Aula 31 – Fluência verbal

[Música] Olá falamos né que alguns testes estarão presentes em várias baterias em vários questionários e a afluência Verbal é um deles mas hoje eu vou falar dela aqui separadinho para você também entender assim só como ela acontece quando ela tá sozinha e lembra que a gente sempre diz que não é interessante que a gente aplique uma única um único instrumento Mas será que às vezes eu posso aplicar um único instrumento para verificar Só alguma coisa para fazer às vezes até uma atividade que é parecida né então é interessante a gente conhecer também cada atividade separadamente

pra gente poder trabalhar então de uma forma integrada conforme a gente tem a necessidade e dentro das Baterias das escalas e dos questionários a gente vai ver que várias dessas atividades vão acontecer em conjunto A gente vê muito da fluência verbal o da memória O do relógio né então quando a gente fala da fluência verbal a gente quer que a pessoa idosa ela diga o maior número possíveis de animais no nosso caso aqui a gente tá pondo animais e frutas em um minuto então por exemplo quando a gente fala um minuto a gente vai dar

um minuto para animais e depois a gente vai fazer um minuto para frutas Ok então quando a gente já tem eh um idoso que ele já possui alguma demência a gente pensa assim falar não de frutas em um minuto se a gente pedir para uma criança que não tem nenhum tipo de transtorno gente essa criança vai conseguir falar muita muito nome de fruta muito nome de animal agora quando você já tem é uma pessoa que já tem uma demência né que já tem ali uma dificuldade um minuto falando o nome de animal e de fruta

a gente às vezes vê que esse número não é tão alto Tá bom quando a gente começa a mostrar essa solicitação né a gente pediu o nome dos animais e a gente vê assim a pessoa já não tá falando mais nada já passou muito tempo então a gente vê que realmente os scor vão diminuindo e a gente também eles colocam muito relacionado a escolaridade Mas independente da escolaridade as pessoas conhecem os animais e as frutas tá bom então quando a gente pensa para pensar e eh no resultado final que a gente vai avaliar uma pessoa

que não foi alfabetizada ou tem baixa escolaridade a gente vai verificar que em um minuto ela vai falar numa média de nove né ou mais animais ou frutas quando a gente já tem uma pessoa com oito ou mais anos de escolaridade a gente vê que esse nome esse número já sobe para 13 ou mais animais ou frutas tá bom E isso também estará relacionado a se a gente tem uma demência ali com sintomas ainda precoces intermediários graves isso também a gente vai verificar mas dentro do teste a gente vai fazer a análise final em cima

da escolaridade e do número que foi dito dentro desse um minuto aqui tá bom