[Música] Olá turma então estamos de volta agora para o módulo 2 nosso curso de pensamento computacional o nome do módulo é turbinadamente com pensamento computacional e a gente começa falando sobre os pilares do pensamento computacional né são quais são as bases que sustentam essa metodologia então o pensamento computacional né se você procurar na literatura diversos pesquisadores eles colocam ali que o PC pensamento computacional ele se baseia em quatro pilares que orientam o processo de solução de problemas alguns deles a gente já até discutiu na aula passada isso que é a decomposição na abstração o reconhecimento
de padrões e aí depois entra uma palavra nova aí que é o algoritmo né que é bastante comum para quem trabalha com as disciplinas de tecnologia computação sistema de informação engenharia a gente aprende a disciplina de algoritmo já nos primeiros anos e vocês vão aprender inclusive nos próximos semestres aí e aí a gente vai ver Nesta aula como que se vincula essas habilidades do PC essas três primeiras a decomposição a abstração e reconhecimento de padrões com os algoritmos não confundam com os logaritmos tá que vocês aprenderam lá no ensino médio é outra coisa outra definição
bom então aqui a gente vai definindo um por um dos elementos novamente eu vou utilizar problemas do mundo real porque depois a gente vai chegar em problemas mais específicos da Computação né a decomposição que é o primeiro do Pilar das do pensamento computacional o próprio nome já já o define né a decomposição é o processo que divide um problema né em partes menores para facilitar a resolução consiste da análise dos problemas para identificar as partes que podem ser separadas e solucionadas para que depois você agrupe essas pequenas partes solucionadas até você na solução do todo
certo lá na aula passada a gente falou por exemplo do congelamento dos peixes o congelamento dos peixes eram uma pequena parte de todo um processo que envolvia Desde da Pesca até a venda né Mas você tinha um congelamento como uma pequena parte o problema envolvia muitos Passos aqui eu coloquei dois exemplos né Por exemplo que é fazer um churrasco O que seria um pequeno problema para fazer o churrasco temperar a carne por exemplo para fazer o churrasco você vai ter que temperar a carne você vai ter que ir comprar a carne você vai ter que
comprar o carvão específico né então esses pequenos problemas você já pode resolvendo antes de você preparar o churrasco às vezes você tem que marinar a carne ou você tem que deixar ela pronta num dia anterior Não sei então assim pequenas coisas que você pode organizar para na hora de você efetuar o problema maior que seria por exemplo fazer um churrasco você já tem pronto algumas coisas que te facilitam trocar um pneu Por exemplo quando eu fui trocar um pneu a primeira vez eu usei um vídeo do YouTube demorei 4 horas para tocar o pneu Mas
eu fui lá e fui procurando informações e fui colocando aonde é que tá a chave de roda tá aqui então essa já é um problema que eu resolvi Achei a chave de roda onde é que tá ali o local onde eu vou colocar o macaco no carro localizei o local e marquei com um x lá que eu lembro Então eu fui resolvendo pequenos problemas até chegar na solução final Demorou mas troquei pneu sozinho o próximo é Pilar do pensamento computacional é o reconhecimento de padrões e a gente falou dele lá no exemplo dos peixes né
reconhecer padrões a gente reconhece desde a infância né é a partir do reconhecimento de padrões que a gente inclusive faz tomadas de decisões né quando você é criança você estuda biologia e você vê uma cobra num livro de Biologia você tem a professora falando lá ó cobras que tem esse formato de cabeça triangular elas são perigosas então um dia que você tá fazendo uma trilha você reconhece uma cobra com aquele formato triangular você fala Opa lembro lá atrás que esse padrão de ter esse tipo de animal é perigoso a minha tomada de decisão é não
me aproximar Então os padrões eles são similaridades ou características que alguns problemas compartilham e é um hábito que nos acompanha desde a infância e é uma com uma construção continuidade continuada a gente vai sempre aprendendo a reconhecer padrões né e ele consiste em encontrar similaridades e padrões com o intuito de resolver problemas complexos de forma mais eficiente aqui por exemplo a gente tem um quebra-cabeças uma criança ela vai por exemplo dois tipos de padrões aqui as peças que são laterais né as peças laterais Elas têm esses esse formato ali de ter linhas né linha horizontal
linha vertical e tem as peças intermediárias né que são aquelas peças que combateram com outras então eu tenho dois tipos de padrões que eu já consigo por uma criança discernir a diferença entre elas e a partir dali começar a tentar resolver o problema maior e a mesma coisa a gente fala falando do churrasco né é um padrão eu quero reconhecer quando eu vou no açougue eu sou eu não sou muito bom de reconhecer tipos de carne tenho sempre que perguntar mas a minha mãe é um pouco mais experiente Ela já sabe que que é o
patinho o que que é o contrafilé a capa de contra-filé ela tem experiência ela já comprou várias vezes ela sabe não ser enganada coisa que não é muito o que acontece comigo desde já comprei um monte de carne errada então eu prefiro levar minha mãe bom depois a gente vem para o terceiro Pilar que é abstração a gente tinha comentado dele lá na no módulo passado que é retirar o ruído retirar aquilo que não é interessante aquilo que não faz parte da resolução do seu problema nós enquanto os seres humanos Às vezes a gente está
fazendo uma prova e na computação a gente faz muito disso é uma prova do Enem por exemplo você tem ali um monte de informações numa questão e Muitas delas não vão fazer parte da solução do seu problema elas são apenas ruído elas são apenas informações que você precisa retirar e se focar naquilo que é objetivo aquilo que vai te ajudar na solução do teu problema então a abstração é a habilidade do pensamento computacional responsável pela filtragem e pela classificação dos dados daquilo que te interessa criando por meio da abstração mecanismos que permitam separar apenas os
elementos essenciais de um determinado problema e ignorando dados irrelevantes então voltando por exemplo do churrasco né vamos supor ali que eu quero fazer um churrasco em uma área coberta de uma casa e de repente a pessoa que me convidou para fazer o churrasco ela fala ai mas vai vai chover no domingo né mas esse é uma informação que não me interessa se o churrasco foi no domingo e for numa área coberta a chuva não me interessa não vai interferir no procedimento de eu fazer o churrasco tô numa área coberta Então essa informação é relevante se
ela tiver na descrição do meu problema ela pode ser removida por exemplo o próximo e último Pilar que é o mais importante é o algoritmo e é ele que entra agora né como um novo elemento aí para gente o algoritmo ele é uma sequência finita ou seja ele tem um conjunto limitado de Passos é cada qual executável em um tempo finito então cada passo tem no seu próprio tempo que pode ser diferente passou um pode ter um tempo maior ou menor do que eu passo dois e assim por diante ele é feito por um agente
computacional por um agente humano né ou por um agente sintético um computador um algoritmo é uma estratégia um conjunto de instruções agora uma definição um pouquinho mais formal né que ele fala de instruções é um é uma estratégia um conjunto de instruções ordenadas né ordenadas colocadas em ordem para a solução de um problema ou execução de uma tarefa é o componente do pensamento computacional que traz a programação para o domínio do pensamento computacional ou seja né Ele trabalha ali com repetições de código algumas palavras novas nesses vários elas apareceram primeiros surgiu a palavra algoritmo ele
disse que o algoritmo ele é uma sequência de Passos finitos né colocados de forma ordenada e depois a gente vai falar que tem que ser numa forma lógica também ele é utilizado para a solução de um problema e ele é o Pilar que agrega todos os demais ou seja para resolver um problema de forma algorítmica a gente utiliza a decomposição a abstração e o reconhecimento de padrões né ele engloba os outros três os outros três pilares do pensamento computacional bom aí a gente vem para uma pergunta né mas como é que a gente ensina Pensamento
computacional a gente tá falando aqui que é importante que que várias vários países tem utilizado mas como é que a gente ensina né A partir de quando Quais são os materiais de referência onde a gente busca informação então a resposta para essa pergunta é ela remonta uma questão antiga mas sempre atual sobre formas de relacionar tecnologia e educação temos ali o ensino de habilidades que envolvem por exemplo a construção de algoritmos então não tem não tem jeito da gente fugir do eixo tecnologia e educação juntas uma das duas formas que são conhecidas para ensino né
que a gente vai discutir aqui é que o computador ele pode ser usado na educação como máquina de ensinar ou como máquina para ser ensinada né a gente utiliza as duas formas na educação desde que né Nós tenhamos numa escola que tem acesso a computadores e tudo mais a primeira versão Ela é conhecida como instrucionismo eu poderia falar aqui muito sobre essas duas versões né instrucionismo construtionismo quem comeu o termo quando mas a gente tá aqui numa forma mais enxuta vamos direto para nossa definição então o instrucionismo ele Foca no uso do computador como máquina
te ensinar consiste na informatização dos métodos de ensino tradicional ou seja o computador é usado para informatizar os processos já existentes então de repente você fazer acesso ao Google para fazer uma pesquisa usar um tutorial um joguinho educativo você tá ali sendo um agente passivo né Onde você tá interagindo com o computador para aprender um determinado conteúdo seja interagindo ou seja com uma ferramenta pronta ou você tá lendo um conteúdo de um tutorial e existe o construcionismo no qual estudante ele passa a ser o protagonista da aprendizagem Ele vai construir algo né ele vai fazer
uso do computador ou de outros elementos tecnológicos para construir uma solução para um problema é a forma que eu mais gosto de trabalhar né com os meus alunos Eu trabalho com crianças inclusive E aí a gente diz aqui que o computador ele é uma máquina que Desde quando a gente entra em faculdade de computação a gente a gente aprende isso né o computador ele é uma máquina que Repete aquilo que a gente ensina a ele ou seja ele é uma máquina para ser ensinada no construcionismo o computador requer que certas ações sejam feitas de forma
bem efetivas no processo de construção do conhecimento alguns exemplos é por exemplo utilizar robótica educativa então Ali você vai ter crianças trabalhando na solução de um problema mas elas estão sendo protagonistas na construção da solução do problema no desenvolvimento de programas né no ensino médio ensino técnico ou na própria Universidade onde a gente passa a dominar a tecnologia para aprender determinado assunto resolver determinado problema e aí a gente também tem alguns lugares aqui onde a gente pode buscar material inclusive para como repositório para que nós né caso tenhamos interesse né de ensinar nossos filhos né
eu eu tenho muita vontade de ensinar meu sobrinho sobre diversas coisas a gente tem aqui algumas referências nacionais e internacionais algumas traduzidas já para o português o primeiro né Por onde começar a pesquisa sobre o pensamento como tassional a gente tem a code.org que é uma organização sem fins lucrativos mantidas por grandes corporações um grandes empresas né a gente tem uma Microsoft o Google e o Facebook com o objetivo de divulgar e ensinar a programação a pessoa de todas as idades então material muito interessante disponível para gestores né professores de escolas a gente tem um
livro computação desplugada é um livro que eu já usei em algumas atividades inclusive para ensino de pensamento como passional lembra que eu falei lá que uma das possibilidades de ensinar pensamento computacional é começando com a atividades desplugadas que são aquelas sem a intervenção sem a utilização do computador né usando jogos Papel Caneta né e o livro do pensamento computacional o sua computação desplugado ele traz para gente é um conjunto de lições que podem ser aplicadas em idades das mais diversas em crianças das mais diversas idades né a gente também tem dois currículos atualmente o currículo
do cieeb que veio de um trabalho bastante ardo de muita gente né que que construiu e o currículo da SBC que mostra como a gente pode incorporar desde o ensino básico até o ensino técnico inclusive ensino superior o pensamento computacional e a gente tem o programa que é uma das iniciativas nacionais para o estímulo ao ensino do pensamento computacional todo esse material aqui só pesquisando no Google tu chega nos lugares de acesso e consegue baixar muita coisa interessante ou encontrar muita coisa interessante sobre PC sobre pensamento computacional bom pessoal Então esse foi o nosso segundo
módulo né de pensamento computacional terminando a mente com PC e aí a gente vai na próxima aula falar um pouquinho sobre o pensamento computacional em algoritmos e a gente se vê até lá [Música]
