Tu hai un documento che è la griglia di valutazione delle dell'esame dell'esame orale. Adesso io la leggo. Fare veramente il santarello e la santarella.
>> Quindi siete siete umani quando siete umani. Peré anche perché gli insegnanti sono in linea di massima migliori di quanto non compaia dalla pubblicistica. mello capire dove sono gli errori perché così se ve li contestano certo >> mannaggia adesso che ci penso bene ci ho già pensato.
Non dite Salve ragazzi questo non ditelo mai perché Salve tra l'altro è la seconda persona singolare dell'imperativo Ladinò dire statte bene come direbbe Rann statte buono. l'ultimo anno hanno superato appunto una scuola di sopravvivenza. >> Bro, siete dei sopravvissuti.
>> Come ci si prepara agli esami orali di maturità? Se non lo sapevate, sapevatelo. Ritornano su questo canale in preparazione alla maturità due grandi esperti che avete già conosciuto una puntata precedente, il cui link trovate in descrizione.
Loretana Straccamore, professoressa con innumerevoli maturità alle spalle da commissario interno, commissario esterno, osservatore dell'ONU, casco blu della tutti i tipi di maturità. Mario Rosconi, preside fin da quando era bambino, lui è nato, nato preside, quindi anche lui >> innumerevoli maturità sono qui per dispensare il loro sapere e per aiutarci a capire come ci si prepara all'orale di maturità dal punto di vista della prof e del presidente di commissione. Ma prima di andare avanti mettete like a questo video, commentate, iscrivetevi al nostro canale, attivate la campanella perché stiamo droppando video sulla maturità, quindi vi interessa essere aggiornati.
Partiamo dal punto zero l'outfit. oggi c'è la tendenza a comprare addirittura degli abiti da cerimonia, abiti nuovi, comunque vestirsi come fosse una discussione di una desidura in cui si è soliti andare eleganti. Ecco, voi come la vedete questa cosa?
No, la commissione non la vedrebbe bene. >> Esatto. >> Ecco, io se mi immedesimo, no, nel commissario, nel commissario di maturità, io non la vedrei bene, >> anche perché magari il commissario viene giustamente con un polo perché fa caldo, la scuola non ha l'aria condizionata e si trova davanti questo questo papavero vestito da da cerimonia di nozze.
No, ragazzi, risparmiatevi quei soldi, >> quindi risparmiatevi, quindi >> no, >> niente. Quindi >> assolutamente >> outfit, abbiamo detto elegantino, carino, prese d'aria chiuse, >> ma anche uno sportivo elegante, perché ci sono tanti modi di essere sportivi, ma eleganti nello stesso tempo. La maturità, vorrei dire, non è la laurea, >> no?
Per la laurea poi ci sarà il suo tempo, ci saranno altri eh outfit, appunto, ma la maturità è la conclusione di un percorso scolastico, >> ok? Quindi ti devi vestire da studente, da studente delle delle scuole superiori. >> Bene.
Eh, invece per quanto riguarda la postura, ecco, e arriva l'orale, come mi devo comportare, come mi devo sedere, che cosa devo fare? Mario, qua so che tu sei un campione innanzitutto del capire della >> come si saluta. >> Eh, >> allora, anzitutto non dite salve, ragazzi, questo non ditelo mai, perché Salve, tra l'altro, è la seconda persona singolare dell'imperativo latino.
Vuol dire statte bene, come direbbe Rannal, statte buono. No, si dice buongiorno, così come quando è sera si dice buonasera. Io quando sento qualcuno che mi dice salve sto male.
Va bene. Allora, buongiorno. e vi chiedono, magari vi possono chiedere, tu come ti chiami perché magari non hanno, dite così, siate disinvolti, non abbiate paura, state, diciamo così, sicuri del fatto che bene o male avete superato 5 anni di torture a scuola e vi siete confrontati con diversi docenti, con voti positivi e voti negativi, situazioni positive, altre meno buone e così via.
Quello è per voi il passaporto per soprattutto per l'università o se siete fortunati il mondo del lavoro. Quindi con molta disinvoltura, senza per questo cadere nel eh diciamo così nelle nelle gaffe. Va bene?
Io cito una gaffa, un mio studente fa gli esami di maturità, gli chiedono eh che gior una cosa sulla sulla storia eccetera. Lui interrompe questo tutto vero documentato, no, scusi presidente, 100 anni dalla riforma gentile, non eh la riforma d l'ex primo ministro Gentiloni, insomma ci fate una brutta figura. Naturalmente il ragazzo poi si è salvato perché essendo molto disinvolto, sapendo parlare, sapendo entrare in sintonia con le domande, riusciva a, diciamo così, a disbrigare bene eh questo esame.
Anche quando vi dovessero chiedere, ragazzi, delle eh vi dovessero fare delle domande di cui non sapete completamente la risposta. Guai a fare lo sguardo nel vuoto? Sì, non lo so.
Mi raccomando, questo non deve succedere. cercate di, non dico di svicolare, ma insomma di tornare fare in modo che quella domanda eh con la vostra risposta ritorna ritorni al vostro curricolo personale in maniera vi stanno chiedendo di Garibaldi, manco sapete chi fosse Garibaldi, allora dite "Sì, Garibaldi è il periodo in cui Cavour e quindi cominciate a parlare di Kavour perché voi di Kavour sapete tutto. " Va bene?
Non perdetevi d'animo e soprattutto non arrendetevi. >> Senti una cosa, ma vi è mai capitata una vostra esperienza che uno studente, come dire, andasse in crisi di pani, quindi si ferma, cioè a un certo punto si si blocca? In quei casi che succede?
>> Più di una volta è capitato che come si cioè che fa la commissione? no si ferma e generalmente invita il ragazzo ad uscire, ad uscire, a calmarsi, a bere un po' d'acqua, a riprendere insomma un attimo di eh concentrazione e poi rientrare. >> Cioè, quindi siete siete umani quando siete umané anche perché gli insegnanti sono in linea di massima migliori di quanto non compaia dalla pubblicistica.
meno che ci sono tanti insegnanti come si ecco, quindi la paura peggiore, il bloccarsi, l'attacco di panico, eccetera, di solito la commissione, come dire, non valuta l'attacco di panico, quindi ti dà il momento ti interrompe. Poi ci sono due vostri insegnanti in questa commissione che quindi sanno anche le vostre debolezze, sanno anche che voi delle volte non siete completamente padroni di voi stessi, quindi avranno già in qualche modo dato indicazioni di questo tipo agli altri tre colleghi, presidente e i due esterni. >> Questo ci tranquillizza e poi c'è anche un altro numero, ci tranquillizza.
Solo lo 0,3% dei maturandi viene bocciata all'esame di maturità. Ho fatto un calcolo probabilità è più facile andare in una ricevitoria, giocare due numeri, un ambo secco su una ruota e vincere che invece essere bocciati dell'esame di maturità. Quindi questo ci dovrebbe dare tranquillità.
>> Questo però vorrei dire una cosa, eh Daniele, vorrei dire una cosa, come viene spesso adoperato in senso negativo nei riguardi della scuola, perché fare gli esami di maturità dicono "Ma quello dipende da come l'hanno costruita". Ma non solo questo, da come è stata costruita, il fatto che purtroppo la selezione avviene soprattutto nei primi due anni, quindi i ragazzi che arrivano all'ultimo anno hanno superato appunto una scuola di sopravvivenza, >> bro, siete dei sopravvissuti. >> Però c'è da dire che non deve essere nemmeno un alibi per non studiare.
>> Certo, ma certamente, diciamo, è per stare per stare tranquilli. da professoressa. >> Da professoressa.
Ecco, non era un invito a non studiare, era un invito a a stare tranquilli perché comunque lo 03 vuol dire che esiste, è possibile, non è impossibile. Allora, facciamo però un recaputtura dell'esame orale con la Riforma Valditara. Allora, si inizia con >> Sì.
Allora, m non si inizia più con un documento. >> Ok, quindi niente incognita, niente la niente carta degli imprevisti in Malmonopoli >> sì. Fino all'anno scorso si iniziava da un testo oppure da un da unine foto, da un oggetto amico mio è uscito il caricabatterie.
>> Ecco appunto e da quella foto o da quell'oggetto poi si doveva necessariamente e forzatamente dico io andare a dei collegamenti >> e qualche anno prima ancora peggio, ragazzi, esistevano le buste, tre buste tipo lascio raddoppia. Chiedete ai vostri genitori di che cosa si tratta, quale busta vuoi? La uno, la du o la tre, come diceva Mike, buongiorno, per fortuna sono state eliminate.
>> E adesso niente di tutto questo, ma si inizia. A me sembra molto bello questo. >> Sì, molto opportuno.
Si inizia con la presentazione dello studente, cioè lo studente attraverso il suo curriculum >> e questo poi ce lo spiegherai dopo perché adesso voglio fare un volo d'uccello. Quindi presentazione. >> Presentazione.
>> Poi quanto potrà durare la presentazione? >> 5 minuti. 10 minuti.
Sì. Ok. 56.
Ok. Quindi presentazione, poi dopo andiamo. >> Dopo la presentazione naturalmente la commissione può anche chiedervi qualche cosa della vostra presentazione perché la presentazione sarà anche relativa a quello che è stato il vostro curricolo scolastico.
Ci sarà appunto una interrogazione che non sarà interrogazione di terzo grado sulle materie appunto che sono state scelte per quanto riguarda la tipologia di maturità che voi state sostenendo. >> Quindi poi è finita la diciamo la parte sulle quattro materie. Cosa accade?
>> Ecco, accade che il ragazzo parlerà della formazione scuola lavoro. >> Sì. >> E nell'ambito della dell'orale ora non è che c'è un un tempo preciso, ma si allargherà il discorso anche all'educazione civica che è una materia di tutto rispetto e sulla quale si viene interrogati.
Poi alla fine di tutto questo discorso il ragazzo prende visione dei compiti, delle prove scritte. >> Ok. Durata complessiva di tutta questo cinema >> 45 minuti.
>> Quindi molto veloce alla fine per fare tutte queste cose. >> 50 minuti, insomma, non si arriva generalmente ad un'ora. No, >> anche perché mi sembra che ci sia un limite più di quattro persone per mezza giornata non si possono interrogare.
>> No, cinque sono cinque persone naturalmente voglio aggiungere che l'esame è pubblico, quindi si può assistere agli esami da parte dei compagni, da parte dei parenti, eh i quali devono essere però nell'aula seduti distante dalla commissione in religioso silenzio tutti. Niente, naturalmente sconsiglierei la presenza dei genitori e dei parenti, ragazzi, al massimo i vostri compagni che si comporto bene perché serve anche a loro per capire come sosterranno l'esame, ma evitate i genitori perché perché creano creano uno stato d'animo negativo in voi. >> Quindi consiglio, niente niente genitori, altro consiglio, mi sembra di capire, andate a vedere gli orari dei vostri compagni per capire per capire come va.
Allora, come si valuta l'orale? Adesso vedo che Mario tu hai un documento che è la griglia di valutazione delle dell'esame dell'esame orale. Adesso io la leggo.
Ci sono questi 20 punti da dividere in quattro aree, ognuna delle quali ti dà massimo eh ti dà massimo cinque punti. Allora, il primo è acquisizione dei contenuti e dei metodi delle quattro discipline oggetto del colloquio. Quindi cosa vuol dire?
viene fuori, appunto, dall'interrogazione che vi fanno sulle quattro discipline, viene fuori il punteggio, come vi siete saputi destreggiare nelle domande che vi hanno fatto >> e qui vai 0,50 a 5 punti. Poi, seconda cosa, capacità di utilizzare e raccordare le conoscenze acquisite, padronanza lessicale e semantica anche con riferimento al linguaggio tecnico e o diettore, anche eventualmente in lingua straniera. Cosa vuol dire in termini?
dire che bisogna saper argomentare, bisogna saper affrontare il qualunque argomento venga chiesto con chiarezza, con un lessico appropriato, con ehm conoscenze naturalmente, quindi bisogna avere dei contenuti nella testa, bisogna saper fare e questa sarebbe proprio il massimo che si può richiedere a un ragazzo saper fare dei collegamenti. Posso fare un esempio? un nella letteratura del 9 eh il programma insiste anche molto sulla crisi dell'io e quindi Pirandello, Svevo.
>> Svevo, esatto. Freud >> Freud, ma questi argomenti possono essere collegati anche al nostro mondo, perché c'è una crisi di identità nel nostro mondo e i ragazzi la vivono soprattutto attraverso l'uso eccessivo dei social, quindi questo potrebbe essere un collegamento, >> però diciamo rispetto al passato questo è un in più, insomma, mentre prima era era un obbligo e quindi ti porti a casa altri cinque punti, quindi i primi cinque punti il contenuto Secondi cinque punti. Come lo mostri questo?
Come sai collegarlo? Diciamo la la forma, quindi lo present, >> cioè magari io posso sapere tutto di tutte le materie, però parlare, che ne so, in dialetto e magari questi cinque punti non me li prendo. Anche con una forma con monotono anche quello, oppure in maniera noiosa, no?
Bisogna anche bisognerebbe saper presentare l'argomento e tenere viva l'attenzione di chi ci proposito di attenzione, l'altra parte è capacità di argomentare in modo critico e personale. Quindi questo, >> quindi metterci del proprio, quindi da una parte sapere che ne so la formula della resistenza, dall'altra saperla spiegare bene. Terzo punto saperci mettere del proprio e quindi magari dire io questa formula l'ho utilizzata per far partire il mio motorino quella volta che era in pane.
>> E un'altra cosa vorrei sottolineare, se per esempio la commissione, non so, si rende conto che hai detto una cosa sbagliata, no? e ti fan notare l'errore. E buona regola da parte del dello studente è di non essere arroganti, di non essere polemici, ma di saper riconoscere anche umilmente di aver fatto un errore e correggerlo.
>> Quindi, diciamo, questo è, diciamo, la capacità di argomentare in modo critico e personale. Poi ci sono questi famosi cinque punti legati al grado di maturazione personale, di autonomia e di responsabilità raggiunta al termine del percorso di studi >> che se posso dire è il riassunto di quello che abbiamo detto fino adesso, perché se io studente so presentare l'argomento in maniera eh disinvolta, con con consapevolezza, con la conoscenza dei contenuti, so esprimermi in buon italiano e soprattutto con un lessico appropriato. Io ho già dimostrato la mia maturità.
Ok. >> Fermo restando che quando poi durante l'esame orale, mentre appunto avviene questa scalettatura di argomenti, un commissario mi sta chiedendo qualche cosa, io devo poter interagire con quella persona in quel momento. >> Scusate, questa griglia realmente viene valutata, cioè quando si mette il voto, cioè state lì a dire "Ok, questo vale no".
È un'indicazione di massima che ha dato giustamente il Ministero nell'ordinanza. Ma non è, diciamo, un fatto, diciamo, non è un algoritmo è che mi mettete lì, allora questa tre e questa viene >> No, no, questo non vi deve impaurire, anzi il fatto stesso che che venga data una griglia è un modo di dire, in effetti più che a voi è diretta agli insegnanti, fate in modo che durante l'orale non ci sia un esame di tipo banalmente nozionistico, ma che emergano queste caratteristiche bene >> che i commissari interni conoscono perfettamente perché sanno se un ragazzo ragazzo è fragile o no? Sanno come un ragazzo si è capace di argomentare oppure ha difficoltà.
Quindi tutto questo viene anche detto alla agli altri commissari >> molto molto bene. Se i commissari interni fanno bene il loro lavoro, però >> Ma in genere in genere sì, sì, fanno bene su questo sì, insomma. Sì, lo sanno >> anche anche perché poi, diciamo, le fragilità che diceva la professoressa Straccamore emergono già nel corso degli anni precedenti, sono emerse, quindi il commissario interno ha anche questa funzione, diciamo, di cinghia, di trasmissione delle vostre difficoltà per non farvi penalizzare più di tanto di fronte a magari il momento in cui vi inceppate.
>> Quindi cocolare, coccolare i commissari interni e anche qualcosa di più che però adesso qua non possiamo dire sennò arriva la polizia. Allora, ripercorriamo l'orale passo dopo passo, quindi la novità dell'anno, presentazione dello studente. Come si fa?
Cioè, se tu dovessi consigliare due studenti oggi, come lo consigli? >> Allora, io m consiglierei appunto di presentare se stesso attraverso che cosa? attraverso il percorso, il suo percorso di studi, soprattutto dell'ultimo trienno, ma non solo, anche le sue eh le sue attività, le sue attività extrascolastiche, i suoi hobby, ehm quello che ama fare, l'impegno eventualmente nello sport o in altre attività di tipo anche artistico, cioè per esempio io ho avuto degli studenti che frequentavano l'Accademia di danza.
>> Abbiamo parlato di formazione scuola lavoro, ex PCTO, ex alternanza scuola lavoro. E quante ne ha cambiate questa FSL? Quindi come si relaziona?
Perché una parte dell'orale dopo la famosa interrogazione sulle quattro materie, poi capiremo, ecco, va relazionata all FSL. Allora, Mario, come si relaziona? PowerPoint, non PowerPoint, fare l'elenco della spesa, cioè comunque come si fa una relazione come >> Allora, se per caso siete, diciamo, abbastanza fortunati che la formazione appunto di scuola lavoro e va a inserirsi nelle discipline che vengono appunto, diciamo, su le quali venite interrogati, inserirla quando vi si fa la domanda.
Normalmente la formazione scuola lavoro, se viene fatto in un'università, in una biblioteca, in un'impresa, dà 1000 possibilità di agganci e guardate il poterla portare all'esame di maturità anche semplicemente a livello dio, cioè parlando colloquiale, vuol dire veramente anche dal punto di vista cronometrico 5 10 15 minuti del colloquio. Poi se siete in grado di fare un bel PowerPoint in cui, mi raccomando un PowerPoint che non sia più di 5 minuti che sia fatto bene, non con le immagini sfocate che ci siano quelle scritte, un po' come fa scuola. net.
Posso ecco tante immagini e poche scritte perché il PowerPoint non deve essere eletto da chi vi sta dietro, ma vi deve essere come supporto, come ancoraggio per quello che dovete dire, >> con una bella musichetta insomma e insomma è >> magari ipnotica, così il commissario lo stendete. [risate] Ok, però ecco, qual è lo scopo? Cioè io che cosa devo far capire in questi racconto delle mie della formazione scuola lavoro?
quanto ecco quanto eh quanto io abbia imparato anche da queste esperienze esterne, perché io continuo a dire che la formazione scuola lavoro o come si chiamava PCTO eccetera eccetera, serve soprattutto ai giovani, al di là del contenuto, a capire il metodo in cui si sta in un'impresa, in un'azienda, in una biblioteca, in un'università, cioè in poche parole in un ambiente che ha delle regole. È un esempio veramente di educazione civica vivente la formazione scuola lavoro, perché imparo a stare con gli altri in un certo modo, apprendendo quelle che sono i rapporti fra le persone, come si dialoga, come si sta a sentire. è fondamentale se la sfruttate bene anche con un PowerPoint, mi raccomando, PowerPoint breve, come diceva Daniele, però prima abbiate l'accortezza di chiedere ai vostri membri interni se i tre membri esterni, compreso presidente, amano vedere un PowerPoint, perché se non se pensano che sia semplicemente una perdita di tempo, non portatela perché date fastidio.
che invece dicono sì, forse è significato. Vi dovete portare il computer possibilmente caricato da casa che non dovete andare a cercare la spina, il bidello, dov'è che >> con l'adattatore giusto, l'adattatore giusto anche per collegarlo al video. Quindi in buona sostanza non è la lista della spesa, delle esperienze fatte, stato qui, qui, qui, qui, ma che cosa avete imparato?
Perché poi il modo in cui lo raccontate rientra in quella famosa griglia di valutazione, lo spirito critico, la capacità di argomentare eccetera. Però poi c'è la parte più temuta del colloquio, queste benedette quattro materie che sono state scelte dal ministro. Allora, innanzitutto sfliamo il mito.
Si possono fare domande solo su quelle materie, giusto? Sì, certo, certo. Eh, questo è fondamentale anche perché eh i ragazzi le conoscono da gennaio >> e non dovrebbe essere così, ma poi così è si saranno focalizzati molto in modo particolare su quelle materie e soprattutto le domande si possono fare sugli argomenti che sono nel documento del >> 15 maggio [schiarire la voce] >> che dovete conoscere ragazzi perché attenzione Dove si trova?
Sul sito della scuola, giusto? >> Sì. Poi non succede in Italia, eh, succede nel paese di Neflo Coccuchia, quello là di >> Sì.
Da noi non succede mai. >> No, da noi non succede mai. Però se per caso in quel paese lontanissimo, in quel documento, sono state emesse delle cose che invece voi non avete assolutamente, diciamo, studiato perché non vi sono state presentate, fatelo subito presente.
Il documento del 15 maggio lo dovete leggere prima che sia pubblicato. Poi se ci sono delle cose in quel documento che ritenete non valide, beh, ragazzi, il prestite c'è anche per queste cose. Questo però è il consiglio per l'anno prossimo perché ormai, come dire, chi vede il video a questo punto ormai il documento del 15 maggio è >> and documento del 15 maggio è firmato da tutto il consiglio di classe e dal preside.
>> Eh no, nel senso che ormai adesso quel che è fatto, >> cioè è il consiglio per il maturando dellanno prossimo. I >> ragazzi credo che l'abbiano comunque visionato, >> però ecco sul condumento del 15 maggio ci sono tutte le istruzioni dell'uso, cioè tutto quello vi possono chiedere inclusa l'educazione civica. >> Inclusa l'educazione civica con le domande adesso Sì.
che adesso fa parte a tutto eh fa parte dell'orale e e ha una sua un suo peso nell'orale stesso. E gli argomenti che sono inseriti nel documento del 15 maggio sono gli argomenti che poi vengono chiesti, che sono oggetto dell'esame orale. Normalmente poi nel documento spesso viene indicato anche quel ragazzo o quella ragazza che sono stati ammessi con un voto negativo perché la l'ordinanza prevedete prevede che per una disciplina si possa essere ammessi anche con un voto negativo, perché perché se per caso il voto negativo è in matematica, in uno scientifico, eh beh, ragazzi, quello è un messaggio che viene mandato alla commissione e quindi dovete prepararvi un po' meglio in matematica perché potrebbero andare a assaggiarvi meglio.
E invece il sei in educazione in comportamento, sei in condotta, ti porta all'elaborato di educazione del secondo quadrimestre. Sì, >> sì, esatto. Secondo quadrimestre, il 6 in ammissione ti porta all'elaborato, quindi c'è un pezzettino più >> di educazione civica.
Infatti, quindi quello poi deve essere presentato >> però certo se un ragazzo o una ragazza vengono presentati col sei in condotta per cui devono portare questo, non è una ottima presentazione. Cercate negli ultimi almeno 15 giorni di scuola avete di fare veramente il Santarello e la Santarella. Purtroppo anche qui consiglio per l'anno prossimo, quindi fate bravi se potete.
Le prove iscritte invece, cioè te le presentano, tu che fai? Guardi, dici bella, bella. >> No, le prove scritte intanto se facciamo il caso del compito di matematica, no?
Un ragazzo sa >> prima di arrivare all'orale l'errore, >> se ha visto le soluzioni pubblicate su scuola bustonetta, sennò non lo sa. Ecco, vabbè, beh, lo sa. Quindi, qual è il consiglio?
Quella quell'errore il ragazzo deve essere assolutamente capace di correggerlo, perché questo viene chiesto poi dalla commissione. Quindi lui ha preso coscienza di avere sbagliato, però sa come doveva essere, >> quindi bisogna anche prepararsi sugli errori delle eventuali, quindi fare memoria. Per questo è importante fare memoria di quello che avete fatto, capire dove sono gli errori, perché così se ve li contestano Certo.
>> Mannaggia adesso che ci penso bene, c'ho già pensato. Certo, questo >> Mario ride perché sa che questa è la strategia. >> Questo naturalmente vale anche per il compito di italiano, anche se lì il discorso è un pochino più generale, >> è più semplice latino matematica, evidente, latino più semplice matematica perché >> economia aziendale, perché poi sennò ci dicono che esistono solo i licei, no?
si è iscritto che appunto Svevo ha scritto la la Divina Commedia, insomma >> è un crossover. Uno può dire io volevo fare questo crossover, sperimentare svevo la Divina Commedia. Bene, ragazzi, noi siamo arrivati fin qui cercando di prepararvi al meglio all'esame orale.
Non ci resta che farvi in bocca al lupo incrociare le dita e augurarvi, insomma, che questa sia l'ultima volta che ci vediamo da studenti delle scuole superiori, perché ci rivedremo a scuola. net. net da, insomma laureandi, laureati, iscritti agli ITS, studenti universitari, studenti della formazione terziaria.
Noi ringraziamo Mario Rosconi e Loredana Straccamore per averci donato la loro sapienza e vi diamo appuntamento al prossimo video del nostro format, sapevatelo, perché ci saranno sempre cose interessanti sulla modalità, però attenzione, attenzione, se arrivati fino a qui, dateci un like, iscrivetevi al canale, attivate le notifiche perché scuola. net net farà sempre cose interessanti, anche quando avrete conseguito il diploma.
