Ciências na BNCC: competências, habilidades e conteúdos

e o tema agora é Ciências na bncc Tô voltando lá estrutura do documento nós temos a área do conhecimento denominada Ciências da Natureza e o componente curricular denominado ciências e se falemos então sobre a importância dos conteúdos científicos na escola sabe-se que a sociedade contemporânea está fortemente organizada Com base no desenvolvimento científico e tecnológico E no entanto o mesmo desenvolvimento científico e tecnológico que resulta em novos ou melhores produtos e serviços também pode promover desequilíbrios na natureza e na sociedade para debater e tomar posição sobre estas questões são imprescindíveis tanto conhecimentos éticos políticos e culturais

quando o científicos e isso por si só já justifica na educação formal a presença da área de Ciências da Natureza e de seu compromisso com a formação integral dos alunos e é por isso que a área de Ciências da Natureza no ensino fundamental tem como objetivo o desenvolvimento do letramento científico que envolve a capacidade de compreender e interpretar o mundo e também transformá-lo com base nos conceitos e métodos científicos e para que o letramento científico ocorra é necessário organizar situações de aprendizagem partindo de questões desafiadoras reconhecendo a diversidade cultural e estimulando o interesse EA curiosidade

dos alunos possibilitando definir problemas levantar analisar e representar resultados além de comunicar conclusões e propor as Sensações o ponto de partida deve ser os interesses e curiosidades dos alunos sobre o mundo natural e tecnológico é a área Ciências da Natureza propoem oito competências específicas para o ensino fundamental a primeira compreender que a ciência é um empreendimento humano o homem constrói a ciência a partir daquilo que Ele observa ao seu redor o mundo desperta a curiosidade o homem pesquisa e explica e também é um conhecimento provisório cultural e histórico visto que pode ser modificado o dia

após dia melhorado devido às novas descobertas segunda compreender conceitos fundamentais das ciências como universo água solo energia tecnologia e muito mais também dominar processos práticas e procedimentos científicos como levantar problemas analisar experimentar comunicar conclusões intervir na realidade terceira analisar compreender e explicar características fenômenos e processos relativos ao mundo natural social e tecnológico é importante que os alunos aprendam eu vou explicar por exemplo as causas de um terremoto o surgimento do arco-íris a erupção vulcânica também fenômenos sociais econômicos como a inflação desemprego crescimento demográfico e os tecnológicos Como por exemplo o Boom das redes sociais quarta

avaliar aplicações e implicações políticas socioambientais e culturais o aluno precisa entender como o avanço científico e tecnológico afeta natureza e o ser humano a sexta utilizar diferentes linguagens e tecnologias digitais de informação e comunicação para se comunicar o aluno precisa dominar várias ferramentas de comunicação de ilustração como os gráficos tabelas os artigos científicos os vídeos que hoje estão tão em alta no mundo moderno sétima conhecer apreciar e cuidar de si do seu corpo e bem-estar amando se conhecendo apreciando a si mesmo o aluno também aprenderá a cuidar desse a valorizar o seu diferencial dentro da

diversidade humana as também entram questões de higiene saúde a série EA oitava agir pessoal e coletivamente respeitando a opinião do outro aprendendo a ouvir a ensinar a compartilhar conhecimentos e também tomar decisões conscientes desde um simples ato como despejar óleo na pia ações para economizar a água não jogar lixo na rua até ações maiores que a fé tem toda a sociedade vamos ver agora as unidades temáticas estabelecidas dentro do componente curricular ciências A primeira é matéria e energia na qual o aluno deverá ter oportunidade de identificar a analisar e comparar as características de diferentes materiais

presentes em seu cotidiano como metal a madeira o vidro e outros a partir disso saber escolher o melhor material para construir novos objetos exercendo assim a sua criatividade além de entender também sobre o descarte Consciente e as possibilidades de reuso e reciclagem Outro ponto a ser estudado são as misturas então proporcionaram aos alunos diferentes experimentos misturando diferentes materiais que é que ele veja o que é capaz de ser separado de cantado ou não Então temos aqui ao em tempos com o nome misturar água e óleo uma observação bem visual algo bem interessante que a criança

água e terra a própria água com gás ou então numa receita né bem mão na massa e até mesa mistura também das Tintas das cores e por fim os tipos e fontes de energia os recursos renováveis e não renováveis a segunda é vida e evolução na qual Vamos estudar os seres vivos começando então pelo corpo humano as suas partes órgãos sistemas as plantas tipos tamanhos cores os animais os seus hábitos reprodução as características e também os microrganismos vírus bactérias e protozoários na terceira unidade temática terra e universo os alunos entraram em contato com fenômenos como

o dia EA noite as estações do ano os movimentos da Terra as fases da lua os astros os planetas as estrelas e também os pontos cardeais para desenvolver o letramento científico na prática o professor pode fazer uso de experimentos sequências didáticas questões investigativas visitas a Centros e museus de ciências os recursos tecnológicos a construção de modelos e ainda leitura de textos de diferentes Fontes produção de vídeos análise e elaboração de histórias em quadrinhos trabalho de campo e muito mais