quando nós falamos de dados e aba a três indicadores que são muito importantes para a gente ter confiança nas medidas que a gente faz durante as intervenções esses conceitos são validade confiabilidade e precisão a gente diz que uma medida ela é válida quando ela é diretamente relevante para o fenômeno que a gente tá medindo Ou seja a gente precisa medir a dimensão do comportamento que vai ajudar a gente diretamente no nosso trabalho vamos pegar o seguinte exemplo para a gente entender o que é a validade se a gente precisa saber quanto um aluno está respondendo
corretamente em uma atividade que foi passada a ele Como por exemplo uma folha de exercícios a medida de tempo que ele fica engajado na tarefa não é uma medida válida porque ela não é suficiente para me dar informações por exemplo sobre o quanto ele acerta ele tá engajado na tarefa mas o meu objetivo não é saber sobre o engajamento dele é sobre o quanto ele acerta naqueles exercícios a medida relevante Ou seja a medida válida é de quantidade de respostas corretas e incorretas que ele deu naquela folha de exercícios se o nosso foco de interesse
fosse o engajamento na tarefa então a medida válida deixaria de ser respostas corretas incorretas e passaria seu tempo de engajamento na tarefa então quando a gente trabalha com dados a gente precisa saber quais dados serão relevantes para os nossos objetivos se os nossos objetivos mudarem outros dados passam a ser relevantes o comportamento ele precisa ser medido de forma direta e legítima então elementos de uma medição de uma medição que é válida na aba significa que eu preciso medir diretamente o comportamento alvo que é socialmente significativo E para isso eu preciso fazer uma observação direta né
então aqui nós estamos falando sempre de medidas de observação direta eu vou lá olho comportamento registro comportamento enquanto ele tá acontecendo ou eu posso talvez usar uma gravação em vídeo áudio se a questão né mais relevante é observar visualizar ou se é ouvir né o comportamento Então eu tenho que medir uma dimensão que seja relevante desse comportamento alvo essas dimensões podem ser duração ocorrência latência intensidade mas para cada objetivo nós temos medidas aqui são relevantes de comportamentos alvo específicos e eu tenho que garantir dados que sejam representativos daquele comportamento em condições relevantes Às vezes a
gente mede comportamento em situações que não são relevantes para a gente entender por exemplo a função do comportamento Então eu preciso medir comportamentos que sejam de fato representativos daquilo que eu estou buscando entender do comportamento em situações que sejam de fato relevantes passando agora para um outro conceito que a confiabilidade é a confiabilidade se relaciona muito com a consistência da medida que eu estou tomando o que eu preciso saber é o quanto as repetidas medições do mesmo evento produzem o mesmo valor se eu medir o mesmo evento várias vezes eu vou sempre encontrar o mesmo
valor então se eu observar a mesma pessoa se comportando né eu teria que filmar para poder refazer ou eu poderia ter duas três quatro pessoas observando ao mesmo tempo então vamos pensar na primeiro exemplo eu vou e filmo e Registro então se eu registrei enquanto o comportamento estava acontecendo encontrei que aquele cliente fez aquela ação 10 vezes e quando eu vejo o vídeo eu observo que o cliente eu anoto novamente e Registro que o cliente fez aquele comportamento 10 vezes eu tenho uma medida confiável eu tenho confiabilidade dessa medida Porque nas várias vezes que eu
medi tanto ao vivo quanto na gravação eu cheguei ao mesmo resultado Às vezes a gente não vai registrar não vai gravar então uma outra forma de fazer isso é ter mais de uma pessoa observando ao mesmo tempo e aí eu vou avaliar se o resultado que o João encontrou na observação e o resultado que a Maria encontrou na mesma observação ele estavam olhando mesmo cliente se comportar ao mesmo tempo se os dados que eles coletaram são idênticos né se eles chegaram aos mesmos valores ao final daquela sessão se eles chegaram nós temos uma medida confiável
se eles não chegaram nós precisamos avaliar qual é o problema né em relação pode ser a definição do comportamento alvo né alguma algum problema na observação ocorreu e essa já não é uma medida confiável tá então confiabilidade se refere a isso quando eu consigo encontrar as mesmas medidas os mesmos resultados em observações diferentes seja feitas pela mesma pessoa ou seja feita por pessoas diferentes então quanto mais próximos forem os valores maior é a confiabilidade não significa que as medidas precisam ser exatamente iguais mas elas não podem diferir muito né existem uma margem de erro possível
né de ser aceita mas se essa esse essa margem for muito alta ou se a diferença for muito grande a gente não tem uma medida confiável o terceiro conceito que nós precisamos saber sobre a mensuração de comportamentos é a precisão a precisão se refere ao quanto o valor observado corresponde ao valor verdadeiro do evento supondo que eu consiga encontrar o valor real de um evento ou de um comportamento o quão próximo o valor que eu observei e registrei está desse valor real então eu teria que ter duas formas de medir esse evento ou esse comportamento
Independentes né duas formas Independentes para poder fazer essa comparação se eu quero medir por exemplo quanto tempo o cliente se engaja em uma atividade em grupo eu posso medir contando segunda né ou eu posso usar um cronômetro certamente a precisão das medidas vai ser diferente se eu tiver contando segunda segundo ou se eu tiver usando um cronômetro a estratégia que eu vou utilizar para medir um instrumento que eu vou utilizar para medir pode aumentar ou diminuir a precisão certamente usar o cronômetro é uma medida mais precisa é uma utiliza um instrumento mais preciso do que
contar segunda segundo isso não significa que eu não possa fazer né uma medição contando segundo mas eu tenho que saber que essa é uma forma menos precisa de fazer essa Contagem então se eu tiver a escolha né Eu sempre vou optar pelo instrumento mais preciso do que pelo instrumento menos precisa ou a forma mais precisa encontrar a posição a forma menos precisa de medir o comportamento
