e hoje a proposta do vídeo é falar sobre protocolo de atendimento protocolo de atendimento são muito utilizados no contexto na abordagem terapia cognitiva e na terapia cognitiva comportamental são ferramentas programas organizadas e estruturadas número específico de sessões e sinalizam estratégias de avaliação estratégias de atendimento no com preços das cologista no contexto terapêutico para falar sobre protocolo de atendimento eu selecionei dois ativos e eles estão na descrição desse vídeo e assim assim uma tapioca esses artigos falando sobre protocolos aplicados no contexto infantil principalmente no contexto escolar Mas é claro que a protocolos aplicados para adultos Certamente
eles vão ter diferenças em relação às estratégias em relação a linguagem em relação aos instrumentos as técnicas palavras pesquisas que indicam a eficácia da TCC no tratamento de crianças e adolescentes nós sabemos que muitos transtornos psiquiátricos se iniciam na infância e na adolescência e os sintomas depressivos e ansiosos são os mais comuns nessa faixa etária e essas crianças esses jovens não foram tratar esses sintomas podem agravar e desenvolver no futuro transtorno psiquiatras então há muitos programas de prevenção e o transtorno muitos deles são aplicados no contexto da escola então esses programas eles são utilizados para
minimizar os sintomas depressivos reduzir a sintomatologia e melhorar as estratégias emocionais sociais e cognitivas o objetivo deste artigo foi justamente fazer uma revisão de Literatura e apontamentos críticos na utilização de protocolos para atendimento de crianças e adolescentes terapia cognitiva comportamental tem se mostrado eficaz para o tratamento da ansiedade depressão de crianças e e eu estudo de metanálise envolvendo 41 artigos 41 pesquisas em mais de 1.800 pessoas mais de 1.800 participantes essa análise indicou a eficácia do tratamento a TCC para depressão e ansiedade de crianças e adolescentes e pra cá são desses programas é pro colas
no contexto infantil é necessário na modificar a linguagem trazendo para um ambiente mais lúdico e uma linguagem que seja compreensível para grupos de acordo com a sua fase de desenvolvimento proposta é facilitar nosso trabalho no aspecto cognitivo e também no aspecto emocional e também no aspecto comportamental Mas é claro que qualquer atendimento com crianças nós podemos ampliar a nossa visão ampliará a nossa orientação a nossa perspectiva tentando de alguma forma acessar a escola e a família a necessidade de orientar os pais professores em relação às demandas infantis Há muitas protocolos terapêuticos baseados na terapia cognitiva
comportamental que Estão dispostos para atuação do psicoterapeuta e essa tabela apresenta as principais técnicas da terapia cognitivo-comportamental aplicadas neste protocolos alguns tem validação Brasil ou estão estudos em validação e nos países e outro né específico do nosso país E aí são várias técnicas exposição psicoeducação sobre ansiedade sobre depressão e estruturação cognitiva até conhecimento das reações corporais resolução de problemas e prêmios habilidades sociais entre outras técnicas aí eu quero destacar nesse vídeo de hoje a terapia de regulação infantil TR esse protocolo utiliza todas as técnicas de estados aqui exceto a exposição E além disso esse protocolo
foi utilizado nesse outro artigo que eu quero apresentar no vídeo de hoje e esse artigo relata mais experiência com criança no ambiente escolar então foi feito com trabalho de regulação infantil preventivo com crianças de uma escola particular do Rio Grande do Sul da cidade de Porto Alegre a terapias regulação infantil até mim foi criada por Marina caminha e Renato caminho e é destinada para crianças com sintomatologia de transtorno de humor e transtorno de ansiedade protocolos vazia e três instrumentos adaptados a linguagem infantil e também são desses autores de experimentação baralho das emoções baratas comportamentos e
baralho dos Pensamentos baralho das emoções é muito utilizado no contexto infantil porque contribui para conscientização das Crianças em relação as emoções delas é terapia regulação infantil busca desenvolver diferenciabilidade nas crianças regulação emocional o desenvolvimento da empatia a expressão assertiva trazemos e o entendimento dos fatores cognitivos EA nossa capacidade de alterar os pensamentos a resolução de problemas as habilidades sociais de exercícios que visam o relaxamento da mente e do corpo no caso deste artigo eles relatam que utilizada 12 Encontros com as crianças e toda a aplicação do protocolo durou dois meses e meio e Cada sessão
tem objetivos específicos em relação a compreensão das emoções dos pensamentos e dos comportamentos e o desenvolvimento de habilidades importantes na infância então no artigo os autores escrevem o protocolo aplicada essas crianças os objetivos e as técnicas aplicadas Em Cada sessão desses 12 encontros e dessa de um pouco mais você pode ler watching é que tá porque eu não vou fazer tudo para vocês a terapia decoração infantil trabalhar então as questões emocionais e os e a própria letra TR como um acrônimo o te trabalhar para crescerem grupo ué de regra no sentido de respeitar os outros
e as diferenças entre as pessoas e ue de Inovar em relação a soluções dos problemas buscar soluções para os próprios problemas dão as sessões são divididas nessas categorias trabalhar suas emoções respeitar a diversidade e o outro Inovar em relação às soluções dos seus problemas então para Cada sessão Algum objetivo específico a técnicas específicas atividades específicas aplicadas aconteça infantil que trabalha a basicamente essas questões que eles ter anteriormente as emoções a empatia o respeito habilidades sociais então há muitos Protocolos de atendimento já organizados para intervenção terapêutica EA outras que podem ser e nessa perspectiva de planejamento
das ações então aqui a proposta é criar estratégias de intervenção de acordo com o tempo específico considerando Uma demanda específica que foi diagnosticada que foi avaliada quais intervenções nós podemos aplicar nas crianças Quais as técnicas podem ser aplicadas com quais objetivos Então os protocolos devem apresentar essas informações um planejamento das ações considerando uma específico e na terapia cognitiva comportamental essas sessões que são bregas em relação ao tempo e normalmente a diretora de 10 12 16 sessões e para cada seção a objetivo específico e técnicas específicas em relação àquela demanda apresentada Mas é claro é importante
deixar um alerta muitas coisas amu as ações Há muitas questões que as crianças trazem que não estão no protocolo algumas coisas não dá para protocolar é necessário que a nossa mente terapêutico seja acolhedor dessas plantas e de maneira geral os protocolos vão indicar algumas técnicas algumas questões para acessar as emoções e os pensamentos das crianças e Nós não sabemos Quais são as promoções Nós não sabemos quais são essas situações em que precisamos nos atentar para aquilo que a criança vai trazer como resposta a atividade então importante não é necessariamente aplicar a atividade Mas o comportamento
a emoção o pensamento que a criança vai trazer a partir daquela atividade então por exemplo num contexto de transtornos de aprendizagem uma criança que pode ter dificuldade na leitura na escrita e precisa criar estratégias acessados pensar e ela acessar compreensão que ela tem sobre a mesma sobre a própria habilidade tentando trabalhar e intervir em relação a esses pensamentos e a essas emoções para que ela consiga criar estratégias para se desenvolver em relação à leitura EA escrita então é uma maneira geral copos de atendimento é uma forma de planejar as seções de acordo com demandas específicas
as técnicas podem ser muito semelhantes mas as respostas que as crianças dão são muito distintas E assim a gente tende a diversidade do ser humano EA diversidade de comportamentos e nos aproximamos daquele O que é como eu espero que você tenha gostado desse vídeo e você leia os artigos propostos para essa aula e a gente
