Tutorial Moodle - Questionários: Questões do tipo 'Numérico'

Olá! Neste vídeo, eu mostro como elaborar uma questão do tipo NUMÉRICO. O tipo "Numérico" é utilizado quando se quer obter respostas com algarismos, incluir unidade de medida ou de peso, por exemplo, e definir margem de erro para a apresentação da resposta.

A configuração tem 6 blocos para preencher. No bloco GERAL, vamos criar uma pergunta na categoria "Numérico" e dar o nome de "Perímetro do quadrado". O texto da questão será: "O perímetro de um quadrado com o lado de 10 cm é igual a:" Manter a "Marcação padrão" em 1.

O Feedback geral será: "Esta questão propôs-se a avaliar o conhecimento sobre o cálculo do perímetro de figuras geométricas. " No bloco RESPOSTAS, incluem-se as possíveis respostas para pergunta. Com a margem de erro admitida, há indicação de nota e o feedback.

É preciso ter uma resposta correta, no mínimo. Exemplo, a resposta é 40. Vamos criar 3 respostas admitindo margem de erro.

Em resposta 1, colocamos 40, com erro zero, Nota de 100% e feedback de "Parabéns! " Não mencionar a unidade de medida aqui. Isso será definido mais adiante.

Na resposta 2, anotamos 40 com margem de erro 2 e nota 80%, ou seja, se estudante responder entre 38 e 42 e não 40, obterá 80% do valor da questão. O feedback pode ser: "Resposta incorreta. Revisar o cálculo realizado.

" Para resposta 3, anotamos novamente 40, atribuímos margem de erro 5 e nota 50%. Para as respostas entre 35 e 45 e que não se enquadrem nas alternativas anteriores. O feedback pode ser o mesmo da resposta 2.

"Resposta incorreta. Revisar o cálculo realizado. " Ou seja, definimos 3 níveis de reconhecimento de respostas relacionadas à proximidade de um valor exato.

Se a margem de erro for um valor não inteiro, digitar seguindo o padrão norte-americano, no lugar de 2,5 será 2. 5. No bloco TRATAMENTO DE UNIDADE, anotamos as características das unidades associadas a resposta da questão.

No primeiro campo, Tratamento de unidade, há três opções: Quando as unidades não são necessárias na avaliação da questão; Quando são opcionais ou obrigatórias. Se as unidades forem obrigatórias, precisamos preencher os próximos campos. Em Penalidade de unidade, anota-se uma fração a ser descontada caso a digitação da unidade esteja incorreta, ou no local indevido no espaço da resposta.

Aqui, se a questão vale 1 e um dos dois erros acontecer, a nota será 0. 9, descontando-se 0. 1 da avaliação da pergunta.

O desconto da avaliação da resposta dependerá da tentativa que o erro ocorrer, e qual é a penalidade será aplicada por tentativa. O espaçamento entre número e unidade não é avaliado. Nos campos seguintes, escolher se as unidades deverão ser escritas em uma linha de texto ou assinaladas em menu de opções.

Na linha de texto, o aluno precisará saber que unidade utilizar na resposta que apresentar. Nas outras duas, ele escolherá entre alternativas apresentadas. Depois, definir se as unidades aparecerão à direita ou à esquerda do número resposta.

Na nossa pergunta, a unidade precisa ser fornecida. Manteremos penalidade de 0. 1 como fração decimal da variação da pergunta.

As unidades serão mostradas em um menu de opções e devem aparecer à direita do número. No bloco UNIDADES, indicar as possíveis unidades associadas a uma resposta correta. Na nossa resposta, 40 cm.

A primeira unidade será centímetros e multiplicador 1. O estudante pode responder em milímetros. Nesta situação, a resposta correta será, 400 milímetros.

A segunda unidade será, então, milímetros com multiplicador igual a 10. O multiplicador é a relação entre milímetro e centímetro. Clicar em "Espaço para mais 2 unidades" e incluir a unidade metro.

A resposta será 0. 4. O multiplicador será 0.

01 Aqui vale, novamente, o padrão norte-americano. Em MÚLTIPLAS TENTATIVAS, vamos manter a penalidade de 33,3% por tentativa. A dica 1 pode lembrar o aluno que: "O perímetro é a soma dos lados de uma figura geométrica.

" A dica 2 pode ser: "Um quadrado tem 4 lados. " Podemos acrescentar mais dicas. Ao final, podemos pré-visualizar como a pergunta será apresentada para os alunos.

Se você quiser saber os detalhes sobre alguns blocos e links que eu não expliquei, aqui. O vídeo da questão de "Múltipla escolha" mostra um exemplo completo com todos os esclarecimentos. Até o próximo vídeo.