Aula 26 - Avaliação psicológica da atenção

Oi pessoal sejam bem-vindos a mais um módulo aqui do nosso curso nesse módulo a gente vai falar um pouquinho sobre a avaliação dos construtos em si né então aqui a gente construiu todo um raciocínio ali inicial de rastreio da área falamos de normativos falamos de de resoluções né que embasam aí a nossa avaliação psicológica falamos do que que é avaliação psicológica depois a gente passou ali para um módulo que a gente falou de psicometria para entender o que que fundamenta né os testes que são técnicas tão importantes aí nesse processo apesar de não serem obrigatórias

tá Depois a gente falou um pouquinho sobre avaliação psicológica nos diferentes ciclos do desenvolvimento né a gente viu que tem especificidades importantes a depender ali eh da do ciclo desenvolvimental do indivído depois a gente falou um pouquinho da avaliação psicológica em diferentes contextos a gente também viu que a depender do contexto que a avaliação psicológica solicitada a gente tem algumas especificidades importantes essas especificidades geralmente envolvem ali né Eh o conhecimento mais aprofundado em outras áreas a gente também viu o passo a passo da avaliação psicológica e agora a gente vai ver os construtos tá mais

comuns de serem avaliados nesse processo e o que que a gente tem enquanto técnicas para avaliá-los então vocês vão perceber que esse módulo vai ser estruturado da seguinte forma forma a gente vai iniciar com uma apresentação teórica do construto tá e depois a gente vai mostrar para vocês algumas técnicas que a gente tem para avaliar esses aspectos e o objetivo não é ensinar vocês tá a aplicar cada um desses testes mas sim a mostrar as diferentes técnicas os diferentes testes que a gente tem a dar algumas dicas O que que a gente observa né na

escolha do instrumento então nesses módulos daqui pra frente a gente vai falar um pouquinho já da parte mais aplic cada né então a gente viu ali separadinho aqui a gente vai mobilizar todo o conhecimento que a gente levantou até aqui tudo bem então a gente começa né a gente abre esse módulo falando um pouquinho de atenção atenção é um construto fundamental do nosso dia a dia né Isso não é nenhuma novidade para vocês e apesar se eu perguntar para você né Se eu pedir que você me diga aí o que que é atenção para você

você vai ter uma resposta e essa resposta provavelmente está certa só que quando a gente passa né pro campo científico a gente vai perceber que a atenção ela pode ter diferentes definições e isso se dá e a gente vai ver inclusive nos outros construtos tá eh isso se dá devido aos diferentes áreas que estudam essa essa essa esse fenômeno né então É como se eu tivesse diferentes lentes observando o mesmo objeto eu tenho uma perspectiva né que define atenção pela pelos aspectos biológicos eu tenho outra vertente que vai me definir atenção pelos aspectos mais da

psicologia cognitiva e eu tenho uma outra vertente que vai me definir aí atenção pelos aspectos neuropsicológicos então assim percebam eh são três eu aqui né citei três três áreas diferentes que que me trazem definições e perspectivas diferentes sobre a atenção eh e isso faz com que primeira coisa que a gente tem aí que pensar que ter muito claro quando a gente tá escolhendo a nossa técnica né Qual é a perspectiva teórica que eu vou seguir o que que faz para mim sentido enquanto atenção né O que que eu entendo quantas atensão e apesar da gente

não ter né um um consenso em termos da pessoa dizer olha essa é a melhor definição de atenção que a gente tem na face da terra hoje a gente não tem isso o que a gente tem são boas definições tá E todas são boas mas olhando ali dando ênfase a aspectos diferentes da atenção apesar da gente não ter esse consenso a gente sabe né os autores a a literatura reconhece que a principal função da atenção é selecionar e extrair o estímulo mais importante né num determinado momento então a gente dizendo isso a gente traz uma

definição que essa que é uma definição muito mais eh da psicologia cognitiva Tá mas a gente encontra outras também que define aí a atenção como um fenômeno que processa uma pequena quantidade de informações do total de todas as informações internas e externas tá que estão ali disponíveis da nossa Nossa memória e de outros processos cognitivos Vamos explorar essa definição vamos lá essa definição é de stenberg né daquele livro manual de psicologia cognitiva é um clássico na área e o que que ela diz pra gente bom a atenção ela processa uma pequena quantidade de informações do

total Então nossa atenção é um recurso limitado tá é não é como se a gente tivesse aí e um recurso ilimitado que não tivesse filtro que a gente pudesse captar tudo não é um recurso limitado essa é uma primeira informação que eles trazem aí pra gente sobre atenção eh do total de todas as informações internas e externas presentes bom informações internas e externas presentes como é isso a atenção ela tem um aspecto intrínseco e extrínseco Então a gente tem uma atenção que ela é mais voltada aos nossos processos internos né E aí a gente tem

a questão da motivação mesmo tá ela tem um aspecto muito muito ligado à atenção temos eh uma atenção mais voltada pros aspectos externos que é esse esse essa capturação né de estímulos então se eu tô aqui falando com vocês e do nada passa um carro ali que buzina eu rapidamente vou virar né é minha atenção para entender o que tá acontecendo ali depois eu volto Então são aspectos externos tá de nossa memória e de outros processos cognitivos gente a atenção ela é a porta de entrada aí da nossa cognição por quê Porque é a captura

do estí estímulo então sem atenção né com prejuízos de atenção sua memória vai estar prejudicada e Sua percepção vai estar prejudicada sua inteligência vai estar prejudicada então a atenção ela é essa função Coringa que tem uma correlação muito grande com outros fenômenos Justamente por isso por ela ser né Eh a porta de entrada ela é o componente a função que vai filtrar aquilo que a gente vai armazenar aquilo que a gente vai interpretar né aquilo que a gente vai compreender e entender então falando disso né a atenção Ela também tem uma outra especificidade ela pode

ser voluntária ou involuntária o que que isso quer dizer bom no exemplo que eu dei para vocês anterior né no qual o carro passava buzinava e eu olhava ela ele pode ser considerado um exemplo involuntário então aconteceu alguma coisa e minha atenção foi puxada rapidamente para aquilo né não é É como se eu escolhesse conscientemente virar a minha atenção e prestar eh né mobilizar minha atenção e prestar atenção na rua passando para esperar um carro buzinar Não não é isso né Eh e eu tenho também um aspecto Voluntário da minha atenção que é o que

tá acontecendo aí com vocês me assistindo né então vocês estão voluntariamente dedicando a atenção de vocês né direcionando os aspectos atencionais de vocês para me escutar para me ouvir né para Me enxergar então é é um fenômeno complexo tá pessoal apesar da gente falar ass Atenção atenção atenção atenção é um fenômeno complexo que compartilha aí né de diferentes domínios para que a gente possa ter esse funcionamento atencional então uma perspectiva que jamais da neuropsicologia né a atenção é fruto do funcionamento de várias regiões do sistema nervoso tá E por isso é resultante da ocorrência de

processos distintos então é um fenômeno complexo por mais que a gente tente simplificar por mais que a gente tente dar aí para vocês explicações né Eh conceitos prontos é um fenômeno complexo e isso vocês vão perceber pessoal que acontece com todas as nossas funções cognitivas com todos os nossos aspectos psicológicos por isso que no último módulo né que a gente falou ali do passo a passo a gente enfatizou tanto a questão do indivíduo entender né a complexidade do fenômeno da gente passar essas informações da gente considerar aspectos sociais históricos né nessa interpretação então o processo

atencional ele é tanto fisiológico a gente tem ali um aspecto biológico que age né quanto psicológico Então a gente tem essa essa perspectiva cognitiva de processamento de informação envolvendo até aspectos da personalidade como temperamento vocês sabiam disso a gente tem né Eh traços de personalidade como por exemplo a distratibilidade que ela é relacionada aí a aspectos de atenção então percebam como é um construto extremamente complexo né a gente não pode eh assumir e que vamos entendê-lo apenas por uma perspectiva a gente tem que investigar as outras eh uma questão aí na literatura atencional que a

gente tem é que a gente tem muitos tipos de atenção muitas terminologias usadas para definir atenção e isso causa eh um certo equívoco na área porque muitas vezes né a gente tem aqui eh um artigo que ele traz pra gente uma revisão acerca dos termos usados para se definir a atenção né então ele traz aqui pra gente bom eh as pessoas elas trazem diferentes eh formas de chamar mas a definição é a mesma então por exemplo ó vigilância atenção mantida atenção sustentada atenção contínua esses quatro conceitos Eles foram trazidos em estudos diferentes mas o significado

né o o a definição é a mesma então todos esses termos eles estão se referindo ao estado de preparação para detectar e responder a determinadas mudanças do do do ambiente outro exemplo que ele traz aqui é a atenção seletiva atenção focalizada e atenção focada bom três termos os três estão querendo dizer que é a escolha de um estímulo em relação a outro para prestar atenção né a gente tem também atenção conjunta compartilhada que seria o ajuste do olhar em uma direção em resposta aos deslocamentos do Olhar do outro com quem interagem então assim eu trouxe

essa perspectiva esse artigo de 2014 tá só para que vocês entendam que a gente tem aí muitos termos que se referem à atenção por isso ao escolher ali uma técnica seja um teste ou ao ao operacionalizar uma entrevista uma observação vocês têm que ter muito claro o que que vocês entendem por atenção tá Qual é a definição mesmo constitutiva que vocês vão adotar porque você pode dizer para mim ah atenção eh eh atenção concentrada Tá mas eu tenho autores que definem atenção concentrada de uma forma eu tenho autores que chamam atenção concentrada de de sustentado

eu tenho eu tenho toda essa multiplicidade tá então eu preciso de algo mais redondinho ali para partir dessa avaliação da atenção quando a gente fala né pessoal da avaliação da atenção geralmente três aspectos que a gente avalia três tipos de atenção a atenção concentrada atenção dividida e a atenção alternada mas novamente eu enfatizo aqui isso aqui é o mais usado a gente tem testes que avaliam outro tipo de atenção né como atenção compartilhada que é um aspecto ligado aí à cognição eh social teoria da mente Mas falando ali né da avaliação cognitiva da atenção a

gente tem esses três tipos como principais o que que seria atenção concentrada a atenção concentrada seria a capacidade de selecionar apenas uma fonte de informação tá diante de vários estímulos distratores num tempo pré-determinado o que que seria a minha atenção dividida seria minha capacidade né a capacidade do indivíduo de realizar mais de uma atividade ao mesmo tempo tá e dirigir sua atenção para elas eh ao mesmo tempo por fim a atenção alternada seria a capacidade do indivíduo de alternar o foco atencional tá então h eu presto atenção em uma coisa or eu presto atenção em

outra E e essa alternância na atenção ela tem que ser realizada de forma eficaz percebam eu trouxe para vocês três tipos de atenção eh e eles têm ali suas diferenças né mas não assumam que por exemplo ah esse teste aqui eu achei no satepsi Fala que avalia atenção alternada é isso que eu preciso vou pegar aí compro o teste nem leio ali a parte de fundamentação teórica já vou aplicar e depois eu assumo que ele tá falando de atenção alternada com essa definição pessoal isso é um erro tá você deve sempre olhar a fundamentação teórica

do teste que você tá usando porque muitas vezes devido né a toda essa essa essa questão com muitas traduções com muitos termos sinônimos a gente tem aí é diferentes percepções conceit ais posso dar um exemplo para vocês muito claro da atenção alternada então tem autores que definem dessa forma aqui que eu disse para vocês então é a capacidade de alternar o foco de atenção entre eh mais de um estímulo de forma eficaz mas tem autores que dizem que a atenção alternada ela na verdade é a alternância do foco de atenção entre atividades que exigem processos

cognitivos diferentes vocês perceberam quanto mudou isso aqui e aí eu preciso saber entender o que que o autor do teste que eu vou usar da técnica que eu vou usar né O que que o o Construtor desse desses métodos pensou em atenção quando propôs esse tipo de avaliação tá isso é muito importante então a gente fala né de atenção e a gente tem diferentes formas de avaliar tá não é só teste então a gente pode avaliar por entrevistas E então a gente vai perguntar pro indivíduo uma série de de situações e vai avaliar ali o

quanto ele apresenta né o quanto ele ele apresentou dificuldades relacionadas a atenção observação clínica então eu posso observar ele dentro do consultório fora do consultório né eh ah o indivíduo vai fazer compras ele tem ali uma listinha ele me dá uma cópia eu fico observando ele fazer as compras chega no caixa eu vejo que ele não tá com com os produtos né a metade dos produtos e tudo mais então assim eu tenho algumas outras estratégias além do teste para isso tá análise documental Então posso ver relatórios de professores relatórios de outros profissionais e de saúde

fontes de informação complementares então eu eu posso usar eh tanto escalas né né que que sejam construídas aí um exemplo que a gente tem de escalas que avaliam atenção a escala Brown de atenção a gente tem também a SRS que é uma escala que avalia eh sintomas do TDH né E ela tem ali uma dimensão de atenção e por fim eu tenho os testes psicológicos né que são ali aqueles instrumentos que geralmente avaliam a atenção por meio de testes de desempenho a atenção pessoal ela é muito importante avaliar a atenção como eu já disse para

vocês ela é a porta de entrada de vários né Eh de várias informações para que a gente possa passar ali paraas outras funções então alterações na atenção elas podem ocorrer tanto em distúrbios neurológicos Tá quanto em distúrbios neuropsicológicos então eu tenho situações na qual uma lesão provoca um prejuízo atencional ou ainda né situações no qual alterações mesmo comportamentais vão indicar aí essa questão eh a atenção ela tem relação com outros construtos como a gente já disse para vocês né memória então bom a atenção eu vou selecionar ali um estímulo para que eu possa né Eh

consolidá-lo e transformá ali numa memória de longo prazo por me supor a aprendizagem né Então a partir desse estímulo que eu foco que eu tô ali né Eh dando a minha atenção eu aprendo eh a percepção Então quem nunca né olhou rápido para para para um Tinho aí tinha um saco plástico lá e enxergou um gato por exemplo isso é atenção e a personalidade a gente tem ali a distratibilidade como um traço de personalidade que fala aí de uma tendência né Eh a não concentrarse a cometer erros por por desatenção Então ela é muito importante

para isso e ela geralmente pessoal eh é muito demandada em termos de avaliação no contexto Clínico né então a questão do TDH Geralmente vem as pessoas vêm ali né não TDH avaliar a atenção assim como outros transtornos também então muitas vezes as pessoas vêm por uma dificuldade de atenção sem necessariamente pensar no TDH vocês sabem que a atenção né Ela é alterada em diferentes quadros de formas diferentes deixa eu explicar isso TDH a gente tem ali né uma alteração da tensão que todos vocês já conhecem mas por exemplo na depressão A gente também tem uma

alteração da tensão então el é rebaixa Então as suas funções cognitivas elas ficam prejudicadas devido aos sentimentos né depressivos Eh Na ansiedade a gente também tem uma alteração da atensão na Mania né né que é um um uma das fases do transtorno afetivo bipolar a gente também tem uma atensão uma alteração da tensão e isso envolve uma des aação da atenção né então É como se eu prestasse eh atenção em tudo e ao mesmo tempo não prestasse atenção em nada então a atenção pessoal ela precisa ser investigada de forma detalhada pra gente tentar entender o

que que que tipo de de alteração atencional que você apresenta porque nem sempre é só eh ah não não não conseguir prestar atenção às vezes a gente tem uma dificuldade de concentração dificuldade de de sustentação né dificuldade de seleção de estímulos então assim é bem mais complexo do que a gente pensa tá e atenção ela é avaliada aí em diferentes contextos no contexto de seleção então eu vou contratar aí né um colaborador faço uma avaliação psicológica e quero ver se ele tem o nível de atenção adequado para executar nas tarefas do dia a dia né

Às vezes você trabalha muito com relatório planilha você precisa ter um uma capacidade atencional Acima da Média cargos policiais né a gente avalia atenção enfim diversas outras ocupações que se faz necessária atenção que que são todas né pessoal eh Então agora eu gostaria de de mostrar para vocês algumas técnicas que a gente entende de testes psicológicos para avaliar a atenção então eu trouxe aqui para vocês algumas técnicas e a intenção Como eu disse não é ensinar vocês a administrar cada uma dessas técnicas tá a gente vai ter outros momentos outros cursos para falar disso mas

é passar para vocês o que que a gente olha e e principalmente pessoal eh explicitar destacar reforçar que não é só porque um teste diz ali que avalia a tensão na capa que ele avalia de fato a tensão tá como você entende como você pressupõe Então a gente tem que sempre avaliar aquilo que a gente tá buscando né então bom eu quero avaliar tal aspecto da atenção tá vou lá ver no manual se esse teste ele considerou Esse aspecto da Atenção se sim eu uso se não vou procurar outro instrumento o primeiro a gente tem

então testes de atenção que podem se consolidar como teste eh que avalia um tipo de atenção né um teste único ou baterias de atenção que avaliam os três tipos de atenção que eu citei para vocês então a gente tem abpa que é um bateria psicológica de atenção a gente tem o CTA que é um teste que também avalia os três tipos de atenção tá eh e o queria mostrar para vocês a ua e a bpa percebam comigo então a bpa ela é estruturada né como a maioria dos Testes de atenção então vocês vão perceber que

os os testes de atenção eles são testes que se organizam e com como atividades de cancelamento essa a maioria dos Testes se organiza assim Mas isso não é regra tá a gente tem testes eu vou mostrar para vocês também hoje que são um pouquinho diferentes do cancelamento então aqui no teste da bpa de atenção eu tenho a tensão concentrada a tensão dividida e a atensão alternada percebam como todos eles apresentam aqui uma página inicial porque os testes de desempenho pessoal e não só de atenção tá a gente vai ver isso em memória funções executivas eles

geralmente trazem uma uma parte de treino tá porque primeiro o psicólogo precisa garantir que o indivíduo entendeu a forma de execução daquele teste tá Para que depois ele possa executar Então vamos lá eu tenho aqui três testes de atenção mas vocês lembram que eu falei que a gente tá avaliando três tipos de atenção diferentes e isso vai ter mudanças né na nossa operacionalização do cons duto então meu teste de atenção concentrada eu vou ter apenas um estímulo alvo então a atividade desse desse desse avaliando vai ser cancelar durante aí né 2 minutos o maior número

desse estímulo que ele conseguir identificar Essa é a atividade de atenção concentrada da PPA já em relação à tensão dividida percebam eu tenho aqui três estímulos lembram lá que eu falei para vocês de definição o que que é a tensão concentrada conseguir selecionar um estímulo entento de outros o que que é a tensão dividida conseguir dividir a atenção eh ao mesmo tempo entre uma ou mais tarefas então aqui a gente traz três estímulos e ele vai ter que marcar os três estímulos tá toda vez que eles aparecerem e esse aqui ele vai ter 4 minutos

para fazer isso por fim na atenção alternada a gente vai ter eh estímulos mudando a cada linha lembram que eu falei para vocês que a definição da atensão alternada é alternar o foco atencional então a diferença da atensão alternada para atensão dividida é que na dividida vamos supor eu tenho 100% do meu recurso atencional na atenção dividida eu vou eh designar né 50 50 então se eu tô executando duas tarefas eu vou eu vou designar 50% da minha atenção para uma e 50% da minha atenção paraa outra na atensão alternada eu vou dedicar 100% da

minha atenção né Eh e pras tarefas então hora eu executo uma tarefa e hora eu dedico 100% da minha atenção para essa tarefa hora eu vou paraa outra tarefa e dedico 100% da minha atenção ali então a operacionalização da atenção alternada é mudança de estímulos por linha tá porque em cada linha ele vai ter que olhar somente um estímulo então tô alternando o meu foco atencional eh da linha eu não sei se vocês já tiveram a oportunidade né de manusear de conhecer um teste de atenção mas geralmente a correção deles é por crio tá então

cada um desses testes eles têm um cria que a gente coloca ali em cima da folhinha e vai ver o que foi marcado e o que não foi marcado os quadradinhos são os estímulos alvo Então são os estímulos que deveriam ter sido marcados tá Qualquer coisa que não foi marcada a gente considera como omissões aqui eu gostaria de fazer um adendo tá e a gente sempre vai considerar a correção do teste até o último estímulo marcado porque às vezes as pessoas elas não conseguem por exemplo inir até o 120 param aqui no 101 então a

gente só vai considerar na correção até o 101 tá essa é a bpa a bpa ela ainda proporciona pra gente Pessoal o cálculo de uma atensão geral tá então bom avaliei ali os três tipos de atenção mas eu também posso ter ali uma medida uma mensuração da atenção geral desse indivíduo nada mais é do que você somar tá eh erros acertos omissões e a pontuação final do indivíduo e depois procurar ali na tabela normativa tá essa foi a bpa agora eu gostaria de mostrar para vocês o CTA que ele é um teste que também avalia

tensão é concentrada dividida e alternada mas eu gostaria que vocês percebessem as mudanças Então já comecem né eu vou mostrar vocês já comecem aí a pensar o que que a gente tem de diferente Bom atenção concentrada Eu tenho um estímulo central e a pessoa vai cancelando esse estímulo tá assim como a gente viu na bpa só que o estímulo aqui muda no atenção dividida eu tenho três estímulos e a pessoa vai sair cancelando esses três estímulos tá assim como na bpa só tem uma diferença de estímulo aqui e a tensão alternada assim como na bpa

também a gente tem a mudança de estímulos por linha tá eh e o que por que que eu trouxe esses dois testes e E por que que eu queria mostrar para vocês vocês perceberam aqui que a gente tem dois testes diferentes com estímulos Diferentes né e o que vai me fazer escolher um ou outro Claro além da adequação ao meu público né E isso fica muito claro quando o que vocês acham mais adequado eu fazer com uma pessoa idosa o CTA ou a bpa o CTA né pelo tamanho do estímulo até mesmo também pelo tempo

de execução que é menor Então a gente vai ter menos fadiga então a gente precisa avaliar aspectos e de execução mesmo de adequação do nosso público alvo nessa escolha de instrumentos escolha eh de técnicas que a gente vai utilizar o CTA ele também tem um bônus porque ele apresenta formas alternadas tá então cada um desse desses testes aqui Opa perdão da CTA cada um dos desses testes eles apresentam eh três versões e aí a gente vai ter os estímulos alocados em espaços diferentes tá são três crivos diferentes para cada uma das três versões e com

isso a gente lida também com uma questão que é muito comum no contexto de concurso público né que as pessoas estudam os instrumentos antes eh treinam para chegarem lá e acertarem tudo então esse aqui dificulta isso porque a gente tem três versões do teste se a pessoa conseguir ali né decorar as três versões ela é uma pessoa com uma cognição muito boa eh Mas isso não é o ideal o ideal é que os testes psicológicos eles surgem num contexto para avaliar o desempenho espontâneo tá então o ideal é que não tenha nenhum tipo de preparação

nenhum tipo de treinamento inclusive psicólogos que ofertam né esse tipo de de treinamento de testes psicológicos para concurso público eles estão aí cometendo uma falha ética gravíssima tá cabe denúncia no conselho então se você conhece alguém faça a denúncia no conselho bom além disso eu gostaria de mostrar para vocês um outro teste de atenção que é o teste D2 ele é um teste diferente aqui tá desses dois que eu mostrei ele avalia atenção concentrada e ele tem aqui vários outros outos índices que falam aí é do desempenho atencional tá desse indivíduo desempenho de concentração e

o D2 a instrução dele é um pouco diferente então vocês vão perceber que ele tem aqui né 14 linhas e que pra gente eh aplicar a gente tem que contar 15 segundos em cada linha então quando eu tiver aplicando eu vou falar atenção começar botei ali o cronômetro e conforme for dando 15 em 15 segundos eu vou falando próxima próxima próxima próxima para que eu tenha aqui um padrão um parâmetro da concentração e da consistência desse indivíduo tá E aí ele vai respondendo até onde ele conseguir durante os 15 segundos percebam Esse é um teste

que operacionaliza a atensão ainda por cancelamento Tá mas de uma forma diferente das Baterias que eu apresentei para vocês anteriormente a correção dele tá pessoal é dada a gente vai ver os estímulos alvos estímulos faltante a gente tem aqui uma folha de carbono que nos ajuda a enxergar isso eh eu gostaria de apresentar para vocês também o ac15 o ac15 é um teste de atenção concentrada e eles diferentes aqui né desses dessas atividades de cancelamento que eu mostrei para vocês ele vai envolver ali uma tarefa de você marcar se é igual ou não tá é

mais parecido ali com o jogo dos sete erros né mas a gente não vai apontar os erros o que a gente vai fazer aqui é só eh se as duas informações né se encontram aí nas duas colunas forem iguais a gente vai marcar um v se elas forem diferentes a gente deixa em branco tá assim como os outros testes a gente tem um período de exemplo o D2 também tem tá esses testes de desempenho geralmente vão ter para que a pessoa entenda o que que tá sendo feito ali para que a gente tenha um resultado

fidedigno em termos de bom ele executou Eh mobilizando aí a capacidade dele e não só ele executou eh da forma que ele entendeu né e aqui a gente vai ter a três folhas no qual a gente vai ter esses estímulos tá a gente tem um tempo para determinado para cada uma das Folhas e a gente vai ver o quanto que essa pessoa conseguiu ali né responder corretamente a gente tem também um cinho que a gente vai colocar aqui na folha e corrigir então eu trouxe aqui para vocês e quatro testes de atenção que avaliam né

é atenção por meio do desempenho Mas eu também gostaria de dizer né que a gente tem algumas escalas que avaliam eh quadros nosológico mais específicos Então a gente tem aqui a epf TDH que é uma escala de prejuízos funcionais do TDH essa escala ela vai trazer pra gente né Eh são questões tá o instrumento de autorrelato no qual o indivíduo ele vai ali avaliar se esses esses comportamentos eles eh Com que frequência acontecem com ele tá E aí é claro que os comportamentos que são trazidos aqui são comportamentos que são operacionalizados né que são vistos

comumente em quadros de TDH então ele traz tanto comportamentos né devido aí a uma desatenção quanto a uma disfunção executiva e ele vai avaliar esses comportamentos em oito oito ou nove aqui eh aspectos âmbitos de vida da pessoa porque um dos critérios para ter DH é a gente apresentar esses sintomas né em diferentes ambientes em diferentes contextos então ele vai trazer aqui área acadêmica área profissional área afetivo sexual área doméstica área social área financeira saúde trânsito e risco legal percebam então aqui eu tô usando uma escala de autorrelato tá para avaliar alguns comportamentos que dizem

respeito aí a prejuízos atencionais claro essa escala aqui ela não trata somente de atenção tá porque o TDH ele é um quadro bem complexo mas e não se resume simplesmente a uma fal falta de atenção inclusive o TDH ele pode ser né predominantemente desatento ou predominantemente hiperativo e a depender da ênfase que você tem aí é o seu prejuízo principal é um ou é outro então pessoal eh a dinâmica da aula de hoje foi para que vocês pudessem ter o conhecimento da base teórica do construto tá eh e é um conhecimento de forma geral porque

cada teste cada instrumento em seu manual vai trazer uma definição operacional e vocês devem sempre tá toda a vida olhar o que o manual traz apresentei para vocês quatro instrumentos que avaliam a atenção por meio do desempenho eh instrumentos que apresentam ali né alguma similaridade mas eh tem aspectos importantes que são diferentes e apresentei para vocês uma escala de autorrelato que a gente avalia ali alguns aspectos eh relacionados à falta de atenção né a prejuízos atencionais Então essa foi a aula de hoje vejo vocês no próximo vídeo tchau tchau é proibida qualquer reprodução gravação transcrição

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