PULAR QUESTÕES não é FALTA de conhecimento, é ESTRATÉGIA!

Não se resolve o problema de cabeça cheia. Ou seja, naquela questão que você tá travado, você não consegue fazer, você precisa aprender a hora certa pular e qual é o tipo de questão que você de fato deve pular pro seu nível de preparação. E eu vou te falar sobre isso no vídeo de hoje.

Meu nome é Júlio Chamas. Quando eu tinha 18 anos, eu passei em 13 faculdades de medicina. É óbvio que eu sei te fazer passar em uma.

Eu sou diretor pedagógico da plataforma Side. Eu tirei 159 acessos, né, em 2024. E eu trabalho como mentor e como estrategista.

Ou seja, eu pego a sua preparação e organizo ponto por ponto dela. E hoje, especificamente hoje, hoje é sexta-feira santa, uma data muito importante para nós cristãos. E eu falarei para você especificamente sobre não resolver problema de cabeça quente, sobre saber a hora certa de pular uma questão e saber ao exato qual é o tipo de questão que você deve pular para você parar de ficar estagnado em matemática, em naturezas, em linguagens, em humanas, para que os seus acertos comecem a subir de forma exponencial e para que você não continue travado nesse lenga lenga de aumenta um acerto, um simulado, aumenta outro e aí depois cai três e aí aumenta um e assim Se passaram três meses, você subiu dois acertos.

Que isso é muito triste, né? Pensa, bicho, você estudou ali três meses e dois acertos foram aumentados no total. Nossa, é brochante.

Então, vamos falar especificamente sobre isso. Primeiríssimo ponto que você precisa entender é quais são os tipos ou melhor dizendo, os motivos devido aos quais você deve pular uma questão. Primeiro, falta de domínio total, isto é, sinônimo de desconhecimento de um conteúdo.

Então, imagine que você encontre ali em um simulado ou em uma lista de questões um conteúdo que você não domina tão bem ainda, tão bem ou nada, você não domina aquele conteúdo. Esse é um motivo muito plausível para você pular uma questão. E é o mesmo motivo plausível para você pular uma questão quando você está de frente pra prova, de frente pra própria prova do Enem mesmo ou em um simulado.

Eu já disse isso uma vez, eu vou repetir. Eu, Júlio, sou um asno em questões de projeção ortogonal. Eu tenho uma dificuldade colossal em questões de projeção ortogonal.

Se você me der 10 questões, eu possivelmente vou acertar cinco ali, seis, estourando. Mais que isso, eu não consigo. Por quê?

Porque o meu raciocínio 3D é muito deficiente, é muito precário, é muito fraco. É muito fraco e não é algo que eu consegui melhorar a tempo na minha preparação. Hoje eu já passei, né?

Eu tô no quarto ano de medicina, eu faço o Enem todo ano e todo ano eu tiro mais de 150, 155, 160 acertos. Porém, mesmo assim eu sigo errando projeção ortogonal, que é uma matéria muito difícil para mim. Ou seja, quando cai uma questão de projeção ortogonal, eu automaticamente cogito.

Cogito. Não quer dizer que eu pulo na hora, eu cogito pular. Eu tento fazer a questão.

Se eu não conseguir executar de fato aquela questão, eu decido pular. Eu opto por pular. Então, esse é o primeiro ponto.

Pula-se questão que você não, na qual você não tem um domínio significativo. Segundo ponto, questões que você não entende nem o que está sendo dito em um primeiro momento. Você deve necessariamente pular.

Porque pensa, eu fui lá li uma questão, mesmo que seja um conteúdo que eu domino, por exemplo, eu domino muito bem a análise combinatória, mas é difícil para mim. Eu domino, mas é difícil. Eu tenho uma dificuldade em em conseguir imaginar as combinações, os arranjos e tudo mais que envolve análise combinatória.

Ou seja, ao ver uma questão de análise combinatória e ler essa questão e aí eu percebo, pô, eu não domino tão bem isso aqui. Eu eu não tô entendendo o que que tá sendo dito. Eu não sei muito bem por onde eu começo, que que eu tenho que fazer, qual é a minha conduta, eu pulo na hora.

Eu não demoro mais de 1 minuto, 1 minuto e meio para pular. Então esse é um ponto que eu até colocaria como um critério. Você precisa ser estratégico, estratégico, estratégica para pular uma questão.

Não dá para que você demore muito tempo. Então veja, eu enrolei ali um minuto, eu li a questão, tentei processar, tentei entender, falei: "Pô, para mim não dá. Eu realmente não tô entendendo aqui.

Eu não sei nem o que que eu faço. Pula. Não demore muito tempo.

Ao pular uma questão, você precisa ser rápido para pular uma questão. Você não pode demorar para fazer isso. Por quê?

Porque se você demora, você consome tempo da tua prova em algo que não vai te trazer resultado, em algo que muito possivelmente você irá errar. Terceiro ponto, você deve pular questões que irão te desgastar demais. Ou seja, só parando para recapitular.

Primeiro ponto, questões que você não domina o conteúdo, não domina nada ou quase nada. Segundo ponto, questões que você com as quais você não tem tanta afinidade. Ou seja, você deu uma lida ali e você não sabe o que que você vai fazer.

E o terceiro ponto, questões que vão te demandar muito, que são muito difíceis. Vamos dizer que eu, por exemplo, entenda muito bem de juros compostos e eu entendo mesmo. E aí cai uma questão complexa de juros compostos, que só de bater o olho eu sei que é complexa.

Eu farei na hora em que ela aparecer para mim? Depende. Depende.

Depende o quê? Eu tô no meio da prova, eu tô no início, eu tô no fim, quando? Em que momento eu tô?

Por quê? Porque questões que são muito difíceis, muito complexas, não devem ser feitas nem no início, nem no fim da prova. Por quê?

Porque se forem feitas no início, eu vou comer cartucho, eu vou comer tempo de questões fáceis e médias que poderiam ser feitas no início da minha prova e, portanto, ali alavancada a minha nota final, que é relacionada com o nível de dificuldade da prova como um todo e incidência de acerto dos candidatos. a famosa TR, que fique claro, isso vale também para outras provas que não são o Enem. Caso eu decida fazer outra prova e eu encontre uma questão difícil logo no início, é mais conveniente que eu pule essa questão e que eu volte para ela quando?

No meio da minha prova. Exatamente. Então aqui tá um ponto de diferença.

Eu não voltaria para essa questão no fim da prova, que nem muitos dizem. Eu voltava, aliás, para essas questões no meio da minha prova, porque era um momento no qual eu ainda não estava tão cansado. Eu tava cansado, né, porque era o meio da prova, mas eu não tava tão cansado, sabe?

Eu ainda conseguia dar aquele gás, ainda conseguia fazer aquela questão. Então voltava ali no meio da prova para aquela questão e insistia um pouco nela. Pausa.

Aqui vem outro ponto. Olha o tanto de conteúdo gratuito que eu tô te dando. Pô, se você não deixou teu like ainda neste vídeo, se você não foi gentil ainda de se inscrever neste vídeo comigo, não é possível.

Se você não deixar o teu like neste vídeo, eu garanto, mas eu garanto para você que você não vai ser aprovado neste ano. Perfeito, tamo junto. Você vê que Praga é praga boa é quando vem assim numa hora boa, né?

Você nem tá esperando, a praga chega. Mas, ó, recapitulando aqui, eu te falei que eu pularia questões que fossem difíceis e que me desgastassem muito. E agora que você já deixou o teu like, eu vou te explicar um outro ponto e te dizer o seguinte: eu pularia não só uma vez, mas eu pularia algumas vezes.

E aqui entra a máxima de não se resolve problema de cabeça quente. O que eu quero dizer com isso? Eu quero dizer que se eu encontrar uma questão ali no meio do caminho, que é difícil, no meio do caminho, no meio da prova, sim.

Eu farei essa questão, mas caso eu não consiga resolvê-la, não consiga a resolver, pega a próxise, não consiga a resolver de cara, eu pularia novamente essa questão para que eu pudesse voltar a ela depois de um tempo. Afinal, não se resolve o problema de cabeça cheia. Então, imagine que eu tente ali uma questão, eu tente um pouco, eu tento ali por 3, 4 minutos, mas eu não consigo, não sai nada dela.

Eu vou ficar naquele instante tentando resolver aquela questão. Óbvio que não. Eu vou aprender a pular.

Então, pulo, vou para uma próxima e depois eu voltarei para tentar resolver aquela questão. Não é algo que vale a minha insistência. Não insista em uma questão por mais de 4, 5, 6 minutos.

Insistiu por 3, 4 minutos, viu que a coisa não tá andando tão bem, não tá saindo, pare. Ou seja, você precisa aprender a ficar craque em pular a questão na hora correta. Você tem que ser expert nisso.

Você não pode gastar muito tempo em uma questão. Você precisa ter o timing de pular. Então, primeiro, você precisa ter o timing de saber se você domina bem ou domina pouco o conteúdo.

Essa é a primeira coisa que você precisa entender. A segunda é se você conseguiu interpretar bem a questão ou entender o que ela tá te pedindo de cara. E a terceira é se compensa investir nela naquele momento.

E aí ramificando a terceira, você tem que pensar que não se resolve o problema de cabeça quente. Ou seja, se a questão for muito complicada e você não conseguir fazê-la em um primeiro momento, você vai pular essa questão e retornar a ela posteriormente para que de fato você consiga desenvolver. Show.

Te passei aqui três, quatro pontos de linha de raciocínio que eu tenho na execução de uma questão e isso permeia também a minha estratégia de prova. E aproveito para te dizer, caso você queira um vídeo de estratégia de prova, deixa teu comentário aqui dizendo estratégia de prova. Se você não disser, eu não saberei que você tem interesse e aí, portanto, eu não farei.

Perfeito? E aí, agora eu quero te fazer dois convites. O primeiro convite que eu quero te fazer é: você curtiu a minha linha de raciocínio aqui?

Você curtiu a forma como eu expliquei as informações? Ó, esse pompom aqui. Você sabe por que tem esse pompom?

Esse pompom, ele tá aqui justamente porque ele corta o vento. Então, colocando esse pompom, ele impede que o vento fique pegando assim no microfone, porque aqui tá dando uma ventania. Mas enfim, o ponto é o que que eu quero te dizer.

Eu quero te dizer que se você curtiu a melinha de raciocínio aqui, você tá fortemente convidado para se tornar meu aluno de mentoria, ou seja, para que eu de fato possa acompanhar a sua preparação de maneira individual. E aí eu vou determinar todas as estratégias que você, você, isso mesmo, você pequeno gafanhoto, você de forma individual vai seguir na sua preparação. E eu vou determinar tudo isso conhecendo a tua realidade e entendendo as suas dificuldades.

É mentoria totalmente individualizada. Sou eu que te atenderei, sim. Caso você queira que eu te atenda e que eu organize a sua preparação, é só você clicar no link aqui embaixo na descrição, você vai cair no meu WhatsApp pessoal e lá eu irei te explicar de forma detalhada como funciona a minha mentoria.

Perfeito. Primeiro convite foi dado. O segundo convite que eu quero te fazer agora é caso você queira uma plataforma brutalmente completa, mas completa, completa mesmo, entendeu?

Para que você possa assinar e possa entender todo o conteúdo. O nome dela é plataforma SAD. Eu sempre te digo, ela tem nome e ela tem sobrenome.

Eu sou diretor pedagógico dela. O conteúdo da plataforma é brutal. Recomendo fortemente que você se matricule nela.

O link tá aqui embaixo. Basta assinar. Nós temos nela ciclo de nivel en nivelamento, ciclo básico um, ciclo básico dois, ciclo de competidor e ciclo de ataque.

É extremamente completa e bem organizada. Sugiro fortemente que se você estiver perdido e sem um bom professor assine aqui, venha ter aulas conosco na plataforma Assunto, um grande abraço. Fique com Deus.

Yeah.