[Música] olá nesse programa a gente vai discutir primeira infância que é uma das áreas mais importantes para a gente conseguir avançar a qualidade do ensino e primeira infância não é só educação e é com esse tema que começa a nossa conversa quando ele não tem felder que a presidente do conselho do cenpec o cenpec ter uma organização que faz pesquisa e auxilia governos na implementação das principais políticas educacionais ana é muito bom ter você aqui esse é um dos meus temas preferidos e eu acho que o brasil nunca vai conseguir melhorar em nenhuma área se
a gente não consegue investir na base da base que é a primeira infância então que você primeiro explicar se é pra gente o que é política para a primeira infância o que ela engloba e qual a importância dessas políticas para a criança e para as outras áreas a primeira infância ann deve ser foco de atenção de prioridade nas políticas públicas e quando nós pensamos na primeira infância nós estamos pensando no desenvolvimento integral das crianças e se pensamos num desenvolvimento integral nós temos que pensar em políticas públicas articuladas da educação da cultura da assistência da saúde
em todas as etapas é fundamental que as políticas se articulem uma política só uma política de educação especificamente ela não dá conta de resolver todas as questões ainda mais num país tão desigual como nós e na primeira infância isso é fundamental então atenção às famílias políticas de saúde políticas de cultura de escolarização por exemplo das famílias que ainda não tiveram acesso são todas questões importantes para que a gente possa pensar realmente garantiu o desenvolvimento integral das crianças nessa fase como nível sócio-econômico o baixo tem um impacto muito grande na aprendizagem futuro dessa criança nela ela
acaba sendo muito segurada por esse sócio econômico mais baixo a primeira infância têm esse papel muito grande e aí qualquer impacto disso alfabetização porque a gente fala tanto olha tem 55% de crianças analfabetas ou ainda não alfabetizadas do país em grande medida é a falta é a lacuna de trabalhos com a família e nessa primeira infância como é que a gente consegue trabalhar na primeira infância para garantir que a criança alfabetizada mais pra frente acho que toca dois pontos importantes o primeiro é que temos que pensar políticas diferenciadas dependendo da condição social do território onde
moram as crianças enfim é não é possível se queremos realmente um país menos desigual e com oportunidade para todos o que a gente precisa pensar que são políticas diferenciadas que atendam à especificidade as necessidades de cada setor da população é em relação ao alfabetizar ação eu acho que tem aí uma questão interessante porque acho que nós temos que pensar a educação infantil 1º atualmente na perspectiva do direito já que ela é um direito assegurado na constituição e depois na mpb e como uma etapa específica da educação infantil ela é fundamental para o desenvolvimento de várias
de vários aspectos de competências e habilidades diferentes aspectos que vão sem dúvida nenhuma é possibilitar que a empresa possa ir criando familiaridade interesse e conhecimento pela leitura e pela escrita pela língua escrita não é conhecendo os seus usos as suas funções porque a gente lê porque a gente escreve como os textos organismo da sociedade como circunstanciados conhecimentos que são fundamentais e são condição para a alfabetização não consequência mas devemos pensar dentro da sua especificidade não uma etapa preparatória eu tenho uma preocupação muito grande é impensável educação infantil apenas como um preparo para alfabetização preparo para
o ensino fundamental isso durante alguns anos mas já há muitos anos atrás era uma concepção né então a dentro disso se acreditava que a educação infantil seria o tempo de desenvolver habilidades perceptivas motoras e com isso a criança seria só foi batizada hoje estudos pesquisas a própria experiência mostra que é bem mais amplo que isso então é um momento fundamental de considerar a criança como um ser que é curioso que explora o mundo que levanta hipóteses sobre os objetos que a cercam os objetos físicos os objetos naturais aos objetos culturais inclusive a leitura escrita e
interage com isso e na interação com os adultos com as crianças mas construindo conceitos concepções ideias valores sobre isso tá bom é uma uma outra coisa que acho que é muito importante a gente considerar é que principalmente para políticas ligadas à primeira infância elas precisam acontecer no território né não é uma política pública assim que é uma é uma lei que chega no ceará onde que a família não sabe muito bem que a concretude do craque porque isso é fácil falar difícil de fazer então o que eu queria que você é e se parece um
pouco com a gente é o que você já viu de experiências que no território funcionam e como que a gente poderia ter uma política nacional para a primeira infância se a partida apenas as experiências exitosas que você conhece como que você visualiza uma política nacional primeira infância a política nacional da primeira infância primeiro ela tem que ser marcada pela intersetorialidade né isso é fundamental e uma política de articulação de diferentes políticas como é que a gente indo se efetivamente que as diferentes políticas faça um planejamento conjunto né pensem aquela criança que a criança que vai
no posto de saúde a mesma criança que vai nascer esta mesma criança que está inscrita no cras é e como é que há gente como é que se pode pensar ações e programas integrados à outra coisa acho que o território é fundamental no cenpec nós temos pesquisas que mostram é que o último território no qual a escola está inserida tem um impacto importante no rendimento dos alunos né muitas vezes a escola é o único equipamento do dr dos territórios mais vulneráveis a escola é o único equipamento público então sobre a escola recai uma série de
demandas que não são da escola e que acabam sobrecarregando a equipe gestora e afastando do seu principal foco que é promover a aprendizagem dos alunos e das alunas então acho que políticas que integram a família espaços de lazer espaços de cultura de leitura de leitura um é muita gente isso é fundamental nós sabemos que a familiaridade com o texto com o qual a leitura a escrita é com os atos de ler e escrever que nós fazemos cotidianamente é fundamental no processo de alfabetização quando nós falamos de crianças que pertencem às famílias que os pais que
não tiveram seu direito garantido de desenvolver o letramento de aprender a ler e escrever não é preciso que a comunidade é que o território tem espaços então programas de leitura na praça programas de leitura nos espaços públicos no centro culturais trazer para esses lugares outras manifestações culturais são experiências bastante interessante e os pais também aproximar as famílias da escola que a escola também possa ser um espaço de circulação de diferentes meios de expressão de cultura de feira do livro de encontros poder ajudar fazer essa mediação entre as famílias é a escola que também é fundamental
porque assim é a gente tem essa pesquisa do dos usuários que mostra que 50% do resultado de aprendizagem dos alunos brasileiros é devido à escola os outros 50 é contexto sócio econômico se a gente sabe que tem tanto né tem tanto peso socioeconômica preciso ter política pública podendo avançar para que as crianças mais pobres ou seja injustiçado eu tenho menos oportunidades do que as crianças que têm lançado numa doutrina da família tem um outro sexo etc então acho que isso realmente é fundamental eu queria falar agora um pouquinho é um assunto mais controverso que é
a definição de padrões de qualidade para esse atendimento eu acho que é mais e mais é pra escola e creche pré-escola que menos nessa política intersetorial então padrões de qualidade e avaliação qualquer opinião sobre isso olha esse é um assunto realmente é polêmico e difícil é eu acredito que tem que ser pensado com muito cuidado crianças nesta fase não devem ser submetidas à avaliação até porque elas não são eficientes porque entram aí outros componentes a agora existem sim instrumentos de acompanhamento da aprendizagem e do desenvolvimento dessas crianças né então acho que é preciso um programa
no âmbito da das creches de educação infantil de formação da equipe gestora e dos professores para poderem acompanhar o trabalho desenvolvido aprender a observar as atividades propostas a interação das crianças ea partir disso acompanhar a aprendizagem o desenvolvimento acho que ela é no âmbito da sala de aula da escola da secretaria e basicamente é um trabalho de observação do professor de interação do professor e da equipe gestora com com as crianças um educador que tenha esta formação ele é capaz de observar 6 pôr as crianças as situações constrangedoras ou situações de teste ele é capaz
de dizer sim e usa e registrar os avanços ocorridos durante um determinado tempo e nós temos vários instrumentos de portfólios de registro o registro é fundamental né do registo do educador nessa fase é um instrumento de acompanhamento bastante importante em bona é a gente acaba sempre voltando para a questão da formação do professor o que a gente precisa mudar a formação do professor para dar conta dessas tarefas todas que você agora mencionou eu acho que a primeira coisa é vencer mas uma falsa dicotomia que existe nas concepções e no debate público sobre a formação de
professores e essa falsa dicotomia é se o professor precisa ter uma formação mais centrada nos fundamentos da educação na sociologia psicologia filosofia ou na didática na prática de ensino é preciso duas coisas porque ele precisa conhecer a realidade conhecer o aluno e precisa saber mobilizar estratégias de ensino então isso é passa pelo currículo pela reformulação do currículo e passa também pela própria didática pela própria metodologia das salas de aula nos cursos de pedagogia se nós queremos alunos curiosos investigativos que saibam resolver problemas nós precisamos formar professores que tenham as suas competências e as suas habilidades
a ana muito obrigada sempre uma delícia conversar com você se realmente é um tema fascinante e pra vocês que nos assistiram hoje esse episódio e os demais dessa série de entrevista estavam todos no futuro a play conto com vocês lá até mais [Música] [Música]
