você já sabe que mapas mentais são verdadeiros canivetes Suíços eles têm várias aplicações em várias áreas da nossa vida mas aqui a gente tá preocupado em usar os mapas mentais como uma brilhante ferramenta de aprendizagem que ela é e é nesse contexto que eu vou te mostrar nessa videoaula Como fazer mapas mentais eu sou Ana Lopes do mais aprendizagem e a gente começa depois da vinheta [Música] primeira coisa que eu gosto de ressaltar quando a gente vai fazer mapas mentais para aprender é que o melhor mapa mental para aprender é aquele feito à mão aqui
eu tô usando um software para te apresentar um mapa mental mas o meu objetivo aqui é fazer uma apresentação com uma boa qualidade visual mas quando o objetivo é aprender o que eu uso mesmo é um material básico de escrita e desenho ou seja eu uso folhas A4 às vezes quando eu tenho muito conteúdo eu uso folhas maiores a folha A3 ou até papel a metro e geralmente essa folha fica deitada porque é assim que eu consigo fazer um melhor aproveitamento do espaço Eu normalmente mapeio aquilo que eu tenho que mapear a caneta e isso
tem um motivo o lápis ele é meio tentador no sentido de que você fica o tempo todo eh pensando em apagar para fazer mais bonitinho para fazer uma ajeitadinha e isso toma muito tempo a gente não percebe mas acaba tomando muito tempo do nosso aprendizado que a gente poderia estar ocupando em aprender ao invés de ficar apagando e deixando o mapa bonitinho Então isso é uma coisa importante mapas de aprendizagem não são mapas para você fazer lindos são mapas que ajudem o seu cérebro a aprender melhor e outra coisa que você precisa para fazer bons
mapas mentais para aprender é material de colorir são canetinhas são lápis de cor ris de Cera Esses são os materiais de colorir que eu mais indico para fazer mapas mentais outros materiais podem ficar complicados de usar e pode fazer sujeira pode dar trabalho então esses são materiais fáceis baratos e que você pode usar para fazer o seu mapa mental da melhor forma possível no sentido de que ele vai te ajudar muito a aprender melhor então vamos falar um pouco de como que a gente dispõe o conteúdo que a gente tem para mapear no mapa Você
já viu exemplos de mapas mentais vários exemplos de mapas mentais aqui no mais aprendizagem inclusive os mapas das duas aulas anteriores sobre mapas mentais Então você já percebeu que o mapa mental ao contrário da anotação linear ele começa no meio da folha e a gente coloca e esse elemento Central que a gente chama no meio da folha eh Na verdade ele tem que ser colocado ali o tema principal que você quer mapear então a coisa mais genérica que você tem é justamente o elemento Central ele vai te dar uma ideia do que vem em volta
dele ele vai te dar uma ideia geral do assunto depois você tem os Ramos que são os traços que saem a partir do elemento Central aqui nessa tela a gente tá vendo vários ramos e a gente tem dois tipos de Ramos os Ramos principais que são aqueles que saem diretamente do elemento central e os outros ramos né os Ramos comuns que são usados para detalhar os Ramos principais os Ramos principais normalmente eles são subtópicos do tema principal então eh você pode fazer isso por exemplo colocando o tema de um capítulo de um livro e em
volta colocando eh os subcapítulos desse livro ou alguns temas que são discutidos nesse capítulo se ele não estiver já dividido em subcapítulos Tá mas a ideia geral é essa é que você tenha um tema central e alguns temas relacionados como Ramos principais depois você vai detalhando colocando ali os detalhes importantes de cada subtema no seu mapa e com relação a essa coisa do que que é importante ou do que não é isso é sempre muito pessoal porque vai depender dos objetivos que você tem com o mapa e vai depender eh do do grau de conhecimento
prévio que você já tem daquele assunto geralmente quando você tá abordando um texto que é muito novo para você você tem que fazer mais escrever mais coisas no seu mapa e quando você já tem algum conhecimento você vai fazer mapas com menos coisas escritas porque a ideia é você colocar no mapa as coisas que você ainda vai aprender que ainda está aprendendo que ainda tem que fazer uma revisão as coisas que você já sabe você não precisa colocar no mapa em geral e uma coisa importantíssima é que você não saia escrevendo grandes frases nos mapas
o que a gente usa são palavraschave que são ou palavras ou expressões curtas que indicam conceitos importantes isso é um treino né essa coisa de encontrar a palavra-chave e exige de você um certo raciocínio crítico para você conseguir enxergar o que que é essencial e o que que é acessório no material que você tá mapeando então é um uma ferramenta de raciocínio muito boa principalmente se você foca em encontrar as palavraschave que vão fazer o seu mapa o mais sucinto possível outra coisa importante de usar no mapa mental é o são as cores as cores
elas podem assumir significados específicos ou não elas podem ser simplesmente cores que diferenciam áreas do mapa ou que já ajuda o teu cérebro a funcionar melhor a abranger aquele mapa melhor né a memorizá-lo melhor mas você também pode atribuir e para algumas cores significados especiais eu vou dar um exemplo pessoal meu eu uso sempre a cor amarelo claro para indicar que o que eu tô escrevendo naquele mapa é uma ideia minha e não do autor que eu esteja lendo por exemplo então Eh eu sempre separo essa caneta só para escrever ideias que eu vou tendo
ao longo da minha leitura ou ao longo da aula que eu tô assistindo então aí eu tô dando um significado que tem consistência ao longo de todos os meus mapas então toda vez que eu pego um mapa meu e que tem alguma coisa em amarelo claro eu já sei que aquilo é uma ideia que eu deduzi o que eu quis escrever a partir do ponto de vista do autor do material original isso ajuda bastante por exemplo se você tiver escrevendo uma monografia você separa o que é do autor do que é seu do que são
as suas conclusões de uma maneira muito visual E falando em visual o quarto elemento super importante para você dispor esse conteúdo de uma maneira bastante memorável que Facilite bastante a memorização é são os desenhos e aqui a gente esbarra numa cultural a gente aprende na escola que depois de uma certa idade não pode mais desenhar é coisa de criancinha e então as nossas anotações são anotações muito muito monótonas são anotações feitas com uma caneta de uma cor só são lineares e isso torna eh o teu a tua anotação muito pouco aproveitável pelo cérebro se você
se dispõe a desenhar o que que vai estar acontecendo no momento em que você desenhar Você não vai sair simplesmente desenhando florzinha no mapa você vai tentar desenhar coisas que estejam associadas aos conceitos que você tá colocando no mapa e toda a memória funciona através de associações Então na hora que você tá desenhando você tá fortalecendo a associação para aquele conceito então a dica é se você tem um mapa com muitos conceitos selecione os mais importantes e faça alguns desenhos Porque a partir desses conceitos mais importantes que você vai criar associações mais fortes por causa
dos desenhos você consegue memorizar a a informação periférica do mapa periférica no sentido de que tá em volta desses eh conceitos principais pros quais você criou associações Então essas são as dicas principais para você começar a trabalhar de uma maneira eficiente com mapas mentais para a sua aprendizagem agora de onde você vai tirar a informação que você usa para fazer os mapas mentais na verdade você pode tirar da sua própria cabeça por exemplo se você tá lidando com um assunto que você já conhece e você eh quer produzir um texto sobre isso é uma é
uma forma de você organizar e reorganizar as informações outro bom uso dessa coisa de tirar informação da sua própria cabeça é antes de começar a ler um texto sobre um determinado assunto você mapear o que você já sabe sobre esse assunto com isso você faz uma espécie de aquecimento do seu cérebro para entrar naquele assunto e a medida que você vai lendo você vai relacionando aquilo que você tá lendo de novo com aquilo que você já sabe que é a a o grande segredo da aprendizagem né estabelecer essas associações entre o que tá vindo de
novo e aquilo que a gente já sabe de cabeça mas na maior parte dos casos a gente tá adquirindo informação nova de várias mídias o mais comum é mapear livros e o mais fácil também por quê Porque você tem o controle do tempo total né você lê na velocidade que você quer e se você quiser parar para anotar o uma coisa no mapa você para se você quiser sublinhar para depois fazer o mapa todo você sublinha então você tem muita liberdade para trabalhar e fica muito mais fácil de mapear eh acontece que muitas vezes a
gente tá numa situação de ter várias aulas e o ideal é que você tenha a capacidade de mapear a sua aula por quê Porque isso vai te manter muito mais ativo do que se você tivesse fazendo uma anotação tradicional linear na aula e também porque se você faz o mapa na aula você já sai da aula com uma boa retenção daquilo que você viu na aula porque quando você vê na aula você raramente faz a retenção de mais do que 10 ou 20% do material mas se você faz isso com mapa mental a tua retenção
aumenta muito além do que esse mapa ou esses mapas no caso de aulas mais densas Eles já vão ser servir como material de revisão muito mais eficiente do que uma anotação linear e como é que a gente pratica para chegar a ter a velocidade necessária né habilidade necessária para conseguir fazer mapas mentais durante uma aula a gente começa a usar outras mídias que no nas quais a gente vai perdendo o controle do tempo então eu posso pegar áudios que eu encontro em algum lugar ou de algum e-book que eu comprei e começar a tentar mapear
em enquanto a pessoa fala aqui eu ainda tenho algum controle do tempo porque eu posso pausar o áudio e continuar escrevendo e me reorganizar para voltar ao áudio mas é um treino né é Um Desafio que você pode se colocar que é mapear áudio sem parar a segunda fase desse treinamento seria você usar vídeos por quê Porque no vídeo tem muito mais informação ela tem a informação que tá vindo pelo áudio e tem as informações que estão vindo pelas imagens Então você tem que prestar atenção em três coisas no mapa que você tá fazendo naquilo
que você tá escutando e naquilo que você tá vendo no vídeo então o volume de informação que você tem que tratar ele é muito maior e muito mais parecido com o que você vê em sala de aula então esse seria já um outro nível de Treinamento quando você já tiver bem com os áudios e aqui também a mesma coisa você pode começar de vez em quando dando uma pausada ou revendo o vídeo alguma coisa assim para completar o mapa e se colocar o desafio de conseguir mapear vídeos sem parar na hora que você conseguir mapear
um vídeo de uma aula né de um de um documentário de alguma coisa assim sem ter que parar Esse vídeo é porque você tá pronto para ir pra aula de verdade aula ao vivo e mapear o o conteúdo com segurança na velocidade necessária tá então essa Essas são as fontes de informação e essa é a ordem que eu sugiro para você ir treinando o uso dos mapas mentais se você quer aprender alguma coisa profundamente uma coisa que eu sugiro é que você use mais de uma fonte de informação porque quando você usa mais de uma
fonte de informação acontece um fenômeno que eu gosto de chamar de aprendizagem 3D porque eu faço uma analogia com eh a a o cinema 3D o fil 3D como é que você vê as coisas em três dimensões é porque um olho ele vê uma imagem de uma posição e o outro olho vê a mesma imagem de uma outra posição ligeiramente deslocada E com isso você consegue o teu cérebro consegue construir a imagem do objeto com noções de profundidade e o cinema 3D mimetiza isso com o óculos quer dizer ele emite duas imagens ligeiramente diferentes e
o óculos te ajuda a reconstru uir isso e você enxerga em três dimensões a mesma coisa acontece quando você lê um mesmo assunto ou eh aborda o mesmo assunto de diferentes Fontes pode ser um livro e um vídeo pode ser um um vídeo e um áudio né pode ser o seu livro e a aula que o professor vai dar então duas fontes de informação já mudam completamente o grau de profundidade com que você enxerga um determinado assunto é por isso que eu gosto de chamar essa aprendizagem que usa mais de uma fonte de informação de
aprendizagem 3D Então isso é uma sugestão que fica você eh vai aprender a mapear Então você vai aprender a estudar mais rápido porque o mapeamento bem feito ele é muito mais eficiente que a anotação linear então você pode usar o tempo e restante para consultar uma segunda fonte porque isso vai te dar um um uma profundidade e uma facilidade de transitar naquele naquele assunto naquela informação muito maior do que se você usasse uma única fonte de informação e finalmente eu gostaria de te convidar para interagir com a gente novamente nessa videoaula sobre mapas mentais que
é a terceira de uma série de quatro tá e o que que eu vou pedir para você que você faça o mapa Faça o seu mapa com essas dicas que eu dei aqui sobre o assunto que você tá estudando no momento E publique de alguma maneira pra gente você pode colocar por exemplo na sua conta do Facebook e deixar o link na no seu comentário lá no blog Se você tiver no YouTube por favor vá no link abaixo desse vídeo para acessar o blog E aí você publica o link do seu mapa e junto com
o link desse mapa comente quais foram suas impressões dessa experiência de construir um mapa mental com essas dicas que eu dei onde que você teve mais dificuldade e quais as Sacadas que você teve você teve algum Insight alguma coisa que você percebeu que de repente pode ser interessante para quem tá entrando nesse mundo dos mapas mentais Então é isso eu fico aguardando os seus comentários os seus mapas e na próxima semana a gente tem mais uma videoaula sobre mapas mentais e nessa semana a gente vai falar sobre softwares Então hoje eu ensinei como trabalhar mapas
escritos à mão com o objetivo específico de aprender que é o melhor tipo de mapa para aprender mas existem situações que você vai usar mapas mentais para outros propósitos que não sejam só aprender e aí em alguns casos vale a pena usar o software eu vou dizer que casos são esses e vou dar algumas sugestões de uso de software para você ok então eu eu aguardo você na próxima videoaula mas antes disso aguardo o seu mapa e o seu comentário tchau [Música] n [Música]
