Aula Vídeo Conferência - Dia 9 de Novembro de 2024. CICEP Cursos.

Perfeito estamos aqui em Total Progresso vamos iniciar a aula Bom dia Virgínia Acabei de vê-la aqui na entrada bom dia bom dia seja bem-vinda minha querida obrigada mas vamos lá eu vou abrir o o texto eu espero que todos vocês tenham buscado o texto no portal do aluno porque a aula inteira será centrada nesse texto e a avaliação ao final da aula quando eu expedir o Formes para Avaliação todas as questões foram tiradas do texto portanto é importante que tenham o texto em mãos Tudo bem então eu vou abrir o o meu texto que é

o texto que vocês Tê para que vocês possam acompanhar a aula todo mundo tá vendo o texto tudo bem Virgínia Então vamos embora vamos começar bom lembrem-se que deixa eu só ver uma coisa aqui um instantinho só Em conta que eu era maior e mais forte que os dois não mérito de nada meso Na verdade só tinhao aquel Ant Porque tinha medo deho por manando mais vitorioso No próximo dia eu fi com uma boa fama porque os moleques que vir luta falaram para todo mundo que eu bati noos dois ao mesmo tempo eu ainda consegui

minha vingança por causa da manga mas depois de uns dias eu fiz amizo oo dele porque afinal Deas [Música] desculpem eu estou centrando as coisas aqui porque tem muita gente com o microfone aberto e eu vou pedir para fechar nesse instante eu vou fechar automaticamente o de de todos avisando por favor que só abram o som se forem perguntar alguma coisa para mim não Conversem aqui porque a conversa de vocês passa para o todo mundo que está e às vezes Aisa não é agradável então por Favor manham os seus microfones feos só abram para dúvidas

ou questionamentos Obrigado estou fechando todos a mesmo tempo e agora V iniciar então a aula de hoje tem conteúdo de metodologia da educação infantil é um mundo de coisas pra gente entender é preciso começar primeiro sabendo qual é a concepção de criança que se utiliza na educação brasileira e vamos lembrar que existem Dois documentos que vocês poderão baixar diretamente do Portal do MEC que o primeiro chamado curricular nacional para educação infantil nesse documento existe uma análise sobre concepção de criança Além disso há outro documento que também regulamenta isso que é o de diretrizes curriculares nacionais

da Educação Infantil Um fala de maneira genérica aquilo que quer definir e o outro o outro baixa regulamentações então vamos começar pelo mais genérico o mais ah o mais fundamental então primeira coisa que nós precisamos lembrar que só muito recentemente se respeita a criança como criança eu vou ler Lar vocês em data que não muito longa ocorre o caso por exemplo de até o Século XV e todo o princípio do século 19 a criança é considerada um adulto em miniatura por esse motivo as grandes civilizações permitiam o ento de velhos com garotas de 10 11

12 anos de idade vejam que tormento que desgraça para uma criança casar com um velho que pretende fazer filhos Olha que loucura mas graças a Deus a partir da Revolução Francesa ou seja alguns anos depois porque nada acontece no no momento da revolução vai Levar alguns anos para acontecer portanto final do século XIX princípio do século XX define-se que a criança é um ser humano e não um adulto miniatura outro detalhe o ser humano não é um ser homogêneo tem professor que diz assim ah eu prefiro classes homogêneas ou seja classes com um bando de

pé de cve né todos iguaizinhos Se Não Existe Nós Seres humanos somos diferentes por natureza basta lembrar que a palavra indivíduo vem do grego que significa aquele que não se divide nós nós não nos dividimos de forma nenhuma e temos estrutura própria assim então começa a se entender a criança então só que assim nós vamos definir criança para o nosso trabalho lembrando um detalhe os grupos sociais não são Iguais de nação para nação existem diferenças nós estaremos aqui com a visão mais adulta sobre criança mas lá nos países árabes por exemplo ainda continua essa questão

de velhos casarem com meninas estamos no século XX mas isso ocorre realmente então é preciso lembrar que toda criança que aqui eu vou chamar de criança pequena Ela depende da classe social e do grupo étnico da qual ela faz parte Eu vou dar um exemplo para vocês entenderem iso se vocês forem em alguns grupos africanos Vocês verão que existem costumes que vão da criança ao adulto por exemplo existe lá uma eu não gosto de chamar PR vou chamar um grupamento social que as mulheres vão colocando aros no pescoço e o pescoço vai ficando Comprido por

ela vai colocando aros exatamente Para isso para ficar com um palmo de aro aqui é um verdadeiro absurdo para nós para eles é uma questão de herança cultural existem outros por exemplo que acabam queimando o rosto com desenhos faz parte do grupo cultural para nós aqui possível nós não tratamos desse tipo de coisa no nosso mundo civilizatório que também não é melhor que os outros vamos falar verdade né então crianças elas acabam achando o cotidiano nem sempre muito bom Infelizmente vários desses grupos eles por viver em condições precárias eles colocam as crianças para trabalhar Então

vai acontecer o trabalho infantil o abuso e a exploração Por parte dos adultos Deixa eu só lembrar uma coisa no texto de vocês não está colorido por a forma que eu encontro para vocês acompanharem o texto e aproveitarem marcar porque aquilo que estiver destacado é extremamente Importante e essa marcação de cores tem valores a a informação mais forte estará em verde um pouco menos em amarelo e a mais simples em azul que é o caso que está acontecendo aqui mas reparem que a informação diferenciada porque ela é importante então a gente sempre encontra sociedades diferenciadas

basta lembrar por exemplo que nós não resolvemos ainda as grandes Desigualdades sociais Então nós vamos dizer que nós somos todos iguais aqui não somos não nós temos os os grupos que podem e os grupos que não podem os grupos que podem exploram os que não podem é o caso da indústria ou da economia como um todo sempre embasada no capital então por aí vocês veem que o que é o patrão nesse esquema mais absurdo é aquele que oferece condições para que o trabalhador aumente a sua Fortuna nesse instante eu vou dar a informação que eu

considero mais importante aqui neste trecho que eu estou marcando aqui agora sombreando está a definição de criança atual criança é um ser humano é um sujeito social e histórico que faz parte da organização familiar que está inserida numa sociedade que tem uma determinada Cultura que ocorre em determinado momento histórico então vejam aqui fica muito claro que a criança Ela é marcada muito marcada pelo meio social em que ela se desenvolve e é este meio que faz a marca na criança agora lembrem-se a criança sempre tem família seja ela biológica ou não este fato deste mundo

Moderno ele vai multiplicar essas comunicações [Música] sociais que acabam abrindo para outras organizações lembra-se que eu tinha falado lá em cima do Rec e falei também do decne vamos falar do decne então que é o documento de que nós temos que ter como frente para o trabalho vocês estão buscando aqui informações sobre educação Infantil Então eu só vou falar nessa o que eu vou falar aqui agora em termos de trabalho somente para educação infantil então decne que são as diretrizes curriculares nacionais da Educação Infantil elas dão concepções pedagógicas que tem que garantir o da função

sociopolítica e pedagógica portanto nós não falamos hoje mais em educação Como despejo de informação esse era antigo no meu tempo de escola o que era importante é encher a cabeça de conteúdo hoje nós temos de nos preocupar que a cabeça conteúdo tenha domínio do conceito para poder entender o que está lendo e o que está fazendo [Música] então vamos ler aqui desculpe pessoal Deixa pegar um pouco de água falando tanto aqui eu nem me nem me lembro de beber água daqui a pouco eu não falo mais a Virgínia assim é que se faz a garrafa

eu esqueci de trazer a minha garrafa menor então eu tô aqui na na discreta garrafa de 2 l então vamos lá Quais são as concepções trazidas pela decne número um Condição e recurso para que as crianças usufruam os direitos civis humanos e sociais que são direito delas por isso é proibido maltratar a criança Ela é o ser humano como qualquer outro segunda concepção assumir a respons ade de compartilhar e complementar a educação e o cuidado das crianças com as famílias este conceito mostra a necessidade da conexão constante de escola Família a escola educa na sequência

do que a família educa a escola melhor dizendo ela também educa Mas vamos lembrar que a educação é uma questão familiar quem educa é a família a escola continua a educação da família terceiro conceito é possibilidad possibilitar a convivência o viver juntos entre crianças e adultos e entre crianças e crianças por o o conviver que significa Viver juntos auxilia no aumento dos saberes e dos conhecimentos das várias naturezas de conhecimento outra Concepção é promover a igualdade de oportunidades educacionais entre as crianças de acordo com a classe social em que ela está e ensiná-la a ter

acesso a bens culturais E a possibilidade de viver a sua infância não sobre regras tenebrosas mas sobre convívio ou seja respeitar que todos os seres humanos são iguais TM os mesmos deveres e os mesmos direitos e o quinto e último conceito da decne é a construção de novas formas de sociabilidade e de subjetividade em que ambas se comprometam com a ludicidade portanto com a Brincadeira com a democracia que significa o viver conjunto igual dos povos a sustentabilidade do planeta porque o que está acontecendo nós Estamos fazendo da terra uma desgraça coletiva porque estamos usando e

transformando todos transformando todos os bens achando que a terra recompõe tudo que nós fazemos não recompõe e nós estamos pagando essa ideia com o problema do aumento do aquecimento global que tá mudando tudo Aqui embaixo vocês têm visto aí a questão das in chentes catastróficas né viram na Espanha por exemplo n em Valência Caiu um torrencial que nunca a Espanha viu e simplesmente praticamente liquidou aquele povo que não estava preparado para tanto isso tudo é em decorrência do uso indevido das coisas que está na mão dos grandes infelizmente que não respeitam ninguém para ficar Mais

ricos então outra concepção que está inclusa aí nesse item c é o rompimento da dominação etária da dominação socioeconômica da dominação étnico-racial da gênero da Regional da linguística e religiosa precisamos tomar um cuidado com isso que não tem tamanho eu deixa você de uma informação que é para Conhecimento de vocês extremamente importante não tenho receio do que eu falo porque eu tenho formação para falar dessas coisas todas historicamente lá no momento das cruzadas na Idade Média a maior nação religiosa era a muçulmana ela era muito maior do que a de católicos o que Aconteceu resolveram

atacar o mundo muçulmano para poder se apropriar de Jerusalém que era a fonte de nascimento de Nosso Senhor Jesus Cristo muito bem os nobres noes somos atacar etc Isso foi um discurso feito pelo Papa numa igreja na França ele fazia o discurso pros ricos e quem ficou extremamente preocupado foram os pobres e como disseram que Uma uma ida para abater os humanos seria formar um exército muito bem o Papa foi embora e por acaso os ricos se preocuparam com isso não quem se preocupou os pobres que obedecem a religião sem questionamento o que aconteceu um

bando de coitados da Agricultura com fo rastrel inchada o que tinha em mãos fizeram uma incursão em direção a Jerusalém quando eles estavam chegando lá perto o grande imperador muçulmano Saladino que tinha um exército preparado de mais de 100.000 soldados foi avisado que o exército católico estava chegando para o embate com eles Saladino recolheu 100.000 preparou e mandou para cima dos infelizes se não fosse a postura de Saladino não teria sobrado ninguém mas ele teve o cuidado de matar todos menos um e este um teve a obrigação de voltar e contar para o Mundo católico

Quem era Saladino muito bem esse infeliz chegou de volta mas teve um problema quando ele contou isso quem ficou agitadinho foram os nobres que fizeram então a primeira incursão com soldados treinados para ir para cima de Saladino E aí aconteceu a Desgraça quando avisaram Saladino que lá vinha o segundo Exército ele falou deixa todo mundo sossegado Porque é um bando de agricultores e não era era um exército que liquidou os soldados de Saladino Saladino perdeu a guerra e perdeu um mundo de gente essa altura do campeonato vocês Jamais vão encontrar uma conciliação muçulmanos e católicos

não se reencontrarão por para os muçulmanos ficou realmente o histórico de liquidar com os Católicos como neste mundo moderno qualquer guerra é perigosa o que que eles fizeram a grande fora é ampliar o número de adeptos muulmanos hoje o número de muçulmanos é maior que o de católicos só para vocês terem imagem Aí eu pergunto para vocês dá para discutir igualdade religiosa dá não olha o Oriente Médio a desgraça que está acontecendo Israel contra Líbano Irã Iraque tem solução eu duvido porque eles são inimigos figadais então é muito complicado mas temos de lutar por isso

continuando a falar sobre decne a decne ou seja as diretrizes estabele a concepção de criança então por favor Esta é a definição de criança por isso eu marquei em vermelho que é a informação mais alta além da vente Ou seja quando falar de concepção de criança você tem que saber Isto é isso que você vai levar para a sua sala de aula O que é criança criança é um sujeito histórico e de direitos que nas interações interações significa nas ações entre os humanos então na interações nas relações que é a convivência na prática cotidiana de

vivência ela criança constrói a sua Identidade pessoal e coletiva por quê porque a criança brinca ela imagina ela faz a sua fantasia ela tem desejos ela aprende ela observa ela Experimenta ela narra ela questiona e ela constrói sentidos sobre a natureza e a sociedade em que ela está produzindo cultura Olha que definição magnífica a criança igualada a nós em em termos de ser humano E aqui quando fala que a criança fantasia eu vou dar um exemplo para quem já trabalhou com isso quem Observe em casa você quer ver a criança feliz deixa uma roupa de

adulto ela bota a roupa e sai toda achando que é o próprio adulto essa é uma explicação Clara da sua fantasia em que ela se vê ora as diretrizes vamos estabelecer propostas pedagógicas para educação infantil Lembrando que estas propostas T de obedecer três princípios não tem como escapar disso gente princípios éticos princípios e princípios estéticos quando a gente fala de princípios étnicos princípios éticos Estamos aqui na definição de ética da filosofia né os princípios éticos eles tratam da Autonomia da responsabilidade da Solidariedade e olha aqui o mais importante respeito ao bem comum ao meio ambiente

as diferenças culturas identidades e singularidades aqui está a questão de gênero como nós somos indivíduos essa história de gênero masculino e feminino é uma questão historicamente religiosa querem Ver se falar dos muçulmanos quem é o filho de Deus diretamente ligado a Deus para os muçulmanos é quem minha gente quem é o grande filho de Deus para os muçulmanos Alguém sabe maé maé perfeitamente quem falou Felipe Zanqueta muito bem Senor Felipe zampietro seja sempre bem-vindo à minhas aulas é exatamente isso Maé Agora lembre Ah e se falarmos dos católicos quem é Jesus Jesus Cristo Olha bem

a brincadeira tanto Jesus Cristo como Maomé estão na mesma área física da sua da sua grande interferência no mundo por esse motivo há duas concepções diferentes Jesus que fala do respeito ao da Igualdade da convivência e se vocês forem na muçulmana vão ver o momel ele era um Guerreiro e a grande tática dele entre outras coisas olho por olho dente por dente vejo que são dois princípios extremamente diferentes portanto duas culturas que religiosas que dificilmente Vão Se somar daí a eterna guerra no Oriente Médio que não será solucionada de tudo que eu entendo de história

acho que só no Apocalipse os direitos a o o o princípio político estará centrado no direito de cidadania no direito de Criticar Lembrando que quem critica só o faz porque tem solução então a crítica pela crítica não para nada a crítica serve para propor soluções para o problema que sofreu a crítica e por fim como se trata de política democracia quando se fala em estético a gente logo pensa em beleza quem está de cois tem muita gente aqui eu vou pedir por favor que não abram os seus Microfones durante a aula para não perturbar todo

mundo numa aula passada duas dois duas pessoas estavam conversando e brigando entre si uma família falava uma coisa a outra falava a outra e nós se eu não tivesse do som iríamos assistir tudo que aconteceu palavrão ofensa por favor nós estamos num grupo neste momento com 59 pessoas por favor mantenha os seus microfones fechados então o princípio estético vai estar Referendado na sensibilidade na criatividade na ludicidade ou seja seja toda criança tem o direito de brincar e na liberdade de expressão das diferentes formas seja artística ou cultural fala Walter você está com a mão levantada

aí agora eu vi Bom dia professor um prazer estar aqui Nesta aula prazer é só para é só para ratificar a sua fala na verdade o pentateuco a tradição diz que Moisés Escreveu pentateuco mas o pentateuco ele foi retirado do código antigo da dinastia de hamurabi que olho por olho dente por dente aham é a lei é a lei de talião de hamurabi né uma dinastia do Egito lá do dos faraós então é bem antes então Moisés se foi Moisés que que tirou como ele era um príncipe do Egito também ele tirou essa concepção do

cód Italian colocou na porque o senhor falou que foi mais mas foi mas é bem antes né Sem problema Deixa eu Aproveitar e completar a sua fala primeiro o código mais antigo de regramento é o código de amurabi escrito pelo Rei amurabi pelo Imperador amurabi na Mesopotâmia na Mesopotâmia lá havia regras que foram transformadas em regras com o tempo é claro quando vão se formando as regras religiosas T de haver algum embasamento nisso A grande maioria tem ciência de Que quem recebeu as a as duas tábuas com as 10 leis foi Moisés mas lembre-se isso

vale para todas as culturas religiosas mas quando chegarmos já no período não pré-histórico mas no período histórico é que nós vamos ter a questão das religiões com grupos diferentes e vamos lembrar que Maomé Ele viveu e morreu 400 anos depois da partida de Cristo Então veja como é que se faz vai se beber nos nos Documentos que já existiam o caso só para encerrar a informação a Bíblia ela não é mais antiga do que o Cristo ela foi escrita depois interessante escrita em média 400 anos depois Então veja que história interessante quem escreveu a Bíblia

não foi o Cristo que quem escreveu foram os os seguidores dele depois acho que nem os seguidores for muitos anos isso que Vai pautando cada uma das religiões mas muito obrigado pela sua intercessão Valber seja bem-vindo sempre lembre-se de um detalhe eu sempre falo Isto o aluno fica melhor que o professor pode ter certeza então eu não fico nem um pouco preocupado quando eu encontro um aluno com mais mais cultura do que a que eu tenho né Graças a Deus né Deixa eu só ver um instantinho aqui o [Música] o há uma série de comentários

aqui que eu tô vendo agora desculpem só intervalo ficou a disposição a Talita tá no ar aqui um colega nosso a Liliam disse que Maomé não é considerado filho de Deus pel não ele não é mas ele é uma entidade variada com o Cristo Ele não é filho de Deus eu usei essa expressão porque ele é exatamente quem liga o homem a Deus pelo menos no grupo dele Então não tem não não tô ferindo nada não no Islã E aí tá bem falado H maé visto como um profeta mas lembre-se um profeta diferenciado ele é

o último e mais importante e e continua insistindo ele não é filho de Deus corrija-se aí foi expressão minha no sentido de procurar estabelecer a relação grande Deus deles é aá que seria o o o o o correspondente ao nosso Deus agora Claro aá não tem filhos o o o o Deus nosso só tem filhos depois que o próprio Jesus se declarou como tal mas não vamos discutir isso porque é religião e religião não se discute se lê aprende e discute se quando tiver aberto aqui eu só quis fazer uma pequena explicação pra gente poder

entender melhor as relações religiosas bom então já que acabamos de falar da definição de criança então lembre-se as Crianças constróem o Conhecimento a partir das ações que ela faz com os outros interações ação ações entre pessoas que estas estabelecem com outras pessoas e com o meio em que elas vivem então pessoas e grupos sociais é que dão à criança o direito de construir o seu conhecimento Eh quero deixar um detalhe para vocês eu não vou aqui de forma alguma ler o texto inteiro eu mandei o texto para servir de instrumento para vocês Sem problema Nenhum

Tá mas eu vou realmente chamando atenção para algumas coisas as decis foram estabelecidas pela resolução número C de 2009 as reinis elas aparecem justamente para estabelecer uma concepção de criança como sujeito histórico e de direitos e o que Acontece as decne elas vão tratar de como se trabalhar em creche e pré-escola portanto com crianças de 0 a 5 anos eu vou comentar essa questão da idade um pouquinho mais à frente e ela asne acabam reconhecendo que a criança possui capacidade própria de agir e de pensar o mundo do jeito dela que ela vai acabar utilizando

linguagens diferentes no seu processo de Construção de conhecimento e aqui fica muito claro nós não aprendemos todos por igual aqui está realmente um pensamento e um trabalho executado por janir diz que nós cada um de nós tem velocidade diferente de aprendizagem em relação aos demais portanto não somos iguais e outra coisa que as definis trazem é a nova fala que não aparecia antes que É o cuidar e educar que são duas coisas diferentes cuidar significa a Estar atento física e psicologicamente e educar é um processo de transferência da Cultura em que estamos inseridos isso é

importante porque na educação infantil o professor não só educa Na continuidade do Lar ele tem que cuidar da criança estabelecendo para ela parâmetros que respeitem os Outros portanto a partir desse instante vai se tratar da criança considerada e inserida na sociedade como pessoa cidadã de direitos que exerce sua cidadania na sociedade em que ela está inserida isto por quê Porque as sociedades não são iguais muito bem vamos para o próximo ponto Paula Paula Eane que estiveram fora do ar não há nenhum problema retornem porque vou deixar uma fala para todos quem estiver presente nessa aula

deve colocar o seu nome [Música] completo O seu e-mail e sua turma aqui no chat por quê Porque eu só farei avaliação Para quem esteve na aula não Importa se chegou mais tarde se chegou depois não tem problema nenhum eu sei que grande parte de vocês está com atividades que não podem optar como é o caso de estado que tá repondo a aula hoje não há problema nenhum só que quando terminar sua atividade lá entre na atividade aqui para poder ganhar o direito de fazer avaliação no Formes que eu só vou fornecer no fim da

aula então vamos a ver agora Quais são os Fundamentos teóricos e metodológicos da Educação Infantil e Aqui nós temos uma fala em interessantíssima três grandes autores praticamente dominam a educação de hoje como grandes eh referências tem muitos outros autores mas esses fundamentam primeiro Jan piag segundo vigotsky leve semenov Vigotsky e Val para que distingamos esses TR fulanos sobretudo numa prova de concurso toda vez que a fala texto por para cognição pogn conhecimento cnos do grego significa con Então o que é cognitivo se refere a conhecimento tudo que se refere a conhecimento está em Pag vigotsky

vigotski diz que é o meio social que interfere na educação das pessoas portanto toda vez que o texto virar-se para social está falando de vigotsky e por terceiro o valon quando o texto estiver tratando de afetividade ele está falando de valon Deu para entender cognitivo piag social vigotsky afetivo Valom muito bem vamos ver então os tais dos e aqui Realmente eu não podia deixar de abrir a explicação com uma frase deig ele diz através dos outros nos tornamos nós mesmos ou seja ele está dizendo que nós somos frutos da relação do nosso grupo social Portanto

vamos lá o que é educar educar significa Proporcionar situações de cuidado brincadeiras e aprendizagens orientadas de maneira integrada e quando eu estou educando eu estou fazendo o quê provocando o desenvolvimento das capacidades infantis de relação interpessoal tudo bem E o que é o cuidar cuidar é estando num contexto Educativo observar a integração dos vários Campos de conhecimento e da cooperação que existe entre eles portanto para cuidar é preciso antes de tudo estar comprometido com o outro com a singularidade do outro é ser solidário com as necessidades do outro sempre confiando na capacidade dele por isso

a construção de um vínculo entre quem cuida e quem é cuidado é Fundamental aqui eu vou lembrar de um detalhe lá na educação infantil você percebe se a professora ou o professor e a escola são bons de que maneira quando a criança chega na porta da escola e puf fica feliz porque chegou lá se ela chegar na porta da escola e chorar acendo o alerta alguma coisa não vai bem ou é o professor que não se regulamenta com facilidade ou é a escola que não trata afetuosamente a Criança muito bem uma coisa não pode escapar

do trabalho na educação infantil é o brincar brincadeira é uma linguagem infantil e o que é brincadeira é tudo aquilo que seja não brincar então brincar é uma ação que ocorre na imaginação muitas vezes você brinca com algo que você achou que é brincadeira Mas a criança não se interessa então lembra-se lembre-se sempre os conhecimentos decorrem da imitação de alguém ou de algo conhecido eu falei lá atrás dá pra criança roupa de adulto você vai ver se ela não veste e não sai andando pela casa imitando o adulto essa é uma forma de brincar Que

Nós não entendemos dessa maneira mas a criança Entende vai brincar perfeitamente H determinados momentos em que que a brincadeira precisa ser orientada ou seja Ela depende da interação Direta do professor Mas vamos lembrar de um detalhe que a aprendizagem não está na proposta do professor mas na própria criança então bom Professor não fala apenas escuta vamos lembrar que na escuta das crianças e na compreensão do papel que elas eh executam a experimentação e o erro são elementos próprios da construção do conhecimento outro detalhe importante é interação V chamar atenção de novo interação não é de

inteiro é interação Inter significa entre então interação é ação entre pessoas mas eu posso interagir também Com objeto qual o problema mas em se tratando de educação da criança a interação realmente é o trato da relação de um com outro e é importante que o professor Observe isto porque é nessa observação que el consegue perceber se por um acaso está ocorrendo ou não a aprendizagem pelas crianças vamos entender duas coisas fundamentais todo mundo diz ah todo Mundo aprende que se ensina muito bem mas em educação a pergunta é aprend agem é significativa para o aluno

se ela não for significativa você tá perdendo tempo aprendizagem tem que ter um significado para o aluno ou seja ele entende como e onde pode usar portanto a aprendizagem tem significado aquela aprendizagem que é só de volume de conhecimentos não leva o aluno a nenhum Significado ele vira um depósito de ideias um depósito de palavras como dizia diria Paulo Freire meu velho professor que Deus o tenha ele diria que a o cérebro da criança não comporta uma educação bancária Ou seja a cabeça da criança não é banco onde eu deposito conhecimento não aprendizagem tem de

ser significativa agora para ela ser significativa Ela depende de Conhecimentos anteriores que piag chamou de conhecimentos prévios e ele diz nenhum conhecimento novo acontece se não tiver o velho para servir de embasamento então o processo de conhecimento é um processo de construção ou seja aqui vem uma informação nova ela toma significado que já tem uma informação anterior formou-se um novo conhecimento aí vem outra informação nova usa anterior outro conhecimento reparem que isto tem o sentido de Construção por isso foi piag que acabou criando o chamado construtivismo que não é Método não é Método ele é

processo e pode promover metodologias de ensino nós veremos isso mais adiante então Acabei de já falar para vocês né esse processo vai permitir a mudança de conhecimentos o ajeitar de alum outro para ampliar ao conhecimento e estas Aprendizagens que vão se dando elas vão tendo significado por isso paraa criança é importante Vamos agora falar da Educação Infantil propriamente dita O que é a educação infantil sen não um processo para proporcionar a convivência de uma criança com as outras e com os adultos Lembrando que esta relação com Os adultos tem de ter origens e hábitos culturais

diversos tá diferentes porque se for igual ela já tá no contexto então é importante Ao se tratar de educação infantil sempre novas brincadeiras mas nada impede o repet bom vamos entender o chamado processo de fusão fusão significa Somatória e ao mesmo tempo diferenciação Porque como as formas de assimilação são diferentes de acordo com cada indivíduo Então esta fusão pode realmente ampliar ou pode criar coisas diferentes muito bem vamos dar um exemplo a criança está sempre grudada com a mãe se possível por quê Porque tudo que ela oferece ele põe para dentro não só do ponto

de vista físico mas do ponto de vista Mental é com isso que ele Aprende o carinho ou ele aprende a rejeição né então a mãe oferece isso processos de fusão agora se de repente quando a mãe Toma uma atitude que deixa a criança frustrada ou raivosa ele diferencia as coisas então por exemplo quando ele estiver chorando com fome Ela tem que dar de Mamar se não dá não vai haver fusão ela vai continuar chorando Exatamente porque tá buscando a resposta pro se pro seu desejo paraa sua necessidade então lembre-se o outro é elemento fundamental para

o conhecimento de si mesmo eu preciso aprender a me conhecer mas eu só me conheço quando eu reconheço o outro e lembrar que em educação infantil É preciso construir vínculos então desde o nascimento as crianças se orientam para o outro que começa primeiro com a mãe depois com os adultos mais próximos Lembrando que tudo isso tem de garantir pra criança sobrevivência necessidade de [Música] alimentação necessidade de higiene necessidade de descanso e assim Por diante lembre-se o bebê já nasce imerso nessa Cultura em que ele nasce então lembre-se entre o bebê e as pessoas que cuidam

interagem e brincam com ele se estabelece uma forte relação afetiva e o que é essa relação afetiva Ah é uma relação que envolve sentimento sentimentos muito complexos e às vezes Contraditórios como é o caso do amor pode amar ou detestar do carinho que pode resultar em benefício ou rejeição o encantamento a frustração a raiva e a culpa tudo isso é fundamental para que ele aprenda a conhecer ser muito bem vamos dar outro passo a disciplina chama-se conteúdos de metodologia na educação infantil Vamos então tratar dos conteúdos aí eu vou pedir para vocês que Tomem muito

cuidado porque a partir de agora em termos de concepção e conteúdos de educação infantil vai se obedecer o que a bncc exige base Nacional comum curricular tô bem segundo não a reinei que a são as referências curriculares portanto elas são ponto de partida a rne estabelece via bncc que existem seis eixos temáticos ou Seja seis eixos de temas que eu devo utilizar para trabalhar com trabalhar com as crianças de até 5 anos que é o perío da Educação Infantil esses seis eixos tomem tento serão [Música] movimento música Artes virtuais artes visuais linguagem oral e escrita

Matemática natureza e sociedade muito bem agora como a requin estabeleceu os eixos temáticos a bncc se utiliza deles trabalhando esses eixos temáticos em Campos de experiência nome cuidado existem eixos temáticos e existem Campos de experiência você prestar muita atenção porque isso aqui vai gerar códigos que você só vão entender se Atentarem para essas explicações que eu estou dando nesse instante o primeiro campo de experiência e vou avisar você isso aqui não tem ordem eles estão colocados assim para conhecimento eu posso trabalhar qualquer um deles no tempo que achar convenente embora a bncc vai nos dizer

o que trabalhar e como trabalhar então o primeiro campo de experiência se denomina o eu o outro e o nós Segundo corpo gestos e movimentos terceiro traço sons cores e formas quarto escuta fala pensamento e imaginação e quinto e último espaços tempos quantidades relações e transformações se vocês observarem cada um desses Campos o os pontos colocados estão sempre no mesmo nível de interesse Tá bom para trabalhar esses conteúdos não há alternativa nós temos que conhecer os parâmetros curriculares estabelecidos pelo metre Ministério de Educação e Cultura e no caso da Educação Infantil os parâmetros estão no

referencial curricular nacional para educação infantil o tal Reinei estes eh parâmetros eles vão trazer o quê que abordagem eu vou utilizar para desenvolver capacidades e habilidades que possam fazer com que o sujeito aprenda a ser cidadão esse documento que são os parâmetros curriculares nacionais eles são compostos de três volumes o primeiro deles fala da formação Impessoal e social da criança o segundo vai falar de socialização do o sujeito e eh que vai envolver desenvolvimento capacidade motor fala insenção e por fim trocas de experiências dentro e fora da sala de aula bom tudo parece fácil né

tá bem esquematizados temos que saber que existem eixos temáticos esses eixos serão trabalhados em Campos de experiência e vão depender de um terceiro fator Também estabelecido pela bncc para a educação básica e lembre-se a educação básica envolve educação infantil Ensino Fundamental e ensino médio portanto estas compet valem também para a educação infantil vamos cuidado que são mais itens extremamente importantes primeira competência chama-se conhecimento para que eu não fi per Perdendo tempo aqui em ler cada uma delas vou falar de cada uma delas ligeiramente vamos lembrar que a bmcc nasceu de um dado extremamente importante ela

veio complementar o currículo na sua base Nacional curricular que é só BNC e naquilo que fica fora da BNC que se Chama parte diversificada muito bem Olha o que que a bncc vai fazer ela vai exigir nos currículos a tomada de um elemento que a até hoje não se discutiu na educação que é a questão da do relacionamento social ou seja sócioeconômico cultural Então ela diz não dá para ficar nessa história como ela está é preciso que a gente Tenha três fundamentos para resolver anotem que não está no texto isso primeiro competência qual um sinônimo

para competência conhecimento ou seja alguém só é competente quando tem pleno domínio daquilo que ele faz então em cada área existem competências diferentes mas que competência é essa conhecimentos Específicos para a sua área de atuação Então quer ser um bom professor tenha excelente conhecimento da sua de atuação muito bem mas o conhecimento basta não a gente conhece um monte de gente competente que a gente não quer nem ver na frente que só fala daquilo não dá um passo maior Olha se você é competente Qual o segundo passo é fazer o uso do conhecimento portanto só

a chamar habilidades então depois da competência Vem as habilidades O que significa habilidade significa saber fazer então é assim eu sou competente porque eu tenho domínio do conhecimento agora eu vou melhorar eu vou aprender a usar esse conhecimentos ou ou seja vou colocar em uso o que eu conheço Ótimo então eu sou eu faço faço faço e com os outros horror competência é um fator habilidade É outro para que estes atinjam a comunidade é preciso um terceiro fator a atitude O que é atitude é ensinar para os outros a fazer o que você sabe fazer

que demanda de um conhecimento específico Então lembre-se falou de bncc competência habilidade Atitude bom Mas quais são as competências que você tem de ter para trabalhar em toda a educação básica mas especificamente também para educação infantil primeiro conhecimento você tem de aprender para poder construir o seu espaço na sociedade segundo pensamento científico crítico e criativo então é pensar sobre aquilo Existe criticar quando não obedece os padrões estabelecidos portanto oferecer solução ser criativo ser criativo então demanda conhecer e saber fazer terceiro repertório cultural Ou seja você tem de valorizar e usar tudo que você conhece né

para fazer relacionamento com os outros em geral na produção artístico cultural comunicação Ou seja Você precisa aprender as linguagens verbal corporal visual sonora e digital lembrando que quando nós falamos em verbal ela pode ser oral aquilo que eu o outro ouve o que eu falo visual motora por exemplo uma foto um vídeo um filme e lembrar que quando falamos de Visual motora hoje é falar com aquele que não tem a possibilidade de ouvir se ele não ouve é preciso que ele saiba libras mas se o coitado usa libras porque não ouve você que ouve tem

que aprender usar libras para entrar em ição com o outro muito bem cultura digital não vou longe você Tem que aprender a utilizar tudo que a tecnologia fornece hoje que se você não aprender você vai ficar para trás sexto trabalho e projeto de vida lembre-se o objetivo final da educação é dar a nós todos a autonomia O que é autonomia é sobreviver por si mesmo portanto é você ter uma profissão Ora eu só adquiro uma Profissão se eu tiver feito um projeto de vida para ela Caso contrário eu vou ficar batendo cabeça faz um curso

faz outro nunca está satisfeito e fazendo e refazendo você tem que buscar esse objetivo seu que é ser autônomo sétimo elemento [Música] argumentação você tem que saber como conversar com o outro como argumentar sobre o assunto Colocado tudo isso depende de autoconhecimento E autocuidado então autoconhecimento você precisa se conhecer você não vai querer carregar um balde de 20 l se você não tem estrutura física para isso você é que tem que saber e autocuidado é estar sempre observando sobre sua saúde tanto física com emocional que é para você realmente Poder continuar com autonomia no elemento

empatia e cooperação empatia significa eh reconhecer o outro como igual e cooperação reparem sempre eu vou explicar uma coisinha a parte aqui vocês já repararam que tem palavras que começam com o co cooperação cooperação é palavra formada pelo prefixo co e o sufixo Operação operação operação significa trabalho a palavra operação vem na palavra Latina Ópera Ópera em latim significa trabalho por ISO que nó chamamos aquele espetáculo finesse lá dos teatros aal da Ópera porque é uma coisa que dá um trabalho enorme de todo nível co significa confirmação do que está na Frente então quando eu

falo cooperação significa trabalhar mesmo no conjunto ou seja trabalhar com o outro portanto esses dois elementos devem fazer de você uma pessoa sem preconceito de qualquer natureza se você tiver preconceito você não será empático com o outro e a décima responsabilidade e cidadania responsabilidade não precisa Falar de forma nenhuma muito né responsabilizar significa executar as coisas de acordo com a ordem estabelecida e a cidadania a cidadania é buscar tudo no Convívio com os demais centrado nos elementos éticos Democráticos e inclusive inclusivos sustentáveis e solidários muito bem [Música] contudo lembrem-se para educação infantil foram definidos seis

direitos de aprendizagem e desenvolvimento que devem assegurar as condições para que as crianças aprendam e se desenvolvam construindo significados sobre si mesmo sobre os outros e sobre o Mundo e aqui então estão os seis direitos de aprendizagem e Desenvolvimento da Educação Infantil primeiro conviver conv Viver viver com os outros então conviver é estabelecer relação nos pequenos e nos grandes grupos e até nas relações individuais segundo brincar brincar é fundamental ali brincar é fundamental para o ser Humano Nós brincamos o tempo todo adoramos brincar eu vou dar um exemplo vai reunir o pessoal lá em casa

ah vamos um churrasco em casa não sei o Você acredita que todo mundo vai ficar lá olhando outro comendo carne somente não vai aper vamos um baral vamos uma jogar dominó pode ver que vira e mexe o pessoal arruma uma maneira de se divertir então a criança tem o direito de brincar Por quando ela brinca ela aumenta o conhecimento aumenta a imaginação aumenta a criatividade aumenta a sua experiência emocional corporal sensorial expressiva cognitiva social e relacional outro detalhe o terceiro participar participar significa estar em aidade com os Outros Isto é claro que deve envolver crianças

e adultos Quem deve programar tudo iso é a gestão da escola explorar é dar o direito à criança de procurar conhecer movimentos gestos sons formas uras cores palavras emoções transformações relacionamento história objeto elemento da natureza na escola e fora dela para poder ampliar o seu conceito de cultura ou seja conhecer mais as artes a escrita A ciência e a tecnologia só um detalhe eu quero lembrar aos senhores que na educação infantil não existem programas estabelecidos do ponto de vista das disciplinas todo o trabalho na educação infantil deve ser feito de maneira experimental para que a

criança aprenda a conhecer o Mundo então se eu der várias coisas dizendo Vamos aprender o que são texturas Então você vai dar tecido Grosso tecido fino tecido áspero tecido liso ter coisa quente é assim por diante ela tem que aprender tudo isso que são os conhecimentos básicos para se comunicar com o mundo então cuidado não tem essa história de ficar trabalhando história geografia e etc posso até trabalhar mas sem programas como se trabalha nas demais Coisas outro elemento importante é o expressar a criança tem de ser um ser dialógico ou seja de fala centrada no

diálogo e por fim conhecer aqui está realmente o grande elemento é a conhecer significa que a criança construa a sua identidade pessoal social e cultural ela deve caminhar para construir uma imagem positiva de si mesmo e dos grupos onde ela está Envolvida lembrando queo tudo isso deve estar tanto na escola como na família como no grupo social em que ela está inserida muito bem tudo que nós teríamos de tratar de conteúdo está aí eu vou falar agora um pouco sobre metodologia da educação infantil vamos lembrar que metodologia filosofia e currículo variam muito de escola para

Escola mas o currículo tem de oferecer conteúdo rico aprendizado prático e brincadeiras apropriadas ao desenvolvimento segundo deve abordar a promoção do Desenvolvimento Social e emocional ou seja as crianças devem estar ativamente envolvidas no aprendizado isso nos dá Então os caminhos para que a gente trate de metodologia tá metodologia Significa ou uso de métodos próprios para ensinar portanto métodos de ensino ou metodologias de ensino seja qual for o nome que você coloque sempre vai estar baseado numa teoria e numa psicologia Educacional E aí não tem por onde nós vamos encontrar estudiosos que trataram de fundamentar os

principais métodos entre eles PI Vigot e valon que eu já falei para vocês e Gardner e Skinner Gardner é o autor de uma metodologia centrada em inteligências múltiplas vou falar especificamente mais tarde e Skinner SK Ele criou um método [Música] condicionante Ou seja você ensina o aluno a fazer aquilo que Estritamente você ensina então ele é muito utilizado nas áreas de trabalho trabalho físico então vamos conhecer algumas a quantidade de métodos é absurda é um horror eu escolhi sete para trabalhar aqui voltados para a questão da Educação Infantil mas vou comentar outras possibilidades eu escolhi

sete métodos O primeiro é o método Tradicional não dá para falar para vocês de método falado mais antigo que é aquele método onde o professor é o controlador do ambiente de aprendizagem é o famoso método de Que professor falou aluno aprendeu então é o mais comum até hoje por que a aprendizagem sempre se deu forçando o aluno a assimilar teorias a assimilar Ações então é claro que isso aqui é difícil de extinguir só que a gente deve promover da melhor maneira possível eu estou utilizando hoje o método tradicional mas diferente do antigo porque aqui é

permitido o diálogo sempre que o aluno desejar pode parar para produzir conhecimento pros demais para questionar e assim por diante então é o método Racional com Participação bom esse método foi reconhecido como ultrapassado a partir dos anos 60 muito bem Vamos lá outro método o chamado método montesson esse método foi desenvolvido por uma médica italiana chamada Maria montesso que que essa senhora fez meu pai santti Primeiro ela foi Atrevida por quê na época que ela viveu era proibido mulher na universidade a universidade era para homens mas ela resolveu que ela ia ser médica e ela

entrou na universidade e foi lá aprender a ser méd eu fico imaginando quanto essa mulher sofreu porque ela sozinha no meio de homens eles Dev ter feito uma far do boi lá porque na medicina você é obrigado a conhecer parte por parte do organismo Humano ao vivo e a cores que são as peças de cpos colocadas em formal que permitem que você manipule ó ela não teve dúvidas ela simplesmente enfrentou porque a minha casa não é coberta o lar estender a roupa não min estendi não sei vocês eu não vou ser Não colocaram eu nem

para prestar vocêe ra Alguém precisa fechar o áudio aí é o Fim eu fechei o de todos agora Seja o que Deus quiser vamos lá então ela foi para ser médica tranquilamente sofreu que sofreu mas formou-se médica E aí começou um grande problema ela abriu o consultório mas não tinha clientes por quê Porque só se dava eh capacidade para os homens na questão médica Então ela ficou um tempo sem ter um único cliente muito bem o que ela fez ela diz Eu não aprendi tudo isso para nada eu vou então fazer outra coisa dentro da

Medicina eu vou criar uma forma de trabalhar com crianças com problemas Sobretudo com problemas de guerra né que tinham problemas psicológicos psiquiátricos problemas motores problema mental e assim por diante e ela criou então um método e eu só vou lembrar que esse método é um Método individualizante por quê com pessoas com problemas você não pode tratá-las no coletivo você tem que atender Aluno por aluno mas ela criou uma forma de fazer com que eles mesmo com os problemas se socializem de que maneira na sala de aula que ela acabou criando havia um grande círculo branco

no piso num determinado horário ela pedia para todos afastarem as Carteiras e deixar o círculo Branco vazio enquanto qu ele estivesse vazio o aluno podia andar falar etc quando ela dissesse silêncio todos teriam de entrar para dentro do Círculo e ficar quente esta era a maneira que ela encontrada foi encontrada por ela para poder atender e acabou adotando um método que funcionou muito por isso acabou sendo um método s Mas é um método extremamente caro que por exemplo ela criou o ela criou um jogo para ensinar matemática e cada um então tinha que ter aquele

joguinho na mão é um jogo dividido em quatro partes Onde Aqui tem 1000 unidades a Aqui tem 100 Palitos Aqui tem 10 tabuinhas 10 tábuas e aqui um cubo todos os os encaixes tinham 1 tinham sempre valor 1000 Ora se o método é individualizante então é preciso Entender que desculpa Prof material Dourado valeu você não reparem não que a idade faz isso viu já já aqui na casa dos 80 dez Quando não lembro das coisas dá demora um tempinho Mas obrigado pela sua contribuição quem falou é Diogo Martins paixão muito bem seu Diogo paixão eu

estou vendo o senhor aqui de cavanac e tudo muito obrigado viu Obrigado então Dourado é um material caro e se você tem uma sala de aula com 20 alunos você vai ter que ter 20 materiais dados Olha que loucura você vai dar por exemplo um lego cada um tem de ter o jogo de LEGO então é um método muito caro mas o importante é que ela dizia que apesar de tudo as crianças são de aprender sozinhas Então vamos lembrar a sala de aula não tem formato tradicional as vezes formem u né o chão também é

um elemento muito utilizado e assim por Diante terceiro método sociointeracionista tá este método nasce com leem viot Ou seja é um método em que vai se trabalhar o conjunto o grupo interagindo esta abordagem é chamada de histórico cultural elaborada pelo psicólogo Russo vigot e aí ele diz o indivíduo só Desenvolve cultura linguagem raciocínio se tiver em contato com os outros sozinho não desenvolve nada a não ser aquilo que ele vai fazendo por experiência mas não contribui nada para ele é preciso que ele Aprenda com os outros então a metodologia sócio interacionista valoriza a o relacionamento

social muito bem método valdorf esse método é muito Interessante ele foge de todos os princípios da escola comum Quem criou esse método foi Rudolf Steiner ele Rudolf Steiner conheceu o trabalho aliás fazia trabalho numa empra empresa chamada valdorf que dava assistência em todos os níveis ora então ele resolveu criar e criou a escola valdorf Rudolf Steiner era a escola com o nome da empresa e do Criador isso se deu há mais de 67 anos Olha que incrível na rua jlin 900 no alto da Boa Vista em São Paulo com CEP e tudo essa foi a

escola aqui criada para desenvolver essa metodologia que não é brasileira porque o Rudolf Steiner ele é alemão ou norte-americano me não me recordo bem agora Ele trouxe ISO acho que é norte-americano ele trouxe isso da empresa que permitia essa essa questão do aprimoramento físico e espiritual de todos os alunos lá dos seus funcionários essa Metodologia ela só considera os primeiros 7 anos da vida então esse período da metodologia valdorf ele é chamado de primeiro por na metodologia valdorf o tempo de estudo é dividido em períodos de 7 anos então o primeiro setênio ou seja os

primeiros S anos a coisa vai ocorrer de acordo com cada Criança o que é que se faz você é cultura ambulante minha filha obrigado pela gentileza eh Ele nasceu na Áustria mesmo obrigado pela correção tá E e não não estou ofendido não para aprender mas é muita coisa ao mesmo tempo tem coisas que eu não consigo lembrar mais sua contribuição é sempre importante tá então nessa metodologia eh se fundamenta ela em três princípios pensar querer e Agir ora nesse sentido O que é que essa metodologia quer ela quer formar indivíduos Livres conscientes e responsáveis portanto

isso não se aprende apenas eh na intelectualidade as aulas são muito centradas nas artes portanto do contato com a natureza e com os trabalhos manuais então nas aulas parte-se do princípio que cada ser humano o aluno é Diferente que essas características têm que ser levadas em conta na hora de aprender então assim o mesmo assunto recebe várias abordagens agora olha mais interessante nessa metodologia tem de ser nessa escola específica não há nem provas e nem repetências o aluno caminha fazendo provas para para poder constatar o nível que ele está mas essas provas não servem Para

avaliação geral servem apenas para constatar aprendizagem e a repetência não existe ele pula de um sepio para outro automaticamente quinto método treine desenvolvido por celestian freine o que que esse método propõe é que a escola seja menos teórica e mais mais amparada com o que ocorre na vida ou seja a educação deve preparar o aluno da realização de um trabalho Real então professor é um incentivador o material didático tem papel secundário porque se eles não se conectam com a realid da criança eles não vão fornecer estímulos então o contato é considerado fundamental nessa abordagem por

isso o que domina aqui é o tal jornal escolar porque o jornal escolar tem que resultar de trabalho em Grupo que resulta da troca de informação entre antes e aulas passeios ele simula o envolvimento da comunidade porque assim o aluno aprende o ambiente político social que ocorre ao redor de escola e é claro vai gerar de diferentes formas de participação e colaboração agora aqui está o método que eh recebe o nome de método ativo mas ele é um um enorme conjunto de eh metodologias ele é ativo por quê Porque ele rompe com a estrutura da

Escola o lugar do aluno não é na plateia assistindo a aula passivamente o aluno tem que ser protagonista e o aprendizado não corre sem que haja a participação do Estudante então o aluno ele não fica sentado ouvindo e anotando ele debate ele critica ele faz o conhecimento é construído junto com o do professor e os colegas as metodologias ativas TM como Objetivo garantir mais autonomia e participação dos alunos no seu aprendizado o objetivo do método é a formação integral do aluno tá muito bem ao falar dessa metodologia ou método ativo auau au o método ativo

o a assim Nós aprendemos 80% mais quando nós fazemos a coisa Nós aprendemos 95% a mais quando nós ensinamos a Coisa agora quando a gente é papel passivo a gente aprende bem menos a gente aprende 10% quando lemos 20% quando escutamos 30% quando observamos e 50% quando vemos e ouvimos ao mesmo tempo muito bem eu aqui não tô mandando ninguém fazer nada eu tô oferecendo tudo aquilo que eu tudo não é uma parte vamos falar a verdade daquilo que eu conheço para vocês terem opções de trabalho Vocês poderam usar o texto para entrar com mais

cuidado para pesquisar melhor entendeu e Eh vamos lembrar metodologia ativa ela permite recursos de tenentes por exemplo pode ser uma aprendizagem baseada em problemas professor dá um problema para aluno resolver então ele tem que batalhar para resolver para depois passar isso no conjunto pode ser através de Projetos o projeto são os alunos que fazem a coisa na famosa sala de aula invertida usada há muito tempo nas universidades e em EaD desde que haja participação essa sala de aula invertida está acontecendo conosco aqui por quê Porque eu dei para vocês o texto da aula inteira Então

deveria correr Assim vocês leem o texto explicam o Que entenderam dão informações sobre outras Coisas e a coisa se inverte então porque o professor ele é apenas um complemento é um companheiro quem faz a aula é o aluno aprendendo estudando em casa primeiro e tem explicações aqui em seguido para cada uma delas e por última a gamificação game de games jogos então G gamificação é aula através de jogos aqui está um grande espaço para vocês entenderem O que é esta Metodologia eh centrada na aprendizagem em problemas aqui está como aprende com projetos e por fim

a sala de aula invertida essa sala de aula para vocês entenderem ela altera aula expositiva que em vez do professor apresentar o conteúdo ele passa o texto como lição de casa solicitando a turma que estude a Matéria antes da aula depois em sala Anes forão discutir um grupo que eles aprenderam esse debate deve ocorrer ocorrer em grupos orientado pelo professor então o que que o professor pode usar então para aplicar lições em vídeo podcasts relacionados ao tema artigos e reportagens de jornais e Revistas solicitação de uma pesquisa sobre determinado assunto ou produção de um tutorial

para realizar determinada atividade em sala de aula ainda o professor pode orientar as seguintes atividades debate com colegas seminários experimentos em laboratório e aprendizagem entre pares na aprendizagem pelas metologias ativas ocorrem três momentos Ou movimentos que na verdade são movimentos híbridos primeiro a construção individual O estudante escolhe e percorre falente seu caminho de aprendizagem a construção grupal onde a aprendizagem do estudante é ampliada com ajuda das diferent formas de envolvimento de preferência em grupos Diferentes e por fim a chamada construção tutorial o estudante aprende com pessoas mais experientes em diferentes Campos e atividades Quais são

os benefícios das metodologias ativas em sala de aula que é o que tem de ocorrer na educação maior envolvimento do aluno nas aulas e atividades desenvolvimento da autonomia do aluno aprofundamento do senso crítico maior colaboração e Fortalecimento de vínculo com os colegas desenvolvimento do senso de responsabilidade e o estímulo ao desenvolvimento das habilidades sociocomportamentais que são comunicação proatividade assertividade e empatia e por fim vamos falar dessa desse dessa última metodologia que eu tinha citado agora de pouco que é a gamificação a gamificação é a aplicação De jogos na atividade do dia a dia com objetivo

de aumentar o engajamento do aluno e aqui volta o Jean piag ele já falava sobre a importância dos jogos no processo ensino aprendizagem e ele lista as principais características de um jogo educativo eles têm que expressar de forma ob e lógica informação demanda concentração coordenação e Organização por parte do Estudante a afirmação da autoestima dele porque ele subindo sua atima ele vê o resultado da sua formação a gamificação deve estimular a criança a testar inúmeras possibilidades sem ter preocupação com erro errou corri tem problema estimulando a integração e as relações sociais ou seja gamificação Dev

resultar na socialização Do Estudante e a ação contribui pro estudante de aprender por si mesmo portanto aprendendo a ser um indivíduo a respeitar a si mesmo e aos outros acreditando no próprio potencial muito bem já estamos a 4 minutos do tempo da aula ISO estamos a 4 minutos eu vou parar aqui então quando retornarmos o texto já vai ficar aqui Disponibilizado vamos tratar do processo construtivista eu vou lembrar vocês que ao final da aula eu fal ao final não no no andamento final da aula eu vou falar sobre a bncc portanto estaremos num momento extremamente

importante para você que vai trabalhar com educação infantil Tudo bem então deixa eu passar algumas informações antes de de encerrar aqui vou lembrar se houver necessidade passem para os colegas depois Nós faremos uma parada de Almoço durante uma hora portanto eu retornarei às 13 hor vamos lembrar só vou dar o link só vou dar o link do Formes para vocês fazerem a sua avaliação ao final da aula muito bem o Formes é muito simples ele está em 10 questões simples de tudo todas elas no texto vou dar a vocês prazo para responder este Formes até

segunda-feira às 22 horas só poderão fazer os Formes alunos que estiveram na aula ah Professor mas eu não Pudo entrar agora só vou entrar no segundo horário sem problemas tem que ter estado ou estar de preferência na aula durante esse período em que ela está ocorrendo eu vou fazer a cópia do chat já que eu tenha pedido o nome completo e o e-mail de cada um que eu tenho Alguns Obrigado Andrea pro almoço sem problema e digo que só vai eu só vou corrigir quem estiver porque tem gente que não assiste a aula depois pega

o colega o formos e faz então eu vou pegar a lista se tiver corrigido tudo bem se não tiver não vou corrigir e lembro vocês só terão chance de entrar uma vez no forms ah Professor mas se eu se eu entrar na segunda ele vai atender vai você pode entrar 200 vezes mas só vale a primeira não é história de vou fazer a Primeira se eu for mal faço de novo não perca tempo porque quando ela entra para mim aqui no Drive ela entra com a hora que você enviou e aquela que eu vou avaliar

tudo bem desculpe pelo mau jeito mas trata-se realmente de valorizar quem está presente pessoal bom almoço a todos estarei de volta a 1 hora da tarde obrigado até lá um abraço C Prontinho pessoal estamos de Volta a gravação foi retomada tão me vendo tá tudo ok então vamos lá Prof sou pessoal já me respondeu aqui pelo chat muito bom vamos reiniciar então para dar o nosso passo aí da complementação de conteúdo processo construtivista foi aquele chamado de construtivismo foi criado por piag né então não há preocupação maior com a questão construtivista é todo o processo

de Adquirir conhecimento né Vamos Lembrar sempre da do chamado pré-requisito ou seja para que alguém aprenda alguma coisa ela precisa ter a base anterior para sobre ela somar um novo conhecimento isto nós chamamos de pré-requisito é o requisito necessário para ampliar esse nível de conhecimento você já falei lá atrás um pouco Lembrando que é está aqui o pré-requisito oi ister tudo bem tudo Bom Eu vi você na sombrinha no primeiro horário e agora tô vendo de novo Tá bom então vamos lá lembra que eu falei no primeiro horário aqui estão os conhecimentos que nós já

temos se eu vou anexar um novo conhecimento para que ele entre ele tem que ter toda a base necessária o pré-requisito então ele chegou juntou com o que tava fez um novo conhecimento aí vem outro conhecimento junta forma-se nov e assim por diante ó Isto é um processo de Construção daí então a chamada teoria construtivista então a e que se falar de um uma coisa interessante eu acho que vocês sabem que John deway é considerado [Música] o o pai da Educação moderna Então na verdade são praticamente contemporâneos tanto deway quanto jeag trataram sempre de estudar

o desenvolvimento da Educação Infantil então a conclusão que ambos piag pelo Estudo consecutivo Deep consequência que vai acontecer ambos AC fundando a chamada teoria construtivista que é o conhecimento adquirido através de bases de conhecimento já existentes fato que eu preciso chamar atenção de vocês as crianças não são uma lousa em branco prestar atenção vou marcar aqui vermelhão elas não são lz em Branco então o conhecimento não pode ser transmitido sem que a criança compreenda aquilo que se está falando ora então ele só vai aprender se tiver a base como ele aprende a base com o

professor de educação infantil de que maneira por exemplo eu ensino texturas temperaturas pores não é espessuras e assim eu vou dando para a criança a possibilidade de que ela conheça ao vivo portanto fisicamente tudo aquilo que se apresenta Para ela poder entender o mundo na verdade o ensino construtivista ele tem como objetivo lembrar que os alunos têm que aprender a aprender Então essa é a grande base então para uma sala de aula construtivista primeiro fato os alunos têm que estar ativamente envolvidos segundo lembrar que o ambiente o meio ambiente é democrático terceiro Desculpa completando aqui

terceiro as atividades são interativas então de interação de ação entre aluno e quem está colocando ou o próprio fato físico e que tem que estar centradas no aluno e o professor muito bem a O Último Ponto o professor facilita o aprendizado com o os alunos incentivados a serem responsáveis e autônomos muito bem vamos a falar de metodologias de Acordo com a bncc segundo a bncc na a escola de educação infantil precisa promover experiências nas quais as crianças possam fazer observações manipular objet obos investigar e explorar o seu entorno levantar hipóteses e consultar fontes de informação

para buscar resposta relativa à suas curiosidades e à suas indagações lembre-se nenhum professor em Metodologia ativa poderá trabalhar sem que ele monte o seu plano de aula isso para todo e qualquer Professor tem que ter um plano de aula muito bem na aprendizagem da Educação Infantil não vai se pensar em plano de aula com aula estabelecida com caderno caneta e livro não o livro poderá ser um instrumento para fornecer uma nova [Música] Informação pessoal desculpa interromper um pouquinho primeiro dizer aos nobres colegas que aqui se encontram que não existe lista de presença para assinar que

você tem de fazer para garantir a sua presença é colocar o seu nome o seu mail e a sua turma escrito aqui no chat Pois porque é por ele que eu levantarei a frequência e outro fato a atividade de avaliação só no final da aula eu não consigo entender Alguém pedir avaliação numa aula que não terminou vai Santíssimo desculpe mas por favor a atividade só será disponibilizada ao final da tudo bem Professor Oi me desculpa interromper mas eu não tô conseguindo aqui interagir no chat e levantar a mãozinha o professor você tá conseguindo ver a

minha mensagem no chat se eu tô escrevendo eu o senhor consegue ler a minha mensagem no chat eu consigo ler dependendo da mensagem ah é que eu estou Estou vendo aqui estou somente vendo o texto e lhe ouvindo É isso mesmo né você tá desculpe repita estou vendo somente o texto e ouvindo a sua voz é só isso né não tá aparecendo a sua imagem mesmo né Não a minha imagem está na sequência de imagens eu não deixo ela disponível aí para vocês porque eu não sou um alandelon Não tudo bem sem problemas eu achei

que eu não tava desculpa G Brincadeira viu mas não ela não tá Porque a as imagens são disponibilizadas para o professor você não tem acesso dos outros também então você só vai ver a minha imagem ela vai aparecer aí quando eu fizer o intervalo para trocar o texto ou para falar com vocês diretamente fora disso vai ouvir a minha voz acompanhando o texto que tá aqui na tela tudo bem ótimo muito obrigada Professor imagina sempre sempre gentil com quem Gentil é é important ok muito Bem aí a est colocou um aviso pro povo aqui também

então só para fechar não existe lista física a lista de vocês é o chat escrever o nome o e-mail e a turma no chat porque é por lá que eu vou levantar a frequência para fazer a avaliação da a analisar a avaliação de vocês que eu só farei depois da segunda-feira às 22 horas que é o tempo que vocês terão para responder o cores Tá bom mas vamos deixar isso lá pro Finalzinho Professor Oi fale oi boa tarde boa tarde ah então eu só gostaria de de acrescentar na verdade assim a a informação que eu

perguntei aí no chat sobre a atividade porque assim ah nas outras disciplinas os professores já eh mostra atividade pra gente no início das aulas por quê se der problema na internet Às vezes a gente não consegue pegar o link então assim é por isso que eu estava perguntando tá não fique tranquila não tô preocupado com Isso não Irene veja bem que qualquer problema que possa existir o forme será colocado aqui na tela será colocado no chat e se por um acaso você não conseguir entrar nele aqui você pode pedir lá na na na coordenação pelo

Portal de aluno porque eu já deixei o o chat para o Formes para eles também entendeu e segundo não há problema de tempo porque olha nós estamos no sábado eu pretendo terminar essa aula por volta de 3 horas Da tarde depois já está disponível Então você terá o resto do sábado o domingo e a segunda-feira inteiros que eu só vou fechar o Formes na segunda-feira 22 horas então se ocorrer algum problema aqui não fique preocupada esse espaço de tempo todo que tá aí será disponível para vocês obterem o o o acesso tá bom tá ok

agradeço muito obrigada imagina e entenda em nenhum momento eu tive intuição de ofender ninguém por favor não é do meu feitil não é da minha Formação pessoal tá então Estávamos falando agora de pouco que qualquer atividade em educação vai precisar de alguma maneira planejamento então eu deixei aqui uns elementos para vocês formar o seu planejamento em seguida dos Tópicos que são sete eu estou fazendo a explicação Então vamos lá escolha o tema Então hoje você vai trabalhar por exemplo temperatura Então você vai preparar Material para a aula para que o aluno entenda ou consiga perceber

fisicamente a questão da atura Lembrando que precisa tomar cuidado com questão de fogo isso queima não é isso água quente fervendo queima então há de se dar a eles estruturas para que eles adquiram fisicamente essa informação e assim Tem coisas que você vai trabalhar hoje vai voltar a trabalhar amanhã Daqui a uma semana 10 dias 15 há coisas que você vai ter de ir repetindo durante esse período De 0 a 5 anos para que a criança abrace aquilo que você está colocando sempre Fale para o aluno qual o conteúdo que você vai trabalhar na aula

para que ele já se prepare para aqu Estabeleça objetivos limite o tempo de cada tópico que você tá preparando pra aula Lembrando que você vai prever tempo para os tópicos mas ele poderá acabar antes ou depois então você tenha sempre o planejamento mais longo para que não Haja problema tá bom depois defino os recursos pedagógicos que que você precisa e tudo que você precisar tem que est disponível para você na escola de preferência defina uma metodologia ativa lembra É aquela que o aluno busca ele é o protagonista do seu conhecimento Então você vai dar as

bases as informações primeiras detalhe tenha conhecimento da bncc no seu plano e por fim saiba Como avaliar a Atividade vou lembrar para vocês a aqui da educação infantil que a avaliação na educação infantil não tem objetivo de dizer se ele está melhor ou pior a avaliação deve ser feita através de observação para que você tenha a possibilidade de ver o que o seu aluno está aprendendo D um minuto tem um monte de gente com mensagem aqui vou voltar aqui em cima a Daniele não pessoal a forma de cada trabalho de Cada professor é do professor

Esta é minha forma de trabalhar avaliação só no fim da aula e acabou se tem professores que dão a avaliação anteriormente me perdoem não é porque eles dão que eu vou vou providenciar eu falo isso sempre no início da aula para que ninguém de forma alguma fique preocupado não tem não tem muito o que falar nessa história não tá bom um detalhe para todos é se você já entrou De manhã não precisa voltar a colocar seu nome à porque eu vou pegar a lista inteira quem esteve se foi só de manhã se foi só à

tarde terá o direito de fazer avaliação desde que ele tenha a esteja na na sala no final da aula não precisa colocar o nome mas tem que est lá que é lá que vai aparecer a forma de resolver o problema [Música] n gravando às vezes e aqui no meu não Pode ser porque eu tenho cuidado sempre de ter um bom nível de de entrega das coisas e tem pode ser no seu na sua ligação Deixa eu só ver aqui pessoal desculpe B eu acho que não tem mais ninguém perguntando nada Vamos lá então Ó lá

escolha tema então saiba que você vai trabalhar em cada aula eu sou obrigado a escolher um tema só não eu posso escolher mais temas mas eu vou falar de Cada Um No tempo que eu vou trabalhá-los não vou dizer lá pra Criança no começo tudo que você vai trabalhar porque você bota ela em em reta final elá ela já quer sair voando vá ponto a ponto de sempre tenha presente contigo o objetivo Qual é seu objetivo a criança tem que aprender por exemplo quente e frio então você tem de fazer isso com a criança ao

vivo e a cores e sempre observando se ela dominou esse conteúdo ou não tempo de tópico né recurso que vai Usar sempre defina a metodologia ativa e lembre que o seu plano tem que estar em base nos elementos da bmcc cujos dados Eu já coloquei lá no início da aula então vamos ver aqui Como avaliar a atividade não existe prova de múltipla escolha Você que tem que estabelecer os critérios entendeu De acordo com o que você tá propondo não existe prova física que não seja apenas Para verificação da aprendizagem do aluno então explica paraa criança

o que é avaliação que você vai fazer porque aí ela se predispõe a tanto eu para entender então seguiu Esse passo a passo tem Seme um relatório do que ocorreu na aula tá E aqui eu coloquei para você sair no documento um modelo para servir como referência então aqui onde fala disciplina na verdade você vai colocar o Assunto eu vou até tirar essa palavra porque disciplina sempre tá preso a aos a aos conteúdos etc então aqui vamos vamos colocar a aidade então Qual atividade que você vai dar ou se se achar Quais as atividades Qual

é a turma Qual é o tema que você vai trabalhar na atividade proposta sempre ter objetivos conteúdos des nichados Duração Que recurso didático Qual a metodologia que você vai utilizar como você vai fazer a avaliação e eu vou tirar daqui do seu plano a questão das referências vou tirar porquê excluir linha Então esse é a o que eu proponho mas tem vários tipos de plano então não há problema nenhum muito bem vou relembrar o que eu disse no início da aula quando aparecer Cor targe etc aqui no texto Marque no seu texto porque isto é

fundamental Vamos falar agora de pncc Então ela é um documento [Música] normativo do quê de todo contexto orgânico e progressivo da aprendizagem que você vai desenvolver em etapas e modalidades da Educação Básica etapas Ah tudo bem Vilmar né colocou aqui que tá continuando na aula Fique tranquilo Viar seja bem-vindo então lembre-se de um detalhe etapas e modalidades etapa é qual será o núcleo que você vai desenvolver no sentido de nível e a modalidade é a forma que você vai Usar então lembre-se é embasada na LDB atual que é a 9394/96 que no o seu artigo

primeiro ela define não só define como ela indica também os conhecimentos e competências que se espera que todos os estudantes desenvolvam ao longo da escolaridade Então ela a bncc passa a ser agora referência nacional para a formulação de curr tantos dos Sistemas como das redes escolares seja dos Estados do Distrito Federal ou dos municípios que o sistema é Federal a bncc ela está dentro da política nacional de educação básica e e ela foi criada para alinhar outras políticas e outras ações de escopo federal estadual e municipal que se refere à formação de professores a Avaliação

a elaboração dos conteúdos educacionais os critérios para oferta de infraestrutura adequada para o pleno desenvolvimento da educação e é claro dos alunos né então a bncc ela vai procurar desfazer a a fragmentação que ocorre nas políticas educacionais então saindo do artigo primeiro vamos para o 26º artigo da LDB lá está escrito que os currículos de educação infantil de Ensino Fundamental e Ensino Médio tem que ter base Nacional comum e parte diversificada a parte diversificada é aquela que a escola usa para complementar em termos de preparação profissional portanto será para dar matérias vinculadas à questão do

trabalho do da sociedade em que essa escola está Inserido nesse instante Então olha o detalhe indo pelo artigo 26 o que existia era bncc e PD base Nacional comum e parte diversificada aí os conteúdos curriculares Eles procuram ir para o desenvolvimento de competências isso está nos artigos 32 e 35 sobre educação Formal novamente volto a insistir a LDB aliás Desculpem a bncc Ela traz um selo extraordinário que é o compromisso com a educação integral por isso vocês estão vendo todos os governos querendo colocar as escolas em eh período integral por quê Porque vai evitar que

a criança eh se envolva com o que não preste então quanto mais tempo ela ficar na escola mais tempo ela será Protegida da agressão externa de outros interessados né ou de outros perigosos muito bem como funciona a bncc na educação infantil cuidado Agora Educação Infantil segundo a bncc está estruturada pelos Campos de experiências lemb que esses campos de experiências definem alguns elementos conviver brincar participar explorar Expressar e conhecer É por aí que sai a base portanto para o conteúdo da Educação Infantil vão-se usar seis eixos temáticos movimento música artes visuais linguagem oral e escrita matemática

natureza e sociedade vou dar aqui Alguns alguns conselhos que como fala linguagem oral escrita eu quero lembrar a vocês que não é a função do professor de Educação infantil ensinar e escrever isso é função do Ensino Fundamental nós damos as bases podemos falar dos números da representação das Letras mas não faz parte do contexto da Educação Infantil alfabetizar Muito menos da matemática mas Professor como tem matemática aí Ah sim eu queria lembrar a vocês que a matemática nasce no mundo por conta dessa coisa humana de acumular coisas a matemática só nasce a partir Disso do

momento em que as pessoas querem controlar o que tem quanto tem e quanto que ela vai ampliar mais ainda então começamos da seguinte maneira na educação infantil dar objetos para que a criança entenda que o número é uma ideia de quantidade Então ela tem de aprender manipulando coisas eh uma tampinha de garrafa palito feijão milho que quiserem sempre tomando Cuidado que elas não enfi isso no nariz etc no ouvido que é muito comum né tome cuidado então é pelas quantidades que elas vão entender o conceito do nascimento das letras e da matemática tá então continuando

Qual a metodologia do professor de Educação Infantil primeiro qualquer metodologia adotada deve ter os alunos ativamente Envolvidos lembre-se vou lembrar o aluno ele é protagonista da busca de seus conhecimentos Então é ele que tem que buscar o conhecimento de preferência com os sentidos que ele tem e o meio ambiente tem que ser de democrático alguma coisa você tá pedindo que não tá na sala de aula tá no pátio tá no Jardim tá na Pracinha da frente encaminha os seus alunos para lá Você quer que eles aprendam eh por exemplo forma das Folhas Ah vamos falar

em biologia não forma de folhas eles aprender que tem forma longa folha Redonda folha triangular e assim por diante é para dizer eles irem conhecendo ISO porque quando você ensina o reconhecimento desse tipo de coisa você achou na curiosidade dele e a curiosidade é a mãe do conhecimento lembre-se as atividades deve ser Interativas ou seja ação entre as pessoas e o professor professor é um facilitador não é ele é um facilitador da aprendizagem e o que ele tem que fazer tem incentivar os alunos a buscar o objetivo traçado e se sentirem responsáveis e autônomos pelo

conhecimento que adquirem Tudo bem pessoal alguma dúvida alguma pergunta tudo Ok então podemos continuar Obrigado vamos lá beleza tudo bem por enquanto Diogo esperando alo complicado não não não não Professor fo feito ficar complicando a vida do aluno que eu quero que você entendam o que tá acontecendo isso é importante de qualquer maneira vocês têm o domínio do conhecimento que tem muito bem vamos lá então Obrigado Gabriele Pelo menos é o iPhone da Gabriel que tá aqui no texto Obrigado vamos lá então vamos entender a estrutura da Educação Básica na educação infantil eu não vou

trabalhar aqui nem Ensino Fundamental nem ensino médio que o objetivo da aula de hoje é apenas educação infantil Então vamos lá primeira coisa quais são os Direitos de aprendizagem e desenvolvimento de um aluno na educação infantil cuidado olha aí a informação vermelho traçada de amarelo que chama atenção muito mais são seis os direitos de aprendizagem em desenvolvimento conviver brincar participar explorar Expressar e conhecer-se agora esses Direitos T que ser distribu idos para o aluno segundo os campos de experiência Nos quais eu quero que o aluno entre lembre-se estamos falando da bncc muito bem os campos

de experiências são cinco o eu o outro e nós corpos gestos e movimentos traços sons cores e formas oralidade e Escrita e espaços tempos quantidades relações e transformações um instantinho pessoal continuar sol você não precisa estar preocupado com o e-mail da sua entrada você coloque o seu e-mail pessoal sem ter problema se tá pois ou não porque na hora que você for preencher o forms o forms vai reconhecer o seu e-mail E lá eu também pedi para colocar o Nome e a turma porque o e-mail é obrigatório Então quando você entrar no Formes você põe

seu e-mail lá no Formes Sem problema ele chega para mim sem problema [Música] nenhum muito bem estamos falando de ah Campos de experiência eu vou agora ensinar para nada sol Fique tranquilo eu vou ensinar para vocês Priscila o link do Formes só no final da aula eu vou pegar aqui como como você vai trabalhar e aqui eu peguei um trecho da bncc da Educação Infantil Eu sugiro que vocês baixem a bncc para uso pessoal é só entrar no Portal do MEC digitar bncc e ele vai apresentar um livro que você pode baixar sem problemas tem

apenas 396 páginas mas ele trata de tudo da Educação Básica tá Suzana link do fores só no fim da aula Obrigada porque eu estava com com o 3G e eu não tava picando muito eu peguei a explicação mas eu não peguei ela inteira Fica sossegada agora que eu entrei na Obrigada Professor Fica sossegada no finalzinho da aula daqui a pouco eu vou passar o o link para vocês mas Professor Veja quem tá falando é a Jeane Oi Jeane Fale meu bem eu estou super preocupada porque eu estou enviando mensagem no chat e não tá indo

assim o senhor tá conseguindo ver minha mensagem eu tô preocupada com isso Como assim eu mandei um OK agora senhor consegue visualizar Aí aparece iPhone de Ana Paula eh It's Not aparece umas mensagem em inglês aqui não sei havia alguém que mandou para mim Um um comunicado no chat ao fazê-lo ficou centrada a pessoa dele eu acabei de tirar coloquei o everyone ou seja todo mundo digita novamente o seu nome eu vou eu vou digitar agora quer ver euo vou digitar meu nome Pera aí digita que eu tô aqui de olho fica cegada eu vou

clicar na setinha enviar B visualizar meu nome você já enviou já cliquei em enviar agora sim acabei de clicar Vou clicar de novo nada ó não vai a minha mensagem mas se não tá Vindo ó não aparece não a pessoa tá dizendo aqui para mim a mensagem eu e você está vendo você entrou no chat para pôr a mensagem sim professora estou nele no chat as pessoas escreverem Ótima aula combinado Amanda aparece não mas a minha mensagem não aparece amor não deve ter algum problema alguma compador algum ponto aí no seu eu tô vendo a

Andreia tá falando se eu tô vendo tô Vendo confir tá para todos está assim eu coloquei aqui everyone Bom enfim não vou atrapalhar a aula pode continuar o importante é que eu tô assistindo a aula no finalzinho a gente se entende Tá bom obrigada desculpa atrapalhar mais uma vez não ninguém vai ficar e ao Léo aqui porque não é do meu feitio no finalzinho a gente conversa que fica mais fácil para todo mundo tá tá obrigada então vamos lá quando forem Trabalhar com a bncc ela vai trabalhar com símbolos então eu vou apontar um símbolo

aqui em vermelho de propósito só para fazer explicação só para explicar repare que tem duas letras dois números duas letras dois números Então são quatro pares de símbolos o primeiro símbolo e i ele fala Do nível então Ei educação infantil tudo que tiver aí na frente é educação infantil se fosse Ensino Fundamental apareceria ef e se fosse ensino médio apareceria então primeiro par de letras é para indicar o nível o segundo par de letra olha o primeiro par de números refere-se à série ou ao nível do aluno Então para isso nós vamos trabalhar eu vou

voltar lá e e mostrar para vocês o segundo o segundo par de letras são exatamente os campos de experiência se aparecer o TS desculpem é sinal que você vai estar trabalhando traços sons cores e formas TS É ISO e oo par de números segundo par no Caso aqui 01 é a o objetivo é aquilo que você quer passar pro aluno Então vamos vamos continuar só nesse exemplo que aí eu volto depois para explicar o todo então aqui nós estamos trabalhando campo de experiências sendo ele traços sons cores e formas para que nível de criança para

as Crianças de zero a 1 ano e 6 meses esta é o 01 muito bem então eu vou lá tô trabalhando com isso se for 02 está falando de crianças de 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses Esse é o 02 o nível de idade e o 03 significa que você vai trabalhar com crianças de A 5 anos de 11 meses alguém quer falar alguma Coisa apareceu um sonzinho aqui de lado então como é que eu observo esse exemplo que eu acabei de falar acabei de colocar aqui ó o primeiro par

de letras indica a etapa ou o nível se é e educação infantil o primeiro par de números indica o grupo da faixa etária então lembra 01 02 03 01 é para crianças de zero ou do Nascimento a 1 ano e 6 meses o próximo grupo das crianças de 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses e o grupo 3 de 4 anos A 5 anos e 11 meses muito bem o segundo par de letras ele indica o campo de experiências ó lá lembra que nós vimos TS significa traços sons cores e formas

se aparecer o eo é o eu o outro em nós se aparecer CG corpos gestos e movimentos se aparecer o e oralidade escrita E se aparecer ET espaços tempos quantidades relações e transformações Então veja Ei educação Infantil 02 é o segundo grupo etário TS é o campo de experiência ó lá TS traço sons cores e formas e o 01 é o primeiro objetivo a ser trabalhado neste nível tudo bem muito bem eu vou voltar a falar disso já já vamos tratar aqui da chamada Educação Básica que nos fala das competências gerais da bncc no ensino

Fundamental eu estou falando isso para que todos vocês tem um domínio desses dess desses links aí Então veja anos iniciais que significa primeiro aou quto ano anos finais do sexto ao 9 ano Quais são as áreas de conhecimento no ensino fundamental linguagens matemática Ciências da Natureza e ciências humanas lembre-se agora que no Ensino fundamental as áreas são des desmistificadas com o nome das disciplinas que vão entrar que são chamados componentes curriculares então em linguagens língua portuguesa arte educação física e língua inglesa né matemática que é só matemática Ciências da Natureza que é tratado apenas como

ciências e as ciências Humanas que serão geografia e história lembre-se tanto no ensino fundamental como no ensino médio sempre serão trabalhados estes quatro níveis de de áreas de conhecimento língua portuguesa arte educação física e língua inglês então para isso eu dei aqui um exemplo né Língua Portuguesa no sexto ano vamos falar das unidades temáticas de objetos de conhecimento aí a coisa se Complica porque objetos de conhecimento pode ser através de eixos escrita poderá ser deixa eu falar aqui para não haver confusão é muita coisa ao mesmo tempo quando fala de eixo do eixo escrita significa

prática de produção de textos verbais verbos visuais e multimodais tratando aqui vários gêneros textuais então uma estratégia durante a produção do texto carta eil po relato pessoal notícia vej um monte de atividades Específicas agora então estas siglas significa Busca das habilidades pretendentes nessa área Então veja Ensino Fundamental 06 sexta Sé LP língua portuguesa 20 é a via habilidade então vai se seguir 2ª segunda terceira quarta e assim vai até onde bem entender são várias tá tudo isso já está preparado lá na bncc aquele Livro que eu disse para vocês baixarem veja bem ainda continuando cleocir

eu lamentavelmente não posso fazer nada por você que eu sei que você tá saindo Veja com algum colega que tenha contato com você Como você estava aqui na lista Você poderá mandar o seu a sua avaliação em Formes que eu vou dar Note sem problema mas eu não tenho como fazer de outra forma você tem que pedir o link para um colega e entrar para fazer o seu o seu a sua avaliação tá Bom muito bem ainda falando em sexto ano em língua portuguesa vão pegar outro eixo que são os conhecimentos linguísticos e gramaticais o

que se trata aqui ortografia regra autográfica e as habilidades veja bem lá em cima terminamos nós paramos na habilidade 24 veja que não tá aqui a sequência 25 por qu porque enquanto aqui é do sexto ano esta outra é de grupos do sexto ao non Então aqui tem outras habilidades Que não aquelas agora se for em língua portuguesa em outro nível como nós estamos vendo aqui agora que é não só o eixo escrita Mas agora vamos tratar de conhecimento linguístico gramatical começamos então na habilidade 25 que é a sequência do outro tema então Ó lá

Ensino Fundamental sexta série língua portuguesa habilidade 25 qual é a habilidade 25 não invente já está escrito aqui na Bncc escrever palavras com correção ortográfica e pontuação adequada Essa é a habilidade que você tem que dar se for trabalhar nesse nível muito bem peguei outro educação literária E aí vai mudar educação literária tem uma série de outras para o sexto ano do Ensino Fundamental língua portuguesa habilidade 36 Ah sou eu que monto não você copia da bncc porque ela já está aqui estabelecida conclusão meus senhores hoje para você fazer um Planejamento para a escola você

não precisa se matar é só ir lá na blcc levantar o tempo ou a série ou as séries que você quer e ir lá na BCC ela se dá tudo direitinho de acordo com os códigos Então você já vai receber habilidade que você vai ter que desenvolver para o aluno você não vai criar história você vai criar em cima disto a esta é a habilidade Então você vai trabalhar o Que você vai trabalhar identificar em texto narrativo ficcional a estrutura da narração Qual é o cenário em termos de espaço e tempo Quem são os personagens

Qual o conflito o desenlace o foco narrativo e por aqui então você tem toda orientação do que você vai trabalhar tudo bem pessoalo bem Então só voltemos aqui na educação infantil que é o que é importante para vocês lembrando isto que eu já deixei aqui assinalado anteriormente ó eu vou colocar em vermelho para que vocês tenham acesso a interpretação desses elementos fala solo sei lá solo falou alguma coisa aqui então vejam eu vou pôr isso aqui no canto para ficar tudo no mesmo nível de explicação aqui está então o primeiro Par de números que lá

dizia que era o 02 02 é paraas crianças de 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses muito bem e o TS TS significa trao somos cores e formas ou seja são os eixos que você vai trabalhar ou os campos experiência que você vai trabalhar e por fim o último número o último par de números né que ele significa aqui o último par indica a posição da habilidade na numeração sequencial do campo de experiência para cada grupo ou Facha etala Tudo bem pessoal alguma dúvida não aí a estter essa Nobre amiga nossa

colocou para vocês aí o link do Portal do MEC para buscar a bncc muito obrigado viu Obrigado pela gentileza É sempre bom a gente ter essas até eu V aqui no meu aqui no meu texto pra gente poder utilizar isso com Facilidade só um instantinho já voltarei a falar com vocês pessoal aproveitem que a est colocou aí o o o site para buscar a bncc que aí vocês T mais facilidade não preciso ficar pesquisando ela já fez esse favor para nós né Muito obrigado muito bem eu vou abrir então agora meu documento para passar para

vocês o link do Fores já que nós eh conseguimos chegar aqui no tempo que precisamos Deixa eu só ver aqui Prontinho deixa eu colocar aqui onde está Ah tá aqui então zaro tudo tranquilo beleza Simone meu amor esse material já foi enviado para vocês durante a semana ele vai vocês T que buscar esse material no portal do aluno lá vocês ent portal do aluno cronograma E aí lá aparece o material Para vocês não tenho nem como postar porque ele é um documento muito grande e aqui n vai acabar no não acontecendo Eu estou colocando agora

no ar no chat o link do forms eu vou abrir esse link aqui para vocês tá aí ó o link todos estão vendo então basta copiar isto para Entrar no f Cuidado se você clicar em cima desse não desse que tá aqui vocês vão tem acesso mas se você entrar aqui no no chat e em cima desse link você já vai direto pro for E aí tem um problema se fechar você não pode voltar então só clique na hora que você vai fazer o a avaliação professora eu não quero fazer agora você tem tempo até

segunda-feira às 22 horas copia o link e só clique Nele quando você for fazer a avaliação tudo bem todo mundo entendeu isso gente deixa eu abrir aqui o o chat novamente muito bem no presente momento estamos com 71 alunos no ar se algum aluno que está aqui ainda não colocou o seu nome completo com o seu eh com o o seu eh e-mail e a turma faça-o agora eu vou estar aqui no ar não Há problema nenhum mas façam isso porque a hora que eu fechar vocês não terão mais acesso a nada disto então eu

vou estar aqui não tem problema nenhum não vou fugir não vou correr nem nada tá mas se não colocou coloque para poder responder o link tudo bem meu povo Patrícia Giane Cadê você Giane Pois é professor eu não consigo escrever no chat mas já copiei o link eu não consigo comunicar com vocês pelo Chat mas já copiei salvei no Word para mim então vamos fazer o seguinte e meu pai como é que eu mando isso para você eu copiei o link e salvei aqui no Word para mim fica tranquilo Ah você conseguiu copiar Consegui copiar

eu não consigo escrever no chat e você ver a minha o senhor né ver minha mensagem mas eu consegui copiar o link muito obrigada viu só um instante seu nome completinho linda é Pereira da Giane Pereira da Silva Giane Pereira da Silva da Silva isso me Bê sua frequência está aqui registrada pode fazer eu corrijo com tranquilidade tá bom muito obrigada professor e olha Ótima aula sou amando viu Parabéns Nossa obrigado eug fico muito feliz de ouvir essas coisas que é tão difícil a gente ouvir elogios a gente infelizmente a gente só ouve trou é

grosso não sei das quantas e infelizmente é terrível isso Parabéns parabéns vai com Deus também Quem Terminou eh já direitinho tudo não tem nenhum questionamento para fazer nenhuma dúvida ou explicação já está dispensado Pode fechar a sua participação aqui tá deixa eu ver aqui aqui v o óculos [Música] aqui ctie Muito obrigado pela sua [Música] gentileza Muito obrigado Parabéns para você pela Paciência Obrigado Eloí espero ter informado bem abraço Obrigado pela sua gza Aline você não consegue abrir o link no celular você toma cuidado se você abrir o link no celular você tem que fazer

a prova agora então se você já tem o link espero chegar num lugar mais seguro um computador que eu acho melhor mas aí link com certeza voltarei mais vezes se assim me permitirem [Risadas] Obrigado Andreia eu juro que eu não vou ligar para m criação Obrigado meu amor obrigado Patrícia pela gentileza Wilson Catiane Virgínia muito bom Oi delícia como é bom não ten a dúvida nenhuma minha querida est eu tinha certeza que você iria falar isso da minha aula bom ainda vejo esse rostinho sorrindo aí Maravilha Muito obrigado viu Obrigada Professor muito obrigada obrigado você

minha querida Até a próxima se Deus quiser Obrigado Andreia Obrigado Sandra meu pai muito obrigado Eliane Eu espero estar com vocês novamente também Diogo Muito obrigado pela sua gentileza Jaqueline Muito Obrigado Jaqueline o o link já está aí você não conseguiu achar eu vou colocar ali de novo Paula Obrigado Paula pela gentileza da sua expressão aqui no texto bom fim de semana para todos que já se foram que estão indo tá professor fala da onde senhor fala da onde eu estou em São Caetano do Sul em São Paulo eu estou aqui no Goiás Goiânia Um

abraço Professor como diria os gregos a primeira forma de aprender olar imita Então vitar o senhor ficar a bncc um abraço e agora eu me sinto naqueles filmes Eita de ficção científica essa mensagem irá se desintegrar às 22 horas da sexta-feira mas se entrou na segundo sai mais tem que ter cuidado valeu meu querido felicidade para vocês eu conheço Goiás porque fui professor do Mato Grosso na Universidade Federal em Rondonópolis muito bom Ah que bom professor que bom um abração para vocês um abraço Professor tô colocando novamente o link do form Leandro obrigado Ana Paula

Cadê Deixa eu ver se tá aqui ainda ô Meu amor T fazendo lam sei que você está aqui ainda muito obrigado pela gente belza das suas informações que serviram para Esclarecer algumas coisas que eu não tinha em mãos e lembre-se o professor também aprende com os alunos nas próximas eu terei todos os dados para não ocorrer nessas pequenas falhas tá muito obrigado viu Obrigado lam pela gentileza do seu da sua fala aqui agora bom pessoal eu continuo aqui tá tem bastante particip eu não sei qual foi o nosso colega passou um grande traço aqui na

Tela Eu pediria gentileza de desfazer o traço por favor só serve para atrapalhar a visão Obrigado Samsung SS Obrigado gentileza sua ótimo fez um mais deixa um instantinho só o quem d o Deus quem está acompanhando aqui de lado do CP por favor Apareça aqui um instante para que eu possa identificar essa pessoa que tá Fazendo os traços porque se eu descobrir quem é pode ter certeza absoluto que não vai ficar assim não fazendo o queê professor não entendi vocês separaram aí na tela que tem um traço Azul desconhecido Ah tão vendo isso é uma

pessoa que faz Professor hein Professor Oi eu tava tentando copiar e não consegui tô tentando tirar essa linha e não tô conseguindo também isso aí e foi você que colocou é porque Eu fui tentar copiar entendeu e no que eu copiei passou essa linha aí tadinha eu tô sem saber tirar tirei uma mas a outra eu não tirei você pera aí que eu vou tentar ver se eu consigo Você tá no chat tô eu coloquei várias vezes aqui estou tentando não consigo não copiei e não tô copiando mas você não conseguiu copiar o não eu

tento copiar aqui é é para copiar e não é através desse link aqui é é digitando em outro lugar ou é no papel Na tela que nós estamos assistindo eh você não vai copiar nunca Ah tá pois é isso mas eu tirei o eu fiz a cópia ti foto você não conseguiu copiar né não eu tirei a foto desse link aqui se você tirou a foto tudo bem É só digitar lá que tá Ah pois é pesso desculp quando você chegar lá pass mas não tô sabendo tirar você comeu direitinho você tem copiado o chat

o Link tá no chat aí ó pronto Então veja lá direitinho eu copiei eu copiei agora eu queria tirar essa linha o professor aqui eu tô respondendo as questões [Música] o lápis que eu tava com is aqui não tá mais aqui quem está falando hein não não não nmer grupo deem tá com aber professor é o o vsn ele tá com audio aberto ele não deve saber que deixou udio aberto Ah tá e não sei que achei professor professor é o Walter falter sóa curiosidade o senhor era professor de quê De de e de história

eu também era professor de história veja bem que hisória há muito tempo eu trabalho muito pouco então mas é assim educação é a área que eu trabalho bastante tanto que eu trabalho em várias disciplinas então de vez eu pego conteúdo de uma disciplina na outra para mostrar a questão da Integração E aí tem dados por exemplo Como o caso do Nascimento lá do Rudolf Steiner que na hora não me lembra porque quase 80 anos então é normal que isso aconteça entendeu eu não me não não não não me preocupo só que me chamou atenção o

fato de que eu eu deveria ter sido mais prudente não tenha dúvida nenhuma eu deveria ser mais prudente de que maneira fazer a consulta e colocar os dados lá não haveria problema nenhum mas é a tal da história a gente aprende o professor Também aprende e não aprende só conhecimento ele aprende atitudes e aí eu ouvi esse rapaz ou senhor que tava falando agora de pouco dizendo que esse professor é um encrenqueiro que tá sempre brigando com a questão das Linhas Não não é uma questão de de encrenqueiro não eu não invado a área de

ninguém então por favor faça a fineza de entender que eu estou reclamando de um fato que aparece para todos e não é meu só isso eu tô pedindo É a lealdade que não não fazer esse tipo de coisa que não vai a lugar nenhum tudo bem fiqu tranquilos eu estou aqui a disposição os que já estão com o tempo terminado podem eh já sair do do chat Sem problema nenhum do do chat excelente aula viu Professor excelente aula Felipe Muito obrigado pela gentileza Professor tá me ouvindo oi sol espera um pouquinho só Felipe De onde

você É eu sou de Taubaté maravilha eu me for primeiro em matemática em Taubaté na facade morei aom faz mais de 50 anos muito bom obrigado pela gentileza que isso profess pode falar Ô Professor achei da hora o seu já sai a nota na hora 8 de 10 eu já deixo aí para você sair feliz da hora os out as outras não saem na hora eu gostei foi foi interessante Isso aí vaii na hora tá bom isso é sempre a minha postura com aluno porque se obgado he se você não permite isso o coitado fica

em desespero não sabe o que acontece não você já sabe da avaliação que você fez aí direto obrigado heada um abraço bom final de semana aí pro Senor para você também obrigado outro abraço tchau tchau Aline Muito obrigado Nossa com essas coisas confortam um gente obrigado viu pela Gentileza de de de saber que nós somos humanos realmente né que nós erramos a única coisa que o ser humano tem certeza absoluta que ele erra o resto nisso né Professor reconhecermos veio sem saber de onde e vai não sabe para onde a única coisa é essa erramos

e o erro é um direito humano de ser corrigido né Muito obrigado viu e Aline pela gentileza sua bom fim de bom final de semana para Você também clariss amine eita boa Obrigado pelo seu coraçãozinho imagina sem problema nenhum um abraço minha querida Selene um abração Carlos vai com Deus também obrigado pela gentileza [Música] ciao tasiana tchau Professor Obrigada pelo dia ó vai com Deus bom fim de semana amém querido Deus te abençoe Deus abençoe você também beijão fica com Deus Deus também meu amor amém Amei a sua aula viu Muito obrigado querida fico feliz

muito bom muito bom mesmo quero estarmos juntos novamente Amém se Deus quiser fique com Deus grande beijo para você amém [Música] [Música] minha filha me e me ficou com problema não tchau Professor muito obrigada por Tudo Eu que agradeço obrigada a vocês pela gentileza de estarem comigo bom fim de semana para ti também tamb obrigado [Música]