aula 2 Parte 2

muito bem agora finalmente depois de trazer aí para vocês essa introdução eh mais dando os fundamentos né do funcionamento do sistema nervoso agora eu quero caminhar mais pra área realmente da aprendizagem Qual que é a relação de tudo isso com o processo de aprendizagem Então a primeira palavra que a gente precisa entender agora um pouco mais é neuroplasticidade o que que é uma neuro plasticidade quando a criança nasce quando nós nascemos incrivelmente o cérebro Na verdade o sistema nervoso já está pronto OK o conjunto de neurônios os circuitos as algumas conexões já estão prontos não

está tudo ainda funcionando mas já está tudo preparado para funcionar na Plenitude Ok ã a maior parte do sistema nervoso ela é construída né de uma forma mais geral em linhas Gerais no período embrionário e fetal então lá no período embrionário período fetal todo o sistema nervoso ele é desenvolvido agora o que que acontece Imagine que todo ser humano eh ele nasce com o mesmo sistema nervoso agora as conexões que serão realizadas nesse sistema nervoso as conexões entre os neurônios elas vão ser diferentes em cada indivíduo porque isso vai seguir uma história própria em cada

um de nós então eu quero que você entenda o seguinte eh eu quero que você imagine eu vou tentar ser mais didático aqui para não ficar tão abstrato eu quero que Imagine que eu vou não é verdade o que eu vou falar é só um exemplo lúdico e didático Imagine que todo ser humano ser humano nasce com 10 fios elétricos do sistema nervoso e eles não estão conectados entre Sis entre si o que que vai determinar que o fio um vai se conectar com o fio dois ou vai se conectar com o fio C as

histórias de vida de cada um as experiências de vida de cada um então é por isso que de repente um um um determinado indivíduo ele vai ter de repente uma habilidade e na memória melhor do que outro indivíduo é por isso que o outro ele vai ter uma percepção visual auditiva melhor do que o outro é por isso que um outro enfim por que que nós temos habilidades e funcionalidades diferentes por que que nós executamos o sistema nervoso central e periférico de de formas diferentes porque ao longo da vida a conexão entre os neurônios vão

se formando e isso vai depender da nossa imersão com as nossas experiências de vida então eu quero que você entenda o sistema nervoso ele nasce pronto mas as conexões vão acontecendo as conexões entre os neurônios vão acontecendo ao decorrer da história de cada indivíduo isso é chamado de plasticidade da capacidade que os neurônios têm de se conectar com outros para ativar vias elétricas no nosso na nossa mente no nosso cérebro ou se conectar ou até mesmo se desconectar dessas vias elétricas então aqui por exemplo eu coloquei né então que que acontece no desenvolvimento intrauterino primeiro

formam-se os neurônios tem uma multiplicação gigantesca de neurônios e cada um vai se organizando cada um vai sabendo o seu local e as primeiras conexões entre os neurônios já acontecem de forma intrauterina agora as grandes conexões entre os neurônios vai serer depois então por exemplo aqui ó eh vocês podem ver nessa nessa imagem aqui ilustrativa que tem um neurônio lá que tá sozinho ó e aqui tem três que estão próximos mas esse neurônio ele precisa se conectar em algum lugar então ele imagina que a criança nasceu e esse neurônio tá aqui ó sozinho esse neurônio

começa a receber alguns sinais químicos a partir da experiência que essa criança tá tendo com a vida então ele começa a aumentar aquele axônio dele aqu aquela perninha dele vai aumentando e ele vai recebendo eh sinais de para onde ele tem que ir fazer conexões novas então Eh né Por exemplo vou dar um exemplo básico aqui sei lá a criança quando ela nasce ela ainda não sabe sorrir ela ainda não tem os as conexões dos neurônios com os músculos da face que permitam que ela controle esse sorriso que ela que ela possa sorrir de forma

proposital Ao decorrer do tempo que ela vai crescendo vai formando conexões desses neurônios aqui e eles vão aprendendo a controlar essa musculatura Então você tá entendendo que essas conexões vão acontecendo essa plasticidade vai acontecendo no decorrer da história da vida do indivíduo aqui eu coloquei uma informação que eu acho muito legal eh o o o o sistema nervoso das da criança ele vai no primeiro ano de vida ele vai dobrar de peso então uma criança que que nasce lá com 400 g de de sistema nervoso no final de um ano de vida ela vai ter

800 G mas não é porque aumentou o tecido e nem porque aumentou o número de células é porque as conexões foram aumentando aí o neurônio ele foi se esticando ele foi se conectando com aquele ali o outro foi se conectando com o outro Imaginem vocês que nós temos neurônios que saem aqui do cérebro e eles têm eh eles se esticam quase que às vezes H meio metro para chegar em algum lugar então eles realmente eles são grandes conexões Então eu quero que você entenda eh nesse momento aqui do que a gente tá falando que eh

essas conexões aqui tem a imagem do que eu tava falando ó recém-nascido eu tenho alguns eu tenho os neurônios e poucas conexões três meses eu tenho os mesmos neurônios mais conexões 15 meses eu tenho os mesmos neurônios muitas conexões até que do anos eu tenho os mesmos neurônios mas com muitas conexões entre eles ok então até aqui eu quero que você entenda e talvez aqui pra área da pedagogia é um dos aspectos mais importantes a interação com o ambiente ela é muito importante no crescimento do indivíduo porque ela que vai confirmar ou vai estimular a

formação de conexões nervosas então então Eh quando a gente fala de aprendizagem nós estamos falando dos neurônios formarem novas conexões elétricas então quando eu quero que um processo de aprendizagem aconteça os meus neurônios precisam se conectar uns com os outros e realizar novas sinapses realizar novas sinalizações elétricas para que uma nova uma nova função seja ativada no meu sistema nervoso então a interação com o ambiente é fundamental para o desenvolvimento para o processo de ensino e aprendizagem muito bem uma vez que a gente diz que o ambiente a interação com o ambiente ela estimula formação

de novas conexões de novas sinapses então quanto mais bom bom eu vou falar disso depois eu vou falar dessa forma depois eu corrijo você vai entender porquê quanto mais interação eu tenho com o ambiente mais neurotransmissores são liberados mais sinapses são formadas Então imagina né esse neurônio aqui não se conectava com esse no momento que eu começo a interagir com o ambiente que eu começo uma nova aprendizagem esse neurônio faz uma sinapse com esse e forma uma via neuronal nova no meu corpo e agora eu consigo ter um sinal elétrico novo que me dá uma

nova habilidade que me dá um um novo conhecimento que me traz eh um uma nova aprendizagem dito isso por que que eu quero corrigir porque a gente não sabe exatamente a gente eu fala ciência né não sabe exatamente o quão vantajoso é o excesso de informação a gente sabe com convicção que interagir com o ambiente é fundamental para o aprendizado do indivíduo então é você pega uma criança que vai pra escola desde cedo e compara com uma criança que não vai pra escola essa criança que não vai pra escola não é que ela não vai

ter estímulo não é que ela não vai ter novos sinapses novas conexões ela vai mas a velocidade com que novas conexões vão acontecer é muito maior na criança que tá lá na escola que tem um ambiente totalmente eh complexo entre aspas ao seu redor uma interação muito grande com outras crianças com professores com aulas com diferentes atividades do que uma criança que realiza as mesmas rotinas e atividades dentro de um ambiente limitado Eh agora o cuidado é com o excesso hoje em dia nós temos uma geração que ela é bombardeada com informações então é diferente

interagir com o ambiente e o bombardeio de informações que é o excesso de informação ainda não se sabe né Por quê Porque talvez você que tá aqui assistindo essa aula você já teve uma experiência não sei se você tem filhos ou né já interagiu ali com crianças você Você Sabe às vezes a criança ela tá na na TV assistindo TV ou no tablet no celular e você chama ela fulano e e ela não olha ou você fala alguma coisa fulando faz isso para mim ela não olha por quê Porque é tanta informação que às vezes

o cérebro ele não consegue lidar com tanta informação ao mesmo tempo vou falar disso um pouquinho daqui a pouco quando a gente falar de memória mas fica aqui a reflexão né interagir com o ambiente é essencial mas não é claro ainda a vantagem do excesso de informação então nós né Eh temos que tomar esse cuidado com o ambiente que nós estamos proporcionando para essa interação do aprendizado então o sistema nervoso nós falamos que ele é extremamente plástico né neuroplasticidade Ele é extremamente plástico nos primeiros anos de vida então ele tem uma grande capacidade de formar

sinapses até mais ou menos ali a adolescência é o ápice da formação da sinapse por isso que temos que estimular desde cedo por isso que nós temos que eh proporcionar experiências interações com diferentes ambientes na parte da infância da adolescência e vocês da área ainda mais pedagógica tem muito mais propriedade para falar do que eu sobre isso mas é porque biologicamente até adolescência é o momento em que o sistema nervoso consegue realizar muitas novas sinapses muitas novas conexões entre os neurônios depois disso na parte mais jovem e adulto o cérebro vai perdendo a capacidade de

realizar nova sinapse e até que chega na parte mais eh avançada de idade o oposto começa a acontecer vai se perdendo essas sinapses e a capacidade de conexão dos neurônios Assim como tudo no nosso corpo vai parando de funcionar o sistema nervoso também vai parando de funcionar por isso que essa essa esse esse GAP esse intervalo entre a infância e a adolescência é o ponto crucial pra formação da aprendizagem para realmente estimular biologicamente a formação de sinaps de conexões entre os neurônios aqui é só um exemplo né então perceba que eu tenho aqui na na

figura a eu tenho três neurônios em cima né superiores e quatro aqui embaixo né perceba que aqui o do meio ele tá fazendo conexão com o de baixo e fazendo conexão com o primeiro aqui do lado dele agora conforme interações com o ambiente vai vai acontecendo é isso aqui que vai gerar ó agora esse primeiro aqui esse do meio ele tá fazendo conexão com os dois de baixo mais esse aqui do lado tá fazendo conexão com esse aqui que ele já tava antes e ele recebeu uma nova conexão desse outro do lado então vocês estão

conseguindo entender que antes era um circuito só que tava conectado Agora eu tenho três circuitos conectados né eu vou eu vou talvez ser meio bobo aqui no meu exemplo mas imagine que um era o circuito da visão o outro da fala e o outro da audição antes eles estavam separados eles não estavam trabalhando juntos agora por causa das minhas interações com o ambiente dos estímulos que eu receb percebi esses neurônios fizeram novas sinapses fizeram novas conexões e agora a visão eh fala audição estão trabalhando juntos por uma determinada habilidade então só para você entender ou

também pode acontecer né a desconexão né dependendo do caso eh seja o envelhecimento seja uma doença que daí nós chamamos do de empobrecimento neuronal né Então as as conexões são empobrecidas elas se tornam pobres fracas aqui é só para enfim ilustrar o que a gente tá falando até o momento aqui é a mesma coisa são só enfim visões diferentes mas da mesma coisa tá bom as conexões aí entre os neurônios muito bem do ponto de vista então neurobiológico a aprendizagem se traduz pela formação e consolidação das ligações entre as células nervosas então de fato quando

você tá lá em sala de aula ensinando estimulando eh gerando ambientes de interação você tá biologicamente estimulando e consolidando ligações entre as células nervosas agora existe algo muito importante no meio de tudo isso que é o que eu tava falando lá do excesso de informação existe uma metáfora chamada de a lanterna na janela depois você pode estudar um pouquinho mais aqui eu só quero mencionar ela que na verdade Ok o nosso cérebro nosso sistema nervoso ele é incrível ele é uma um uma rede de eletricidade gigantesca e com várias vias de eletricidade mas apesar disso

ele não dá conta de absorver e receber todas as informações ainda mais na nossa geração que as informações estão sendo bombardeadas a todo tempo então existe algo que é o foco o nosso sistema nervoso em determinados momentos ele vai focar naquilo que mais uma atenção dele baseado no quê baseado na experiência de vida baseado nas interações anteriores nas experiências anteriores numa necessidade num estado emocional e por aí vai então existe uma um foco é como se colocasse uma uma lanterna numa janela num quarto que tava todo escuro e agora você acende uma lanterna você consegue

enxergar só aonde a lanterna está acesa onde ela está focando então o nosso cérebro trabalha muito dessa forma Então eu tenho uma filha que vai na verdade Tenho duas filhas mas uma delas vai completar aí quase 3 anos de idade e é quase todo dia quando ela tá tendo um momento ali que ela tá assistindo o desenho dela na TV eu falo com ela e ela não me responde por quê Porque é o excesso de informações e ela naquele momento ela tá focando naquilo que mais interessa para ela que é o desenho que tá passando

então é como se o nosso cérebro ele desligasse ele bloqueasse as outras vias elétricas e somente a via que tá conectada com o desenho ficasse ali mandando eletricidade e focando naquilo então é importante nós entendermos isso por Eu acho que eu coloquei daqui a pouquinho algum slide mas eu já vou falar para fazer mais sentido nós professores né os os os aqueles que estão mostrando o caminho da aprendizagem aprendizagem nós temos que saber direcionar muito bem o foco da aprendizagem Qual é o foco nesse momento olha pessoal agora o foco é esse olhem para cá

para isso nós vamos aprender isso ajustem a lanterna de vocês para esse ponto aqui para que a aprendizagem seja mais eficiente então aqui eu ten tem um exemplo né Eh que você pode eh usar é bem legal que é Um Desafio né então leia no texto abaixo as palavras que estão no né eu vou deixar aí um tempinho né Depois você pode pausar e fazer a leitura Mas você você vai ler lá né em um texto sobre a atenção um ponto importante que o material a ser lido pelo sujeito na tarefa relevante deve ser aí

você vai lendo só o que tá em aí olha o que que ele fala no final né Eh Observe que ao percorrer o texto prestando atenção às palavras em deve ter passado despercebido que as palavras em caracteres normais se repetem e são sempre as mesmas homem carro Casa Menino chapéu sapato e doce então agora se você ler as palavras que não estão em negritos você vai ver ver que a sequência sempre a mesma ó homem homem carro casa é menino chapéu sapato doce homem carro Casa Menino chapéu Por que que você não percebeu isso antes

porque a sua lanterna estava com o foco somente no desafio que foi dado nas palavras que estão em então entenda isso apesar do nosso cérebro ser muito bom em fazer conexões em disparar sinais elétricos ele também não dá conta de tudo ele vai sempre focar naquilo que mais chama a atenção dele ou aquilo que é mais interessante para aquele momento