[Música] Olá pessoal tudo bem com vocês sejam bem-vindos ao canal para mais um vídeo e no vídeo de hoje vamos ver como trabalhar com paralisia cerebral na escola a paralisia cerebral é uma lesão cerebral que acontece em geral quando falta oxigênio no cérebro do bebê durante a gestação no parto ou até do anos após o nascimento neste caso pode ser provoc C ada por traumatismo envenenamentos ou doenças graves como Sarampo ou minigite dependendo do local do cérebro onde ocorre a lesão e do número de células atingidas a paralisia danifica o funcionamento de diferentes partes do
corpo a principal característica é a especificidade um desequilíbrio na contenção muscular que causa tensão E inclui dificuldades de força e equilíbrio entre outras palavras a lesão provoca alterações no tônus muscular e o comprometimento da coordenação motora em alguns casos há também problemas na fala na visão e na audição ter uma lesão cerebral não significa necessariamente ser acometido de danos intelectuais mas em 75% dos casos as crianças com paralisia cerebral acabam sofrendo comprometimento cognitivos a seguir vamos ver algumas dicas valiosas baseadas no método de tecnologia assistiva a tecnologia assistiva é a expressão utilizada para identificar todo
assinal de recursos e serviços que contribu para proporcionar ou ampliar habilidades funcionais das pessoas com deficiência e por consequência traz vida independente e inclusão primeira dica adaptar os espaços da escola para dar conta das restrições motoras da criança com paralisia cerebral é de extrema importância adaptar os espaços da escola da sala de aula do banheiro enfim que possa permitir o acesso de uma cadeira de rodas por exemplo segunda dica adaptar os materiais pedagógicos para os alunos que TM comprometimento motor existe adequações a serem feitas nos materiais pedagógicos usados por eles como por exemplo temos os
engrossadores de lápis quadro magnético atividades revestidas com Material Plástico atividades feitas em velcro e com tamanho maior Vai facilitar a pressão os papéis podem ser fixados em pranchetas para dar firmeza e as folhas avulsas nesse caso são mais recomendáveis que os cadernos terceira dica se a se a criança o aluno apresenta comprometimento de fala e escrita você pode estar fazendo uso da comunicação aumentativa e alternativa o professor deve escrever com letras grandes e pedir que o aluno com paralisia cerebral sente-se na frente e se possível com a cadeira mais inclinada para dar mobilidade e facilitar
a escrita se o aluno tá apr presentando problemas na fala vai ter dificuldade de expressar o que sente o que pensa prov si uma prancha de comunicação para que ele se expresse pela escrita caso isso não seja possível o professor Pode preparar cartões com desenhos ou fotos de pessoas e objetos significativos para o aluno como os pais os colegas o professor diferentes comidas o abecedário e palavras chaves como sim não sede banheiro entrar sair comer e etc assim para indicar o que quer ou que sente o aluno vai poder apontar as figuras já que não
consegue verbalizar quarta dica faça uso em sala de aula de ferramentas de escritas que são indispensáveis para aluno com paralisia cerebral primeiro delas é o teclado comia e ortese tubular o teclado com comeia é ideal para pessoas com baixa visão e dificuldades ele possui apoio interno que garante o espaçamento entre a comeia e as teclas tornando o teclado funcional mesmo na posição inclinada já a ortese turb funciona como uma extensora de punho e dedos para que o aluno possa Executar a ação de clicar ou segurar o lápis colher escova de dentes e etc o outro
recurso é o acionador para substituir o mouse do computador o acionador é um equipamento de tecnologia assistiva que está disponível no mercado para comprar mas pode ser improvisado com uso de um mouse simples e criatividade o objetivo é possibilitar o clique do mouse de acordo com a necessidade da pessoa outro recurso é o board make o board m é um programa de computador que foi desenvolvido especificamente para a criação de pranchas de comunicação alternativa ele possui em si a biblioteca de símbolos dos PCs e várias ferramentas que permitem a construção de recursos de comunicação personalizados
fazendo uso dessas dicas citadas você professor vai estar facilitando e muito o desenvolvimento do ensino aprendizagem do seu aluno quero aqui aproveitar e tirar uma dúvida que alguns profissionais da área da Educação tem quando recebe o aluno com paralisia cerebral na sua escola muitos se questionam se ali numa sala de aula normal de ensino regular é o melhor local para essa pessoa eessa listar ou seria uma sala de recurso com atendimento mais especializados Vamos tirar essa dúvida presta bem atenção o aluno com paralisia cerebral seja ela criança adolescente adultos podem e devem integrar o ensino
regular muitas crianças com paralisia cerebral possui o cognitivo preservado e tem capacidade de acompanhar o ensino regular apesar de suas limitações motoras o ambiente da escola regular pode favorecer o processo de aprendizagem dos alunos com PC porque possibilita o desenvolvimento de suas potencialidades no entanto é preciso também Estar atento nessa inclusão que o aluno vai ter e se tratando de aluno comp cerebral a escola deve prever um conjunto de ações né que é adaptações do ambiente físico do mobiliário escolar dos recursos pedagógicos entre outros essas adaptações Como já foi citada nesse vídeo vai permitir que
o aluno tem acesso ao currículo de modo assegurar o seu desenvolvimento e aprendizagem a função do professor na sala de aula não vai ser de fazer com que a criança o aluno aprenda todo o conteúdo que não domina no momento e acompanha a turma muitos professores ficam com essa angústia Quando recebe a criança que apresenta de repente e uma paralisia cerebral juntamente com a deficiência intelectual então ele se questiona Nossa a criança ainda não tá alfabetizada a criança ainda não domina tal competência e a turma está mais avançada o que eu devo fazer Será que
eu tenho que começar do zero e ela terminar acompanhar na turma enfim a função do professor vai ser de proporcionar essa criança interações sociais que irá ajudar no seu desenvolvimento como um todo procure conhecer o seu aluno do que ele gosta o que consegue alcançar envolva a turma nesse processo de inclusão e na medida do possível vá adaptando as atividades e os conteúdos para que a criança acompanhe da melhor forma possível aí entra a sala de recurso porque a sala de recurso deve ajudar nessa jornada de orientação das atividades é possível que mesmo fazendo o
uso dessas dicas citadas o aluno ainda não demonstra interesse em aprender e lembrar do conteúdo por isso eu defendo o uso de estratégias avançadas de ensino que usem aprendizagem significativa muita empatia e reforço da análise do comportamento entre outras tudo com muito amor criatividade e dedicação seu aluno sim pode aprender aqui no canal temos uma playlist com nome paralisia cerebral nessa playlist uma sée de vídeos com atividades práticas eis para fazer em sala de aaa fam sides exercios estando compet se ficv nos comentos que eu estend bemo por hoje é sós vemos no próximo vídeo
até lá e sucesso n suas aulas tchau
