Indo aqui então paraa AB estatísticas que nós temos aqui. Então, estatísticas. Essa AB estatísticas vai te trazer algumas informações específicas, importantes e essas informações podem te ajudar a balizar o seu estudo.
A primeira delas é o seguinte, quando a gente vem aqui, a gente vê a porcentagem de acertos na primeira revisão, a porcentagem de acertos na segunda revisão. Nesse caso, a gente não cadastrou nenhuma terceira, então tá zerado. E a porcentagem de acertos global, essa porcentagem de acertos aqui não é a sua expectativa não é ter a porcentagem de acertos da sua meta de nota.
Então tem aluno que fala assim: "A, eu tenho a meta de nota de tirar 85%, mas a minha porcentagem a revisões nunca passa de 78". Ótimo. É isso mesmo, porque as revisões é a hora de você errar e aprender, não é a hora de você subir o máximo de nota possível.
Eu, por exemplo, eu, Alan, tanto na entrada direta quanto no R+, a minha porcentagem global ficou em 79%. Por quê? Eu preferia fazer as questões mais rápido, mesmo errando um pouquinho a mais.
Apesar que 79 ainda é uma nota muito boa, né? uma porcentagem muito boa. Mas assim, se eu fizesse as questões mais lentas, com mais preciosismo e tal, talvez eu teria saído de 79 e teria chegado em 83%.
Ótimo. Ia ficar super bonito no meu planner, uma nota melhor. Mas eu talvez teria feito também metade do número de questões que eu fiz.
Então é aquilo que a gente conversa lá no passo 12 da jornada. Tem que fazer as questões rápido para você não perder muito tempo. E a sua porcentagem de acesso global aqui, a gente não tem expectativa de ser a mesma da sua nota.
Então, veja bem, entrada direta, a minha porcentagem aqui foi 79%, mas a minha porcentagem de acerto na prova foi 90. No R+ a minha porcentagem de acertos aqui foi 79%, mas a minha nota na prova foi 94. Por quê?
Porque a revisão não é a hora de você tirar a maior nota possível. Você vai tentar fazer isso nas provas, na íntegra e no simulado. Nas revisões da estudos.
A sua ideia é estudar e errar. E é isso mesmo. E vai aprendendo com erro, entende?
Depois ele vai te mostrar aqui o total de questões que você fez e a nota fluidm. A nota flood a gente vai deixar para falar dela quando a gente for falar lá na dashboard, porque ela aparece lá também. Então vai ter uma aulinha só da nota Fluidmia.
Então a ideia da nota Fluidmia é poder efetivamente eh estimar a sua chance de obter a nota que você obteve, você desejou, mas a gente vai falar isso depois, tá bom? Depois ele vai mostrar o total de questões por mês, totais de questão por grande área, desempenho por mês e desempenho por grande área. Você pode ativar aqui em cima filtros, pode escolher eh grandes áreas específicas, tá vendo?
Ou cursos específicos. Mas enfim, a aba estatísticas ela permite a gente ter esse balizamento mesmo, a gente ver como que as coisas estão indo, né? Apesar que ela mesmo não gera muita recomendação, ela é mais pra gente interpretar um estudo que não está indo bem.
Então ela funciona igualzinho em exame laboratorial. Eh, o seu paciente tá internado, não tá indo bem, você pede um exame para entender melhor o paciente e tomar uma conduta. A estatística é a mesma coisa.
Ela é o exame laboratorial. É como se isso aqui fosse o hemograma do seu estudo. E aí a gente vai analisar o hemograma junto com a curva de creatinina, junto com outra coisa para permitir gerar uma recomendação.
Essa é a ideia no final das contas. Então eu vejo que os alunos ficam muito fissurados assim com gráficos e principalmente foi um gráfico bonito, né? Assim, eu considero esses gráficos aqui bonitos, mas enfim, os alunos ficam bem assim felizes com gráficos, mas na prática mesmo, eh, essa aqui só vai servir quando a coisa não tiver indo bem.
A gente precisar desse diagnóstico, não é o a função essencial do superpeg. Tá bom? Na próxima, na próxima aulinha a gente vai fazer uma breve pincelada na revisão final.
Vamos lá.
