où est-ce qu'on met la limite entre justement l'orial la lumière bleue qui est très stimulante et il y a aussi le le contenu je veux dire est-ce que c'est une histoire de d'image par seconde est-ce que c'est une histoire de même de enfin tu mets pas des trucs très énervé même dans le fond ou finalement est-ce que tu veux contrôler tout ce qui se passe dans les histoires enfin quelle est la politique là-dessus pour justement se différencier de de YouTube Netflix c'était tout le deuxième volet de notre projet parce que la partie adware s'en est
qu'un et je dirais le principal nous c'est presque vraiment la partie contenue et l'autre l'autre élément qui participait beaucoup à l'énervement des enfants quand ils regardent un dessin animé classique c'était la la quantité et la rapidité d'image par seconde qui qui est parfois colossal quand on regarde souvent des beaucoup plus qu'à notre époque en tout cas moi j'étais petite les dessins animés étaient relativement lents c'est vrai enfin quand on aime les films exactement tout de suite la première image de premier truc voilà et puis aujourd'hui on s'en prend plein les yeux c'est pour les enfants
pour les tout-petits même quand je vois je pars en cité mais il y a plein de dessins animés pour les tout-petits qui sont extrêmement rapides et ça participe aussi beaucoup à l'énervement parce que tout l'enfant de 4 ans 5 ans sinon 7 ans il s'en prend plein les yeux à la seconde pendant X minutes et puis ensuite il y a plus rien donc en fait le choc entre entre ce qu'il a vu pendant une demi-heure et quand on éteint est très abrupte c'est c'est très physique ce que tu dis c'est à dire que déjà les
dessins animés qu'on enfin on envoie encore d'ailleurs des j'imagine que des Trotro ou des Peppa pig ça reste quand même assez pas hyper dynamique qui sont assez mais donc tu avais juste une question technique c'est qu'un dessin animé souvent il y avait un fond et puis il y avait si tu regardes Olive et Tom en fait la même image qui bougeait avec je sais pas 12 dessins par seconde et puis en fait c'est une blague quand tu le regardes le truc tu dis mais c'est même pas dessin animé ce truc c'est en fait ouais mais
ça suffit en fait et nous on a pris ce pari sans le savoir au début parce que on a fait des études après dans un laboratoire scientifique dont je te parlerai mais on a fait ce pari avec mon associé quand on a commencé à créer nos propres contenus c'est de se dire on va essayer de capter l'attention des enfants comme un dessin animé normal mais beaucoup plus long [Musique] [Musique] [Musique] par seconde qui soit extrêmement rapide en fait au début on l'a testé sur nos enfants mais on n'était pas vraiment une référence parce que on
n'avait pas d'écran donc on a testé aussi auprès de d'enfants qui avaient l'habitude de de regarder des dessins animés sur des supports plus classiques et en fait le constat des parents c'était dire ben non en fait c'est étonnamment ils sont aussi captivés parce que le sujet l'intéresse parce que l'univers parce que le l'audio parce que voilà il y a d'autres choses aussi qui peuvent capter leur attention donc ça a été un peu un pari et ensuite on l'a ce que je disais c'est qu'on a fait tester en laboratoire on a fait tester deux choses en
laboratoire 1 la différence d'exposition de la lumière bleue et de la rapidité d'image et la avec le produit notre projecteur l'enfant exposé à 24 fois moins de lumière bleue qu'un écran standard enfin électronique et il est neuf mois moins stimulé visuellement par la rapidité d'image qui est beaucoup plus ralentie donc en fait ces deux facteurs là font que quand on bien l'enfant est pas énervé c'est vraiment ce qu'on voulait au début mais on pensait pas que la différence serait aussi importante entre la projection et un écran donc ça a été vraiment une très bonne surprise
et ça se confirme aussi dans l'utilisation nous on le voit enfin quand on est un produit l'enfant il est pas énervé il est pas épique pas de crise il est pas donc là dessus ça a été un pari qui a été gagné et pour l'instant on n'a jamais eu de retour d'enfants qui nous disent bah non je m'ennuie tu vois on a développé toute une série sur la mythologie la guerre de Troie pour les plus grands pour les enfants de de plus 6-8 ans qui eux sont plus confrontés à des écrans classiques pour le coup
que ce soit à l'école chez les copains parfois chez eux et en fait ils sont tout aussi captivés parce que le sujet de la mythologie les intéresse donc même si c'est ralenti finalement ils sont quand même intéressés ça c'est quand même la folie sur toutes les boîtes à histoire enfin audio est-ce que tu proposes là c'est que mes enfants connaissent la mythologie je ne l'ai jamais connu moi-même c'est atterrant ça me fait moi ça me enfin c'est génial et à la fois ça me ça me renvoie à mon à mon truc où tu te dis
mais attends alors athéna était là c'est facile mais mais quand ils m'envoient des trucs je suis là toujours en mode je me fais sécher quoi c'est affreux je pense meilleur que moi alors que quand même nous on écrit quoi ça mythologie donc c'est un peu c'est étonnant il y a un nouvel engouement pour la mythologie de la part des enfants qui est assez étonné il y a aussi un truc dans les voitures qui sont cool et puis tous les podcasts que fait France Inter ce que fait bagarre ce que font pas mal de de de
trucs très très accessible et gratuit d'ailleurs aujourd'hui où tu tu arrives à les projeter dans des contenus que tu avais pas avant mais c'est vrai que ça crée un peu des j'imagine c'est aussi des nouvelles castes un peu social tout ça parce que la difficulté c'est de donner accès à tikino et à tous ces contenus même même sans aller jusqu'à même un objet physique à des podcast démocratiser totalement le l'accès quand même oui mais est-ce que est-ce que je peux des enfants de profs j'imagine qu'ils en écoutent des enfants de CSP++ il en écoute parce
qu'ils font peut-être attention encore pas tous mais j'imagine que dans les catégories les plus populaires en fait c'est tient par YouTube et Netflix c'est alors après c'est de plus en plus difficile dans les écoles mais donc j'ai peut-être que ça donne un accès aussi une connaissance en tout cas d'existence de ces podcasts aux enfants qui peuvent après le réclamer aux parents mais oui je pense que c'est quelque chose aujourd'hui qui est plus encore dirigé vers des CSP+ qui risque mais est-ce que c'est les risques pas de cliver encore plus quoi ou est-ce que ça va
se populariser se démocratiser selon toi je pense que ça va se démocratiser je fais en tout cas je l'espère mais notamment par les écoles nous on voit vraiment on est contacté aussi même pas beaucoup d'écoles qui qui nous disent ben on écoute beaucoup de podcast en classe on aimerait bien utiliser parfois l'image donc déjà ça nous dit que de plus en plus en fait les professeurs utilisent aussi des des supports gratuits parce que les podcasts sont gratuits et que ça leur permet peut faire connaître aux enfants il y a un moment de podcasts tu vois
les odyssée je pense aux endroits qui sont des podcasts qui font découvrir aux enfants la vie personnelle historique connue sachant que tu as un sujet YouTube parce que j'y pensais tout à l'heure tu dis regarder des dessins animés à l'école et en effet je crois que c'est Élie moi cette année mon cadet qui est arrivé je lui dis le deuxième jour d'école après la rentrée je lui dis c'était bien ta rentrée le soir tu as fait quoi aujourd'hui il me dit bah on a regardé un dessin animé pardon et en fait moi c'était une c'est
pas du tout grave en soi mais mais c'est un peu étonnant et tu dis en fait pour les plus petits l'éducation nationale qui nous dit de pas mettre les enfants qu'on les écrans moi j'ai quand même eu un enfant de 5 ans à l'époque il m'avait dit maman j'adore le mois de janvier je dis ah bon mais pourquoi parce que au mois de janvier il pleut tout le temps puis dire bon et pourquoi tu aimes ça et ni pas parce que du coup on regarde beaucoup de dessins animés à l'école et en fait je me
suis rendu compte qu'ils ont regardé quasiment tous les deux jours parce qu'il pleuvait tous les deux jours et là on se dit bah il y a d'éducation nationale qui donne un message en disant bah en fait ne mettez pas les enfants trop devant les écrans et puis d'un autre côté il a regardé tous les deux jours à l'école je sais pas ça m'avait un peu interpellé c'est vrai mais un petit message quand même à nos amis d'éducation sur plus récemment dans un ou deux épisodes il y a des invités qu'on dit que que ça servait
à rien que c'était pas bien que voilà donc moi j'ai mes enfants qui sont dans une super école de dans une école publique j'en suis très fière très content et donc voilà c'est pas que de la merde disons-le mais en revanche en revanche c'est vrai que c'est il y a des choses surprenantes comme ça sachant que quitte à passer pour des vieux cons moi je crois quand il pleuvait ben je j'allais jouer quand même dans la cour en fait on était pas [Musique]
