Jornada da Aprovação 2024 | Aulão Unicamp | Dia 1 | Redação, Inglês, Gramática e Interpretação

[Música] [Música] Boa noite pessoal tudo bem seja bem-vinda seja bem-vindo a esse nosso encontro virtual porém ainda assim mesmo assim um encontro muito feliz um momento muito importante aí na sua preparação rumo à sua aprovação na sua preparação para os vestibulares eu sou o Sandro Eu Sou coordenador do poliedro de campi aqui do curso preparatório cuido aqui Das crianças das minhas crianças que estão nas turmas médi turma extensivo o pessoal que se preparou aí ao longo do ano assim como você que me acompanha agora eu tô aqui hoje para começar uma maratona de preparação aquela

maratona final assim de preparação rumo à sua aprovação rumo aí a sua conquista da sua vaga na universidade a gente tá olhando nessa semana em especial para a prova da Unicamp Mas você já sabe você já se ligou que ao longo das próximas semanas Semanas que antecedem a realização aí dos vestibulares e provas como o Enem nós aqui do poliedro faremos aí uma maratona de aulas de aulões de revisão para vocês nessa semana a gente então tem o foco aí na prova da Unicamp e a gente tem uma programação que vai passar por todas as

disciplinas por todos os conteúdos começando hoje com a parte de linguagens hoje nós temos então aula de redação aula de inglês de gramática e de interpretação de texto amanhã na terça a Gente volta com linguagens falando aí sobre Literatura e aí a gente avança para as outras áreas começando com a biologia na quarta na quinta e na sexta seguimos com os outros conteúdos com a parte de Geografia com a parte de história com a parte de física química com a parte da Matemática com a parte de Filosofia e Sociologia fechando aí todos os conteúdos que

serão cobrados e abordados na prova da Unicamp no domingo Lembrando que pela primeira vez a prova Da Unicamp vai acontecer no período da manhã então não deixe seu despertador no horário errado não se Programe aí levando em consideração os horários antigos da prova da Unicamp para que você não tenha nenhum contratempo Combinado então para hoje paraa primeira aula que inaugura essa nossa semana de preparação paraa Unicamp eu tenho muita felicidade em chamar a Vanessa professora de redação e também coordenadora de redação aqui do poliedro De Campinas para conversar com vocês sobre a a prova de

redação da Unicamp você sabe que a prova de redação acontece lá na segunda fase ainda assim o que que eu fiz eu chamei a Vanessa para conversar com vocês agora para que a sua preparação pra redação da Unicamp comece aliás se intensifique desde já Porque eu sei que você se preparou ao longo do ano é importante você já ter aí como Horizonte a sua prova de segunda fase então por isso que a Vanessa tá Aqui hoje para conversar com vocês combinado Vanessa opa olha Vanessa eu chamo ela de de vanesse às vezes Vanessa segue daí

que daqui a pouco eu volto uma boa aula para vocês um beijo e aí Sandro Tudo bem bom pessoal eu sou a professora Vanessa vou conversar um pouquinho com vocês hoje sobre a redação na prova da Unicamp bom a gente vai começar já situando essa prova em todas as fases da Unicamp é uma prova que vai acontecer na segunda fase acontece no primeiro dia e Sim ela reserva algumas informações muito M especiais e um vestibulando um pouco desavisado pode acabar se enroscando um pouquinho para entender como que ela funciona então você que não é nada

desavisado você que é muito dedicado você vai ter com exclusividade essas informações super pontuais com dicas muito efetivas pra sua redação funcionar nessa prova toda diferentona que é a redação da Unicamp Então vamos lá a gente vai começar entendendo Algumas informações básicas né sobre essa provinha de redação a primeira informação básica que você precisa levar em consideração além é claro de que ela acontece na segunda fase é que é uma prova sim diferentona para começar a quantidade de propostas que o candidato vai identificar dentro dessa prova já é diferente serão duas propostas ao contrário do

que o Enem e a FUVEST costumam fazer por exemplo que oferecem apenas uma proposta na Unicamp você vai Encontrar duas você vai poder escolher qual delas você deseja fazer ali naquele momento de prova e a sua redação a sua única redação vai então ser corrigida e avaliada pelos seus avaliadores essa prova de redação ela é diferentona porque ela não cobra a dissertação argumentativa então já é bem importante pontuar isso não cai dissertação argumentativa na prova de redação da Unicamp Ué então o que que cai em vez Disso a prova cobra gêneros textuais gêneros textuais diversos

aí a gente tá falando sobre cartas relatórios crônicas depoimentos manifestos artigos de opinião diversos gêneros esses textos que circulam no mundo esses textos que a gente consegue ler em textos que circulam na mídia em posts que estão nas redes sociais eh textos que estão em revistas em jornais Então são textos reais e não apenas os acadêmicos como é o caso da asserta argumentativa é muito Importante também a gente entender que são textos que circulam na vida que existem né em nossa sociedade Porque alguns elementos reais ou que simulam a realidade vão fazer também a diferença

na produção desse texto Então é muito importante que o texto consiga simular com muita verossimilhança a realidade daquela produção daquela carta daquele Manifesto no mundo real cumprindo Claro os propósitos específicos que a a prova vai colocar pro candidato mas tentando Fazer com que aquele texto pudesse de verdade circular nas mais diferentes esferas da vida social bom para isso a Unicamp não vai deixar você sem nenhum tipo de apoio a Unicamp oferece uma coletânia de textos que estão todos alinhados naquele tema que tá sendo proposto cada uma das propostas contém coletâneas diferentes então proposta um tem

a sua coletânea proposta dois A sua também respectiva ente E aí o o tamanho desse texto ele também é compatível com As exigências desse vestibular o texto precisa ser bem desenvolvido né ele deve chegar até a 28ª linha é bastante espaço se a gente for pensar que por exemplo no caso do Enem nós temos 30 linhas né para fazer a redação então 28 linhas né Deve ser um texto portanto bem desenvolvido essa redação ela é corrigida com uma grade de correção específica não tem nada a ver com que a gente vê nos outros vestibulares essa

grade específica ela vale 12 pontos a Prova de redação corrigida nesta grade ela tem o valor de 48 pontos e e ela chega a definir em 20% o a sua nota na segunda fase então a gente tá entendendo que é uma prova que é um diferencial de todos os candidatos que prestam essa prova da Unicamp inclusive os representantes desse vestibular se vangloriam muito do diferencial da sua prova de seleção que é justamente a prova de redação então a gente tá falando aqui sobre a menina dos olhos do Vestibular da Unicamp é uma prova muito queridinha

dito isso então para você se informar um pouquinho melhor é preciso saber o contexto o que que já caiu nessa prova Olha a gente colocou aqui resumido para você o histórico de gêneros que já foram cobrados na prova claro que a Unic não tem o menor problema em repetir os gêneros dá uma olhada nesses alguns destaques feitos aí né comentário já apareceu duas vezes em 2011 e 2012 o artigo de opinião já apareceu duas vezes Em 2011 depois de 2018 O Manifesto também lá em 2012 e depois muito tempo depois 10 anos depois eh em

2022 então a gente não tem necessariamente uma lista de gêneros obrigatórios outros ulares que pedem gêneros textuais costumam liberar uma lista né com alguns dos gêneros que podem cair na prova a Unicamp não faz isso mas então por que olhar para esse histórico da prova para você ter uma noção de até onde essa prova pode ir que Tipo de produção testual ela pode cobrar dos seus candidatos Tem gente que fala assim ah talvez narração não caia talvez textos mais literários não caiam mas ó se a gente for observar bem a gente tem aqui nesse histórico

dessa essa prova a crônica então a gente tá falando aqui sobre um gênero textual que aparentemente não seria cobrado nessa prova né Talvez algumas pessoas desacreditaram mas foi a crônica então é um texto literário e apareceu cobrado em 2020 Lembrando que a Unicamp dá uma coletânea dá uma base para esse candidato desenvolver a sua redação não é simplesmente a partir da criatividade não é simplesmente a partir da Inspiração dito isso é preciso você entender como que as orientações são passadas pro candidato para que ele não conte só com a sua criatividade a primeira parte super

importante desse vestibular é o enunciado é muito importante a gente saber como esse Enunciado se organiza também pra gente saber como atender às exigências desse mesmo enunciado então aqui a gente vai primeiro compreender essa organização do enunciado da prova e depois também a gente vai dar uma espiadinha nas coletâneas para entender como que isso também é apresentado pra gente bom o enunciado ele é longo muito diferente do que a gente costuma ver em Provas dissertativas provas discursivas dissertativas né essa esse enunciado Longo ele tem um propósito o ideal é conseguir garantir pro candidato o entendimento

sobre a situação comunicativa para depois entender os comandos da proposta Quais são as tarefas Então a gente vai entender esse enunciado em duas partes a primeira parte que é a situação situação comunicativa a situação que é a motivação para aquele texto existir no mundo e a gente vai ter aqui as tarefas essas duas partes do enunciado elas Precisam ser lidas em uma correspondência inseparável a situação comunicativa motiva as tarefas e só faz sentido cumprir essas tarefas tendo em vista o o contexto que é a situação Então vamos identificar como que a gente pode organizar e

sistematizar a leitura desse enunciado aqui a gente tem a proposta um do vestibular Unicamp 2024 e ele começa da seguinte forma você foi estudar para o vestibular na casa de um colega de classe em um final de semana Lá em meio a leituras e resolução de exercícios você percebeu a presença de uma empregada doméstica trabalhando de dia e de noite intrigado ou intrigada perguntou ao seu colega ou a sua colega a respeito da funcionária e foi surpreendido com a resposta de que ela morava em casa e era considerada parte da família não convencido você decidiu

denunciar aquela situação ao Ministério Público do Trabalho Elabore uma carta Denúncia em cujo texto Você letra A Descreva uma situação testemunhada na casa de seu colega que pode ser considerada crime e letra B argumente no sentido de de defender os direitos daquela empregada doméstica você deve Obrigatoriamente se apropriar de elementos da coletânea a seguir demonstrando leitura crítica na elaboração de seu texto bom vamos entender então como poderia ser feita a leitura produtiva desse enunciado Primeiro de tudo vamos destacar alguns Dos elementos da situação primeira coisa que você precisa ter atenção é quem deve ser você

ao produzir esse texto aqui a gente já tem alguns detalhes de quem deve ser o autor desse texto né primeiro é dito você foi convidado para convidar para estudar sobre uma determinada matéria na casa de um colega Então você esse texto aqui a gente tá entendendo que ele deve ser escrito em primeira pessoa certo a Pessoa que vai escrever deve dizer eu eu estava lá eu vi eu fui certo essa primeira pessoa deve ser também a primeira pessoa que estava na casa de um amigo na casa do colega Então você é um estudante do ensino

médio você vai dizer eu estava na casa de um amigo esse tipo de informação deve constar dentro do seu texto daí você também identificou uma situação que foi muito surpreendente esse tom de surpresa de indignação Esse tom de susto né você não imaginava não acreditava que isso poderia acontecer mas aconteceu então aqui ser surpreendido é algo que você também pode incorporar dentro do seu texto a outra coisa importante além de entender quem é você como autor é entender para quem o seu texto está direcionado no caso dessa Proposta o seu texto estará direcionado para o

Ministério Público do Trabalho esse daqui então é um elemento do eh que caracteriza o interlocutor do seu texto Para quem vai o seu texto Qual é o direcionamento qual é a importância de a gente saber para quem é direcionado o nosso texto primeiro de tudo a gente pode direcionar explicitamente o texto para o Ministério Público do Trabalho Se for este o caso e é necessariamente o caso dessa proposta segundo motivo a linguagem se eu sei que o meu texto vai pro Ministério Público do Trabalho eu vou também Eh escrever de uma forma mais formal muito

adequada então às Convenções da escrita e da escrita formal porque que é importante destacar esse detalhe da linguagem porque bom a Unicamp pode pedir algum gênero que não seja tão formal se a gente for observar no histórico dessa prova já caiu por exemplo lembrando desse seu histórico já já caiu O testão em rede social aqui em 2022 né testão em rede social ué será que é um texto que poderia ser mais informal sim ele poderia muito diferente do que a gente tem aqui em que a gente Ao escrever para o Ministério Público do Trabalho deve

ser rigorosamente formal Beleza então ó o que que a situação traz pra gente se a gente puder Então sistematizar quais são as informações importantes que decorrem da situação comunicativa a gente tem a imagem do autor o autor então é quem escreve a gente tem a imagem do leitor nesse caso a gente tem um leitor mas poderia ser um Ouvinte se fosse um outro texto poderia você poderia escrever uma palestra para alguém que vai ouvir o que você vai dizer nesse caso quem é o interlocutor quem é a pessoa que tá do outro lado essas informações

estão aqui né você foi estudar na casa de um colega você foi surpreendido não contava com isso é um seu amigo então talvez você se sinta muito especialmente muito mal por causa disso vai escrever pro Ministério Público do Trabalho o mpt Maravilha e agora se a gente for pensar o que mais a gente tem alguns elementos contextuais aqui que também são muito importantes no contexto a gente tem o seguinte a família desse seu amigo não considerava isso um problema então existe um contexto prévio existe uma motivação para você escolher desta vez romper com essa realid

você discorda da normalização dessa situação a motivação então é a Indignação a motivação é a revolta diante de uma situação que você considera injusta E aí por fim qual é o lugar do qual você deve escrever esse texto qual é a situação a partir da qual você deve escrever esse texto aqui você deve escrever como um cadão consciente não existe um lugar como estou escrevendo de outro país Estou escrevendo de minha casa não existe uma definição de um lugar físico existe uma definição ou uma sugestão né de um lugar Como uma intenção você escreve Então

a partir desse contexto em que você deseja superar uma situação uma situação difícil de eh des respeito a a direitos de uma trabalhadora beleza segunda parte importante desse enunciado as tarefas cada uma dessas tarefas se a gente for observar bem direitinho ela é acompanhada não só de Um item Mas também de um comando descreva uma situação testemunhada na casa do seu colega argumente no sentido de defender Os direitos daquela empregada doméstica cada um desses comandos E aí quando a gente fala em comando a gente tá se referindo esses verbos que nos dizem o que escrever

e como escrever né esses comandos eles ajudam você a compreender um pouquinho melhor o que seria a estrutura desse texto que é uma carta denúncia a Unicamp não exige que você saiba previamente o que é uma carta denúncia ela te oferece pelas tarefas da prova uma orientação sobre como o seu Texto pode seguir do começo ao fim então uma carta denúncia el ela começa primeiro de tudo descrevendo a situação que você testemunhou ela passa ao longo dessa descrição a argumentar em defesa da ideia que tá motivando né Essa descrição toda então o que que a

gente deveria fazer deixar transparecer essa indignação e essa revolta enquanto a gente faz o movimento de descrição explicando o que que aconteceu e o que acontece naquele ambiente sendo também Um gênero que tá sendo marcado por esse nomezinho o nomezinho carta a gente já sabe a carta isso a gente estuda nas aulas de interpretação nas aulas também de literatura lendo cartas de escritores que escreveram para outros escritores a carta é uma escrita dialogada toda pessoa que escreve uma carta ela se identifica pessoalmente e ela também identifica o o seu destinatário Então existe uma marca muito

característica de carta que é o que a gente chama de Interlocução marcada eu escrevo como remetente e me identifico como remetente isso é importante identifico o meu destinatário isso também é importante porque é muito pessoal a comunicação estabelecida por essa carta Então a gente vai entender que é uma correspondência pessoal se é uma correspondência pessoal a gente precisa trabalhar com essa interlocução marcada a gente precisa identificar quem a gente é para Quem a gente escreve ao longo de todo o texto percebam que para falar sobre a Unicamp eu não comecei explicando para você o que

é uma carta eu não comecei explicando o que é a carta denúncia Qual é a estrutura desse texto a Unicamp não vai por aí a gente come começou lendo o enunciado e ao ler o enunciado a gente pode identificar também os elementos da situação e os elementos que constituem as tarefas entender a prova da Unicamp requer saber ler ativamente esse Enunciado entender e decompor esse enunciado destacando algumas das informações mais importantes a partir disso a nossa sugestão para você é que você Elabore uma checklist uma lista de checagem em que a partir da qual você

possa organizar as principais ideias que você vai desenvolver dentro desse texto para te dar um apoio em relação a isso daí nós temos a coletânia a coletânia que foi oferecida ela trazia pro candidato seis excertos esses seis Excertos eles estavam organizados entre alguns que traziam situações análogas àquela que tava no enunciado e também outros textos que nos ajudavam a desenvolver Justamente esse viés mais crítico diante de situações como essa O Grande Desafio então era descrever uma situação imaginar uma situação análoga ao que o enunciado pedia E aí a coletânia te dava esse suporte ele dava

o suporte inclusive trazendo aqui uma referência muito conhecida no Brasil a Tia Anastasia temos aqui então uma cena do Sítio do picaapau Amarelo em que essa Persona agem a tia Anastasia muito conhecida no Imaginário Popular brasileiro essa personagem ela se torna então representativa da condição análoga à escravidão em que a empregada do amigo teria sido encontrada então não ficou difícil imaginar uma situação como o enunciado pediu a coletânia oferecia isso pro candidato nesse sentido que que a Unicamp entende que é um bom uso de Coletânia não é você se a tia Anastasia não é você

mencionar partes e trechos dos textos 1 2 3 4 5 a ideia da Unicamp é que você se aproprie das ideias que a coletânia ofereceu então é uma leitura de apropriação e que essas informações essas ideias elas motivem o seu projeto de texto não significa que você não possa citar alguma informação da coletânia você pode mas não é o objetivo final da colet Ela não está aqui para Que você use diretamente as informações oferecidas ela deve ser apropriada para que o seu texto possa de forma bastante autônoma né desenrolar a proposta que foi oferecida para

você na prova bom a gente vai dar uma olhadinha bem rápida na estrutura da da proposta dois ela seguia Exatamente esse mesmo padrão também um enunciado longo dividido em situação e tarefas fazendo com que na situação a gente conhecesse os elementos da proposta e que nas tarefas a gente Entendesse como escrever esse texto Vamos ler aqui também a proposta dois de uma forma um pouquinho mais rápida para você perceber o padrão né Unicamp Então olha só sua escola participa do monen modelo de simulação da ONU para o ensino médio projeto concebido pelo Ministério das relações

exteriores e que tem como objetivo realizar nas escolas da rede pública de ensino de São Paulo simulações de rodadas de negociação entre representantes das Nações Unidas Cada delegado representa a posição de seu país na geopolítica você representa a delegação brasileira e como tal foi escolhido para responder em plenário ao discurso do delegado da Hungria país contrário à política de acolhimento de refugiados Elabore um discurso em resposta ao delegado Húngaro em cujo texto Você letra a debata a posição política da Hungria e letra B defenda o acolhimento aos refugiados em Apoio às boas práticas nas relações

Internacionais do Brasil você deve Obrigatoriamente se apropriar de elementos da coletan a seguir demonstrando leitura crítica dela na elaboração de seu texto bom nós temos aqui mais uma vez aquelas duas partes a primeira parte a situação motivadora a situação comunicativa quem é você você é representante da delegação brasileira numa simulação tá bem não é na ONU de verdade e você deveria escrever então Pensando em falar para todo o plenário Então você não tem um interlocutor específico mas todo o plenário em resposta ao discurso de uma outra pessoa então existe algo anterior que vai precisar ser

referido no seu texto comentado e elaborado para que daí você tenha o texto que você tá apresentando à plenária E aí as tarefas orientavam você a fazer esse processo primeiro de tudo a tarefa da letra A rebater a posição política da Hungria então primeiro para Rebater eu preciso mencionar Qual foi a posição política da Hungria por que ela estaria equivocada na letra B defender o acolhimento aos refugiados E aí existe inclusive uma motivação para isso tendo em vista boas práticas das nas relações internacionais do Brasil Então as tarefas orientam você a organizar o projeto de

texto desde o comecinho V Já imagino aqui um texto iniciando cumprimentando a o plenário fazendo saudações a todos os presentes depois Iniciando com esse cotejo do texto do representante da Hungria então mostrando ali o que que ele falou Quais foram as partes problemáticas fazendo a crítica para daí enfim sustentar uma visão contrária a essa que foi defendida pelo delegado Húngaro da mesma forma a gente vai ter nesse caso da proposta dois um texto mais formal porque a gente tá pensando em um modelo de simulação da ONU tá certo então é um texto de maior formalidade

a linguagem deveria seguir Nesse sentido a coletânia também assim como da proposta um ela também apresentava pra gente algumas informações fundamentais para quem não conhece ou não sabe sobre essa discussão Então nossa como assim o delegado da Hungria Qual é a relevância da fala dele por que que isso é um problema a coletânia falava sobre isso e também trazia de uma forma bastante ilustrativa o por que isso seria um problema e porque que pro Brasil e paraa a Delegação brasileira isso seria um problema o texto três que é é uma imagem ele era ilustrativo disso

a gente não poderia assistir passivamente a morte de pessoas que estavam em trânsito buscando a segurança e buscando salvar suas vidas né Então essa ideia seria então da oposição à passividade oposição à passividade Ah ficou difícil entender o que que eu deveria defender o texto reforçou de diversas formas que você deveria se opor À passividade assistir a tragédia acontecendo sem fazer nada né então Unicamp de novo dando uma dica muito legal aí pros seus candidatos dito isso talvez agora tenha ficado meio difícil escolher Que proposta fazer vamos pensar na hora da prova você vai chegar

lá e vai encontrar as duas propostas Como que você faz para escolher tem muitas pessoas que vão escolher porque acharam mais familiar o gênero que tá sendo proposto Ah então eu vi lá que eu vou Ter que escrever um discurso eu já assisti ouvi já vi alguns discursos Então eu acho que eu vou escrever porque me soa familiar Tem gente que vai escolher pelo tema Ah eu gostei desse tema a coletânia foi legal nós não sugerimos isso a gente sugere que você faça na hora da prova exatamente o que foi feito aqui nessa aula a

leitura atenta das duas propostas os dois enunciados de propostas para que daí você consiga ter realmente uma Compreensão das tarefas e para que você consiga verificar se você se imagina articulando essas tarefas a partir das informações que foram oferecidas pela prova você se imagina juntando aqueles textos para cumprir as tarefas faz sentido Depois de ler o enunciado e algumas partes dos textos da coletânia faz sentido para você a situação de produção você se vê com mais Facil para desenvolver a redação Então essa é a sugestão que a gente deixa para você tem Gente que escolhe

também por sorte fazendo unidunit é o pior recurso para essa prova de vestibular Lembrando que você vai ter que escolher aquele texto que vai ser o diferencial para sua aprovação na segunda fase dito isso então vamos imaginar uma situação em que você não tenha as tarefas de forma tão Claras quanto a gente viu aqui nas propostas um e dois então vamos imaginar que você abriu a prova da Unicamp 2025 E aí ao invés de a gente ter os itens A e B do jeitinho que a gente acabou de ver não apareceram os itens E aí

que que a gente faz Será que a Unicamp mudou não a Unicamp vai te dar comandos de escrita e não precisa necessariamente haver o destaque desses comandos em itens caso esses itens não apareçam o item a o item B nada de desespero oriente-se pelos comandos aqui a gente fez um compilado dos verbos de comandos que foram utilizados nos últimos anos da prova então lá em 2019 por exemplo reivindicar Justificar apontar apresentar argumentar eram textos muito argumentativos de caráter argumentativo quando por exemplo a gente teve a crônica em 2020 a elaboração da crônica contou com outros

tipos de comando Como por exemplo o narrar o relacionar o expor né dependendo do gênero os comandos vão também se modificando e eu não preciso destacar isso em itens para você saber que cada um dos Comandos pode corresponder a Partes do seu próprio texto A ideia é que você compreenda que a tarefa a e a tarefa B ou cada um dos Comandos das propostas elas podem também organizar a estrutura da do seu projeto de texto eu posso posso primeiro dentro do meu texto eu posso primeiro descrever lembrando da proposta um que a gente analisou para

depois argumentar eu posso pensar em um parágrafo que talvez fosse o primeiro e o segundo parágrafo talvez fosse a o momento da argumentação da mesma forma Se eu fosse elaborar esse discurso em oposição ao discurso do representante Húngaro eu poderia primeiro rebater é o primeiro parágrafo e depois defender o meu posicionamento é o segundo parágrafo não dependemos então de que isso esteja destacado em itens no enunciado havendo comandos a gente sabe o que fazer a partir disso na redação outra coisa também que é importante destacar a Unicamp vai avaliar a sua redação com base em

uma grade de correção que é Muito particular desse vestibular então a gente precisa também entender um pouquinho que grade é essa E como que é o funcionamento dela essa grade a gente chama de grade de correção específica por qu ela vai trabalhar com outros outros critérios que não são nem competências e nem os critérios que a gente costuma ver Associados a um gênero específico que é o caso da dissertação argumentativa aqui a gente vai ter um critério geral sobre Proposta temática então aqui a Unicamp vai avaliar o a sua capacidade de cumprir com aquelas tarefas

que ela colocou no anado aquelas tarefas A e B os detalhes e os elementos que constituem as tarefas eles vão avaliar se você cumpriu integralmente totalmente ou se você não cumpriu é uma avaliação bastante Clara e bastante objetiva cumpriu todas as tarefas A e B inclusive com os detalhes em A e B cumpriu plenamente a proposta não cumpriu Totalmente deixou faltar a letra B ou deixou meio confusa a letra A cumpriu parcialmente não cumpriu é zero para que você anule essa redação da Unicamp você precisa zerar não só o critério de proposta temática você precisa

zerar também o critério de gênero que é o segundo que tá aqui então aqui nessa gradinha que tá disponibilizada aqui para vocês que eu tô compartilhando a gente vê a descrição certinho ó primeiro critério de anulação você abordou outro Tema que não o da prova segundo critério de anulação não abordou nem proposta temática e nem o gênero terceiro critério você apenas Copiou o enunciado ou os textos da prova então aqui não se desespere se você ler com atenção o enunciado e você consegue a partir dele elaborar o seu projeto de texto você já tá no

caminho de cumprir a proposta temática então por isso é necessária a atenção aos comandos né no caso do gênero você não tem que saber Previamente a estrutura do gênero você tem que estar atento aos detalhes aqueles elementos que eu fui destacando com and as duas propostas então a gente precisa entender que existe uma exigência aqui de que você configure claramente o gênero que tá sendo pedido isso é a exigência da nota máxima né você configura bem desenvolve bem inclusive esse gênero explora a situação explora a interlocução e explora também a estrutura composicional do seu texto

é Isso que significa essa sigla C né O que significa então desenvolver bem significa se for for o caso de eu colocar no meu texto por exemplo na proposta um que a gente analisou agora a pouco se eu preciso dizer que eu sou um colega indignado eu preciso trazer uma apropriação dessa indignação ao longo do texto me apropriar desse elemento que é um elemento da interlocução tem a ver com as pessoas que estão dentro daquela situação comunicativa se isso tá Acontecendo Eu tô desenvolvendo bem um dos elementos do gênero desenvolver bem a a situação eu

vou deixar muito claro o que que aconteceu e que motiva a escrita dessa redação desenvolver bem a estrutura composicional eu vou organizar bem as tarefas ao longo dos parágrafos na minha redação então aqui a gente não tem um saiba a estrutura de um manifesto percebam que o critério ele é amplo ele ele serve para qualquer gênero aqui a gente precisa saber trabalhar bem com os Aspectos que estão destacados no enunciado Pode ser que a gente deixe alguma coisa de fora ou que a gente não Elabore muito bem cada uma dessas partes então é daí que

a nossa nota pode sofrer algumas penalizações eu posso desenvolver mal o gênero porque eu não tenho uma estrutura composicional boa ou porque eu tenho alguns problemas na interlocução na situação é isso que vai ser avaliado aqui em um o desenvolvimento o ma desenvolvimento do Gênero né apresenta uma boa estrutura composicional ou seja uma boa organização do conteúdo ao longo dos parágrafos mas não tem os traços de interlocução não tem os traços da situação que foram apresentadas ali ou posso ter problemas na estrutura composicional as famosas lacunas né posso deixar algumas ideias Sem Explicação algumas informações

soltas isso é a nota um eh eu posso também apenas ter traços da tipologia daquele Gênero textual Como assim traços da tipologia então a gente pode ter alguns traços tipológicos em um texto argumentativo sendo alguns elementos e detalhes microestruturais desse texto argumentativo que fazem dele um texto que argumenta então se a gente pensa num gênero argumentativo como é o caso da carta denúncia da proposta um eu preciso Em algum momento ter um posicionamento Claro e apresentar razões pelas quais ele deve ser aderido por quem está lendo Aquele texto eu preciso então ter algumas afirmações ou

algumas declarações assertivas com tom argumentativo eu preciso também ter algumas relações explicativas o pois o porquê por isso concluindo essas ideias como portanto eu tô citando aqui alguns conectivos para lembrar os conectivos estabelecem relações o traço tipológico ele é estabelecido nessas relações Será que você tem traços de argumentação Será que você explica ideias justifica Argumentos propõe uma conclusão né então a gente tem aí uma relação entre traços tipológicos e o gênero textual que pode ser solicitado o critério de leitura dos textos por sua vez é um critério que vai avaliar com que qualidade você conseguiu

se apropriar dos textos da coletânea Então aquela mera citação de textos de forma super mecânica não é suficientemente adequada isso pode ser entendido como uso insuficiente simples menções ou paráfrases né ou uma cópia Justa aposta dos textos da coletânea além disso a gente pode ter alguns problemas de leitura né problemas como erros de leitura alguns erros pontuais né Isso vai ser a nota um erros de leitura que podem acabar comprometendo o projeto de texto por exemplo não entender Qual é exatamente a situação e o problema ligado a a ao quadro em que foi encontrada a

empregada doméstica na proposta um isso seria um erro de leitura na nota dois a gente tem uma boa Compreensão da Leitura eh e dos textos também mas existem alguns problemas na apropriação no aproveitamento dessas informações alguns errinhos pontuais né já Nota três ela segue muito bem boa leitura boa apropriação bom uso desses textos da coletânia por fim o último critério Convenções da escrita e é o critério em que a gente vai ser avaliado em relação ao domínio das Convenções da escrita na E aí a gente deve pensar na escrita Padrão da Língua Portuguesa que é

a nossa Norma culta então a gente deve respeitar todas as Convenções da Norma culta da Norma padrão em um a quatro pontos a gente vai ser avaliado nesse critério percebam que a gente não tem a nota zero isso é de propósito é porque não é possível você zerar em linguagem dentro desse vestibular Unicamp Você pode ter ter uma linguagem muito precária mas não o zero né se você tentou escrever alguma coisa você será Avaliado dentro do que você tentou escrever a nota um e serve para aquele texto muito precário Existem muitos problemas gramaticais sintáticos Não

dá paraa gente compreender a coesão textual também ficou em segundo plano ela não tá sendo trabalhada o texto é confuso caótico já por sua vez a nota quatro a gente entende que é um texto muito produtivo no uso dos recursos linguísticos e também sintáticos se a gente for pensar no caso da coesão das Escolhas de palavras tudo tem que fazer sentido para o gênero que tá sendo usado e tá sendo produzido em questão eu posso ter alguns recursos conectivos e alguns elementos coesivos em um texto como uma carta denúncia mas que não vão servir caso

eu escreva uma crônica que é um texto narrativo e é um texto de caráter literário então ter essa sensibilidade e saber também o tipo de vocabulário que você pode usar como estabelecer a coesão pode ajudar também a valorizar o seu Trabalho com Sec dentro da Unicamp algumas pessoas têm dúvidas sobre como que esse critério de sec é avaliado tendo em vista que alguns gêneros como o textão para ser publicado em redes sociais esses textos acabam sendo solicitados ali na hora da prova será que eu posso escrever errado então assim como a gente escreve nas redes

sociais Não não pode se a gente tem alguma situação como por exemplo a preposição para né a gente na linguagem oral a Gente fala pra eu trouxe para você na Unicamp Você pode falar você pode escrever de uma forma um pouquinho mais eh coloquial então eu trouxe esse presente para você isso é coloquial porque o formal seria eu lhe trouxe né o presente então eu posso ser um pouquinho mais coloquial mas eu devo respeitar as Convenções ortográficas eu não posso escrever para eu tenho que escrever para beleza dito isso seguimos pensando também na no caso

da prova da Unicamp alguns destaques em relação a esse critério de gênero que eu acho que é o que gera mais dúvidas por parte dos candidatos não muito familiarizados com a prova aqui a gente tem um resumão de o que o que significa e para que servem cada um dos itens né ados ali eh no campo de gênero na avaliação do gênero textual então o primeiro critério de tipologia textual significa você é capaz de trazer algumas relações básicas daquele gênero se você tinha que narrar O texto é narrativo você conta uma história se você tinha

que argumentar você consegue encadear relações lógicas dentro do seu texto Essa é a ideia então são características linguísticas microestruturais que se determinam um um determinado texto como narrativo expositivo descritivo argumentativo ou injuntivo nesse sentido como que isso pode como que eu posso trabalhar com isso dentro do meu texto você não vai se preocupar objetivamente com isso você Vai se atentar às tarefas e garantir que elas sejam cumpridas porque a a as tarefas em si e Inclusive a organização delas no seu texto já vai constituir a estrutura composicional que é eh da qual faz parte arte

o conceito de tipologia textual para você garantir que você não deixe de fora algumas características da tipologia é legal você se perguntar qual é o objetivo desse texto o que que eu tenho que fazer com ele eu tenho que narrar argumentar descrever o que que eu Tenho que fazer afinal de contas Qual é o objetivo dele isso ajuda bastante você a manter o foco da tipologia que tá sendo indicada já no caso da construção composicional no geral que inclui então o trabalho com a tipologia essa a ideia da construção composicional tem a ver com a

qualidade de progressão temática e textual do seu texto da sua redação é a coerência da redação no desenvolvimento das tarefas que foram apresentadas para você ali A ideia é que você consiga Compreender que as tarefas são específicas daquele gênero e não que existem algumas tarefas que você pode decorar e saber já como fazer então não vai adiantar decorar a estrutura Vale você se perguntar ao ler o enunciado da Unicamp Como que eu posso organizar as tarefas para cumprir essa redação de forma também organizada eu vou fazer a tarefa a no primeiro parágrafo ou eu vou

dividi-la em dois parágrafos a tarefa B vai em dois parágrafos ou em um só esse Tipo de reflexão também vai te ajudar na interlocução e na situação de produção a interlocução ela tem a ver então com quem tá escrevendo e para quem está sendo escrito aquele texto a gente vai ter alguns textos e alguns gêneros em que essa interlocução precisa ser marcada foi o exemplo das duas propostas um e dois da Unicamp 2024 Mas pode ser que em outros casos não seja necessário por exemplo se a Unicamp te pedi um resumo Como já pediu em

anos anteriores Para você garantir que você compreenda exatamente até onde você deve ir nesse tipo de marcação pergunte-se quem que eu devo ser para escrever esse texto para quem que eu devo escrever esse texto mais ou menos a mesma coisa vai servir paraa situação de produção eu basicamente vou ter que me apropriar do motivo né do contexto Então se pergunte quais as circunstâncias associadas a meu texto será que eu dependo disso para cumprir a proposta se sim você deve Trabalhar com essas marcas explicitamente dentro da sua redação pra gente encerrar essa análise um pouquinho mais

detalhada né dessas informações aí sobre a Unicamp eu trouxe aqui um texto amostral é um texto de uma ex-aluna nossa e ela tirou uma nota excelente na no vestibular da Unicamp inclusive Olha que orgulho ela foi publicada no livrinho das redações 2024 da Unicamp ela e Outros alunos também aqui do PV Campinas então a gente Com muito orgulho vai fazer a leitura desse texto para entender as escolhas dela para cumprir Justamente a proposta um da Unicamp 2024 Então olha só o que ela fez para desenrolar aquela proposta sobre a carta denúncia Então vamos lá ter

24 de setembro de 2023 prezado o Ministério Público do Trabalho meu nome é Mariana Santos Tenho 17 anos e envio aos senhores esta carta a fim de denunciar uma situação de trabalho Análogo à escravidão na cidade de Teresópolis mas especificamente no bairro Jardim dos Anjos Rua Maria Luísa casa número 83 como admiro o trabalho feito pela instituição e vi como aumentaram seus esforços este ano pelo caso das vinícolas do Sul decidi lhes escrever essa denúncia para que as medidas cabíveis sejam tomadas no caso que relatarei esta carta foi motivada pelo dia em que fui estudar

para o vestibular na casa de meu colega Jorge Ele estava entretido na resolução de exercícios mas eu não conseguia parar de observar Dona Lucinda a empregada doméstica da casa eu estava lá desde às 9 da manhã e naquele momento já eram 21 horas da noite mesmo assim Lucinda continuava a trabalhar sem descanso eu nem a vi sentar como estávamos estudando os direitos trabalhistas perguntei ao meu colega Como funcionava o contrato de Lucinda desinteressado Jorge respondeu Que tal papel não existia pois ela era Da família e dormia e comia ali em um quartinho nos fundos sem

receber salário nunca fiquei tão chocada meu amigo descrevia o crime cometido por sua família naturalmente sem perceber as condições de escravidão em que Lucinda vivia sem carteira assinada e sem direitos naquele momento soube que precisava denunciar a situação aos senhores tal decisão não foi fácil pois perderei um amigo mas sei que não posso me abster como testemunha da violência Sofrida por Dona Lucinda violência essa que tem origem antiga não tendo começado na casa de Jorge ela começou quando nos livros que li na infância como Sítio do picapão amarelo era normalizado a tia Anastásia fazer seus

Quitutes sem ser remunerada ela começou quando depois da Abolição da escravidão as mesmas pessoas continuaram pobres fazendo os trabalhos domésticos sujos para as elites ela começou quando falsamente incluiam a empregada na família para domesticá-lo Como um familiar mesmo sem cumprirem seus direitos essa perpetuação da violência pegou chegou em Lucinda que como os senhores devem ter adivinhado é uma mulher pobre e negra vítima desse ciclo é por ISO isso que desejo quebrá-lo mesmo que por Agora seja apenas por ela um dia eu me tornarei uma advogada e espero trabalhar com o senhores pois sei que mesmo

após melhorias como a PEC das domésticas milhares de Lucinda ainda sofrem nas Mãos de seus patrões mas por agora com meus singelos 17 anos espero que minhas palavras sejam suficientes para que os direitos de Dona Lucinda sejam cumpridos para que seu trabalho Deixe de ser tratado como um favor e seja visto como a profissão árdua e digna que é enfim Aguardo o contato dos Senhores pelo número no envelope desta carta sinceramente Mariana Santos quem escreveu esse texto foi Gabriela teste Toledo Cornélio ex-aluna do PV Campinas Bom o que que a Gabriela fez que foi muito

interessante e vale a pena a gente destacar Primeiro vamos observar a forma como ela organizou as tarefas ao longo do texto ela deveria primeiro fazer a descrição da situação né e pois seguir argumentando contra essa situação a tarefa a aparece de forma abundante H comentada aqui no segundo parágrafo a o primeiro parágrafo ele serviu justamente para que os elementos da situação e os elementos da Interlocução ficassem muito claros ela deixou claro para quem vai o texto Ministério Público do Trabalho assim como foi pedido na proposta ela se identificou Mariana Santos é um o nome fictício

que ela Inventou na hora da prova e ela inclusive disse Qual é o seu propósito ela vai fazer então uma denúncia da situação de trabalho análogo à escravidão conseguiu contextualizar muito bem a sua própria carta mesmo dentro desse primeiro parágrafo em que Ela cumpre a proposta a e a tarefa a a gente já tem algumas estratégias que são muito legais percebam que ela estabeleceu aqui uma Sutil relação com um conteúdo que a gente sabe que vestibulandos costumam estudar ela falou estávamos estudando os direitos trabalhistas né ela tava estudando provavelmente algumas condições né de eh de

criação da da nossa carteira de trabalho da CLT durante o governo de Getúlio Vargas Então ela dialoga com Alguns elementos que fazem parte do Repertório compartilhado a mesma coisa foi feita ao citar o caso das vinícolas do Sul também na segunda parte do texto chega a mencionar a PEC das domésticas menciona a história do Sítio do picaapau amarelo e menciona a ti Anastasia que tava na coletânia esses elementos grifados aqui estão mutu correspondendo à coletânea e a leitura produtiva que ela faz dessa coletânea com o repertório próprio dela lembrando também que a Gente tem aqui

nesse segundo nesse terceiro parágrafo a tarefa B essa tarefa b então que é a de de argumentar contra a situação vamos entender também a exploração dessa interlocução Lembrando que ela tinha que tá bastante chocada né E ela fez isso muito claramente aqui inclusive quando ela usa esse ponto de exclamação isso contribui para esse tom de indignação eh nunca fiquei tão chocada né ela não imaginava Olha a indignação e olha também o Sofrimento dela não foi fácil não foi fácil decidir denunciar perderei um amigo então existe um trabalho de exploração aqui dessa identidade né dessa e

Persona que ela criou para escrever esse texto e ela termina então fazendo uma saudação final fazendo um agradecimento final e assinando como Mariana Santos Então realmente esse trabalho de organização do texto de exploração da coletânea e também de organização das ideias Foi Muito legal a Gabriela Arrasou nessa redação bom tudo isso deve servir para você entender que a Unicamp é uma prova de leitura escrita você não precisa decorar nada antes da Unicamp você precisa saber lidar bem com o enunciado Então como que você pode planejar sua redação bem né Enquanto você tiver fazendo a leitura

desse enunciado aqui a gente colocou um passo a passo para você se lembrar dele na hora da prova Primeiro de tudo você vai passar pela Leitura das duas propostas até você escolher aquela com a qual você vai trabalhar escolheu Leia de novo com muita atenção a sua proposta enquanto você faz essa leitura atenta vai fazendo mapeamento do enunciado se facilitar você pode usar os códigos que correspondem aos elementos aos critérios que estão sendo avaliados dentro do gênero textual se facilitar então o que que eu devo escrever mesmo Qual é o propósito disso Quais tarefas foram

Solicitadas quem que eu devo ser para quem que eu vou escrever por que que eu tô escrevendo onde vai deixando Claras essas informações porque elas vão te ajudar a planejar o texto o projeto de texto começa quando você toma algumas decisões vou colocar um título ou não vou tem que ter vocativo Como foi o caso dessa carta denúncia tem que ter uma assinatura Será que eu posso relacionar as tarefas em parágrafos diferentes onde vai vir a tarefa a e a tarefa B Será que Eu posso usar os textos da coletânea como que eu vou fazer

isso em qual pessoa do discurso eu tenho que escrever será que pode ser em primeira pessoa Será que tem que ser um texto impessoal em terceira pessoa Será que eu devo deixar claro para quem vai o meu texto eu preciso deixar claro os elementos da situação qual que deve ser o tom do texto nesse caso foi de indignação mas poderia ser um tom de alegria de satisfação como que a minha linguagem Pode contribuir pro meu texto esse tipo de pergunta e de análise mais reflexiva vai garantir que você escreva o texto e o seu rascunho

revise com muita atenção o seu rascunho antes de passar esse texto a limpo na revisão Inclusive a gente recomenda que você faça essa checklist você cumpriu todas as tarefas você conseguiu deixar Claras as marcas de situação e de interlocução se foi necessário marcá-las dentro do seu texto você articulou bem as partes do texto as Ideias os períodos os parágrafos você conseguiu responder e corresponder às normas da escrita padrão a ortografia acentuação a vírgula a concordância crase etc Então vem aí algumas perguntas de checagem para você fazer antes de passar o seu texto a limpo lembrando

gente passar o texto a limpo é uma grande responsabilidade passe com calma Essa prova vai te dar bastante tempo para esse processo acontecer a gente tem relatos de pessoas que conseguem fazer Com tranquilidade a prova de eh língua portuguesa de linguagens e de redação Lembrando que a redação vai ficar aí com cerca de 1:30 a 2 horas tem gente que faz com até mais do que esse tempo né Para que você Se dedique exclusivamente a essa tarefa da escrita meus queridos e minhas queridas esperamos todos nós que com essas dicas você se sinta confiante seguro

e preparado para prestar esse esse vestibular tão querido e chegar na segunda fase E arrasar na redação Muito obrigada a todos vocês um beijão Sandra é com você até mais muito obrigado Vanessa Obrigado aí pelas dicas pelas orientações preciosas que você trouxe para todo mundo aí que tá nos acompanhando você sabe como eu disse aí antes da aula e você percebeu pela Vanessa pela fala que a Vanessa fez que a redação da Unicamp é uma redação diferenciada quando a gente considera aí a prova do Enem ou então a prova da FUVEST a prova da UNESP

e outras muitas Provas então é sempre importante você ter atenção aí aos gêneros textuais é sempre muito importante na hora de fazer a prova da Unicamp que você tenha muita tranquilidade para ler os comandos para ler os textos de suporte para que você consiga produzir uma boa redação e eu tenho certeza que você se preparou para isso Beleza se você quer saber um pouco mais sobre aí a prova da Unicamp e com recorte especial pra redação não deixa de acompanhar amanhã não deixa de Escutar aí de buscar lá no seu Spotify a o podcast papo

de vestibular que é um podcast do poliedro curso em um episódio aí num encontro em que eu e Vanessa conversamos com o Zé Alves o grande aí manda chuva o grande coordenador da prova da convest da prova do vestibular da Unicamp que conversou com a gente nesse momento nesse podcast sobre o vestibular e aí óbvio né Vanessa tava lá então a gente conversou também bastante sobre a redação beleza acompanha amanhã O podcast Porque hoje a gente ainda tem aula e a próxima aula que a gente começa agora é a aula de inglês com o querido

professor Chico o Chico vai falar com vocês aí sobre características da prova da Unicamp de inglês e gente não esquece em momento algum que a prova da Unicamp de primeira fase e de segunda fase é uma prova que tá muito estruturada pelo eixo aí da Leitura Tudo bem então acompanha aí as dicas e as orientações e aquilo que o Chico tem para te dizer Anota tudo Vai aí gravando tudo na sua memória registrando tudo para você mandar muito bem na prova fechou Chico segue da e boa aula para vocês Até daqui a pouco Obrigado Sandro

vou dar continuidade aqui eu sou o Professor Francisco Oliveira professor de inglês do poliedro e eu vou comentar com vocês sobre a prova de inglês da Unicamp Ah no geral a prova deles é muito boa eh nos últimos anos tem variado entre sete e oito questões e normalmente para cada Questão você tem um texto para que isso ocorra você não pode ter textos muito grandes como por exemplo de algumas outras provas que nós conhecemos e a diversidade nos gêneros textuais é uma é um dado interessante também embora não seja uma coisa inédita mas é muito

interessante você tem praticamente ente de tudo aqui tem tirinha tem charge tem postagem de redes sociais tem meme tem Cartoon tem charge é bem variado E isso não deixa de ser interessante essa essa diversidade de gêneros textuais No que diz respeito à elaboração a gente tem que entender que o foco da Unicamp basicamente é interpretação de textos e algumas das técnicas que se aplicam a outras provas famosas conhecidas você também vai verificar aqui nessa prova da Unicamp A diferença é que eles têm recentemente uma tendência de procurar na Interpretação aquilo que seria uma espécie de

um resumo da ideia Central é como se fosse você leu texto Li você entendeu Entendi do que se trata aquilo que você percebe como a mensagem Geral do texto é basicamente o que a Unicamp vai cobrar de você tudo bem eu vou mostrar algumas questões aqui no caso eu escolhi a prova mais recente que é a Unicamp 2024 tudo bem vamos lá então vamos lá a primeira questão estão vocês estão vendo Aqui a de número na numeração oficial da prova de número 66 você tem um texto que começa com uma frase digamos assim não é

bem uma frase com uma fala do Martin Luther King tá E ele resumidamente ele fala que ele tem um sonho de que um dia lá no Alabama com os seus rac cruéis com o governador que tem os lábios babando com palavras de interposição e nulificação que um dia aqui no Alabama garotinhos negros e Garotas negras serão capazes de unir mãos com garotos brancos e garotas brancas como irmãs e irmãos pequenininho uma fala do Martin Luther King muito bem logo em seguida vem o texto dois que já vem com uma imagem você tem a foto de

um homem branco e de um homem negro e o título diz assim qui One rápido escolha um contrate um tá e ele vem com a legenda dizendo que o racismo contra os negros essa aqui vamos Confrontá-lo basicamente seria isso E aí o que a Unicamp pede é para você considerar os dois textos e assinalar a alternativa correta muito bem eh eu entendo que essa questão não foi muito bem elaborada porque ela deixou margem a uma certa dúvida aqui a a Unicamp deu como gabarito a letra C dizendo que o texto dois funciona como um indício

de que aquilo que se almejava em um no texto um ainda não se tornou realidade em todos Os contextos eu tenho minhas reservas Contra isso porque eh tem palavras aqui que eu acho que não ficaram muito Claras dentro da interpretação ele fala que é um de que aquilo que se almejava em um Gente o que ele fala no texto um é que ele cita textualmente que garotas brancas e garotas negras garotos negros e garotos brancos possam um dia conviver em paz como irmãos e irmãs então ele Especifica como um todo a relação fraternal entre negros

e brancos e a aqui no texto dois ele dá um exemplo muito específico de uma situação em que um patrão de uma determinada empresa vai ter que contratar um dos dois candidatos E ele fala rapidamente escolha contrate um desses aqui e ele fala que o o o racismo contra os negros começa eh acontece aqui também então é uma uma situação muito específica de contratação em mercado de trabalho discriminando Negros eu acho que é um pouco diferente do que se fala no texto um de que é uma convivência em geral entre brancos e negros na letra

B ele fala que os textos um e dois são complementares porque usam diferentes linguagens para ilustrar a natureza eh velada do racismo me parece que essa opção acaba vai sendo melhor porque você entende que são textos de gêneros diferentes esse aqui texto dois claramente tem um apelo visual para reforçar a imagem E eles se complementam e ilustram essa natureza velada do racismo talvez a Unicamp tenha colocado essa alternativa como eh errada por conta do natureza velada Mas não deixa de ser velada porque nenhum empregador admite claramente que contratou um funcionário branco em detrimento da contratação

de um funcionário negro porque ele é negro entende então é velada entendo que essa letra B seria até melhor do que a da letra C mas Parece que parece não o o gabarito que a Unicamp forneceu indica a a alternativa da letra c é subjetivo tá isso aqui acontece não é uma uma crítica da minha parte à banca examinadora pelo contrário eu tenho uma grande admiração pelas provas de inglês da Unicamp mas às vezes acontece a pessoa tá focada num determinado tipo de colocação para gerar a resposta correta e não enxerga que talvez uma outra

possibilidade pudesse no mínimo ser igualmente aceita bom Vamos continuar Então pessoal aqui eu tenho agora a questão de número 67 ele fala que numa visita a um museu de arte indígena um estudante observou uma obra seguida de uma placa Eh explicativa ok então essa placa os dizeres seria mais ou menos o seguinte em algumas culturas indígenas as a cham de headdresses seria assim as vestimentas que você usa os ornamentos de cabeça que você usaria Eh representam os povos nativos e o direito dos povos nativos de se governarem de acordo com suas próprias leis os materiais

dos quais eles são construídos podem enormemente incluindo madeira ferro penas e marfim ao invés de usar eh padronagens com quadriculadas que são símbolos de crenças espirituais ou de colocar pássaros ou mamíferos no na imagem Central como várias outras assim o fazem Eh chifres foram adicionados H essa peça de vestimenta na cabeça um emblema do Poder reservado para aqueles cujo valor e poder excedente É admitido por toda a nação então assim é um texto pequeno introduzindo O que seria uma imagem de uma peça do museu e nas opções de resposta POA a a desculpa eu falei

errado a pergunta fala que a imagem que corresponde a descrição da placa é e a resposta correta seria da Alternativa da letra D por quê Porque ele fala que ao invés de usar padrões gradeados de design que são símbolos de crenças espirituais ou de colocar pássaros ou mamíferos em destaque Central os chifres eram atados as essas peças essa descrição ela Corresponde à imagem da Alternativa da letra D você pode ver aqui a essa essa imagem mostrando chifres nesse ornamento de cabeça tá então é uma questão que envolve Você entender o texto obviamente e associar Qual

imagem responde à descrição daquele texto tem Aparecido com frequência em Provas diversas uma delas que quase que já virou eh padrão é quando você pega uma descrição de um período de ou literário ou da da do de movimentos artísticos faz uma breve descrição e apresenta quatro ou cinco Imagens de pinturas famosas e pede para você relacionar qual delas corresponde Então o que a Unicamp fez basicamente é a mesma coisa tá então você vê como é que eles estão variando esse esses padrões de elaboração na questão seguinte que é a de número 68 ele fala que

o texto que vai ser lido é parte de uma chamada para publicação de artigos em uma edição especial da revista Nature e o texto ele vai falar o seguinte que as implicações Éticas e ambientais de criação de animais tradicional combinada com um aumento na população global e a demanda por eh nutrição rica em proteína levou a investimentos em pesquisa de proteínas pesquisas alternativas sobre o uso de proteínas uma abordagem emergente é a agricultura celular na qual H tecidos de carne tradicionais tais como músculo e gorduras das células de gordura de vacas eh galinhas e peixes

Eh como fontes alternativas de proteína tais como algas são cultivados sob condições controladas em laboratório Entretanto a otimização desses protocolos é altamente dependente dos tipos de células e um desenvolvimento posterior é necessário para se fazer com que a agricultura celular seja uma alternativa economicamente viável para Fontes tradicionais de proteína essa questão especial eh Traz uma pesquisa sobre melhorias em Protocolos de agricultura celular para maximizar a produção sustentável de proteínas e ele tirou esse trechinho da revista Nature e a pergunta diz o seguinte qual seria o tópico específico da edição especial ao qual o texto se

refere e entre as opções de resposta a gente percebe claramente que o que ele falou em várias partes do Texto é a agricultura celular de diversas fontes de proteína você vê isso destacado em vários trechos eu deixei para vocês aqui exemplos de como que o texto em ocasiões diversas fala da Agricultura celular como uma abordagem que tá emergente nessa pesquisa de fontes alternativas de proteína tá então a alternativa da letra D é a resposta correta Lembrando que aqui eles fazem aquele uso tradicional de interpretação que é a localização de uma determinada Informação dentro do texto

é uma questão super tradicional tá agora vamos paraa questão de número 69 Em uma matéria para um site jornalistas fizeram interações com o chat GPT a fim de analisar sua capacidade de criar textos Possivelmente problemáticos para tanto eles pediram que o programa de Inteligência Artificial reescrever um e-mail que seria Hipoteticamente usado como golpe Eis o texto reescrito pelo chat GPT então ele te dá uma introdução falando do embasamento para que o cheche GPT gerasse um texto a pedido da dessas configurações aqui que foram mencionadas e e olha o que que o chat GPT criou E

aí você provavelmente Tá imaginando Por que você tá recebendo esse e-mail a verdade é eu coloquei um malare no Website que você visitou o meu malare seria uma espécie de um vírus um cookie Eh tomou assumiu controle do seu browser e gravou tudo incluindo seus contatos a partir do seu Messenger o seu Facebook e a sua conta de e-mail PR eh fechar tudo isso eu também fiz vídeos de você portanto eu vou te dar a opção de fazer um acordo comigo antes que eu faça algo a respeito disso tá então você entendeu que eles pediram

para que o chat GPT criasse um um e-mail reescrever um e-mail que tivesse um hipoteticamente A ideia de ser para aplicar um golpe tá então a pergunta é o e-mail criado pelo programa chama atenção e a resposta tá na letra C quando ele fala pelo emprego de um tom sarcástico pois se apoia em linguagem informal para ameaçar o usuário Ok das opções oferecidas eu acho que essa aqui realmente é a que capta eu tenho uma restrição esse Pois dá um tom de justificativa e eh Eu não colocaria tá pelo emprego de um tom sarcástico ok

que se apoia em linguagem Informal para ameaçar p e se apoia dá a entender que somente com linguagem informal você tem emprego de tão sarcástico e não necessariamente é isso pode ser em geral pode mas das outras opções não tem o que falar aqui realmente é a resposta certa tá bom muito bem agora nós temos a questão de número 70 ele fala de um programa da Netflix wednesday e ele vai dizer que ele atrai muitos Paralelos com o mundo real ele apresenta criaturas eh Diferentes digamos assim né não não usuais eh lobis homens e pych

seria assim pessoas médiuns pessoas que têm uma espiritualidade desenvolvida coletivamente eh referidos como sendo os outcasts os exilados digamos assim enquanto eles se referem a humanos que não têm poderes Supernatural como os normis normais os outcasts são substitutos para qualquer um que é colocado em ostracismo pela Sociedade tais como povos indígenas pessoas de cor os LGBT Plus e os neurodivergentes muito frequentemente os normis eh têm a desconfiança dos Outcast E isso se transborda num ódio e violência e a o ostracismo e a desumanização normaliza a violência contra os outcasts na vida cotidiana no show a

era Colonial da cidade viu os outcasts não Apenas sendo colocados em ostracismo mas também assassinados pelos pilgrims os peregrinos esses atos de carnificina foram todos Eh desculpa foram de todas as formas exceto apagados dos seus livros de história é uma história incomodamente familiar é uma leitura muito superficial do que seria o texto A análise do autor sobre wednesday se apoia em qu bom ele pegou essa essa Esse programa da Netflix e fez essa análise rápida é como se fosse até uma espécie de uma sinopse e ele vem aqui com a resposta da letra B são

elementos fictícios presentes na série para aludir ao modo como a desumanização da alteridade é um processo histórico e violento mais uma vez ele busca TR do texto em que isso estava sendo dito então é praticamente mais uma questão Que envolve localização você volte ao texto procure o trecho em que esse assunto é mencionado e na hora que você eh confrontar o que tá sendo dito com aquilo que já veio no texto você vê o encaixe e a gente chama isso de localização você localizou a resposta dentro do texto não é uma mera interpretação pura você

localizou essa informação deixei aqui embaixo para vocês um detalhamento maior disso aí muito bem a questão 71 fala do filme Guardiões da Galáxia terceiro edição e fala que ele faz algo que poucos filmes já fizeram Ele conta uma hisória Ola eh apaixonada sobre eh testes em animais para uma plateia do tamanho daquilo que seria a penetração dos filmes da Marvel o filme apresenta animais maravilhosamente animados que fazem com que os a a plateia os espectadores viagem num uma montanha russa Emocional enquanto expõe os malefícios dos testes com animais A Força Dessa filmagem do James Gun

está no fato de que ele não recua desse assunto que é duro de se tratar e nós ficamos empolgados entusiasmados por uma história sobre ter empatia para com todos os animais pelo seu retrato que é pungente do Rocket e para nos lembrar aos espectadores que animais Torturados em laboratórios não são apenas números tatuados neles A PETA que é a sigla para people for the ethical treatment of animals em conceder ao diretor Gun o prêmio not a Number não é um número bom é uma crítica a respeito do filme E o que a Unicamp quer saber

é o seguinte para a autora dessa crítica o diferencial do filme está em quê Qual o diferencial do filme pelo que você acabou de lerem do roteiro em dar destaque a Polêmica da experimentação em animais para testes ele deixa isso claro no texto inteiro e logo lá no início ele fala que eh o o filme faz algo que poucos filmes já fizeram então se poucos filmes já fizeram o que esse fez ela tá reforçando a coragem do roteiro do filme dando destaque a essa questão então a letra a ele capta a ideia Central mas mesmo

assim você pode verificar isso num trecho do texto e a última questão da Prova é a número 72 no trecho a seguir observa-se o uso de uma variedade linguística de inglês conhecida como African americ vernacular english aav ainda que tão diversa e sofisticada quanto quaisquer outras variedades a aav e ainda é estigmatizada por ter características linguísticas diferentes daquelas que marcam a variedade de prestígio Isto é a variedade padrão então ele pega um trecho e a leitura seria a seguinte ouça ah Deus ama tudo Que você ama e um monte de coisas que você não ama

eles isso sempre faz traz pequenas surpresas e a partir delas nos faz lembrar quando nós menos esperamos a o homem corrompe tudo ele tenta fazer com que você pensa que ele é onipresente ele se acha que é Deus mas não é eu começo a imaginar por nós sofremos porque nós somos pretos isso não toma muito tempo para perceber e eu dif mente não saberia nada a Respeito disso muito bem ele manda você preencher a alternativa que coloca corretamente as lacunas no trecho que foi dado E aí ele vem dizer assim correto dizer que o eeto

apresenta aspectos linguísticos que diferem dos observados na variedade padrão como Aí ele dá exemplo por isso aqui mostra aspectos linguísticos diferentes e a lacuna número um seria concordância verbal não padrão você vai ver quando ele fala Loveing você tem concordâncias verbais que são pela linguagem padrão completamente erradas tá e a lacuna dois a temática Central é o qu é a ilusão do homem quanto a sua superioridade o homem acha que o homem acha que é onipresente então ele pega uma Pintadinha de conhecimento gramatical que é mínimo dig de passagem concordâncias básicas e um trechinho que

pede um resuminho do que seria a ideia Central então eu termino lembrando a vocês o seguinte a questão Que envolve busca pela ideia Central é recorrente a Unicamp várias vezes vai pedir isso de você significa dizer que embora você até possa localizar aquela aquela ideia dentro do texto nem sempre isso vai ocorrer O que vale mais é a mensagem como um todo isso a gente tem que ficar atento a gente chama de busca pela ideia Central agora vocês viram aqui que em outros casos ele pede simplesmente uma localização de um trecho do texto que justifica

a resposta Procurada tudo bem Espero que isso tenha sido útil a Unicamp nos últimos anos tem mantido um padrão bem definido Se você olhar provas de anos anteriores é basicamente o mesmo padrão tá recomendo que você procure pelo menos as provas de 2022 2023 tente resolver sempre vendo dentro desses parâmetros que a gente passou aqui para vocês ok Desejo a todos uma excelente prova Muito obrigado Sandro obrigado agora eu passo para você novamente um grande abraço até Logo Chico querido Muito obrigado aí pela sua aula agradeço enormemente aí pelo seu apoio nesse momento Fico muito

feliz de te ter aqui com a gente sem no nosso curso com as aulas que você faz com os nossos alunos e hoje não seria diferente você viu aí pelo que o Chico comentou o que ele trouxe para vocês que a prova da Unicamp é uma prova bem alinhada com questões e assuntos relacionados ao tempo presente à contemporaneidade que a gente tá vivendo Não deixa aí de prestar atenção então naquilo que tá nos cercando em relação aos assuntos e temas quentes que estão em alta Você viu que tem textos que falam sobre séries de TV

que falam sobre filmes Então se antena se liga aí no no mundo que tá te cercando porque as atualidades são muito importantes é uma prova de leitura como eu falei para vocês aí no bloco passado mas é uma prova de leitura também sobre assuntos que estão nos cercando fechou combinado Vamos deixar a língua inglesa de lado agora pra gente voltar a pensar um pouco na língua portuguesa pensar um pouco em língua portuguesa com uma aula incrível aí de gramática com a professora Geovana minha querida G seja muito bem-vinda espero aí que a g traga para

vocês boas informações boas indica e referências sobre a prova de português dentro da prova da Unicamp um beijo G boa aula para você e daqui a pouquinho eu tô de volta até mais obrigada Sandro bom Pessoal eu sou Então a professora Geovana eu dou aula de gramática né língua portuguesa aqui no poliedro nas unidades de Campinas e de São José dos Campos Então vamos falar aí um pouquinho sobre a gramática na prova da Unicamp fazendo uma análise geral a Unicamp não não cobra muita gramática em suas provas a gente vai encontrar no máximo uma questão

de gramática na primeira fase uma questão na segunda fase às vezes Um item de uma questão né então na segunda Fase né Tem a questão lá cinco item a e b o item a tem relação com a gramática Então não é um assunto eh muito cobrado e existe uma vantagem nisso a Unicamp ela gosta de assuntos muito específicos e tem um assunto que desde que a Unicamp começou a fazer provas de primeira fase de português né Ela vem cobrando de forma insistente esse conteúdo é o conteúdo chamado processos de formação de palavras Então realmente não

dá para um aluno que quer a Unicamp ir para uma Prova sem saber os detalhes dessa matéria né que são os processos de formação lembrando gente que quando a gente fala de formar uma palavra nova nós estamos falando de ou mudar o sentido da palavra original ou mudar a classe morfológica a classe gramatical da palavra que a gente também pode chamar de palavra primitiva né A Palavra Original palavra primitiva né Eh então a palavra nasce como a palavra é um verbo e você cria um substantivo ou a palavra É um substantivo e você cria um

adjetivo Então quando você muda a classe você cria palavras novas pode acontecer de você mudar tanto a classe quanto o sentido da palavra original mudar as duas coisas para se criar uma nova palavra na língua portuguesa como é um assunto que a chance de cair é muito alta Então eu vou passar rápidamente por esses processos para vocês relembrarem né Nós temos dois processos básicos nós temos o processo da derivação quando uma Palavra parte de outra e um outro processo chamado composição que vai ser a união de duas palavras a derivação ela vai se subdividir em

tipos então nós temos a derivação sufixal que você acrescenta um sufixo o sufixo nada mais é do que um elemento que você coloca no final da palavra Para justamente criar uma palavra nova eu pego o adjetivo raro eu coloco o sufixo mente e eu crio uma palavra nova eu crio um advérbio que é o advérbio raramente então a gente diz que Raramente foi criado por derivação sufixal nós temos o processo da derivação prefixal que é o acréscimo de um prefixo né o prefixo é um elemento que a gente coloca no começo da palavra para se

formar uma palavra nova eu pego o verbo ter eu coloco o prefixo Man e eu crio o verbo manter Lembrando que o prefixo não consegue mudar a classe de uma palavra então a classe permanece a mesma eu tenho o verbo ter manter também é verbo Não houve mudança de classe o prefixo ele só é capaz de mudar o sentido de uma palavra né ter tem um sentido manter significa tem outro sentido né tem outro significado né não podemos esquecer da derivação parassintética que quando a gente põe um prefixo e um sufixo ao mesmo tempo né

eu preciso dos dois juntos para se formar uma palavra esse processo ele forma em sua maioria verbos Então você pega um adjetivo como adjetivo rico você coloca prefixo e Sufixo E cria o verbo enriquecer né enriquecer é formado por derivação parassintética nós temos também o processo da derivação regressiva a derivação regressiva você vai eliminar o r do de um determinado verbo para se criar um substantivo né vamos lembrar que regredir é caminhar para trás então a gente não vai ter acréscimos nós vamos ter a eliminação então eu pego o verbo por exemplo enviar né eu

tiro o r desse verbo eu tenho obviamente que trocar a Letra A pela letra O e eu crio o substantivo o envio o envio né esse substantivo envio ele foi criado pela eliminação do r e claro a troca do a pelo o Como eu disse porque é um substantivo masculino então a gente fala que o substantivo envio ele foi criado por derivação regressiva Cuidado para não confundir essa derivação com a imprópria tá a imprópria você vai mudar a classe de uma palavra mas com detalhe você não pode Alterar a escrita da palavra em todas as

outras derivações você vai alterar a escrita ou porque você vai acrescentar algo ou porque você vai eliminar o r ou trocar alguma letra para ser uma derivação imprópria não pode ter nenhuma mudança na escrita da palavra então se eu pegar esse mesmo verbo o verbo enviar e eu quiser criar um substantivo por derivação imprópria eu vou ter que falar o enviar o enviar perceba que eu não tirei o r uma coisa é falar o envio em Que a palavra muda de som muda de escrita pela eliminação ou enviar a palavra fica Idêntica porém a presença

do artigo o demonstra que isso deixou de ser verbo e passou a ser então um substantivo houve a mudança de classe então esses são os cinco tipos de derivação E aí desses cinco tipos pessoal eu preciso alertá-los que os dois que sempre aparecem na prova da Unicamp é a derivação sufixal e a derivação prefixal esses dois eles são Constantes na prova da Unicamp agora desde desde que a Unicamp começou a fazer provas de português de primeira fase ela nunca cobrou a derivação parassintética ela nunca cobrou a derivação regressiva e ela nunca cobrou a derivação imprópria

Então essas três aqui não apareceram na primeira fase da Unicamp na segunda fase eu sei que a gente tá fazendo um aulão pra primeira fase mas eu já vou comentar da segunda né Você vai pra segunda fase Então vamos Já fazer o comentário na na segunda fase a derivação parassintética já apareceu porém a regressiva e a derivação imprópria também não apareceram na segunda fase Tá bom então essas duas realmente a probabilidade de cair é bem menor mas gente vai que né vai que a Unicamp resolve justamente cobrar ou a derivação regressiva ou é imprópria então

claro que eu Geovana aconselho aí sabendo todas as derivações né porque não Importa o que aparecer você vai acertar a questão certo agora rapidamente vamos lembrar que existe o processo da composição a composição Como eu disse é a união de duas palavras para se formar aquela que você quer quando a gente faz esse processo de compor palavras Nós temos dois métodos o método da justa posição que é a união de palavras colocando uma ao lado da outra sem alterar a sua fonologia né eu coloquei aqui sem alteração fonológica sem Alterar o som das palavras originais

então eu pego o verbo passa eu pego o substantivo tempo eu Uno os dois e crio a palavra passatempo então não há alteração fonológica eu pego o verbo gira eu pego o substantivo sol eu Uno os dois e crio Girassol Girassol por exemplo existe uma mudança na escrita porque a unir os dois eu preciso acrescentar um s tá mas essa alteração da escrita não altera o som das palavras gira sol gira sol o som Permanece o mesmo ok então a gente chama isso de justa posição diferente do segundo do processo que é o processo da

aglutinação na aglutinação quando as duas palavras se unirem elas vão se unir de tal forma que vai ocorrer uma perda de alguma letra ou vai ocorrer a perda de alguma sílaba inteira e aí devido a essa perda você vai ter uma alteração fonológica dos termos originais então eu pego a palavra plano eu pego a palavra E no momento que eu Uno eu crio Planalto Então veja plano alto planalto é um som completamente diferente no momento que eu Uno as duas certo Justamente porque há essa perda de letras ou sílabas esses dois processos só existem esses

dois tá de composição eles aparecem muito na prova da Unicamp a Unicamp gosta muito dos processos de composição tanto de justa quanto de aglutinação tá tanto na primeira fase quanto na segunda fase então esses dois aqui você precisa ir sabendo pra prova da Unicamp agora quando a gente fala de processos de formação existem alguns outros termos que eu considero de extrema importância importância você saber então você tem que ir sabendo o conceito de neologismo né neologismo não é um processo de formação neologismo ele é o nome que eu dou para palavras que eu crio ou

por derivação ou por composição não importa mas são palavras inventadas ou seja são termos que não existem no dicionário não são considerados oficiais Da língua portuguesa tá então hoje olha um exemplo de neologismo seria o vpo twitar né twitar não está no dicionário ainda a gente cria ou esse verbo a partir do nome de uma rede social né twitar pronto isso é um neologismo ok esse verbo inclusive foi criado por derivação sufixal do nome da rede social Twitter Tá bom agora é bom também você saber o significado de hibridismo hibridismo é quando você tem a

mistura de duas línguas na hora que Você forma uma palavra né Por exemplo twitar twitar ele é uma derivação sufixal ele é um neologismo porque foi uma palavra inventada e que ainda não consta no dicionário e ele também é um hibridismo porque ele mistura um termo do Inglês com um sufixo da língua portuguesa então quando áa mistura de línguas a gente fala que a palavra é um caso de hibridismo Tá bom agora cuidado não confundir hibridismo com Estrangeirismo porque estrangeirismo não tem mistura estrangeirismo é você pegar uma palavra inteira de uma outra língua paraa sua

sem fazer eh eh mudanças com estruturas da língua portuguesa então por exemplo vamos pegar a palavra software todo mundo fala software software não é uma palavra da língua portuguesa né mas a gente passa a usar essa palavra software relacionada aí a um elemento do mundo da Computação né ou Mouse né então são delivery né na Hoje em dia os nossos estrangeirismos são a sua maioria palavras vindas do inglês que a gente acaba inserindo na na na Língua Portuguesa no nosso discurso da língua portuguesa mas sem misturar com elementos do português né sem colocar um sufixo

do português ou prefixo sem colocar sem unir com palavras da língua portuguesa tá isso é isso é importante você entender outro conceito legal é o conceito da Abreviação abreviação é quando você faz uma redução né da palavra original eliminando sílabas inteiras né dessa palavra então o exemplo simples é a palavra motocicleta palavra motocicleta que a gente simples mente tirou a palavra cicleta e hoje a gente só fala moto né olha ali a moto eu vou comprar uma moto né então a palavra moto ela foi criada pela abreviação pela redução de motocicleta a gente também tem

Ah o processo da sigla que eu acho que é bem Legal você saber inclusive isso apareceu numa questão recente da Unicamp tá a sigla é quando a gente pega as iniciais de cada palavra e forma uma nova então eu pego Organização das Nações Unidas eu pego o o eu pego o n eu pego o u junto e crio a palavra ONU e no momento que eu falo ONU todo mundo já sabe que estamos falando da Organização das Nações Unidas certo e por fim pra gente finalizar esses outros conceitos o conceito da onomatopeia né que é

o processo de criar Palavras por meio do som né o som de um animal ou o som de um objeto né então verbos por exemplo que representam os sons dos animais né que nem miar que representa o som do gato isso é um caso de onomatopeia ou sei lá tic-tac né que é o som do relógio isso é um caso de onomatopeia tá então são termos pessoal que costumam aparecer ou no enunciado da Unicamp ou numa alternativa da Unicamp e que é bom você saber o que significa para você não se Confundir diante disso diante

de eu ter feito essa apresentação aí bem eh eh rápida geral né da matéria eu gostaria de apresentar alguns exercícios para vocês né então eu trouxe aqui para vocês exercícios de 3 anos coloquei aqui um exercício da Unicamp 2018 pra gente fazer uma análise e ver como que você se sairia nesse exercício né né então basicamente o exercício fala o seguinte que o brasileiro Guimarães Rosa e o irlandês James Joyce são autores Reverenciados pela inventividade de sua linguagem literária em que abundam neologismos ou seja eles criam palavras muitas vezes por essa razão o Guimarães Rosa

e o Joyce são citados como exemplos de autores praticamente intraduzíveis Ou seja é difícil traduzir para uma outra língua porque eles usam palavras inventadas na sua própria língua mesmo sem ter lido os autores é possível identificar alguns dos seus neologismos pois são baseados em processos de Formação de palavras comuns ao português e ao inglês ou seja no inglês gente também existem esses processos né de derivação de composição né E aí a Unicamp foi lá e colocou no enunciado eh o conceito né de onomatopeia e de derivação então ele falou Entre esses recursos comuns do português

ou do inglês existem aí A onomatopeia que é a formação de uma palavra a partir de uma reprodução aproximada de um som natural né e a derivação que é a formação de Novas palavras pelo acréscimo de prefixo ou sufixos a uma palavra já existente então ele que é uma alternativa em que você encontre esses dois processos ele fala os logismos que aparecem nas opções abaixo foram extraídas de obras do Guimarães SOS e do James Joyce assinale a opção em que os processos um que é o anomatopeia e dois que é o da derivação né aparece

Então tinha que ser respectivamente o primeira a primeira palavra tem que ser um caso de Onomatopeia e a segunda palavra tem que ser um caso de eh derivação né por isso por exemplo a gente vai ter que Elimar a letra A porque quando eu leio aqui a letra A quin culin culin que até estranho L essa palavra né Eh a gente vê isso nem existe na língua portuguesa provavelmente aqui o Guimarães Rosa está representando algum som né Assim como em tarat o também James Joyce está representando aí algun som no caso aqui eu acho que

é mais fácil aqui deve ser Um som de um animal aqui o som de arma Tá certo então vamos eliminar a letra A porque os dois são exemplos de onomatopeia ele queria um de cada na letra b a gente também vai ter que eliminar porque aí Os dois são exemplos de derivação transt trazer é uma derivação prefixal do verbo trazer pelo acréscimo do prefixo TRANS e mono ideal também uma derivação prefixal em que eu pego a palavra ideal e coloco o prefixo mono que significa único né então vamos Eliminar vamos eliminar a c porque também

Nós temos dois casos aqui de onomatopeia tá e a resposta portanto vai ser letra D em que o primeiro tarat é onomatopeia e o segundo in esquecer-se é uma derivação Ten o verbo esquecer-se eu coloco o prefixo in e crio inesquec Essa palavra não existe no dicionário ela foi inventada pelo Guimarães Rosa eh eu trouxe para vocês algo que eu acho muito legal da do site da convers da Unicamp que eles fazem um levantamento Estatístico de cada questão né então eu trouxe aqui ah a Como que foi a o como que os alunos se saíram

nessa questão aqui de processos de formação eles consideraram essa questão uma questão interdisciplinar com inglês tá nós tivemos aí 37% de candidatos acertando a alternativa d e poucos candidatos errando né Cada um aqui 7% no na no item a oito no item b 7 no item c e devido a esse dado estatístico a Unicamp cou essa Questão de nível fácil Ok então e para você essa questão foi tranquila né caso caia algo parecido é assim que você deve agir no no dia da prova da Unicamp mas vou te mostrar outra questão essa outra questão ele

fala sobre a palavra roça Office ele coloca esse texto tá Não não vou precisar ler o texto e ele fala que ao longo da pandemia da covid tornou-se cada vez mais recorrente o uso da expressão de língua inglesa Home Office né que na sua tradução literal é um Escritório em casa para se referir ao trabalho à distância ou ao teletrabalho com conforme não desculpa parei li aqui embaixo ó Indique a alternativa que descreve o processo de composição desse neologismo Rossa Office porque isso não existe não uma palavra inventada conforme empregado no título da reportagem então

quando a gente for ler ele fala assim ó a substituição do vocábulo inglês Rome por roça torno o uso desse Estrangeirismo mais adequado à grafia do português primeiro Rossa Office não é um estrangeirismo ele é um caso de hibridismo né Home Office é um estrangeirismo né Eh Rossa Office é um hibridismo em que mistura o português com inglês e não tem absolutamente nada a ver com ser mais adequado à grafia do português né simplesmente é uma palavra inventada em que eu estou misturando línguas Então nesse nesse processo de neologismo não existe isso de ser Adequado

à grafia do português sendo que é algo pautado em um termo do inglês tá então por isso a alternativa a está incorreta na b a justa posição de Ross Office Então veja que agora ele cita o nome teórico né justa posição composição por justa posição produz um efeito cômico pelo contraste entre os meios Rural que é o do roça e urbano né que é na formação do neologismo que seria o Office tá bom e representando aí o meio urbano e eu vou te falar que essa é a Alternativa correta tá Por que que a gente

vai eliminar por exemplo a c ele fala que a justa posição entre roça e o neologismo Office Olha gente a gente já pode eliminar Ac aqui Office não é um neologismo Office é um estrangeirismo o neologismo é tudo junto roça Office mas a apenas a palavra Office é um caso de estrangeirismo então aqui ó a gente já tem um conceito errado que você poderia né Eh eliminar alternativa c ele fala que baseia-se na similaridade Fonético-fonológica entre os vocábulos Rome e e Rossa não olha Rome Rossa não tem né não são similares na questão fonética no

som dessas palavras então não alternativa c está incorreta e a d eu já posso eliminar agora ó só de ler a primeira palavra aglutinação porque Rossa Office não é um caso de aglutinação né Rossa Office é um caso de justa posição porque não há perda de nenhuma letra perda de nenhuma sílaba Ok então aí o aluno tinha que Saber o que é justa posição o que é aglutinação bom essa questão ela também teve um índice alto de acerto né então tivemos aí 72 de alunos acertando item B mas veja dizer quase 20% dos alunos marcaram

o item D né agora os alunos que marcar o item D são os alunos que realmente não sabem o conceito teórico né de justa posição e de aglutinação Ok mas a Unicamp ela ela ela faz ISO comentários viu se vocês entrarem lá no site da Unicamp o comentário dela é de que a princípio eles consideraram uma questão de nível fácil mas que ao ver aí o resultado acabou Eles colocaram a questão em nível médio tá que foi uma questão de nível médio tá devido a esses 20% aqui de alunos que marcaram a letra D E

aí eu vou mostrar mais uma questão que foi a última que apareceu na Unicamp a a respeito do assunto Tá então a questão de 2023 porque no ano passado em 2024 esse assunto não apareceu na prova Da Unicamp devido a isso gente até quero comentar que a probabilidade da Unicamp agora na prova de 2025 voltar a fazer uma questão de formação de palavras é bastante alta Ok então ele fala aqui no texto que você provavelmente já encontrou pelas redes sociais o fam #sqn que a gente sabe o que significa só que não aquele jeito telegráfico

de dizer que tal coisa é muito legal só que não agora imagine uma língua diferente do português que tenha incorporado um Conceito parecido na própria estrutura das palavras criando o que foi apelidado de sufixo frustrao bom é assim no círia uma um idioma da famía linguística Tucano falado por indígenas do Alto Rio Negro na fonteira do Brasil com a Colômbia para exprimir a função frustrava o círia usa um sufixo com a forma má então um sufixo Má você quer dizer que foi até um lugar sem conseguir o que queria indo até lá basta pegar o

Verbo ir que é ua a a gente não vou saber falar ua em Cília e acrescentar o sufixo Má o amama ai gente será que eu tô falando certo acho que eu tô pagando um pouco de mico lendo aqui que significa ir em vão né então você foi mas não Serv viu em nada você foi só que não não deu certo então ele fala que esse acerto retirado de um uma revista de jornalismo científico exemplifica um processo de formação nas palavras da língua indígena e o compara com o uso do Hashtag Só que não é

correto mas que essa comparação ela cria uma falsa equivalência pois os processos morfológicos são diferentes olha de fato os processos são diferentes mas em nenhum momento o texto fala que criou uma falsa equivalência que nossa olha parece que é a mesma coisa não em nenhum momento ele falou isso né H ele tá falando que são palavras que t o mesmo sentido Mas por processos diferentes então não existe equivalência no processo de formação ele enfatiza a construção de efeitos de sentidos parecidos né que é da ideia da frustração por meio de processos distintos sim verdade né

É o mesmo sentido né de algo frustrado mas que um é um processo outro é outro por sinal qual é o processo e um ama a gente já sabe que é uma derivação sufixal porque ele já falou que esse ma é um sufixo Mas Qual é o processo do #sqn Esse é o processo que nós vamos chamar de sigla tá esse o hashtag Só que não é um caso de sigla em que eu pego as iniciais e formo o SQN que todo mundo já lê o só que não certo então um sigla o outra derivação

sufixal portanto são processos diferentes resposta B na cele fala que permite compreender processos idênticos em hipótese nenhuma são processos idênticos e na D ele ressalta as Diferenças no uso do sufixo Má e do #s que não usado na internet eh pelo contrário ele ressalta igualdade né existe a diferença na formação mas ele ressalta a igualdade de serem palavras que demonstram aí a frustração em algum determinada Eh caso determinada ação Ok Então A resposta é letra B né eles consideraram essa questão de nível muito fácil tá porque 85% dos alunos acertaram a questão pouquíssimos alunos erraram

né alguns aí 6% marcaram a letra A no cria falsa equivalência quando na verdade dá percebe-se aí que são processos de diferentes eh Bom eu acho que deu para ver uma coisa a gente pode chegar à conclusão né nessa questão de 2018 nessa questão de 2022 e 23 ou 21 eh não lembro qual foi a questão que eu coloquei anterior eh uma coisa a gente pode chegar a a uma conclusão são questões de nível fácil né as questões de processo de formação de Palavras três que eu coloquei aqui e outras tá pessoal que nós temos

eles consideram questões de nível fácil então espero que caso esse assunto caia na sua prova agora que você consiga resolver acerte essa questão e não se deixe confundir por termos teóricos né da matéria agora vamos lá vamos apresentar um outro assunto um outro assunto que a Unicamp também cobra Claro com menos frequência né mas que ela também cobra são os recursos linguísticos E aí quando Eu falo isso eu fala mas G Que assunto é esse recurso linguístico na verdade toda vez que um vestibular falar em recurso linguístico ele tá falando sobre gramática no geral então

qualquer elemento da gramática Então seja um substantivo um advérbio seja nomes da análise sintática o sujeito o objeto direto seja um elemento de regra uma vírgula uma base tá a gente fala que isso são elementos linguísticos são recursos linguísticos utilizados em um Texto né então são questões pessoal em que eles vão misturar conceitos gramaticais né então acabam sendo questões de um nível um pouquinho mais difícil porque eles podem pedir qualquer elemento da gramática e a gente fica meio sem saber tá então normalmente Nessas questões você vai ter que ter um conhecimento amplo do mundo gramatical

então eu trouxe aqui também algumas questões para vocês verem como que eles vão cobrar esses recursos linguísticos Em determinados gêneros textuais eu trouxe aqui pra gente começar uma questão de 2019 né olha só ele coloca um texto da Lilia schuartz que fala que na década de 50 quando iniciava a seu governo o Jucelino Kubichek prometeu 50 anos em cinco acho que todo mundo sabe aí isso no mundo da história na campanha do atual governo o sloga ficou assim o Brasil voltou vírgula 20 anos em dois a tradução não tinha como Dar certo era comparar vinho

com água e mais havia uma vírgula no meio do caminho na propaganda apenas uma vírgula impede que a leitura ao invés de ser positiva e associada ao progressismo de juselino se transforme numa mensagem de retrocesso o Brasil de fato voltou entre aspas muito nesses últimos dois anos para trás Esse é o texto quando vem o enunciado ele fala ó considerando seu gênero propaganda que é um gênero textual tá em paralelo né com o paralelo Histórico traçado pela autora é correto afirmar que o slogam do atual governo fracassou por quê então quando a gente Lê as

alternativas por exemplo a gente vai ver aqui ó o uso da vírgula então quando a Unicamp cita sobre esse uso da vírgula ela tá falando de um recurso linguístico a vírgula é um recurso linguístico então será que esse slogan fracassou por causa da vírgula por causa do uso da vírgula né Ele fala aqui ó o uso da vírgula provocou uma leitura Negativa no trecho que alude ao slogam da década de 1950 então será que esse foi o motivo para que essa campanha tenha ficado tão ruim aí segundo a autora Ainda mais quando ela fala aqui

né ó e mais havia uma vírgula no meio do caminho bom eu vou te falar que essa alternativa foi uma alternativa muito marcada pelos alunos porém ela não é a alternativa correta ela fala de fato ela dá um destaque na vírgula mas olha o que ela diz aí gente envolve também Interpretação né ela fala que na propaganda apenas uma vírgula impede impede da mensagem se transformar em algo de retrocesso se a vírgula impede que a mensagem seja um retrocesso Então significa que a vírgula é a única coisa boa dessa desse slogan a vírgula foi a

única coisa assim melhor Zinha dessa dessa comparação aí de slogans né então para ela a vírgula não foi o motivo da Leitura negativa pelo contrário a vírgula foi o que salvou vamos dizer Assim né esse segundo slogan criado a partir do Jocelino então gente eu acho que muitos alunos não conseguiram perceber isso no texto né que ela falou que a vírgula impede que se transforme numa mensagem de retrocesso tá e acabou marcando a alternativa a Ok na verdade pra gente não se alongar muito ele fala a resposta correta é a letra D quando ele fala

sobre o duplo sentido do verbo voltar né que gerou aí uma mensagem que se afasta daquela Projetada pelo slogan Anterior tanto é que ela colocou esse voltou entre aspas essas aspas elas são um recurso linguístico muito importante para você entender aí a a ideia da autora né o Brasil de fato voltou mas ele não voltou no sentido bom de usar o slogan de olha vamos progredir 50 anos em cinco né usar apenas 5 anos para progredir e o que a gente demoraria 50 Ele voltou no sentido de retroceder de ã de 20 anos em dois

ou seja em do anos a gente voltou para trás 20 anos a gente Retrocedeu Então esse duplo sentido aí do verbo voltar tá pelo dado estatístico olha só a Unicamp considerou essa questão de nível médio para difícil porque apenas 47% dos alunos marcaram a letra d e muitos alunos vejam marcar a letra A né tá Que eu acho que essa confusão aqui como eu disse da questão do uso da vírgula e muito al ó 12% marcaram a b deixa eu ver a b a mensagem ada pelo slogan anterior era mais clara direta e não exigi

uso de Vírgula é mais pura verdade a letra B é verdadeira só não é o que o enunciado pediu né Ela pediu por que o novo slogan fracassou e ele não fracassou porque o anterior era mais claro ele não fracassou porque o slogam anterior era direto não tinha vírgula não tem nada a ver com slogan anterior tem a ver com o próprio slogan criado com o verbo voltar né com a vírgula tá então realmente por mais que a letra B seja verdadeira não é o que eu nunciado está pedindo Ok por Isso que a b

não está correta tá então gente isso é o que eu considero uma questão aí de recurso linguístico você provavelmente aluno vai falar para mim isso seria mais interpretação de texto e eu he de concordar é claro que é uma questão que envolve interpretação de texto mas que eh vai aí aparecer algum elemento da gramática Em meio às alternativas OK agora uma questão mais direta né que aí seria um pouco mais gramática pura de em relação a esses Recursos linguísticos é essa questão por exemplo de 2021 quando ele fala sinale alternativa que identifica corretamente recursos linguísticos

Então veja até no enunciado tá o termo que eu utilizei explorados pelo autor nesta crônica né então vamos lembrar que crônica é um gênero textual é muito comum Nessas questões de gênero textual eles perguntarem né sobre o a a a parte gramatical os recursos gramaticais utilizados porque cada um Dos gêneros textuais tem o seu recurso específico né então ele vai colocar aqui ó nas alternativas Antes de ler o texto tá bom pessoal uso de verbos do imperativo linguagem informal texto impessoal ele coloca aqui ó marca de coloquialidade que é usa gíria ou cometer algum erro

de gramática uso de primeira pessoa né ou Eu ou nós linguagem objetiva né marcas de oralidade que é a mesma coisa que marcas de colocal didade ou seja típicas da Fala uso expressivo de recursos ortográficos subjetividade tá uso de variação linguística que é coloquialidade linguagem neutra apelo ao Tom coloquial então o que que você vai ter que fazer você vai ter que ler o texto e procurar esses elementos né então ele fala entre todas as palavras do momento a mais flamejante Talvez seja desigualdade e nem é uma boa palavra incomoda começa com des desde desalento

desde desespero Desde desesperança des Definitivamente não é um bom prefixo desigualdade a palavra do ano talvez da década não importa em que dicionário doravante ouviremos falar muito dela esse doravante gente significa daqui paraa frente daqui por diante ouviremos falar muito dela tá ele é um advérbio de tempo esse doravante desigualdade ele vai lá e Separa né em sílabas a que não veja nem soletre mas Está escrita no destino de todos os buzones da cidade sentid do centro Subúrbio na linha reta de um trem solando Trindade no sinal fechado fez seu primeiro rap Tem gente com

fome Tem gente com fome Tem gente com fome somente com esses substantivos você ainda não conhece o Solano corra dá tempo dá tempo para você entender que vivemos essa desigualdade Pegue um buzão na Avenida Paulista para a cidade tir dentes passe o vale transporte na Catraca e sbora mais de 30 km eu vou parar aqui para também não ficar muito cansativo porque só com essa parte que eu li já dá pra gente responder Ok então vamos lá ele tem verbos no imperativo que que era verbos no imperativo mesmo verbos que indicam uma ordem certo Claro

que ele tem olha aqui ó eh corra dá tempo né depois ele fala Pegue um buzão tá isso aqui ó pegue o buzão corra verbo no imperativo Tá certo linguagem informal Claro que tem buzão a palavra Buzão é uma abreviação aí de ônibus típica da linguagem coloquial linguagem informal ele é um texto impessoal e é aí que tá o problema esse texto não é impessoal ele é um texto que conversa o tempo todo com o leitor ele é um texto que se coloca né ele usa o nós tá então ele é um texto que tem

mais pessoalidade essa conversa com o leitor essa aproximação com o leitor Traz essa pessoalidade pro texto Ok então em hipótese nenhuma a gente pode falar que É um texto impessoal um texto pessoal seria uma dissertação que você faz pro vestibular que você não pode nem falar eu nós né nem falar com conversar com o seu leitor Ok então não não é impessoal pelo contrário é um texto pessoal eu tenho marcas de coloquialidade sim eu tenho o uso da primeira pessoa com certeza nós temos o uso da primeira pessoa e depois ele fala tem uma linguagem

objetiva não tem gente a linguagem dele Dá para ver que essas coloquialidade essas gírias o usar o você usar o Eu né O falar de coisas eh do do que ele pensa do que ele acredita como por exemplo des Definitivamente não é um bom prefixo isso é a opinião dele isso traz subjetividade e não objetividade né então a linguagem objetiva é uma linguagem mais impessoal né Vou vou falar o mesmo que a sua dissertação ela é um texto impessoal ela tem uma linguagem objetiva Ok então Mais Uma Vez vamos ter que eliminar o item B

pelo último conceito tá o que a gente vai marcar item c Por quê Porque nós temos marcas de oralidade nós temos uso expressivo de recursos ortográficos que que é Unicamp quis dizer com isso isso aqui ó desigual dade essa Separação com traços aqui com ens né Essas separação silábica que é muito incomum em textos né é raríssimo a gente encontrar isso no texto isso é um recurso Ortográfico tá que traz inclusive mais pessoalidade mais subjetividade pro texto ó subjetividade tá não existe linguagem neutra nesse texto Tá e por isso vamos eliminar o item D mas

sim variação linguística porque a linguagem formal e apelo ao Tom coloquial que é cometer erros gramaticais Ok eh Então galera a resposta é C aí olha só o que aconteceu não sei se você considerou essa questão de nível fácil mas para Unicamp ficou como nível médio porque olha só olha como foi eh bem bem Todas as alternativas foram bem marcadas a não ser a d né que teve 11% apenas de candidatos marcando Olha só 33% apenas acertaram o item C muitos candidatos marcaram a b tá 32% olha quase a mesma quantidade e muitos marcaram a

a Então veja não foi uma questão fácil se ter teve né tantas alternativas marcadas aí pelos alunos Ok Então esse tipo de questão de fato são questões mais difíceis porque o aluno tem que ter um conhecimento mais amplo do mundo gramatical Ok Então veja porque algo parecido pode ah cair na sua prova e realmente espero caso caia que eu ter resolvido essa questão com vocês ajudem né Para que vocês não errem questão não marquem a alternativa incorreta Ok e pra gente finalizar vou mostrar a questão do ano passado veja o ano passado não caiu o

Processo de formação de palavras mas caiu uma questão em que ele vai falar de recursos linguísticos por isso gente eu vou apostar nessas duas possibilidades ano que né prova de 2025 o que é que você vai fazer eu acredito muito que haja muita probabilidade aí formação de palavras e pode ser que eles repitam que eles façam uma questão aí dessa de recursos linguísticos dessa mistureba eu falo que é uma mistureba de conceitos gramaticais né porque ele vai pedir uma Coisa vai pedir outra e você vai ter que ter uma noção mais Ampla Então o ano

passado ele colocou aqui uma música tá que foi a música de abertura da novela Pantanal tá lendas de raça cidades perdidas nas selvas eu não vou cantar não vou pagar esse mico do coração do Brasil quandoo aos índios de deuses que descem do espaço no coração do Brasil redescobrindo As Américas 500 anos depois lutar com unhas e dentes para termos direito a um depois fim do Milênio resgate da vida do sonho do bem a Terra é tão verde e azul os filhos dos filhos dos filhos dos nossos filhos verão e aí ele fala no trecho

da canção podemos identificar basicamente eu vou completar esse enunciado podemos Identificar qual o recurso linguístico tá porque ele fala na letra a repetição de advérbios que identificam as mesmas circunstâncias de tempo e de lugar para produzir um efeito de redundância a respeito da Luta Pela Terra bom de fato A gente tem aqui algo não vou nem falar em advérbio Tá eu vou falar aqui em locução adverbial né então quando ele fala do espaço esse do espaço é uma locução adverbial de lugar equivale ao advérbio daqui né ou no coração do Brasil é uma é uma

locução adverbial locução adverbial se você não lembra é um conjunto de palavras tá duas três palavras que equivalem a um advérbio então eles descem daqui e eles descem aqui no coração do Brasil então isso Aqui é o que nós chamamos de locução adverbial no caso que expressam ideias de lugar quando ele fala 500 anos depois redescobrindo As Américas 500 anos depois Isso é uma locução adverbial de tempo então redescobrindo As Américas agora tá no lugar do agora por exemplo agora é um advérbio 500 anos depois é locução adverbial tá nós temos essas locuções adverbiais e

que de fato tô indicando ideia de lugar e de tempo mas elas produzem um efeito de redundância a Respeito da luta não isso não vai trazer uma redundância tá ele tá falando de que lugar que eles vieram né Para qual lugar eles vão ele tá falando quando Em que momento que vai se redescobrir as Américas então não há aí uma redundância nas ideias e sinceramente não há também repetição de advérbios né então se toda hora agora agora agora ou aqui que aqui se ele repetisse de fato advérbios mas não há essa repetição ok a gente

já poderia eliminar só pelo Repetição de advérbios Tá mas também vamos eliminar por essa questão da redundância item B indeterminação do sujeito com verbos na terceira do plural de fato é um conceito da gramática quando eu não quero apontar o dedo para ninguém eu falo olha Eh Roubaram o meu celular ponto não sei quem foi né Então como eu não sei quem Quem foi vou colocar o verbo na terceira do plural ou vou falar ó Falaram mal de você né ó eu sei quem foi mas não vou te Avisar Quem foi tá que eu tô

fazendo aqui uma fofoca Então esse Falaram mal verbos na terceira pessoa eles indetermina o sujeito gente eu posso até falar que tem aqui um sujeito indeterminado nesse trecho ó lutar com unhas e dentes de fato quem que vai lutar com unhas e dentes não sei mas o febo não tá na terceira do plural ele tá no infinitivo tá aqui ó contam os índios os sujeitos são os índios não posso falar que tá Emer os índios contam né tá Eh Deuses que descem os deuses descem então não dá para falar em sujeito indeterminado e muito menos

com verbo na terceira do plural porque o único que talvez seja indeterminado aqui que talvez não que é indeterminado é esse lutar r inhas e dentes ó Ok então a letra B Realmente você precisava eliminar ele fala de atribuição na C de características positivas por meio de substantivos que indicam cores para produzir um efeito de otimismo na Preservação da natureza que seria assim ó verde e azul vai falar nossa legal são características positivas a Terra é tão verde e azul né produz um efeito de otimismo preserva a natureza só tem um problema quando eu falo

tão verde e azul isso não são substantivos tá esse advérbio tão que é um advérbio de intencidade advérbio nunca acompanha um substantivo advérbio só pode acompanhar adjetivos se eu falasse o verde se eu falasse o azul Aí sim seria um substantivo Tá mas quando eu falo tão Verde então iso é um adjetivo acompanhado de um advérbio de intensidade Então tá vendo como você precisa ter conceitos mais específicos da gramática para poder eliminar as alternativas a resposta é d quando ele fala do encadeamento sucessivo de termos ligados por preposição para produzir um efeito de continuidade temporal

quanto a condição do planeta e ele tá se referindo aqui ao último verso os filhos Dos filhos com a preposição de dos filos preposição D dos nossos filhos preposição D então ó encadeamento sucessivo de termos ligados por eh preposição para produzir um efeito de continuidade temporal Então os filhos dos filhos dos nossos filhos ou seja é o nosso futuro né então é o meu neto é o meu filho é o meu neto meu bisneto certo quanto a condição do planeta E aí claro essa continuidade temporal também é marcada pelo verbo no futuro eles verão Ok

então resposta D olha só o que aconteceu nessa questão outra questão que também deu muito problema eles consideraram essa questão de nível médio para Difícil eles consideraram como médio depois de ver a análise estatística Eles colocaram que foi uma questão difícil né apenas 40% dos candidatos acertaram e vários candidatos aí ficaram em dúvida da a marcaram a a marcaram a c alguns marcaram a b tá então para você ver que quando são essas Questões de recursos linguísticos né que envolvem também interpretação de texto Claro mas que o aluno tem que ter uma noção maior né

da gramática acaba se sendo uma questão de nível mais difícil E aí infelizmente pessoal não tem como eu apontar para você uma matéria ó se cair uma questão dessa vai ser sobre essa matéria você percebeu aqui que houve uma quantidade grande de assuntos então vírgula o verbo sujeito advérbio né você saber o que é uma preposição O Que é um substantivo então houve aí um conceito amplo da gramática sendo cobrado Nessas questões né então você eh caso ca uma dessa vai ter que ter uma noção Zinha eh de conceitos aí gramaticais ou da morfologia na

sua grande maioria de morfologia né que é substantivo adjetivo um pouco análise sintática né que envolve sujeito objeto e principalmente ter essa noção de o que que é culto o que que é coloquial o que que é seguir normas não é Seguir normas Né Isso também tem grandes chances de aparecer Ok mas vou finalizar aqui dizendo que a minha aposta é para uma questão de formação de palavras ou inclusive torcer para que caia uma dessa que são questões de nível eh mais fácil certo mas Eu espero que você acerte qualquer questão que apareça seja de

Formação ou de recurso linguístico eh que vá né aí aparecer na prova da Unicamp Ok eu espero que eu tenha te ajudado com esse levantamento aí de como A gramática aparece na prova da Unicamp e que você se sinta mais confiante para fazer a sua prova eu quero te desejar uma excelente prova tá de primeira fase e de segunda fase também porque você vai PR segunda fase tá bom e agora é com você Sandro um beijo a pessoa cansada já sentou aqui já tá um pouco mais à vontade eu imagino então aí me compartilhe um

pouco talvez o seu sentimento de cansaço mas eu te peço Opa embassi todo aqui vamos voltar pro foco Aê voltei tive que levantar a pessoa cansada que levantou então espero também que você esteja aí encontrando ânimo para seguir pra nossa última aula mas é eu já tava esquecendo de G Um beijo grande para você muito obrigado aí pela aula pelas informações presta bastante atenção nas nos dados e informações que a g trouxe pra gente porque a prova da Unicamp além de ser essa prova de leitura antenada com a atualidade é uma prova a convest na

verdade né uma banca Muito cuidadosa na produção aí de informações de dados que vão dar pra gente um Norte em relação a como que são as provas de seleção Tudo bem então se você quer conhecer mais se você não conhece ainda quer entender mais aí sobre informações da prova como um todo vai lá no site da conver porque lá você encontra muitas informações importantes e ricas aí sobre a prova fechou para fecharmos então o nosso primeiro dia fecharmos aí uma parte muito grande e Importante das linguagens a gente vai seguir para uma aula de interpretação

de texto com o meu querido cenem interpretação de texto é fundamental na prova da Unicamp e eu já te falei a prova e você já sabia né a prova é uma prova muito centrada a na leitura na capacidade de inferência de informações uma leitura muito antenada com a atualidade com os acontecimentos do agora daquilo que nós estamos vivendo e eu tenho certeza que o cem tem aí muito Repertório para compartilhar com vocês muitas ferramentas importantes pra leitura e pro entendimento de textos então não deixa de prestar atenção na aula não deixa de anotar e de

gravar aí com você as orientações finais que o CN me tá trazendo beleza boa aula para vocês e até logo mais pra gente fazer o nosso encerramento cê me segue daí um abraço grande para você e aí pessoal tudo bem prazer muito grande estar com vocês eu sou o professor César cem da Equipe de língua portuguesa aqui do poliedro e vai ser um prazer trabalhar hoje com vocês a nossa revisão Unicamp vamos preparar aí uma aula bem legal para vocês com tema que a gente vem vendo a banca trabalhar bastante tanto na primeira quanto na

segunda fase e a gente pode dizer turma que além de um tema muito recorrente um tema que a gente vê praticamente Todo ano na primeira e na segunda fase é um tema gostoso que é um tema nos ajuda a Entender não só a língua portuguesa como história geografia as demais habilidades aí que você pensa em humanas qual tema é esse linguagem figurada por mais simples que seja a gente pensar a linguagem figurada eu gosto de criar uma analogia para falar sobre ela a linguagem figurada ser uma espécie de perfume para que que você usa o

perfume pessoal numa situação cotidiana numa situação do dia a dia você usa para melhorar a sua apresentação você passa um perfume Coloca um relógio bacana uma roupa bonita uma situação que você vai de repente num encontro romântico num casamento de repente el numa festa de formatura você usa para parecer esteticamente mais agradável o texto é a mesma coisa quando você tem um poema Por exemplo e o autor quer deixar o texto mais expressivo mais cômico mais engraçado mais persuasivo mais comovente ele usa a figura de linguagem você tem um cronista que é quer deixar o

texto Mais divertido mais interativo usa a figura de linguagem nessa analogia pessoal a figura de linguagem melhoraria a capacidade do texto de se expressar tornando-o mais bonito esteticamente mais agradável mais comovente mais persuasivo e assim por diante pense portanto na figura de linguagem com uma construção feita para melhorar esteticamente o texto e se você ver essa expressão na Unicamp lembra estética basicamente deixar o texto bonito mas Não adianta ficar falando muito pessoal e não mostrar para você como isso funciona por isso que eu peço que você tome atenção a esse primeiro exemplo e é provável

que você o tenha reconhecido por conta desse contexto que a gente tem passado aí de eleições norte-americanas pleito muito importante né pessoal diz respeito a economia mundial quem vai ser o próximo presidente dos Estados Unidos e aqui a gente tem uma expressão que a mídia brasileira usa com bastante Frequência tá pessoal para explicar um pouquinho melhor como é que pleito funciona lá T de vista que é um pleito muito muito importante é uma votação diferente do Nossa aqui do Brasil e então o pessoal criou essa expressão para se referir à eleições norte-americanas veja aí ó

estado pêndulo Vamos pensar um minutinho nessa construção quando a mí fala em Estado ela tá usando a linguagem pessoal de acordo com aquilo que o dicionário prevê Então se for Um textinho do dicionário ver o que tá escrito sobre estado a gente chama aquilo de verbete for no verbete procurar o que tá escrito estado tá de dito o que ali o estado é uma Unidade Federativa por exemplo Texas ou aqui no Brasil a gente pega lá Paraná por exemplo Então dentro dessa analogia a palavra estádo aqui dentro dessa expressão ela tá usada de acordo com

que dicionário prevê o estado uma Unidade Federativa Agora pensa com carinho turma Na palavra pêndulo Observe que aqui a palavra pêndulo está dando uma qualidade para o estado vai lá estado grande estado bonito estado persuasivo estado rico e assim por diante ela qualifica a ideia de estado percebe ela dá uma qualidade Agora pensa comigo se você vai ao dicionário e busca a definição da palavra pêndulo tá escrito o que ali que o pêndulo é um objeto que vai hora pra esquerda hora pra direita quando estimulado Agora pensa com Carinho pessoal aqui não faz sentido usar

essa definição de pêndulo para falar de um estado Afinal o pêndulo é um objeto como é que um estado Unidade Federativa é um pêndulo não tem como nós temos que interpretar portanto a palavra pêndulo para além do seu sentido dicionarizado para além do sentido previsto pelo dicionário é claro que ela não vai muito além Nossa representa uma coisa nada a ver muito distante não ela vai ficar dentro do que o dicionário Prevê mas ela vai um pouco mais além ela tem um caráter representativo E como que nós podemos interpretar esse caráter representativo a palavra pêndulo

cria imagem de estados que ora tendem a voltar mais em grupo político ora tende a voltar mais em outro grupo político são estados que oscilam o seu direcionamento político e são justamente esses estados que vão sa Air mais como é que se diz ali mais alvo De campanha alvo das campanhas publicitárias ali desses grupos estão pleiteando a eleição são justamente esses estados que costumam dar a vitória né esses estados que hora vão para um lado hora vão pro outro Ou seja a palavra pêndulo foi usada em sentido figurado que que é o sentido figurado que

a Unicamp tanto gosta de trabalhar esse sentido pessoal em que a palavra vai além do que o dicionário prevê Ela vai para além da simples definição ela Sempre vai ter uma ancoragem nele Claro não é uma coisa forçada mas ela sempre vai um alário diz como eu gosto de dizer o sentido figurado é um sentido representativo no qual a palavra extrapola um pouco a sua definição e cria um sentido mais amplo do que aquele limitado pelo dicionário e aqui pessoal seja muitos muito Francos o efeito criado pela expressão estado pêndulo é um efeito didático facilita

a transmissão da Informação fica mais fácil para um público Lego como eu por exemplo que não tenho forma Ciência Política entender como funciona important a eleição norte-americana também não aparecer o nome nome é bem comum mas ainda que não apareça o nome ela vai ser cobrada na prática quase impossível criar sentido figurado sem recorrer a ela o que que vai ser a metáfora a metáfora vai ser uma construção em que eu aproximo palavras que não tem uma relação de Semelhança e crio dentro do contexto uma semelhança entre elas Vamos pensar com calma aqui essa expressão

amor líquido acredito que você já ten ouvido em algum momento é uma expressão criada por um importante sociólogo polonês que infelizmente nos deixou H pouco né o Sigmund balm muito famoso Pela expressão amor líquido sociedade líquida relacionamentos líquidos é um termo bem novo até se você parar para pensar aí a história da sociologia Vamos pensar Juntos pessoal quando balman propõe essa expressão ele usa a palavra de amor de acordo com o dicionário igual o pêndulo que a gente viu ali em cima a palavra tá representando o quê amor tá representando o sentimento tá representando aquilo

que a gente sente ou seja ela tá dentro da definição prevista pelo Dicionário Ela representa as relações humanas sendo uma palavra usada dentro do dicionário a gente vai guiar a nossa interpretação paraa Próxima aqui turma amor e estado as duas por obedecer no dicionário são consideradas sentido literal aquil que o dicionário prevê Agora pensa comigo pessoal líquido de modo semelhante de cima a palavra líquido aqui está dando qualidade pra palavra amor é um qualificador como se fosse né amor eterno amor duradouro amor verdadeiro e assim por diante ISO que nasce um problema interpretativo Você vai

ao dicionário pessoal e busca o verbete da Palavra líquido tá escrito que é um dos estados físicos da matéria tal qual turma a gente tem ali tal qual turma a gente tem ali o sólido o gasoso e o plasmático consi o pessoal da química antes de dar lá para vocês os estados físicos difícil a gente construir uma relação aqui pessoal que de fato né tenha sentido porque o amor é imaterial o amor não é uma coisa palpável concreta um sentimento como é que um sentimento vai estar em estado físico sendo assim Igual a palavra pêndula

exigiu ali em cima aqui a palavra líquido precisa ser considerada para além da sua simples definição do dicioná e sejamos Francos não éo difícil pensa comigo pessoal você tem de repente a uma garrafinha na sua casa com água em estado líquido tá ali a garrafinha Redonda bem e aí você pega essa garrafinha e derrama água líquida em um balde quadrado Qual o formato imediatamente assumido pela água em estado líquido quadrado da mesma forma Se você pegar de repente ali esse balde quadrado e derrubar em forminhas redondas Qual o formato imediatamente assumido pela água formato da

forminha Redonda ou seja o líquido muda de forma com muita facilidade de uma hora para outra e vou mais além além dele ser mutável mudar muito rápido o líquido evapora muito rápido muito mais do que o sólido não é mesmo e uma vez que ele evapora ele some como se nunca tivesse existido agora Que Nós pensamos o Sentido representativo de líquido fica fácil entender a expressão pro balman as nossas relações amorosas são relações que mudam de forma muito rápido então um amor que promete ser para sempre é uma amizade que promete ser duradora mas ela

muda no dia seguinte já não é mais tão forte e mais do que isso são relacionamentos que pro balma evaporam muito rápido duram muito pouco uma vez que evaporaram parece que nunca haviam existido então perceba para criar esse Sentido tão impactante nãoé mesmo comovente convincente digamos assim o bman recorre a uma construção parecida com a de cima dando a palavra amor uma competência figurada por meio da semelhança que ele cria no contexto com a palavra líquido então lembre-se na metáfora eu pego um termo de sentido figurado e uso para construir o sentido de uma expressão

como nós vimos aqui e entre nós pessoal fica muito melhor agora muito cuidado tá pessoal muito Cuidado À vezes o vestibular pode cobrar para você ali a diferença da metáfora paraa comparação elas são muito próximas muito próximas a metáfora teria uma relação de semelhança entre os termos sugerida dentro do contexto já na comparação nós temos alguma expressão que Explicita a ideia de semelhança entre os termos por exemplo expressões do tipo igual a tal qual assim como que que acontece a diferença né se o b Escrevesse o amor é como líquido o amor é vai lá

como se diz instável igual a um líquido uma dessas igual a a assim Como deixaria mais Evidente pro leitor a noção de semelhança então É como se você explicitasse a tentativa de ver semelhança entre os termos já na metáfora não existe na metáfora a comparação está sugerida e na comparação em si podemos dizer que é uma outra figura essa noção de semelhança está explícita Professor vestibular Pode Pedir para mim a diferença de metáfora e comparação pode mas não se preocupa a diferença é muito mais mais estrutural do que do sentido na comparação a semelhança está

explicitada por meio de um articulador Como assim como tal qual igual a na metáfora eu tiro esse articulador E então a semelhança fica sugerida nesse caso portanto turma os dois exemplos iniciais são exemplos de metáfora E se eu inserisse nos dois igual a tal qual aí a gente poderia Chamar de comparação o estado é transitório igual a um pêndulo o amor ali ele é ele é o amor perdão o amor ali ele é mutável igual um líquido e aí você poderia chamar de comparação e finalmente para encerrar essa primeira partezinha de aula Tur onde nós

definimos linguagem figurada vimos o efeito criado por ela e onde vimos metáfora Vamos fechar com a metonímia a metonímia pessoal uma figura bem parecida com a metáfora até com Comparação porque ela tem uma relação de semelhança mas Observe que é um pouco diferente na metonímia atenção a relação de semelhança é feita por contiguidade que que isso significa quer dizer que a semelhança entre os termos não depende de contexto quer dizer que a semelhança existe independentemente do contexto explico na metáfora líquido não tem nada a ver com amor eu quia semelhança ali dentro na metonímia essa

Semelhança já existe entre os termos olha com cuidado para esse primeiro exemplo aqui aqui ó eu imaginou a pessoa falou respeitem os meus cabelos brancos pensa comigo turmar a expressão cabelo branco não pode ser interpretada em sentido literal não faz sentido respeitar uma pessoa porque ela tem falta de pigmento no cabelo não expressão cabelo branco representa algo representa o quê uma idade avançada percebe que cabelo branco não precisa de Uma contextualização forçada criada só no momento para ter semelhança com a ideia de idade avançada uma pessoa que vai chegando na idade avançada vai perdendo as

coisas no cabelo Então veja em amor líquido eu preciso criar a semelhança do Amor com o líquido ela não existe fora do contexto aqui não independentemente do contexto o cabelo sempre vai est associado a idade mais avançada a questão dele perder O pigmento ou seja Na metonímia a semelhança não precisa ser criada em contexto ela já existe independente mente dele vamos a mais um exemplo ó lá ó li Machado de Assis observa pessoal que a palavra tem que ser criada em sentido figurado não tem como você ler o machado uma pessoa que infelizmente eu não

está mais conosco O que você lê você lê uma Obra do Machado por exemplo Don Casmurro Memórias Póstumas e assim por diante Observe que aqui pessoal estou usando a Palavra Machado para me referir a um livro criado por ele Don Casmurro então uma semelhança entre o autor e a obra que ele cria que não depende da contextualização ão vendo a diferença na metáfora eu preciso criar uma semelhança porque ela não existe na metonímia a semelhança já existe entre os termos e aí eu uso um no lugar do outro é você já deve ter aprendido essa

daqui pessoal gosto de usar ela para dar um aulão né porque é uma coisa mais simples de pegar Qual que é o nome dessa metonímia como deve ter visto em colégio o autor no lugar da obra talvez você já tenha visto outras parecidas vamos lá pessoal comprei um Samsung a marca no lugar do produto tá vendo são essas substituições dos termos porque eles se assemelham em alguma medida Então você comprou um Apple lá você comprou o celular da Apple tem ali uma semelhança entre eles né a marca representando o produto fala ali Machado de Assis

mesma coisa o autor tá Representando a obra e esse aqui de cima respeitem meus cabelos brancos cabelos brancos está representando o quê idade avançada Vamos dar um nome para essa metonímia não tem lá o autor pela obra a marca pelo produto a parte pelo todo Vamos dar um nome para essa metonímia nesse caso a consequência cabelo branco lugar da causa idade avançada todo mundo Comigo tudo bem feito esse comentário vamos dar uma olhadinha como é que funciona aí essa cobrança na Unicamp e Nós vamos pegar uma questão pessoal bastante interessante essa questãozinha da Unicamp de

2022 é importante mencionar tra que ela tinha dois textos e aí por uma questão de visualização eu achei melhor trazer só o texto que compete a resolução do exercício tinha uma outra né que você precisava do texto um não é o caso recomendo uma leitura atenta aqui cuidado é uma questão meio com pegadinha Mas vamos lá dá para resolve com Relativa tranquilidade essa mais fasica anterior um minutinho aí pra leitura e nós já comentamos exercício uns dois minutinhos aí para você ler e resolver tudo bem vamos lá na metáfora turma é sempre bom a gente

lembrar que a semelhança é criada no contexto ela já existia fora dele aí a gente chama de metonímia Nesse caso fica até fácil perceber né que ancião e biblioteca não são palavras que se Relacionam só dentro do contexto temos uma metáfora onde mais a gente vê aqui ó olha pra letra D Nite que é o nome de uma né é mais uma vítima do covid perdemos uma enciclopédia repare que aqui eu estou criando uma semelhança entre enciclopédia e essa Líder a nikit Tudo bem então nós temos uma metáfora que aproxima o literal nikit enciclopédio figurado

agora qual que é o problema da letra a e da letra C repare ó letra A Perdendo Sião é o mesmo que fechar um livro quando eu explicito ó o mesmo que eu torno Evidente pro leitor a min ideia de ver semelhança entre os termos eu faço uma comparação percebeu Por que uma comparação porque a ideia de semelhança está explicitada a partir da expressão o mesmo que se eu tirasse turma perder um anão é fecharam um livro aí tudo bem Poderia chamar de metáfora não teria problema olha C A morte é uma anão Ancião é

tratada como se uma biblioteca fosse perdida mesma coisa esse como C veja aí ó ele cria expressão ele mostra a finalidade de semelhança entro os termos tendo em vista que ele Explicita a tentativa de ver semelhança a gente vai considerar que ele trata como sendo uma comparação tá poderemos adaptar né a morte de ancião é tratada aí eu acho que teria que mudar bastante né a morte instrução é uma biblioteca perdida algo do tipo aí tudo Bem que poderíamos chamar de metáfora tudo bem feito comentário pessoal paraa gente resumir essa etapa da aula não esquece

aí para mim quando falamos em linguagem figurada nós falamos em uma construção na qual algum termo é usado para além da sua definição dicionarizada para qualificar algum outro como vimos ali pêndulo vimos líquido e vimos agora né nesses últimos dois aí nevar e mais do que isso pessoal que ele fala ali de perder uma biblioteca Lembrando que na Metáfora pessoal a semelhança entre os termos é criada dentro do contexto já na metonímia a semelhança entre os termos existe independentemente do contexto o cabelo branco puxa a ideia de idade avançada dependente do contexto Machado para serf

ele é uma obra dele a gente sabe o autor tá Representando na obra porque os dois têm uma relação entre si toda vez que o efeito comparativo vier de termos que já tem uma semelhança independente do contexto metonímico e Para fechar outras duas figuras de linguagem que a gente tem uma incidência bastante grande nesse vestibular seja em primeira ou em segunda fase diz respeito às figuras de aproximação de opostos como é o caso da antítese e do paradoxo qual que vai ser a diferença dos dois na geral antítese é mais fácil tá pessoal na antítese

eu pego o termos que são apostos dentro do contexto ou até mesmo fora dele eu os aproximo O importante porém pessoal é perceber Que a aproximação não gera nenhum tipo de incoerência nenhum problema estrutural é isso que a gente vai ver para diferenciar do paradoxo então percebo ó estou acordado e todos dormem é uma cansão da Legião Urbana muito bonita inclusive se você quiser escutar recomendo ela se chama Monte Castelo Qual que é a ideia aqui pessoal como se oado tivesse cantando né eu tenho uma consciência sobre o amor que a maior Parte das pessoas

não tem aí depende de você ouvir a música para pegar esse sentido mas é bem tranquila então ele tá dizendo eu tenho uma consciência as demais pessoas não a TM eu estou acordado tenho essa consciência e as demais pessoas estão dormindo não conseguem perceber o que eu percebi agora compare com a de baixo que é uma versão adaptada não é a música original repare pessoal que aqui nós temos veja aí ó praticamente as mesmas palavras De ca só que surge uma aparente incoerência pensa comigo pessoal como é que alguém está ao mesmo tempo simultaneamente ao

mesmo tempo acordado e dormindo não tem como tudo bem na literatura médica pode encontrar alguma doença mas vamos lá a vai est forçando uma contextualização específica não é oo como que além A mesmo tempo acordado e adorme perdão paradoxo no paradoxo pessoal a aproximação de opostos sempre vai criar Esse sentido mais incoerente mais ilógico afinal vai aproximar coisas Opostas como se ocorressem ao mesmo tempo Como ocorrem ao mesmo tempo acaba surgindo um sentido ilógico pensando nisso um desafio para vocês lembra lá do contexto de primeira guerra mundial a expressão Paz Armada é uma expressão antitética

de antítese ou uma expressão paradoxal pensem comigo turma Paz Armada são opostos acontecem ao mesmo tempo surge uma aparente Incoerência como que uma pessoa que está em paz também está armada como a pessoa armada também está em paz claro Minha gente dá para explicar lógico Às vezes a pessoa ali né no contexto da Guerra aí a a potência tava se Armando se preparando para uma defesa lógico a gente não tem errado Tá mas em primeiro momento a sentença Exige uma explicação porque som são palavras Opostas que acontecem de modo simultâneo acaba realmente ali tendo um

problema de lógica alguma Aparente incoerência muito bem pessoal para dar uma treinada nessa convido vocês a olharem para um Próximo exercício da Unicamp muito bom também tá Pessoal esse de 2021 como a gente disse é um assunto dos preferidos da Unicamp Ach ve ele não cair para você é realmente ali muito pequena olhando paraa sua tela vou projetar o exercício mas esse é mais tranquilo viu pessoal nem tanto aí pela dificuldade da figura mas também pelo tamanho do texto né Um Textinho pequeno e ele veio oferecido assim inclusive viu pessoal desse jeito aí tá só

os versos mesmo do Gilberto Gil e e simples assim não tinha nada mais detalhado aí te dar um minutinho para ler e para pensar a gente tem duas alternativas quítese e uma com paradoxo que claro vai ser aquela que vai pro gabarito um minutinho aí para você pensar e eu já comento com vocês tudo bem vamos lá pessoal onde a gente vê um teor paradoxal letra d de dado Principalmente aqui ó presença da ausência dá para explicar lógico todo paradoxo tem como você ter ali uma explicação mas em primeiro momento turma como é que você

interpreta né presença da ausência não tem como Olha simultaneidade acontece ao mesmo tempo como é que alguém que não está presente tem a presença como é que uma pessoa que não tá tá ausente também tá presente ao mesmo temp não tem como você percebe que a própria expressão já mostra que foi Criada para gerar uma concomitância uma simultaneidade de aparente falha lógica né a pessoa presente tá ausente ao mesmo tempo como alguém que está ausente também está presente paradoxo tudo bem agora olhando por exemplo para b e para C repare que ela também tem opostos

né ó vida para não morrer são palavras Opostas Mas você percebe que não acontecem ao mesmo tempo não são simultâneas e é uma coisa que você pode explicar cas sem muito problema pessoa Passa a vida inteira lutando para quê para não morrer Então como não é simultâneo não pode ser considerado paradoxo paradoxo sempre vai ter esse ideia dos opostos acontecendo ao mesmo tempo mas cois de baixo ó de dia diadorim de noite EA sem fim não é ao mesmo tempo um momento de dia ele é algo à noite outro momento diferente aí muda a pessoa

é distinta e muda a noite um outro momento então lembre-se quando os opostos acontecerem com essa ideade de Simultaneidade ocorrem ao mesmo tempo paradoxo se des ocorrerem de modo independente aí você vai considerar como sendo a antítese tudo bem E nos dois casos turma seja aí o paradoxo antítese seja na canção do Renato Russo ou nessas partes aí muito bonitas que a Unicamp nos deu o efeito criado por essas figuras de oposição é sempre um efeito de realce um efeito de destaque porque quando você observa a oposição é praticamente possível não prestar Atenção no que

a sentencia tá te dando Principalmente quando é o paradoxo né gente uma expressão como Paz Armada você vai querer né instigar ali O que que significa aquilo ou mesmo do Renato que a gente brincou aqui né não é original mas brincamos acordado enquanto durmo ou vá lá Acordado Dormindo Ó você pensa como é que a pessoa tá ao mesmo tempo fazendo as duas coisas é como se o paradoxo te instigar a de fato tentar interpretar o que ela significa muito Bem pessoal por hoje é isso agradeço a atenção de vocês o tempo de vocês Muito

obrigado pela sua atenção desejo a vocês ali uma excelente prova e lembre-se pessoal estudar as relações seguradas estudar essas figuras na prática ampliam a sua capacidade de entender o texto e conseguir compreender a beleza dele porque como dissemos na abertura da aula melhora esteticamente a mensagem deixando impactante deixando a comovente deixando mais enfática mais bonita Estudar figura de linguagem na verdade é aumentar sua capacidade para entender a beleza do texto muito obrigado pela sua atenção pessoal um grande abraço uma ótima prova para todo mundo até a próxima pessoal Ah que agora não tô cansado e

não vou correr o risco de ficar embaçado cem Muitíssimo obrigado aí pela sua aula por topar tá aqui com a gente nesse momento e pessoal estamos encerrando então aí o nosso primeiro dia não se esquece que Tem mais aula terça-feira Tem mais aula quarta-feira mais aula quinta-feira e mais aula sexta-feira vocês terão aí uma overdose de Unicamp vai ser excessivamente divertido e legal me acompanhar aí ao longo da semana pessoa com autoestima bem alta né então ainda assim vamos lá foco aqui no encerramento para que você tenha então uma boa noite um bom descanso amanhã

a gente volta com a aula de literatura e de biologia não deixa de descansar tenta se desconectar Um pouco agora das Telas deixa o seu celular de lado começa a relaxar um pouco aí sua mente o seu corpo para que você tenha um bom descanso para que amanhã você tenha um excelente dia de estudos para que você tenha além de qualquer coisa e mais do que qualquer coisa um dia feliz tudo bem Um beijo grande para você e a gente se vê amanhã tchauzinho e boa noite