[Música] bem venidos bem venidas sejam todos bem-vindos sejam todas bem-vindas a essa aula de espanhol para fins específicos leitura e compreensão para provas de pós-graduação essa nessa nossa primeira aula nós vamos estudar duas estratégias como vocês já sabem nosso curso ele se baseia em estudos de estratégias para facilitar a leitura e compreensão dos textos de provas seletivas de pós--graduação para língua estrangeira especificamente espanhol Então vamos lá a primeira estratégia então é a estratégia de skim que é passada de olhos essa abordagem de leitura consiste em um rápido olhar para o texto ela dá aos leitores
a vantagem de ser capaz de prever o objetivo da passagem O tópico ou mensagem principal e possivelmente algumas de suas ideias de suporte desenvolvimento então em que consiste isso como é que isso funciona na prática é você pegar o texto na lía estrangeira e passar o olho nesse texto e Observar se existe alguma palavra que te chama atenção que você já tenha visto em algum outro contexto ou uma palavra que te lembre algo na língua materna a língua portuguesa então palavras que vão poder chamar a sua atenção e possivelmente te ajudarão a responder ali as
questões do texto já a segunda estratégia que se relaciona com essa primeira que é o scanning é busca por informação Então você vai buscar informações específicas no texto que vão te ajudar a compreender melhor Este texto sem ainda fazer aquela leitura atenciosa então é uma estratégia que consiste em olhar rapidamente um texto para procurar uma informação específica como nomes e datas ambas estratégias passada de olhos e busca por informações são estratégias de leitura muito úteis porque permitem ao leitor selecionar os textos ou partes de um texto em que é relevante se deter mais ou seja
ter mais atenção aquele momento ali do texto bom então agora a gente vai pra prática a gente vai fazer Esse estudo aqui na prática eu trouxe hoje um texto que ele não é de uma prova seletiva ainda ele é um texto retirado do Jornal do periódico ele país e é um texto mais curto para que a gente possa começar gravativo então este primeiro texto ele é um texto mais curto para que a gente possa compreender melhor essas primeiras estratégias e aos poucos nós vamos aumentando o grau de dificuldade dos textos tá E aí a segunda
aula já vai abordar um texto de prova seletiva de pósgraduação então o esse texto de hoje ele se intitula la renica de la menopausia al descoberto então a gente pode ler o texto para no texto observa se nesse texto tem alguma informação tem algo que te chame atenção você compreende alguma coisa neste texto passe o olho aí neste texto tto então vou deixar aqui ó o que que a gente tem que fazer nessas estratégias para que vocês exercitem aí façam esse exercício em casa né possam escolher um texto na língua espanhola e já pratiquem essas
primeiras estratégias então o que que a gente tem que fazer primeiro aplicar a estratégia de sk Leia o título do texto O que que ele sugere Então pensa nesse texto tem alguma coisa que você imagina que você lembra que você já viu a gente tem aqui a palavra réa que se escreve praticamente que é igual português né só um pouco na pronúncia Então você já sabe que é algo de genética você temos a palavra menopausia que mesmo para quem não entende espanhol se parece com uma palavra do português e pode ser que tenha o mesmo
significado né Vocês ainda não sabem mas é a menop pausa al descoberto isso pode ser que você ainda não entenda Mas o que você conseguir retirar do título você retira a informação que você conseguir parar para pensar então o que que nós temos aqui nós temos a palavra genética e menopausa então a gente mais ou menos pode entender que vai falar algo sobre a menopausa sobre alguma questão genética né é uma ideia que a gente tem a princípio beleza parou no título do texto analisou o título do texto O que que a gente pode fazer
mais quais pistas podem ajudar a compreender o texto Observe se há números se Há datas se há gráficos se há figura se há fotos nosso texto não tem isso nós não temos não tem nada mas tem números e números geralmente Como tá E eh não tá por extenso a gente consegue compreender Alguns alguns fatores então a gente pode observar que nós temos 290 85 45 anos 47 a 52 anos então são coisas que nos permitem compreender falar de faixa etária de idade de números ISS aí a gente não tá lend do texto A gente só
tá ainda observando agora a estratégia de escanear o texto que que a gente pode fazer para aplicar essa estratégia então a gente vem aqui na letra b ó leia a questão e destaque as palavras Chave É claro que aí a gente vai partir paraa questão mas daqui a pouco a gente vai para essas questões para saber o que que tá perguntando sobre o texto agora escaneia o texto e Marc essas palavraschave Leia o parágrafo ou os parágrafos Nos quais as palavras foram encontradas Então essa letra B ela vai nos orientar a Como responder a questão
essa letra A vai nos orientar de como e analisar o texto para responder essas questões Então a gente vai voltar aqui no texto puro tá para que a gente possa fazer um olhar geral sem ler o texto Então a gente já parou no título a gente já observou aqui o título nós vimos que temos alguns números já passamos por esses números existe mais alguma coisa que a gente possa eh observar aqui para poder antes de ir para as palavras chave porque numa prova gente você pode partir direto as palavras chave mas como aqui a gente
tá aprendendo a aplicar as estratégias é por isso que eu tô tirando as informações possíveis do texto se vocês observarem bem olharem bem aqui para o texto vai aparecer uma sigla né eu vou até marcar essa sigla aqui para que vocês eh acompanhe junto comigo ó a gente tem aqui ADN tem uma sigla aqui ADN o que que é é o nosso DNA só que em espanhol a sigla ela é é é trocada né Ela é invertida Então esse ADM é o DNA então a gente pode comprovar aqui que essa genética que tá no título
é a mesma genética que a gente entende na língua portuguesa Então essa sigla comprova que a gente tá falando de alguma coisa de alguma causa de alguma consequência de algo genético dentro da menopausa então a gente já tem aqui um tema mais ou menos estabelecido por isso que é importante a gente dar essa olhada no texto né e a gente pode observar que aqui a gente tem 290 sonas del renoma renoma escreve igual português que é genoma então e eh dá pra gente entender que tá falando sobre o mapa genético do ser humano né então
a gente pode consegue perceber esse tema a gente consegue ver aqui ó a questão da faixa etária da idade que a gente falou 45 anos aos 85 né então a faixa etária de idade a gente percebe que tem isso no texto sem ler o texto todo aqui a gente tem eh um número de 300 que são científicos então 300 cientistas devem ter feito alguma coisa né para poder entender esse estudo genético e agora a gente já tem uma percepção Geral do texto a gente não aprofundou no texto ainda mas a gente já pode partir pra
pergunta qual é a pergunta que a gente tem aqui para este texto para que a gente possa continuar a nossa análise e aí a gente vai aplicar estratégias também na pergunta então a gente volta na pergunta ou melhor a gente vai para a pergunta para que a gente possa analisar o texto novamente por meio da leitura do texto aponte quais as consequências da identifica ação de fatores genéticos que influenciam na menopausa uma das dificuldades que os que os candidatos enfrentam nesse tipo de prova é entender a pergunta aí você pode pensar Nossa mas até quem
tá fazendo pós--graduação sim porque às vezes na hora do nervoso não entende a língua e ler em português mas às vezes não compreende naquele momento Então quando você se baseia em estratégias facilita para que você compreenda a pergunta mesmo naquele momento de tensão que é no momento que você está sendo avaliado então aqui o que que você precisa fazer antes de partir pra análise do texto você precisa entender o que que a pergunta quer pra gente entender a gente tem que ir nas palavras chave então Quais são as palavras chave desta pergunta por meio da
leitura do texto beleza is aqui não tem palavra chave para nós é uma orientação né a ponte Quais são as consequências Então veja o que que o que que quer aqui as consequências então consequências é uma palavra chave para mim você vai marcar consequências aqui é uma palavra que vai aí você vai precisar as consequências de quê da identificação de fatores genéticos que influenciam na menopausa então consequências Qual outra palavra eu posso considerar como palavra chave para me ajudar na hora de responder genético os fatores genéticos né então a gente vai circular aqui ó fatores
genéticos tá tá então eu quero saber as consequências dos fatores genéticos de quê porque existem várias coisas para fatores genéticos mas nós já sabemos mais ou menos o que que o texto traz de fator genético né de qual tema mas aqui na pergunta tem ó quem influenciam na nem quê menopausa vejam que a própria pergunta traduziu aquela dúvida que Possivelmente vocês ainda teriam que seria a menopausia então a própria questão trouxe a tradução dessa palavra muitas vezes a pergunta ela vai te ajudar muito no texto Então se você lá no da prova quiser partir de
primeiro para a pergunta fazer a análise da pergunta para depois ir pro texto beleza por que que a gente não fez isso aqui agora porque a gente tá aprendendo a aplicar as estratégias então por isso que eu primeiro fui ao texto tirei um pouquinho de informação do texto para depois ir paraa pergunta então o que que a gente vai fazer gente com essas palavras chave Ah descobri as palavras chave e agora você vai voltar no texto e vai tentar encontrar algumas dessas palavras chave pode ser que não tenha a palavra consequências é claro você vai
falar em espanhol mas talvez não tenha essa palavra Mas vai ter ess palavras sinônimas isso a gente tem que prestar atenção Talvez não tenha do jeito que tá aqui fatores genéticos pode vir parecido a gente tem que prestar atenção mas a palavra menopausa ela vai aparecer Porque a gente já viu que ela é tema do texto Então a gente vai procurar essas palavras no texto a gente vai correr o olho ó as duas estratégias de hoje correr o olho no texto e fazer um escaneamento desse texto que agora a gente já tem Quais as palavras
que vão nos ajudar então a gente já tem exatamente as palavras que a gente precisa escanear Então a gente vai em busca dessas palavras no texto agora vou apagar aqui o que eu já fiz para que a gente possa fazer juntos essa busca por essa informação esse escaneamento do nosso texto hoje então a gente volta pro texto Bora voltar para ele aqui para que assim a gente possa analisar o nosso texto voltando aqui paraa gravação vamos lá tô voltando pro texto o que que eu tenho que procurar eu tenho que procurar as palavras que eu
circulei lá nas palavras chave vamos lá será que eu tenho essas outras palavras aqui só ver se eu consigo baixar aqui será que eu tenho essas palavras todas Será que todas a gente vai passando o olho e essa que a gente achar a gente marca Tá talvez não tenham todas as palavras aí não então vamos lá vamos no primeiro parág a gente não vai ler o parágrafo a gente vai passar o olho né Será que tem aqui alguma das palavras que a gente viu lá nas perguntas né então olhando aqui eh fatores eh genético e
menopausia né porque lá tem p português mas a gente tem que procurar aqui em espanhol nesse primeiro parágrafo não tem nenhuma dessas palavras para nos ajudar passando assim correndo o olho ó passando o olho aqui linha por linha eh ah a gente tem na terceira linha né que que a gente tem na terceira linha aí menopausia tá então a gente vai marcar a gente ainda não sabe se é nessa linha que vai nos ajudar a responder a pergunta eu quero as consequências dos fatores genéticos né a gente tem a palavra menopausa C que é a
menopausa tá marquei Tem mais alguma nesse parágrafo vamos olhar direitinho porque se tiver a resposta pode estar nesse aqui não tem mais nenhuma seguimos para o segundo parágrafo para observar se a gente tem essa eh alguma dessas palavras primeira linha a gente não encontra segunda linha também não terceira linha a gente vai passando o olho a gente tem aqui fatores genéticos que pode ser que nos ajude um pouco né então a gente vai marcar aqui porque depois a gente volta aí a gente volta a ter a menopausia ó lá menopausia eh vamos ver se a
gente tem mais alguma coisa não tem mais nada nesse parágrafo então a gente parte pro último parágrafo para observar o que que tem de informações eh na primeira linha a gente não encontra nenhuma das palavras chave na segunda linha também não a gente maou a ADN só anteriormente para ajudar eh tem mais na segunda a gente tem na terceira linha a gente tem menopausia novamente na quarta linha a gente não encontra na quinta também não e na última linha a gente tem modificações genéricas mas não é exatamente que são as modificações genéticas que não exatamente
o que a gente tá procurando bom fizemos o escaneamento aí do texto com base nas palavras chave da pergunta que que eu quero chamar a atenção de vocês aqui geralmente pessoal o tema do texto o assunto principal do texto ele vem repetido no decorrer do texto Então a palavra que traz com ela o tema do texto ela se repete muitas vezes o que que a gente percebeu que a palavra menopausia que é a menopausa ela se repete muitas vezes no texto Isso significa que a gente tem já tem aqui o tema o texto fala sobre
menopausa e essa é uma pergunta que pode vir ter cobrado de vocês né Qual é o tema central do texto embasado com outra questão então a gente já sabe aqui como encontrar um um tema do texto né o tema ele vai estar repetido ali ou nas mesmas palavras ou em palavras sinônimas a eles a essas palavras primeiras bom que que eu dou uma dica para vocês nos três parágrafos nós temos a palavra menopausa a gente precisa ler os três parágrafos não então você não vai precisar ler o texto todo na sua prova principalmente nessa questão
não que que você vai fazer como nós temos um parágrafo que nós encontramos duas palavraschave a gente vai ler esse parágrafo E aí a gente vai analisar se a gente responde a pergunta que a gente tinha tá então a gente vai ler o parágrafo no qual a gente encontrar maior número de palavras se acontecer de você fazer o exercício aí em casa e em todos os parágrafos você encontrar só uma palavra O que que você vai fazer você vai ler a oração você não vai ler o parágrafo todo não você ler só a oração na
qual está a palavra-chave e você vai Observar se aquela oração responde a pergunta para que você não leia o texto todo que você leia só oração né Para que você você leia tá então eu vou ler a oração do primeiro parágrafo do segundo e do terceiro aí você vai ver qual é a que responde a pergunta Tá certo aqui a gente só vai ler o segundo tá porque eh eh onde apareceram duas palavras e a gente não vai ler o parágrafo todo não a gente vai ler só a oração na qual está estão as duas
palavras se não responder a questão aí a gente vai ter que voltar e ler o parágrafo todo tá então a gente tá no objetivo aqui de não gastar tempo e de responder corretamente a pergunta então vamos embora lá pra oração na qual aparece aí a palavra as palavras aparecem as palavras Pero el de edad reproductiva de mujeres se mantiene inalterable torno a 4752 anos aí eu já li uma oração antes vamos ler a oração que está que estão as palavras identificar qu factores genéticos intervi momento solber agento reserv se produ Anes la media Então vamos
Pens a questão pede as consequênci de idic os genéticos para a menopausa então é como se perguntasse né Por que que é importante identificar esses fatores genéticos da menopausa né Por que que isso é importante Quais são as consequências disso a gente tem essa resposta aqui olha o no início da oração identificar qu factores genéticos interviene em El momento de la menopausia permitiria se permite Quais são as consequências Então veja que nós não não temos aqui a palavra consequência mas nós temos a palavra permitir se permite leva a uma consequência e a consequência está aqui
vamos marcar a consequência de cor diferente para que vocês memorizem aí vou marcar de vermelho aqui tá deixa eu marcar aqui vermelho op aqui então nós temos aqui ó permitiria no solo outorgar maior libertar mujeres que se refere a organização de reprodu também a ayudará a aquellas em que agotamiento de reservas de óvulos se produce antes de que la media di Ou seja a gente vai conseguir contribuir pra qualidade de vida da mulher porque vai identificar fatores genéticos e que dê maior Liberdade essas mulheres no que se refere a reprodução e também ajudar aquelas mulheres
em que a reserva de ovos se esgota né o agoto se esgota se acaba antes da Média a gente tem uma uma um número méo né em torno como tá aqui no texto 47 52 anos mas tem mulheres que perem esses óvulos eles são destruídos eles acabam antes dessa média então permitir isso é dar consequências então aqui em vermelho a gente tem a resposta da nossa questão tá então a gente já respondeu a questão utilizando tanto a estratégia de skinning como a dis são duas estratégias que nós usamos aqui hoje tanto para analisar o texto
quanto para responder a questão E aí eu dou uma dica para você ó se essa pergunta for uma pergunta discursiva for uma pergunta aberta que você faça uma pergunta é uma resposta em forma de parágrafo né Eh com início meio e fim tá porque geralmente as provas de pós--graduação elas querem as respostas em português porque ela tá ela tá avaliando se você compreende a leitura ela não vai avaliar se você sabe escrever em espanhol não então a maioria delas é para compreender a sua leitura então a sua resposta seria em português agora se for de
múltipla escolha Beleza você vai lá e marca a alternativa que corresponde a essa oração aqui beleza pessoal então essa foi a nossa aula de hoje Lembrando que nós estudamos duas estratégias aquela de passar os olhos e aquela de analisar escanear o texto buscando informações específicas Lembrando que que quais são essas informações específicas se você tiver aí começando a fazer esse treino Você pode procurar por números por gráficos por imagens porque ajuda muito informações palavras que talvez você se lembre do português palavras que vocês já tenham visto em outros contextos isso também ajuda você a entender
o texto são são palavras que você vai buscar se você quiser ir diretamente buscar a pergunta Busque as palavras chave da pergunta ou seja aquelas principais aquelas que vão realmente relacionar a pergunta volta no texto marca essas palavraschave E aí assim você vai perceber quais desses lugares onde estão as palavraschave é que vai responder a pergunta lembrando se em todos os parágrafos tiverem palavra-chave você lê só a oração e Verê qual que se relaciona com a pergunta se um parágrafo aparecer mais de uma palavra-chave Leia aquele porque é nele que vai est a resposta combinado
espero que vocês tenham entendido façam os exercícios para treinar Ok e nos vemos na nossa próxima aula adios aa próxima Até a próxima aula eu sou professora Rosilene espero vocês tchau [Música] tchau i [Música]
