e aí e aí e aí e aí a criança infância não são palavras sinônimas e nem sempre caminham juntas cada vez mais a infância vem sendo invadida por um excesso de tarefas atividades e cobranças que tem impedido as crianças de viver o bem mais precioso que é um momento presente com tempo livre tempo livre para criar para experimentar para inventar tempo livre para um brincar livre e quando eu tinha nove anos eu peguei catapora tive ficar uma semana em casa de repouso e não pude ir para escola eu lembro da raiva e da frustração que
eu senti porque esse para mim era o pior dos castigos eu amava e para escola nesse ano de 2019 eu atendi três crianças no meu consultório de psicologia de idade entre 6 e 11 anos que pegaram dengue e tiveram buscar uma semana em casa de repouso quando elas voltaram para o meu consultório eu perguntei para cada uma delas e aí como que foi está em casa uma semana de repouso com dengue para minha surpresa e tristeza essas três crianças de idades diferentes contextos familiares diferentes e escolas também diferentes foi a mesma elas me disseram foi
ótimo porque eu não tive que ir para escola quando eu escutei se eu tiver certeza que a gente tá errando muito com as crianças especialmente na educação tem sido oferecida em grande parte dos contextos escolares atuais eu tive a sorte boa sorte mesmo e o privilégio de estudar numa escola em que até os meus 10 anos de idade eu não tive uma única prova não foi eu não tive nota e muito menos boletim eu fui descobrir o que era um boletim na minha formatura da 4ª série que hoje a gente chama de 5º ano quando
a minha professora me entregou um envelope pardo com alguns papéis e documentos e eu muito curiosa foi querer ver o que tinha um desses papéis era um quadrinho com o nome das matérias e os números e eu e duas amigas fomos perguntar para o professor que que era aquilo e ele explicou que aquele um boletim nessa escola que eu te dei até os meus 10 anos de idade é a proposta no máximo 15 alunos por turma a gente não usava uniforme tem dia que eu ia para escola de chinelo porque era assim que me sentia
à vontade era localizada numa área verde privilegiada em nós alunos nos beneficiará vamos muito disso a maior parte dos meus recreios eu passei no alto de pinheiros e goiabeiras comendo goiaba do pé toda a sala tinha uma horta eu tive várias aulas de educação física nadando num riacho subindo na montanha que tinha um a escola eu aprendi sobre a metamorfose do sapo observando girino que a gente pegou do riacho dentro de uma quadra na minha sala de aula as atividades ao ar livre elas eram tão ou mais importantes do que as atividades aconteceram dentro de
sala de aula nos eventos festivos como o carnaval e festa junina toda a ornamentação da escola até as nossas fantasias éramos nós crianças que fazemos não tinha nada feito por adulto eu lembro no carnaval de quando eu tinha 8 anos a minha professora me perguntou do que eu queria me fantasiar no desfile que até na escola eu olhei para a janela e falei de nuvem e ela me perguntou qual o material eu precisaria para fazer a minha fantasia eu comecei a listar papel crepom azul claro azul escuro cartolina fita crepe algodão e barbante no dia
seguinte estávamos todos na sala de artes eu minha professora e meus colegas cada um fazendo a sua fantasia eu tenho certeza que a minha fantasia de nuvem ficou longe de ser perfeita e maravilhosa aos olhos é de um adulto mas eu lembro a sensação de satisfação e felicidade que eu senti no dia do desfile porque tá usando uma fantasia que eu e de eliseu e eu fico com as minhas próprias mãos eu sair dessa escola e fui para uma outra grande tradicional conteudista com um monte de prova semana de prova boletim uniforme todo cinza mais
de 50 alunos na sala eu lembro da primeira aula de um professor que ele começou a fazer chamada ele fez mais ou menos assim ana beatriz você número um breno você número dois carros e número 3 e se você não veio sete eu não tenho no meu caderno que era o número 7 mas eu não fazia ideia do que significava isso até até segunda aula esse mesmo professor que ele chegou na sala sentou na cadeira abriu o diário de classe começou um número 1 2 3 7 e assim foi até o 50 e poucos sem
se dar ao trabalho de levantar a cabeça e olhar nos olhos de cada uma das crianças que ele chamava por números e é óbvio que eu estranhei para caramba esse universo novo mas eu me deve ter muito rápido porque se tem uma coisa que eu trouxe a minha primeira escola foi o prazer ea sede por aprender eu aprendi a amar estudar também trouxe dessa minha primeira escola a certeza de que o que eu falava pensava e fazia era importante digno de valor eu sair dessa escola oi e eu pensei né quando fui escolher uma profissão
eu pensei eu quero uma profissão e que eu possa trabalhar na escola em que eu souber até os meus 10 anos de idade psicologia e uma das minhas especializações foi na abordagem centrada na pessoa de cal roger que tem como um dos pressupostos a natureza positiva do ser humano aqui na minha mão eu tenho uma semente de girassol agora queria conversar com você sobre semente de girassol e bebês aqui na minha não tem uma semente de girassol não sei se vocês conseguem ver e eu queria dizer para vocês que nessa semente aqui existe um potencial
de que isso que se torna uma linda e a soberana e flor que é um girassol mas eu pergunto para vocês eu posso afirmar com toda a certeza que essa semente aqui ela vai se tornar uma semente de girassol não posso afirmar porque eu não sei sobre quais condições ela vai ser cultivada vai ser cuidada para afirmar isso eu precisaria dizer eu precisaria de saber que ela vai estar em contato com a terra com a água com sol no ambiente arejado e nas quantidades ideais assim começa a semente de girassol um bebê que tá nascendo
agora na maternidade ou em casa no parto domiciliar ou em qualquer outro lugar ele traz com ele potencial positivo de crescer e se desenvolver de uma forma madura e positiva do ponto de vista físico emocional social e cognitivo ele tem uma tendência auto-realização e assim começa a semente de girassol um bebê que tá nascendo agora ele precisa de determinadas condições para que aliadas as suas possibilidades internas essas características inatas ele possa se desenvolver e se tornar uma criança um adolescente e um adulto feliz seguro auto confiante resiliente flexível criativo proativo que vai cuidar desse do
mundo do qual ele faz parte o mundo em constante transformação e é um pouco sobre essa algumas dessas condições que eu preparei a minha fala para vocês aqui hoje eu uso eu dizer que educar uma criança nos dias de hoje é uma ciência exata e matemática e eu preparei algumas fórmulas de matemática para contar para vocês algumas dessas condições que se oferecidos e proporcionadas para uma criança de uma forma persistente e consistente vão se tornar um terreno fértil para que se beber se torna todo seu potencial que é positivo a primeira forma essa aqui expectativa
é igual a frustração ao quadrado mais raiva essa fórmula na verdade ela é de autoria de dois ciclos queridos de belo horizonte antónio coppi que foi meu professor e maria luíza rocha e o que que significa dizer isso significa dizer que toda vez que eu cria uma expectativa em relação aos meus filhos seus sua mãe seja em relação a como serão fisicamente como serão relação temperamento personalidade o desenvolvimento aprendizagem a chance de ouvir frustrado duplamente sente raiva é quase certa eu lembro da gestação da minha primeira filha de uma gravidez maravilhosa muito saudável eu fazer
atividade física regular meditava fazer yoga entoava manter antes de dormir o teu no parto natural na água maravilhoso com meu marido do lado uma suíte de parto como a luz preparada para isso com músicas que eu selecionei que me conectavam com a minha feminilidade com a minha ancestralidade feminina eu fui assistida por dois profissionais sensacionais autor em questão maggioni e além da bezerra e obstetra minha doula são pessoas que sabem como proporcionar um parto humanizado independência natural normal ou cesariana e eu criei muita expectativa em relação a minha filha eu queria minha expectativa de que
ela seria um bebê muda você sabe que eu bebê blusa é um bebê que nasce chora um pouquinho mama dorme acorda rir mama dorme acorda dorme e minha filha foi encontrado o bebê buda ela chorava para caramba e eu lembro que eu fiquei muito frustrado e morri de raiva sentia raiva de mim porque não conseguia acalmá-la errado aquele bebê que não parava de chorar ali eu cobri conectei com algo crucial na educação de filhos os nossos filhos não serão que nós esperamos que eles sejam eles serão que eles são simples e profundo é uma criança
que cresce sentindo verdadeiramente aceita de uma forma positiva incondicional como ela é é uma criança que vai crescer se sentindo feliz e segura a sendo ela mesma isso não tem preço a segunda forma que eu preparei para vocês essa aqui quanto menor a minha disponibilidade física e emocional para os meus filhos e isso é igual a maior show mais quantidade de choro bia e conflito na minha relação é a que são insensíveis ela se conecta com a nossa energia elas capitão nossa frequência e respondem prontamente a isso se comportando eu lembro quando minha filha tinha
dois anos ela me acordou no sábado de manhã era domingo de inverno frio para caramba a 6 horas da manhã me acordou com sede de mim de vida de brincar de cantar eu levantei super contrariada com dor de cabeça com raiva de tarde acordada sentei no chão para brincar com ela mas o meu coração minha cabeça tava lá na minha cama no meu edredom no meu travesseiro e ela no auge os seus dois anos de idade se conectar com a minha responsabilidade emocional e respondeu prontamente a isso você ferramentas que ela tinha se comportando atuando
a raiva ea frustração dela fez birra jogou os brinquedos para o altas maior bagunça eu fico uma raiva danada mas ele não entende que muitas vezes o comportamento desafiantes da minha filha diz de mim diz da minha disponibilidades a minha pouca entrega e uma forma de resolver resolver isso é só inverter um pouco os termos essa fórmula quanto maior a minha responder é isso que emocional para os meus filhos menor menor gostar de choro de birra e de conflitos em casa a terceira forma forma matemática é o excesso de telas celular tablet computador televisão é
igual a menor quantidade de qualidade de sono menor abertura para realização das tarefas do dia-a-dia e menor a busca por relações sociais é bem importante falar que do lugar emocional e psicológico que as células o mundo virtual ocupa na vida de uma criança a criança as telas a tecnologia ela atua na área de prazer do cérebro em desenvolvimento e uma criança gosta o tempo todo se sentir amada aceita ela busca pertencer e ela usa se sentir importante em tudo que ela faça e na ausência de pessoas para proporcionarem possibilitar e isso é as telas tecnologias
elas ocupam esse lugar de uma forma muito potente além disso a chance de uma criança se tornar dependente das tecnologias ela é real a organização mundial você já reconhece a dependência as células tecnologias como uma doença psiquiátrica atual e crescente uma criança que fica tempo demais nas telas é uma criança que vai apresentar um sono mais conturbado em menor quantidade é uma criança que vai tá menos aberta - pronta para as tarefas e atividades do dia a dia e uma criança que vai buscar cada vez menos a relação com o outro porque a relação com
outra me demanda empatia flexibilidade me demanda te dar um trabalho que o mundo tecnológico virtual cheio de prazeres imediatos não proporci ona e a quarta forma matemática eu trago essa tempo de qualidade com mãe e pai mais contato com a natureza mais tempo livre é igual a saúde física e emocional ao quadrado e as crianças têm sede de relação especialmente com as pessoas são importantes significativas para elas como pai a mãe e os cuidadores e ela tem que ser de relação com que intimidade uma relação com intimidade ela requer tempo olho no olho toque conexão
sobre isso eu lembro de um cliente que atendi no meu consultório há um tempo atrás uma criança de 5 anos filho do meio de três filhos chegou meu consultório trazido pelos pais que tinha um certeza que era uma criança que tinha algum grau de autismo eu tive algumas sessões para ser criança e não identifiquei absolutamente nada que pudesse me dizer que era uma criança que tinha esse diagnóstico mas eu deixei que tinha uma carência afetiva tremenda e eu prescrevi para esse casal tempo de qualidade com esse filho eu propus que por um amanhã ou semana
tem tempo indeterminado o pai e a mãe se ausentassem do trabalho para cuidar do adoecimento emocional desse filho que se ausentar sem para sentar brincar olhar nos olhos tocar dar uma volta no quarteirão de mão dada os pais levaram o maior susto mas toparam há semanas a mãe me ligou emocionado a dizendo para outra criança e que ela tava revendo toda a vida dela profissional especialmente o tempo que ela passava ou não passava com os filhos dela presença de qualidade de mãe e pai cura os sintomas que as crianças vem desenvolvendo para sobreviver às condições
adversas esse mundo doido e cheio de cobrança que nós adultos estamos em ponto para elas além disso as crianças são seres naturais ela se beneficiam se acalmam e se abastece em contato com elementos naturais terra grama sol chuva árvore plantas e pequenos animais e o tempo livre ele é vital para criança primeiro porque ela descansa ela precisa descansar segundo porque ela precisa assimila aquilo que ela aprendeu e terceiro porque ela precisa ressignificar e elaborar as experiências do dia a dia delas sejam positivas ou negativas e uma nação se crianças têm de elaborar as suas experiências
através do brincar livre mas para criança brincar ali na precisa de ter tempo livre uma os três elementos é uma criança que vai desenvolver de uma forma positiva fisicamente emocionalmente é a última forma matemática eu trago para vocês ela traz aquele famoso menos com menos dá mais das equações segundo grau de matemática vocês lembram eu nunca mais esqueci nunca mais esqueci porque é naquela escola onde era o número 12 quando eu tinha 12 anos eu fico é onde o número 7 quando eu tinha 12 anos aqui uma prova que eu usei toda a folha de
uma prova para fazer uma única equação de segundo grau o meu cálculo foi perfeito mas na última linha coloquei - 2 - 3 = - 5 e a resposta certa é mais cinco o professor pegou a renata vermelha ele fez um x todo o tamanho escreveu o número zero ainda fica por extenso zero e ainda pois um ponto exclamação tudo de vermelho quando eu receber a prova eu olhei para que eu olhei para o professor ele conseguiu três coisas com isso ele conseguiu que tivesse ódio daquele ser humano diante de mim ele conseguiu que eu
passasse de testar equação do segundo grau e ele conseguiu que eu nunca mais esqueci que menos com menos dá mais se era isso que ele queria ele conseguiu né eu queria dizer para você zé quanto menos atividades as crianças ah e quanto menos bens materiais presentes comprados para compensar talvez uma ausência de pai e mãe que trabalham muito e significa uma maior possibilidade da criança vivenciar o que realmente importa que são contatos de uma proximidade uma leveza de uma simplicidade no mundo onde as relações não estão tão distanciadas afetivamente buscar o exato é se conectar
com simples com natural seja no parto seja na comunicação seja na rotina se conectar com buscar o exato e se conectar com a perspectiva da criança criança que eu fui criança que você foi e que provavelmente estão sendo dela pelas durezas e cobranças em excesso desse mundo adulto muito obrigada e aí
