METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION - ENFOQUE CUANTITATIVO Y CUALITATIVO - CAPITULO 1

Buen día y vamos a iniciar con la lectura del libro de fernández samper parte 1 los enfoques cuantitativo y cualitativo de la investigación científica capítulo 1 definiciones de los enfoques cuantitativos y cualitativos sus similitudes y diferencias los enfoques cuantitativo cualitativo y Mixto constituyen posibles elecciones para enfrentar problemas de investigación y resultan igualmente valiosos son hasta ahora las mejores formas diseñadas por la humanidad para investigar y generar reconocimientos según roberto hernández sampler metodología de la investigación paso 1 enfoque cuantitativo enfoque cualitativo y enfoque mixto la síntesis en este capítulo se definen los enfoques cuantitativo y cualitativo

de la Investigación sus similitudes y diferencias asimismo se identifican las características esenciales de cada enfoque y se destaca que ambos han sido herramientas igualmente valiosas para el desarrollo de las ciencias además se presentan en términos generales los procesos cualitativos y cuantitativos de la investigación como se originan las investigaciones Cuantitativas y cualitativas o mixtas los enfoques de la investigación en lo que corresponde a cuantitativo tenemos las características que son planteamientos acotados me de fenómenos utiliza estadísticas prueba de hipótesis y teoría el proceso es deductivo secuencial probatorio analiza la realidad objetiva dentro de las bondades tenemos generalización

de resultados control sobre fenómenos precisión réplica predicción mientras que en el Mixto es la combinación de enfoques cuantitativo y el cualitativo en el enfoque cuantitativo tenemos las características planteamientos más abiertos que van enfocándose se conduce básicamente en ambientes naturales los significados se extraen de los datos no se fundamentan en la estadística dentro del proceso tenemos el inductivo recurrente analiza múltiples realidades subjetivas no tiene secuencia literal lineal bondades dentro de las bondades Tenemos profundidad de significados amplitud riqueza interpretativa contexto alisa el fenómeno cómo se define la investigación la investigación es un conjunto de procesos sistemáticos críticos

y empíricos que se aplican al estudio de un fenómeno o problema que enfoques se han presentado en la investigación a lo largo de la historia de las ciencias han surgido diversas corrientes de pensamiento como el empirismo el Materialismo de eléctrico el positivismo la fenomenología el estructuralismo y diversos marcos interpretativos como el realismo y el constructivismo que han abierto diferentes rutas en la búsqueda del conocimiento no se profundizará hasta ahora en ellas su revisión aunque es breve se incluye en el centro de recursos en la página siguiente sin embargo y debido a las diferentes premisas que

La sustentan desde el siglo pasado tales corrientes se polarizaron en dos aproximaciones principales de la investigación el enfoque cuantitativo y el enfoque cualitativo ambos enfoques emplean procesos cuidadosos metódicos y empíricos esfuerzo para generar conocimiento por lo que la definición previa de investigación se aplica por dos por los dos por igual en términos generales este método utilizan cinco estrategias Similares y relacionadas entre sí uno lleva a cabo la observación y evaluación de fenómenos dos establecen suposiciones o ideas como consecuencia de la observación y evaluación realizadas demuestran el grado en que las suposiciones o ideas tienen fundamento

4 revisan tales suposiciones o ideas sobre la base de las pruebas o del análisis 5 proponen nuevas observaciones y evaluaciones para esclarecer modificar y Fundamentar las suposiciones e ideas o incluso para generar otras sin embargo las tres las aproximaciones cuantitativa y cualitativa comparten esas estrategias generales cada una tiene sus propias características qué características posee el enfoque cuantitativo de investigación el enfoque cuantitativo se representa como dijimos un conjunto de procesos es secuencial y probatorio cada etapa precede a la siguiente y no podemos brindar o eludir pasos el orden Es riguroso aunque desde luego podemos definir y

redefinir alguna fase parte de una idea que va acotándose y una vez delimitada se derivan objetivos y preguntas de investigación se revisa la literatura y se construye un marco o una perspectiva teórica de las preguntas se establecen hipótesis y determinan variables se traza un plan para aprobar las diseño se miden las variables en un determinado contexto se analizan las mediciones obtenidas Utilizando el método estadístico y se extrae se extrae una serie de conclusiones respecto de la o las hipótesis este proceso se representa en la figura y se desarrolla en la segunda parte del libro como

podemos apreciar el proceso cuantitativo desarrolla por fases la fase 1 es la idea la fase 2 el planteamiento del problema la fase 3 revisión de la Literatura y desarrollo del marco teórico la fase 4 visualización del avance del estudio del alcance del estudio la fase 5 elaboración de hipótesis y definición de variables la fase 6 desarrollo del diseño de investigación fase 7 definición y selección de la muestra fase 8 recolección de datos fase 9 análisis de datos fase 10 elaboración del reporte de resultados En el enfoque cuantitativo tiene las siguientes características uno refleja la necesidad

de medir y estimar magnitudes de los fenómenos o problemas de investigación cada cuanto ocurren y con qué magnitud 2 el investigador o investigadora plantea el problema de estudio delimitando y con delimitado y concreto sobre el fenómeno aunque en evolución sus preguntas de investigación versan sobre cuestiones Específicas 3 una vez planteado el problema de estudio el investigador o investigadora considera lo que se ha investigado anteriormente entre paréntesis la revisión de la literatura y constituye un marco teórico entre paréntesis la teoría que habrá de guiar su estudio del cual deriva o varias hipótesis que son cuestiones que

van a examinar si son ciertas o no y la somete a prueba mediante el empleo De los diseños de investigación apropiados si los resultados corroboran las hipótesis o son congruentes con estas se aporta evidencia a su favor si se refutan se descartan en busca de mejores explicaciones y nuevas hipótesis al apoyar la hipótesis se genera confianza en la teoría que la sustenta si no es así se rechazan las hipótesis y eventualmente la teoría 4a si las hipótesis por ahora denomina Denominemos las creencias se generan antes de recolectar y analizar los datos 5 la recolección de

los datos se fundamenta en la medición se miden las variables o conceptos contenidos en las hipótesis esta recolección se lleva a cabo al utilizar procedimientos estandarizados y aceptados por una comunidad científica para que una investigación sea creíble y aceptada por otros investigadores debe demostrarse que se siguieron tales Procedimientos como en este enfoque se pretende medir los fenómenos estudiados deben poder observarse o referirse al mundo real 6 debido a que los datos son productos de mediciones se representa mediante números entre paréntesis cantidades y se deben analizar con métodos estadísticos 7 en el proceso se trata de

tener el mayor control para lograr que otras posibles explicaciones distintas o Rivales a la propuesta del estudio que es la hipótesis se desechen y se excluya la incertidumbre y minimice el error es por esto que se confía en la experimentación o en las pruebas de causalidad 8 los análisis cuantitativos se interpretan a la luz de las predicciones iniciales que son las hipótesis y de estudios previos que es la teoría la interpretación constituye una explicación de cómo los resultados Encajan en el conocimiento existente según test o el 2013 9 la investigación cuantitativa debe ser lo más

objetiva posible los fenómenos que se observan o miden no deben ser afectados por el investigador quien debe evitar en lo posible que sus temores creencias deseos y tendencias influyan en los resultados del estudio o interfieran en los procesos y que tampoco sean alterados por las tendencias de otros 10 los estudios cuantitativos siguen un patrón predecible y estructurado y se debe tener presente que las decisiones críticas sobre el método se toman antes de recolectar los datos 11 en una investigación cuantitativa se intenta generalizar los resultados encontrados en un grupo o segmento que es la muestra o

una colectividad mayor que es el universo la población también se busca que los estudios efectuados puedan replicarse 12 al final con los Estudios cuantitativos se presente se pretende confirmar y predecir los fenómenos investigados buscando irregularidades y relaciones causales entre elementos eso significa que la meta principal es la formulación y demostración de teorías 13 para este enfoque si se sigue rigurosamente el proceso y de acuerdo con ciertas reglas lógicas los datos generados poseen los estándares de validez y confiabilidad las conclusiones derivadas Contribuirán a la generación de conocimiento 14 esta aproximación se vale de la lógica o

razonamiento deductivo que comienza con la teoría y éstas y de esta se derivan expresiones lógicas denominadas hipótesis que el investigador somete a pruebas 15 la investigación cuantitativa pretende identificar leyes universales y causales 5 un break man 2018 2008 la búsqueda 16 la búsqueda cuantitativa ocurre en la realidad externa al Individuo conviene ahora explicar cómo se concibe la realidad con esta aproximación a la investigación para este fin utilizaremos la siguiente argumentación basada en green el 97 y creció el 2013 hay dos realidades la primera es interna y consiste en las creencias presuposiciones y experiencias subjetivas de

las personas que se van desde las muy vagas y generales Intuiciones hasta las convicciones bien organizadas y desarrolladas lógicamente a través de teorías formales la segunda realidad es objetiva externa e independiente de las creencias que tengamos sobre ella los la autoestima una ley los mensajes televisivos una edificación el sida etcétera ocurre es decir cada una constituye una realidad a pesar de lo que pensamos de ella esta realidad objetiva es susceptible de conocerse bajo esta premisa resulta Posible investigar una realidad de externa y autónoma del investigador 3 se necesita comprender o tener la mayor cantidad de

información sobre la realidad objetiva conocemos la realidad del fenómeno y los eventos que la rodean a través de sus manifestaciones para entender cada realidad el porqué de las cosas sí es necesario registrar y analizar dichos Eventos desde luego el enfoque cuantitativo lo subjetivo existe y posee un valor para la inversión e investigadores pero este enfoque se aboca a demostrar que también se adecúa el conocimiento a la realidad objetiva documentar esta coincidencia constituye un propósito central de muchos estudios cuantitativos que los enfoques que consideramos que provoca una enfermedad sean verdaderos que Captemos la relación real entre

las motivaciones de una persona y su conducta que un material que se supone posea determinada resistencia auténticamente la tenga entre otros 4 qué es cuando las investigaciones creíbles establezcan que la realidad objetiva es diferente de muestras de nuestras creencias éstas deben modificarse para adaptarse a Tal realidad como se ve en la figura 1.2 que recién lo veremos no te lector que la realidad no cambia sino que es la misma lo que se ajusta es un conjunto de creencias o hipótesis del investigador y en consecuencia la teoría en el caso de las ciencias sociales el enfoque

cuantitativo parte de que el mundo social es intrínsecamente cognoscible y todos podemos estar de acuerdo con la Naturaleza de la realidad social aquí se encuentra la figura 1.2 que corresponde a la relación entre la teoría la investigación y la realidad del enfoque cuantitativo primera realidad la realidad subjetiva interna segunda realidad la realidad objetiva externa dentro de la realidad subjetiva interna tenemos las creencias del investigador se aceptan las creencias que es la hipótesis del investigador como válidas Se prueban la teoría si coinciden se prueba la teoría se aceptan las creencias del investigador como válidas se prueba

la teoría si no coinciden mientras que en la segunda realidad objetiva externa la realidad es el fenómeno para ambas hipótesis qué características posee el enfoque cuantitativo de investigación el enfoque cualitativo También se guía por áreas o temas significados de investigación sin embargo en lugar de que la claridad sobre las preguntas de investigación o hipótesis precede a la recolección y el análisis de los datos como en la mayoría de los estudios cuantitativos los estudios cualitativos pueden desarrollar preguntas e hipótesis antes durante o después de la recolección y el análisis de datos con frecuencia estas Actividades sirven

primero para descubrir cuáles son las preguntas de investigación más importantes y después para perfeccionar las y responderlas acción indagatoria se mueve de manera dinámica en ambos sentidos entre los hechos y su interpretación y resulta un proceso más bien circular en el que la secuencia no siempre es la misma pues varía con cada estudio a continuación intentamos representar en la figura 1.3 Pero cabe señalar que es simplemente eso un intento porque su complejidad y flexibilidad son mayores este proceso se despliega en la parte 3 del libro en la figura 1.3 podemos apreciar el proceso cualitativo en

la fase 1 es la idea fase 2 del planteamiento del problema fase 3 inverse inmersión inicial en el campo fase cuatro concepción del diseño del estudio fase 5 definición de la muestra inicial del estudio y acceso a esta fase 6 recolección de los datos fase 7 Análisis de los datos fase 8 interpretación de resultados fase 9 elaboración de reporte de resultados y todo enmarcado en la literatura existente del marco de referencia para comprender la figura 1.3 revisada es necesario observar lo siguiente aunque ciertamente hay una revisión inicial de la literatura esta puede complementarse El cual

en cualquier etapa del estudio y apoyar desde el planteamiento del problema hasta la elaboración del reporte de resultados entre paréntesis las vinculaciones de la teoría y las etapas del proceso se presenta mediante flechas curvadas de una investigación cualitativa a veces es necesario regresar álex a las etapas previas por ello las flechas de las fases se van de la inmersión inicial en el campo hasta El reporte de resultados se visualizan en el en dos sentidos por ejemplo el primer diseño del estudio puede modificarse al definir la muestra inicial y pretender tener acceso a ésta entre paréntesis

podría ser el caso que se desee observar a ciertas personas en su ambiente natural pero por alguna razón descubrimos que no es factible efectuar las observaciones deseadas en consecuencia la muestra y los ambientes de estudio tienen que Variar y el diseño debe ajustarse tal fue la situación de un estudiante que desea observar en un penal a criminales de alta peligrosidad con ciertas características pero le fue negado el acceso y tuvo que acudir a otra cárcel donde entrevistó a criminales menos peligroso asimismo al analizar los datos podemos advertir que necesitamos un número mayor de participantes u

otras personas que al principio no Estaban contempladas lo cual modifica la muestra concebida originalmente o bien descubrimos que debemos analizar otra clase de datos no considerados al inicio del estudio por ejemplo habíamos planeado efectuar únicamente entrevistas y no encontramos y nos encontramos con documentos valiosos de los individuos que nos pueden ayudar a comprender mejor como sería el caso de sus diarios personales la inversión inicial en el campo Significa sensibilizarse con el ambiente o entorno en el cual se llevará a cabo el estudio identificar informantes que aporten datos y guíen al investigador por el lugar adentrarse

y compenetrarse con la situación de investigación además de de verificar la factibilidad del estudio de en el caso del proceso cualitativo la muestra la recolección y el análisis son fases que se realizan prácticamente de manera Simultánea además de lo anterior el enfoque o aproximación cualitativa posee las siguientes características 1 el investigador o investigadora plantea un problema pero no sigue un proceso definido claramente sus planteamientos iniciales no son tan específicos como el enfoque cuantitativo y las preguntas de investigación no siempre se han conceptualizado y definido por completo 2 en la búsqueda cualitativa en lugar de iniciar

con una Teoría y luego voltear al mundo empírico para confirmar si ésta es apoyada por los datos y resultados el investigador comienza examinando los hechos en sí y en el proceso desarrolla una teoría coherente para representar lo que observa dicho de otra forma las investigaciones cualitativas se basan más en una lógica y proceso inductivo entre paréntesis explorar y describir y luego generar perspectivas teóricas vance de lo particular a lo general por Ejemplo en un estudio cualitativo típico el investigador entrevista a una persona analiza los datos que obtuvo y saca conclusiones posteriormente entrevista a otra persona

analiza esta nueva información y revisa sus resultados y conclusiones del mismo modo efectúa y analiza más entrevistas para comprender el fenómeno que estudia es decir procede caso por caso dato por dato hasta llegar a una perspectiva más General 3 en la mayoría de los estudios cualitativos no se prueban hipótesis sino que se generan durante el proceso y se perfeccionan conforme se recaban más datos son un resultado del estudio 4 el enfoque se basa en métodos de recolección de datos no estandarizados ni predeterminados completamente la recolección consiste en obtener las perspectivas y puntos de vista de

los Participantes tus emociones prioridades respecto de experiencias significados y otros aspectos más bien subjetivos también resultan de interés las interacciones entre individuos grupos y colectividades el investigador hace preguntas más abiertas recaba datos expresados a través del lenguaje escrito verbal y no verbal así como visual los cuales describe analizar convierte en temas que vincula y Reconoce sus tendencias personales debido a ello la preocupación directa del investigador se concentra en las vivencias de los participantes tales como fueron son sentidas y experimentadas patton define los datos cualitativos como descripciones detalladas de situaciones eventos personas interacciones conductas observadas y

sus manifestaciones 5 así el investigador cualitativo Utiliza técnicas para recolectar datos como la observación no estructurada entrevistas abiertas revisión de documentos discusión en grupo evaluación de experiencias personales registro de historias de vida e interacción e introspección con grupos o comunidades 6 el proceso de indagación es más flexible y se muere entre la red perdón y se mueve entre las respuestas y el desarrollo de la teoría su propósito Consiste en reconstruir la realidad tal como la observan los actores de un sistema social definido previamente holístico porque se precisa de concept de considerar el todo sin reducirlo

al estudio de sus partes 7 la aproximación cualitativa se evalúa el desarrollo natural de los sucesos es decir no hay manipulación ni estimulación de la realidad 8 la investigación cualitativa Se fue se fundamenta en una perspectiva interpretativa centrada en el entendimiento del significado de las acciones de seres vivos sobre todo de los humanos y sus intuiciones busca interpretar lo que va captando activamente 9 postula que la realidad se define a través de las interpretaciones de los participantes en la investigación respecto de sus propias realidades de este modo convergen varias realidades por lo menos del De

los participantes la del investigador y la que se producen en la interacción de todos los actores además son realidades que van modificándose conforme transcurre el estudio y son las fuentes de datos por lo anterior el investigador se introduce en las experiencias de los participantes y construye el conocimiento siempre consciente de que es parte del fenómeno estudiado así en el centro de la Investigación está situada la diversidad de ideologías y cualidades únicas de los individuos 11 las innovaciones cualitativas no pretenden generalizar de manera probabilística los resultados a poblaciones más amplias ni obtendrán necesariamente pruebas representativas incluso

regularmente no pretenden que sus estudios lleguen a repetirse los 12 el enfoque cualitativo puede concebirse como un conjunto de prácticas Interpretativas que hacen al mundo visible la transforman o convierten en una serie de representaciones en forma de observaciones anotaciones grabaciones y documentos es naturalista porque estudia los fenómenos y seres vivos y sus contextos o ambientes naturales o en su cotidianidad e interpretativo pues intenta encontrar sentido a los fenómenos en función a los significados de las personas les otorgué en la aproximación cualitativa hay una Variedad de concepciones o marcos de interpretación que guardan un común denominador

todo individuo grupo o sistema social tiene una manera única de ver el mundo y entender situaciones y eventos la cual construye por el inconsciente lo transmitido por otras por otros y por la experiencia y mediante la investigación debemos tratar de comprenderla en su contexto Creswell y neuman sintetizan las actividades principales del investigador o investigadora cualitativa con los siguientes comentarios adquiere un punto de vista interno desde dentro del fenómeno aunque mantiene una perspectiva analítica o cierra cierta distancia como observador externo utiliza diversas técnicas de investigación y habilidades social sociales de una manera flexible de Acuerdo con

los requerimientos de la situación no define las variables con el propósito de manipularlas experimentalmente produce datos en forma de notas extensas diagramas mapas o cuadros humanos para generar descripciones bastante detalladas extra el significado de los datos que no necesita reducirlos a números ni debe analizarlos estadísticamente aunque el conteo puede utilizarse con el análisis entiende a los participantes que son Estudiados y desarrollan una empatía hacia ellos no sólo registra hechos objetivos mantiene una doble perspectiva analiza los aspectos explícitos conscientes y manifiestos así como aquellos implícitos inconscientes y subyacentes en este sentido la realidad subjetiva en sí

misma es objeto de estudio observa los procesos sin irrumpir alterar ni imponer un punto de vista externo sino tal como lo perciben Y los actores del sistema social es capaz de manejar paradojas incertidumbres dilemas éticos y ambigüedades cuáles son las diferencias entre los enfoques cuantitativos y cualitativos el enfoque cualitativo alita tivo busca principalmente la dispersión y expansión de los datos e información mientras que el enfoque cuantitativo pretende acotar Intencionalmente la información medir con precisión las variables del estudio tener foco mientras que un estudio cuantitativo se basa en investigaciones previas el estudio cualitativo se fundamenta primordialmente

en sí mismo el cuantitativo se utiliza para consolidar las creencias formuladas de manera lógica en una teoría un esquema teórico y establecer con exactitud patrones de comportamiento de una población y el Cualitativo para que el investigador se forme creencias propias sobre el fenómeno estudiado como lo sería un grupo de personas o en un proceso particular para reforzar las características de ambas aproximaciones y ahondar en sus diferencias hemos preferido compararlas en esta tabla algunas concepciones han sido adaptadas o reformuladas de diversos autores la tabla 1.1 diferencias entre los enfoques Cuantitativos y cualitativos definiciones dimensiones marcos generales

de referencia básicos en el enfoque cuantitativo el positivismo neopositivismo y post positivismo en el enfoque cualitativo se tiene fenomenología constructivismo naturalismo interpreta tease mo desde el punto de partida En el enfoque cuantitativo hay una realidad que conocer esto puede hacerse a través de la mente mientras que en el enfoque cualitativo hay una realidad que descubrir construir e interpretar la realidad es la mente dentro de la realidad que se va a estudiar en el enfoque cuantitativo existe una realidad objetiva única el mundo es concebido como externo al investigador Mientras que en el enfoque cualitativo existen varias

realidades objetivas construidas en la investigación la cual varían en su forma y contenido entre individuos grupos y culturas por ello el investigador cualitativo parte de la premisa de que el mundo social es relativo y solo puede ser entendido desde el punto de vista de los autores estudiados y dentro de la naturaleza de la realidad En el enfoque cuantitativo la realidad no cambia por las observaciones y mediciones realizadas mientras que en el enfoque cualitativo la realidad si cambia por las observaciones y la recolección de datos la objetividad en el cuantitativo busca ser objetivo en el cualitativo

admite subjetividad dentro de las metas de la investigación en el enfoque cuantitativo describir y explicar comprobar y predecir los fenómenos Causalidad generar y probar teorías mientras que en el enfoque cualitativo de escribir comprender e interpretar los fenómenos a través de las percepciones y significados producidos por las experiencias de los participantes dentro de la lógica en el enfoque cuantitativo se aplica la lógica deductiva de lo general a lo particular de las leyes y teoría a los datos mientras que en el Enfoque cualitativo se aplica la lógica inductiva de lo particular a lo general de los datos

a la generalización no estadísticas y la teoría con relación a ciertas ciencias físicas naturales y sociales en lo cuantitativo las ciencias físicas naturales y las sociales son una unidad a las ciencias sociales pueden aplicarse les los principios de las ciencias naturales en el enfoque cualitativo las ciencias físicas naturales y las Sociales son diferentes no se aplican los mismos principios en lo que corresponde a posición personal del investigador en el enfoque cuantitativo es neutral el investigador hace a un lado sus propios valores y creencias la posición del investigador es imparcial intenta asegurar procedimientos rigurosos y objetivos

de recolección y análisis de datos así como evitar que sus sesgos y tendencias Influyan en los resultados mientras que en el enfoque cualitativo explícita el investigador reconoce sus propios valores y creencias incluso son fuentes de datos para el estudio dentro del papel de los fenómenos estudiados objetivos seres vivos en el enfoque cuantitativo los papeles son más bien pasivos mientras que en el cualitativo los papeles son más bien activos incluso los objetos pueden poseer diferentes Significados con relación básica entre el investigador y el fenómeno estudiado en el cuantitativo de independencia y neutralidad no se afecta se

separan mientras que en el cualitativo de interdependencia se influyen no se separan en lo que corresponde al uso de la teoría en el enfoque cuantitativo la teoría se utiliza para ajustar sus postulados al mundo empírico mientras que en el enfoque cualitativo La teoría es un marco de referencia con respecto a generación de la teoría en el enfoque cuantitativo la teoría se genera a partir de comparar la investigación previa con los resultados del estudio de hecho estos son una extensión de las investigaciones de antecedentes mientras que en el enfoque cualitativo se constituye básicamente a partir de

los datos empíricos obtenidos y analizados y desde luego se compara con los resultados estudiados anteriores Con relación al papel de la revisión de la literatura en el enfoque qualitat cuantitativo la literatura representa un papel crucial guía a la investigación es fundamental para el planteamiento de la definición de la teoría las hipótesis el diseño y las demás etapas del proceso mientras que en el enfoque cualitativo la literatura desempeña un papel menos importante al inicio aunque sí es relevante en el desarrollo del proceso En ocasiones provee de dirección pero lo que principalmente señala el rumbo es la

evolución de eventos durante el estudio y el aprendizaje que se obtiene de los participantes en lo que corresponde a la revisión de la literatura y las variables o conceptos del estudio en el enfoque cuantitativo el investigador hace una revisión de la literatura principalmente para buscar variables Significativas que puedan ser medidas mientras que en el enfoque cualitativo el investigador más que fundamentarse en la revisión de la literatura para seleccionar y definir las variables o conceptos clave del estudio confía en el proceso mismo de investigación para identificarlos y descubrir cómo se relacionan en lo que corresponde a

la hipótesis se muestra en el enfoque cuantitativo se prueban hipótesis éstas se establecen Para aceptarlas o rechazarlas dependiendo del grado de certeza la probabilidad mientras que en el enfoque cualitativo se generan hipótesis durante el estudio o al final de este en lo que corresponde al diseño de la investigación en el enfoque cuantitativo es estructurado predeterminado precede a la recolección de datos mientras que en el enfoque cuantitativo Es abierto flexible construido durante el trabajo de campo o realización del estudio en lo que corresponde a la población muestra en el enfoque cuantitativo el objetivo es generalizar datos

de una muestra a una población de un grupo pequeño a una mayor mientras que en el enfoque cualitativo regularmente no se pretende generalizar los resultados obtenidos en la muestra a una población en lo que corresponde a la Muestra en el enfoque cuantitativo se involucran muchos casos en la investigación porque se pretende generalizar los resultados del estudio mientras que en el enfoque cualitativo se involucran a unos cuantos casos porque no se pretende necesariamente generalizar los resultados del estudio sino a analizar los intensivamente dentro de la composición de la muestra en el enfoque cuantitativo casos que en

conjunto son Estadísticamente representativos mientras que en el enfoque cualitativo casos individuales representativos no desde el punto de vista estadístico sino por sus cualidades en lo que corresponde a la naturaleza de los datos en el enfoque cuantitativo la naturaleza de los datos es cuantitativa datos numéricos datos confiables y duros mientras que en el enfoque cualitativo la naturaleza de los datos es Cualitativa textos narraciones significados etcétera en lo que corresponde al tipo de datos los datos en el enfoque cuantitativo son confiables y duros mientras que en el enfoque cualitativo los datos son profundos y enriquecedores en lo

que corresponde a recolección de datos en el enfoque cuantitativo la recolección se basa en instrumentos estandarizados es uniforme para todos los casos los datos se obtienen por Observación medición y documentación se utilizan instrumentos que han demostrado ser válidos y confiables en estudios previos o se generan nuevos basados en la revisión de la literatura y se prueban y ajustan las preguntas ítems o indicadores utilizados son específicos con posibilidades de respuesta o categorías predeterminadas en lo que corresponde al met de enfoque cuantitativo la recolección de datos está orientada a Proveedor a proveer de un mayor entendimiento de

los significados periencia de personas el investigador es el instrumento de recolección de los datos se auxilia de diversas técnicas que se desarrollan durante el estudio es decir no se inicia la recolección de los datos con instrumentos preestablecidos sino que el investigador comienza a aprender por observación y descripciones de los participantes y concibe formas para Registrar los datos que van refinados conforme avanza la investigación en lo que corresponde a concepción de los participantes en la recolección de datos en el enfoque cuantitativo los participantes son fuentes externas de datos mientras que en el enfoque cualitativo los participantes

son fuentes internas de datos el investigador también es un participante en lo que corresponde a la Finalidad de análisis de datos en el enfoque cuantitativo describir las variables y explicar sus cambios y movimientos mientras que en el enfoque cualitativo comprender a las personas procesos eventos y contextos en lo que corresponde a características del análisis de los datos en el enfoque cuantitativo tenemos sistemático estandarizado utilización intensiva de La estadística descriptiva o inferencial basado en variables y casos una matriz interpersonal posterior a la recolección de los datos mientras que en la en el enfoque cualitativo las características

de la nariz de dato es progresivo y varía dependiendo del modo en que se recolectan los datos y el tipo de estos textuales simbólicos en audio vídeo fundamentado en la inducción analítica uso moderado de la estadística conteo Algunas operaciones aritméticas basado en casos o personas y sus manifestaciones el análisis consiste en describir información y desarrollar temas en lo que corresponde a la forma de datos para analizar en el enfoque cuantitativo los datos son representados en forma de números que son analizados estadísticamente en el enfoque cualitativo los datos Para analizar en forma de textos imágenes piezas

audiovisuales documentos y objetivos personales en lo que corresponde al análisis de datos en el proceso del análisis de datos en el enfoque cuantitativo el análisis se inicia con ideas preconcebidas basadas en las hipótesis formuladas una vez recolectados los datos numéricos éstos se transmiten a una matriz la cual se analiza mediante procedimientos Estadísticos mientras que en el análisis cualitativo por lo general el análisis no se inicia con ideas preconcebidas sobre cómo se relacionan los conceptos o variables conforme se van reuniendo los datos verbales el tec en textos y audiovisuales se integran en una base de datos

la cual se analiza para determinar significados y describir el fenómeno estudiado desde el punto de vista de sus Actores se conjuntan descripciones de participantes con la del investigador en lo que corresponde a la perspectiva del investigador en el análisis de los datos en el enfoque cuantitativo es externa a la margen de los datos al margen de los datos el investigador no involucra sus creencias y tendencias en el análisis mantiene distancia de éste mientras que en el enfoque cualitativo interna desde los datos el investigador involucra en el análisis sus propias Creencias así como la relación que

es que tuvo con los participantes del estudio en lo que corre todos los principales criterios de evaluación en la recolección y análisis de datos en el enfoque cuantitativo es objetividad y rigor confiabilidad y validez mientras que en el enfoque cualitativo la credibilidad confirmación valoración represa representatividad de voces y Transferencias en lo que corresponde a la presentación de resultados en el enfoque cuantitativo se utilizan tablas diagramas y modelos estadísticos el formato de presentación es relativamente estándar mientras que en el enfoque cuantitativo cualitativo el investigador emplea una variedad de formatos para reportar sus resultados narraciones fragmento de

textos vídeos audios fotografías mapas diagramas Matrices y modelos conceptuales en lo que corresponde al reporte de resultados en el enfoque cuantitativo los reportes se utilizan un tono objetivo y personal no emotivo mientras que en el enfoque cualitativo los reportes utilizan un tono personal y emotivo con el propósito de que el lector se inicia en estos menesteres Tenga una idea de la diferencia entre ambas aproximaciones utilizaremos un ejemplo muy sencillo y cotidiano relativo a la atracción física aunque algunas personas podría parecerle simple desde luego en el ejemplo no se consideran las implica implicaciones paradigmáticas que se

encuentran detrás de cada enfoque pero si se hace hincapié en que en términos prácticos ambos contribuyen al conocimiento de un fenómeno Ej comprensión de los enfoques cuantitativo y cualitativo de la investigación supongamos que un estudiante se encuentra interesado en saber qué factores intervienen para que una persona sea definida y percibida como atractiva y conquistadora que cautiva a individuos del género opuesto y logra que se sientan atraídos hacia él o ella y se enamoren Entonces decide llevar a cabo un estudio su idea para investigar en la escuela según el enfoque cuantitativo deductivo el estudiante plantearía su

problema de investigación definiendo su objetivo y su pregunta lo que quiere hacer y lo que quiere saber por ejemplo el objetivo podría ser conocer los factores que determinan que una persona joven sea percibida como atractiva y conquistadora y la pregunta de la investigación qué factores determinan Que una persona joven sea percibida como atractiva y conquistadora después revisaría estudios que sobre sobre la atracción física y psicológica en el reloj en las relaciones entre jóvenes la percepción de los jóvenes en torno a dichas relaciones los elementos que intervienen en el inicio de la convivencia amorosa las diferencias

por género de acuerdo con los atributos y cualidades que les atraen de los demás etc precisaría su problema de Investigación seleccionaría una teoría que explicará de manera satisfactoria sobre la base de estudios previos la atracción física y psicológica la percepción de atributos y cualidades deseables en personas de género opuesto y el enamoramiento en las relaciones entre jóvenes a sí mismo y de ser posible establecería una o varias hipótesis por ejemplo los chicos y las chicas que logran más conquistas Amorosas y son percent percibidos como más atractivos resultan ser aquellos que tienen mayor prestigio social en

la escuela que son más seguros de sí mismos es más extrovertidos después podría entrevistar a compañeras y compañeros de su escuela y los interrogaría sobre el grado que el prestigio social la seguridad en uno mismo y la ex versión influyen en la conquista y el atractivo hacia personas de otro género e incluso llegaría a Utilizar cuestionarios ya establecidos bien diseñados y confiables tal vez entrevistaría solo a una muestra de estudiantes también sería posible preguntar a las pruebas a las personas jóvenes que tienen fama de conquistador así atractivas que piensan al respecto además analizada analizaría los

datos y la información producto de las entrevistas para obtener conclusiones acerca de sus hipótesis quizás también experimentaría eligiendo a individuos Jóvenes que tuvieran diferentes grados de prestigio seguridad y extraversión niveles de perfil conquistador y atractivo lanzando los a conquistar a jóvenes del género opuesto para evaluar sus resultados su interés sería generalizar sus descubrimientos al menos en relación con lo que ocurre en su comunidad estudiantil busca probar sus creencias y si resulta o no consigue demostrar que el prestigio la seguridad en sí mismo y La extra versión son factores relacionadas con la conquista y el atractivo

intentaría otras explicaciones tal vez agregaría factores como la manera en que se visten si son cosmopolitas si han viajado mucho conocen otras culturas la inteligencia emocional y otros aspectos en el proceso irá reduciendo de la teoría lo que encuentra en su estudio desde luego si la teoría que seleccionó es inadecuada sus resultados serán insuficientes Con el enfoque cualitativo inductivo más que comenzar revisando las teorías sobre ciertos factores lo que haría el estudiante sería sentarse en la cafetería y a observar a chicos y chicas que tienen fama de ser atractivos y conquistadores observaría a la primera

persona joven que considere que tiene esas características que analizaría y formaría un concepto de ella como es que perfil tiene cómo se comporta cuáles son Sus atributos y cualidades de qué forma se relaciona con los demás asimismo sería testigo de como conquista a compañeros así llegaría a algunas conclusiones posteriormente haría lo mismo observar a otras personas jóvenes poco a poco entendería por qué son percibidos esos compañeros como atractivos y conquistadores de allí podría derivar algún esquema que expliqué las razones Por las cuales estas personas conquistan a otras después entrevistaría por medio de preguntas a estudiantes

de ambos géneros percibidos como atractivos y también a quienes han sido conquistados por ellos de allí la muestra cuenta deriva de la muerte de de ahí de nueva cuenta derivaría hallazgos y sacaría conclusiones y podría fundamentar algunas hipótesis que al final Contrastaría con las de otros estudios no sería indispensable obtener una muestra representativa ni generalizar sus resultados al ir conociendo caso por caso entendería las experiencias de los sujetos conquistadores atractivos y de los conquistados su proceso sería inductivo de los casos estudiados obtendría quizá el perfil que busca y el significado de conquistas debemos insistir que

en tanto en el Proceso cuantitativo como cualitativo es posible regresar a una etapa previa asimismo el planteamiento siempre es susceptible de modificarse esto es se encuentra en evolución en ambos procesos las técnicas de recolección de los datos pueden ser múltiples por ejemplo en la investigación cuantitativa cuestionarios cerrados registro de datos estadísticos pruebas estandarizadas sistemas de medición fisiológicas aparatos de precisión etcétera en un Estudio cualitativo entrevistas exhaustivas pruebas proyectivas cuestionarios abiertos sesiones de grupos bibliografías revisión de archivos observación entre otros finalmente para terminar de responder a la pregunta de este apartado en la tabla 1.2 se

comparan las etapas fundamentales de ambos procesos la tabla 1.2 es la comparación de las etapas de investigación de los procesos Cuantitativo y cualitativo dentro de las características cuantitativas tenemos el fundamento en la revisión analítica de la literatura la orientación hacia la descripción y predicción y explicación específico y acotado es centrado en variables dirigido hacia datos medibles y observables los procesos fundamentales del proceso general de investigación el planteamiento del problema dentro de las Características cualitativas se basa en la literatura y la experiencia inicial en la orientación hacia la exploración la descripción y el entendimiento emergente y

abierto que va enfocando enfocándose conforme se desarrolla el proceso dirigido a las experiencias de los participantes dentro de los procesos fundamentales del general de la investigación dentro de la revisión de la literatura en las Características cuantitativas direcciona el proceso justifique el planteamiento y las necesidades del estudio mientras que en las características cualitativas contextualiza el proceso justifica el planteamiento y las necesidades del estudio en la hipótesis generalmente en las características cuantitativas generalmente predeterminadas se pruebas mientras que en las características cualitativas generalmente emergentes en los diseños En las características cuantitativas son preestablecidos se implementan al pie de

la letra mientras que en las características cualitativas emergen son emergentes se implantan de acuerdo con el contexto y circunstancias dentro de la selección de la muestra en las que en las características cuantitativas el tamaño depende de qué tan grande sea la población un número representativo de casos se determina a partir de fórmulas y estimaciones de Probabilidad mientras que en las características cualitativas el tamaño depende de que comprendamos el fenómeno bajo estudio casos suficientes la muestra se determina de acuerdo al contexto y necesidades dentro de la recolección de datos en las características cuantitativas son instrumentos predeterminados

antes de proceder al análisis se recaban todos los datos mientras que en las Características cualitativas los instrumentos se van asignando los datos emergen paulatinamente dentro del análisis de datos en el enfoque cuantitativo los datos encajan en categorías predeterminadas el análisis es estadístico descripción de tendencias contraste de grupos o relación entre variables comparación de resultados con predicción y estudios post y previos mientras que en las características Cualitativas los datos generan categorías el análisis temático descripción de análisis y desarrollo de los temas el significado es profundo de los resultados dentro de la presentación de los resultados en

las características cuantitativas son distribuciones de variables coeficientes tablas y figuras que relacionan variables así como modelos matemáticos y estadista mientras que en las características cualitativas son de Categorías temas y patrones tablas y figuras que asocian categorías materiales simbólicos y modelos dentro del reporte de resultados en lo que corresponde a las características cualitativas ese estándar objetivo y sin tendencias mientras que en las características cualitativas es emergente y flexible reflexivo y con aceptación a tendencias cuál de los dos enfoques es el mejor durante décadas las aproximaciones Cuantitativas y cualitativas fueron vistas una dicotomía en el sentido de

rivalidad al comprender una investigación como blanco y negro pero hoy en día la mayoría de los métodos las consideran como extremos en un continuo en el cual se puede situar cualquier estudio 3way ni glass el 2010 es decir el mundo no es nada más en blanco o negro sino que abarca una Amplísima gama de colores esta noción se amplía en esta obra particularmente en el último capítulo y en varios capítulos y documentos del centro de recursos en línea por ejemplo por ello no debemos verlos como enfoques rivales o en competencia que los investigadores pueden seguir

desde nuestro punto de vista ambos son muy valiosos y han servido para dar notables aportaciones al avance del conocimiento Ninguno es intrínsecamente mejor que el otro sólo constituyen diferentes aproximaciones al estudio de un fenómeno como dijimos de un continuo la investigación cuantitativa ofrece la posibilidad de generalizar los resultados más ampliamente otorga control sobre los fenómenos así como el punto de vista basado en conteo y magnitudes también brinda gran posibilidad de repetición y se centra en Los puntos específicos de tales fenómenos además que facilita la comparación entre estudios similares por su parte la investigación cualitativa proporciona

profundidad a los datos dispersión riqueza interpretativa contextualización del ambiente o entorno detalles y experiencias únicas asimismo aporta un punto de vista fresco natural y holístico de los fenómenos así como flexibilidad desde luego el método Cuantitativo ha sido el más usado por ciencias como la física química y biología exactas o naturales pero es el más apropiado para los fenómenos que estudian el método cualitativo se ha empleado más bien en disciplinas humanísticas como la antropología la sociología y la psicología social no obstante ambos tipos de estudio son de utilidad para todos los campos como la demostraremos a

lo largo de la presente obra por ejemplo un ingeniero civil Puede llevar a cabo una investigación para construir un gran edificio emplearía estudios cuantitativos y cálculos matemáticos para él levantar su construcción y analizaría datos estadísticos referente a la resistencia de materiales y estructuras similares construidas en sus suelos iguales bajo las mismas condiciones pero también puede enriquecer el estudio realizando entrevistas abiertas a ingenieros muy experimentados que le Transmitirían sus vivencias problemas que se enfrentaron y las soluciones implantadas asimismo podría platicar con futuros usuarios de la edificación para conocer sus necesidades y adaptarse a estas un estudioso

de los efectos de la devaluación en la economía de un país complementaría su análisis cuantitativo concesiones en profundidad con expertos en un análisis histórico tanto Cuantitativo como cualitativo de los hechos un analista de la opinión pública al investigar los factores que más inciden en la votación de los próximos de las próximas elecciones reuniría grupos de enfoque con discusión abierta cualitativos además de encuestas por muestreo cuantitativos un médico que indague sobre qué elementos debe tener en cuenta para tratar a pacientes en fase terminal Para que enfrenten su situación de mejor manera realizarían las teorías vigentes consultaría

investigaciones cuantitativas y cualitativas al respecto para efectuar una serie de observaciones estructuradas de la relación médico-paciente en casos terminales muestreando actos de comunicación y cuantificando los además entrevistaría a enfermos y médicos mediante técnicas cualitativas organizaría grupos de enfermos para que Hablen abiertamente de dicha relación del trato que desean al terminar puede establecer sus conclusiones y obtener preguntas de investigación hipótesis y áreas de estudios nuevos de hecho el diagnóstico clínico de un médico se fundamenta tanto en análisis de laboratorio cuantitativos como en la entrevista cualitativa así como en la revisión del expediente que contiene datos cuantitativos

y anotaciones cualitativas como ya se comentó en el Pasado se consideró que los enfoques cuantitativos y cualitativos eran perspectivas opuestas irreconciliables y que no deberían mezclarse los críticos del enfoque cuantitativo lo acusaron de ser impersonal frío de lo reduccionista limitativo cerrado y rígido además consideraron que se estudiaba a las personas como objetos y que las diferencias individuales y culturales entre grupos no podrían Promediarse ni agruparse estadísticamente por su parte los detractores del enfoque cualitativo lo consideraron vagos válido meramente especulativo sin probabilidad de réplica y sin datos sólidos que apoyarán las conclusiones argumentaban que no sé

si no se tiene control sobre las variables estudiadas ni que se encarece el poder de entendimiento que genera que generan las mediciones El divorcio entre ambos enfoques se originó con la idea de que un estudio con un enfoque podría neutralizar al otro se trató de una noción que impediría la reunión de los enfoques cuantitativo y cualitativo la posición asumida en esta obra siempre ha sido que dos que son enfoques complementarios es decir cada uno se utiliza respecto a una función para conocer un fenómeno y conducirnos a la solución de diversos problemas y cuestionamientos en el

Investigador debe ser metodológicamente plural y guiarse por el contexto la situación los recursos que disponen sus objetivos y el problema de estudio en efecto se trata de una postura pragmática a continuación ofrecemos ejemplos de investigaciones que utilizando a otro enfoque un otro enfoque se dirigieron fundamentalmente al fenómeno del estudio ejemplos de estudios cuantitativos y Cualitativos dirigidos al mismo tema de investigación por ejemplo no acá tenemos el tema objeto del estudio alcance la familia en estudios cuantitativos maría elena en el 94 las migraciones a mexico y la conformación paulatina de la familia mexicana en estudios cuantitativos

cualitativos gabriel careaga en el 77 mitos y fantasías de la clase media y méxico en el tema objeto del estudio en el Alcance del estudio en estudios cuantitativos tenemos la descripción de la procedencia de los inmigrantes méxico y su integración en la economía mientras que en el estudio cualitativo el libro es una aproximación crítica y teórica al surgimiento de la clase media en un país poco desarrollado el autor combina los análisis documental político dialéctico psicoanalítico con la investigación social bibliográfica En el tema respecto a la comunidad se tiene una bibliografía de impact of communication mientras

que en estudios cualitativos luís gonzález 95 pueblo en vilo en el alcance del estudio en el enfoque en estudios cuantitativos se determina como ocurre el proceso de comunicación de invocaciones en comunidades rurales y se identificaron los motivos para aceptar o rechazar el cambio social asimismo se establece qué clase de medio de Comunicación es la más eficaz dentro del estudio cualitativo en el alcance del estudio el autor describe con detalle micro historia de san jose de garze de gracia donde se examinan y entretejen las vidas de sus pobladores con su pasado y otro otros aspectos de

la vida cotidiana temas que corresponden a ocupaciones o alcance de estudio establece en las en los estudios cuantitativos Con relaciones entre estilos de enseñanza desempeño de la ocupación docente y éxito de los alumnos mientras que en lo cualitativo la narración detallada del proceso de identificación y otras conductas de músicos dejadas con base de sus competencias conocimientos de la música etcétera luego en el alcance del estudio en el tema alcance el estudio en lo cuantitativo los investigadores reales se analizaron datos recolectados entre El 39 al 63 por un matrimonio de científicos sociales consideraron las variables que

influyen en el comportamiento desviado de adolescentes autores de delito mientras que en el cualitativo durante 10 años el investigador estudio 37 pandillas de los ángeles boston en nueva york convivió e incluso se integró a las bandas criminales hasta fue arrestado y herido su indagación profunda se enfocó en el individuo las relaciones entre los Miembros de la pandilla y la vinculación de la banda con la comunidad en el tema alcance del estudio en lo cuantitativo este estudio examinó el papel que desempeñan las una historia de abuso sexual infantil en el diagnóstico y tratamiento de los trastornos

mentales en una muestra de 321 mujeres delincuentes encarceladas en una prisión femenina de máxima seguridad las variables medidas Vinculadas fueron grado de abuso historia salud mental estatus de la paciente medicación y raza mientras que en el estudio cualitativo la investigación produjo una teoría fundamentada que explica la manera como sobrevivientes de abuso sexual infantil narran sus experiencias a otras personas y sus implicaciones los datos fueron producto de 74 entrevistas de adultos si nos fijamos en esta tabla los estudios cuantitativos Plantean relaciones entre variables con la finalidad de arribar a proposiciones precisas y hacer recomendaciones específicas por

ejemplo en su investigación wise and end en el cese del 69 propone que en la sociedad rural la comunicación interpersonal es más eficaz que la comunidad de los medios de masas se espera que en los estudios cuantitativos los investigadores elaboren un reporte con sus resultados y ofrezcan Recomendaciones aplicables a una población más amplia las cuales servirán para la solución de problemas o la toma de decisiones el alcance final de los estudios cuantitativos muchas veces consisten en comprender un fenómeno complejo el acento no está en medir las variables del fenómeno sino en [Música] tomando como ejemplo

el estudio de las ocupaciones y sus efectos en la conducta individual de la tabla 1.3 notamos la Divergencia a la que nos referimos en el clásico estudio de harvard del 51 sobre el músico dejas el autor logra que comprendamos las reglas de los ritos en el desempeño de esta profesión y la utilidad de su alcance se presentaría al se presentarán algunos pues no está solamente en comprender este contexto sino en que las normas que los rigen se puedan transferir a otras situaciones de trabajo similares por otro lado el estudio cuantitativo de samut 2000 trata De

establecer con claridad variables personales y de desempeño de la profesión docente que sirvan para formular políticas de contratación de capacitación para el magisterio para que con la finalidad de incrementar el éxito académico de los estudiantes es por último de investigación de sap con la 93 tuvo como objetivo analizar la relación entre nueve variables estructurales independientes o causas entre otras el hacinamiento Habitacional el número de hermanos el estatus socioeconómico las desviaciones de los padres etcétera en el comportamiento delictivo variable dependiente o efecto es decir generar un modelo teórico explicativo que pudiera explorar extrapolarse a los jóvenes

estadounidenses de la época en que se recolectaron los datos por su parte en el estudio cualitativo sánchez 91 se pretende comprender las vivencias de los pandilleros por los motivos los cuales Se enrolaron en las bandas y el significado de ser miembro de éstas así como comprender las relaciones entre actores y su papel en la sociedad una palabra entenderlos bueno muchas gracias seguiremos continuando con la lectura