Prof. Rebeca Buest - Neurofisiologia - TOPICO 6

o Olá tudo bem você aqui a professora Rebeca não assunto de hoje descreveremos os mecanismos neurais de habilidade memória Você já andou de bicicleta como que depois de ambos tentar de bicicleta lembramos exatamente de realizada mesmo argumento quando pegamos a bicicleta ou como conseguimos lembrar de eventos marcantes da nossa infância aquele cheiro de bolo que lembra a casa da vó vem entender os processos neurais que envolvem aprendizagem e memória bom estudo [Música] aqui eu trouxe para vocês um resumo da aula de hoje onde nós vamos ver os mecanismos de aprendizagem de memória um pouquinho sobre

o histórico da neurobiologia da memória quais regiões encefálicas estão envolvidas com armazenamento de memórias e quais são os mecanismos de consolidação de memórias E aí e o que que é memória Você já parou para pensar o que que é memória e esse termo é muito utilizado no nosso dia-a-dia e por exemplo que que você comeu na semana passada e talvez você vá de escrever para mim exatamente que você almoçou na sexta-feira passada por exemplo para ver se eu não consiga e talvez você fale assim ah não eu não consegui gravar isso na minha memória tá

então quando a gente fala sobre memória e talvez você se lembra ele do nascimento do seu filho da sua filha e talvez você se lembre ali de quando você começou a dirigir de quando você aprendeu a dirigir ou com a gente ou você se lembra quando a gente fala de memória de uma aventura que você teve numa trilha que você fez com seus amigos dez anos atrás por exemplo o ou você se lembre de algo que você tava aprendendo que era necessário que você aprendesse para o seu trabalho outra vez quando eu falo e memória

Você se lembra da sua infância tá é o fato de fato o que que acontece existem vários tipos de memória como a gente vai vir na aula e quando a gente fala sobre memória então o que que é uma memória e é uma retenção de informações ou de habilidades ou também de pensamentos tá então tudo que envolve o que foi aprendido está relacionado com a memória então a memória está relacionada com armazenamento neural do que foi apreendido anteriormente Oi e a memória ela está intrinsecamente envolvido a qual aprendizagem e o que que aprendizagem é a

aquisição de novas informações e também de habilidades através da aprendizagem o indivíduo consegue mudar o seu comportamento baseado nas suas experiências anteriores então por exemplo qual seria a diferença entre memória e aprendizagem se você fala para uma criança Olha você não pode colocar o dedo na tomada se você colocar o dedo na tomada você vai receber um choque que que vai acontecer provavelmente a criança vai colocar o dedo na tomada e vai receber um choque aí se da fase de aprendizagem aí ela adquiriu uma informação Qual informação que ela adquiriu Se ela colocar o dedo

na tomada ela vai levar um choque e o que que ela vai acontecer ela vai ter a memória dessa aprendi E aí o ou seja ela vai saber se ela colocar o dedo novamente a linha que que vai acontecer ela vai levar um só um choque e na verdade é essa relação que a gente tem entre aprendizagem e memória aqui por essa figura onde aprendizagem aquisição de novas informações mas que está relacionada com a memória que na verdade é retenção dessas informações Ah e tudo isso vai estar localizado numa circuitaria neural tá em regiões encefálicas

bem específicas que vão ser responsáveis pelo armazenamento dessas informações desse aprendizado é e qual seria a importância da da memória e da aprendizagem elas são absolutamente essenciais para o ser humano se comunicar que o ser humano aprender lembrar de fatos viver tá então através da memória nós temos o conhecimento das palavras A então dia lá atrás na infância Nós aprendemos o que que é uma colher o que que é um garfo que é um prato o que que é um livro tá então todas essas informações a respeito dos objetos o nosso conhecimento de palavras está

armazenado no nosso cérebro conhecimento a respeito dos nossos membros familiares também está é um tipo de memória que nós temos não existem doenças por exemplo como a doença de alzheimer onde essa memória é afetada tá então no primeiro momento o indivíduo não se recorda por exemplo de palavras e depois a doença progride ele começa a não reconhecer membros familiares e a memória esse também está envolvida com as nossas habilidades motoras a se por acaso você anda de bicicleta não sei se você já ouviu falar que a gente nunca esquece de como se anda de bicicleta

porque é uma habilidade que foi apreendida uma habilidade motora e que foi armazenada a estudar para prova como é que a gente consegue um dia se você faz isso no dia anterior da prova né mas pegar ele os livros o texto-base estudar e relé e assistir a vídeo aula e guardar-se as informações é através da memória e da aprendizagem lembrança de datas importantes então a todos esses elementos são essenciais para o ser humano e por isso que é memória e também aprendizagem é essencial ali para o ser humano viver Tá certo e nós temos alguns

tipos de memórias tá que eu vou comentar com vocês e em primeiro nós temos aqui a memória de curto prazo porque que ela chamada de memória de curto prazo porque ela possui uma duração curta de minutos a hora tá um tipo de memória de curto prazo e importante que vocês entendam isso tá é a memória de trabalho talvez alguns autores Quando vocês forem ler coloque a memória de trabalho como sinônimo de memória de curto prazo Mas não é verdade tá elas não são sinônimos uma memória de curto prazo é uma memória que tem uma duração

curta e um exemplo de memória de curto prazo é memória de trabalho Ah tá a memória de trabalho ela é muito utilizada e ela é de curto prazo e ela é utilizado quando por exemplo não repetimos um número nos Lembramos de uma situação bom então por exemplo se a gente passa ali no local e a vou comer pizza hoje à noite por exemplo a Vou passar ali na frente da Pizzaria ao telefone né eu sei lá 30 30 29 29 que que acontece quando a gente repete o número a gente fica com esse número ali

armazenado na memória dia numa Memória curta para a gente fica repetindo aí o número 30 30 29 29 30 30 29 29 30 32 1929 Até que a gente anota esse número algum lugar então quando a gente é nota ou enfim a gente deixa de lembrar o número uma situação e essa memória vai desaparecer logicamente esse exemplo que eu dei é um exemplo até fácil né porque não é muito difícil você decorar o 30 30 29 29 né só vez quando os números os números são bem diferentes talvez você não consiga decorar tão facilmente assim

é a questão é que a memória de trabalho ela tua quando a gente repete o número ou a gente lembra de na situação tá então ali a cerca de 1 a 3 minutos a memória de trabalho tem de duração e depois disso quando a gente deixa de lembrar um número uma situação a memória ela vai desaparecer existe um teste que é feito que é chamava aqui um teste de memória de trabalho O que é feito para avaliar como que tá a sua memória de trabalho então por exemplo para repetido o primeiro número um e o

número 8 aí o indivíduo tem que falar o número 1 número 8 assim se você sucessivamente até chegar ali em repetições de 8 números 9483 7102 zero e a pessoa tem que repetir 9483 71200 então teste que é feito aqui só uma curiosidade para vocês é bom e nós temos As Memórias de longo prazo o que elas têm uma duração mais longa pode ser dias pode ser semanas pode ser anos tá eu e elas vão ser classificadas em memórias implícitas ou memórias explícitas há também chamada de não declarativas ou declarativas tá bom vamos falar então

sobre as memórias implícitas bom então eu moro em crista é a memória que observada durante o desempenho de uma determinada de determinada atividade que vai ser inconsciente a memória em crista ela não precisa ser descrita em palavras por isso é uma chamada dia não-declarativa tá então a gente tem aqui por exemplo o aprendizado de habilidades motoras de hábitos como andar de bicicleta é chamada de memória de procedimento ou seja um tipo de memória implícita tá nesse tipo de memória uma determinada habilidade vai ser apreendida e vai ser armazenada E essas memórias são adquiridas de forma

automática além do andar de bicicleta e a gente tem aqui as pessoas que dirigem né que dirigir um carro você percebe que depois de determinado momento você já não pensa mais quando você vai trocar de marcha não que eu tenho que fazer não agora tem que pisar na embreagem tem que colocar na primeira marcha Tenho que soltar lentamente embreagem começar apertar o acelerador para fazer com que o carro ande Não essa memória já é tão automática que você faz você realiza esse procedimento e não é necessário realmente pensar descrever em palavras o que você precisa

fazer Ah tá certo então a gente tem que imagem do por exemplo andar de bicicleta mas existem outros tipos de memória em crista que vão envolver aprendizagem aprendizagem associativa e aprendizagem não associativa a não aprendizagem associativa perceba que é necessário uma associação entre dois ou mais estímulos e que eles estejam conectados entre si no nosso exemplo anterior por exemplo a criança vai aprender que não deve mexer na tomada sem a sucessão do Choque bom então quando ocorre a sucessão entre Tomar e choque ocorre então aprendizado associativa não aprendizagem não associativa vai envolver o estímulo que

é repetido é que inclui os processos de habituação existencialização na habitação como o nome diz você vai ficar habituar um estímulo e na sensibilização o estímulo é repetido e em consequência você fica sensibilizado a ele se o estilo é importante por exemplo a gente vai se sensibilizar a ele e se ele não trouxer em uma consequência é da nossa para nós a gente vai nos habituar a ele tá certo G1 Tá bom vamos falar um pouquinho agora sobre a memória explícita então memória explícita ao contrário da memória implícita ela tem que ser afirmada verbal mente

tá por isso que ela chamada de memória declarativa tá você tem que declarar você tem que falar então a memória explícita está associada com fatos ou também com eventos tá por exemplo a gente tem as memórias episódicas que vão envolver episódios ou eventos marcantes na nossa vida por exemplo você vai se lembrar que você estudou na unifacear se você se casou na igreja tal você conheceu o seu marido a sua esposa o seu namorado ou sua namorada naquele local e assim sucessivamente porque envolve eventos episódios marcantes na nossa vida tá por exemplo você vai se

lembrar como que era o nome da escolinha que você ia quando você tinha por exemplo quatro anos de idade do nome da sua primeira professora e assim sucessivamente Oi e a gente tenta mesmo memória semântica que envolve o conhecimento de novas palavras Fatos e conceitos Então qual que é a diferença entre as duas é que a gente tem uma imagem tá até o exemplo que eu coloquei na apostila de vocês aqui as Torres Gêmeas em Nova York Então como que a gente diferencia memória episódica de semântica tá e por exemplo você vai se lembrar se

você for para os Estados Unidos e visitar ali Nova York e você visitar o local onde ficavam as torres gêmeas e o que que você vai se lembrar Provavelmente você não esteve presente no atentado infeliz que ocorreu em 2001 dia onze de setembro onde os terroristas destruíram as torres gêmeas você não vai se lembrar disso porque você não esteve lá porém o que que você tem a memória semântica que envolve o conhecimento de fatos tá então provavelmente na escola ou num vídeo num filme que você assistiu você Eu soube né que ocorreu o atentado tá

então assim que a gente consegue diferenciar a memória episódica da memória semântica EA que a gente tem um esqueminha tá que mostra então memória dividida ali em curto prazo tendo aliam como exemplo a memória de trabalho memória de longo prazo memória composta ali ter a memória implícita e memória explícita e as tipo de memória que a gente viu Tá memória de procedimentos por exemplo andar de bicicleta aprendizado o subjetivo aprendizado nosso efetivo memória semântica e memória episódica e o que que acontece com a memória né Principalmente as memórias escritas elas possuem algumas fases tá então

a primeira fase que a memória passa é aquisição É que na verdade constitui a obtenção de uma memória tá que pode ser uma emoção ou movimentos um acontecimento um evento qualquer e depois essa memória vai ser armazenada tá que constitui a segunda fase porém não é toda memória que obtida que vai ficar armazenada Geralmente as memórias mais relevantes elas vão ser armazenadas é por isso que muitas vezes até que a gente realmente aprenda a água é necessário que a gente veja aquilo várias vezes tá Por exemplo até a no estudo mesmo às vezes é necessário

que a gente estude várias vezes um determinado o tema para até que ele esteja armazenado então armazenamento e segunda fase da memória onde os eventos que ocorreram eles vão ficar guardados por um tempo nas nossas estruturas encefálicas eu ia que estão né no nosso cérebro E se esses eventos eles forem relevantes eles vão ser consolidados A então consolidação a fase seguinte na verdade mas memória persistente ela vai se formada que eu era uma memória de curto prazo mas agora se tornou uma memória de longo prazo tá na memória que pode durar Dias semanas e anos

Oi e a última fase constitui a Evocação da memória onde nós nos lembramos as informações que foram armazenadas certo então a memória ela passa por essas fases tudo bem Vamos falar agora um pouquinho sobre o histórico da neurobiologia da memória e para você ter uma ideia se a gente entrar nesse site aqui eu até deixei aqui o link para você se você tiver curiosidade que é um site é uma base de dados na verdade de artigos científicos e se você entrar nesse site buttellinho um local para você ele é inglês e vai ter um local

para você a digitar um tema que você acha interessante e por exemplo eu coloquei ali o tema de memória só para você ter uma ideia de quantos artigos científicos já foram publicados nos últimos anos tá aquele coloca de 1819 E se eu não me engana 2021 tá então existem cerca de trezentos e quarenta e quatro mil artigos científicos que tenha o título envolvido com a memória tá esse a gente colocar ela é essa pesquisa no último ano e a gente vai ver aqui existem cerca de 20 mil artigos quando eu pesquisei tá Ou seja é

impossível a gente ver todos os aspectos envolvidos com a memória até porque a memória nos temas mais estudados na área de neurociência EA cada ano como você pode ver surge em muitos milhares de artigos tá então como propósito dessa seção ver um pouquinho histórico dessa biologia da neurobiologia que está envolvida com memória para a gente entender como que através da ciência os cientistas começaram a perceber algumas coisas envolvidas com a memória tá então primeiro eu vou falar aqui para vocês do paciente hm é um paciente hm ficou conhecido por muito tempo mesmo como h&m que

esse senhor aqui que na verdade ele já faleceu a aparecer win2008 Ah tá e o que que aconteceu né com o HM ele teve um acidente de bicicleta quando ele tinha 7 anos Oi e a partir desse acidente ele começou a sofrer com ataques epilépticos bom e o que que aconteceu esses ataques né a epilepsia impedia o HM de trabalhar e de ter uma vida normal e quando ele tinha cerca de 27 anos ele fez uma cirurgia Então esse cirurgião aqui William Scooby e fez uma remoção dos focos de epilepsia no cérebro dhm numa região

do Lobo temporal que fica regiões ele estruturas importantes para armazenamento de memórias como hipocampo e amígdala tá então que dia esse observava né O que você observou no paciente hm o qual depois da cirurgia a crise ficou sobre o controle sobre o controle ou seja ele não tinha mais epilepsia porém o que queria conversar apresentar uma Severa amnésia um esquecimento Severo e esse esquecimento era específico para fatos novos então ele não tinha capacidade de reter memória de longo prazo então o que que ele se lembrava É de eventos ali de cerca de dois a três

anos antes da cirurgia o que que aconteceu ali nesses dois e três anos ali antes da cirurgia ele não conseguia se lembrar e tinha uma psicóloga que acompanhava ele que é a Brenda milner então o que que ela relata né que cada vez que ela ia realizar uma consulta com h&m ela tinha que se apresentar novamente porque ele não se lembrava de conhecê-la de ter falado com ela não tinha a menor ideia bom então o HM tinha uma boa memória de trabalho ele conseguia se lembrar ali de números como a gente viu ele tinha conhecimento

da idade dele ele sabia qual era o trabalho dele ele lembrava de vários aspectos da sua infância ele era ele tinha uma inteligência e ele também tinham conhecimento de palavras ele conseguirá realizar contas fazer análise de dados aprender novas habilidades motoras porém o que que acontecia ele não retinha As Memórias de longo prazo e não conseguia digamos assim e realizar mais esse armazenamento dessas memórias então o que que o os pesquisadores eles começaram a perceber né alguns fatos e se a memória de trabalho um deles se encontra intacta essa região que foi retirada na cirurgia

né do Lobo temporal onde tá aí a região do hipocampo essa região está envolvida com as memórias de curto prazo por exemplo o e ausência de reter informações de longo prazo e o que significava dessa região estava Envolvida com armazenamento de memórias que possui uma longa duração bom e o que que aconteceu também né que que eles viram que a capacidade de evocar fatos anteriores à lide antes de do período de Dois a três anos a cirurgia e já consolidados essa capacidade não foi prejudicada lembra ali que ele lembrava nem infância do trabalho dele da

idade dele tá o quê que indicavam dessa região que foi retirada não tinha influência sobre essas memórias então o que que acontece gente a partirdo paciente Hm o que foi descoberto que essa região do Lobo temporal possui uma estrutura essencial para armazenamento de memória de longo prazo que é o hipocampo Ah tá então só para você perceber como que se deu ali o início dos estudos como que os pesquisadores começaram a entender quais eram as regiões envolvidas com o armazenamento por exemplo de memórias de longo prazo é bom nós vamos falar no final da aula

um pouquinho mais sobre essas regiões encefálicas Mas agora só para você ter uma ideia ali do hipocampo que é uma estrutura presente no lobo temporal Medial Tá certo e eu trouxe para vocês também um personagem É um cientista muito importante tá que é observou aprendizagem associativa que foi o Ivan pavlov então isso ocorreu gente ele é em torno dos anos 1917 1919 tá então o pavlov foi o cientista que elucidou os mecanismos da memória aprendizagem associativa Oi e ele era Russo e ele fez uma série de experimentos em cachorros e observando então aprendizagem associativa que

hoje é chamada de condicionamento clássico tá então o que que ele observou é tão aqui é uma imagem bom então quê que ele observou que quando ele dava um alimento para um cachorro ele tinha há ali uma o estímulo de salivar e é normal certo quando ele apresentava um som para o cachorro ensino o cachorro não tinha ali nenhuma o digamos assim ele não demonstrava nada o que que ele foi o que ele fez ele começou apresentar o som junto com alimento bom então o animal ele fez essa Associação som alimento e o que que

aconteceu ele salivavam porque ele viu a linha 1 bom e o que que ele fez depois ele apresentou o som novamente e o cachorro então ele começou a salivar o que aconteceu aqui que ele descobriu uma associação então entre som e alimento que levava uma resposta do animal a atualização então O condicionamento clássico ele vai envolver dois estilos parece muito complicado mas é bem simples que é o estímulo condicionado que pode ser uma luz pode ser um odor pode ser o toque tá pode ser um som que sozinho não produz resposta como aqui por exemplo

estímulo condicionado não produzem uma resposta sozinho tá que o animal não tinha nenhuma resposta bom e é apresentado um estímulo incondicionado que pode ser um alimento até mesmo choque e vai produzir uma resposta Ah tá como uma atualização quando apresentada alimento ou a retirada da perna quando é um choque e quando os dois são Associados é Geraldo uma resposta condicionada ou seja uma resposta que vai antecipar o estímulo incondicionado no caso os animais essa ligação que é hierarquia que acontecia quando era apresentado e o estímulo condicionado é o som que aconteceu com animal a sua

ligação tá então esses dois estilos estão envolvidos no condicionamento clássico o estímulo condicionado e o estímulo incondicionado dá certo gente então através dos estudos de pavlov tá isso lá no século 20 né nos anos 1920 por aí é foi então observada essa relação essa aprendizagem associativa Tá certo nós vamos ver agora em seguida as regiões encefálicas relacionadas com a memória então memória ela está distribuída em várias regiões neurais dá certo a gente sabe é de trabalho está relacionada com uma região chamada de córtex pré-frontal e as a região aqui em azul e quer é uma

região anterior do lobo frontal tá então essa região era vai ser responsável pela coordenação de informações provenientes de várias regiões encefálicas além com a previsão de ações e armazenamento de memória de longo prazo Só lembrando lado hm porque conseguia se lembrar de elementos da sua infância por exemplo porque essa região do corte do córtex pré-frontal não foi afetada então a gente sabe que o armazenamento de memória de longo prazo está também envolvido além da memória de trabalho com quarta esse pré-frontal bom então por isso que ele conseguia se lembrar ele de fatos que ocorreram ali

anos anos atrás tá que você sabe também em relação às memórias explícitas duas estruturas estão relacionadas com armazenamento que o hipocampo e o cortes córtex pré-frontal e o hipocampo ela é uma estrutura presente na região medial do Lobo temporal eo armazenamento de memória de longa duração é realizada no lobo temporal tá essas Memórias de de longa duração pode durar de dias a anos tá e Estudos mais recentes têm mostrado que o quarto córtex pré-frontal é o destino final do armazenamento das nossas memórias Tá certo essa figura aqui não é um pouco antiga mas ela mostra

exatamente a região aqui do hipocampo aqui no córtex Medial temporal tá certo é essa estrutura aqui para o campo que está relacionado com armazenar armazenamento de memórias de longa duração e em relação às memórias implícitas sabe-se que elas também essa armazenadas no hipocampo mas também outras estruturas estão envolvidas como é que a região do estriado e do cerebelo tá que vão participar do do comportamento associado e também da aprendizagem motora e em relação às Memórias de medo e a gente tem aqui uma região que amido lá que atua no processamento dessas memórias deixa o retorno

aqui rapidinho aqui amídala e essa estrutura aqui nessa imagem e Aqui nós temos a região da amígdala eu não comentei anteriormente o que vai processar memórias emocionais e armazenar também essas Memórias de cunho Nacional tá então por exemplo As Memórias aversivas as memórias que causam medo ela ação tipo de memória emocional mas na verdade qualquer memória que tem um componente emocional por exemplo nascimento de um filho o falecimento de um ente querido vai ser uma memória emocional tá o que vai ser armazenado ali na região da amídala e na aula passada não sei se vocês

lembram a gente falar um pouquinho sobre o dor relacionado com memórias né então a gente sabe que um odor ele é passa pelo Google cartório e Então essa região se conecta com regiões relacionadas com a memória como por exemplo aqui amígdala então o que que se sabe hoje que o dor ele pode evocar uma memória aversiva Ah tá o que significa por exemplo tomando exemplo aqui tá pessoal é um se você é tá cozinhando E você tá cozinhando sei lá pode ser um bolo por exemplo bolo de fubá e ali você recebe uma ligação como

a notícia ruim uma notícia de um falecimento isso vai se transformar numa memória emocional e o que que acontece essa informação do odor o cheiro ali do bolo de fubá vai ser mais e nada juntamente com aquela memória então por exemplo sempre que você sentiu um cheiro que lembra de um bolo de fubá até mesmo bolo você vai se lembrar ali daquela memória emocional tá o bom é As Memórias elas são consolidadas como eu falei naquele slide das fases das memórias da fase das memórias perdão Elas quando elas são consolidadas é porque uma memória persistente

ela foi formada tá uma memória de curto prazo foi transformada numa memória de longo prazo e vários processos ocorrem no nosso sistema nervoso para que uma determinada informação seja lembrada por nós Ah tá não são os processos simples tá são processos complexos tá e nós somos na verdade capaz de lembrar e de aprender informações porque o nosso sistema nervoso ele é plástico ele tem essa propriedade de plasticidade ou seja alterações são geradas na sua anatomia principalmente na anatomia dos neurônios eu ia ocorre também nas sinapses E essas alterações durou um longo tempo e também novas

conexões sinápticas são formadas tá então através desse processo que as memórias são consolidadas então a base da consolidação de memória ela vai se dar por dois processos o processo o primeiro processo é chamado de potenciação de longo prazo ou de longa duração EA chamada dltp que é do termo em inglês long-term Potência em Chã eu ia depressão de longo prazo ou depressão de longa duração que tem a sigla ltd do inglês que vem que vem de inglês né long-term depletion Tá então esses dois processos um está responsáveis pela consolidação de memórias que que acontece primeiro

nltp o estímulo a uma sinopse vai ser estimulada por um longo período de uma forma repetida o quê que isso vai fazer vai causar né o aumento da força e da sinapse que vai reforçar a resposta de um neurônio após estimulação repetitiva de oxônio onde um conjunto de axônios toda a verdade na RTP é por isso que vem o nome né de potenciação Então vai ocorrer um reforço ali no neurônio e na LCD vai ocorrer a depressão ou inibição de uma via neuronal e hoje sabe-se que várias regiões neurais estão envolvidos na consulta na consolidação

de memórias como o hipocampo sabe que a gente tem aqui uma imagem né do axónio de um neurônio é de neurotransmissores sendo liberá-los E essas ações vão reforçar ele e por exemplo um determinado neurônio tá gente tem que uma imagem sua mostrando né mas eu acho que nesse esquema vai ficar um pouquinho mais claro que eu montei para vocês como que é o mecanismo molecular então por exemplo e no primeiro momento vai ocorrer a excitação dos determinado neurônio tá então receptores específicos estão envolvidos nesse estímulo é que são receptores ampa ou receptores nmda que na

verdade são receptores do nosso neurotransmissor excitatório que ao glutamato que a gente comentou brevemente nas aulas anteriores tá então como ocorre uma situação neuronal e um estímulo de receptores e vai ocorrer um processo de despolarização e tem o caminho final a potenciação da sinapse Tá mas o que que acontece por exemplo quando esses receptores nmda são ativados que a gente tem a imagem tão de um receptor nmda que o receptor que possui o inho magnésio travando o caminho aqui de entrada dos vinhos o que que acontece né quando a despolarização passa por esse receptor Ah

tá e o magnésio é liberado usinhos conseguem entrar de dentro da célula Tá o sódio por exemplo entra que o potássio ele sai e ocorre entrada por exemplo do íon cálcio então várias proteínas intracelulares um sermos é ativadas é uma cascavel Cascata longa e bem complexa mas que tem como o final aqui a potenciação da sinapse Tá certo então aqui um mecanismo uma forma um resumo né do mecanismo molecular da RTP só para a gente entender que no geral ele te vai aumentar eficiência de uma sinopse Oi e a hélice de vai diminuir a eficiência

da sinapse o que tem como produto final de vamos assim a formação e o armazenamento ou seja uma consolidação de uma determinada a memória Tá certo pessoal então o mecanismo molecular da lcp já foi descrito hoje já se sabe mais detalhes da ltp do que dá ltd por isso que eu não trouxe muitas informações a respeito da Ltda é porque é os estudos na verdade tem ainda como foco a compreensão é melhor desses mecanismos Tá certo e aqui eu deixo uma frase para vocês para terminar nossa aula nossa última aula uma frase do Leonardo dá

vinte que aprender a única coisa de que a mente nunca se cansa nunca tem medo e nunca se arrepende tudo bem Espero que vocês tenham gostado da aula de hoje sobre os mecanismos de aprendizagem e de memória e aqui os deixo as referências bibliográficas dessa aula para vocês E hoje foi o último assunto da matéria de neurofisiologia e vivos os mecanismos neurais de aprendizagem Memória foi muito bom estar com vocês a matéria espero que você continue realizando a leitura do material movimentar e faça o questionário dirigido sente ajudar a aprendizagem dessa matéria desejo um excelente

tudo até mais é [Música]