Tema Integrador - 9º Ano e 1ª, 2ª e 3ª Série - Juventude e sociedade

E aí [Música] E aí [Música] o Olá sejam todos muito bem-vindos e bem-vindos a mais uma aula os temas integradores a educação eu sou a professora Ruth nós vamos falar hoje sobre Juventude e sociedade dentro do tema integrador educação em Direitos Humanos Olha lá pra telinha eu trouxe para vocês a imagem aqui para vocês fazerem uma breve apreciação né reflexão sobre o que acontece nessa imagem olha aqui para mim o que que acontece então nessa imagem que vocês conseguem observar né a gente consegue perceber que os jovens estão ele né É conversando entre si eles

estão dialogando né e construindo entre eles né formas de lidarem com a sociedade né maneiras que eles vão se relacionar com a sociedade porque o longo da vida a juventude então ele é uma faixa etária intermediária entre adolescente adulto né é uma faixa etária que tem a construção ele na vida profissional eles estão próximos a constituírem família uma faixa etária tão muito dependente economicamente inclusive da família tá e vem deixando de ser um espaço assim privado seja decisões a família pra E toma muito interferência né pública porque gente porque na época nas antigas sociedades na

verdade as crianças entre 5 e 6 anos ela já lidavam já com os afazeres domésticos ela tinha um total responsabilidade com toda a questão é de suprir as necessidades da família e elas ficavam encubidas dessas necessidades dessas tarefas até a proximidade da morte com transmissão então dessas sociedades agrárias a gente tá então a preocupação agora pública né as políticas voltadas para essas crianças que começam a inseri-las então na educação Tira essas crianças do mercado de trabalho né e dessa forma então gente começa a ter um olhar diferenciado Então bora a partir desse momento que nós

vamos fazer a gente vai então entender cronologicamente o que que significa a juventude né entender as características as transformações que esta juventude vem promovendo a nossa sociedade tá então para isso vamos lá catelinha olha só que interessante que eu torço para vocês aqui a gente tem então de acordo com o Estatuto da Criança e Adolescente que os adolescentes a taxa de 12 a 18 anos de acordo com o ms né indivíduos entre 10 e 19 anos são adolescentes e de acordo com ao ano nos indivíduos com idades entre 15 e 24 anos são jovens tá

entre a faixa então de 15 a 29 anos de acordo com a PEC né é essa faixa essa faixa etária está relacionada então com jovens olha aqui para mim é essa faixa é Tarde 15 a 29 anos de acordo com a política de juventude né ela vai dividir essa faixa em três grupos que a faixa de 15 a 17 anos são denominados os jovens adolescentes entre 18 e 24 anos são classificados como os Jovens jovens e na faixa de 25 a 29 anos são jovens adultos né então se for considerar essa Divisão a gente percebe

que o primeiro grupo já está então cluzo né nessa política cronológica não é de classificação de jovens tá é mas olha só a gente não falar um pouquinho sobre Juventude juventudes Olha lá para telinha vamos ver aqui o que que a juventude Juventude Juventude a construção histórica e social né Cada época e cada setor postura diferentes maneiras de ser jovem dentro de situações sociais e culturais específicas né é uma produção de um determinado a sociedade está relacionado com formas de ver os jovens inclusive por estereótipos momentos históricos referências verificadas e situações de classe gênero raça

grupo contexto histórico entre outros Então pessoal Olha só pra gente falar de juventudes juventudes a gente precisa partir da afirmação que não tem uma única Juventude porque essa juventude Ela não se constituir em um conjunto diversificado né o diferença diferentes parcelas em oportunidades com dificuldades ou facilidades e poder dentro da nossa sociedade Mas pode gente avançar um pouco essa ideia de juventude a gente precisa entender sobre a sociologia da Juventude as suas categorias e as suas teorias né vou fazer uma leitura dinâmica então nesses elementos lá pra telinha tá bom é sobre a sociologia da

juventude na aqui na verdade uma categoria social que está dentro de sociedades modernas que a gente fala dentro da sociedade moderna né porque em 1850 né a gente tinha então a preocupação da faixa etária dos jovens né e 1950 a gente começa até a fala sobre jovens com mais intensidade tá olha aqui para mim porque a gente tá falando sobre isso né porque em 1850 a preocupação da sociedade ao inserir o jovem no mercado de trabalho Qual a idade dele então no mercado de trabalho na que idade que ele vai avançar para mercado de trabalho

a parte de 1950 né no pós-guerra a gente retoma essa ideia de juventude começa a querer categorizar a sua Juventude e começa também queria teorizar a juventude né que teoria são essas da ou na pra telinha a teoria da Juventude vai tratar então né de como que o jovem ele era visto na sociedade dentro da teoria geracional a gente trata o jovem então com apenas com uma faixa etária lá na te a sexta a gente começa a tratar os jovens dentro de classes sociais e na cultura juvenil a gente começa a tratar os valores mas

olha para mim gente não existe essa possibilidade de você trabalhar né Essas teorias compartimentados a gente precisa ele ficar tão jovem e se diversas classes sociais podem produzir músicas né expressar suas suas ideias vai das músicas através da música e pensando também na ideia de idade né É qual a idade dos jovens Que idade ele pode ter para fazer uma música então a gente não pode pensar em tratar essa questão é da Juventude de forma compartimentada e a gente precisa ressaltar também que a leitura do jovem nesse tempo conta contemporânea ele vai envolver uma categoria

muito dinâmica de vários elementos né sei falar de juventude falar sobre várias questões e vamos falar dessas questões agora né No próximo a telinha Olha lá pessoal eu coloquei pra vocês a imagem aqui né E essa imagem o que é que você Observe bastante porque a gente tem os jovens ao centro e olha só quais são o tons que estão envolvidas nos jovens a gente a questão da cultura das ideologias da violência a gente tem os movimentos sociais passa pelas instituições e vai lá né A questão é do gênero tá volta aqui para mim pessoal

porque isso não é porque a gente vai falar assim porque que ele vai tratar esses temas porque é muito importante não dá para falar de juventude sem falar sem falar sobre as interferências que eles fazem no mundo tá olha para telinha a gente fala sobre movimento social nem tem que movimento social para falar de movimento social a gente precisa falar de direito à manifestação que é assegurado pelo artigo quinto né no inciso décimo-sexto da constituição federal de 1988 movimentos sociais são formados por grupos de indivíduos que defendem e que demandam o que lutam por uma

causa social e política né é uma forma de da população se organizar expressar os seus desejos exigir os seus direitos né são fenômenos históricos que resultam né de lutas e não se transformando introduzindo mudanças estruturais da sociedade olha aqui para mim Mas quais são os tipos de movimentos que nós temos a gente precisa falar sobre eles tá lá pra tela olha que interessante Nós temos dois tipos de movimentos sociais Vocês estão vendo aqui que é o conjuntural e estrutural tá conjuntural então o movimento que surgiu devido à demanda específica e que tem curto prazo por

exemplo as manifestações sobre o preço da passagem estrutural movimento que quer conquistar coisas ao longo prazo né Por exemplo os movimentos que lutam é pelo pelo fim do racismo olha aqui para mim e falar sobre isso é muito importante porque porque ao longo da história os jovens se movimentaram nesses movimentos sociais né eles foram transformando essa história do nosso país porque na verdade eu vou falar sobre o Brasil especificamente aqui né é através desses movimentos a gente teve mudanças muito pertinentes na nossa sociedade Olha lá para tela a gente tem um por exemplo o primeiro

nos movimentos né que a gente pode falar que foi o tenentismo que aconteceu em tô indo Nossa eles 1920/1930 né é considerado um movimento social de caráter político ele recebeu esse nome por conta dos integrantes que na maioria eram jovens né é Tenente do exército brasileiro objetivo final então era derrubar as oligarquias que estavam no poder olha só que legal o próximo movimento que foi a passeata dos cem mil no ano de 1968 ela aconteceu então né Foi durante os anos de 64 a1985 onde o Brasil vivia né um período de ditadura militar né começou

com a deposição do presidente João Goulart e ficou marcado pela restrição de liberdade e política dentre outras medidas que mostravam que regime estabelecido era de fato mesmo né um regime onde tá dura tá a morte do Estudante Edson Luís durante a invasão de um restaurante no centro Rio de Janeiro é pelos policiais militares combinou então na identificação desses processos continuando aqui eu trouxe para vocês também direta já né que foi um movimento político né de cunho Popular que teve como objetivo a retomar e são diretas ao cargo de presidente da República no Brasil começou em

Maio de 1983 e foi até 1984 que mobilizou milhões de pessoas em comícios e passarelas né contou com a participação de partidos políticos representantes da sociedade civil artistas e intelectuais o processo de eleição direta só ocorreu em 1989 né 29 anos depois da escolha do último presidente em Três de Outubro de 1960 continuando a gente ainda tem o fora colo né que foi aquele movimento dos caras-pintadas né Eu não tô Cláudio Mello foi um dos presidentes que mais marcaram a história do Brasil foi o primeiro civil assumir a presidência né pelo voto direto em quase

30 anos e foi o primeiro presidente a sofrer um processo de impeachment isso é afastado pela presidência ainda falando de movimentos sociais em 2013 a gente teve um movimento de muitas Bandeiras né mas com o protagonismo da Juventude Brasileiro né que foi uma onda de pequenos protestos realizados movimentos estudantis de algumas capitais com o Rio de Janeiro Porto Alegre e Florianópolis ou foco principal de barrar o aumento das tarifas de transporte público a primavera secundarista em 2016 que foi um movimento de ocupações de escola contra o projeto de reorganização do governador de São Paulo Geraldo

Alckmin que preconizavam o fechamento de centenas de escolas estaduais essa decisão ao foi revogada e mais de 590 escolas por todo o país elas foram ocupadas pelos estudantes contra o sucateamento da educação pública olha para mim e por que que a gente tá falando sobre isso porque os movimentos sociais realizados pelos pelo pelo jovens é eles transformaram a realidade da Nação e colocaram os pés esses personagens eles como personagem no centro e na construção da democracia do país tá bom esses movimentos também estão atreladas a questão da cultura não falar um pouquinho de Cultura né

os jovens expressam culturalmente diversas formas como consumidores de bens culturais ou como criadores as suas próprias expressões né é porque eles fazem isso eles fazem isso Corre Cutia mostrar à sociedade e ao mundo a importância dos seus valores e da cultura no processo de transformação da realidade da realidade deles tá então pra gente poder falar sobre isso a gente precisa né tentar Observar isso de uma forma mais interessante uma panelinha a gente trouxe para vocês aqui nós trouxemos a imagem para vocês pensarem o seguinte Olha só o jovem se expressa através da música né as

tatuagens também é uma forma de eles também colocarem aquilo que eles pensam tá eles podem se expressar também através de danças né ele se encontram também muitas vezes também muitas férias né eles também podem se expressar né a através das séries porque a série também traz a gente um contexto da realidade que eles também podem estar vivendo tá continuando que eu trouxe aqui para vocês em relação à questão das expressões musicais a gente tem aqui né Eu trouxe uma parcela uma mostra aqui então a gente tem samba pagode hip hop a gente tem funk a

gente tem Ah tá E por falar nas questão de Cultura né a gente também tá expressões artísticas que eles podem se manifestar através do teatro né das danças né danças indígenas danças africanas danças de rua né e através também de filmes tá então todos os homens estão totalmente envolvidos com essas expressões culturais essas pressões musicais e com essas expressões artísticas tá E porque gente porque a gente sabe que toda essa construção dos jovens na sociedade é de muita importância E por falar nisso também essa questão de questões importantes vamos falar sobre gênero juventude por que

que a gente tem que falar porque a Sexualidade ela ainda é um grande tabu na nossa cultura Tá mas a gente precisa falar porque é desinformação sobre este tema tem gerado muito sofrimento e muitas pessoas principalmente entre os jovens tá porque a porque a noção de gênero tá É nos debates né Ela é de extrema importância porque vai fazer com que as pessoas entendam entendam que a Sexualidade ela E aí várias formas olha pra telinha essa imagem que eu trouxe para vocês entender o seguinte né que os jovens eles estão inseridos nesse momento agora inclusive

esse debate tem sido muito intensificado principalmente pelos homens tá porque né porque a gente precisa de fato entender que é uma mais uma das reivindicações dos jovens tá E porque gente porque a gente precisa entender isso porque isso vai fazer com que os jovens consigam na é se posicionar na sociedade de várias formas essa imagem Então ela faz referência à luta dos jovens não é para se colocar em uma sociedade sem que eles sejam julgados tá olha para telinha o que que eu trouxe aqui né Eu trouxe essas imagens porque os o debate sobre gênero

ele vai passar pela ideia de sexo pela ideia né da orientação EA identidade e pela ideia de gênero e por que esse debate tem sido tão identificado principalmente outros jovens porque ouvi-la a mais que estão vendo nenhuma repressão muito grande da proibição né Olha você é menino você não pode brincar com coisas de menina e você é menina você tem que se vestir como menina né Essa repressão trouxe muita angústia com muita dor né por isso que eu te falar sobre a Sexualidade é tão importante tá olha só gente a gente precisa não entender sobre

gênero a gente falou um pouquinho sobre isso né agora a gente precisa bordar uma outra questão também é muito importante que são as instituições né como que as instituições Elas têm tratado os nossos jovens tá porque a posição do jovem na sociedade ela é muito importante né com o passar dos anos essas relações ela tem se mostrado é de uma forma muito consciente tá E essas relações Elas têm cidade de uma forma muito saudável a gente tem que pensar que a instituição maior que na verdade tem que se preocupar com com a juventude é o

estado a gente tem observado que o Estado tem deixado infelizmente a desejar em relação a cuidado dos jovens tá mas olha só vamos pra telinha aqui As instituições que nós temos aqui a gente fala de estado a gente fala de leis né que o Estado tem garantir para os jovens né para que eles possam movimentar na sociedade de forma digna como que os jovens eles são vistos pela família né adiante uma família nuclear EA da né marido e mulher agora os jovens nessa construção dessa ideia de identidade para questão da sexualidade a gente começa até

então famílias aí que podem ter dois pais né É duas Mães e famílias que podem é partir para a produção independente né a gente tem famílias né héteros ou homossexuais tá a relação da igreja com os jovens também ela começa a mudar um pouco porque na verdade jogos começam a trazer para dentro das igrejas a inovações né estilos musicais né estilos de comportamento também né as indústrias que estão atrelados ao lazer tá são duas de entretenimento as comércio a observar o jovem de uma maneira diferenciada Quais são as necessidades esse jovem tá mercado de trabalho

também né que tem o mercado de trabalho mercado de trabalho e começa a pensar agora que o jovem não pode só mais ter um diploma esse jovem também ele precisa estar envolvido em outras questões trabalhistas né ele pode estar envolvido também em cursos né que que possam trazer para ele um protagonismo ainda maior além do diploma tá na escola né gente a escola agora não é só um local de passar a informação a escola agora realmente é um local que ensina os jovens né que tem trazer para os jovens então toda essa conscientização da sua

posição dentro da sociedade Ok e a gente precisa falar também da violência né infelizmente a gente sabe que os jovens são vulneráveis né aliás é um uma parte da população brasileira que é muito vulnerável à violência tá as estatísticas Elas mostram que essa bolinha se transformou uma das principais causas de morte entre os jovens tá e de acordo com a Unicef a 16 crianças e adolescentes brasileiros morrem por dia em médio vítima de homicídio mas a gente está falando de homicídio né mas olha só quais são os tipos de violência que existem olha para telinha

a gente tem a violência doméstica é muito muito muito jovens muitas mulheres aí relacionamentos abusivos a gente tem o estado que infelizmente não protege os jovens de uma forma efetiva a gente tem a violência do racismo a gente tem a violência da homofobia e também a violência dos assassinatos tá Isso realmente é muito sério é algo que a gente precisa trazer essa discussão A tem que estar sempre em voga para que a gente possa mudar a realidade do nosso país tá bom apesar de tudo isso jovens são considerados o futuro imediato da sociedade né Isso

faz por isso que se faz necessário de segurar que se desenvolvam habilidades e competências né porque eles tenham conhecimento dos seus direitos e deveres tá Então pessoal é o olhar com a telinha ali né é só questão D o primeiro vai passar então pelo Estatuto da Juventude Então dentro da do Estatuto da Juventude a gente tem a Lei Nº 12852 de cinco de agosto de 2013 né e dispõe sobre os direitos dos jovens os princípios e diretrizes das políticas públicas da Juventude e dispõe sobre o Sistema Nacional de juventude tá E essa lei ela reconhece

a existência da diversidade e busca garantir na a igualdade dentro dessa diversidade continuando falando sobre isso aqui então né a gente tem que os princípios Estatuto da Juventude que é promover autonomia e emancipação dos jovens né vamos ver a participação social e política de forma direta por meio né das suas representações promover a criatividade EA participação do desenvolvimento do país né reconheceram o jovem como sujeito de direitos universais geracionais circulares né promover o bem-estar e experimentação e desenvolvimento integral do jovem respeito à identidade e Olá pessoal e coletivo da Juventude para promover a Vida Segura

a cultura a paz a solidariedade EA não discriminação e valorizar o diálogo e o convívio do jovem com os com as demais gerações olha aqui para mim a gente tem mais direitos né a gente precisa entender um pouquinho mais sobre isso até prova se posicionar dentro da sociedade olha pra telinha é bom gente o estatuto da Juventude dentro do artigo 23 ela garante meia-entrada cultural né e gratuidade para jovens de baixa renda tá artigo 32 né ela garante meia-passagem no transporte coletivo interestadual para jovens de baixa renda lá no artigo 17 né ela garante direito

à diversidade cultural e à igualdade direito de oportunidades não será descriminado por etnia cor de pele cultura origem idade sexo orientação sexual idioma ou religião opinião deficiência condição social ou econômica e continuando né Para a gente fechar aqui a gente tem um artigo 20 que fala sobre o direito à saúde e à qualidade de vida considerando as suas especificidades na dimensão da prevenção promoção proteção e recuperação da saúde de forma integral Bem você precisa entender então o que né falar sobre esse assunto é de extrema importância a gente precisa sempre está debatendo sobre a juventude

na sociedade porque afinal são eles também que tá a sociedade alavanca o nosso país Tá eu espero que vocês tenham gostado dessa aula até a próxima