B bem-vindos E bem-vindas aí professores e professoras da rede estadual de São Paulo há um feedback com o pessoal sobre relação do nosso atpc de física o bruxo da física aí com vocês nessa mais uma aí empreitada do quarto bimestre D um feedback pro pessoal aí da capital de São Paulo também pessoal de Rio Claro presente prudente com a gente aí também em peso nopc o pessoal ali sempre participando nos apc porque ah J tá diferente hoje porque vocês que falar ah o J chapéu boné não tem cabelo tá aqui tá aqui para vocês aí
né aqui meu né friio aqui meu cabelo aqui PR vocês né no cas uma desalinhada aqui é Red bag meu chapa aqui não tem moi não aqui eu mostro para vocês aqui no caso que é não só cabelo não é cabelo grande de Rock and Roll na Veia ó antes da gente falar do nosso TPC vamos fazer aqui vou fazer minha autodescrição tá para vocês aí sou homem alto minha pele aí é uma pele parda tem um cabelo grande cabelo aqui no caso grande Preto estou usando uma camisa preta também uma calça preta para vocês
um óculos também tem o barba para você tem uma ideia de que Professor Giba falando do atpc do formação efap Ah qual vai ser o TBC de hoje olha lá na tela PR vocês aí jogando na tela para vocês verem física ensino médio atpc efap vamos falar para vocês qual vai ser o objetivo nosso atpc da aula de hoje tá aí encaminhar proposta didático pedagógica relativa ao conteúdo apresentado no material digital tá aí a aula dois estamos né já caminhando aí né o quarto bimestre adiantando para vocês as aulas do quarto bimestre para você ter
uma ideia do que será trabalhado com estudante a habilidade também vamos sempre trazer a habilidade que será desenvolvid pelos estudante nesse quarto bimestre da primeira série tá aí material digital também tá aí ó material digital física ah Alcançando as Estrelas e o espaço esse título realmente já empolga os estudantes ó lá ó qu bimestre aula dois tá para vocês aí ó qu bimestre aula dois primeira série que mais Jiba tá aqui ó quais os conteúdos aí ó primeiro foguetes e o ônibus espaciais estação espacial e centros espaciais Esses são os os tópicos aí do do
do Quad bimestre desse material digital aí objetivo quais os objetivo Jiba compreender as mais diversas formas de exploração espacial da atualidade ao longo da história então Eh o que acontece já foi trabalhado toda a parte lá do parte de estrelas astrofísica O que que é uma estrela como que a estrela nasce evolui como que ela morre ali né A Evolução Estelar e agora a gente inicia o quar bimestre falando da exploração espacial um pouco dos foguet que é a aula de hoje o que que é um foguete Como que é o lançamento de um foguete
Quais as partes principais de um foguete e eu vou mostrar também aqui um carrinho foguete um experimento que dev fazer com os estudantes na sala de aula brincando aí com materiais recicláveis né usando aí materiais recicláveis para trabalhar os conhecimentos da física mas antes da gente com começar a iniciar essa TPC realmente com conteúdo Fique atento aí com o recadinho daqui a pouco eu volto Olá professoras Olá professores da rede estadual meu nome é Isis Ferrari eu sou formadora aqui na ifap e hoje a gente vai conversar um pouco sobre uma técnica bem bacana que
tá no livro do dou moov aula nota 10 a gente vai retomar um pouquinho quem é o dougl MOV então o dougl MOV ele é um educador que ele passou anos observando aulas de outros professores para entender eh como se dá o processo O que seria um professor nota 10 e a partir dessas observações dessas análises ele reuniu em um livro que chama aula nota 10 e uma das técnicas que a gente vai ver hoje é exatamente a técnica a arremate e agora eu vou falar um pouquinho dessa técnica e como pode ser utilizada em
nossas aulas sobre a técnica arremate é interessante a gente perceber que ela serve para verificar a aprendizagem dos Estudantes o que significa isso você professor professora ministre o seu conteúdo na totalidade ou seja utiliza uma duas aulas ao final desse conteúdo você elabora três questões pode ter formas é diversas de fazer essa elaboração de questões você pode elaborar ela e fazer uma impressão entregar paraos seus estudantes Pedir para que eles entreguem depois para você você pode colocar na lousa E à medida que eles vão respondendo você já anota esses dados Então são duas formas de
você coletar os dados da técnica arrate por quê essas questões elas podem ser feitas de múltipla escolha Ou seja você faz uma questão simples uma frase três alternativas que os estudantes consigam responder pode ser respondido no momento que você faz essas questões a lousa ou você entrega o o papel com essas questões e depois recolhe qual a importância de você fazer a técnica arremate você consegue verificar de forma rápida e prática o conteúdo que você acabou de ministrar e quem tem mais dificuldade ou quem consegue responder rapidamente sobre o conteúdo que você ministrou por isso
que essa técnica ela foi denominada arremate ao final da sua aula ao final daquele conteúdo você precisa de uma verificação rápida você quer coletar dados você quer perceber como eles é aprenderam seus estudantes aprenderam esse conteúdo você faz isso três questões algumas de múltipla escolha ou outra aberta a intenção aqui você consegue até é mesclar então você pode colocar duas de múltipla escolha e uma questão aberta e consegue verificar se o aluno entendeu ou não o que você ministrou na aula voltamos aqui nesse agora nesse segundo bloco da nossa atpc em física o pessoal em
peso aí com a gente trabalhando aí com a gente no caso e também ensinando nossos estudantes física no ensino médio aí na sala de aula ó pessoal Começando aqui esse TPC falando um pouquinho de ampliando o olhar uma sessão nova aí que a gente tá falando um pouquinho com relação aí a eap material aí sobre as técnicas de lov mas também agora o que é de novo Barak rosenheim as os princípios de Rosen shime que são o qu tudo é para auxiliar o professor na sala de aula e para falar um pouquinho das técnicas de
gestão sobre sala de aula então o lemov né as tcas de prática de lemov já já é trabalhada aí no caso essas tcas já são trabalhadas no terceiro bimestre no segundo bimestre e agora o qu é de novo é a guia prático que apresenta 10 princípios baseados em pesquisas educacionais focados em como ensinar em que sintetiza décadas de estudos sobre cognição ensino e assim por diante então o professor vai se deparar com esse princípio de Rosen schim né Vocês vão se deparar com isso é uma novidade aí que a gente tá trazendo no material digital
não só as tecn lemov mas os princípios de rosenheim aí vocês vão eh Observar isso numa material digital do quarto bimestre tá todo mundo escreve para começar para começar e para começar tem uma técnica de remove todo mundo escreve o ao infinito e além aí tem uma sugestão de um vídeo que o professor vai passar esse vídeo é uma sugestão que o professor pode passar esse vídeo na sala de aula pro estudante que é o lançamento do Apolo 11 né do Apolo 11 aqui no caso tá a missão que levou o homem à nossa lua
certamente um momento importante na história da humanidade tem aqui uma sessão para refletir né que aí propõe esquematismo modelo físico simples usando a lei da física para explicar como é possível o Foguete desse pote levantar voo e acrescentar espaço essa parte aqui das lei da física o professor pode explorar isso usando também um carrinho foguete que eu vou trazer para vocês aí na TPC de hoje ou também um lançamento de foguete aí é baseado em pressão tá é um uma outra sugestão que eu dou aí para vocês tá aí o infinito além tem uma indicação
de o vídeo pessoal vai passar o vídeo e aí pedir paraos estudant um tempinho para el escrever sobre o que tá falando aí a relação da missão Apolo 11 tá continuando Por que foguetes uma pergunta aí que já inicia o foco do conteúdo porque foguetes e aí tem aí proporcionou e ainda propicia envio de sondas lançamento de satélites né GPS relação de realização de missões tripuladas desenvolvimento tecnológico de materiais sistema de proporção e também segurança Então essa é a questão por que usar foguetes né tem toda uma explicação uma justificativa científica Porque é importante usar
os foguetes para a exploração espacial tem ali para vocês aqu a imagem belíssima aquela imagem ali né do Foguete Falcon no da spacex colocado no espaço para elaboração de sistema de comunicação como sistema ou satélite gel estacionário professor pode explicar o que que é um satélite já estacionário pro estudante aí né para falar um pouquinho dos foguetes lançadores de satélites tá um registro histórico dos foguetes ó lá então é é bom o professor colocar isso no né os estudantes ter uma ideia né a a relação histórica des do lançamento aí 1957 tá depois foi para
1961 com a voque primeiro voo espacial da yur Gagarin E aí né em andamento 1969 com Saturno 5 maior e mais potente que levou o homem à lua tá depois Titã em 1959 né e 3568 foram usados também e assim por diante tá tem todo um caminho aí usado E aí em 66 ass sorrios usado aí primeiramente em 66 serve a ISS então é importante o professor mostrar também esse essa caminho espacial que foi desenvolvido aí ao longo da história pelos países unão Soviética né anteriormente com os Estados Unidos também sobre isso ônibus espaciais O
que é o ônibus espacial importante Professor fam litar com estudante essa diferença entre entre foguetes e ônibus espacial tá aí para vocês aí ó ônibus espaciais o ônibus espacial foi a primeira espacion novel reutilizado do mundo lançado pela primeira vez em 81 eh voou mais de 130 missões antes de ser aposentado em 2 carregava uma tripulação e kaga e suas missões inclui o lançamento de satélites e a construção da estação espacial internacional tá aí tá para você ó que imagem bonita desse desse foguete aí né desse ônibus espacial tá aqui tem os foguetes auxiliares compartimento
de carga o ônibus espacial né aqui esse que vai ser lançado tá aqui o tanque externo e aí os motores rs aí no caso como que isso aí acontece como que esse lançamento desse aal através aí né de um sistema de carga e assim por diante ó lá decolagem alimentada pelo dois foguetes auxiliares três motores principais orbitador abamento por hidrogênio líquido e oxigênio líquido que no tanque externo tá importante também o professor falar um pouquinho de como que funciona o hombo espacial tá aí também a indicação de um vídeo primeiro grande desastre de ônibus espacial
tá aí um acidente envolvendo um ônibus espacial Cher completa 35 anos então da CNN esse material da CNN o professor pode usar isso aí na sala de aula mostrar esse desastre que impactou o mundo na época né Faz aí 35 anos desse desastre aí que matou vários astronautas né acidente envolvendo ônibus espacial aí tá então aí tá aí ó segundo grande desastre de um de um ônibus espacial tá para vocês aí ó acidente Quem foi aí os tripulantes né ão aí no acidente espacial Colúmbia também o segundo grande desastre espacial tá então falando sobre isso
sobre essa questão do desastre do ônibus né de um ôo espacial vamos para quê vamos paraa nossa primeira pergunta interativa Assa aí e aí pessoal e aí e aí acertaram acertaram acertaram aí com a gente aí isso nossa primeira pergunta interativa sobre essa esse acidente né esse desastre do ôo espacial aí então é importante o professor eh falar pro estudante né que nem tudo eh foi ali 100% perfeito né foi ali lembra que tem alguns erros de cálculo tem alguns erros aí que são embutidos no sistema e a acaba tendo esses desastres espaciais acidentes aí
no decorrer da história da exploração que mais centros de lançamento tá para vocês aí ó o primeiro local de lançamento usaram as bases militares nos Estados Unidos e na antiga União Soviética e esses permaneceram as os principais centros de lançamento dos Estados Unidos e da Rússia desde então os foguetes não tem permissão para decolar em áreas altamente povoadas portanto os locais financiamento estão sempre localizados em áreas remotas tá para vocês aí né o imagem da plataforma marítima odysei tá aí para vocês que é um dos centros de lançamento e sobre essa questão tá foco no
conteúdo continuando aí cabo canav centro de teste de mísseis localizado numa antiga base aérea na costa da Flórida primeiro foguete lançado em 1950 desde né de 1958 é o principal C de lançamento dos Estados Unidos e único para missões tripuladas no total mais de 500 foguetes foram lançados nesse local aí né no cabo carnaval o complexo de 39 39 de lançamento tá localizado em uma ilha do norte do cabo carnaval foi adicionado na década de 1960 para os lançamentos da Saturno 5 e essa é conhecida como Kennedy Space Center tá então legal aí para você
também indicar sobre o cabo canaveral né Aí no caso um complexo de lançamento de foguetes aí com relação a essa exploração espacial professor é sempre é sempre interessante aí o ele você ir mostrando pro estudante aí a importância do lançamento de foguetes pra comunicação paraa tecnologia quando se trabalha com a tecnologia de lançamento de foguetes todo material é desenvolvido né pra ciência e esse material depois é utilizado é reutilizado na na pela sociedade né Você pode usar aí outros materiais e que você reutiliza por eles foram fabricados com relação a ao lançamento espacial o material
diferente um componente diferente depois esse material ele reutilizado na sociedade isso que é legal quando você fala em tecnologia espacial tá aí ó outro baikonur na Rússia primeira plataforma de lançamento construído em baikonur na unão a antiga un Soviética usada para lançar a sputnick 1 E E URI gagari voos Russos e missões planetárias lançadas a partir da boicu e baikonur seito situado nas planices planas e desertas do casaquistão ó lá ó possui dezena de estações de lançamento os testes de de mí começaram em 1955 tá aí ó uma foto legal aí do lançamento do foguete
soyos a partir da estação baikonur P estação espacial internacional em 2013 Então já vimos o lançamento de né o centro de lançamento de foguetes aonde lá do cabo canar beiral dos Estados Unidos e agora na Rússia tá outro C de lançamento aí prcs mais misses foguetes foram lançados a partir da precs do que de qualquer outro local de lançamento no mundo mais de 1500 deles localizado próximo ao círculo Ártico cerca de 800 km ao nordeste de Moscou é um dos principais testes de missis e lamento desde 1957 por muitos anos foram um local secreto do
governo soviético e admitiu a sua existência 73 Olha que legal então lembra lançamento de fogue tem a a relação de uma tecnologia e devido à corrida espacial Estados Unidos e e União Soviética essa tecnologia era guardada sete chaves então eles eles falava assim ó ah vamos lançar o fog em tal lugar eles não eh tinha o segredo de de governo em relação a isso né a tecnologia que era utilizada para lançamento de foguete porque tinha uma corr espacial ali né a Guerra Fria e toda essa parte histórica aí que o professor pode fazer uma relação
com o professor de história né que tá trabalhando em algumas questões para pros estudant ter uma noção do do embasamento histórico do que aconteceu ali na Guerra Fria tá para vocês gimba olha vocês estão gostando vocês estão adorando a TPC do jibba que eu sei Estou adorando no caso no meu visual aí que você achar que eu não tinha cabelo Tenho tenho sim mas no próximo bloco vamos continuara questão do das pração espacial hein fica aí professora e professor da rede agora que você já sabe um pouco sobre a técnica arremate eu vou trazer para
vocês uma experiência com essa técnica que eu tive em sala de aula eu sou professora da rede do componente de história e apliquei a técnica arremate quando eh com a terceira série do ensino médio e quando eu conversei com meus estudantes sobre o conceito de imperialismo para contextualizar um pouco esse conceito ele tá presente no final do século XIX no início do Século XX e faz uma relação com a partilha da África Eu precisava entender quantos estudantes conseguiram compreender o conceito de imperialismo porque este conceito é fundamental pro contexto histórico do século XX principalmente início
do século XX para isso eu fiz as atividades que promovi aí a a ministrei né o conteúdo do contexto que eu precisava do final do século XIX coloquei o conceito de imperialismo e ao final utilizei a técnica arremate elaborei três questões duas de mú múltipla escolha e uma aberta e coloquei na lousa para esses estudantes EA perguntando pros estudantes eh como que eles entenderam esse conceito e pedi para eles anotar então eu imprimi um gabarito para eles e eles anotavam as duas questões de multiplic folha né das duas perguntas que eles mais achavam que era
correta e depois escreviam com as próprias palavras sobre a questão aberta dessa forma eu coletei esses dados e consegui verificar qual o estudante entendeu o conceito de imperialismo e qual estudante não conseguiu entender por isso que eu trouxe aqui essa experiência a técnica remate ela é prática ela é rápida e você precisa ser bem objetivo Então eu queria entender quais estudantes compreenderam o conceito de imperialismo para isso eu fiz questões relacionadas esse conceito não é uma prova é para eu verificar a aprendizagem desse estudante e aqui eu termino a minha conversa sobre essa técnica bem
bacana que é arremate e que pode ajudar muito as nossas aulas principalmente se você precisa de forma prática entender qual conceito o estudante eh conseguiu compreender na sua aula enfim você conseguir verificar rapidamente como esses Estudantes estão entendendo o conteúdo que você tá ministrando voltamos na nossa a TPC de física estamos falando dos foguetes e exploração espacial voltando para vocês aqui no nosso material digital parei aqui na Rússia dando continuidade aí sobre o centro de lançamento de foguete tem também J jucan na China também falando aí um pouquinho aí ó situado no deserto de gob
1600 km no Oeste de Pequim foi usada primeira vez em 1960 e também em 70 foguete Mart 1 lançou o satélite um tornando a China a quinta nação a lançar set artificial tá aí para você também na China nessa corrida espacial aí né que não fica para trás tá aí ó couru Europa Space agência europeia aí ó também tem uma localização aí no na Guiana Francesa uma das melhores do mundo para lançamento de de foguetes aí ó para vocês também você pode falar um pouquinho sobre a essa cour que mais tem aí um vídeo legal
aí que o professor vai passar aí sobre o centro de lançamento brasileiro aí em Alcantra então é importante falar pro estudante também que o Brasil participou de tem também locais de lançamento de satélite de foguete aqui a base de lançamento de foguetes de Alcântara então o professor é importante mostrar paraos estudantes que não é só os países né n é sóa fora que tem sido de lançamento no Brasil também tem o Instituto Tecnológico da Aeronáutica do Ita também trabalhando com isso né com a relação de foguetes lançamento de foguetes satélites e assim por diante tá
Então tá aí para vocês aí ó de Alcântara no Maranhão importante C de lançamento brasileiro hein indica isso aí ampliando o olhar ampliando o olhar eu vou trazer aí Lembrando que foi um relação a uma questão importante sobre um dos princípios de Rosen Shine tá aí ó com suas palavras é um dos princípios que você pode utilizar aí com o estudante qual é a finalidade de você trabalhar Esse princípio você vai utilizar para quê para criar momentos em que o estudante summarize com suas palavras palavras tá o conteúdo ajuda na consideração da memória ao longo
prazo quando o aluno quando o estudante Ele escreve Isso tá já aprovado isso já tá comprovado cientificamente pela neurociência tá quando o aluno escreve quando ele faz ele tá ali como centro da atenção do do protagonismo ele aprende mais então um dos princípios de rosim é fazer escrever com as suas próprias palavras Então escreva com as suas próprias palavras O que você aprendeu Eu até agora faça um resumo da aula ele vai aprender mais você vai perceber que ele ele vai lembrar daquilo depois Isso é uma memória ao longo prazo o Infinite além aí tá
aí ó com suas palavras tá então você vai fazer um esquema você você verá um esquema ilustrativo do lançamento de foguete composto de quatro estágio e movido a combustível tá para vocês aí explica o que acontece em cada estágio Então tá aí para vocês aí ó estágio um ó o Foguete se movimentando que legal estágio dois estágio três estágio quatro tá então aí vocês vão falar um pouquinho aí aí no caso vocês vão falar um pouquinho sobre isso e o Giba também trouxe um ampliando o olhar aí uma construção que o professor pode utilizar chama
construção do carro foguete um carrinho de foguete movido a ao ar então aqui eu trouxe uma sugestão para vocês tem aqui os materiais o professor pode utilizar esse carrinho foguete para trabalhar o quê várias leis da física né lei de Newton né força ação e reação tudo isso aí pode trabalhar com estudante Tá aí uma fita canudo tesoura balão de latex uma régua pedaço de papelão e aí você pode pedir para cada estudante fazer seu carrinho ou fazer o carrinho em grupo né Vamos lá pessoal vamos montar aqui grupo cada um faz seu carrinho e
vamos fazer o quê uma corrida de balão de carrinho carrinho foguete um carro foguete aí para vocês jimba Você trouxe o seu certeza vou até dar risada aqui Car que eu tro meu tá aqui ó olha o carrinho aqui aqui ó ó o carrinho do jibba aqui que eu fiz aqui para vocês Cadê Olha que legal aqui ó então eu fiz também aqui tem um papelão você vai usar aqui ó ó lá ó uma rodinha que que seria tampinha de refrigerante cortei aqui um papelão Zinho em forma ali no caso em forma de e de
um carrinho e aqui você B uma bexiga e eu fiz o que aqui coloquei aqui um uma um canudo uma sisteminha de caneta né uma recipiente de caneta e o que que eu faz aqui você sopra aqui ó sopra ó segura o ar segura o ar aqui sim e solta vai andar ou não vai que você acha que vai andar ó de grita aqui o pessoal fic até com medo vai ó vamos ver aqui andando no carrinho do Jiba M andar aê aí ó gostaram aí do carrinho dá o feedback pro professor Giba aí adorei
se carrinho Jiba pode fazer com o estudante Ah é legal fazer com os estudante eles adoram fazer experimento assim de brincar de correr dá para trabalhar várias leis da física tá e assim por diante então você pode fazer esse carrinho aqui o professor pode fazer esse carrinho e trabalhar o qu com com o estudante né pode trabalhar aí ó conteúdo explorado para vocês aí ó lei de Newton cinemática aerodinâmica né momento linear então então você pode retomar os conteúdos aí do primeiro bimestre do segundo bimestre lá do terceiro bimestre um pouquinho do primeiro segundo principalmente
e trabalhar o carrinho foguete gbba eu posso tentar com possui um foguete com estudante né usando garrafa PET tem vários vídeos aí sobre isso tá para usar sobre garrafa PET e trabalhar o carrinho fogete também também foguetes lançamento de foguete usando pressão com aquela bomba de encher pneu de bicicleta tá eu fiz também estudante quando estava na sala de aula é muito bacana Falando nisso não ampliando olhar na sugestão de construir Car um carro foguete Vamos para o qu nossa segunda questão interativa vai aí já já assinaram aí fácil demais essa pergunta né sobre o
carro foguete muito fácil aí eu sei que vocês estão falando muito fácil essa questão sobre uma ampliando o olhar porque a ideia do ampliando o olhar você pode usar esse uma sugestão usar aqui com o estudante né pedir para ise cada um fazer um grupo fazer um seu carrinho e fazer uma corrida ali queem chega mais longe e aí o carrinho para render mais carrinho tem que fazer o quê encher mais a bexiga a aerodinâmica que influencia como você faz o carrinho infuencia e qual a relação desse carrinho com o Foguete lançamento de Foguete da
aula que que tem em comum entre os dois então professor pode explorar os conceitos de foguete usando um carrinho foguete um carro foguete ou se tiver tempo na sala de aula você quiser se aventurar no experimento construir um foguete lançamento vertical usando garrafa PET E aí também usar como como o a proporção o ar né a pressão ali com aquelas bombas de encher pneu eu já fiz bastante isso é muito bacana também tá finaliz aí a aulinha E aí é com vocês aí o foguetinho agora é com vocês você pode fazer um experimento também aí
e aí não esqueçam deu fedback so áudio Gib p6 também rede na eap compartilhe os seus conhecimentos aí tudo que você fez na sala de aula J eu quero compartilhar eu quero vai solicita aí um formador aí faz uma relação com os formador da efap e faça uma uma aula uma uma gravada do Zap TPC aí do prof Jiba também e também dê o feedback aí que vocês estão achando do visual do gibba cabo aqui vocês acham que não tinha eu tenho pessoal até a próxima que a fisca esteja com vocês pessoal tchau tchau
