[Música] vamos lá então à prática vou mostrar para vocês Então como que a gente vai fazer a avaliação do serade a gente já tem aqui um material que vai ser disponibilizado pela Elo para vocês Tá bom então vocês vão preencher o nome do paciente a data que foi realizada a avaliação porque vocês vão ver que várias e avaliações a gente vai refazer né porque de tempo em tempo a gente precisa ver como que essa parte de memória a parte de linguagem né vai depender de cada avaliação que estamos fazendo se tá tendo essa evolução se
tá tendo essa progressão então a gente precisa botar a avaliação né a data de quando foi feita a idade também do idoso que isso também faz diferência eu tenho alguém que já tá com alguma dificuldade que já tem alguma progressão aqui com 60 anos o outro tem 88 anos então a gente também já tem ali né e eh a gente já vai fazendo todas essas avaliações quem tá realizando essa avaliação e então a gente vai começar a gente vai falar então primeiro da Recordação imediata então a gente quando a gente tá sozinho e a gente
recebe essa essa avaliação é interessante que vocês Leiam e vocês façam o que a gente tá fazendo aqui agora pra gente entender então aqui a gente tem as instruções gente é tudo muito simples ó Diga ao paciente então isso aqui você vai falar pro seu paciente Ó você vai ler uma lista de palavras em voz alta depois vou pedir que repita essas palavras de memória ou eu vou ler uma lista de palavras em voz alta depois vou pedir que repita essas palavras de memória você pode pedir então para o paciente ler ou então você pode
ler a gente faz dessas duas formas porque vocês lembram que eu tenho alguns pacientes que não são alfabetizados ou já tem dificuldade em leitura já tem dificuldade na visão então eu tô precisando eh nessa atividade falar sobre memória memória imediata então a pessoa que vai ler pode ser o próprio idoso ou pode ser o avaliador Tá bom então a gente fala claramente em voz alta Uma palavra a cada 2 segundos depois peça para ele repetir as 10 palavras incentivando o tempo limite então é de 90 segundos lembra que a gente quando falou do serad a
gente vai ter três etapas então nessa primeira etapa a gente então vai dar 90 segundos para que ele repita aqui essas palavras essas palavras elas Virão aqui também ó eu tenho essa mesma lista aqui então a gente já vai trabalhando isso ó manteiga carta poste motor rainha mas vocês viram que eu tô falando mais rápido então o que que a gente faz na hora da avaliação manteiga Você pode até pensar na sua cabeça ó um dois carta poste motor rainha bilhete praia Cabana erva perceberam depois você vai pedir que se ele leu quando ele terminar
ele tem 90 segundos para dizer relembrar para você essas palavras sem ver ou então se você leu para ele também com essa diferença de 2 segundos ele depois tem 90 segundos para dizer para você as palavras a gente vai anotar o número de palavras que ele conseguiu não precisa ser na h ordem que foi dita tá E aí a gente vai repetir os dois ensaios seguintes gente se vocês forem verificar são as mesmas palavras mas elas estão em ordem diferente ó aqui a manteiga aqui a manteiga aqui a carta aqui a carta aqui o poste
aqui o poste aqui o motor aqui o motor aqui a rainha aqui a rainha então nas três vezes que a gente vai é falar pedir para ele repetir a palavra são as mesmas mas elas estão numa ordem diferente Ok E aí então quando a gente tiver né para essa primeira score mínimo de qu pra segunda score mínimo de se e pra terceira score mínimo de 78 por qu Porque como a gente já fez essa repetição depois a gente fez essa repetição e depois mais uma vez essa repetição por mais que as palavras estejam em ordem
variada aqui elas não estão na mesma ordem mas as palavras são as mesmas então a gente entende que eu falei manteiga três vezes eu falei carta três vezes eu falei poste três vezes então se eu falei e ele me disse as palavras que ele lembra depois a gente vai falar de novo e ele diz as palavras que ele lembra e faz a terceira vez ele diz que as palavras que lembra a gente entende que cada vez a memorização deveria aumentar como a gente vai ter um score o maior score são de 30 porque são 10
palavras 10 palavras e 10 palavras se o entrevistado né for eh acertar as 10 às 10 e às 10 ele vai ter o score de 30 certo e aí então a gente vai para a segunda atividade que aí a gente já vai ter a recordação tardia então a gente teve o intervalo né Depois que a gente faz essa primeira parte a gente tem um intervalo aí após essa lista de palavras de recordação imediata de mais ou menos 10 minutos e eu vou dar depois então novas instruções alguns minutos atrás Lemos uma lista de palavras e
eu pedi para você repetir em memorizar agora quero que você lembre novamente essas palavras então a gente fez 10 palavras depois essas 10 palavras em outra ordem depois essas palavras em outra ordem as mesmas a gente Deixou passar aqui 10 minutos de intervalo e aí eu dou essa instrução de e que aquelas palavras que foram pedidas para serem memorizadas que eu queria que ele repetisse para mim e a gente dá um tempo de 90 segundos incentivando para ele se esforçar a relembrar essas palavras elas estão escritas aqui de novo não precisa ser nesta ordem então
por exemplo conforme ele já vai falando você já vai ó marcando aqui para depois você ter esse número de palavras e se foram as palavras que eh eh a gente disse às vezes pode ser que troque alguma palavra que diga alguma palavra que nem tá aqui na lista Então essas a gente vai descartar Tá certo Anote o número de palavras que a pessoa conseguiu Recordar não é necessário que seja em ordem tá vendo e também Anote as instruções Então as palavras que não faziam parte da lista que a pessoa diz então eu tenho aqui as
palavras que foram ditas ess eu o Marco e se falar alguma palavra que não tava aqui ó posso escrever ela aqui abaixo Ó tem esse espacinho aqui pra gente deixar tudo juntinho e a Interpretação vai ser o quê o score menor que três palavras na recordação a gente vai considerar a investigação adicional né então a gente vai fazer mais investigações indica que os valores estão fora da referência esperada para escolaridade escolaridade entre 8 A 9 anos de estudo tudo que a gente tem aqui dessa dessa bibliografia e o reconhecimento é aqui reconhecer as 10 palavras
né Depois aqui nessa segunda parte para apresentar uma lista com 20 palavras com score mínimo de oito então depois que a gente faz isso vai ter uma outra lista né com 20 palavras Então essa daqui a gente tem o teste um tão vendo Então aqui teste um com as palav e a gente depois tem o teste do que é da mesma forma a gente vai dar as instruções a gente vai pedir para repetir é igualzinho Fizemos o teste um só que o teste do tem palavras diferentes Tá bom mas o score é o mesmo o
número de palavras é o mesmo o número de etapas é o mesmo passa-se 10 minut a gente peça para que recorde as 10 palavras que a gente tinha dito nesta primeira parte a pessoa vai dizer a gente vai anotar as que ela repetiu anotar alguma que não fazia parte da lista e depois trabalhar o score da mesma forma também do outro a gente tem essa mesma ordem aqui das palavras escrita aqui então a ordem que tá aqui tá aqui porque quando eu pego e entrego e peço para que ele Leia ele já tem as palavras
Aqui tá certo e eu tô com o meu as as minhas referências para fazer as minhas anotações aqui ok E aí depois a gente vai pra segunda página e vai pra terceira E assim a gente vai fazendo existe uma outra parte quando a gente fala do serade que já é uma a habilidade aqui construtiva Ok então a gente vai dar essas informações aqui para o paciente Eis aqui um círculo Eu gostaria que você copiasse na parte debaixo da folha Então como aqui a a a parte também é pequena eu posso dizer para ele eu tenho
um círculo eu queria que você copiasse né aqui na parte de baixo que na realidade as quatro dá pra gente botar né dividido aqui em quatro então a gente pede para desenhar aqui o círculo pronto fez aqui o círculo Eis Aqui outro desenho eu queria que você copiasse então a gente vai solicitar que desenhe o lozango E aí ele vai desenhar aqui nessa parte né Na parte de baixo ótimo agora desenhe essa figura e aí a gente mostra e vai desenhar por aqui assim essa figura Essa é a figura mais difícil do desenho não se
não se aprece Então como a gente vai mostrar que a figura mais difícil de se desenhar a gente vai dizer porque ele pode ter calma a gente não precisa dizer exatamente o que tá escrito aqui mas a gente precisa é pode dizer com outras palavras tá mas a gente tem que dar a informação que tá aqui então esses quatro desenhos E aí a informação vem aqui ó 1 2 3 e 4 tá bom como não vem numerado você mesmo pode fazer essa numeração então você pode vir aqui e colocar ó o um referente a esse
o dois que vocês vão vendo que vai ficando mais complexo né então por isso é importante fazer nesta ordem aqui já diz que a figura mais difícil porque já não é uma figura plana né uma figura já em 3D e aí para vocês entenderem como vocês vão fazer a interpretação o número um e o número dois eles já colocam círculo ele já vai te mostrar que a resposta aqui ó círculo fechado mais ou menos 3 cm aqui que tá milímetros mas é centímetros forma circular a pessoa fez o círculo fechado se fez bota correto se
não fez bota incorreto forma circular fez ou não fez o âo desenhou os quatro lados os quatro lados estão fechados né Fecha os ângulos né da figura e aqui os lados são aproximadamente né do mesmo tamanho ou fizeram lados muito diferentes Então a gente vai botar se essa afirmação no desenho que foi feito está incorreta ou está correta E aí você vai marcando aqui se foi correto ou não em relação aos retângulos são duas figuras né com quatro lados e uma sobreposta semelhante a original Então tudo isso você vai olhar figura tridimensional figura tem três
dimensões então correto ou incorreto Face frontal corretamente ordenada direita esquerda linhas internas corretamente desenhadas lados opostos Paralelos Então tudo isso você vai marcar o se tiver incorreto você marca o zero e se estiver correto você marca o zero somatório quantos de 11 aí tem a pontuação final para entender como que a gente vai fazer os retângulos e a parte da figura tridimensional a gente tem mais uma forma aqui de ajudar vocês que é como eu tenho aqui ó vários jeitos diferentes em que a gente vai mostrar quando ganha ponto e quando não ganha ponto quando
a gente fala de ambos os ângulos com quatro lados e quando a gente fala de sobreposição também quando ganha ponto e quando não ganha e quando também os os desenhos de três dimensões quando a gente vai dar ponto e quando não então quando a gente tem aqui essas questões e vocês ficarem em dúvida se tá feito de forma correta ou não vocês vão analisar se Tá parecido com algum desses aqui e aí vocês já T uma noção de se tá eh mostrando ou não que tá correto ou incorreto e se ganha pontuação zero ou se
ganha pontuação um certo então a gente tem aqui toda a interpretação dessa habilidade aqui construtiva Então esse foi né A primeira primeiro teste a primeira avaliação que a gente eh mostrou para vocês aí na parte teórica e agora mostrando na parte prática
