[Música] olá amigos e amigas tudo bem com vocês eu sou o professor everton henrique gonçalves cardoso e conforme eu disse no enunciado da nossa aula na chamada linha da nossa aula hoje nós vamos trabalhar noções sobre educação de jovens e adultos o popular e já talvez alguns de vocês tenha sido um aluno do eja ou conhecem alguém do eja e sabe a importância que essa modalidade de ensino possui para a vida de muitas pessoas que não tiveram a escolarização no momento oportuno no primeiro momento da nossa aula eu vou abordar algumas questões que de certo
modo definem o que é a educação para jovens e adultos anteriormente nós vamos falar de algumas questões legais inclusive que envolvem o eja vamos falar também sobre questões ligadas a alguns dos grandes autores utilizados alguns autores precursores do que hoje nós entendemos como e já vamos falar um pouco da importância da alfabetização mas mais do que isso do letramento para essas pessoas e posteriormente aqui alguns digamos assim mandamentos do professor ou do profissional que atua com educação para jovens e adultos abordando as principais idéias relativas a esse tempo muito bem pessoal vamos começar aqui dizendo
para vocês que quando nós falamos de eja nós estamos falando de uma modalidade de ensino isso é muito importante quando você vai para a própria a ldb lei de diretrizes e bases da educação nacional o senhor falar nessa questão aqui da modalidade de ensino existem diferentes modalidades o eja é uma delas que no caso é aplicado na educação básica esse é um ponto fundamental quando nós trabalhamos a ideia de educação básica ela vai para o ensino infantil passa pelo fundamental e chega no ensino médio no caso na educação básica nós temos a aplicação tanto para
o ensino fundamental como para o ensino médio esse é um ponto importante pra vocês observarem que pega que embora a educação seja chamada de educação para jovens e adultos ela também não excluiu os idosos esse é um ponto importante e dose são público em potencial para as atividades do eja portanto jovens adultos e idosos que não tiveram acesso à idade escolar né a educação na verdade em idade escolar adequado você imagine por exemplo uma pessoa de 30 anos fazendo o ensino fundamental junto a molecadinha de 8 9 10 11 12 anos talvez não daria muito
certo isso acontecendo é verdade ou mesmo por exemplo uma pessoa de 40 50 anos cursando o ensino médio juntamente a um público de 15 16 17 anos mais ou menos por isso que você tem esse momento que é uma educação um pouco mais acelerada com disciplinas obviamente com avaliação mas que vão fazer com que essa pessoa consiga lograr êxito no seu processo de escolarização permitindo n coisas a gente costuma dizer que um dos objetivos é que essas pessoas consigam retomar o estudo nem porque nós sabemos que existem diferentes motivos que fizeram com que uma pessoa
não participasse da educação no momento oportuno vamos imaginar que essa pessoa pode ter invadido por ter se envolvido em alguma atividade lícita essa pessoa pode ter invadido por ter que trabalhar no momento em que ela estava estudando essa pessoa pode ter valido porque não existiam escolas por exemplo próximas à sua residência ou porque à época o ensino não era tão estimulado assim no na circunstância da sua vida ou porque talvez uma moça teve uma gravidez na adolescência por conta disso acabou largando ou foi interrompida por conta de uma doença muito grave este estudo quer dizer
eles têm diferentes situações circunstâncias e nós não estamos aqui para ajudar esses motivos o importante é que mesmo a pessoa que não teve acesso à educação na na na escola nem em idade apropriada ela tem esse direito por n razões que nós vamos comentar aqui e obviamente o processo é um pouco acelerado para que essa pessoa possa concluir mais tempo a pessoa dificilmente conseguiria dedicar um período na sua totalidade por quatro anos seguidos por exemplo ou em alguns casos por nove anos seguidos por concluir o ensino fundamental ou por exemplo três anos seguidos completo para
concluir o ensino médio então esse tempo um tempo acelerado e busca abit objectivamente o que qualificação dessa pessoa qualificação inclusive para que ela consiga melhores oportunidades de trabalho por exemplo prestar um concurso que exige nível fundamental ou que exigem nível médio ou mesmo para que esta possa ter a escolaridade pra entrar no nível superior são alguns dos objetivos na educação para jovens e adultos e além disso a prática da cidadania você pessoa mesmo que idade avançada consiga aprender a ler e escrever certo é uma é um processo de inclusão gigantesco essa pessoa não depender de
outra por exemplo pra ler o manual básico pra ler um documento para conseguir observar um preço no supermercado para conseguir observar uma placa de ônibus para conseguir compreender uma uma sinalização quer dizer é uma é um processo de emancipação gigantesco de valorização do indivíduo gigantesco vão lembrar aqui que o ensino de educação de jovens e adultos pode acontecer tanto em modalidades presenciais né e modelos presenciais como também educação à distância o popular ea bb considerando muitas vezes que as pessoas que não têm essa idade e simétrica casinha a idade que ela deveria ter na escola
talvez ela não tenha tanto tempo e tanta disponibilidade por isso a flexibilidade do ead se torna importante para ela existem algumas regras básicas né o ensino fundamental que é aquele que pode repor a pessoa os ensinamentos ea formação de 1º ao 9º ano ele vai oferecer vai ser oferecido para pessoas que tenham 15 anos ou mais se ela tiver menos que isso ela precisa participar do ensino fundamental regular aquele que não é na modalidade e já tá jóia e para o ensino médio a pessoa para poder cursar o 1º ano 2º ano 3º ano do
ensino médio permitindo ela ingresso posterior nível superior ela tem que ser maior de 18 anos e esse é um detalhe importante os concursos gostam bastante de cobrar portanto 15 anos ou mais para entrar em um eixo de ensino fundamental mais de 18 anos para entrar num e já de ensino médio têm amparo legal para que isso aconteça tem eu gostaria de comentar com vocês inclusive um item da própria constituição da república federativa do brasil lá do ano de 1981 8 em 2018 recente agora completou 30 anos da nossa carta magma e na guina perdão lá
no artigo 208 da constituição diz que o dever do estado com a educação será efetivado mediante a garantia de ensino fundamental obrigatório e gratuito assegurada inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ele não tiveram acesso na idade própria aqui na nossa constituição galera é um direito do cidadão ter acesso ao ensino fundamental sendo assegurado inclusive a oferta diga se de passagem gratuita portanto oferecida pelo poder público para todos aqueles que não tiveram em acesso na idade própria esse é um detalhe importante muito bem falando um pouco dos aspectos educacionais e filosóficos da educação
para jovens e adultos é muito possível que caia no seu concurso alguma questão sobre paulo freire porque ele é reconhecido no brasil e fora do brasil também como uma figura muito importante nessa questão da alfabetização de jovens e adultos e provavelmente alguma questão de paulo freire que cai no seu concurso vai ao encontro desse tema que eu vou dizer aqui pra vocês o que é a aproximação que esse autor fez do estudo a realidade do estudante é que eu quero dizer para vocês ele criticava inclusive algumas cartilhas tradicionais que dizia o seguinte b e mais
hb mas a mais é da b por que ele criticava isso ele dizia que na verdade o ensino deveria abordar a realidade do aluno imagina você pegar uma comunidade rural por exemplo de pessoas que não foram alfabetizadas na idade oportuna com uma faixa etária média de 40 50 anos de idade ser aquelas cartilhas tradicionais iriam ser adequadas para alfabetizar essas pessoas ou na verdade seria mais importante você usar frases do cotidiano do espaço vivido das experiências dessas pessoas por isso que acontecia um diagnóstico levantamento dessa ea partir disso oferecer alguma coisa que seja parecido com
a realidade dessas pessoas e traz sentido você traz significado à educação e muita gente logrou êxito com os métodos paulo freire e usam inclusive até hoje em várias partes do mundo o método paulo freire pra educação de jovens e adultos um outro ponto importante é que a educação para jovens e adultos muitas vezes ela tem que cumprir o papel fundamental de alfabetizar o indivíduo um indivíduo com 30 40 e 50 com 60 70 e 80 anos às vezes é objeto do eja e ele precisa ser minimamente alfabetizado e nós costumamos dizer portanto que aprender a
ler ea escrever significa uma tecnologia que a tecnologia de decodificar e tornar a escrita uma coisa própria é dizer o indivíduo passar a dominar as letras os números ea partir disso consegui dar sentido a todas essas coisas costumo dizer que existe uma coisa que vem depois né dessa alfabetização porque muitos indivíduos que foram por simplesmente alfabetizados não se tornam letrados traduzindo alfabetizado é aquele que conhece as letras conhece as palavras o indivíduo que é letrado ou seja que vive em estado de letra ou de de estado de letramento ele usa socialmente a leitura ea escrita
prática a leitura ea escrita e responde adequadamente às demandas sociais da escrita por isso é muito importante você evoluir nesse processo e que pede obviamente o ler e escrever básico é fundamental mais importante que isso é o letramento que quando você começa a colocar tudo isso em prática quando você começa a atender às demandas sociais da escrita se tornando assim uma pessoa efetivamente automóvel e importante é isso pra vida de uma pessoa da jóia e para que a gente possa encerrar essa aula de e abordando as questões fundamentais aqui existe um material postado no portal
gestão escolar ele traz os cinco mandamentos fundamentais do professor de educação para jovens e adultos no caso como eu disse a vocês também para idosos seria a questão de considerar as trajetórias dos educandos respeitar o tempo de cada um faixas etárias com especificidades diferentes diversidade como regra e motivar sempre desistindo jamais vamos trabalhar cada uma dessas idéias rapidamente para vocês aqui como por exemplo era a trajetória dos educandos você olha como determinadas a uma sala extremamente muito heterogêneos você precisa entender o porquê que aquele indivíduo às vezes chegou aos 30 anos de idade sem saber
ler e escrever ou ler e escreve vagamente e obviamente está muito longe do letramento ainda domina pouco conhecimento científico alguma coisa do tipo considerar a trajetória desse educando é muito importante porque esse e educando ali ele foi privado de liberdade em determinado momento da vida porque ele trabalhou por muito tempo porque ele foi vítima de agressão por que ele é portador de uma necessidade especial enfim considerar isso é fundamental porque você vai conseguir conforme diz a constituição tratar o desenvolvimento desigual mente os desiguais você vai tentar promover algum tipo de justiça para esse indivíduo você
vai tentar é de certo modo a adequar algumas questões algumas metodologias alguns procedimentos alguns exercícios a realidade daquela pessoa extremamente importante outro ponto fundamental é respeitar o tempo de cada um é um professor de eja é diferente de um professor de cursinho pré vestibular por exemplo em que os alunos perguntam pouco quando perguntam é para avançar alguma coisa e ele abre a boca no começo da aula só pára de falar no final da aula e às vezes tem em 50 minutos néné um período para passar vários séculos de história ou várias regras de matemática ou
várias normas do português no caso do professor de educação para jovens e adultos ele tem que respeitar o tempo de cada um alguns vão demorar muito tempo para aprender uma coisa outros vão aprender um pouco mais rápido inclusive porque aí vem o terceiro mandamento você tem faixas etárias com um especificidades muito diferentes nessa imagine como é que seria ensinar alguma coisa um jovem de 18 anos no rio às vezes ele vai estar convivendo ali na mesma sala com uma pessoa de 70 anos são ritmos muito diferentes você tem alguns nativos digitais dentro desta sala ao
passo que você tem pessoas que só ouviram um computador nunca mexeram nele sequer têm um celular então às vezes as faixas etárias é grosso modo na maioria das vezes trazem especificidades muito diferentes que precisam ser observadas no planejamento das aulas um outro ponto que o item 4 é esse aqui é a diversidade não é uma exceção a diversidade é uma regra é no ensino médio regular vamos imaginar o seguinte a diversidade é mais uma exceção não uma pessoa com uma idade muito diferente alguma coisa do tipo aqui não aqui a diversidade a regra na maior
parte das vezes você vai numa sala muito heterogêneo é mulheres e homens de idades diferentes zonas rurais com diferentes ofícios com diferentes espécies o habitando o mesmo espaço então a diversidade no caso aqui geralmente é uma regra e você precisa estar preparado o city pretende ser um educador nessa área um gestor nessa área a lidar com essa diversidade e vamos lembrar aqui que um professor de eja antes de mais nada é um grande motivador porque porque essa pessoa provavelmente por alguma razão já não fez né provavelmente não com certeza nem por alguma razão ela já
não fez o ensino fundamental e médio na idade adequada talvez casa desistiu talvez ela foi levada a desistir talvez foi uma questão voluntária também foi uma questão involuntária mas ela provavelmente nessa nova tentativa é também terá uma série de obstáculos empecilhos realidades que faça ela queria sair correndo necessitar sair correndo dessa escola o professor de eja portanto ele é um grande motivador um grande estimulador para que essas pessoas não desistam novamente ou não sejam levadas a desistir novamente beleza pessoal bom passamos por tanto para vocês por uma definição de eja em que casos eles se
aplicam no brasil quais são algumas das características fundamentais alguns amparos legais algumas questões metodológicas e por último algumas dicas ou verdadeiros mandamentos para aqueles que pretendem trabalhar com essa modalidade de ensino é muito importante pra você está estudando fazer a leitura desse material entrar também no nosso painel de tutoria mandar sua dúvida lá seja aquela dúvida que você conseguiu observar o seu na sua vídeo aula ou mesmo na leitura do material escrito camila para tutoria críticas sugestões e elogios nós temos uma equipe maravilhosa pra responder ao seu comentário a jóia e no mais eu desejo
de coração que você tenha muito sucesso nesses objetivos que você vê pretendendo beleza vou ficando por aqui em grande abraço e até a próxima valeu galera [Música]
