vamos lá vamos começar então Ó então eu vou ensinar o passo a passo para você chegar e fazer a redação completinha tá a partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação redija ou seja Escreva um texto dissertativo e argumentativo que é o que eu vou explicar em modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o tema ó lá ô sobre o tema inclusão de pessoas com eficiência na Educação Básica no Brasil Então vamos ler de novo o tema é inclusão de pessoas com deficiência na Educação Básica no
Brasil aí você pode até continuar lendo esse outro pedacinho mas aqui são só orientações esse pedacinho aqui tá não precisa nem ficar se matando de ler não então achei a frase temática ela está em a maioria das provas do enseja traz em mas se acontecer de ela não estar em tudo bem É só você ler sobre o tema achou a palavra tema vai ter a frase na frente ok então beleza então Ó o tema é inclusão de pessoas com deficiência na educação básica do Brasil beleza profe E agora o que que eu faço vamos lá
próxima coisa que você vai fazer marque Quais são as palavras mais importantes professor quais palavras as palavras mais importantes dessa frase temática inclusão de pessoas com deficiência na Educação Básica no Brasil vai fala para mim o seguinte a redação vai falar sobre o quê exemplo se você falar para mim que a palavra mais importante é educação Tá certo não por que que não tá certo porque educação é muito vago Opa a galera colocou ali ó inclusão Ok inclusão é uma palavra importante é mas é inclusão de quem Opa é inclusão de pessoas com deficiência Tá
mas vai incluir essas pessoas onde na educação as palavras mais importantes são inclusão aqui pessoas com deficiência e a palavra educação por que que eu tô dizendo isso Se você falar assim ah Professor a redação vai falar sobre educação podia ser Educação de podia ser educação no geral né o que melhorar na educação no Brasil se você fala inclusão inclusão é pouco podia ser inclusão que sentido podia ser a inclusão de pessoas com deficiência no mercado de trabalho deu para ver a diferença só a palavra inclusão ela não é suficiente porque poderia ser inclusão de
pessoas com deficiência no mercado de trabalho não seria totalmente diferente seria totalmente diferente então quando você fala inclusão você tem que pensar inclusão de quem de pessoas com deficiência onde que eu quero incluir essas pessoas onde na educação Ah então ok então as as partes mais importantes são inclusão pessoas com deficiência e escola é isso o próximo tópico é você vai ler eu quero falar com você que tá com medo do seguinte eu sei que tem gente com medo do seguinte professor e se cair sobre um tema que eu não sei Teve até uma pessoa
que comentou assim Ah Se for esse tema eu tiro de letra tá eí se for outro tema você vai tirar do q por que que não precisa ter medo de tema porque pelo seguinte toda redação vai ter para você textos para você ler tá vendo aqui que eu tenho texto um tenho texto dois tenho texto três tem texto quatro tão vendo isso então que que acontece tá cara relaxa por quê Porque toda a redação vai ter textos para você ler quando você for ler o texto você vai ler os textos de apoio e marcar o
que foi importante estamos juntos Beleza então é isso que nós vamos escolher ag fazer agora eu tenho por exemplo o texto um o texto dois o texto 3 texto quatro Pode ser que no dia tenha mais não quando a gente fala de texto motivador nós estamos falando do seguinte todos os textos falam sobre o mesmo tema Ou seja todos os textos que nós vamos ler vão falar sobre inclusão vão falar de pessoas com deficiência vão falar de escola todos os textos vão falar sobre o mesmo tema se o tema for a violência contra as pessoas
idosas na sociedade brasileira né porque às vezes tem gente que eh enfermeiros que batem idosos gente da família que bate em dos etc e tal tá então se o tema fosse esse todos os texos iriam falar sobre idosos e maus tratos violência agora o nosso tema é inclusão de pessoas com deficiência no ambiente escolar então todos os textos vão falar sobre inclusão pessoas com deficiência e escola feito isso vamos lá vamos agora fazer a leitura do texto beleza leitura do texto um a escola inclusiva estamos falando disso é aquela que abre espaço para todas as
as crianças até aqui nada demais incluindo as que apresentam necessidades especiais então beleza então que aqui ele falou que a escola inclusiva é a que abre espaço para todas as crianças as crianças com deficiência têm direito à educação em eh em escola regular Olha que Ah isso aqui é importante tá ó as crianças com deficiência T direito a à educação em escola regular então você pode usar essa expressão no seu texto O que que é a escola regular é a escola onde vai todo mundo então se é uma escola onde vai todo mundo a pessoa
com deficiência também pode frequentar por que que eu tô dizendo isso na prática não é o que acontece quando a gente fala por exemplo assim de crianças surdas e na cidade de vocês Pode ser que tenha aqui em Londrina tem um instituto lá que é uma escola focada em ensinar libras ensinar dar aula para as crianças surdas é legal é muito legal mas agora será que é legal deixar uma criança surda numa escola para surdos a vida inteira É óbvio que não por que é óbvio que não porque ela precisa interagir com outras crianças também
e as outras crianças que não são surdas elas precisam aprender a interagir a entender e a respeitar criança surda só que para isso ela precisa do quê ela precisa de convivência ela precisa convivência as crianças com deficiência Elas têm direito à escola regular Então é isso que é aqui que nós vamos nos apoiar isso é inclusão no Convívio com todos os alunos a criança com deficiência Deixa de ser segregada Olha que legal gente que que será que é segregado segregado é deixa de ser separado ela não é uma mais uma pessoa separada na sociedade que
tem que estudar e frequentar uma escola especializadas em crianças sujas quantas crianças são autistas e às vezes eu já vi colégios principalmente particulares né porque daí quando são colégios estaduais é mais complicado porque daí você pode cair em cima do governo né mas principalmente colégio particular eu já vi muito colégio particular negar matrícula para criança do specto autista fala só que nega daquele jeito né meio meio no é fala que não tem vaga fala que já tá cheio e tarará tá então Isso tá errado quando você fala quando a gente fala então da desse tipo
de atitude tá errado por quê porque a criança Ela tem o direito de poder conviver com as outras continuando e sua colhida Olha que legal e sua colhida pode contribuir muito para a construção de uma visão inclusiva Olha a partir daqui que acontece garantir que o processo de inclusão possa fluir da melhor maneira é responsabilidade da equipe diretiva então a responsabilidade para dar tudo certo é da equipe diretiva então é responsabilidade da direção fazer tudo isso D certo não é responsabilidade do pai Ah pai mãe vocês ajudam a incluir seu filho aqui na escola não
é o diretor é o professor é a coordenadora são eles quem devem acolher bem e dar toda a instrução paraas suas turmas para que acolham bem uma criança com necessidade especial formada aí ele fala quem que é a equipe diretiva né para isso é importante que tenham conhecimento e condições para aplicarlo no dia a dia da escola então será que as escolas brasileiras possuem na sua totalidade pessoas capacitadas para isso Óbvio que não eu tô falando na totalidade Será que todas as escolas estaduais municipais todas as escolas particulares elas estão Preparadas para isso sim ou
não o que que nós lemos até agora nós lemos que a escola inclusiva é um direito de todos então a escola não pode diante da lei negar-se a colocar uma pessoa com deficiência junto com os outros ela não pode então se eu tenho uma criança um filho e uma filha com deficiência é meu direito matricular ela em qualquer Colégio eu não preciso eu não sou obrigado a matricular num especial eu posso e tenho como direito matricular essa criança esse indivíduo esse serzinho lindo maravilhoso numa escola regular Então você não vai usar a palavra normal na
sua redação você vai usar na escola regular beleza show de bola Bom agora vamos para o segundo texto tá beleza ó vamos ler o texto do entre as diferentes Barreiras agora ele tá falando de barreira ó entre as diferentes Barreiras para a inclusão de pessoas com deficiência nas escolas uma das mais centrais é a barreira atitudinal gente que que será que é atitudinal é a barreira do que galera é a barreira da atitude então o que que o texto tá falando o texto tá falando que uma barreira uma barreira para dar certo é o quê
é a atitude ou melhor são as atitudes das pessoas continuando a leitura o preconceito direcionado a esse grupo de pessoas é denominado capacitismo Ah então o que que é capacitismo capacitismo ah Professor nunca ouvi essa palavra mas tá falando aqui ó ó o preconceito direcionado a esse grupo de pessoas é denominado capacitismo então o que que é capacitismo o preconceito destinado a esse grupo de pessoas é chamado de capacitismo tá continuando na leitura é ele que faz com que muitas pessoas acreditem na falsa ideia de que estudantes com deficiência são menos capazes e podem atrasar
a aprendizagem dos demais então que preconceito que é esse que tem na sociedade o preconceito de que se eu colocar uma criança com deficiência numa escola regular essa criança com deficiência ela não vai conseguir acompanhar essa criança com deficiência vai ficar atrasada essa criança com deficiência vai atrapalhar a aula dos outros e é uma grande bobagem deu PR entender beleza primeira coisa que você vai fazer quantas linhas quantas linhas mesmo quantas linhas quantas linhas C A oit tá aí agora tá dando para ver o de pretinho ali ó CCO a oito linhas beleza show de
bola Como que você faz essa introdução você vai seguir Três Passos tá tá são três coisinhas que eu quero que vocês saibam fazer tá a primeira delas é chamada de contexto Então a primeira coisa que você vai aprender fazer é o negócio chamado contexto o que que é o contexto galera contexto é o seguinte você vai começar a redação escrevendo uma frase assim por que que a gente está falando desse tema Beleza então pensem comigo por que que nós vamos falar sobre inclusão Hein por que que nós vamos falar sobre inclusão pensa comigo a gente
tá falando de inclusão de pessoas com deficiência onde na educação Então por que que nós vamos falar disso porque a inclusão ajuda as pessoas que mais porque tem milhões de pessoas com deficiência fora da escola boa que mais quantos por cento dos def entes não conseguem ir adiante na educação Quantos por cento Quantos por cento 60 e pouco né 63 lá então é isso meu filho que você vai colocar Então porque você pensa assim a redação pediu para eu falar sobre pessoas com deficiência aí você pensa pensa sempre assim por qu a dica anota essa
dica anota a dica Pense por qu Por que que a gente tá falando disso pensa Por que que a gente tá falando disso aqui cara beleza pensa assim por E aí você vai fazer a sua primeira frase depois que você fizer esse contexto você vai enfiar um p de um ponto final aqui ó fez a sua primeira frase uh ponto final vamos ver isso na C vamos ver esse texto na C vem comigo ó então eu vou pegar aquela ideia Qual é a ideia Qual é a ideia 61,13 por não tem a escolaridade completa Beleza
então eu vou começar falando disso no Brasil eu não preciso colocar o número Exato eu vou colocar assim ó mais de 61% porque é 61,3 então é mais no Brasil mais de 61% no Brasil mais de 61% dos cidadãos com alguma deficiência não tem o estudo completo ponto final vamos lá no Brasil mais 61% dos cidadãos com alguma deficiência não tem o estudo completo beleza show de bola então ó no Brasil mais de 61% dos cidadãos com alguma deficiência não tem estudo completo é isso primeira parte da aula da redação aqui ó a sua primeira
frase tem gente fala ah Professor eu não consigo fazer nascer a primeira frase não vem ideia na minha cabeça F eu vou te ensinar então isso aqui ó você pensar o porquê esse negócio de ficar pensando o por é igual la faz você a sua redação quando você usaa estratégia do pensa por esse tema isso aqui é laxante pensou porque esse tema é laxante vai nascer a primeira frase você vai a primeira frase vai sair assim Lisa vai sair direto essa primeira frase não precisa nem forçar não precisa forçar para sair vai sair a primeira
frase logo de cara é só você pensar por que esse tema Por que que a gente tá discutindo isso Beleza Deu para entender vamos ver aqui ó então no Brasil mais de 61% dos cidadãos com alguma deficiência não tem estudo completo Galera show quem conseguiu entender pode deixar na tela aí a redação pra galera copiar esse seria meu primeiro parágrafo meu primeiro parágrafo ainda não eu falei que são três parzinhos você acabou de fazer a primeira ponto final e agora tem mais duas para você terminar esse parágrafo Beleza beleza deu para entender ou não tranquilo
show então é sempre você Pens gente vai dar certo para tudo se o tema fosse assim ó e violência contra a mulher e aí tivesse um dado que falava oito em cada 10 mulheres sofrem algum tipo de violência você ia do mesmo jeito no Brasil infelizmente oito em cada 10 mulheres acabam sofrendo algum tipo de violência pronto é isso é pegar aquele dado e escrever a sua frasezinha então feito o contexto agora vem a parte do meio da introdução a gente ainda tá na introdução O que que você vai fazer galera ó ó ó ó
que delicinha Olha que delicinha você vai fazer o seguinte agora você vai fazer o tema Professor o tem tema eu sei o tema é a questão da inclusão de pessoas com deficiência na educação Beleza então esse é o tema então o que que você vai fazer agora você vai ter que colocar colocar para mim a frase temática a prova te deu um tema que que você vai fazer você vai pegar essa frase temática e vai ó colocar bem no meio do seu texto tá pega esse tema e enfia bem no meio do seu texto E
aí vai dar certo vamos fazer juntos aqui ó vem comigo ó presta atenção o meu ponto final ficou grudado na linha Mas é o mesmo parágrafo então eu vou começar grudado na linha de baixo ainda eu não eu não vou dar esse espaço aqui ó vou pintar de verde eu não vou dar esse espaço agora na linha três por quê Porque eu tô no mesmo parágrafo ó esse meu ponto final ficou aqui beleza então eu vou começar bem no canto da linha aqui ó vou começar para cá normal sem deixar espaço nenhum porque ainda eu
tô no mesmo parágrafo Beleza se eu tivesse parado aqui no meio eu ia começar aqui ó Normal beleza vamos lá então então agora eu tenho que olhar pra frase temática Cadê essa Bendita frase ó inclusão de pessoas com deficiência na Educação Básica no Brasil vou ler de novo inclusão de pessoas com deficiência na a educação básica no Brasil vamos lá vamos fazer isso então eu tenho que escrever isso vamos lá ó você pode decorar essa frase você pode começar sempre assim ó decora decora por isso discut é assim que escreve por isso discute-se ai Professor
eu não vou saber falar discute Então escreve por isso é válido discutir Se você não quer falar discute escreve por isso é válido discutir é importante discutir Sem problema mas é é só decorar essa parte sempre vai dar certo você pode decorar por isso discute-se por isso discute-se sobre a inclusão de pessoas deficientes na Educação Básica é isso por que que eu não falei Brasil porque eu já tinha colocado o Brasil lá em cima Cecília na prova só tem uma redação então que que eu fiz agora você pode decorar isso aqui ó vou passar um
azulzinho aqui ó ó por isso discute-se sobre você pode essa parte tá bom sempre vai dar certo depois que você colocou isso você escreve a frase temática se a frase temática fosse a violência contra a mulher na sociedade você ia colocar por isso discute-se sobre a violência contra a mulher na sociedade se o tema fosse os acidentes de trânsito no Brasil por isso discute-se sobre os acidentes de trânsito no Brasil show abre aí tguinho dessa vez eu não coloquei ponto final nenhum ainda vocês estão vendo eu não coloquei ponto final eu coloquei o o tema
mas eu não coloquei o ponto final por quê vamos olhar aqui ó pelo seguinte ó eu não coloquei o ponto final porque agora você vai fazer a próxima frase agora você vai fazer isso aqui ó Essas duas últimas partes aqui elas são juntas por isso que eu não coloco o ponto final aqui eu coloquei ó o ponto final aqui eu não coloquei por quê Porque elas são juntas O que que você vai fazer agora agora você vai fazer um negócio chamar tese Professor o que que é tese hein que que é tese será tese é
quando você vai mostrar para quem tá corrigindo dois argumentos Então vou repetir tá tese tese é quando você vai mostrar para quem tá corrigindo os seus argumentos Então você vai mostrar aqui ó a1 e a2 o que que é a galera o que que são esses as são seus a Mentos são seus argumentos Beleza então a1 e a2 são seus argumentos Como assim professor o que que são esses argumentos galera ó se eu perguntar para você por que que é difícil ter a inclusão hoje você vai falar duas coisas para mim se o tema fosse
violência contra a mulher você vai falar para mim por que que é tão difícil combater a violência contra a mulher se o tema fosse eh acidentes de trânsito quais são as duas causas de acidente de trânsito no Brasil hoje então você sempre vai colocar duas coisas que nós chamamos de a1 e a2 então o que que é A1 é argumento um é a sua primeira escolha o que que é A2 é o seu argumento dois boa Jaqueline falou preconceito aí a galera também já falou preconceito que mais falta de preparo dos professores a Liliane Falou
então já temos duas coisas preconceito e falta de preparo dos professores Então vão vir para cá por isso discute-se sobre a inclusão de pessoas deficientes na Educação Básica como lembra que o cara usou a palavra Barreiras Barreiras que tem como ba Olha sexta-feira o bar já tá aparecendo aqui hein que tem como que tem como barreiras o preconceito e ah professora poderia escrever capacitismo sim eu coloquei os dois argumentos ficou assim por isso discute-se sobre a inclusão de pessoas deficientes na Educação Básica que tem como Barreiras aí eu coloquei as barreiras ó o preconceito Esse
é o meu a1 e a a falta de preparo das escolas Esse é o meu A2 eu sempre vou ligar o a1 e o A2 com a letrinha e sempre vai ter a letrinha E no meio galera e assim a gente fecha a introdução
