[Música] Olá queridos estudantes Univesp na aula de hoje vamos discutir sobre o conhecimento tecnológico pedagógico do conteúdo ou seja vamos tratar a respeito dos saberes docentes na era conectada sabemos que o professor deve dominar o conteúdo a ser ensinado ou seja possuir o conhecimento do conteúdo saber o que vai ensinar se eu sou uma professora de matemática eu preciso dominar a matemática se sou uma professora de biologia preciso dominar a o conteúdo de biologia Mas além disso o professor também precisa ter o conhecimento pedagógico ou seja saber como ensinar e tal tema foi tratado pelo
autor schuman com o conhecimento pedagógico do conteúdo ou seja o autor schuman trata da importância do professor dominar o conhecimento do conteúdo dominar o conhecimento pedagógico geral ou seja saber como planejar saber como avaliar conhecer o currículo conhecer o conteúdo dominando a apresentação do tema ao estudante traçar o mapa de empatia dos seus estudantes conhecendo os mesmos Além disso deve conhecer o contexto Educacional as características culturais conhecer a comunidade e ter pleno conhecimento dos objetivos de aprendizagem dos fundamentos filosóficos históricos neste quadro ah feito por schuman podemos observar que o conhecimento pedagógico do conteúdo é
a integração de dois conhecimentos ou seja do conhecimento do conteúdo e do conhecimento pedagógico intitulado então conhecimento pedagógico do conteúdo é o saber como ensinar um dado conteúdo mas estamos na era conectada Então precisamos refletir também como ensinar um dado conteúdo utilizando ferramentas digitais de Tecnologia de comunicação e informação e aí nós temos autores que criaram o conhecimento tecnológico pedagógico do conteúdo também chamado de tpec este conhecimento integra três bases de conhecimento ou seja o conhecimento do conteúdo o conhecimento pedagógico e o conhecimento tecnológico fazendo as intersecções primárias ou seja temos o conhecimento pedagógico do
conteúdo com essas intersecções do conteúdo com o pedagógico o conhecimento tecnológico do conteúdo o conhecimento tecnológico pedagógico e finalmente o tpec que é o conhecimento tecnológico pedagógico do conteúdo integrando todos estes conhecimentos eh e aí nós temos os autores rolando e outros que publicaram no artigo intitulado evidências de validade da versão adaptada para o português do questionário tpec um quadro em que eles explicam detalham As definições dessas bases envolvidas no modelo tpec vamos conhecer olhando Este quadro observamos o conhecimento do conteúdo que é é o conhecimento sobre o conteúdo que deve ser ensinado o professor
precisa dominar fatos centrais conceitos teorias e procedimentos de um determinado campo do Saber precisa ter o conhecimento pedagógico que é o conhecimento sobre os processos práticas e métodos de ensino envolve questões de aprendizagem gestão de sala de aula desenvolvimento de de plano de aula implementação e avaliação unindo esses dois conhecimentos nós temos o conhecimento pedagógico do conteúdo ou seja esse conhecimento mistura o conhecimento do conteúdo com o pedagógico em um entendimento de como ensinar um conteúdo curricular específico sem o auxílio da tecnologia mas na era conectada temos também o conhecimento tecnológico que é o conhecimento
sobre as características capacidades e aplicações da tecnologia unindo o conhecimento tecnológico com o conteúdo nós temos o conhecimento sobre como ensinar a tecnologia para representar o conteúdo como usar essa tecnologia para ensinar um dado conteúdo já o conhecimento tecnológico pedagógico é o conhecimento do uso da tecnologia para implementar processos práticas e métodos de ensino e finalmente integrando todos esses conhecimentos o tpec o conhecimento tecnológico pedagógico do conteúdo é o conhecimento do uso da tecnologia para implementar diferentes abordagens e métodos de ensino de conteúdos curriculares específicos continuando estes autores a ainda no mesmo artigo ah contribuíram
a partir da validação de uma versão adaptada do questionário tpec versão adaptada para o português é fundamental conhecermos este questionário Pois por meio das questões temos aí um profundo conhecimento do que significa cada um destes conhecimentos começando pelo conhecimento do conteúdo vamos imaginar que eu sou uma professora de Biologia O que significa um conhecimento do conteúdo desta professora de Biologia as questões são as seguintes eu possuo conhecimento suficiente sobre biologia eu consigo pensar sobre os conteúdos de biologia como experte no assunto eu sou capaz de compreender profundamente conteúdos de biologia já o conhecimento pedagógico desta
professora de biologia seria visto a partir da dos seguintes das seguintes questões eu sou capaz de expandir a capacidade de pensar dos meus alunos criando tarefas desafiadoras para eles eu sou capaz de orientar meus alunos a adotar estratégias de aprendizagem apropriadas eu sou capaz de ajudar meus alunos a monitorar sua própria aprendizagem eu sou capaz de ajudar meus alunos a refletir sobre suas estratégias de aprendizagem eu sou capaz de orientar meus alunos a discutir efetivamente durante trabalhos em grupo já unindo o conhecimento pedagógico com o conteúdo nós temos as seguintes questões sem usar tecnologia eu
consigo lidar com os erros conceituais mais comuns que os meus alunos possuem biologia sem usar tecnologia eu sei como selecionar abordagens de ensino efetivas para orientar o pensamento e aprendizagem dos alunos em biologia sem usar tecnologia eu consigo de formas variadas ajudar meus alunos a compreender o conhecimento biológico mas é preciso também que esta professora possua o conhecimento tecnológico Ou seja eu possuo habilidades técnicas para usar computadores efetivamente eu consigo aprender tecnologia facilmente eu sei resolver meus próprios problemas técnicos quando lido com tecnologia eu me mantenho atualizado sobre tecnologias novas e importantes eu sou capaz
de criar páginas na internet eu sou capaz de utilizar mídias sociais já integrando o conhecimento tecnológico com o pedagógico nós temos as seguintes questões eu sou capaz de usar tecnologia para introduzir meus alunos em situações de mundo real eu sou capaz de ajudar meus alunos a usar tecnologia para encontrar mais informações por conta própria eu sou capaz de ajudar meus alunos a utilizar tecnologia para planejar monitorar sua própria aprendizagem eu sou capaz de ajudar meus alunos a utilizar tecnologia para construir diferentes formas de representação do conteúdo eu eu sou capaz de ajudar meus alunos a
colaborar entre si utilizando tecnologia e agora integrando o conhecimento tecnológico com o conhecimento de conteúdo à esquerda percebemos nessa tabela que os autores chamam atenção para as seguintes questões do conhecimento tecnológico do conteúdo eu consigo usar programas de computador especif criados para biologia eu sou capaz de usar tecnologia para pesquisar sobre biologia eu consigo utilizar tecnologias apropriadas para representar o conteúdo de biologia e finalmente integrando todos os conhecimentos uma professora de biologia ela deve saber como dar aulas combinando de forma efetiva o conteúdo de biologia tecnologias e abordagens de ensino ela consegue selecionar Tecnologias para
usar em sala de aula a fim de enriquecer o que ensina como ensina e como os alunos aprendem ela consegue usar na sala estratégias que combinem conteúdos de biologia tecnologia a abordagens de ensino que ela aprendeu lá no curso de formação continuada que ela está participando ela consegue atuar como líder ajudando pessoas das escolas em que ela trabalha a coordenar o uso do conteúdo de biologia tecnologias e diferentes abordagens de ensino e a esta todo toda esta aula tem como referências estes autores que convidamos depois vocês a lerem durante este nosso módulo muito [Música] obrigada
k [Música]
