olá estamos em mais uma vídeo dica o tema de hoje aborda dois autores relevantes para a pedagogia de um lado jean piaget com a epistemologia genética e de outros gods que com a perspectiva histórico cultural para apresentar alguns pontos relevantes de ambos os autores cabe aqui levantar uma questão quais as contribuições de piaget de filhotes que para a prática pedagógica bom falar em prática pedagógica implica em pensar num cenário que envolve os sujeitos os objetos de conhecimento as relações entre eles como se na então entre o lançamento desses aspectos relacionais professor aluno professores entre si
a organização do trabalho pedagógico a metodologia os conteúdos os agrupamentos de alunos a avaliação ambiente físico às questões sociais enfim precisamos pensar sobre o que fazemos para que fazemos e como fazemos essas práticas têm como pano de fundo concepções de ensinar e aprender que organiza o trabalho pedagógico por exemplo nem pensar se a criança precisa ter maturidade para se alfabetizar para aprender a ler e escrever ou seja ela precisa ser estimulada pois o ensino que deve promover o desenvolvimento entram em cena os métodos escolhidos as formas de ensinar por exemplo ensinar uma criança a montar
o quebra cabeça ou deixá-la agir para montá lo são posturas teórico-metodológicas diferentes e que trazem à tona as relações entre desenvolvimento e aprendizagem então pra começar vamos lá conheci um pouco de pg quem foi jean piaget né ele nasceu em 1896 ele faleceu na década de 80 aos 84 anos de idade ele concluiu seus estudos em ciências naturais em 1915 ele tem na sua formação básica biologia e ele conseguiu um elo o entre filosofia e biologia que foi a psicologia do desenvolvimento a principal questão propriedade é como se passa de um estado de menor conhecimento
para o estado de maior conhecimento para ele a aprendizagem ela é construída internamente e depende do nível de desenvolvimento do sujeito como um ser humano então elabora seus conhecimentos é pra isso ele procurou estudar os processos de formação de pensamento da criança pra piaget isso ocorre por meio da ação do sujeito com o meio né avisam que a gente chama da visão interacionista da aprendizagem para ele conhecer é organizar estruturar e explicar a partir das experiências é ação de cada um sobre o meio o desenvolvimento cognitivo ele ocorre por meio dessas trocas e é estruturado
internamente pelo sujeito pelos processos chamados assimilação e acomodação ou seja na assimilação o meio é que é alterado para ser incorporado a partir do que você já conhece e na acomodação é o organismo que é alterado então o processo de desenvolvimento ele depende de fatores internos que são esses processos mentais depende da maturação e das experiências com o meio e isso se dá pela equilibração que seria a organização dessas atividades mentais a partir dos conflitos chamados por ele de conflitos cognitivos que temos com o meio por exemplo quando um bebê tenta pegar um objeto mas
não consegue essa resistência do meio faz com que ele crie um novo esquema mental pois ele precisa puxar se ele não consegue pegar dessa forma os seus esquemas eles precisam ser aperfeiçoados isso quer dizer que para piaget o desenvolvimento cognitivo e ocorre por meio de estágios que são caracterizados por uma forma de agir e de pensar assim ele aponta quatro estágios principais que vão desde o sensor luthor até operatório formal para compreender as diferentes maneiras de pensar da criança nas diversas faixas etárias bom é importante colocar o seguinte em relação à prática pedagógica abordagem piagetiana
não é um método está inclusive os métodos passa a ser secundários uma vez que é um processo interno de construção do conhecimento o aluno ele deve ser ativo então aprendizagem é constituída internamente e depende do nível de desenvolvimento do aluno sujeito o erro a questão do erro é uma forma do professor analisar o tipo de raciocínio do aluno então ele é um erro construtivo e por outro lado cabe então entrarmos com algumas noções de bigodes que nem num primeiro momento vamos situar kiev gods que negue nasceu em 1896 na bielo-rússia faleceu em 1974 aos 38
anos de idade concluiu seus estudos em direito filologia depois em medicina ele buscou uma alternativa naquele momento já viu uma crise na psicologia no materialismo dialético e ele questionou a psicologia que tinha como base as concepções de analistas e mecanicistas e ele trouxe alguns temas fundamentais para a compreensão do processo pedagógico que é a relação de pensamento e linguagem o papel da instrução eo processo de desenvolvimento da criança para ele as funções psicológicas superiores com uma linguagem memória o pensamento são formas que diferencia um homem de outros animais ea relação entre o sujeito meio é
sempre mediada por produtos culturais ou seja a relação com o mundo não é uma relação direta então na abordagem histórico-cultural desenvolvimento e ocorre num primeiro momento no plano social nas relações sociais e depois do plano individual no próprio sujeito desse modo é na relação com o outro que a criança vai internalizando as formas culturais de perceber a realidade por meio da linguagem e das significações por exemplo a mãe vai dando significado num primeiro momento os gestos da criança então que quem surgisse né que isso implica sempre a participação do outro na resolução de algumas tarefas
quais as implicações práticas pedagógicas e o desenvolvimento acontece pela internalização de modas culturais pensar e agir como ser então no espaço escolar é pensar o desenvolvimento e aprendizagem na perspectiva de fazer junto de compartilhar ou seja tanto desenvolvimento quanto à aprendizagem eles caminham juntos um impulso no outro então prove gótica a aprendizagem ela provoca desenvolvimento e aí ele traz um conceito importante chamada zona de desenvolvimento proximal que é a capacidade de alcançar resultados com a ajuda do outro os processos de elaboração do pensamento que são compartilhados então observar o que a criança faz com a
ajuda do outro pois os psicólogos até então enfatizavam os processos que já estavam concluídos o epcot que traz esse olhar que é aquilo que ainda está por vir assim o professor poderá visualizar o que a criança será capaz de fazer amanhã e que ela hoje faz somente com a ajuda de outra pessoa net um colega enfim então essa mediação do professor de outras crianças e as condições de ensino têm um papel relevante para a organização do trabalho pedagógico do agrupamento de crianças nas atividades a organização do espaço físico deve ser repensada é de um lado
pra concluir pg trás o que é uma visão mais universal do desenvolvimento humano por meio de estágios onde os fatores internos são preponderantes e assim a aprendizagem depende do desenvolvimento e de outros negócios que traz uma visão mais singular do desenvolvimento e que isso né ocorre a partir das relações sociais e assim a aprendizagem impulsiona o desenvolvimento em ambos são indissociáveis quanto mais aprendizagem na desenvolvimento eu sou na uso professora da disciplina psicologia da educação aguarde mais vídeos dicas
