Figuras de linguagem no Enem - Brasil Escola

[Música] Olá pessoal tudo bem com vocês sejam bem-vindos a mais uma aula de língua portuguesa aqui no canal Brasil Escola dando sequência as nossas aulas sobre o ENEM especificamente hoje falaremos sobre figuras de linguagem complementando as aulas teóricas Afinal como figuras de linguagem Caiu no Enem eu sou a professora Maria Beatriz e antes de começarmos se inscreva no nosso canal e Ative o Sininho de notificações para receber uma mensagem sempre que postarmos conteúdo novos pessoal entre os assuntos mais recorrentemente cobrados no ENEM de fato estão as figuras de linguagem Afinal reconhecer os aspectos subentendidos como

o sentido figurativo dos enunciados é questão central desta prova muito interpretativa em relação a todas as áreas do conhecimento principalmente diante da prova de linguagens códigos e suas Tecnologias antes de partirmos diretamente para as questões propriamente apresentadas vamos relembrar o conceito de figuras de linguagem o que nós temos aqui são recursos estilísticos ou recursos linguísticos utilizados para se dar maior ênfase à comunicação apresentá-la de maneira mais expressiva com maior expressividade com as figuras de linguagem revela-se a sensibilidade do locutor de determinado texto e tem-se ali a apresentação de certas intencionalidades específicas em caráter sobretudo figurativo

rítmico por esse ser um assunto recorrente no ENEM preocupamo-nos diante da quantidade de figuras de linguagem e realmente várias delas são cobradas nessa prova precisamos considerar aquelas principais aquelas mais recorrentes no uso da língua portuguesa metáforas comparações metonímias sinestesias Entre várias figuras de linguagem especificamente dentro das figuras de palavras de fato a metáfora é cobrada recorrentemente trata-se de um artifício linguístico capaz de estabelecer uma relação de similaridade entre o sentido próprio de uma palavra e o sentido figurado associado a ela e muitas vezes a metáfora não é cobrada explicitamente na prova Veja essa questão bastante

conhecida e bastante relevante à nossas discussões temos a imagem não verbal e o aspecto verbal associado a ela veja só para algumas crianças O Pesadelo chega antes do Sono denuncie qual qualquer caso de violência sexual infantil ligue sem veja o enunciado não explicitando nada relativo a figuras de linguagem os meios de comunicação podem contribuir para a resolução de problemas sociais entre os quais o da violência sexual infantil nesse sentido a propaganda usa a metáfora do Pesadelo para informar crianças vítimas de violência sexual sobre os perigos dessa prática contribuindo para erradicá-la denunciar ocorrências de abuso sexual

contra meninas com o objetivo de colocar os criminosos na cadeia ã dar a devida dimensão do que é abuso sexual para uma criança enfatizando a importância da denúncia destacar que a violência sexual infantil predomina durante a noite o que requer maior cuidado dos responsáveis nesse período ou alternativa e chamar a atenção para o fato de o abuso infantil durante o sono sendo confundido Por Algumas crianças com pesadelo pause o vídeo e leia as alternativas para que fique Clara a nossa explicação para que você acompanhe voltou olha só perceba que essa questão não cobra meramente os

conteúdos escolares por exemplo o conhecimento de figuras de linguagem aqui há uma compreensão da realidade de mundo ah correspondente ali às experiências de vida num plano informativo ou num plano de vivência dos nossos interlocutores dessa forma utiliza-se a fim de sensibilizar o leitor a fim de alcançar o leitor a metáfora muito explicitamente tanto no plano verbal são explorados esses recursos figurativos por exemplo em O Pesadelo chega antes do Sono uma vez que não se refere literalmente ao pesadelo mas a ação criminosa ali correspondente ao abuso sexual mas também h a ações figurativas no plano visual

não verbal com a imagem de um monstro ali remetendo ao pesadelo de muitas crianças dessa forma a propaganda utiliza da metáfora do preconceito para explorar ali a dimensão preocupante desse tipo de de ocorrência criminosa né o o abuso sexual é comparado ao pesadelo sobre a perspectiva de tormenta de amedrontamento causado por ele entre as alternativas aquela que se mostra mais coerente a essa intenção de mesclar o aspecto figurativo ao aspecto literal é justamente a alternativa c veja só dar a devida dimensão do que é o abuso sexual para uma criança comparando-o com um pesadelo com

um sonho ruim não é mesmo ã enfatizando a importância da denúncia enfatizando a importância da denúncia explicitamente ligue sem denuncie as outras questões podem ser dispensadas por alguns critérios questionáveis por exemplo não se faz referência ao fato de Esse ato acontecer necessariamente no período noturno mas há um plano comparativo ali estabelecido pelas metáforas associando o abuso sexual ao amedrontamento ao medo pertinente a essa questão foi cobrada a figura de linguagem num plano muito mais interpretativo né com a intenção com que se utiliza a metáfora ao longo do enunciado publicitário veja mais uma questão sobre essa

mesma figura de linguagem a metáfora Olha só temos um texto a carreira nas alturas a água está no joelho dos profissionais do mercado as fragilidades na formação da língua portuguesa tem alimentado um campo de reciclagem em português nas escolas de idiomas e nos cursos de graduação para as pessoas oriundas do mundo dos negócios o que antes era restrito a profissionais de educação e comunicação agora já faz parte da rotina de profissionais de várias áreas para eles a língua portuguesa começa a ser assimilada como uma ferramenta para desempenho estável sem ela o conhecimento técnico fica restrito

à própria pessoa que não sabe comunicá-lo embora algumas atuações exijam uma produção oral ou escrita mais frequente como docência e advocacia muitos profissionais precisam escrever relató carta comunicado circular na linguagem oral todos têm de se expressar de forma convincente nas reuniões para ganhar respeito e credibilidade isso vale para todos os cargos e hierarquia profissional explica uma professora de língua portuguesa da Faculdade de Filosofia letras e ciências humanas da USP Veja só o enunciado associado a esse texto referente à importância de se estudar a língua portuguesa há uma expressão considerada especifica ente Olha só nos usos

cotidianos da língua algumas expressões podem assumir diferentes sentidos no texto a expressão a água está no joelho remete a mais uma questão interpretativa relacionada as figuras de linguagem obviamente não nos referimos aqui a literalmente considerar a água no joelho em altura de joelho nós temos Nesse contexto uma metáfora em plano e é justamente a interpretação dos Sentidos comparativos estabelecidos pela metáfora que é cobrada nessa questão quando se fala em água no joelho coloca-se os profissionais de diversas áreas Nesse contexto de discussão em um plano limítrofe isso porque falar literalmente literalmente a água está no joelho

remete por exemplo a maré no litoral quando sobe e ameaça os bistas né o risco de quando a maré sobe por exemplo nós estamos num plano ali de análise de riscos por exemplo veja os as questões desse enunciado a exigência de aprofundamento ã em conhecimentos técnicos demanda por formação profissional de professores e advogados procura por escolas de idioma para o aprendizado de línguas melhoria no desempenho profissional nas várias áreas do conhecimento ou por último necessidade imediata de aperfeiçoamento das habilidades comunicativas de fato Há questões parcialmente ã corretas entre as alternativas por exemplo exigência de aprofundamento

em conhecimentos técnicos não necessariamente técnicos diante de uma profissão por exemplo advocacia mas em conhecimentos ligados à língua portuguesa ali nós já visualizamos essa questão como incorreta quando Nós lembramos da metáfora associando ao limite de algo ao risco corrido pela pela água no joelho nós temos a necessidade de algo imediato e aquilo que remete ao imediatismo entre as alternativas dessa questão é apenas a letra e a necessidade imediata de aperfeiçoamento das habilidades comunicativas e nós nos referimos a essa habilidade de comunicação porque o texto integralmente remete à importância do conhecimento de Língua Portuguesa no mercado

de trabalho é uma metáfora mas em momento algum utilizou-se a palavra metáfora ao longo do texto ou ao longo do enunciado da questão viu só muitas vezes esse assunto é cobrado de maneira implícita também mas não só de metáforas vive o Enem outras figuras de linguagem também são recorrentemente cobradas veja só esse poema de Mário Quintana o adolescente A vida é tão bela que chega a dar medo não um medo que paralisa e gela estata súbita mas esse medo fascinante e mente da curiosidade que faz o jovem fenino Seguir para a frente farejando o vento

ao sair a primeira vez da Gruta o medo que ofusca luz ccent as folhas contam-se um segredo velho como o mundo adolescente Olha a vida é nova a vida é nova e anda nua vestida apenas com o seu desejo ao abordar uma etapa do desenvolvimento humano o poema mobiliza diferente entre as estratégias de composição o principal recurso expressivo empregado para a construção de uma imagem da adolescência é várias figuras de linguagem apontadas no enunciado hipérbole do Medo metáfora da estátua personificação da vida antítese entre Juventude e velice comparação entre do desejo e nudez é preciso

que a gente se atente à teoria das figuras de linguagem e e associe isso ao texto por exemplo quando mencionamos a a hipérbole nós fazemos referência ao exagero intencional da fala ou da escrita aqui fala-se sobre a hipérbole do Medo especificamente mas quando se remete a medo ao longo do texto fala-se não o medo que paralisa e gela estata súbita mas esse medo fascinante e e fremente de curiosidade não há um exagero proposto ao medo proporcional a hipérbole por exemplo estou morrendo de medo no sentido de morrer ali num plano figurativo nesse caso nós conseguimos

dispensar a questão por não perceber o exagero intencional característico da hipérbole diante do Medo metáfora de estátua alternativa B aqui há de fato uma metáfora né mas uma metáfora em relação ao medo não há um foco na adolescência volte para o enunciado da questão olha lá o principal recurso expressivo empregado para a construção de uma imagem da adolescência não há uma metáfora de estátua em relação à adolescência também já dispensamos essa questão porque não há nesse caso uma metáfora desse termo especificamente C personificação de vida Eita vamos olhar Como isso acontece a personificação concretiza-se pela

atribuição de características humanas a seres inanimados Olha só no Ema a vida é tão bela que chega a dar medo a vida é nova a vida é nova e anda nua Olhe quantas características associadas à Vida um ser inanimado características da humanidade ali nós percebemos muito claramente a personificação e podemos associar a vida como uma expressão da adolescência sim a vida é nova o adolescente é uma pessoa nova essa nos parece ser a a alternativa mais correta mas vamos ler todas as outras para termos certeza respectivamente as alternativas d e e remetem a possibilidade de

considerarmos a antítese entre Juventude e velice mas na verdade não conseguimos remeter a a essa ideia de antítese uma vez que o que é caracterizado como velho nesse nesse contexto é o segredo velho como o mundo não há uma oposição entre a velice humana e a juventude humana não há uma antítese como há entre sol e chuva frio e calor nesse caso novo e o velho não é não aparece como aspectos contrastantes dentro do poema não é a característica principal ali diante do caráter de adolescência né da característica de adolescência e por fim mais uma

alternativa que pode ser desconsiderada é a comparação entre desejo e nudez não há ali conectores caracter císticos dessa figura de linguagem lembram Quando falamos em comparação Temos algo parecido com algo algo como outra coisa ou como ali como um conector de comparação nesse caso nudez e desejo né aparec versos diferentes em aspectos complementares mas não comparativos Não Há ali um plano de comparação como figura de linguagem voltamos à alternativa correta a c que estabelece ali a personificação da vida ó essa questão é muito teórica né Nós precisamos compreender um pouquinho de cada figura de linguagem

para respondê-la corretamente e para finalizarmos vejamos mais uma figura de linguagem não uma metáfora e não uma questão extremamente teórica como a anteriormente apresentada Leia comigo o texto que aparece na questão nunca tinha ido ao teatro e mais de uma vez ouvindo dizer ao Meneses que ia ao teatro pedi-lhe que me levasse consigo nessas ocasiões a sogra fazia uma careta e as escravas Riam socapa ele não respondia vestia-se saía e só tornava na manhã seguinte mais tarde é que eu soube que o teatro era um eufemismo em Ação Menezes trazia amores como uma senhora separada

do marido e dormia fora de casa uma vez por semana Conceição padecera a princípio com a existência da comborça Mas afinal resignara-se acostumara-se e acabou achando que era muito direito esse é o trecho de um conto de Machado de Assis Missa do Galo acompanhe comigo o enunciado da questão no fragmento desse conto de Machado de Assis Ir ao teatro significa ir em contraste com a amante o uso do eufemismo como estratégia argumentativa significa o que nós temos aqui claramente é a figura de linguagem eufemismo quando a utilizamos por definição os eufemismos são utilizados quando se

pretende suavizar uma mensagem atenuar algo de caráter grosseiro de caráter muitas vezes assustador minimizar o efeito de algum enunciado é o caso da intenção do fragmento de Machado de Assis há Inclusive a menção ao eufemismo ao longo do trecho em questão pensando nessa definição nós conseguimos facilmente resolver a questão olha as alternativas letra A significa exagerar quanto ao desejo de ir ao teatro exagerar não porque sabemos que o eufemismo tem intenção ao contrária de suavizar personificar a prontidão de ir ao teatro também não há personificação nesse caso esclarecer o valor denotativo de ir ao teatro

denotação corresponde ao sentido literal se nós falamos que a certa figuratividade a sua visação promovida pelo eufemismo nós não temos um caráter de conotativo mas sim conotativo essa alternativa também é descartada letra D reforçar o compromisso com o casamento ou letra e suavizar a transgressão matrimonial as duas últimas se contrastam na verdade nesse caso o que nós temos é a transgressão matrimonial nítida eufemismo atribuído ali ao ir ao teatro correspondente à traição nesse caso né Ir ao teatro é por fim uma forma de suavizar o ato repudiante de traição a transgressão matrimonial cometida pelo personagem

de Machado de Assis é por isso que a alternativa mais correta é a letra e e é isso pessoal finalizamos por aqui mais uma aula eu espero ter auxiliado você com seus estudos sobre figuras de linguagem com foco no ENEM especificamente e se você gostou da curta e compartilhe com seus amigos para que eles aprendam um pouco mais sobre esse assunto também nós estamos nas redes sociais e disponibilizamos alguns links aqui na descrição para vocês nos vemos nas próximas aulas eu espero por [Música] você