[Música] e vamos à nossa aula sobre exposição dialogada e instruções vamos ver o que nós podemos falar a respeito disso vamos lá A exposição dialogada é a exposição didática organizada com esquemas textos ilustrativos e exercícios instrucionais e elas fazem parte dos procedimentos de promoção de competência social e habilidades sociais também entendida como psicoeducação é muito importante em algumas etapas dos programas de competência social e habilidades sociais sabe particularmente para aquelas pessoas que apresentam dificuldade por desconhecer esse campo teórico as questões inerentes ao desempenho interpessoal então existem pessoas que T facilidade com instruções e orientações bom
essas costumam usufruir muito desses procedimentos instrucionais exposição dialogada em geral aplicando de imediato o que aprenderam e muitas vezes continuando o seu desenvolvimento de uma forma razoavelmente independente é importante no entanto nós destacarmos aqui que se trata de uma proporção pequena das pessoas que buscam os programas de competência social e habilidades sociais sabe por quê Por causa da complexidade e também da sutileza de algumas habilidades que podem requerer Claro muito muito mais do que a psicoeducação esse é o caso por exemplo da maior parte das crianças das pessoas com comprometimentos emocionais e intelectuais transtornos né
e daquelas que já apresentam eh relações interpessoais bastante comprometidas essas pessoas teriam mais dificuldade em ficar apenas na exposição dialogada ou na instrução ou até de e tirar um bom proveito des desses procedimentos Mas então o que que nós estamos entendendo por psicoeducação exposição dialogado nós entendemos que a psicoeducação ela deve ser conduzida num formato dialógico por isso exposição dialogado sabe mesmo quando se trata de informar ou esclarecer sobre aspectos relevantes da competência social e habilidades sociais apresentar e estruturar o conhecimento básico da área e até indicar leituras adicionais isso significa na verdade o que
que nós estamos Por que que nós estamos falando em formato dialógico isso significa garantir o envolvimento dos participantes no processo ouvir o que eles pensam discutir crenças e eventuais preconceitos e até fazer conexões com as suas áreas de expertise pessoal profissional mas então vamos lá nós ainda não respondemos exatamente o que seria essa exposição dialogada nós definimos a exposição dialogada como a exposição didática sobre situações demandas normas da cultura análise de contingências e outros aspectos relevantes da competência social ela pode ser associada a vários outros procedimentos e recursos que nós já vimos aqui um texto
resumido sobre habilidades sociais sobre cada habilidade textos de apoio como vocês vão ver nas vivências trechos de filmes uma música pode associar a recursos também a essa exposição dialogada que podem ser o ponto de partida ou podem ser o momento de sensibilização para o que você vai explicar agora a exposição dialogada ela pode ser usada em qualquer momento da sessão mas deve ocorrer em menor proporção atenção isso hein em menor proporção que os demais procedimentos nós entendemos que devem ser priorizados os procedimentos que envolvem o desempenho e o treino do desempenho de cada cliente então
fique bem atento a isso para não se transformar em uma aula um programa de habilidades sociais não é simplesmente uma aula não é simplesmente a exposição dialogada vai muito além disso tá certo e nós fazemos algum umas recomendações para a exposição dialogada primeiro lugar bom entender que o terapeuta ou facilitador ele pode selecionar ou mesmo produzir pequenos textos paraa leitura dos participantes promover a discussão entre eles expor brevemente alguns conteúdos e até complementar ou até apoiar a discussão com recursos visuais e multimídia como nós já falamos e vamos vamos falar mais ainda sobre isso por
exemplo naquela vivência praticando o feedback nós apresentamos um texto de apoio e um conjunto de slides para orientar essa atividade Então esse é o momento em que dá para fazer uma exposição dialogada a exposição dialogada ela requer do facilitador um conjunto amplo do que nós chamamos de habilidades sociais educativas para Para quê Para conduzir esses diálogos e explicações de uma forma bem dinâmica construtiva e efetiva por isso algumas recomendações importantes Então vamos ver essas recomendações aqui nós estamos destacando em primeiro lugar use o diálogo com o Grupo Atento para que todos todas participem se você
tá trabalhando em grupo e se você tá trabalhando individualmente é claro atento para que o seu cliente também fale não é só você que vai fazer uma exposição né agora o segundo tópico evite prolongar-se uma exposição dialogada não deve ultrapassar 15 20 minutos menos até dependendo do tipo de cliente com crianças deve ser bem rápido um outro tópico importante evite contrapor-se à crenças dos participantes quando nós perguntamos o que eles pensam quando nós abrimos a discussão é claro que vão aparecer ideias as mais divergentes se você tá trabalhando em grupo Isso é muito bom porque
você pode de alguma maneira usar essas diferenças para eles refletirem ao invés de você se contrapor ou se colocar com as suas crenças Isso deve ser evitado de todo jeito são as crenças dos participantes que você pode até questionar mas você não deve nem impor nem colocar as suas crenças como modelo como padrão e é sempre bom aguardar o momento propício para esclarecimento nós tivemos uma um caso por exemplo em que a gente perguntava quem é mais inteligente o homem ou uma mulher então algumas pessoas disseram o homem logo de pronto aí uma outra pessoa
assim timidamente falou ah mas eu acho que é mulher porque olha lá em casa a minha mãe faz tudo que meu pai faz é até mais E aí é o momento e claro que você pode dizer Nossa que interessante conta mais sobre isso explica aqui pro grupo Por que que não dá para dizer que é o homem ou a mulher então você pode aproveitar da a própria discussão para esclarecimento para trazer novas ideias para fazer as pessoas refletirem sobre o que elas estão eh falando e a última recomendação também extremamente importante use as suas habilidades
sociais educativas eu diria também terapêuticas para interagir construtivamente com o cliente ou o grupo nós falamos educativas aqui porque a exposição dialogada é um procedimento basicamente educativo então um terapeuta ele precisa ter também as habilidades sociais educativas além e junto e complementarmente as habilidades eh sociais terapêuticas como nós vamos vamos ver mais adiante bom alguns tópicos importantes paraa exposição dialogada nós entendemos que alguns tópicos são importantes logo no começo dos programas de competência social e habilidades sociais outros ind determinados momentos determinadas habilidades que estão em Foco veja aqui alguns tópicos que nós sugerimos como fundamentais
e você com seu Bom Senso com sua programação Aliás o módulo Próximo módulo vai vir quente vai ser o momento em que vocês vão fazer a programação de um de de um treinamento e de habilidades sociais com foco na competência social então aguardem mas vejam bem e em determinados momentos esses tópicos vão ser fundamentais vamos ver quais são o primeiro a compreensão sobre habilidades sociais e competência social Vocês já viram vocês próprios já tiveram essa experiência as pessoas não têm muita ideia do que são habilidades sociais e menos ainda o que é competência social então
o momento de um programa de treinamento de habilidades sociais também é um momento para as pessoas aprenderem sobre esses tópicos é claro você pode até sugerir leitura sugerir vídeos não é aliás nós temos um vídeo no YouTube que se você não viu ainda importante ver que resume em 18 minutos esses conceitos e eles podem ser utilizados também nos seus programas esses três estilos vamos dizer de reação de de desempenho interpessoal um terceiro aspecto aqui importante é o papel da cultura e do ambiente nas relações interpessoais nós não podemos nunca ignorar Isso quer dizer a cultura
tem um papel nesse vídeo que eu falei lá do YouTube nós falamos sobre isso mas o desempenho socialmente incompetente também tem um papel importante sobre a cultura e essa interação precisa ser construída também na interação com os seus clientes com os seus participantes dos programas Outro ponto é a compreensão de direitos interpessoais os direitos interpessoais derivados dos Direitos Humanos básicos dos direitos universais como é que é isso é um tema que pode entrar eh em uma das sessões iniciais é extremamente importante especialmente associado à assertividade um outro tema importante a questão do sistema de crenças
funcionais disfuncionais Você pode até provocar isso você pode usar algumas vivências que lidam com questões de crenças E aí discutir isso numa exposição dialogada a ética e os valores nas relações interpessoais Outro ponto importantíssimo que tem a ver com os requisitos da competência social assim como o autoconhecimento e automonitoria de certo modo tudo isso já vai preparando o cliente para o que vem pela frente para o o o o o que vai significar o seu desenvolvimento socioemocional interpessoal de competência social é isso que nós queremos é isso que você precisa promover agora as instruções as
instruções elas são entendidas como explicações e dicas Claras e objetivas sobre como o cliente deve se comportar em uma situação interpessoal então vejam bem geralmente elas indicam o contexto a demanda e as consequências desejáveis pro desempenho é uma Isso é uma instrução Ele Ela em geral a gente faz uma instrução na forma de uma regra se você fizer isso diante dessa situação vai acontecer isso ou é provável que aconteça isso Isso é uma regra e é uma regra provável Então você vai também utilizar isso na no apoio em outros momentos quando você dizer disser faça
isso a pessoa já entende que existe uma demanda e que existe uma consequência provável e desejável para esse comportamento as instruções são recursos usualmente utilizados pelos pais pela escola pelos administradores elas estão presentes na forma de mensagens escritas e em muitos contextos aí do nosso cotidiano não é mesmo Nos programas de competência social e habilidades sociais a técnica da instrução pode ser utilizada principalmente com dois objetivos vamos ver quais são olhem aqui o primeiro objetivo é a indicação para o comportamento ou seja um guia ou uma dica paraa pessoa alterar o seu próprio comportamento Por
exemplo fala mais alto olha nos olhos dele fale mais pausadamente agora é um bom momento para você dizer o que tá sentindo Então você tá dando instruções durante o processo de desempenho outra agora ela também pode ser utilizada como esclarecimento de regras e aí ela tem muito a ver com a exposição dialogada que a gente já falou por exemplo esclarecer se uma pessoa se mantém passiva isso pode levar o interlocutor exigente a se comportar de forma mais exigente Ainda você tá esclarecendo isso essa esclarecimento pode estar associado aquela vivência passivo agressivo assertivo e pode estar
associada a toda uma discussão sobre esses três padrões um outro exemplo que a gente dá aqui o comportamento agressivo provavelmente gera muito mais desconforto no interlocutor do que o assertivo e pode ainda prejudicar relações futuras quer dizer essa essa Compreensão é importante para as pessoas poderem se sentirem motivadas incentivadas a realizarem o aperfeiçoamento do seu desempenho e aqui a questão dos exercícios instrucionais quer dizer uma outra forma de encaminhar as instruções são os exercícios instrucionais O que é o que são exercícios instrucionais nós dizemos aqui que são aquelas tarefas lápis papel ou ainda eh você
pode utilizar também vídeo para isso paraa análise para aplicação de conceito para exemplificar alguma coisa para o cliente elaborar respostas para ilustrar algumas respostas então geralmente utilizado articulação com exposições dialogadas na sessão ou ainda como tarefa Extra sessão você pode dar como tarefa algum exercício desse tipo alguma atividade que envolve um exercício aliás em geral elas estão associadas à exposição dialogada podendo ser tanto paraa análise produção individual como para atividade em Pequenos Grupos mas é muito importante que você associe essas esses exercícios a um feedback imediato para cada participante ou para o conjunto dos participantes
e olha eu vou dizer mais uma coisa nós já fizemos vários exercícios instrucionais Será que vocês se lembram que nós já fizemos sobre empatia sobre assertividade sobre comunicação corporal e para linguística e outras também ao longo deste curso eu espero que vocês se lembrem é isso que a gente tá perguntando aí para vocês quem se lembra isso é muito legal e aí fechando essa questão da exposição dialogada e dos exercícios instrucionais como você tem usado essas técnicas nos seus atendimentos conta aqui para mim eu gostaria muito de saber na verdade seria muito legal se você
pudesse postar alguma coisa a respeito disso lá no seu Instagram contando que você tá na turma Volp que você tá trabalhando aqui para melhorar os seus atendimentos com as técnicas com os procedimentos com os recursos do campo das habilidades sociais combinado
