Política de niñez de discapacidad a la inclusión - Liliana Zuliani Arango - 02/02/2022

doctora bueno empezamos y bueno chicos hola de nuevo qué rico pues ya yo quisiera que no ser alguien de ustedes que hable que me cuente y que saben de política de niñez o alguien ha leído algo sobre discapacidad o como ustedes van a ver hoy en día digamos que las cosas cambian cierto y ya se habla mucho de la inclusión y todo es un test hiciera tratar aunque sea en este primeros minutos cuénteme si alguien sabe esa discapacidad o ha tenido experiencia con personas con discapacidad o la inclusión alguien que quiera participar yo he tenido

pues una experiencia de cercana y me parece que por ejemplo este asunto en la inclusión digamos que se ha llevado a los colegios pues a los colegios públicos a las instituciones públicas y aceptan pues de estos niños con discapacidad pero realmente la inclusión no sé si por políticas incluir a una adaptación curricular o académica para estos niños o si simplemente con aceptarlos y que vayan y estén sentados o sea con que entren físicamente al colegio pero no no nos hagan como tal partícipes de ese proceso educativo entonces esto me parece muy interesante el tema porque

me gustaría pues como saber si realmente eso es suficiente o si estas políticas implican también que los docentes hagan pues como adaptaciones para estos niños un 'super mario' y si es cierto va a saber también y quiero que eso quede claro que pena y es que la política es una cosa y la legitimidad es otra o sea el hecho de que se cumpla esa política no siempre es real entonces la ley puede estar y la escucha bueno muy bonita y todo pero a la hora de la práctica que pesar nunca está actual pues nunca se

hace entonces es función digamos de nosotros como médicos empezar a tratar de que a ese niño que está al frente de nosotros se le garantice aunque sea los derechos que nosotros vamos conociendo muy bien excelente alguien más profe me escuchan si andrés no es que a mí me parece muy curioso que digamos desde la perspectiva médica muchas veces la gente tiende a asociar a la discapacidad como pues como una dificultad por así decirlo para hablar para caminar para escuchar y jim en estos días está hablando con un amigo mío pues él es arquitecto y él

me decía que ella hoy en día no se habla como de la discapacidad con relación a las personas sino como con relación al entorno que es como que los espacios son los que no se adaptan como tal a la así pues a las necesidades de la persona muy bien excelente andrés eso es lo que sea troceamos ya vamos entendiendo que la discapacidad se relaciona mucho es con un entorno y que la discapacidad la da el entorno no el sujeto como tal o la dificultad que tenga el sujeto muy bien andrés ahorita vamos a aclarar más

ese detalle alguien más quiere hablar buenos días profe pues yo lo que he podido leer al respecto sobre todo sobre el bullying dicen que dependiendo de los ambientes y dependiendo de incluso el tipo de institución en el niño que tiene discapacidad por ejemplo el niño que está en silla de ruedas o el niño sordo o él o el niño con ceguera suelen verse así decirlo metidos en más casos de bullying que pueden llevar a que termine suicidándose que termina haciéndose daño entonces es un tema bastante brasil y lo sensible en nada de esa edad porque

como están aprendo a tener autocontrol de sus emociones a entender cómo cómo se sienten y pues de hecho tienen que tener un trabajo doble porque no puedo correr o no puedo ver no puedo escuchar entonces son niños que por lo menos desde mi perspectiva son más frágiles pero terminan siendo más resilientes si tienen un buen desarrollo muy bien y entonces estoy de acuerdo y por eso es tan importante evitar a las personas que tienen dificultades estas capacidades habilidades se le haga matones estoy de acuerdo contigo entonces por qué creen ustedes que nosotros en niñez uno

el grupo de pediatría social que somos los profesores les damos el taller o la conferencia o la charla o la sala con la capacitación sobre políticas de niñez porque creen que un médico debe saber sobre política porque otro me va a decir hay pero existe si es cansona no no somos abogados ni nada por el estilo nosotros somos médicos y queremos crear medicina pero por qué creen ustedes que nosotros como grupo de pediatría social consideramos que un estudiante que está en niñez uno necesita saber sobre política tal vez porque políticas públicas que sea nada para

los condiciones que requieran para las conexiones especiales pues como que requiera en sí la etapa de la niñez y más aún en los niños como pueden los niños con discapacidades pero para orientar profe para convertirnos en educadores eso muy bien marisabel espérame que estoy viendo el shabak y que dice para orientar a los padres con niños que tienen discapacidad ya que probablemente tiene una incidencia alta muy bien profe y para convertirnos en educadores para empeorar a los nuestros pacientes sobre su derecho excelente muy bien porque si nosotros no sabemos a qué tienen derecho un niño

si no sabemos que hay para esos niños nosotros podemos ser garantes de ellos y los médicos somos el primer digamos esa primer persona que tienen ellos para que nosotros les podamos exigir esos derechos al estado a la comunidad al resto personal nosotros estamos llamados a ser los garantes de los derechos de los niños y de las niñas ya sean con discapacidad o ya sean personas sin ninguna discapacidad entonces aquí hay unos términos que ustedes van a escuchar mucho y que algunos ya los han escuchado que es deficiencia discapacidad y minusvalía la siguiente es cuando uno

habla de deficiencias o las creencias populares era que la discapacidad siempre uno cierra los ojos y se aparece esta imagen cierto en la imagen de la silla de ruedas o un montón entonces muchas veces cuando él no dice definición discapacidad es un término que significa castigo divino imperfección incompleto y que da lástima si o no y generalmente nos quedamos en eso en esa en esa creencia muchos de nosotros y siempre si ustedes se ven cuando dice para las personas discapacidad estar la silla de ruedas pero discapacidad puede ser cualquier persona que tenga una dificultad para

una habilidad porque por eso si uno lee desde la parte médica ya con sus que ustedes estudiaron semiología que significa dis dificultad y capacidad antes una dificultad para una capacidad entonces si yo tengo una dificultad visual ya tengo una discapacidad si yo tengo un pero no una discapacidad visual digo yo grande sino que utilizo gafas tengo una discapacidad si yo en este digamos tengo una fractura en este momento y tengo una fractura que me dura cuatro o seis meses como el compañero de nosotros juan carlos tiene en ese momento una discapacidad porque todavía tiene dificultades

para mover su pierna lo que sea si está incapacitado pero a la vez tiene una discapacidad para su movilidad entonces es muy importante que nosotros los médicos empecemos a utilizar bien nuestros términos pasemos lo siguiente el primer término que nos viene es 9 deficiencia la clasificación internacional que hizo que es que hubo en 1980 trato de dar esta definición pero desde la mirada de la enfermedad o sea mirando desde lo biológico solamente entonces dijo que la deficiencia es toda pérdida o anormalidad permanente o temporal porque decía que puede hacer hay veces temporal o sea que

se pueda curar o llegar a mejorarse de una estructura o función psicológica fisiológica o anatómica y que incluye la existencia o aparición de una de una anomalía de efecto o pérdida de una extremidad órgano estructura corporal o un defecto de un sistema funcional o mecánica del cuerpo eso qué significa o sea si a mí me falta una mano yo tengo una deficiencia si yo tengo funcional si yo mi función no es del 100% yo tengo una en esa función específica entonces por ejemplo yo puedo tener una deficiencia mental o llamémosla mejor deficiencia cognitiva porque es

dependiendo de la dimensión del desarrollo que estamos evaluando o puedo tener una deficiencia corporal o una deficiencia cognitiva o una deficiencia emocional o una deficiencia comportamental es válido sí o no cierto y es muy entendible porque decía que es una pérdida o anormalidad comparada con una persona que lo tenga normal y ahí empezaban entonces a decir muchos de los de los otros teóricos que significa normal entonces qué es lo anormal y por qué es que hay muchas ganas mucha amplitud espero digamos que en este momento en 1980 lo único que les importaba era que no

fuera lo que usualmente se creía como algo normal y que era que no funcionaba adecuadamente o que estructuralmente falta la siguiente luego tenemos la discapacidad que es la discapacidad según esta definición de 1980 decía es toda restricción o ausencia debido a una deficiencia pero ahí llevó una complejidad grave porque y ahí nos decía que todas las personas que tenían discapacidad tenían que tener una deficiencia y que por eso no era capaz de realizar esa actividad en la forma o dentro del margen considerado normal para observar esa y chocaba porque no todas las personas que tienen

discapacidad tienen una deficiencia y les va a explicar por qué porque ya hay veces no he aprendido una habilidad y esa habilidad mientras yo no la prenda y este comparado con otro pues me van a llamar discapacitado les explico yo por ejemplo no sé cocinar lilia no se le quema el vaso de agua ponga abolirá el agua y se me quema ya lo que les quiero decir es que si yo livianas unánimemente en el másters che y me ponen a hacer una competencia donde mi habilidad tiene que ser la cocina ente ello sería una persona

con una discapacidad aunque no tengan de eficiencia pues supuestamente no tengo ninguna eficiencia pero en este caso yo entraría a ser discapacitada porque no tengo la misma capacidad para realizar es accidentes que me faltaba era la instrucción la capacidad de habilitar me para eso entonces es toda una dificultad para entender por qué entre decía que tenía que tener una deficiencia y no todas las personas que tienen deficiencia o restricción de una por una cosa de una capacidad tenían que tener deficiencia la siguiente y la otra es la minusvalía otro término bastante difícil y las mismas

valientes decía es una situación desventajosa bien en que ella empezaba inclusive el término desde la parte etimológica una minusvalía valor menos valor eso ya es grave entonces era un término que desafortunadamente era peyorativo les decía que era una situación desventajosa en que se encuentra una persona determinada como consecuencia de una deficiencia o discapacidad entonces miren que aquí al poner o decía o era deficiente o tenía una discapacidad pero ella me decían que la discapacidad era obligatoriamente por una deficiencia estaban haciendo una dificultad mire que ya en la definición ponían alterado para que la gente no

entendiera que limita o impide el cumplimiento de una atención que es normal para esa persona según la da al sexo los factores sociales y culturales en última instancia lo que decían es que esta persona requería de un apoyo para poder realizar lo que otras personas realizaban sin el apoyo y si usted se pone a pensar un apoyo puede ser un dispositivo médico entonces yo les hago una pregunta si yo soy una persona que tengo gafas yo tengo una minusvalía y mi respuesta es sí porque porque yo necesito de un dispositivo que son las gafas médico

que son las gafas y que por eso la necesito para cumplir una función que es normal para mí para mi mami con personas con miedo a mi sexo y factores sociales culturales o sea yo para poder leer va a decir algo necesito la caja de tres tengo una minusvalía entonces miren que mucha gente se sintió entre comillas insultada y pues un montón de cosas que no eran entonces este término se dieron cuenta que era un término inadecuado un término que no supieron dar la definición adecuadamente tampoco y que por eso llevó a que se quitara

pasan entonces sigue pasa la de positiva fe de si bien entonces y empezamos a mirar que estas definiciones nos llevan a que hay que entender a estas personas de diferente manera el accidente entonces en el 2001 empiezan a cambiar las formas de ver esa discapacidad pero les cuento que han cambiado y siguen cambiando y en el 2012 cambiaron otra vez pero yo quiero que les también les quede una cosa y así es creo que es importante entender que es discapacidad y tratar de llevarnos nosotros como médico la claridad sobre que vamos a utilizar el término

que vamos a utilizar para esa persona y poderlo explicar pero yo creo que el término no es tan importante como es yo como voy a explicar esa situación porque miren que también están también a raíz de esta situación y los términos peyorativos se están tratando de cambiar el término por el pre retardo mental por discapacidad intelectual y ya la última es trastorno del desarrollo intelectual yo puedo cambiar los términos sí pero si yo sigo explicando de una manera peyorativa el término no me va a solucionar el problema me explico yo puedo decir mamá su niño

tiene un retardo mental pero venga no se preocupe eso significa que el niño tiene un pensamiento un poco más que sus actividades son más y que tal vez requiera más apoyo o yo le puedo decir mamá su niño tiene un trastorno del desarrollo intelectual solo bonito cierto pero le digo pero su hijo no va a servir para nada rece para que se le mueve el término cual les gustó más pues yo digo a mí me gustó más del de retardo mental porque la explicación que me dio puede ser más distinta a la que me dio

cuando me dijo el término bonito pero es que el término no es el problema el problema es la actitud que yo tomé frente a esa definición y a ese término yo como lo voy a explicar entonces la definición del 2001 de discapacidad cambia completamente y empiezan a mostrar que la importancia no es tanto desde lo biológico sino que tiene mucho que ver con el contexto y la parte también de salud pero también el contexto y es por eso que empiezan entonces a hablar de que la discapacidad es un término genérico que va a tener tres

puntos claves uno que va a recoger que hay algunas deficiencias en que este término pero entonces en algunas partes dice que esa deficiencia es porque quieren mencionar que no funciona el 100% o que tiene una disminución significativa de su habilidad y que puede ser funcional o estructural y que esto puede llevar a que pueda tener unas limitaciones de tipo actividades físicas sensoriales cognitivas comportamentales y que a su vez si esto puede llevar a que tenga una restricción en su participación social como ser humano entonces habla de que es cuando yo vaya a decir que una

persona tiene una deficiencia una limitación o una restricción de la participación yo voy a hablar es de acuerdo a cómo se relaciona ese sujeto dentro de un contexto entonces podríamos decir que aquí las personas son muy discapacitadas porque nuestros colegios nuestra comunidad discapacitado o sea no límite la actividad física limita las restricciones de participación entonces no es porque ya tenga una deficiencia que tiene eso sino porque el contexto le limita esa capacidad miren que muchos andenes todavía no tienen las rampas de entonces yo tengo una silla de ruedas yo podría hacerlo yo no tendría por

qué tener una limitación para moverme o participar en actividades pero si no hay rampas no hay ascensores para un segundo piso y todo eso entonces se va a ver dificultad pues va a tener una restricción y una dificultad para tener esas situaciones entonces ahí se convierte en una persona con discapacidad porque tiene una deficiencia no porque realmente tuviera una limitación para la movilidad porque tiene un dispositivo médico que le permite moverse ni tendría por qué tener una restricción en la participación porque él puede pensar y participar sin ningún problema pero el contexto lo hace ser

una persona con limitaciones y con restricciones en la participación entonces esto es muy interesante porque ya ustedes como médico de vectores van a tener que empezar a hacer esas clasificaciones que tanto de deficiencia tiene ese paciente que está al frente de ustedes si esa deficiencia los lleva a tener una limitación específica ya sea de motora sensitiva emocional o comportamental y si eso a su vez con esas limitaciones y esa deficiencia lo puede llevar hasta una restricción en su participación en la vida social muy bien sigamos cuando miremos que hay de dentro de la constitución para

poder entender si están vistos estas personas como seres humanos si ustedes se van a los antecedentes jurídicos colombia tiene la convención sobre los derechos de los niños que se enfocan en la protección integral que fue en 1989 y donde dice que los niños se reconocen como sujetos de derechos y que tienen que tener una protección integral sin importar su desarrollo físico mental espiritual moral y social o sea que independiente si tiene una dificultad en la constitución política de colombia tuvo que cambiar porque como en 1989 colombia se ratifica frente a esta convención sobre los derechos

entonces como se ratifica muchas de sus leyes tienen que cambiar entonces como tenía una constitución política desde 1889 en 1990 se crea una constituyente y entre todas estas personas se crea una nueva digamos guía política para nosotros que nuestra constitución política de colombia y que en el artículo 44 reconoce esos derechos fundamentales que tienen dice que tienen derecho a la vida la integridad física al ser protegido contra el maltrato el abuso a la salud a la seguridad social a la alimentación equilibrada a un nombre de una identidad a tener una familia al cuidado y el

amor a la educación a la recreación a la cultura a la libre expresión en la protección integral vuelvo y te digo marjah que yo también pienso aquí merece a él y aquí está muy lindo desde lo político está muy bonita está escrita pero dígame en ustedes chicos cuántos de estos niños colombianos tienen sufren de maltrato cuanto sufren de abuso cuantos no se les da la salud o no solamente niños que tengan alguna dificultad sino niños en general entonces miren que aunque está dentro de la política y supuestamente lo tenemos claro no es tan fácil ponerlo

en la pena digamos en el resto de las cosas después de la política de colombia hace de adelante la otra media positiva que dice en esta parte con respecto a las personas con discapacidad pues realmente la constitución política de colombia se quedó corta y se quedó corta porque mire que en 1991 todavía teníamos cerradas las definiciones entonces miren que en el capítulo 13 zisis que las personas con debilidad manifiesta tendrán o serán protegidas por el estado por dios yo tengo una vida tengo una debilidad manifiesta sí o no entonces aquí esto a un abogado le

crea un tren como dice hay gente que esto le cabe tanta cosa que se difumina y si se difumina entonces no se piensa en él y no se le apoya el artículo 47 dice que el estado adelantará una política de previsión de rehabilitación e integración social para las personas con limitaciones físicas sensoriales y psíquicas y que tendrán una atención especializada si lo requiera muy bonito está pero entonces que hizo que le tiró la parte la constitución política de colombia usa el colombia le tira a los diferentes departamentos y a los municipios a que ellos mismos

creen esas políticas la previsión de rehabilitación integración social y no todos los departamentos municipios tienen esa capacidad de construir políticas miren que esto fue en 1991 y antioquia a pesar de que fue uno de los pioneros en políticas públicas apenas vino a hablar de políticas públicas de niñez siempre he tenido una respecto a hawai felipe en a pesar de que ha tenido muchas ganas en el 2003 apenas empiezan a hablar de políticas públicas de niñez y de personas con discapacidad pero que yo siempre he tenido una duda respecto a desde qué momento se establece esa

protección jurídica es decir jurídicamente desde la estación cuenta como periodo de protección e inmediatamente en acción y no hay que rico pero me acabas de dar un mejor dicho toda una clase de 10 horas según la constitución política de colombia es de 0 hasta los 17 años 11 meses y 29 días eso qué significa 0 incluso la gestación y según la la constitución política desde el momento de la concepción o sea en los 12 o sea en el momento en que el niño se implanta en el huevo en el útero no desde que desea y

concepción sino desde que a las 2 semanas se produce la anidación del huevo en el útero supuestamente ahí es considerado un niño solo que la diferencia en el niño nonato y niño nato y que el niño nato como vuelve y te digo felipe y vuelve y les digo a todos cómo se difuminan las cosas entonces desde niño nato todavía dicen que es que no tiene no tiene derechos pero la verdad un abogado constitucionalista le pueden sacar toda la legislación y decirle que si tiene derecho y se puede argumentar lo diciendo que estoy estoy esto qué

pasa con la política colombiana felipe compañeros que desafortunadamente depende de la escuela donde esté formado el abogado y dependiendo de la escuela donde esté formada el abogado a un juez lo pueden condenar a usted por sí o por qué no y uno puede ser igual al otro la mismo caso y las mismas cosas y dos jueces distintos dan dos cosas distintas esa es la cosa colombiana en tres peligrosas y mucho pero yo como médico lo más importante que tengo que saber es que yo debo ser garante de sus derechos y es por eso el problema

del aborto en colombia muy bien felipe excelente y por eso es que va a tener tantos problemas porque constitucionalmente nosotros protegemos al niño nonato entonces si es así entre comillas no se podría hacer sino aborto exactamente a las personas que están solicitando esos 33 excepciones que puso la constitución política de colombia y que por eso sólo se aceptan esas dos hasta el momento que tiene sus muchas bajas de altibajos y tiene también peleas porque por ejemplo eso es que el niño es incompatible con la vida solo se aceptaría una sola que es la necesaria y

muchos de ellos utilizan el pato le sirve pato el síndrome de klinefelter el síndrome de down para decir eso y eso no es verdad entonces también están teniendo dificultades ellos hay que tener mucho cuidado pero vuelvo y les digo chicos la ley es una cosa es la legitimidad es otra muy bien sigamos entonces lo siguiente entonces qué sucede que después de la constitución política de colombia tienen que modificarse las otras leyes y la primera ley que empieza a modificarse la ley de la salud que la ley 100 de 1993 yo no voy a hablar más

de la ley ni bien ni mal solo voy a decir que tenía dos cosas muy importantes y era que la universalidad que todos estuvieran en la capacidad de tener salud y dos la solidaridad que los que tuvieran capacidad de pago apoyan a los que no tuvieran capacidad de pago sin embargo en la ley 100 con respecto a las personas en situación de discapacidad no es muy clara la ley y a veces es difícil el artículo 38 y 39 es para las pensiones o sea una persona con invalidez o con discapacidad puede acceder a una pensión

anticipada pero vayan los perendengues que le ponen para acceder a esa carta de esa pensión anticipada antes la primera es que debe haber cotizado como mínimo unas semanas les dicen hay veces algunos dicen que tiene que haber cotizado como mínimo tres o cinco años otros dicen que 1150 semanas tienen que dar que han presenciado entre comillas un montón y después la discapacidad tiene que ser más del 50% eso estamos hablando en 1993 del 50 en el 70 por ciento entonces decía en el 70 por ciento entonces a mí en mi corazón me funciona en el

69 por ciento como no es más de la discapacidad el 70 por ciento no la puede escapar de una pensión a en tres había un montón de problemas estos dos artículos 38 y 39 dieron pie a otra ley que la ley 7 47 de 2004 que es que los padres de personas con discapacidad pueden acceder a una pensión anticipada entonces yo soy mamá de un niño con discapacidad yo puedo solicitar que me den una pensión para apoyar a mi hijo que es discapacitado esto sí es también muy bueno y se ha ido dando pero rían

sé que tenemos que cada que poner tutelas para que nos den a los padres de familia de estos niños el artículo 157 de las personas con discapacidad sin capacidad de pago o sea yo que después pueden ser beneficiarias del régimen se oxidan sin ningún problema y casi que entran automáticamente pero muchos de nuestros niños siguen teniendo con y aparecen como vinculados y es por ley que por constitución que deberían estar en los regímenes subsidiados y el artículo 63 dice que si la persona con capacidades de pago está en contributivo pero el beneficiario de un padre

o algo a pesar de que cumpla la mayoría de edad para continuar siendo beneficiario de ese contributivo ya no tendría que pagar el excedente de más sin embargo si el padre se muere entonces él hereda la pensión del padre o de la persona que hereda y ahí si le sacarían la salud pues para que será visto luego viene la escuela la escuela también entonces tenía que cambiar entre la ley 115 1994 dice inclusión social todos los niños deben estar en aulas regulares perfecto y en 1995 nos clausuran todas las instituciones especiales gravísimo sí es muy

lindo que todos los niños con discapacidad puedan estar en una inclusión pero por dios entonces no estamos entendiendo que la discapacidad tiene niveles o sea que también hay diferencias entre las personas discapacitadas y niños que no pueden estar en aulas regulares es imposible por su capacidad por sus dificultades que tienen entonces que hicieron cerraron las instituciones especiales haciendo que muchos niños quedaran desescolarizados y sin apoyo de instituciones especiales porque porque no están en capacidad niños realmente de participar en una escuela regular segundo las instituciones educativas debían haber la parte de infraestructura adecuado a esas personas

con discapacidad y tampoco lo hicieron inclusive discúlpenme pero en la universidad de antioquia en la facultad de medicina el ascensor se queda mucho de él bloqueado y las personas con discapacidad les toca a veces subir en sillas de ruedas por las escaleras entonces no estamos preparados en infraestructura tampoco para apoyar esta parte entonces esta ley muy bonita pero lo que hizo fue en vez de hacer inclusión social más que desarticuló la situación y muchos de los niños se tuvieron que ir para las casas en ningunas escuelas regulares y ni la persona para el ciego o

sea la capacidad de aprendizaje de braille ni para las personas ciegas las lenguas de señas porque tendrían que haber esos profesores con ese tipo de cosas la segunda ley que cambió la siguiente feria y que también nos puede ayudar mucho es la del deporte es así fue muy bonita la ley 181 en 1995 la ley del de la de recreación el deporte y la cultura yo creo que es así ha sido una ley que se ha venido no solamente que se formuló y se ha ejecutado adecuadamente y por eso ustedes tienen el inder y las

uvas como instituciones que acompañan con programas especiales para las personas con discapacidad ya sea físicas psíquicas de eventos sensoriales muy bonitos los programas dice deporte sin límites por tu salud muévete pues hay muchos programas que articulan y que pueden ayudar a estos niños en la parte de la recreación y la educación y la recreación por ejemplo los museos y muchas cosas tienen actividades para las personas con discapacidad adelante pero entonces qué pasa con el niño con la niñez como tal imagínense que a pesar de que fue en 1992 la constitución sólo en 1000 en el

2006 sale la ley 1098 código de infancia adolescencia que ratifica que los niños tienen derecho y que por fin el niño con discapacidad también tiene derecho pero entonces miren todo lo que pasó para que pudiera ser aprobada esta ley y se les cuento fue aprobada porque fue de tipo ordinaria no la pudieron aprobar como ley estatutaria y usted me dirán probé x eso era realmente ley estatutaria significa que no la puede cambiar un presidente porque se articula a la constitución política de colombia y tiene unos reglamentos ya específicos que ningún presidente ningún consejo o asamblea

o congreso o senado puede cambiar una ley ordinaria es que es una ley que puede ser modificada por el senado o el presidente o la cámara o aquí sin embargo a pesar de que salió como ley ordinaria está muy articulada hechos a la convención sobre los derechos de los niños que fue ratificada con colombia entonces es una ley internacional y a la constitución política de colombia es casi que es obligatoria y debe tener cumplimiento y no se pueden modificar mucho y eso es bueno porque esta ley es de protección integral su principal principio es proteger

a los niños entonces es muy bonita y más en el artículo 36 que dice que los niños y las niñas y adolescentes con discapacidad tienen derecho a gozar de una calidad de vida plena eso qué significa a que le den calidad de vida a que ese niño necesita pañales se le debe dar pañales para que si el niño necesita una sonda para poderle eliminar sus en su orina o sus en la parte de los genitales se la tienen que dar si el niño necesita terapias especializadas se las tiene que dar si me entienden ya con

esta ley con este artículo 36 de la ley 1098 co de infancia la escencia el vino con discapacidad tenía muchos más derechos y muchas más cosas que tuvimos que no solamente con la ley con la constitución política de colombia adelante efe y también dice entonces que tiene derecho a tener una atención a un diagnóstico y a un tratamiento especializado no solamente en la institución donde desea que estén en el post sino que estén o no fuera del post y ya tienen el derecho a una educación gratuita en entidades especiales entonces ya también permitió el estado

es decir que aunque algunos niños pueden estar en inclusión social y lo ideal serían que estén en aulas regulares también requieren aulas o escuelas especiales para su condición dependiendo de la discapacidad esto también fue muy bonito y la parte de habilitación y rehabilitación porque recuerden que no siempre y yo yo ya había tenía una habilidad y la perdí por eso me rehabilitan sino que no he adquirido esa habilidad entonces la habilitación también se pone miren que antes no sólo se ponía rehabilitación ahora se pone habilitación esa yo puedo habilitar a un niño porque es una

condición que nunca nunca la ha desarrollado o sea la habilidad por ejemplo de comunicaciones textuales como o comunicaciones manuales y reducir la vulneración y permitir la participación visto la siguiente vez y lo rico es que en el parágrafo 2 de este artículo está que los padres recibirán una prestación social especial del estado o sea que ya las personas que tienen niños con discapacidad pueden acceder del estado una ayuda económica para que ellos puedan asistir ya sea a las consultas a las a los programas y tiene el transporte incluido o sea que miren que es una

especie de apoyo también que se les da y que estos niños a pesar de que cumplan la mayoría seguirán siendo o garantizando el cumplimiento efectivo de esos derechos a pesar de que cumplan la mayoría de edad esto ustedes miren que esta ley muy buena nos ayudó muchísimo con las personas con discapacidad pero aquí las que tuvimos mucho que pelear por ejemplo de la doctora miriam y yo cada rato teníamos que describirlo porque no nos permitía ni siquiera mandarles el cambio tipo de los niños con síndrome de lentes tenemos que ponerle que tú tienes cada rato

de las de peces hasta que ya tuvieron que aprobar las que es así es que es un tienen derecho a un diagnóstico y rían sé yo tengo que poner tutelas para los los pañales a muchos niños con espina bífida o con parálisis cerebral infantil muy bien entonces sigamos el que la ley entonces ya cambió porque teníamos una ley 13 46 de 2009 de personas discapacitadas pero que utilizaba recuérdense otros conceptos y ya entonces en el 2013 se crea la nueva ley de discapacidad que es la ley 1618 que lo que busca es fortalecer entonces todas

estas cosas a las personas no solamente a niños sino también adultos cierta entonces ésta ya es una ley integral que es para todas las personas en situación de discapacidad y miren que le ponen con o en situación esto para evitar que no se digan discapacitado porque el sujeto no está discapacitado sino que tiene una situación de discapacidad posiblemente por la sociedad entonces está en la importancia la inclusión social las acciones afirmativas o sea reducir la desigualdad el acceso entonces miren que colombia se ha cambiado no mucho pero se ha cambiado hay semáforos ya para las

personas con un vidente que son los sonidos o las personas con problemas de audición entre está lo visual cierto entonces hay muchas cosas están las rampas está lento yo no digo que no pero ya se está haciendo la rehabilitación funcional la rehabilitación integral el enfoque diferencial y las redes nacionales y regionales de iu para personas con discapacidad es miren que ya se está creando también esas redes y por qué por qué es que el problema de las personas con discapacidad es más del contexto social que es el que hace que ellas no puedan acceder a

tener esas participaciones cuántas personas con discapacidad tienen en ti no les dan empleo porque porque tienen discapacidad entonces ya que hizo el estado disminuyó los impuestos a las empleados a las empresas que tengan empleados de esos entes miren que ya por ejemplo hay empresas en empresas varias de medellín que son los de que recoge la basura las personas que las en las escobas son personas con discapacidad miren que ya hay un restaurante que tiene que es atendido por personas con síndrome de down y así sucesivamente y lo vende una lavandería para cirugía entonces piensen que

ya se está logrando este tipo de cosas lento como dicen por ahí pero seguro adelante la siguiente fe ya tenemos entonces que hacer el primero que tenemos que hacer es lo de la resolución 113 que es actualizar el certificado es capacidad la iglesia que yo una vez mandé a una niña que le dan un certificado es capaz ya y la secretaria le digo a la mamá que porque quiere pecado que ya no iba a discriminar a la niña así dándole un certificado es capaz de allí más y no señor hay que darle ese certificado porque

eso es lo que acredita que esa persona tiene derecho a muchas más cosas y el certificado de discapacidad lo puede dar o sea nosotros podemos dar lo que es para que la epe se lo tenga como un certificado de discapacidad que significa que nosotros le tenemos que decir cuál es la deficiencia saque de eficiencia tiene o sea a clarificar si es algo motor si es sensorial si es emocional si es comportamental luego decir qué tipo de limitaciones tiene si es motor activa si es funcional o se hace de motricidad si esté emocional o limitación cognitiva

o comportamental y si esto les lleva a una restricción en la participación y de acuerdo a ese ente se le da el certificado para que esa persona pueda tener y acceder a esos derechos según la ley 16 10 recuerden que entonces pasamos de la resolución 412 a la resolución 4 29 que las políticas de atención integral en salud y que por lo tanto nuestro interés es detección temprana para evitar que las complicaciones porque las consecuencias sean mayores entonces todos los programas de la resolución 429 que es lo de los ojos la visión de la cosa

de los ojos lo de la ontología lo de la citología lo de vacunación etcétera se le deben ofrecer a todos porque les cuento que yo tenía niños con parálisis cerebral infantil y consideró mediado que los manda vacunas y decían que para qué va a comer después o sea morir de todos modos por dios y por la virgen entonces la idea es que todos los programas que dan el país de promoción a cualquier niño se le debe dar también incluso a los niños con discapacidad imaginen qué tristeza que el país tuvo que poner eso porque si

no no se los da esto y tenemos ya un nuevo acuerdo municipal que me gusta mucho porque ya se está pensando no solamente en los niños con discapacidad sino en las personas que cuidan a las personas con discapacidad o sea que tienen a cargo las personas con discapacidad entonces es muy importante también ayudar a esas personas que cuidan o sea cuidar al cuidador porque si no al cuidador se nos va a agotar se va a morir más pronto y va a quedar esta persona sin cuidado especial entonces la idea es darle a ese cuidador un

salario un sueldo digno que le permita no tener que ir a trabajar sino que se quede a cargo de esa persona que tiene una discapacidad es eso es muy bonito y usted se van a fijar que en muchas partes del mundo tienen esa táctica en esa política y apenas aquí ahora la estamos empezando a desarrollar desde el 2015 adelante efe entonces terminar probé eso está muy bacano muy lindo pero quien hace que se cumpla todo esto entonces nosotros tenemos que mirar quiénes son las instituciones que tienen que cuidar esto o que tienen que estar vigilando

que esos segundos nosotros tenemos unos acuerdos legales que son la ley 361 de 1997 que la ley de clopatofsky que decía que las personas con limitación debían estar dentro de los planes nacionales de atención en lo cualquier digamos presidente de gobernador o alcalde tenía que tener dentro de sus planes de atención nacionales o departamentales municipales toda la atención integral a estas personas entonces por lo tanto se volvió una obligatoriedad segundo varios decretos que han adoptado en antioquia y también a nivel de medellín la parte de las en antioquia son ordenanzas y en los municipios son

acuerdos de acuerdo a esos decretos ordenanzas y acuerdos municipales se ha tenido la posibilidad de construir un comité o un subcomité como lo quieran llamar cualquier el gobernador o el municipio se lo quiera como llamar ya sea comisión ya sea departamental o municipal de atención a la persona con discapacidad si ustedes se van a antioquia en la alpujarra en el piso 8 está el comité de atención a las personas con discapacidad uno se comunica con ellos y dicen qué programas tiene a dónde debe acudir como les y les dan muchas información y lo mismo debe

ser la alcaldía de medellín debe tener en este caso lo tiene en la secretaría de inclusión social el comité de atención a las personas con discusiones y está en el cuarto piso entonces miren que si existen existen porque estos de estos comités y quienes forman parte de ese comité pues el comité está formado por el alcalde o el mont gobernador los secretarios de salud del gobierno del secretario de educación el de participaciones de planeación todos pero también están juegan pues la cps las universidades el sena o sea y las ongs que quieran participar esto pues

de participación si yo quiero participar en este comité lo estos es muy importante yo por ejemplo pediatría social disculpen no me va a poner yo como personal sino a todos los de pediatría social hacemos parte de algunos comités por ejemplo nosotros hacemos de parte del comité de atención a la persona con discapacidad y yo apoyo mucho a la parte de cuidado de cuidadores con la asociación de mis de familias de niños con síndrome de down assido con amor que es un un programa que salió de la universidad 28 es miren qué tan bonito está la

universidad lo que está allí y nosotros estamos allí para tratar de defender y garantizar esos derechos porque porque usted cuando llegue a su año rural usted va a tener que tener esos apoyos entre usted va a tener que ir al municipio donde le tocó a la alcaldía y preguntar dónde está el comité de atención a las personas con discapacidad o el comité para la niñez y todo eso para que usted pueda apoyarse con los programas y proyectos que tiene esa alcaldía y ese municipio listo el siguiente pero es por ejemplo que hay en medellín nosotros

en medellín tenemos el como le decía a la secretaria de bienes se llama de inclusión social o bienestar social y tiene unas sedes o sea unos lugares donde uno puede remitir a las personas con discapacidad para que vayan a solicitar su certificado de discapacidad y sus programas que el alcaldía les ofrece gratuitamente ustedes en mailing tenemos tres sedes está la sede en parque juanes de la paz está la sede belén las playas y está la sede san cristóbal en el conocimiento es al cristal entonces miren que son diferentes sedes donde yo puedo remitir a una

persona que tiene discapacidad para que le den el subsidio económico se acuerdan según el artículo 36 parágrafo 2 segundo todos los programas que desde la alcaldía ofertan para las personas con discapacidad y me provee a que personas atienden desde los 0 hasta los 59 años porque hasta los 59 años porque presupuestamente si les digo con mucho respeto la expectativa de vida decían que era hasta 59 años y por eso manejada mucho esto pero ya se han tenido que es extender porque ya tenemos muchos niños con síndrome de down que duran hasta 60 65 y muchos

más años entonces miren que es muy importante y también usted deben buscar que otros programas apoyan a las personas con discapacidad pero deben buscar es desde la alcaldía que programas y eso es más o menos lo que tenía que la próxima creo que ya está son mis hijas listo entonces muchísimas gracias estoy abierta al diálogo para que ustedes me digan qué preguntas tienen qué cosas quieren comentar adelante profe y uno por ejemplo aquí instancias puede direccionar a las mamás digamos si están por fuera del área metropolitana pueda que parte de la alcaldía o eso tienen

que ir si las mamás como averiguar por estos por esos derechos muy bien en 10 minutos envigado super bien indicado tiene un programa lindísimo de discapacidad envigado tenemos habla abierta y tenemos el programa de inclusión social también envigado bello estamos fregados itagüí estamos fregados sabaneta tienen la unidad de atención integral muy bien las why am y las tiene muy bonita apoya mucho a las personas con discapacidad se miran pero profe por qué porque realmente algunos municipios no han tomado en serio estas situaciones extensión muchas veces le digo a la mamá pues ponga la denuncia haga

lo obligatorio para que ese alcalde se vean la necesidad de crear estos comités y esas cosas yo siento marisa el que es muy importante que nosotros como médicos empecemos a darle a esta tutoría a estos pacientes o esa información a los pacientes para que los pacientes exigen sus derechos en un país donde se va exigiendo el derecho más se le empiezan a cumplir y eso es lo que estamos tratando antioquia lo que hizo fue eso a medida que nosotros o sea la doctora miriam y yo todos los días poníamos tutela sino de que les tocó

les tocó les tocó y tuvieron que poner y ya les da la vacunación les ponemos les damos los diagnósticos ya hacemos muchas cosas porque les hacemos a que los pacientes les ayudamos a los pacientes a hacer las cosas para que ellos soliciten sus derechos porque es que nosotros es nuestra responsabilidad es ser éstos garantes de esos derechos lucia tengo una duda con el certificado de validez y tengo la duda es si éste tiene un costo y si es válido para luego hacer una prueba de pérdida de capacidad laboral y de capacidad laboral sé que es

distinto es por la aire el rl tiene que dar ese certificado el de certificado de discapacidad normal nosotros podemos dar el certificado diciendo lo que tiene en la paciente y se le manda a la afp y la epe s con eso y en la obligación de darle a esa persona o ponerla en su precio como persona con discapacidad si nosotros lo hacemos pues nosotros no tenemos ningún costo pero si se la hace el comité de discapacidad eso tiene un costo sin embargo el costo de suplir la depc listo por ley perfecto decía alguien más pero

me di natale con respecto al sueldo para los cuidadores 6 donde se tramita estamos apenas en eso por eso te dicen que estamos luchando por eso eso sí estás interesado te pueda dar el teléfono de andalucía giraldo que es la que nos ayuda desde la secretaría de salud para el cuidador de cuidadores porque en este momento creo que les iban a dar apenas como muy poquita plata entonces estaba peleando por eso pero ya se está tramitando algunos son reciben hasta doscientos mil pesos mensuales de la alcaldía la idea es ir a la alcaldía de inclusión

social 7 medellín pues estoy hablando de medellín disculpen porque yo como vive medellín me informa más de medellín eso no significa que no esté adaptado a informarme de otros lugares pero si es más complicado para mí de otros lugares porque nos retan participe en otros lugares listo gracias profe con gusto te acuerdas entonces cuando estemos en práctica o algo yo te lo paso si quiere sin ningún problema y por otra duda no en si alguien más buenos días promete el subsidio para cuidad es solo para medellín no en este momento el sonido de jean tiene

un subsidio pero sea que envigado también tiene un subsidio bello no itagüí no sabaneta creo que lo está empezando a apoyar el subsidio es muy poquito lo da la la oficina de la discapacidad o sea de plantarlo donde yo les dije aquí en la cosa de bienestar social en la sede de las playas o en vélez van se inscriben y allá le dicen si sale beneficiario para el subsidio subsidios son como 80 mil pesos mensuales que pesaban en muy poquito pero pláticas pláticas eso es un programa obligatorio por ley o sea no es de medellín

sino que antioquia lo hace porque hemos exigido mucho eso y digamos que antioquia como les dije ha sido criminal políticas públicas pero cualquier departamento está en la obligación de darle ese subsidio porque eso es una normatividad desde la ley 1098 códigos infancia adolescencia que estamos hablando que es una ley extraordinaria a nivel nacional vistosa te queda claro y david se dice que la depresión la ansiedad le genera una discapacidad en las personas claro la discapacidad o la limitación emocional cierto en este contexto cómo vamos frente a este tema en caso donde los tratamientos no funcionan

como así david no no te entiendo como si los tratamientos no funcionan en la en la depresión como así en la ansiedad no funciona pues si no funciona el tratamiento deben probar otros tipos de tratamientos pienso yo el psiquiatra debe ayudarte a buscar el tratamiento más con simple gal mente se considera discapacitada la persona con depresión legalmente sí porque te acabo de decir es una deficiencia de tipo funcional mental y emocional y tiene claridad de que es una que la limita a nivel emocional para una socialización y que tiene restricciones en la participación entonces si

según la ley si lo que pasa es que no sé qué tanto legitimar eso porque muchos psiquiatras dicen que ella puede actuar y que no tiene restricción en la participación entonces eso hay veces hace que se vuelva muy difícil para dar un certificado real porque eso no es permanente sino muy temporal entonces puede estar con discapacidad por un tiempo pero no tener la discapacidad constante y me hago entender por pero eso es por una situación médica o sea el psiquiatra maneja ese tipo de términos por eso ha sido tan difícil porque para nosotros discapacidad es

una deficiencia que realmente se va a presentar con una dificultad durante toda la vida los problemas emocionales para mí son para toda la violencia que usted logra estar en algunos momentos bien porque está contra estoy de acuerdo pero es una situación que va a estar durante toda la vida y deberían tener el certificado de discapacidad yo liliana solía me pienso así pero eso ha sido muy difícil para que no lo acepten a nivel de legalidad y legitimidad david era esa tu pregunta [Música] gracias a alguien más si hicieran perfecto alguien más si nos ven cumpliendo

horario son las diez y quince estoy entregando la terminal ahora que ahora muchas gracias sus servicios lo que no me servía de muchachos y feliz día para todos nos vemos en la práctica espero que les haya gustado esta charla que la hice con mucho cariño para ustedes gracias por gracias por ver