[Música] Olá pessoal bem-vindos a segunda aula do nosso curso de prática de ensino de língua portuguesa 2 e na nossa última aula eu estava falando com vocês a respeito do professor facilitador do processo de aprendizagem e eu falei para vocês que hoje nós começaremos a falar sobre as metodologias ativas eu acredito que todos vocês já tenham ouvido falar né sobre metodologias ativas é um assunto que está super em alta todo mundo fala sobre metodologias ativas se você vai prestar um concurso um processo seletivo em que você tem que dar uma aula Eles vão pedir para
que você utilize metodologias ativas né então assim é algo super atual e que tá super em alta no entanto vocês sabem o que é porque muitas vezes fala-se em metodologias ativas mas as pessoas não têm ideia do que seja né então hoje nós vamos começar a falar um pouquinho então sobre as metodologias né O que são essas metodologias e eu vou apresentar uma dela para vocês na aula de hoje e nas próximas aulas nós falaremos sobre outras tá joia Então o que acontece né porque métodologias ativas Então primeiramente a gente precisa pensar no que é
metodologia como a gente prepara uma aula nós vamos ter momentos deste curso em que nós falaremos sobre preparar sobre planejar uma aula mas a gente precisa de itens aí que são obrigatórios num plano de aula né a gente precisa de um tema para essa nossa aula obviamente né a gente precisa de objetivos nós dividimos em objetivo geral e objetivos específicos que é onde a gente quer chegar ao que a gente quer fazer Qual é quais os objetivos que eu quero alcançar o que que eu quero com essa aula né Aí nós precisamos de um metodologia
o que que é essa metodologia né é aquilo que vai nos ajudar a Alcançar os nossos objetivos é como a gente vai chegar nos nossos objetivos Então se a gente pensar ali na metáfora da viagem né então se eu vou viajar só vou me deslocar de um ponto a a um ponto b eu preciso fazer isso de alguma maneira né como é que eu vou eu vou viajar a pé eu vou viajar de moto eu vou viajar de carro né como é que vai ser então a metodologia ela é necessária é o meio ali que
a gente vai utilizar para alcançar os nossos objetivos aí nós temos também os recursos né didáticos são os instrumentos ali as coisas que a gente vai utilizar como giz lousa data show é um joguinho alguma coisa tempo e temos também a avaliação né que o ideal nós vamos falar de avaliação durante o curso né mas o ideal é que o aluno ele seja avaliado o tempo todo que a avaliação ela não seja feita só lá no dia da prova eu dou uma prova com 10 questões e aí eu medi o conhecimento a capacidade né não
a capacidade Mas o que o aluno conseguiu ali aprender durante um bimestre todo e uma prova não né essa avaliação ela tem que ser contínua né então Toda Toda aula nossa ela tem que ter uma maneira de avaliação Isso significa que toda aula vai ter prova não lógico que não né mas atividades coisas por meio das quais nós possamos avaliar esse aluno né fazer essa avaliação contínua né o aluno tentar sendo o tempo todo avaliado Quem imagina chegando um dia que o aluno tá mal tá com algum problema familiar Ou tá com algum problema de
saúde aí ele não vai bem na prova por isso ele não aprendeu a matéria não né então por isso a importância aí da avaliação contínua então toda nossa toda aula nossa né Toda a nossa aula toda aula que a gente prepara a gente tem que ter alguma maneira ali de alguma forma avaliar esse aluno então na metodologia a forma como a gente vai alcançar esses nossos objetivos propostos aí na aula né E aí no modelo tradicional de ensino né a gente tinha metodologias mais conservadores O que são as metodologias ativas né Essas metodologias ativas elas
vem para colocar o aluno em Ação então vocês lembram que eu tava falando na última aula né do professor sair do protagonismo e deixar o protagonismo para o aluno né Então as metodologias ativas elas vão levar um aluno para o centro elas vão levar os alunos ao protagonismo da aula né então a aula vai ficar muito dependente da atuação do aluno né uma coisa o professor sozinho ele não vai conseguir fazer o aluno precisa participar ali nessa aula tá E aí a gente tem um aproveitamento muito melhor né porque como eu disse quando o aluno
está engajado ali no processo né aprendizagem elas torna prazerosa ela se torna mais fácil né e faz muito mais sentido para o aluno né então devido a essa mudança no perfil do aluno né sobre a qual nós estamos falando existe essa necessidade aí das metodologias ativas né então eu só vou eu não gosto muito de ficar lendo durante a aula mas eu vou só ler uma definição de metodologias ativas que vai aparecer para vocês aí na tela para nós fazermos essa leitura juntos então então olha só metodologias ativas são estratégias de ensino centradas na participação
efetiva dos estudantes na construção do processo de aprendizagem de flexível interligada e híbrida as metodologias ativas no mundo Conectado e digital expressam-se por meio de modelos de ensino híbridos com muitas possíveis combinações a junção de metodologias ativas com modelos flexíveis e híbridos traz contribuições importantes para o desenho de soluções atuais para os aprendizes de hoje então percebam que a questão do ensino híbrido né ela tá muito presente nas metodologias ativas essa mistura entre o digital online o presencial né então a pandemia ela trouxe para gente essa questão né da importância e do digital e acho
que tornou mais fácil para nós professores lidar com isso né que a gente aprendeu muito mais a lidar com essa questão do Misto aí que na verdade estava total né online é coisa ali mas a gente precisa utilizar tecnologia a nosso favor então a gente dispõe de fazer cursos Como eu disse o aluno ele entra na internet ele encontra muita informação né É claro que o professor é necessário o professor é como um curador ali né um curador digital porque ele consegue filtrar o conteúdo falar isso aqui é bom isso aqui é ruim tal site
traz uma boa informação tal site não entra lá que tá tudo errado né então não é que o professor é dispensável o professor continua sendo indispensável né mas ele não pode ficar ali no tradicionalzão né porque senão ele não vai ter adesão dos alunos ainda mais um perfil de aluno que nós temos hoje né então é quando o aluno ele participa mesmo ativamente do processo de aprendizagem o negócio flui muito melhor E aí a gente tem o William gleicer né que é um psiquiatra norte-americano que ele criou uma pirâmide que é famosíssima que vai aparecer
aí para vocês deem uma olhada na pirâmide olha só a gente tem ali no topo da pirâmide 10% e na base da pirâmide 95% essa pirâmide ela tá disponível para vocês no livro depois vocês podem olhar com calma né detalhadamente Mas vocês podem ver que ler ali esses 10% é o tanto que o aluno aprende lendo então a leitura ela representa somente 10% de aprendizado por parte dos alunos né enquanto quando a luz explica resumo estrutura define generaliza elabora ilustra ele tem 95% de aproveitamento com relação ao aprendizado então percebam que lê não é de
que a gente vai aprender alguma coisa né muitas vezes a pessoa tá lendo e tá com a cabeça lá na nuvem é claro que o conhecimento ele não vai ser absorvido né E aí percebam que lá no topo mais para cima na pirâmide a gente tem o escutar e ver né que quando o professor dá uma aula expositiva que que tá acontecendo a gente tá escutando a gente tá vendo algumas imagens que ele apresenta lendo alguma coisa ali na lousa né então isso tá lá em cima é pouco aproveitamento é claro que tem o aproveitamento
mas é pouco agora quando você explica Você já tentou fazer esse exercício de estudo eu falo muito isso para os meus alunos né a professora foi estudando essa matéria que eu não tô entendendo né aí eu falo assim pega aquilo aqui que você tá lendo né Mostra para mim como você tá fazendo aí Eu alugo pega e ler um parágrafo falou pode parar já tá aí o seu problema já a leitura às vezes ela tá mecânica o aluno tá lendo aí tem palavras difíceis ali no texto ele não tá nem sabendo que ele tá lendo
ele não tá conseguindo visualizar ele não tá entendendo aquilo ali absolutamente mecânico ele não vai absorver nada aí o que que eu faço Leia isso aqui agora e aí você vai me explicar o que tá falando aqui para explicar o aluno ele precisa entender né então quando fala assim Fulano que que é tal coisa ai professora eu sei mas eu não consigo explicar Então você não sabe né é motivo de muito é muitas vezes é motivo de risada de brincadeira de outros alunos né falou que você não sabe mas não é com a intenção de
menosprezar o aluno não é é que se você sabe você sabe explicar tá então a gente como professor se você tiver que entrar para dar aula sobre um conteúdo que você não manja muito você tem que estudar aquilo antes você tem que entender aquele conteúdo senão você não vai conseguir explicar aquele conteúdo para os seus alunos não adianta então eu falo agora você vai ler entendeu me explica a partir do momento que o aluno explicou ele não esquece mais e aquele conceito ali tá totalmente dominado por ele tá então é faz absolutos sentido a questão
dessa pirâmide é claro né Quem Sou Eu para questionar um psiquiatra mas é Faz realmente sentido e se a gente for observar na prática os nossos alunos a gente vai ver que realmente é assim tá então essa vivência né esse mergulho aí naquilo que ele tá aprendendo vai gerar excelentes frutos diferente de uma leitura mecânica de ficar ali escutando o professor falando eternamente tá então depois vocês deem uma olhada aí nessa pirâmide e observem o que que vai né entre o ler e essa base aí que eu explicar generalizar e tal tudo que tem ali
na escala do para o mais tá joia E aí existem diversas metodologias ativas de ensino e eu vou começar agora né Nesta aula falando sobre uma porque não vai dar tempo de falar sobre muita coisa e ficaria muito extenso então eu trouxe uma bem básica para nós discutirmos aqui e depois nas próximas aulas eu falarei sobre as demais então a primeira metodologia Ativa é a sala de aula invertida né que é que eu trouxe para vocês também conhecida como flipse classroom né no inglês é isso é chique classroom e a gente em português de sala
de aula invertida então é muito simples pelo próprio nome a gente já consegue saber do que se trata né vai virar sala de ponta cabeça né mas é aquele negócio O a sala de aula tradicional professor da aula o aluno escuta né Beleza entende vai faz uns exercícios Ok na sala de aula invertida o que que acontece totalmente o contrário Então o professor vai fazer o quê professor vai pedir para que os alunos estudem o tema antes da aula tá então quem vai buscar o tema quem vai estudar esse tema quem vai trazer esse tema
para aula são os alunos né E aí o professor pode pedir para que os alunos procurem em sites né tão utilizando a tecnologia o nosso favor né então vocês vão pesquisar e a gente como Professor pode fazer essa curadoria né selecionar os melhores sites ó vocês podem buscar em Tais endereços né ou então indicar livros que também é muito importante né gente hoje em dia tá tudo muito digital mas eu acho super importante né ainda mais nós somos de letras de incentivar os alunos a terem contato ali com o livro né Eu particularmente Ainda sou
das antigas e eu tenho uma dificuldade enorme ler coisas no Tablet ler coisas no computador porque eu quero anotar eu quero fazer os meus desenhos as minhas canetas coloridas então eu sou apaixonada por livro eu preciso do livro então é muito importante então você pode indicar Livros mas também pode indicar sites que é mais a vibe deles para que eles façam essa pesquisa que eles Leiam sobre o assunto e quando o aluno vem estudado você vai pular aquela parte da exposição né você não vai precisar expor o conteúdo Mas é claro é necessário o engajamento
do aluno então de alguma forma a gente precisa conseguir fazer com que esse aluno Leia e venha com esse conteúdo estudado porque porque a sala de aula Ela vai ser reservada a discussão né ao esclarecimento de dúvidas e a prática E aí você pode propor diversos atividades você pode mixar as metodologias ativas nós vamos falar muito de gameficação que é super legal né você utilizar jogos para prática do conteúdo aprendido então a gente pode mixar essas metodologias ativas e criar uma aula Show pulando essa parte chata da exposição que a gente fica lá falando falando
falando em um aluno tá pensando na morte da bezerra o outro tá lá com o celular o outro tá com fone de ouvido porque a gente pede para tirar ele coloca de novo então a gente vem para aula mesmo para conversar para tirar dúvida para esclarecer e para colocar Aquilo em prática tá então isso é a sala de aula invertida vocês vão ler lá no livro Depois tem mais explicações mais especificidades mas ela é uma metodologia muito legal que dá para a gente unir também com a Pearl struction que é a metodologia sobre a qual
falaremos né uma das metodologias sobre a qual nós falaremos na nossa próxima aula então eu aguardo vocês um abraço e até lá [Música]
