Olá, pessoal. Meu nome é Camila Fernandes. Eu sou diretora de materiais didáticos e eu vim aqui contar para vocês as novidades dos materiais para 2026.
Eu vou começar pela minha autodiscrição. Eu sou uma mulher branca, cabelos e olhos castanhos e hoje eu tô vestindo uma blusa verde escura. Vamos lá.
Bom, eu organizei o nosso encontro aqui em três momentos. Primeiro vou falar um pouquinho sobre o contexto, as premissas de atualização. Depois eu vou falar o que foi pilar para 2025 e continua sendo pilar para 2026.
E por fim, eu vou trazer de forma sistemática aqui as mudanças de 2026. Então, começando pelas premissas de atualização, vocês vão perceber, e a primeira informação mais importante é que vocês vão receber materiais bem parecidos com os materiais de 2025. Então, para 2026 nós não fizemos uma reformulação completa dos materiais.
Então vocês vão continuar recebendo os materiais digitais e os materiais impressos com as sessões, os formatos, muito semelhante ao que vocês receberam em 2025. Mas esses materiais eles não passaram por mudanças pontuais, eles tiveram algumas mudanças significativas ali de projeto que a gente identificou ali muito pautado na avaliação que a própria rede fez desses materiais, nas visitas às escolas que a minha equipe fez, numa avaliação interna que a minha equipe fez e também em pesquisas que a gente rodou ali tanto com a rede quanto com parceiros. E aí, o que que não mudou para 2026?
Então, o que que era pilar em 2025 e continua sendo um pilar importante para 2026? Primeiro aspecto é o escopo sequência. Então, vocês continuarão recebendo um escope sequência que tem ali o planejado aula a aula, que traz a priorização e ordenação curricular e que também está alinhado com as avaliações externas.
Qual que é a diferença? A diferença é que o escopo sequência ele tá agora contido no guia do currículo priorizado. Então ele tá em um novo formato, mas as informações que vocês já estão acostumados são as mesmas.
Então você tem ali o número da aula, o título da aula, os objetos, os conteúdos que vão ser trabalhados, os objetivos de aprendizagem, as habilidades e agora a correlação também com as aprendizagens essenciais. Isso para os professores poderem planejar ali aula a aula o que vai ser dado em sala de aula. O que que também não mudou para 2026?
o material digital e o material impresso, ele continua muito semelhante ao que vocês receberam em 2025. Então, os materiais digitais, eles continuam sendo os grandes condutores das aulas, ou seja, eles têm aquelas sessões eh para começar, dando início ali, sensibilizando pro conteúdo a ser trabalhado, levantando o conhecimento prévio dos estudantes. A gente continua com a sessão foco no conteúdo, que vai trabalhar ali os conteúdos, desenvolver ali algumas habilidades com os estudantes.
continua com a sessão pausa e responda, em que a gente vai ter momentos estratégicos da aula para verificar se a gente pode ou não avançar com determinado conteúdo e a sessão na prática, que é a sessão também de atividade para desenvolver algumas habilidades ali com os estudantes, terminando ali na sessão encerramento. Então, os materiais digitais eles seguem muito semelhante ao que vocês receberam em 2025. E eles finalizam ali com a sessão para professores, com toda a orientação a ser feita em determinada aula.
Outra coisa que também não muda são os materiais impressos. Então, junto aos materiais digitais, vocês recebem o material impresso, que é o livro físico. Esse livro físico 100% integrado as aulas digitais.
Então, se a aula dois de geografia do material digital é sobre paisagem, aula dois do livro físico também é sobre paisagem. E lembrando que o livro físico ele não substitui o livro, o material digital, ele é um suporte pra sala de aula. Ele contém uma sessão resumo que não apresenta todos os conteúdos que estão no material digital.
A sessão resuma, ela sistematiza os principais conceitos que foram trabalhados. E ele também tem a sessão na prática, que é a sessão de exercícios. Ela é uma sessão igual ao do material digital e ela serve pro estudante sistematizar ali, escrever, responder no livro impresso.
Então essas são esses foram os pilares de 2025 e seguem sendo os pilares para 2026. Agora eu vou falar um pouquinho do que efetivamente mudou para 2026. A primeira grande mudança que a gente tem para 2026 é o caderno de exercícios.
Essa é a nossa grande novidade. E o que que é o caderno de exercícios? Se vocês se atentaram ali na minha apresentação, vocês perceberam que eu não falei da sessão aprofundando.
Por quê? Porque o caderno de exercícios ele substitui a sessão aprofundando. Então, para 2026 a gente não tem mais a sessão aprofundando e a gente passa a ter esse caderno de exercícios.
E o que que ele é? Ele é do que uma lista de exercícios extra ao final do livro do aluno. Então, no final do livro impresso, vocês vão ter lá exercícios organizados por blocos de conteúdo com remissão aula a aula e eles servem ali muito pro estudo autônomo do estudante.
Então, aqueles estudantes que querem se preparar para as avaliações podem utilizar os exercícios do caderno de exercícios para fazer esse estudo. E ele também serve pros professores. Se os professores estão querendo fazer alguma retomada ou alguma ampliação de algum conteúdo, eles podem ir no caderno de exercícios e utilizar os exercícios que estão ali.
Esses exercícios eles ampliam a proposta do que tava Alino aprofundando. Por quê? Porque eles trazem uma gradação de dificuldade.
Então vocês vão perceber que os exercícios organizados pelos blocos de conteúdo, eles têm níveis mais fáceis, níveis médios e níveis mais difíceis. E eles também tão remetidos na sessão para professores e orientados ali como serem utilizados em sala de aula. Então essa é a primeira grande novidade.
E por ele ser um material utilizado também de forma autônoma pelos estudantes, no centro de mídias nós disponibilizamos a resolução dos exercícios e a gente chama de cadernos de resolução. O caderno de resolução, ele tem a resposta correta e ele tem também a resolução, ou seja, o modo como se chegaria a determinada resposta. Então, de forma sistemática, vocês receberão o material digital com as sessões para começar ou relembre, foco no conteúdo, pausa, pause e responda, na prática, encerramento e para professores, não tendo mais a sessão aprofundando.
E o material impresso vai ter as sessões resumo, exercícios resolvidos, a sessão na prática, que é a sessão de atividade igual a do material digital, e agora o caderno de exercícios, que ele contém os exercícios que estavam na antiga sessão aprofundando e amplia. E para além disso, disponibilizaremos ali no centro de mídias o caderno de resolução. Bom, isso pros materiais que têm material impresso, pros componentes que têm material impresso.
Pros componentes que não têm material impresso, nós disponibilizaremos as a trilha de exercícios. A trilha de exercícios, ela cumpre a mesma função do caderno de exercícios, ou seja, ela é uma organização de exercícios por blocos de conteúdo e ela também é acompanhada de uma resolução. Então, os componentes itinerário formativo, filosofia, sociologia, educação financeira, eles não têm o caderno de exercícios porque eles não têm o material impresso, mas eles têm a trilha de exercícios que cumprem a mesma função.
Além dessa grande mudança, teremos também uma mudança no material digital. Esse foi um feedback que a gente recebeu da rede. A gente teve agora para 2026 uma ampliação da fonte.
Nós recebemos o feedback que a fonte ela era pequena e quando o professor projetava os slides ali, os alunos que estavam no fundo da sala não conseguiam enxergar muito bem. Então, todos os nossos materiais passaram por essa mudança. A fonte ficou maior.
Além disso, a gente recebeu um feedback importante, que os alunos, os estudantes, eles tinham acesso às respostas dos exercícios quando eles viam ali a versão deles no centro de mídias. E para 2026 a gente mudou isso. A gente ocultou os slides de respostas na versão do PPT pro professor.
Então isso significa que os estudantes não têm mais acesso a essas respostas. Mas atenção, como esses slides estão ocultados, se o professor e a professora quiserem projetar a resposta pros estudantes, ele precisa selecionar no canto ali nos slides pequenos o slide que está oculto e colocar ali não ocultar slide e só assim ele vai conseguir projetar a resposta pros estudantes. Além dessa dessas duas mudanças no material digital, nós também temos uma novidade pro material impresso.
Nós teremos dois novos eh componentes com material impresso. O projeto de vida também terá material impresso pro fundamental nos finais e o componente de língua inglesa terá material impresso pro fundamental anos finais e ensino médio. Uma outra novidade que teremos para 2026 são as aulas desafio.
As aulas desafio são um novo formato de aula que tem a proposta de trabalhar o desenvolvimento do raciocínio dos estudantes, trazer contextos mais reais paraa sala de aula e para isso a gente foca muito na resolução de problema. Então, as aulas que vão estar identificadas no escopo sequência como aulas de desafio, elas têm uma estrutura diferente. Elas têm o desafio da semana em que você introduz o desafio o problema ser investigado, entendendo o problema que contextualiza e aprofunda o problema.
Solução em ação, que é quando os estudantes vão buscar a resolução desses problemas. Hora da verdade, que é a correção e discussão da resolução, encerramento para consolidar aquilo que foi aprendido e a sessão para professores para orientar a condução daquela aula. Além disso, a gente também tem uma última, mas importante mudança para 2026, que são as aulas complementares.
Hoje a gente oferece um material cobrindo 70% das aulas que os professores têm ali na grade. O que que isso significa em números? Vou dar um exemplo.
No caso do componente de língua portuguesa, professor de língua portuguesa tem 40 aulas por bimestre. O nosso material, ele oferece 28 aulas por bimestre. Isso significa que estamos ali eh cobrindo 70% das aulas da matriz.
para 2026, no segundo bimestre, a gente vai ter uma indicação de aulas complementares que indicam ali uma cobertura de apenas 60%. Então, nesse exemplo que eu dei, em vez da gente oferecer 28 aulas, nós ofereceremos 24 aulas obrigatórias, mais quatro aulas extras, que a gente vai chamar de aula complementar, que caso o professor veja que ele não vai conseguir cumprir ali o planejamento dele, ele consegue não ministrar essas aulas indicadas. E as aulas elas terão esse selinho de aula complementar para fácil identificação do professor.
Isso pro segundo bimestre. Pro terceiro e pro quarto bimestre, a gente vai fazer uma mudança um pouquinho maior. Pro terceiro e pro quarto bimestre, a gente já vai oferecer apenas aulas cobrindo 60% da grade.
Ou seja, no exemplo de língua portuguesa, ofereceremos pra rede apenas 24 aulas em vez das 28. É isso, pessoal. Queria desejar a vocês um bom planejamento.
Obrigada.
