tem correlação com qualidade do sono é uma outra coisa sei lá memória memória tá eh eu tenho duas variáveis dependentes elas não são correlacionadas assim para mim eu não quero juntar num bloco eu quero eu na Verdade aqui ó quando você tem duas variáveis dependentes que não se correlacionam né você na verdade tem duas perguntas de pesquisa diferentes eu tenho duas perguntas de pesquisa minha primeira pergunta existe efeito existe

efeito de grupo e Sexo sobre qualidade de sono essa é a Primeira pergunta pegando essa aqui tá a segunda pergunta é existe efeito existe efeito de grupo e sexo sobre memória tá é outra pergunta por aí são duas perguntas diferentes com hipóteses diferentes e tal tá Por quê Porque elas elas a Rigor não tem correlação Eu não quero fazer a correlação entre elas tá agora se eu quiser fazer uma correlação entre elas e criar uma nova variável aí É uma pergunta só tá aí vira um bloco Ah pode fazer um exemplo com medidas repetidas é

a aula que vem a aula que vem eu vou reconstruir tudo isso aqui com medida repetida tá eu faço separado primeiro teste independente para porque é um pouco mais fácil depois a eu faço com medida repetida tá então na na verdade aí tem a quarta conclusão tá Fernando tá lendo minha mente está acompanhando bem temos uma quarta conclusão Né temos aqui ó uma quarta conclusão tá então é assim ó para cada variável dependente temos uma única pergunta e um único teste um único teste tá então por exemplo você a a como que seria o você

pode testar as duas na mesma pesquisa né então mas na verdade você vai ter duas perguntas de pesquisa Então como que seria o título desse artigo né efeito do Grupo e do sexo sobre a qualidade do sono e a memória então é é diferente né efeito da do grupo e do sexo sobre a qualidade do sono e sobre a memória Então você separ em duas perguntas tá eh Então na verdade você tá testando duas perguntas de pesquisa numa mes no mesmo artigo né que é isso que é possível pode ter mais variáveis dependentes né quando

você pensa por exemplo em teste neuropsicológico tem várias escalas né Então tem tem vários eh várias sei lá memória operacional função executiva tem tem várias variáveis dependentes para cada variável dependente você vai criar um modelo você cria um experimento para testar tá então eu posso usar o mesmo desenho experimental para testar várias variáveis dependentes separadas né E aí eu tenho perguntas de Pesquisas separadas para cada uma né então Eh pro efeito do grupo sobre grupo e Sexo sobre qualidade do Sono Quais são As minhas hipóteses Tais pro efeito do grupo e Sexo sobre memória Quais

são as minhas hipóteses Tais E aí você vai testando separado tá você pode fazer perguntas de pesquisa não precisa ter uma pesquisa e uma pergunta você pode fazer uma pergunta maior com várias várias perguntas de pesquisa dentro tá tudo bem Fernanda mas aí para cada pergunta de pesquisa é um teste só fechado tudo bem gente às vezes é fácil coletar várias variáveis dependentes aí Você coleta vários Mas você vai construir um modelo para cada uma tá eh por isso que manova manova mesmo é difícil de fazer né É raro tá em geral a gente combina

isso com análise fatorial mas aí eu vou explicar fatorial primeiro aí depois a gente volta tá porque já tá bem já tá bem complicado eh Então a gente tem uma quarta conclusão eh eu não expliquei essa aula eu vou explicar depois a diferença entre Experimento e quase experimento tá não eu eu nem mencionei isso aqui mas caso alguém esteja pensando ah qual a diferença de experimento e quase experimento a gente vai ver se não for a aula que vem a outra tá eh aí Então veja veja que dependendo da sua pergunta vai afetar o o

cálculo de amostra e tudo mais tá eh e a a nossa quinta conclusão última conclusão Eh que é possível é possível eh planejar toda a pesquisa com cálculo de amostra de amostra antes de de coletar o primeiro paciente tá E isso entra na ideia dos aspectos éticos bom Por que que o comitê de ética você tem que mandar o projeto Por causa disso porque agora vocês T uma prova Cabal né que é possível controlar eh planejar tudo antes de pegar o primeiro paciente então você consegue se munir de praticamente tudo que pode acontecer tá então

fazendo isso fazendo isso mandando por comitê de ética tendo Os palpites lá sendo aprovado e fazendo um pequeno piloto com um dois pacientes depois a a a sua pesquisa tem uma alta chance de dar tudo certo né e registrando Então tudo Isso faça o registro né o registro do protocolo protocolo de pesquisa de pesquisa antes tá porque aí é é sinal de que você pensou em tudo que pode estar afetando o resultado eh eh O que que você vai controlar como fator de inclusão o que que vai colocar como conv variante cálculo de amostra p

p pá tudo isso Pensado antes tá para se se é o que a gente fala muito no em esportes de luta assim né treino difícil luta fácil né Essa a parte do treino se você gastar bastante fosfato nisso a parte da coleta fica muito mais fácil é muito mais previsível tá muito mais tranquila tá bom então pensa nisso treino difícil luta fácil tá a luta é coletar os dados mesmo no duro lá se você planejar tudo isso aqui fica muito mais fácil você vai ter muito mais confiança do dado né que Você tá coletando faz

mais sentido coletar aquele dado porque você meditou muito sobre isso antes tá Eh pergunta da Patrícia Existe alguma forma objetiva para definir se são ou não correlacionadas não não existe o critério é teórico tá se você não tem uma razão para montar um experimento em bloco não monte Então acho que a única a melhor regra é essa se você não tem um critério teórico para usar experimento em bloco não use pega as variáveis Dependentes e analise separadamente por experimento simples tá E e esse é o melhor a melhor sugestão para para esse caso tá então

ó temos conclusões fortíssimas né agora a última parte da aula né Eh eu vou mostrar aqui no no programa só para você ver a carinha como é que fica Ó eu peguei o banco de dados simples ã um banco que vocês já usaram inclusive né eu tenho o efeito do grupo CDF ou Fundão e da classe socioeconômica a b CD num conjunto de provas né e tem a Idade das pessoas também tá quanto tempo leva nessa parte de planejamento depende depende eh depende da área se você é de uma área bem experimental o povo do

rato e da célula é rápido né e depende na verdade da velocidade com que você faz a revisão da literatura na verdade porque quanto mais textos mais artigos você lê você começa e você presta atenção no método do artigo né você vai começar a montar o seu né então quanto mais fluência de Leitura metodológica você tem né e mais rápido é de fazer tá para discutir esses dados da análise multivariada devo descutir por bloco por cada variável os dois Mariana os dois tá eu não mostrei ainda Como escrever os resultados né eu tô apresentando ainda

os tipos de teste né depois na próxima aula na outra eu vou vou mostrar como que você escreve resultado aí eu escrevo o resultado de cada um tá porque agora só tô apresentando Tá bom então ó o que Que eu quero saber aqui eu quero saber o efeito do grupo né e do sócio esses dois juntos sobre as notas né só que essas notas aqui ó eu não vou fazer um bloco tá eu quero saber ela separadamente raciocínio lógico texto inglês e redação separadamente tá então ó por exemplo o fundo eu tenho o grupo Eu

tenho dois que é o CDF E O Fundão né se eu quiser ver o efeito do grupo eu podia fazer um teste t por exemplo um teste t independente né coloco aqui o meu grupo coloco as minhas Provas ó aí ele faz o teste t ó o teste t para cada prova separada né para cada prova se eu pedir o gráfico por exemplo os dados descritivos aí ele me dá ó ele me dá as médias né a informação aqui tal em relação a raciocínio lógico tem difer e texto também inglês e redação então o CDF

vai melhor que o Fundão em todas as provas tá aqui no test T ele mostrou que quebrou a o requisito do Leven então eu posso pedir wels correção de welsh né e continua significante tá vendo tá eu tô fazendo rápido aqui no programa ó para mostrar que a fazura é rápida mesmo tá Então imagina ó eu fiz um teste t meu objetivo é comparar a nota do CDF do Fundão né Aí mandei para uma revista aí vem alguém me pergunta o seguinte Ah tudo bem deu diferença nas notas aqui mas você controlou os resultados paraa

idade você controlou os resultados pra Idade né puts né Não sei não eu não não se você não sabe que você não controlou né Eh mas como é que eu faço isso no teste t não dá para fazer né no teste t você teria que ter controlado na amostragem né para poder usar o test T então não dá para usar test t o que que eu faço né Se eu entrar na a nova por exemplo a nova de uma via né agora Agora você entende porque é oneway né Por que que é oneway a nova

porque só tem uma variável independente ó o grupo Grouping variable é a variável independente ele só aceita uma né então aqui por isso que chama nova de uma via tá aí eu entro aqui mas dá paraolar pr idade também não dá tá vendo não tem onde pô a idade né não tem onde P aí ó veja que aqui tem a nova de uma via e tem a a nova só a nova né quando é só a nova É porque é a nova de maisis vias então repara essa esse campo aqui ó grouping variable né se

eu for aqui ó a nova ó repara aqui ó fator fixo eu posso Pôr mais de uma variável só que só tem uma variável dependente Olha que interessante Então ó a a na nova de uma via né eu posso pôr uma variável independente e tem várias dependentes só que ele já vai ele vai fazer como se fosse o teste t cada variável dependente aqui ele não vai considerar um bloco ele considera elas separadas ele faz um teste separado para cada um quando eu coloco na nova né ele aceita mais variáveis Independentes só que só para

Uma variável dependente né ou seja isso aqui é um experimento simples né Se eu colocar aqui por exemplo ó grupo e sócio grupo e sócio né e coloco uma prova né ó ele me dá o efeito do grupo tá aqui em cima ó efeito do grupo o efeito do sócio e o efeito da interação entre grupo e sócio T vendo repara aqui ó o grupo deu f48 e o p001 tá o efeito só do grupo 48001 se eu for na nova que eu fiz antes é que aqui tá a nova de welsh Deixa eu tirar

botar o Fisher mesmo Ó aqui a prova é de raciocínio lógico ó aqui também ó aqui deu 50 001 deu uma pequena diferença no F tá Por que que dá uma pequena diferença no f daqui que é um um teste com um fator né um um uma via cpra cpra duas vias porque esse é o modelo mais elaborado Então muda um pouquinho mas fica perto tá então esse aqui são os efeitos simples e aí tem a interação entre os dois que é um teste que eu não tenho eu não eu não teria em outro lugar

tá então se eu fizesse uma a Nova pro grupo e uma a nova pro sócio dariam resultados parecidos com esses mas não tem a interação a interação só tem aqui tá eh beleza gente vocês estão comigo tá vocês estão pegando aqui tá eh só que aí aí vem a pergunta de novo mas como é que eu controlo para idade né porque aqui eu tô fazendo uma nova de duas vias uma nova de duas vias em e e simples sem ser bloco tá se eu quiser transformar a a nova em bloco né se eu Quiser transformar

Nova em bloco as notas das provas num bloco tem aqui ó já tem mankova tá vendo ó tem ancova para pôr covariante e tem a man cova para pôr covariante Se eu entrar na ancova né O que que ele vai aceitar ó ancova fatores fixos posso por mais de um né Tipo o grupo ou mais e aceita a covariante ó que é a contínua aqui eu posso pô a idade ó dá para cov variar paraa idade né Só que ó só aceita uma variável dependente então é um bloco é é um Experimento Simples então coloco

aqui ó tá então aqui o que que eu tô fazendo eu estou vendo o efeito do grupo controlado pela idade a a a a idade está aqui dentro do modelo para controlar o efeito do grupo e veja que continua dando diferente né então eu posso dizer que o grupo CDF Fundão é diferente na prova de raciocínio lógico independente da idade né ou seja independente da idade ó se eu tirar aqui aqui acho que ele não vai deixar fazer ele precisa Ah ele deixou Ótimo ó Então veja ó que aqui com grupo ó dá 50.12 e

dá um certo P tá isso aqui né aqui é como se fosse uma a nova simples Se eu colocar a idade ó veja que o valor do F muda para 49 né então a idade roubou um pedaço tá vendo esse 0,21 se você somar com 49 dá os 50 e os quebrados lá tá então a idade rouba um pedaço da significância do grupo mas roubou pouco né Aí roubou pouquinho então a o grupo continua significante tá é isso que quer dizer e eu posso colocar A interação também ó grupo sócio e eu coloco a interação

tá então eu vejo ó como a idade não deu significativo né ela não alterou o resultado de nenhuma das outras tá então se eu tirar a idade ó eu deixo sem a covariante aí Isso aqui é uma nova de duas vias ó não tem efeito do sócio e não tem efeito da interação né Se eu colocar a idade né altera um pouquinho o resultado mas não muda muito grupo continua significante e o sócio não tem diferença então a classe social Não afeta a nota nem a interação entre grupo e classe social não afeta a nota

tá e a idade controlando para isso não dá diferença também tá e se eu quisesse transformar todas as as provas num bloco né aí eu aperto aqui e faço a man cova Man cova aqui ele ele tá considerando as provas como um bloco ó várias variáveis dependentes tá vendo Então se eu colocar todas as provas aqui ele vai entender as provas como um bloco né aí sei lá eu eu tenho que dar um nome para esse bloco Inteligência sei lá né desempenho Sei lá tá aí eu coloco aqui a a interação e aqui a covariante

tá então isso aqui é uma uma manca mesmo tá então eu vejo ó que todas as provas são significativas né A idade não afetou os resultados não deu significante e aqui ele dá os testes univariados né então isso aqui é o efeito multivariado do bloco então por exemplo se eu chamar esse bloco de desempenho né se eu chamar essas quatro provas de desempenho escolar eu posso Dizer que existe um efeito de você ser CDF ou Fundão no desempenho escolar que é uma junção dessas quatro né aí aqui os testes são os testes univariados é quando

ele separa em cada prova então aqui ele fez o efeito separadinho em cada prova como se fosse uma nova só tá E aqui é o efeito combinado aqui é o bloco aqui é como se ele tivesse feito experimentos pequenos tá eh você vê ó o valor do F aqui dá 145 né pro Bloco e aqui vai dando 48 dá valores Diferentes tá porque ele testou diferente tá então aqui é como se fossem quatro experimentos simples e aqui é como se fosse um bloco tá bom isso que na na manovra você permite ter né ã aí

dá para ver normalidade os os requisitos são os mesmos ó veja que quando a nota começa a ficar muito alta começa a dar uma escapada tá vendo Então a a a Quando as notas tão médias tá tudo bem né quando quando as notas vão ficando mais altas né os alunos têm um Desempenho diferente do que se seria esperado na normal tá bom aí tem que ver o que é isso tá isso isso é a normalidade multivariada eh poderia rodar uma correlação da idade a variável dependente antes de cov variar poderia poderia quando a gente for

ver correlação a gente faz isso tá o o então df1 e df2 são os graus de liberdade grau de liberdade do grupo grau de liberdade do erro tá igual na nova né grau tem dois graus de liberdade Né do grupo e do erro aqui é a mesma coisa tá eh aqui embaixo só aparece o grau de liberdade do grupo não tem o do erro tá o do erro acho que vai aparecer embaixo Aqui ó Aqui é o grau de liberdade do erro ó tá aqui o grau de liberdade do grupo um e aqui 111 é

o grau de liberdade do erro aqui o do grupo é quatro e o o do erro 108 tá tudo bem gente vocês Vocês pegaram tá então você vê vê Veja que são formas eh mais Elaboradas de desenhar Os experimentos Não tem melhor ou pior é o quanto de fosfato você gasta é o quanto de fosfato você precisa gastar para desenhar certinho sua pesquisa tá E aí chegou um rapaz depois isso isso então assim isso já é revolucionário convenhamos né a partir da nova um teste muito simples um negócio revolucionário bacana demais né Eh aí em

1970 mais ou menos né 1970 surgiu um rapaz doidinho doidinho de pedra varrida Largado babado né 1970 um rapaz muito curioso né e chamado John nelder John nelder tá E esse cara ele pegou tudo isso aí sasan noova ancova manova já tal pá um monte de teste e ele unificou ele fez uma unificação dos modelos das variações de an noova uma unificação das variações das variações da anva né para você não ficar pensando Quanto que é ancova manova manova sabe Essa coisa toda é legal de explicar didaticamente para você ver que existe né mas ele

unificou tudo isso aí né então ele fez um único modelo uma única caixa de ferramenta que coloca tudo tudo tudo junto e ele chamou de essa caixa de general linear Model né que muita gente conhece como glm modelo linear geral né o o glm é é uma caixa que incorpora todas ess essas anovas tudo dentro do GL dentro do glm dá para fazer a nova de uma via duas Vias test D ancova manova tudo junto né então El ele generalizou isso aí né E aí você pode olhar aqui no programa né aqui no jamovi o

jamovi é bem didático para dar aula não tem programa melhor ele deixa tudo separadinho né que que é test T que que é a nova né tudo separado mas tudo isso vai ser é incorporado dentro disso aqui desse botão modelos lineares ó modelo linear geral né se você entrar dentro do modelo linear geral né você vai ver que tem Aqui ó variável dependente fator covariante né e dá para montar todos esses experimentos dentro do glm também tá aí aí você vai me perguntar Ah mas mas então por que que tem os outros né Por que

que tem os outros então se o glm faz tudo né se o glm faz tudo então para que que eu fico pensando em a nova para que que tem test T né a razão por causa disso de por exemplo você comprar o spss ou qualquer programa caro de estatística e tem lá o botão test t e a nova né Quando na verdade deveria ter o botão glm que incorpora tudo é por um critério de marketing é puramente marketing é porque as pessoas não conhecem o que é glm elas conhecem o que é test t e

a nova e ela só quer apertar o botão test T né Ela não ela não sabe que o glm tem um caso particular que é o teste t a nova e dá o resultado exatamente igual a mesma coisa coisa mesmíssima coisa tá então e e o o test t a nova continua existindo Né simplesmente porque por desconhecimento das pessoas das técnicas generalizadas dos modelos Gerais né como e eh esse esse o glm que serão os tópicos das nossas próximas duas aulas tá então na na próxima aula eu vou falar sobre os o glm né agora

já vou apresentar como glm mesmo tá vai ser uma apresentação formal do glm que é basicamente uma repetição disso tudo que a gente falou né eu vou começar com glm para medidas repetidas então eu vou Explicar tudo isso no contexto de de de estudos longitudinais como é que a gente faz ancova mankova P pá no estudo longitudinal Quais são as diferenças né no glm a gente vai ver eh eh eh truques interessantes né Eh que você pode usar quando você faz estudos longitudinais depois a gente vai ter uma outra aula sobre o glm univariado né

variado não desculpa o glm transversal né sobre testes transversais em que a gente vai revisitar todas essas coisas Só que com adicionais né então eu vou falar de de coisas metodologicamente úteis para vocês como escrever os resultados de pesquisa e esse esses tipos de coisa né a diferença de experimento e quase experimento eh o em caso de não significância o o o que que é um teste de não equivalência e um teste de eh não equivalência não inferioridade superioridade né então Eh isso é muito legal tá então assim eu expliquei ah ah tudo tudo que

a gente Viu hoje a gente vai ver nas próximas duas aulas tá só que eu vou mostrar outros detalhes Então essas três aulas a aula de hoje e as e as duas próximas são aulas eminentemente de metodologia são aulas metodológicas sabe para desenvolver um pouco mais o raciocínio científico de vocês tá bom então e eh espero se você se você achou essa aula interessante do ponto de vista de organização do pensamento as próximas duas aulas vão ser similares vocês vão Aprender vários Trucks tá e interessantes que podem ser úteis para para vocês tá bom tudo

bem gente então vocês esperam que espero que vocês tenham aproveitado tanto quanto eu essa reorganização de tudo que tudo aquilo que a gente viu agora no contexto de pós-graduação e vamos tocar o barco pra frente tá bom eh espero que vocês tenham aproveitado e a gente se fala na a próxima aula tá bom gente então obrigado e até mais tchau