Добрый день продовжи нашу работу Як вы помята на наших подх лекциях мы говорили про теории розвитку будь ласка згадайте одну з наших перших лекций а саме цю пролежни ж линиями Платона теории теории розвитку та линия та линию Аристотеля теории научения якщо ми до цього моменту знали переважно з теориями розвитку пох в линий Платона то СД наш маятник льне в инший БК и отже Тема сдш й лекции це теории научен научен в психологии мае зовсим инший змист ниж в педагоги с точки зору психологии на учи це будь-який змини в повен индивида я викка збагачення его доду
уявить соб маленьку дитину Яка нещодавно навчилася ходити вона топа на кухню де мама поется бля плиты и поки мама ввела Нима ручку и торка чайника гарячого п Ниго не тна окла пальчик аску а слиз Але образи на весь свит Але погод що бильше вона такого не зробить отже в психологии це научен змина повединки внаслидок збагачення до свиду перше последов теорию научен стала теория умовного рефлексу Ивана Павлова росийский физиолог икона росийськои физиологии и вза природ наук сй умовний Рефлекс Павлов вкв 42 ров приметно що саме в цьому в Фрейд сформулював основ положення свого психоанализу до реч
вважаеться що 42 Роки - це к интеле можливостей человека мене питають часто зго приводу Коли Ж власне К Интек можливостей жн я завжди вю максимально гендерно коректно и выва нка завжди на своих можливостей До того ж Павлов Чим ки не займався зокрема досу процес травле для по вму Петербургу для него ловили безпритульних собак бх собак саме з ними ВН эксперименту в свой лаборатории соба поставлены памятник який до стоить в внут дворику вийськово медичной академии в петербурзи памят соба муку науки так вот шляхом простой операции Павлов встав досм собакам фистулы трубочки ючи ку так чтобы по
фист стекала сына роблячи рекси шлунку и Вставляю шлунок так чтобы по ф лунко СК доля вырва сть Як сы так шго соку я выделяли организмом Ну давайте я вам фрагменты з навчального фильму тых [музыка] часв интенсивное развитие физиологии пищеварения в начале X века заслуга Ивана Петровича Павлова разработанная им методика фистульный на животных позволила изучать пищеварение в условиях хронического эксперимента выведен наружу проток около ушной слюнной железы при кормлении в пробирку капает слюна выявлен и Механизм её выделения пища во рту по афферентным нервам импульсы достигают бульбарного центра по эфферентные волокнам идут к железе выделяется слюна [музыка] полостные
фистульный операции проводят после тщательной предварительной подготовки в стерильных условиях посмотрим операцию наложения фистулы [музыка] желудка по белой линии делается развес извлекается желудок [музыка] на стенку желудка накладывается кисетный [музыка] [аплодисменты] шов разрез в центре [музыка] в него вводят филь [музыка] трубку укрепляют лигай накладывают швы на рану Так что снаружи остаётся лишь конец фист трубки после операции животное поправляется теперь можно в хроническом опыте изучать выделение желудочного сока так вот досю процесы травня у собак Павлов звр увагу на дуже цикавый факт собаки починають Виля слину и шлунковий ск не льки Тод Коли перед ними жа а Тод Коли
вони льки чують кроки асистента який зазвичай х году чують кроки тобто ж перед Нима те юлой часу а наукова парадигма того часу была пою брутально механично в Дус механики Ньютона вважалося що свит подб веному годиннику де все Наско Вано на У лося бх плям и вс знач ВКТ вже давно ЗБ якщо щось Ще не вкрите то скоро пки малень бу за ном знанням Яка Наив тому що зараз ми з вами знамо льки те що чого не знамо хиба не так з точки зору таких погляд собака розглядав Як живый механизм в Дуси Рене Декарта Дада са
Рене декар французской философ продовец столиття першим вкв рефлекторну дугу отже живый механизм собака не г реагувати объективно слиною шлунком соком на Тего не было в пого зору на Жу дно це повторю суло Нако парадигми того часу и Павлов гав чи варто Вла таку слиз тему и да жувати тому що це все одно що в наш час дова в психологии паранормальне явища телепатию Телекинез Ясно бачення або ж життя пля смерт Тото подб дослидження мо постави п зруйнувати репутацию будь-якого вченого До Ре маленька Ремарка приметно один из останни патриарх класи психологии Ганс РН американський психолог ВН НАСА
книжку назвою психология паранормального де пояснював паранорма феномены ту саму телепатию Телекинез Ясно бачення тощо точки зору квантово теории пого цикаво да цикаво и неординарно до рекомендую ю книгу Але прикмет те айн написав цю книжку вже в доста т Да Коли ему было йс начхати на думку колег приметно так вот Павло Гася чи варто Лиз Лиз глибше в такий ский грунт Але интерес вного взяв верх и в результате вя умовного рефлексу и Нобелевская прея физиологии так нете час часу вступа на ску жину вона може привести до неймовирни результатв отже умовний Рефлекс це Ну давайте я намалюю
схему его вироблення перши Крок Стимул призводить до тако само безумовно реакции Тае безумов мул Стимул яй без будь-яких инших умов завжди привод до саме тако реакции Ну наприклад нь соба шмат мяса в неделя сна шко вда ногу соба струмом инак ногу и мясо и струм приклади безумовних мув шлунковий СК та вва ноги приклади безумов реакций Дале другий Крок до безу стимулу дода умовний Стимул умовний Стимул Стимул який викликае максимум онто реакцию Тото физиологично для организму мул приму ВН предъяв ным чином якщо ВН ВН иде писля безумовного то реакция иде безумов Наго якщо ВН одночасно з
безумовним того не поча регу на безумов якщо ВН переду безумов в часо продува Ась мыть лише отже умовний Стимул плюс безумовний Стимул Я да приклади умовних мув лампочка греется а дзвоник дзвонить отже умов мул п безумов мул и саму безумов реакцию Итак ль разв повторение най спро сам по собе умовний Стимул викликае вже умовну рефлекторну реакцию Тото загорятся лампочка а собака выделяй сик або сну або ногу сам по соб вже умов Стимул викликае вже умов рефлектор реакцию Тото зе лампочка аво а собака вые або ногу сформу умов ректор реакция Выка питан чему доривнюе N й
форму залежить в то килькисть проб залежить в ри елюй складно организму тобто ще организм на елюй сходах то ше спроб потно вы умовну рефлекторну реакцию скаж для людини це буквально килька разв а скаж прихильники такого напряму в психотерапии Як NLP нейролингвист програмування напрям популярный в н 80х на початку 90х ров прихильники NP вважають умовний Рефлекс можна в людини выбити за од предъявлен и са на му базе така поширена vlp техника як техника я корня що використовуеться при робот з клиентами щодо одного пред'явлення не знаю Але прина в людини це ль разв Да А скажи в
в робака биля сотни Тото року необхидно близко 100 предъяв 100 повторень чтобы вы чтобы его на спра порта в те подб лабиринте ось хробак тут его чекае струм а тут чекае жирный грунт истро Роба необх близько 100 повторень щоб в навчився правильно порта А нать хробака мож навчи ну не скажешь пров и отже це свидчить про те що що умовний Рефлекс ледве не универсальною характеристикою всього живого Ну хиба що в бактер не мож його виробити павлике викриття зуст буквально на ура так в сполучених Штатах Америки тому в той час в Штатах почав формуватися потужний напрям
в холод назвою бихевиоризм або наука про повединку слово бео повединка засновник харизму Джон усон олов вся попередня психология Была ни про що Ну Яка психология ие на Ува тойже ВН Джеймс Вильям Джеймс Классик американской психологии порта его основы психологии класичний ру емы там по ролы Воля уява Я да СДО Яка волян немае Никой воли а якщо Винь поклад ме на сль микроскопу я буду досу якщо ж не можете отже нема и я хоче науковцями шарлатана выва Казан науко методы а самы дослид те передаеться строго контроль дослидження наприклад повединка Так и виник бихевиоризм и Кредо бихевиоризму
цея сама задни схема Стимул реакция отже са такн мо логии залежнисть реак в стимулу крапка пом правда хори помяли свою катерину позицию и згодом выж лом реакциею бу якась прож Ланка Яка Влас индивидуали реакции да а от власне це те назва особист чорна скриня от там в й ЧР скри то вже Бис его знае буквально сняли павлив ВКТ Як новый зат самого Павлова лед мею тому Павлов давав м руки тегом бракувало а са МЧ и теоретично тверд ХХ з догадок спочатку хори активно вво експерименти Павлова Але в своих вариациях Як приклад мож сза класичний эксперимент
уотсона формування экспериментально фобии для цго ВН взяв из дитячого притулку для сго эксперименту хлопчика на имя Альберт одного и нуйно я бы батьки вдали свою дитину для не людских эксперимент психолога Ну а типу дитину з притулку не так шда мабуть така была логика в в сво лаборатории отн дав Альберту билого щура пограти особливо Дея НКИ чомусь мають мають нез до щу и нать бх щрв велико нез скажу хоча кор такого ставлення мероу тому що щу взагали дуже розум тварини нать на колониях Щур социаль психологи моде процес в людському сусп тому щойно жодна инша тварина в
свой социаль повен не дестру раз парале людиною щу Ну особливо били щу ще дуже охай истоки И симпатичны наш Альберт охоче грався цим блим щуром тому що був не званый культурными настанова ВН грався добрый дяд усон натиснув на кнопку електричного гон Наки гучно его звук г пня мертвых з могил Альберт злякався и Цей ляк асов повязаны образом билого чура отже Альберт став выва реакцию страху на образ билого ра Так было сформована эталь Фобия отсо потим усон описав те назвав генерализация стимулу згодом Альберт почав видавати таку ж реакцию страху Не льки на билого щура а також
и на билого кролика ще годом також и на билу бороду Санта Клауса Тото перс Стимул билый Щур був генерализованный на усе билы и пухнасте в наш час самый механизм генерализации мулу вважаеться таким що поясню феномен посттравматичного стресового розладу птср час вийны дослидження птср Як Нико ранише актуальными км генерализации таж механизмами умовного рефлексу затухання реакции або Туа тобто якщо сформовано умовну рефлекторну реакцию тривалий час не клювати безумовним стимулом то интенсивность зуе и вона зае це механизм затухання або Туа Туа використовуеться дуже широко в понко терапии при робот Фой клиентами також механизм спонтанного видтворення реакции якщо реакция
затула внаслидок криплення безумовним стимулом то певний час вона спонтанно втю що на короткий час чтобы потим назавжди щез тобто сенсом такого спонтанного видтворення нибы спроби организму перевирити не буде знову винагороди за ту ж саму реакцию крм того що ховери Вт воювали в ных вариациях по сут павливский эксперименты в межах харизму був вкритий також и специфичный видно учення неписаный павловым ице операт обув поясню на прикладе эксперименту была скон литка яку мож было в середины нас на воль литку саджа голодну кишку а перед тко ставили мыс якоюсь же Котя ше Котя шка хости шка чала шка др
хн лит и Логу шка стла шка ставала на Колина и людским голосом блага выпусти Але серце психолога и шаль два варианты або здохну в голоду им Попов ряды мув науки або ж випадково натиснувши на Валь не выйти и нести свою жу то шка была врятована Але на цму страждання не завали знову ловили и сжали в ту саму литку и так знову знову и знову так вот с кожным разом кожною сбою час необх кибы выйти меншим меншим меншим и меншим аж поки прекрасный момент шв в Клит одразу не йшла до Валя иго не натиснути литки видбулося
начиння Але це операт начиння якщо якщо формула павлив Научи Стимул реакция то Оран на учи радше описуе формулою реакция Яка взаемо плюется стимулом ось так тобто сенсом Оран учи те с безлич можливих реакций репан хтя по лоз стрибки навчання пкп лише одна Наска с кожною сбою Зай реакцию по лишается ця сама одна клюва реакция це означае видбулося на учення отже це схема оперантного научен и в терминах бихевиоризму павливский умовний Рефлекс называется класичним обув або респондент научим слово респонс ВПО Да вот вам му реакция неж оперантного спроб и полок найбильшим теоретиком Ора Научи е американский психолог
берис Рик Скиннер СНР на льки оклей можливостями опра на учення щодо пояснення феномени повединки людини що вважав що в його руках золой золотий ключик який вка вка ВС секреты людской повединки в свой книзи унту Вот другой уолден почему такая назва на початку XX столитя быв популярный в англомовних краинах в Великобритании Штатах Роман уолден або життя у лиси по сути Роман написанный в Дуси в Дуси идеи Жана жа Русо про чу в цивилизации назад до природы да памятай Мы про мы про це говорили герой цго роману молодый человек покинувший все починае жи в ли простым и
безгрешным жим так вот Скиннер по сути написав идей продовження цго роману и тому и назва олден другий олден вй книзи книга написана в Дуси социальной утопии тут показе суспильство майбутне Як в рума Ола або мы Замятина або ж одини Новый свит Хаксли в Му суспильстви майбутнього у скидра вже починаючи з народження дтей обумовлюють тобто систематично клюють в них бажа реакции про социаль реакции и не пдкп не бажа и так и так видбувается формування а модификация повединки ре модификация повединки це суто суто термин теории научен дуже популярно в сучасний сучасний терапии я сказав плюется Бажана повединка
и игнору небажана йс хоча в радянськи психологи Скиннера звинувачували в механично и антигуманизм и вважав що покарання неефективне тому що воно озб наву субъекта проти того хто здийснюе покарання краще игнору неба повединку А вот ба клюва будь ласка Задайте свою свои шкиль руки в кожному клас в кожно школи е сй штатный блаз у ставить замету важа клас п час уров зава уроки тель называе вырваны годы веселити присут в мо ль руки такий класный класный блазень прис одного разу на урок биологии флакончик сирко водным и на перерве выв его на опудало совы и залишки на ковку
вчительки Яка Була на на ль ла и пом Коли вчителька ушла и почула Цей зата му справа ВН сказа сова замерла було дуже весело всм Але его посля того иншу школу так вот с точки зору психолога повединка такои дитини Чайна спроба привернути до себе увагу будь-яку увагу нать негативну увагу да тому це краще негативна увага ниж пов ива тому покарання льки пкп таку повединку тому що покарання формою негативно уваги розумиете А тому щоб дно зминити таку повединку необх игнору подб выв оски нать гениальный актор некое Коли ляка зала байдуже до его гры игру Нева повединку
приму Приму клюва баж реакции ска такий учень раптом випадково на уро героем дня взагали саме в рус оперантного научен и виникли т числен техники я використовуються дуже широко и до в в суча Раи тех систематично десенсибилизации экспозиции Лунгу тощо Ну в двох словах систематично десенсибилизация техника Яка базе нано Туа реакций на и Заха вые при работе наприклад клиентами с фобиями наприклад у вас клиент арахнофобию наява боязни павукив спочатку его навчають техникам релаксации самому застою х техник халь техники МАФ то пом починаеться поется частина экспозиции Тото клиенту предъявлять Стимул Яго ляка в Найс слабших и плюю
интенсив спочатку Це наприклад буде розказ про павукив кнту ПСН зава техники релаксации потим це гурта разом з терапевтом альбому фотоальбому з фотограф павукив рапе показуе фильм про павукив потим показуе на банку с павуком в Дальнему кути мна пом про до й банки прогуляти пом ролети взяти в руки нареш в кин Як Триумф клиент може взяти павука на долоню отже поступове наближення завдяки экспозиции до перго оригинального стимулу який який ляка спочатку клиента таких техник дуже багато жо инший напрям терап не дав льки льки техник як як Влас власне теор научен вже два види Научи я ми
з вами опанували Але виникае питання чи льки умовним рефлексом та научим шляхом спроб и полок обмежуе обмежуються ВС можливости Наго нашого научен десно Як бы мы навчалися льки шляхом спроб и полок хоча бы бодай тому ж управлению автомобилем це було бы вкрай небезпечно погодь Да Подумайте Як Вы вперше отримали найперше уявлення про те Як треба керувати автомобилем мабуть спостеригаючи за Тим Як це робили ваш батьки або инши люди правильно отже це научен шляхом спостереження або социальне научен и хоча багато психологи долучилися до теории социального научен тут можно и СР згадати и дорда мабуть найбильший внесок
з боку Альберта бандуры американського психолога канадского походження ну а мы то з вами зна я вго справжне похоже ВН бандура Да народился в 1927 ро бандура описав теорию и власне механику социального научен або научен шляхом спостереження яке вбивается шляхом спостереження за дя модели тобто людины якась робыть иму инша назва теории теория социального моделювання и бандурова вважав це уникальный для людины видно учення насправди социаль учен Прима тваринам особливо приматам А також и нать не льки приматам а иншим ссавцям показовий эксперимент Япония - це навч Краина де живуть мав ДБ островки повнистю изол и на них живуть
колонии ма на одному островки ный грунт и тому мав фрукты Я падають на Цей на Цей грунт навчилися Мити в струмочку промивати полоска перед Тим Як сти щоб щоб в рот не попв псок частину х мавп ли на инший Островец де був кам'яний грунт и тому на тому острив мавпи не мыли фрук фруктив через певний час ма на му острове також почали Мити фрукты дивлячись на те роблять х Ново приб твари також здатни до социального научен бандура вилив умовы необх для научен шляхом спостереження Давайте умовы последов Ремо першою мовою очевидно е увага До Д моде
нуно уть со моделька и необх щоб ви чомусь навчилися це Дно увага до д модель тому що якщо ваша увага прита до под за ВКМ то ви чого не навчи друга Умова память або процес або нимич процесы память або Мич процес про иде уявить соб что вы проз Оли в ст якомусь де николи в жи Нели раше ну наприклад Вран ваш поизд поев на вокзал в це сто А в ОБД у вас пересадка на инший поизд вы продовжте сй шлях отже у вас пивдня часу и вам не цикаво сиди на вокзале выши прогуляти по под
на новое место нается вокзал Вы выходите ите наприклад та маршрут таким маршрутом в й точ вы дивитесь на годинник и розумиете що варто повертати назад Як вы не хочете спинися на сй позд иб не слка выйдете Тим самым маршрутом логично так вот Як на шляху туди вы накова вуаль враження то на шляху назад вы вуаль враження передову в форму вербальных инструкций наприклад тепер мае Бути площа яку необхидно пройти навс за нею памятник человеку на на кони потим парк а потим вокзал отже раз на шляху туды накопичення визуальных вражень на шляху назад перекодування цих визуальных вражень
в форму саме вербальных инструкци функция памяти таква социаль Нан мы дивимося на модель и склада по Су алгоритм й Тото деду сво враження форму певно последов трея Умова на шляхом спостереження за банду физич можливости Я бы довго маленький хлопчик не дивився на те Яго Батько руба дро великою сокирою ВН не зможе творити тому що ВН маленький якби довго ми з вами не дивилися на Чемпионат свиту з спортивно гимнастики ми також не зможе творити на жаль и нареш четверта Остання Умова це процес криплення або мотивация мотивация або проце криплення проде Ну наприклад уявить соб ситуацию Коли
маленький хлопчик шов гуляти на вулицю и там у друз ВН знався про погане слово ВН прийшов додому и та радс починае слово не хороше слово повторювати в кожному рече Да все залежить в того Як якою буде реакция батькив бать филармонии внз свою нку паличку и доведе своему наат що таке слово не мож використовувати в пристойно товари якщо навпаки его Батько маргинальный елемент який льки тиждень Як з тюрми де в п сив за за ж и такий батя сидить на кух п самогонку курить Беломор и есть макароны то зсно ВН зради таким досягненням Сина да и
нать свалить отже залежно ВД реакции найближчого оточення тобто значущих инших нову навыку вона або уйде або не уйде в поводковый репертуар индивида це процес криплення або мотивация бандура я будь-який психолог захопився своим викриття вважав тма самого бога за бороду Да психологично Бога и за допомогою социального начиння можно Поясни все в повен людины нать т реч я вважалися раше Ну навряд повязаны с научим Скажи агресия згадай у Фрейда агресия - прояв инстинкту смерти танатоса да просто инстинкту Любови эсу то те разд руну а бандура довести що агресия - це виключно феномен социального научен и дов в
блискуче эксперимент эксперимент з лялькою Бобо який став класичним экспериментом психологии класичний эксперимент эксперимент який може будь-хто витвори и отримати т сами результаты чму така назва лялька Бобо тому в той час в Амери аце 60 Роки столиття в супермаркетах продавали велики ляльки неваляшки надув майже в людский зрз назвою лялька Бобо тому така назва эксперименту бандура зняв ролик зняв фильм короткий было показано Як доросла Людина щается з ляль бобо ц доросла Людина дае ляпа ляль Бобо б Кида на Логу б ногами тощо пом вчиняються двер и заходить инша доросла Людина дали Цей фильм мав три варианты продовження
перший вариант другий дорослий назвав першого сильным чемпионом и и выдав шоколадку другий вариант рослый низа ини не робив А льки стояв и дивився и третий вариант це другий дорослий Нава перго першого нем и хулиганом и выга с мна А да детей явися ВНО кожен один из Х трх фильми Да трх ров запрошували до мна игрово до быз играшки и серед них лялька бобо отже питання що робили ДТИ першо групи я дивилися фильм з заохочення агрес вони были ляльку очевидно струю фрагменты запису фильму бандуры от спочатку бачимо модели [музыка] а ось уже диты такие наследуют дии
модели [музыка] on [музыка] [аплодисменты] Clean Think My and see I'm jud jury and execution to J J and exec Pro отже це були ДТИ я дивилися дивилися видеоролик де агресия заховала а робили ДТИ друго групи я дивилися врок було нейтральне ставлення до агре вони были ляльку Бобо цено цикаво Але вони так також были ляльку Бобо чму бандура це поясню Тим що агресия - це яскрава ва повединка тому ДТИ демонструють агрес нать без пдкп на й погляд тут якраз мамо слабке мисце у банду тому радше с проте агре все ж таки ма [ __ ] корня
и тому ДТИ без будь-якого криплення а що робили ДТИ треть групи я бачили ролик покарання агрес вони не были ляльку Бобо Але на му эксперимент не закинчився до них заходив психолог и казав що якщо зараз прост Тего раше не демонстрував отш мене пакетик соку и на липку и ось то повединка детей всх трх Груп ставала однаковою ВС были ляльку Бобо насправди досить тривожний результат му тривожний тому означае що дитина навчае агрес навить просто дивлячись агрес враховуючи той факт мы ва за свое життя дивилися безлич сцен агрес починаючи з мультфильму Томи Джери энциклопедии агрессии и заю
класико жанру фильмами Тарантино Яре великим прихильником валько твор отже виникае питання чему Мы так не робимо вь льки одна тому суспильство бы не свали и нас бы за за таку повединку покарала а Як бы воно схвалювати це поясню чму в кожному суспильстви в ус час е люди Я охоче идуть працювати в нквс кдб ФСБ службу безпеки ДНР и так далее вони ж нормальны люди в них нема ничого логичного це добре друз своим товариша и хорошие партнеры для свого подружжя и хоро батьки для своих детей суспильство сказало фас можно вони шли Але такий пх не поясню
иншого чму Тод инши люди нать гото пола сво життя Але не роблять те ть ххм переконанням правда це поясню бандура своею коню Тино крм эксперименту з лялькою Бобо ще один класичний эксперимент бандури це эксперимент ВН доводить що нать альтруизм феноменом социального научен що може Бути бильше [ __ ] ниж альтруизм Да тобто доброта до ближнього бандура доводить що це також феномен социального ВН снима знову таки видеоролик де было показано Як дитина грае з дорослим человеком в певну Гру И по ходу гры Гра отримують Бали А в н Гри Бали обю нам обн на грош дають
певний грошовый виграш кожному дорослий Партнер свою частину частину свого виражу жертву на потреби бх на на добро так я дивилися такий ролик також пропонували зти в подб ГРУ и давали грошовый виграш були СХИ жертвувати частину свого виграшу на на добро навпаки ДТИ я дивилися инший ролик де дорослий Партнер цього сам не жертва прого вимагав в партнера дитини были СХИ СХ выш прива А свои грош приховувати зараз стару истину про те якщо хочете Мусь навчити свою дитину то знайте що вона буде навчатися тому вы робите а не тому вы кажете ВТО дослидження Медиа эфект агрес и
альтруизм екам и ПДМ напрямом сучасных дослиджень в в психологии певною рою питання до До ре остаточно не розв тому що два полярных ходи це пх нных теорий психоанализ ЗНО з якими Грея дозволяе дозволяе дити катекс свою арев тобто перевести в безпечне русло вве Да канализ позу х социального начиння ЗНО з Яким перегляд сце агрес на пдщ агресивно правда СД зазнач що бильше ричных Аргумент саме на бо теори саме на бо ходу социального научен наступний выд научен вже намы згадай импринтинг прие мы прого говорили Коли обговорювали елюй пдх в психолог розвитку отже импринтинг або в карбування
описано в межах элои конрада лоренса по сути також Як я то зазначав видно учення тому ча навчае сприймати певний певну постать як як батькив фигуру буде в имтин мы з вами зна и тому идемо дали и ще один выд на учи це инсайд Инсайт врытый и описаны в межах гештальтпсихологии гештальтпсихология - напрям класичною Меко психологии початку X столиття ль психологи Клер ковка вертхаймер почина додже сприйняття и самы вони стали ввко гештальтпсихологии до реч надаю що насправди гештальтпсихологии нема жодного видношення до Гештальт терапии фрица перлза э так вот эксперименты клера ковки вертхаймер в межах классич гештальтпсихологии
Як приклады вот что бачите не Полю якщо скажу что вы бачите тыри групи по три кружечки да згодни Але ж вдумайтесь нихто з вас не бачить групы по два кружечки ось воны Зед ще одним кручко тому це суперечить нашему сприйняття наше сприйняття без нашого вдома организова те що Мы бачимо в пев лесно я назву Гештальт гештальты Гештальт листь еднисть отже мы сма не окреме якости вго Свету обекты Лину картину свету це основна идея гештальтпсихологии нук илюстрация цией Тез вот на объед C в квадрат направ ше куты Але наше зняття до мальву по сути те что
мы бачимо певну Лис несть аналогично який вам б бильше подобается будиночок один чи чи два зверни увагу що вони складаються з однакових елемент Але найбильше подоба перший тому що ВН побудований ЗНО законами хорош форч эч критерии насправди обув не Удомле процесами на Наго сприйняття до першо сво вй в немецких психологи была доника база на острове тенериф Испания сподиваюсь вы були там до ще до вийны пандемии ковиду Вольф Ган кёлер Ксюши на рифы с шимпанзе на имя Султан из костюму став ушёл в историю психологии и видкрыв феномен Гештальт он же эксперимент быв такой вав Султана выд
сверху бачите голова кругла низ и потужна права рука бильше я не буду малювати даце ты Клит Султан таж выд зверху ты вот а за Клит банан н хоче еста а должны руки не вые тут Клер кладе палку палка в положени он султан на не не реагуе я тильки Клер меняя полож палко на вариант д Султан намыть нибы засе потим бере палку иву задоволенням отже вув Инсайт инсайд буквально осяяння Исай на без подх спроб и полок шляхом раптово схо ситу значущих взаемо раз Исай Нау без поперед спроб и полок шляхом схоп ситуации значущих сух вмо звязкив
Коли палка была положе о вона не сла ча ситуация Кола поло 2 подовая на руки и тому за Лером вона увийшла в Гештальт и ситуацию и отже видбувся Инсайт инша назва ин сайту в терминах Гештальт психологи Ага реакция агас каже мы сам самим соб Коли десно зну Те про що ми раше не са агаре акцию жив Архимед Коли збагнув нареш Як можна вимиряти объ склад тла складно конфигурации и це его Наки вразило що ВН вистрибнув голй з ванны и с криками Эврика почав бигати позах ляка своим виглядом дтей и нок отже ми з вами знамо
пять ти ПВ на учення да давайте их последов гляне сда перший - умовний Рефлекс Павлова або респондент научен або ж або ж классич обув другой обув скира або научение шляхом спроб и полок далее социальне научение бандуры Або социальне моделювання а ВД карбування и нареш Исай Лера або осяяння вид научен нам будуть в Наго Коли мы на наступ наш лекции будемо говорити про теорию когнитивного розвитку Жана же Але нараз на цму все дякую за увагу
