AULA 1 PORTUGUÊS - FGV - ELEMENTOS DE CONSTRUÇÃO DO TEXTO E SEU SENTIDO.

o Olá meus amigos vamos começar hoje é a nossa primeira aula e vamos conversar sobre texto Professora porque texto eu sei que você leu o edital eu usei que você sabe que o nosso edital elaborado pela Fundação Getúlio Vargas abre o desafio contexto legal e vamos fazer o quê primeiro o nosso acordo nosso acordo Qual é a professora no nosso acordo a gente é sempre colocar a um arranjo você pode se coloca honre Jorro vamos e convenhamos né o jogo fica sério o jogo fica profissional isso quer dizer o que você não precisa ficar preocupado

o que a Cláudia né Vai pensar o que seus amigos vão pensar você só precisa focar focar naquilo que você verdadeiramente quer Então coloque a honra em jogo para você ganhar esse concurso independente do que as pessoas pensam Você já se é melhor para você você já sabe perfeitamente que só quem pode decidir o final desse jogo é você a Cláudia a Cláudia vai contribuir a Cláudia vai jogar limpo a Rosa Vai entregar o de melhor eu vou preparar aulas com responsabilidade eu vou estar sempre dentro do edital eu vou ajudar você a entender essa

maravilhosa língua portuguesa sob o olhar dos organizadores da nossa FGV Acredite você pode o deixe ninguém falar diferente e se alguém falar diferente problema é opinião da pessoa você sabe que se você entrar no processo trabalhar sério para ganhar esse concurso isso é super super viável eu vou falar sem pular um top todo conteúdo do edital e Língua Portuguesa pode confiar e se alguma dificuldade existir você sabe que pode e eu no seu lugar perguntaria mesmo porque não existe coincidência se você está nesse projeto se você recebeu essa informação é porque algo muito legal estava

escrito então meu amigo foco nessa primeira aula professora vamos começar 15 eu gosto exatamente essa vontade mas antes eu quero que você leia essa mensagem comigo a determinação coragem e auto-confiança são fatores decisivos para o sucesso se estamos possuídos por uma inabalável determinação conseguiremos superá-los independentemente das circunstâncias devemos ser sempre humildes recatados e despidos de orgulho o Dalai Lama e porque a professora essa mensagem no nosso primeiro encontro bom lembrar a todos que nós ainda não passamos e que é um percurso precisamos atravessar o nosso deserto você precisa levar esse processo muito a série eu

vou entregar o melhor eu vou contribuir com o melhor e eu espero que você esteja dentro dando o seu melhor também eu sempre falo que juntos somos mais então prepare-se é muito bem vamos que vamos porque a muito para conversar qual é a primeira conversa a professora o primeiro quero ratificar deixa bem claro para vocês o nosso edital o que o nosso tópico será o seguinte os elementos de construção do texto e seu sentido veremos também o gênero do texto literário e não literário narrativo descritivo e argumentativo assim como trabalharemos interpretação e organização interna Beleza

já entendi professora agora traduzido isso aí então vamos nós elementos de construção de texto e seus sentidos professor do teu elemento Quais são os elementos de construção de um texto e seus sentidos Primeiro vamos ter a consciência que isso já conteúdo à beça mas o meu aluno no meio de um mar Ele se perde se não tiver uma bússola então que nós vamos fazer agora agora nós vamos traduzir o que é FGV vai cobrar sobre esse sal é legal vocês perceberam que a banca Fala aí gênero do texto se meu aluno acreditar que só vai

cair gênero ele perde que estão em momento algum a banca esquisita tipos de texto mais onde vai a corda vai a caçamba por isso que é muito importante o professor traduzir ajudar o aluno a entender o edital que o professor ele é o especialista o meu aluno é só o cara a menina eles querem passar nesse concurso Então vamos nós vamos começar pelo início isso ajuda muito para que vocês saibam que organização decide aprovação organização decide só que ação é que eu peço a vocês foco e Ação O que vocês vão precisar é possível é

possível mas eu quero que vocês pensem é sobre essa mensagem foco do que quer e todo o resto é distração vocês concordo com esse pensamento você já ganharam o jogo focar no que vocês querem eu quero passar nesse concurso então meu aluno você quer Você pode você consegue claro que você consegue agora existem muitas distrações inclusive dentro da matéria língua portuguesa o que de fato vai cair professora eu não tenho tempo a perder espreme essa laranja entrega suco lado o bagaço fora não há tempo a perder é para isso que nós estamos aqui então vamos

começar vamos falar logo desse conteúdo os elementos de construção do texto e seus sentidos ante o meu aluno está agora Primeiro vamos entender se a banca vai cobrar elementos de construção do texto eu preciso entender Quais são as partes constitutivas de um texto é de dentro para fora um texto se constrói com orações períodos parágrafos mais meu aluno não é só isto quando a boca fala em elementos de construção a banco está lá na frente ela está pensando no seguinte brasileiro saiba reconhecer as características de um texto para entender sua função social por isso que

logo após ela fala e seu sentido o texto possui o que funções um texto e se presta a serviços então um texto ele possui uma estrutura a perna essa estrutura interna está a serviço de intenções professora não entendi então vamos juntos vamos entender a diferença entre esses elementos constitutivos e os sentidos textuais e as frases produzem significados diferentes de acordo com o texto em que estão inseridos torna-se assim necessário sempre fazer um confronto entre todas as partes que compõem um texto meus alunos todas as partes então expor o texto não é o amontoado de palavras

o texto é uma organização todo o texto precisa ter o que coerência essa coerência é sustentada pela coesão Então essa relação de causa e efeito essa relação lógica ela é indispensável E além disso é fundamental apreender as informações apresentadas por trás do texto e as inferências a que ele remete este procedimento justifica-se por um texto você sempre sempre produto de uma costura ideológica do autor diante de matemática qualquer Ok o que nós temos aqui neste momento eu quero que vocês entendam que cada texto possui o seu tipo uau O que é tipo professor é pintura

primária estrutura mais importante você olhou para o texto leu esse material já sabe devido algumas características a qual tipo de texto ele pertence daqui a pouquinho eu chegarei a esse momento da aula e esse tipo de texto ele vai gerar comprometimentos ou intenções eu quero emocionar o meu leitor então eu vou usar um tipo textual e favoreça isso é neste momento que entra a palavra gênero também está no edital ok e avançando para que vocês possam o melhor compreender denotação e conotação essas duas palavras elas fazem parte da criação de um texto porque é um

texto ele é composto por que meus alunos por palavras legal a comunicação se materializa por palavras Então a primeira exigência é entender de palavras porque a comunicação não se constrói com frutas Nem com um objeto vai comprar lá então primeiro exigência para você começar a dominar essa estrutura interna de um texto essa palavra foi acionada no seu sentido denotativo ou no seu sentido conotativo quando eu leio um texto eu tenho de ter essa preocupação a palavra ela é acionada no sentido denotativo quando ela é acionada no seu sentido literal por isso denotativo lembre-se que o

filme começa com D então lembre-se de que a palavra no sentido denotativo é a palavra no sentido do dicionário beleza e a palavra no sentido conotativo professora lembre-se de criação criação também começa com cê então o sentido conotativo eu sentido figurado simples assim sendo bem objetivo sentido denotativo as palavras é aquela encontrada relendo sentido denotativo das palavras é aquele encontrado nos dicionários o chamado sentido real e verdadeiro já uso conotativo das palavras é a substituição de um sentido figurado fantasioso e que para compreender depende o leitor do contexto então primeira regrinha hoje nós vamos aprender

Quais elementos a estrutura interna Qual é o elemento são mais relevantes para nós resolvemos as questões organizadas pela FGV se a FGV uma banca semântica meu aluno se a FGV é uma banca ser mantida É claro que eu vou precisar entender textos aí a pergunta é simples o texto é composto por palavras professora 10 então não adianta você Ignorar as palavras é como se as palavras fossem os protagonistas Então a primeira dúvida que deve ser resolvido aqui é qual é a diferença entre denotação e conotação o que esta pergunta passa pelo tratamento que nós damos

a essas palavras e aí já resolvemos o sentido denotativo é o sentido literal e o sentido conotativo é o sentido segurar Cláudio poderia simplificar E se eu sei perfeitamente que os exemplos arrastam né os exemplos sempre arrasto Então vamos nós para os exemplos e os domadores conseguiram enrolar a Fera e o parque fera nesse momento estava seu sentido denotativo aquela aluna é fera na língua portuguesa vocês perceberam empréstimo agora a palavra fera estava sentido conotativo simples assim Beleza então já ganhamos o conceito já ganhamos um conselho nesse momento meu aluno está caminhando para entendimento do

universo das palavras polissemia também é um conceito e nós precisamos atualizar Polly significa muito Cê Mia está ligada sentido então polissemia é quando uma palavra possui mais de uma possibilidade interpretativa mais de um sentido agora pelo amor de Deus não vá confundir isso com Konoha e a conotação é uma palavra que é acionada em um determinado contexto com sentido figurado nós acabamos de ver a palavra Fera A menina é Perry língua portuguesa eu empréstimo é o sentido figurado diferente de a Fera foi presa na jaula agora o sentido literal polissemia não polissemia é quando uma

palavra uma palavra dependendo do contexto que ela é acionada Ela vai mudando do significado logo assim como a denotação e conotação a polissemia também depende do contexto e para depender do contexto meu aluno eu continuo trabalhando internamente Então vamos nós polissemia algumas palavras algumas palavras o que depende do contexto assumir múltiplos significados então quando nós estamos diante de um contexto e essa palavra ela muda e essa mudança ela garantida pela Nova intenção do dono do texto a palavra. Pode dependendo do texto significar ponto de ônibus ponto de vista. Ponto de cruz Você está entendendo neste

caso não se está atribuindo um sentido fantasioso a palavra com você não vai confundir polissemia com sentido conotativo não é um sentido é fantasioso e sim ampliando sua significação através de expressões que lhe completem e esclareçam o sentido então nós já Vimos que quando você trabalha com palavras nós sabemos perfeitamente que o contexto que decide sem aula significação dela então quando a banca FGV fale estrutura interna é de um texto você tem de primeiro desafiar a intenção de quem escreve e a intenção de quem escreve passa pelo uso essa pessoa faz da palavra pergunte essa

palavra está no seu sentido literal essa palavra foi usada no sentido artístico é só palavra dependendo do contexto ela sofre uma ressignificação tudo isso meu amor é preocupar-se Construtor interna Cláudia é só isto não é isso e mais nós estamos só começando o trabalho é isso e mais beleza agora eu quero que você preste atenção e uma outra chamada em outra chamada Oi vamos conversar agora sobre texto literário e texto não literário também está no edital e precisamos ser objetivos quando que um texto é literário quando o autor busca produzir você interlocutor Sensações sentimentos emoções

o texto literário ele está para a arte para ficção professora quando o texto não é literário meu aluno quando que eu texto não literário quando ele não está para ficção quando ele está para realidade então primeiro conceito Não complique a sua vida seja bem pragmático texto literário o autor trabalha com o Mundo da Imaginação com o mundo da ficção Ele trabalha a palavra de forma artística Mas a intenção é que interessa a intenção é produzir o tempo Sensações na Little já o texto não literário ele é a pode ser trabalhado artisticamente cuidado com isto é

a função é intenção é o objetivo fim que vai fazer com que ele não seja literário por exemplo um texto não é literário quando ele tem compromisso simplesmente com a informação é linguagem referencial vamos para alguns conselhos dá para perceber se o texto é ou não literário é preciso analisar sua função predominante Isto é qual o seu objetivo principal é meu aluno é o objetivo principal que vai fazer com que vocês entendam quando um texto é literário ou não o texto não literário se o texto por informar algo de modo objetivo de acordo com os

conhecimentos que se tem da realidade exterior ou se tiveram compromisso com a verdade científica o texto não é literário o texto não é literário se o texto apresentar intenção artística muda tudo ele passa a ser literário Então vou repetir quando o texto tem compromisso com a verdade com a informação e não é literário agora cuidado mesmo que eu vi lá tá mesmo que ao elaborar mesmo que é o preparar esse texto a linguagem seja artística o meu texto Continuará não literário então mesmo que ao elaborar a linguagem seu autor tenha feito o uso de figuras

de estilo utilizando recursos estilísticos de expressão se o objetivo fim é só informar ele é considerado não literário estamos juntos até que beleza o ok professora o texto não literário trata de assunto problema concreto da realidade A função predominante nesse tipo de texto é a denotativa Ok então vamos juntar informações nós começamos o nosso bate-papo falando de estrutura interna logo eu trago conselho de denotação conotação e polissemia agora nós chegamos a um outro desafio entender a diferença entre texto não literário texto literário eu falei para vocês que o texto não literário ele não tem compromisso

com a arte ele tem compromisso com a comunicação referencial passar informação esteja relacionada à realidade verdades científicas então se eu tá trabalhando com o texto referencial as palavras que é o meu combustível as palavras que é o meu tangível Elas serão acionadas no sentido denotativo você já sabe quando uma palavra é acionada no sentido denotativo faz todo sentido Não faz E aí professora exemplos notícias e reportagens jornalísticas textos de livros didáticos textos científicos em geral manuais de instrução receitas culinárias bulas de remédios cartas comerciais e não presta atenção gente uma simples receita culinária é um

texto não literário não há nenhuma intenção de emocionar Ninguém ao ensinar a fazer o preparar um bolo Então quando vocês olham para o objetivo a função do texto fica muito fácil descobrir se ele tem uma classificação literária ou na Ok professora já entendi eu já entendi quando esse texto não é literário Então você entendeu também quando o texto é literário se eu não literário tem um compromisso com a realidade com a verdade científica se ou não-literário trabalha a palavra no seu sentido denotativo é só pensar agora não outra direção o texto literário tem compromisso com

a criação exatamente com a criação e É nesse momento que eu peço para que você preste atenção neste conselho o texto é literário o texto literário não tem essa função nem compromisso com a realidade exterior Isso quer dizer o que é expressão da realidade interior e subjetiva do seu autor são textos escritos para entreter e emocionar e sensibilizar o leitor por isso muitas vezes utilizam a linguagem poética dos autores desse texto esse tipo de texto cria uma história ficcional a partir de dados da realidade e país se interessa claro que interessa interessa porque Cláudia o

que a arte imita a vida gente o texto literário tem que ter um ponto de partida não tem que ter então é aí que muitos alunos confundem a literatura ela se inspira né Na realidade eu vou criar uma novela e eu vou pensar em histórias de vidas aqui fora no mundo exterior Mas como você vai ter certeza que aquele documento é literário Quando você olhar para a finalidade dele no contexto a finalidade é emocionar a realidade é trabalhar com essa opção sim professora Exatamente Essa finalidade Então pode marcar a alternativa texto literário porque você vai

acertar a função emotiva EA função poética predomina no texto literário os textos literários exploram bastante as construções de básico no tattva numa tentativa de estrapolar o espaço do texto e provocar reações diferenciadas em seus Olá leitores E aí estamos juntos estão entendendo nós já ganhamos já uma boa parte do edital dessa primeira parte do edital Porque nós já avançamos bem em relação a essa estrutura interna então nós já sabemos que o texto literário literário é aquele que tem o compromisso com a arte provocar por exemplo sentimentos e emoções em você receptor a função de linguagem

predominante é a função emotiva mas também a poet diferente do texto não literário ou não-literário trabalha predominantemente com a função referencial aquela que trabalha com a palavra no seu aspecto denotativo você prestou atenção que o texto literário e olha com a o arranjo conotativo do vocábulo então a palavra denotativa ela está pro texto não literário assim como a palavra no seu sentido conotativo está para o texto literário uma outra observação a função da linguagem predominante em um texto não literário é a referencial que linguagem de um professor de um palestrante a linguagem que trabalha a

palavra no sentido denotativo já as funções da linguagem predominante em um texto literário é a função emotiva EA função poética por isso que a palavra ela é trabalhada o seu sentido conotativo já Rosana acabou professora é só isto não nós estamos só brincando O que é chamado exemplos professora de textos literários poemas romances literários contos novelas letras e música peças de teatro crônicas e assim por diante então perceba que existem muitos mas muitos textos que misturam tudo gente Mas aprendemos de forma compartimentalizada só para ajudar no processo criativo em uma aula a professora separa características

de um texto literário características de um texto não literário mas existem muitos documentos que vão apresentar esses dois aspectos uma vez só E para isso nós não podemos negligenciar com por exemplo o jornal o jornal apresenta essa estrutura gente jornal a todo momento e ele está misturando misturando tudo publicações que vinculam textos dos dois tipos Qual qual é a principal a principal jornal mas eu coloquei revista porque também uma revista não se faz de uma única estrutura textual Então os jornais e as revistas por exemplo eles juntam esses documentos junto notícias e reportagens mas também

apresentam fotos desenhos charges passatempos receitas resenhas sinopses resumos poemas crônicas E editoriais então primeira regra do jogo entendermos e para um treinamento nós separamos os assuntos Mas a vida real é tudo junto e misturado e no dia da sua prova tudo junto e misturado TAM bom beleza OK vamos avançar quero próximo assunto o próximo assunto o gênero do texto Natal de vocês e a banca coloca gênero de texto (stress texto literário e não literário narrativo descritivo argumentativo fechou parentes beleza da forma que foi apresentado o texto alguns alunos podem sentir dificuldade Então vamos traduzir isso

Vamos separar isso a gênero do texto é uma coisa tipo de texto é outra coisa professora O que são gêneros textuais presta atenção no conceito que eu preparei para você e o que são os gêneros textuais características próprias para situações específicas os gêneros textuais são enunciados relativamente estáveis ancorados em tipos textuais paro então professora se os génios são ancorados nos tipos textuais é porque eu não sou sinônimos 10 exatamente se vocês não prestar atenção no edital podem deixar de estudar um assunto Mega relevante então primeiro gênero textual é diferente de tipo textual tipo textual é

maior meu aluno é maior gênero textual é algo mais específico Então os gêneros textuais são enunciados relativamente estáveis ou os dados em tipos textuais Ok beleza e ele surgem principalmente em virtude do dinamismo das interações sociais para escolher o gênero textual adequado é necessário considerar a finalidade função e contexto Cláudia não entende como não vamos nós eu preciso eu sou médica eu sou médica e eu preciso preparar uma receita para minha paciente' eu vou redigir um texto com uma finalidade com uma função e eu vou preparar a minha receita pensando exatamente Nesse contexto então meu

amor esse texto que nasceu o função o Finale e ele é gênero a receita Eu hoje quero ensinar a minha irmã a preparar um bolo a minha irmã não sabe preparar esse bolo já sei eu vou preparar uma receita aqui rapidamente e vou enviar para Valéria ok certo a minha irmã vai pegar essa receita e vai preparar o bolo Qual foi a finalidade Qual foi a função desse meu texto foi a Valéria consegui executará sol então a função o objetivo a finalidade do meu texto foi ajudar a Valéria a preparar esse bolo Então isto faz

com que eu preparo um texto pensando no gênero vamos nós tornar isso mais claro para vocês mas atenção nesse meu material os exemplos de gêneros e ficar muito fácil agora vai ficar bem transparente é meu aluno a crônica é um gênero o artigo é um gênio notícia é gênero também a fábula também é gênero assim como relatório o e-mail a charge então repare que neste momento cada texto aqui nasceu com uma função social quando eu preparo uma crônica Cláudia O que é Chrome crônica são textos que relatam cenas do cotidiano logo são textos leves monotemáticos

Ok em um artigo ao artigo já tem uma outra função professora e a notícia a uma outra função Professor a fábula então esses textos eles não são tipos textuais exemplo na gavetinha de gênero textual a duas gavetas vamos deixar assim a gaveta do gênero e a gaveta do tipo então gênio é quando e na finalidade aquele texto vai apresentar no contexto que legal vai ficar melhor quando vocês entenderem O que é tipo textual nada como confronto né então professora O que é tipo tipo textual meu aluno O que são tipos textuais modo de organização então

por favor quando nós falamos em tipo textual o que tem de vir a mente rapidamente e as três tipologias primárias todo começa com narração descrição e dissertação Então como se fala em tipo textual você tem que rapidamente pensar nessas 3 que são Poderosas mas quando se falar em gênero textual meu valor não tem nada a ver uma coisa é uma coisa outra coisa é outra coisa agora presta atenção o gêneros se eu ponho o Jesus se apoiam nos tipos textuais um tipo textual por exemplo a narrativa exatamente o tipo que faz nascer o gênero a

fábula que pais nascer o gênero apólogo bom então repare que o tipo textual é mais poderoso Ok vamos para o conserto nós podemos afirmar que a tipologia textual está relacionada com a forma como um texto apresenta e é caracterizada pela presença de certos traços linguísticos predominantes para isso o primeiro passo é conhecer os seis principais tipos textuais você prestou atenção eu falei seis principais tipos textuais no seu edital a banca explicitou narrativo descritivo e argumentativo o seu candidato não for orientado ele não vai estudar os outros três acabou repetir onde vai a corda vai a

caçamba eu não preciso falar o Óbvio eu não preciso que a banda falou em texto literário eu já sei que ela vai falar ou não literário se a banca falou em estrutura interna eu já sei que ela vai olhar para as palavras logo tem que entender de denotação conotação e polissemia Então quais são professora os seis tipos os seis tipos textuais e esses 3 tipos textuais serviram de base para os gêneros podemos falar que os tipos textuais são finitos mas os gêneros textuais são infinitos eles respondem às necessidades do aqui e do agora e vamos

relembrar quais são os tipos textuais e o narrativo descritivo argumentativo expositivo e injuntivo e prescritivo e aí todos vocês lembravam nós precisamos professora precisamos meus alunos precisamos entender muito bem nós sabemos que os três primeiros são poderosos mas cuidado o que vai fazer a diferença para as questões organizadas pela FGV é o domínio da estrutura interna e repare que esta aula ela toda está preparada para o primeiro toque do edital Qual é a chamada estrutura e organização interna dos textos e seus sentidos só que neste mesmo tópico Eu já trabalhei denotação conotação polissemia texto literário

e não literário gênero de texto e tipo textual agora nós chegamos a cereja do bolo e agora nós chegamos a cereja do bolo porque a sua prova ela apresentará textos os textos são soberanos das provas de língua portuguesa Eu costumo falar que o soberano do concurso público é o edital logo nós precisamos obedecer ao edital assim como soberano de uma prova de língua portuguesa sempre foi o texto e o que é um texto sem entendimento meu aluno é 110 o aluno precisa entender de texto para conseguir a nota para convocação se essa banca é a

FGV ou assebrasp então com muita calma você vai descobrir e você sabe muito mais do que você pensa saber o relação essa estrutura interna se algumas fundo tratado nessa primeira aula para você foi no médico eu preciso que você escreva deixa a professora descobrir coloque isso para Cláudia para que eu possa até a é mais informações para você porque não comum tudo eu estou compartilhando já é de conhecimento de vocês mais uma coisa é dominar conceito a outra é ser perito e leitura ler nunca foi nunca foi decodificação de signos ler é estabelecer um processo

dialogal com material e eu só consigo dialogar com material se eu souber para que ele serve quem o escreveu onde eu estou por isso que a banca fala tanto em texto por isso que a banca fala tanto em questões relacionadas a interpretação textual agora é hora de nós entendermos O que é de relevante nessa tipologias o que eu tenho certeza que vem que estão bonita sobre essa tipologias dois anos eu posso propor Um Desafio vamos entender como a banca vai cobrar isso e vocês ok ok fala sobre tipologias textuais assinale a alternativa correta eu falei

tipologias Aí você ó e já sabe a diferença entre gênero e tipo se prepara né Ok então vamos nós a letra a e os gêneros textuais são formadas as os gêneros textuais são formadas de comunicação a serviço das tipologias textuais lá a p acha ecologias textuais podem ser classificadas em primárias e secundárias ser eu acho pologi as textuais são ferramentas essenciais a serviço dos gêneros textuais b o site o blog o chat o e-mail são exemplos de tipologias textuais recentes advindas da presença marcante de um novo suposta tecnológico na comunicação a internet e letra para

a produção de um tipo textual O autor deve valer-se sempre do nível de linguagem cuidada ou seja curta muitas observarão E é assim que é que você vai cobrar então não adianta ter na ponta da língua o conceito de polissemia não adianta saber de cor e salteado a diferença entre texto literário e não literário você tem de ser pragmático FG ver vai dá prêmios com os alunos que souberem conceitos mas principalmente o uso entender realmente de texto e aí qual é a resposta para essa pergunta Mandou bem hein respondeu letra C porque eu quero a

correta e as tipologias textuais são ferramentas essenciais a serviço dos gêneros textuais eu não falei a pouco que os gêneros textuais eles são Cor na tipologia eu não falei a pouco e os textos tipo porque essa tipologia textual essa tipologia ela que a força primeiro nasceu narração para depois nascer os gêneros um relatório é uma ração é uma charge eu conto uma história uma fábula é uma narrativa bom então quando eu penso em tipologia textual eu estou pensando nos textos forma os gêneros são bem elevados em função da necessidade do mercado professora não entendi por

que a letra não é resposta acha que são os gêneros textuais são formas de comunicação a serviço das tipologias textuais Você não acha que o contrário não e ficou claro isso está errada é o contrário a tipologia é que auxilia os gêneros letra B as tipologias textuais podem ser classificadas em primárias e secundárias isso não existe meu isso não existe não é essa classificação para tipologia textual O que ocorre na verdade é que alguns gramáticos Alguns na verdade e semânticos Neto preferem classificar as os tipos de textuais como Produções primárias e os gêneros como secundária

mas FGV não vai entrar nesse médio ela não vai entrar nesse meio Ok continuando letra de site blog chat o e-mail são exemplos de tipologias textuais recentes advindas da presença marcante de um suporte tecnológico da comunicação a internet errado são exemplos de gêneros Vocês entenderam Vocês entenderam quando eu falei que o gêneros textuais eles são estáveis são exigências do Mercado São exigências com textuais Então hoje nós temos os blogs Mas no ano passado esses blogs não existiam Olá hoje nós temos puxados mas não passar o chat não existia então o chat o e-mail o blog

o site e ouro gêneros textuais isso surgiram de uma necessidade do aqui e do agora a banca vai acumular desafios para verificar e quem no meio da multidão está verdadeiramente dentro do pragmatismo o que significa isso Cláudia sabe usar entender conceito é mais do que decorar conceito eu tenho certeza que tudo que eu falei na primeira aula de alguma forma vocês já ouviram alguns até decorar mas acreditem meus alunos a banca que viveu ela tem uma capacidade inventiva inesgotável por isso que é muito importante você se desafiar e de que maneira Cláudia eu entendi mesmo

esse conceito eu consigo ler um texto e fazer esse mapeamento É eu sei o motivo do uso se todo o ato de escritura é um ato intencional Será que eu já entendi o que o autor desse texto de fato busca quando você responde a essas perguntas você está dominando a estrutura de um texto quando eu sei quando um texto é narrativo é quando eu entendo que o autor está contando alguma coisa quando eu entendo que o texto dissertativo é quando eu percebo que eu gostaria defendendo alguma coisa e quando eu percebo um texto descritivo é

porque eu já identifiquei intenção de compartilhamento de características Isso facilita muito responder à pergunta quando eu já sei qual é o tipo fica fácil entender para onde o autor quer nos levar Oi Cláudia ele é praia e para a produção de um tipo textual O autor deve valer sempre o nível de linguagem cuidada ou seja luta Isso é verdade gente Claro que não Claro que não depende da intenção o nível de linguagem depende do gênero a ser utilizado e eu não posso falar que o o texto vai sempre apresentar uma linguagem culta uma tirinha uma

tirinha é um gênero textual a própria charge é um texto é é um gênero textual elas não tem um compromisso com a norma culta gente a própria crônica a crônica tem um relato de algo do nosso cotidiano ela apresenta uma linguagem mais despojada e não confunde Norma culta com obrigatoriedade para comunicação Clara dependendo do contexto será importante inclusive você modular a tomar cuidado com o nível de linguagem senão seu interlocutor não vai entender basta compreender que a história do descobrimento do Brasil é a mesma história é contada tanto na universidade para os futuros professores de

história e a mesma história contada por uma criança na quinta série eu não posso mudar os fatos Mas eu posso modular E aí quem decide isto o público o meu interlocutor é aí que entra a seleção lexical é aí que entra a modulação fixical então entender de texto em primeiro lugar é entender de intenção para quem não estou falando como eu vou trabalhar essa palavra O que é ninguém para poder fugir do mar da matéria-prima que a palavra Ok estamos juntos possa avançar ok chega o momento a pensarmos sobre os tipos textuais só que vamos

precisar de uma pausa senão a aula fica muito longa e aí você acaba se perdendo o pouco ok eu vou dar aqui o nosso fim de encontro aula um vamos encontrar daqui a pouquinho no encontro que vai continuar dentro do mesmo Thor só que eu vou quebrar a aula quando ficar pesada demais legal então espero que vocês estejam compreendendo entendendo qualquer dúvida você já sabe deixe aqui em baixo comente use participe quem faz a diferença é você se você festivamente sabe do seu potencial se você quer verdadeiramente passar neste concurso pode 110 pressão comigo bom

então até daqui a pouquinho