Aula 01 - Corrente Elétrica

[Música] [Aplausos] [Música] olá amigo do youtube seja bem menos mais uma vez aqui o carro fica no ponto zero pra uma linha muito bacana frente da eletrodinâmica logo ali no primeiro tema da eletrodinâmica a gente vê corrente elétrica e é isso que a gente vai estudar hoje olha pra cá aula 1 onde que o professor essa é a primeira aula o primeiro vídeo bastante introdutório bastante conceito teoria de que a corrente elétrica corrente elétrica da epe isso esse é o tema da ordem hoje é comigo que ele tem muita coisa bacana pra aprender sobre corrente

elétrica bom eu coloquei aqui na onu um quadro não ousa e dois desenhos tá e aí fica pra gente que desenha esse professor bom aqui a gente tem um pedaço de fio tá esse é o nosso pedacinho de fim e esse pedaço de fio ele está repleto de elétrons tem um monte de cargas elétricas de tem professor tem é só você lembrar o seguinte tudo é feito de átomos em volta dos átomos têm aqueles elétrons ali né é professor isso aí houve então todos os átomos têm elétrons e tudo é feito de que abusou do

efeito de ato inclusive esse fim e se sim então tá repleto de átomos e seus atos repleto de elétrons né professor ram ea corrente elétrica vem da onde vêm esses elétrons que estão aqui no e então pensei comigo você tem um pedaço de fio um pedaço de fio condutor de eletricidade está bom e aí ele está repleto de cargas elétricas chen de elétrons quanto mais elétrons livres desse cara tiver melhor vai ser condutor de eletricidade então eu tenho um pedacinho de fiuk em um pedacinho de fiuk e qual é a diferença entre os dois é

bom no primeiro fio eu tenho um monte de elétrons mas eles estão ali em um para cada lado vocês estão vendo setinha para a direita e sequer está inclinado para lá estabelecendo que está assumindo ou seja eles estão ali num movimento penso ordenado em qual o problema disso nenhum nenhum e isso aqui é um condutor em equilíbrio eletrostático então não tem corrente elétrica aqui não não tem peguei um pedaço de filme compreende na loja de ferragens um pedaço de fio cortei o método tem na tua mão e aí você vai levar choque com isso não

sou eu segurando aqui é claro que não quer dizer que não tenha elétrons 80 entre os pertences só que eles estão que em movimento desordenado um condutor um livreto estático não tem corrente elétrica do rio aí agora para que haja corrente elétrica eu preciso fazer todos esses elétrons que já estavam presentes no rio entrar em movimento como é que você vai ver isso aí vai viajar como é que eu faço isso aqui nessa parte do quadro por enquanto só quero que vocês entendam seguinte movimento desordenado dos elétrons em um condutor não é corrente elétrica a

corrente elétrica é o que então eu só olha preços segundo exemplo aqui é o mesmo fio trouxe pra cá e agora todos os elétrons estão em movimento é professor não vejo que todos eles estão aqui ó num movimento preferencial à época eu só tô vendo assim então agora eles estão em movimento que o ordenado eles saíram de um movimento desordenado para um movimento coordenado e o que mudou o que mudou é que agora eu tenho uma corrente de elétrons passando por esse fio atada recorrente de elétrons nada mais é do que a corrente elétrica é

exatamente isso que eu tô falando para vocês então o que é a corrente elétrica é o movimento coordenado desses portadores de cargas elétricas nesse fio que um condutor tá bom então toda vez que a questão eu sempre cobro isso nos meus alunos provinha de papel eu gosto de tudo e não gosto de cobrar conceito às vezes a gente tende a matemática ademais a física é nós professores de física temos essa maneira mas eu gosto de cobrar conceito adoro então provinha cento tem lá uma questãozinha a corrente elétrica é um dos pontos de entrar e roubar

viver em pobreza e vai ter lá numa daughter das alternativas vai ter lá é o movimento coordenado dos portadores de cargas elétricas tá bom isso é a corrente elétrica são essas cargas elétricas em movimento que o ordenado tá legal professor entende é só isso é só isso puxa vida eu pensei que fosse difícil não é não tão cargas elétricas em movimento ordenado faz uma corrente de elétrons a gente chama isso de corrente elétrica agora o que quem vai gerar corrente elétrica como elas saem dessa situação para essa o que aconteceu daqui pra cá pra que

essas cargas que estava em movimento desordenado de repente do nada por acaso por básica começassem a se movimentar o movimento ou num movimento ordenado alguma coisa aconteceu é professor aconteceu sim e é isso que quero mostrar pra vocês nesta parte do quadro aqui tá aqui que eu quero mostrar muita coisa que você tem que vir aqui olha pra fingir que só tinha uma pilha aa a atacar o seu time perguntando até agora que desenhar e sempre quando uma pilha fingir que isso aqui é uma ilha está em toda a ilha tem um sinal de mais

um sinal de menos a tap já tinha visto tá bom então a gente vai chamar a filha tinha gerador então esse aqui é o nosso gerador elétrico é legal e qual é a função do jogador bom o gerador vai fazer o quê com esse fio vai fazer com que os elétrons nesse fio se comporta em dessa maneira o tal professor então eu preciso do gerador para que esses elétrons entre o movimento coordenado exatamente é isso que estou falando pra você ataca os dois que quando eu estava segurando aquele filme você botou na minha mão eu

não levei um choque não é porque não estava ligada a nenhum gerador e os diretos não estava em movimento ordenado é isso que eu falo pra você seu papel que ele ficou lá o legislador e passa a corrente por ali a directora do centro em movimento coordenado por isso vamos passar pelo seu corpo também é pessoa era até há pouco era o seu computador que em movimento ordenado ea gente chama isso de que esse choque elétrico atá professor entende então vejam bem nosso gerador aqui lado positivo do gerador lado negativo do gerador e ainda o

seu bom esse aqui é o nosso filho que eu peguei um pedaço de fio ali né comprei um pedaço de fio por hectare nessa pilha e e aí papá conectei aqui como é que a equipe fez uma voltinha produto todo mundo liguei aqui conectem o fim na pilha o que que é isso aqui vocês é outra pena a extensão fingir que aqui nesse fio nessa parte do ritual feminino é bem fininho entoando carga nenhuma aqui dentro não você não tá vendo porque aqui não dá pra ver que é tão filho que não dá pra mim

tá então esse filme está cheio de e netos tem um monte de trânsito aqui aí o que eu fiz nessa parte aqui nessa página que eu dei um zoom in the hague que eu peguei uma lupa superpotente um microscópio um homem bem potente mesmo pouco vou ter aqui na sua frente agora você está enxergando essa parte do fio com um zoom super super super super grange a entendidos ou então isso aqui é um é o mesmo fim não é é só nesse pedaço aqui tem uma lente aqui aumentando isso muitas muitas vezes e você está

vendo que está aqui dentro então tá legal é só você ver um zoom ali né é agora os elétrons que estão passando por aqui quando eles passam pela nossa lente mágica que eu consigo enxergá los passando por aqui né isso aí depois o filho volta ao normal tá osso nessa parte aqui tá legal seja o primeiro rolando é só para a gente entender um conceito básico aqui quando as cargas elétricas se movimentam elas estão o movimento coordenado num sentido e qual é esse sentido olha pra cá aqui é mais aqui - a corrente elétrica sai

do pólo positivo entra no pólo negativo é a emenda é isso que estou falando pra você a corrente elétrica sai daqui tá fazendo as setinhas que vermelho sentido da corrente eléctrica quando chegar até ela faz uma voltinha com o povo foi embora para lá chegar ela faz outra voltinha desce totô pa desceu para 9 voltou pra cá e entrou novamente aqui na pilha tá esse é o movimento das cargas elétricas aqui nesse meu circuito é legal esse sentido gente é o sentido que a física chama de sentido com um vence o now da corrente elétrica

convencional professor é por que por que não o sentido real não não há ainda uma porque não sentiu porque nós físicos convencionamos que era melhor trabalhar com sentido convencional da corrente e não com o sentido real professor vocês são muito loucos né não tinha porque vejam bem e se vocês entendam a gente usa essa convenção para facilitar de diversos fenômenos de experimentos fica mais fácil de explicar se a gente entender esse sentido dessa forma com um sentido convencional da corrente elétrica não consentido real mas na real mesmo os elétrons teriam que está entrando pelo pólo

positivo saindo pelo negativo mas não vai fazer a menor diferença você consegue explicar de maneira mais fácil muitos fenômenos como o sentido convencional e isso não interfere em nada o entendimento o estudo da corrente elétrica tá bom então papa se você não vai mudar nada tudo bem então estou feliz não vou brigar com você que bom que você vai brigar comigo tá mas se o professor perguntar na sua prova aqui já trabalha com sentido convencional da corrente com o sentido real você vai responder o que o professor é muito louca trabalha com sentido convencional e

isso mas o sentido real ao contrário porque carlos sinais opostos né os opostos se atraem então esse cara deveria entrar pelo pólo positivo esse referido pelo negativo está no convencional não lhe sai do potencial mais alto mais elevado positivo e vai em direção ao final o potencial mais baixo tudo bem tá bom eu sou esse negócio e potenciar o que falei é uma aula que a gente vai ver no futuro você é uma futura está por enquanto e azinho sinal de mais sinais - qual sentindo que a fifa trabalha sentido convencional esses elétrons aqui ó

tem um zum zum aqui estamos enxergando ele agora eles estão passando por aqui e o que esse troço verde aí professor bom aqui eu tentei tentei desenhar aqui pra gente não sou muito bom desempenho mas eu tentei mostrar aqui pra gente que tem uma área aqui aqui fingir que tem uma seção reta aqui que forma uma área que tá ok e nessa área que o técnico se preste atenção o seguinte tem um número de elétrons passando por aqui por essa área é professor é fingir que estamos nesse exemplo aqui quando os elétrons tem aqui não

tem três vão passar três elétrons por essa área que por essa cessão aqui está um quando esses três elétrons passagem por aqui eu posso dizer o que três atletas estão passando por aqui então eu tenho uma quantidade de carga da passando bank brasil tem sim né vejam se a carga do elétron chamar de é quanto as cargas eu tenho passado aqui um é 2 é 3 030 soatá e se fossem quatro e leva eu seria 4 era professor e isso vocês tinham com elétrons eu tenho que cinco é o quase entendendo que está querendo dizer

tá faltando um pedacinho to sentindo está quase lá você vai entender agora então n elétrons estão passando por essa cessão aqui se eu quiser saber qual a quantidade de carga total nessa sessão por unidade de tempo que eu quiser saber isso tem conta ou isso tem não só tem como eu vou mostrar pra vocês a quantidade de carga que vai passar por aqui vai ser igual a esse número de elétrons que estão passando aqui vezes a carga de uma letra um só que a gente chama de carga em les mentar a época só por isso

é que o esquema passou um só aqui aqui vai ser contra esse ano vai ser como você vai ser um ea carga janeiro é um mesmo tom em mais um é tá se passarem 22 é passar em 33 a 44 34 sl 55 eletrosul passando por aqui agora vou fazer o quê mais 212 olha só que legal agora tem cinco atletas vão passar por essa cessão aqui qual o número de elétrons passando aqui professor nesse seu desenho foi outro aí são cinco né isso então que o número colocaria aqui em 5 lugar da carga elementar

vou colocar a cara do elétron mas davi cara você não disse que a cada hora tem como você estão apressados hoje a carga elementar o ataque defende o vídeo fica muito claro mas não acho que vai dar parecer um botão grande carga e elementar e qual é a carga elementar bom gente a carga alimentar é a carga tinha um elétron ou a carga de um próton entanto faz é o mesmo a roupa os dois tabus carga elementar agente representa por é que é igual a um pneu 6 vezes 10 elevada - dizem move se esses

e é em homenagem a um cara chamado kulon me culpe o professor que um nome estranho é nada coluna e até uma lei com olha importantíssimo esse cara foi um físico brilhante tem até uma lei que leva o nome dele além de curvas uma hora ou uma hora dessas vou gravar força elétrica balança de textor são lady clube por gravar uma linha de leite como pra você está bom então é a carga elementar ea carga alimentar a carga de um neto ou de um próton é o mesmo valor para os dois mais ou menos aqui

tá a gente vai trabalhar em modo não esquenta a cabeça com o sinal não é a carga e aumentar em 1,6 vezes 10 a menos 19 clube tudo bem essa é a carga de um elétron só então se tiver só um elétron passando por aqui com essa é a quantidade de carga aqui é a casa de uns obras 11 vezes esse valor tá ea carga de 2 vai ser duas vezes esse valor 3219 a carga de três a três vezes a carga de 44 vezes você está fazendo o professor entende sim a cada 25 ali

que a gente estava considerando a situação cinco vezes isso se eu quiser saber qual é a carga dos 5 metros passando por ali eu falei assim que é igual a um número de elétrons vezes é os número de elétrons é cinco vezes o que é 1,6 vi esses 10 a menos 19 5 vezes 1,6 é 88 vezes três a menos 19 membros ou só isso só isso ai pessoal que era mais difícil bom se você parar aqui em laranja no quadro nem a quem laranja tem uma fórmula zinha e engrossou agora que eu vi em

essa fórmula assim ela não está aqui por acaso é que eu precisava explicar essa parte em verde pra vocês traíram o cnac para depois a gente chegar nisso aqui e finalizar nossa linha de hoje eu vou botar um exemplo depois de calcular mas rapidinho eu apago quadro moto exemplo a visual que é o que é igual aqui sobre delta ter trabalho é sempre um módulo da gente diz que é um modo módulo isso aqui tá bom e é igual à que sobre ela te bom quem é sim em professor esse item a ver com a

corrente tempo esse é a intensidade de corrente elétrica então toda vez que o professor pedir pra você calcula corrente calcule a intensidade de corrente é a mesma coisa que mexe nos alunos ficam quando é que é tão comum a gente fala corrente popular corrente quanto vale a correta a corrente a 4 e essa corrente a 4 aí quando bota determina a intensidade da corrente é uma cachorra outro dia mesmo não foi essencial não sou aqui não sei calcular corrente mas a intensidade da corrente não sei lá meu deus é um erro meu a intensidade da

corrente ou corrente a mesma coisa eu devia ter falado para vocês a a professora então tá bom então intensidade de corrente elétrica ou simplesmente corrente ou simplesmente corrente elétrica é o ithaa representado pela letra e como é que o cálculo essa corrente elétrica ii vai ser igual àquele que a quantidade de cada que a gente calcula como que o rn vezes é aaa a professora então pergunta-se que trago pra cá é exatamente isso dividindo por um tempo a tenda tema seja feito logo no primeiro ano do novo ela tem intervalo de tempo vamos às unidade

está as unidades disso eu já sei que o que o que é aquele nome unitau novos procuram branco é que é aqui em clubes e de couro com o tempo você já sabe é sistema internacional tempo é medido em segundos tá bom para o seu tempo e segundo os talk e o clube por segundos então eu tenho culpa em cima segundos em basco nome por segundo até então a corrente elétrica bem como expor segundo o professor não tem um cara que leva esse nome tem essa unidade em homenagem a um cara também é mesmo só

tem homenagem um monte de gente né eu adoro isso então corrente elétrica e intensidade da corrente elétrica a gente coloca o ar em homenagem a um cara chamado amperes andré marie ampére ok em homenagem a gente colocou a corrente elétrica aqui no botafogo mundo não a gente mede em ran ele está legal toda vez que você chauí você colocava igual a 10 amperes 15 pedras 5 peres 18 pedras 30 cinqüenta sempre em hambach tá bom eu vou só pagar a escola que abriga mais um exemplo em básico pra gente ver e depois eu finalizar as

aulas de hoje para você tenha gostado já o confronto pessoal preparei o nosso quadro coloquei um exemplo básico só pra gente pra ficar um pouquinho e para a gente ver o tipo de exercício que a gente costuma cobrar em sala com eles não quer que o aluno saiba nada ó pessoas que estão no bolo antes não ele vai cobrar coisas simples coisas básicas que eu espero que o meu aluno tenha aprendido essa aula algum conceito sabe eu sempre com o conceito corrente elétrica o que até aí sim se as comunidades aqui a unidade marca é

verdadeiro ou falso a unidade da corrente elétrica o clube al qahtan não não corrente elétrica em ampére columbia carga sabe uma unidade saiba sabe com segue o conceito toque na bola 2 vai ter mais conceitual falar em corrente contínua corrente alternada gráfico da corrente corrente medida em que miriam perez micro périssé não amperes pico amperes 1 510 - 3 - cerca de 12 calma na aula 2 agente a profunda mais o conceito mas vai ter mais mas estão tanto mais teoria quanto mais cálculo também tá legal e é isso que a gente quer um só

aluno que é isso que a gente espera que eu espero que o cara tenha entendido nessa o conceito quem mais eu espero que ele saiba pelo menos aplicar estas duas formações mas que nós vamos hoje da ok então vejam bem um filme está e é isso que o seu professor é cobrar de você sabe é nada mirabolante professor professor que acabar comigo da troca nada para remover um fio metálico é percorrido por uma corrente elétrica contínua e constante sabe se que uma carga elétrica de 32 como exemplo para carga elétrica de 32 cursos professor esse

é o nosso que é exatamente esse é o nosso que cada vez é gay pra atravessa uma seção transversal no fio em quatro segundos tempo quatro segundos intervalo de tempo haddad esse é o da ténéré pessoa é esse foi fácil sendo a carga elementar é é sempre isso tal é sempre 1,6 vezes 10 - 19 clubes determine aletra a intensidade de corrente elétrica então quero saber unir a intensidade de corrente elétrica i ou simplesmente se tivesse escrito aqui na entrar a calcula corrente elétrica no mesmo bom beleza então e é igual a quem sobre delta

t dependendo do livro que você utiliza essa escola esse que pode ser que esteja como delta q ta bom tem problema nenhum ea brigar comigo por causa disso tomar enquanto vale on é e vai ser igual à quantidade de carga que que é 32 dividido pouco tempo a ttt vale enquanto quatro segundos já vi bom 32 dirigido por 488 que 8 a lembra a pessoa tá vendo calma e 8 pele está ok correntes elétricas em premeditado em anped a deam pede tons e o que que é o número de elétrons mesmo certo que a gente

vai fazer a letra b o número de elétrons que atravessa uma sessão do condutor no intervalo no tempo indicado nesses quatro segundos qual é o número de elétrons que estão passando por ali tudo lembra da nossa nosso exemplo aqui quando eu tenho um zoom a gente viu vários eletros passando aqui é minha época tinha 15 até agora vai ter muito mais nessa via é porque o filem milhões milhões 31 direto está legal ea gente vai ver isso agora tá quantos estão passando por ali to de um título naquela sessão alierta vamos ver com o que

é a nossa carga elétrica a gente já sabe que o que 3272 3032 igual a um número de elétrons número de elétrons é o que eu quero calcular é professor claro qualquer calcular ué ué onde a gente é sempre 1,6 vezes 10 - 19 então bota aí eu estou botando um cão um de vocês - 10 - 19 talk e o que eu faço agora a professora agora travei calma não se desespere tem duas coisas um pouco quero falar pra vocês não errarem bobeira na hora vocês deram bobeira versa vocês são fogo votar assim olha

ele igual tudo bem que o leigo é legal o 32 você vai deixar do jeito que está não mexe e esse cara que está multiplicando ele vai passar por outro lado dividindo então quem tá junto com a letra m quinta gentinha com a letra está multiplicando ela iria passar por outro lado dividindo então bota aí olha em gota em t2 que dividido por 1,6 vezes 10 a menos 19 não inventar nada você vai fazer sempre desse jeito coloco é nec tudo bem igual o 39 estava aqui e quem é que está vindo pra cá quem

está passando por outro lado é recitar então estamos ficando ele tem que estar do outro lado dividindo também professor entende então tá bom então agora bom agora a gente vai dividir a data você diz não saber se é a calma você viu isso já em matemática pode não lembrar mas já viu com um agente faço aqui esquece-se 10 a menos 19 por enquanto olha só por 32 / 1,6 para dividir com vírgula você não tem uma casa que depois da vírgula uma casa decimal né pra dividir com vinco eu não tenho que me lembrar da

vírgula e pra me livrar da vírgula acrescento que aqui em cima nets 10 aí eu só isso mesmo coloquei 10 cortei o veículo agora ficou 320 / 16 a adversária ficou legal eu sei fazer 320 de vídeo é para que 32 é divisível por 16 porque duas vezes 16 é 32 ea gente sempre bota aqui números de visível está o professor não vai inventar nada mirabolante não gentili vai botar um número aqui pra você fazer tanto tua continua na moral emerson na moral é na moral então a 2016 é 32 então você que vai da

frente é essa divisão de ambiente e ainda que com a sua sina 19 ele some não consome não esse 10 - 19 que está aqui - e 9 você vai trocar ele usuário aquele programa romanelli promover a dor e quando você troca só que quando você tira do menor na demanda por um morador você inverte o sinal dos concorrentes a apple é é lembrar disso não tem problema eu te amo agora toda vez que você fizer isso agora trazer esse -19 jogar pra cima pra mim 19 ou qualquer outra conta pessoal então tem um 10

elevado a que ao menos alguma coisa aqui embaixo eu joguei pra cima ele troca o sinal e vai para a semana positivo se ele fosse positiva iria para cima negativo tá bom tá bom som é nada não é nada fazendo esse jeito então é 10 - 19 que vai mandar pra cima delas levada mais 19 elétrons então o número de elétrons é 20 vezes mais elevada 19 elétrons professor acabou aí acabou com um caso você queira caso você queira botar em votação científica é você se livra de 70 aqui assim em igual dependente uns porque

seja uma prova de múltipla escolha e aí você achou isso aqui na letra não tem na letra b não tem na letra c na cidade não tem mais o que é meu deus eu errei a conta não calma pode ser que esteja assim olha 2 mas às 12 22 10 é professor em 2007 com certeza há dois meses dez meses 10 elevado a 19 então o que eu fiz e parecia zerinho aqui ó 20 a mesma coisa que duas vezes 10 10 elevado a 1 e aí você usa aquela propriedade da matemática multiplicação de base

10 é pet se a base e soma os influentes na isso não vai ficar em go dois meses é mais um com mais 19 10 elevado a 20 elétrons então pode ser que a resposta esteja a notação científicas ela a letrada tabío letras e vai aparecer desse jeito e não desse jeito se tiver anotações em tinta que a resposta vai estar assim é é 2010 elevando a 20 mas não que eu esteja errado é só andar com fé você poderia cortar 10 e botar mais um aqui no sport é só mexer nos point em acrescentar

ou tirar zeros tudo bem não quer pela resposta esteja errada é legal legal professor entendeu deixam sair um pouquinho na frente caso você queira anotar alguma coisa tirar um print da tela tá bom você fica a montagem a nota no seu caderno faça as suas anotações legal para você não errar mais essas bobeiras na prova bom espera aí que na aula dois já na aula dois eu vou colocar alguma entrar um pouco até vou colocar aqui gráfico da concorrência na época corrente época medida em pele e quando perde é muito comum nessa matéria você termina

perez milico nups microônibus qual é o gráfico da corrente com a ocorrência deve ser variável sem fazer a área do gráfico é legal o botão a questão vinha do ine tal agente aprofundar um pouco mais na matéria e se divertir um pouquinho mas também espero que tenham gostado que gostou se gostou e se eu te ajudei por favor daquele life pra mim se inscreve no canal e divulga o canal por sozinho com seu colega de curso na sua escola do seu cursinho para ajudar aqui pra continuar crescendo e produzindo vídeos de qualidade pra vocês até

a próxima aula tchau