[Música] Boa tarde pessoal agora aqui no meu relógio são 13:51 Então são eu devo dizer boa tarde a vocês eu não sei que horas que vocês estão assistindo Então deixa eu dar um cumprimento mais genérico Olá pessoal tudo bem dando continuidade nas nossas aulas sobre tecnologias educacionais ensino de História agora eu gostaria de comentar um outro um outro uso da tecnologia que nós podemos fazer uso para incrementar as nossas aulas de História eu estou falando agora de um sistema que é bem mais fácil do que parece mas é bem delicado também eu tô falando de
Podcast como vocês sabem podcast são aquelas mensagens gravadas que ficam em [Música] algum site em que a gente pode acessar né desse site desses aplicativos de streaming de música como dizer Spotify e outros mas a feitura de um podcast ela é extremamente útil para a gente discutir determinadas questões com os alunos e para reforçar algumas questões que a gente gostaria de que eles prestasse mais atenção o que eles tivessem mais informações o que eles procurassem pensar um pouco mais nesse sentido quando eu falo na gravação de um podcast a gente tem que pensar com como
podcast pode ser útil para o processo ensino-aprendizagem de história novamente a gente vem perceber que estabelece né O que o que há de bom no podcast é o fato de que o aluno pode estudar fora da sala de aula e ele pode estar pensando ouvindo o que o professor tem a dizer né tem podcasts variados por aí que a gente pode pensar pode pesquisar e pedir para os alunos assistirem assistirem ou ouvirem a maioria agora são podcast com vídeo então fica um vídeo Quest né porque muita gente grava enquanto faz o podcast Então vira um
vídeo teste quem tá ouvindo só ouve mas quem tem a possibilidade de assistir também em outra plataforma é possível nesse sentido um podcast ele traz a possibilidade de o aluno é fazer atividade que a gente quer Quer pensar sobre história que é refletir sobre história em momentos em que estão não totalmente ociosos né mas fazendo alguma outra atividade como andando pela cidade andando de transporte coletivo ele pode estar ao mesmo tempo fazendo algumas algum dever de casa que não é assim exatamente a coisa mais prazerosa mas que também não Exige uma atenção muito grande como
tá lavando louça tá limpando casa tá arrumando o quarto arrumando as roupas né quando tá não tem nada interessante passando na televisão ele pode estar ouvindo o podcast mas não podcast o professor pode estar utilizando para para falar com os alunos de assuntos que ele explorou na aula e que não deu tempo de trabalhar todo o conteúdo como professor gostaria Então nesse momento o podcast surge como a possibilidade de um professor ter uma extensão da aula que ele tava dando em sala na sala e que agora ele pode dar o complemento que ele gostaria e
que não teve tempo de fazer isso em sala de aula na escola por isso que o podcast tem uma certa vantagem né ele permite que o professor faça essa complementação e de forma que o aluno possa acompanhar o raciocínio do professor do começo ao fim né do que ele começou na sala de aula e que termina às vezes no podcast muito bem a gente tem que pensar o seguinte que agora não tô falando de conteúdo produzido pelo aluno também não tô falando de conteúdo produzido por outras pessoas e que a gente compartilha na internet o
que a gente compartilha com os alunos eu tô falando de um produto de um conteúdo produzido pelo professor nesse sentido é preciso ter um pouco mais de cuidado né porque o professor tá fazendo uma gravação então ele tem que ter cuidado com pelo menos com equipamento que ele tá utilizando e com as condições em que ele está utilizando esse equipamento é necessário que o professor tenha um espaço em que ele seja incomodado ou tem o mínimo de interferência possível quando ele tá falando tem que ter cuidado com os sons do ambiente né que não seja
um lugar que fica abrindo a porta toda hora alguém para perguntar alguma coisa que seja algum lugar que não tenha criança correndo para lá e para cá ou passando atrás né que seja um espaço em que os cachorros Não fiquem por perto latindo a que toma certo cuidado também com os sons que vem da rua porque pode ver muitos sons de veículos passando de veículos freando de buzinas de moto com escapamento aberto de carro de som carro com música no último volume Então essas coisas são interessantes que o professor tome cuidado quando tá fazendo a
gravação do seu podcast né mas um podcast bem feito ele tem a possibilidade de fazer com que o aluno reflita sobre o que já foi comentado e agora o aluno pode refletir melhor porque se ele já teve algumas informações em sala de aula agora em casa ou no lugar que ele estiver escutando esse podcast ele vai estar retomando aquelas discussões que já aconteceram em sala de aula e melhorando a compreensão dele do assunto em questão não é por isso que a gente fala assim que o aluno é ele tem otimizado a sala de aula porque
a com o podcast o aparelho que ele tiver utilizando normalmente vai ser o celular vai ser uma extensão da sala de aula uma extensão do que o professor falava para ele em sala em aula né por isso que nós achamos que é importante o professor aprender a desenvolver a técnica de gravar um podcast a gravação de um podcast não é simples você não chega começa a falar e vai falando pode ser assim Claro o professor quando tem já um bom tempo de sala de aula um bom tempo lidando com assunto ele ele tem essa habilidade
de fazer o recorte necessário que ele quer e fazer a explanação que ele quer né chamando atenção do aluno mantendo a atenção do aluno preso mas nas primeiras vezes é muito bom que o professor faça um roteiro do que ele vai falar que ele aponte os tópicos que ele vai querer abordar no podcast e o que que ele quer falar em cada tópico para que ele não se perca é normal é comum que a gente tem algum Branco quando tá falando e a gente fica meio perdido sobre aquilo que queria falar na sequência ainda aí
não lembra não lembra não lembra e é muito desagradável né então para evitar que tenha que ficar fazendo edição do podcast eu tendo que começar tudo de novo é importante que o professor tenha um roteirozinho feito a mão mesmo deixa do lado enquanto ele vai falando vai lendo o roteiro dele e vai prestando atenção em como tá sendo encaminhada a discussão né porque o importante é que a discussão no podcast tem o começo meio e fim que não fique dúvida que não fique ponta solta é preciso que o professor Então siga o planejamento que ele
fez que ele planeje o tempo que tem para falar cada cada questão o tempo que ele vai que vai durar o vídeo Todo o podcast inteiro né é para que ele não corro risco de se estender demais sobre um assunto que ele um aspecto que ele gosta muito daquele assunto e outro que ele não esteja não gosta tanto não tá tão familiarizado ele passe mais batido e não explore Tanto para quem ele faz um bom vídeo quer um podcast o vídeo cast é importante que ele tenha noção do que os alunos estão querendo do que
os alunos estão precisando é que ele complemente então é importante que ele tenha prestado bastante atenção no que ele já falou na sala de aula o que ele falou exatamente na sala de aula o que ele falou um pouco mais rapidamente na sala de aula e que ele possa retomar essas discussões assim é importante que o professor faça esse esse roteiro e vai seguindo né É normal a gente fazer roteiros e não segui-los também é comum a gente fica tanto familiarizado com o tema que a gente vai trabalhar que a gente acaba não não seguindo
o roteiro Mas tudo bem Se o professor já tem o assunto em mente que ele quer trabalhar e o que ele vai falar o passo a passo cada um dos Tópicos não tem problema ele pode até falar sem sem o roteiro mas eu reforço que nas primeiras vezes que o professor for fazer um podcast ele Siga um roteiro esse podcast você vai poder disponibilizar em várias plataformas que fazem esses esse streaming né de Podcast alguns acabam fazendo um vídeo cresce em que eles gravam um vídeo podcast normalmente é um podcast pode ser feito sozinho o
professor falando pode ser em formato de entrevista o professor conversando com outro alguém né E essa outra pessoa vai dando informações sobre o assunto que o professor queira por exemplo alguém que trabalha com a cultura com a memória da cidade e o professor quer que essa pessoa faça algumas explicações para os alunos sobre como que é o processo que a cidade utiliza para registrar memória da cidade para guardar a memória da cidade para preservar a memória da cidade como que é feito isso Onde que é feito Onde está Então nesse sentido é muito bom quando
o professor traz alguém para ser entrevistado essa pessoa também tenha muito o que falar É a respeito do que tá falando é importante Se você tiver um vídeo uma cama ele vai gravando também o podcast mas a ideia do podcast é só o áudio mesmo né o vídeo teste quem tem feito muito só isso jamais profissionais que tem um sistema de câmeras dentro do estúdio tem microfone de boa qualidade e cabe mais uma pessoa várias pessoas dentro de uma sala de estúdio de gravação né mas eu gostaria que vocês estivesse pensando nessa possibilidade de que
é vocês podem estar trabalhando várias questões com os alunos em que você não precisa necessariamente levar outra pessoa até a sala de aula mas a pessoa está com você gravando no local de trabalho dela num outro local que fica mais fácil para pessoa que do que se deslocar até a sua sala de aula para falar com os alunos então é o podcast ele tem essa facilidade ele traz outras pessoas para sala de aula traz outras pessoas para falar com os alunos o professor pode estar falando com os alunos não necessariamente fazendo uma entrevista é um
podcast também pode ser feito com duas ou mais pessoas tipo uma complementam cada pessoa fala sobre um professor Chama outro professor para falar sobre um determinado aspecto de uma de um fato histórico enquanto por exemplo pode chamar um professor de geografia para falar um pouco nós vamos falar Ah não sei sobre a guerra dos Pelados que aconteceu ali no sul do Paraná na divisa com Santa Catarina o que que foi a Guerra do Contestado Quando aconteceu né a guerra de Canudos por exemplo onde foi que aconteceu como que era aquela região a gente pode ser
uma professora de geografia que vai ficar explorando Quais são as características geográficas da região em que acontece aquele fato histórico né o aluno vai ter um acréscimo de informações sendo que ele não necessariamente teve que se deslocar até onde tinha outro professor ou outro professor teve que se deslocar até a sala dele naquele momento em que o professor queria que ele trabalhasse com aquela questão então é importante que a gente perceba várias formas de se fazer um podcast e as várias formas como ele pode ser utilizado em sala de aula ou fora de sala de
aula para os alunos se interarem mais um determinado assunto vocês que acompanham eu acredito que vocês devem ter vários podcast que vocês acompanhem a respeito de história a respeito de política a respeito de Cultura a respeito de entretenimento mas a ideia que nossa é que a gente possa estar utilizando um podcast a serviço do ensino de história e é por isso que eu tô falando com vocês desta possibilidade porque na verdade enriquece muito trabalho do professor em sala de aula o podcast Vai facilitar o professor portanto é complementação de assuntos que ele iniciou em sala
de aula ou o início de uma nova de uma nova unidade que ele vai começar por exemplo ele pode começar contando algum aspecto alguma história alguma algum fato curioso a respeito de do próximo assunto que vai ser iniciado em sala de aula a gente sabe que alguns fatos curiosos que a gente aponta para os alunos sempre ao início das aulas ou antes de iniciar o conteúdo tem o potencial de vamos dizer assim de levantar a bola de atrair a curiosidade dos alunos para aquele assunto que a gente vai trabalhar então enquanto a gente está fazendo
isso a gente pode fazer isso por um podcast apontar para os alunos como alguma coisa que aconteceu foi interessante foi curiosa foi visível ou foi uma coisa de deixar a gente preocupado irritado sem concordar com aquilo que aconteceu mas sempre tem alguma coisa pitoresca que dá para gente estar apresentando para os alunos e vai estimular o A reflexão que a gente vai querer encabular na sala de aula então tem essa vantagem podcast para os alunos tanto serve para o professor jogar as bases para uma nova reflexão que ele vai fazer logo à frente né antes
de começar a humanidade em que ele vá levantar a curiosidade dos alunos trazer interesse dos alunos porque ele tem ela dizer ou pode ser também uma forma dele tá reforçando o que ele já falou na sala de aula né O que ele já disse em sala de aula ele fala de novo de uma forma cada vez mais esmiuçada com mais exemplos com mais detalhes e que o aluno ouvindo aquilo vai reforçar o conhecimento que ele adquiriu na sala de aula que ele trabalhou na sala de aula com o professor Então nesse sentido eu gostaria de
estar conversando com vocês a ideia de utilizar um podcast para trabalhar com seus alunos no começo pode ser difícil pode ser [Música] a constrangedor muita gente tem vergonha de falar para câmera muita gente tem vergonha de não gosta de ouvir a própria voz quando tá sendo gravada ou depois de gravada mas eu sugiro que vocês façam testes em casa antes de fazer alguma coisa que mostra entre os alunos é faça uns testes gravem em casa gravem verificando o tempo que vocês gastam para falar de determinado assunto você acha vida para falar desse tema aqui desse
tópico eu gasto dois minutos aí você vai gravar começa a falar falar quando se viu Já passou 10 minutos e você ainda não parou de falar daquele tópico porque às vezes a gente tem muito mais coisa para falar do que imagina ou então outras vezes você fala assim puxa vida esse tópico aqui acho que eu vou gastar uns 5 minutos falando nele e aí quando você percebe você já falou tudo que tinha para falar e não passaram nem dois minutos então são interessantes que você faça umas gravações antes para verificar como é a sua habilidade
de dosar o tempo para falar de determinada coisa né é bom ter sempre um relógio por perto é para você ir controlando o tempo né para você não se dedicar além do que você deseja num determinado assunto ou se dedicar menos do que você deseja a outros determinado assunto é são orientações que a gente passa para os nossos alunos aqui na universidade na hora de fazer os seus podcasts né que eles fiquem atentos ao tempo que eles têm para fazer o trabalho e como que eles vão estar utilizando isso pessoal as experiências os retornos que
eu tenho é de que dá muito certo com os alunos do ensino superior pelo menos a gente fazer um podcast mas é seria interessante vocês começarem a pensar em como fazer isso quando estiverem dando aula na educação básica é esse o nosso interesse é isso nosso objetivo com essa disciplina preparar vocês para quando estiverem dando aula na Educação Básica que vocês possam sentir Seguros que vocês possam ter um arsenal de ferramentas e de recursos para utilizar com seus alunos e que vocês não fiquem sempre fazendo da mesma forma porque a gente sabe que os alunos
Logo eles se enfado quando a gente começa a utilizar vários assuntos vários várias aulas o mesmo recurso uma mesma metodologia então é importante que o professor tenha várias metodologias várias tecnologias no seu arsenal de recursos para ministrar suas aulas pessoal por hoje é só eu gostaria de desejar uma boa tarde a todos vocês um bom final de reflexão sobre isso é e que eu espero que esteja sendo útil para vocês essas conversas que a gente está tendo aqui nessas aulas eu espero estar contribuindo de alguma forma com o crescimento profissional de vocês por hoje é
só por agora só um grande abraço a todos vocês e até a nossa próxima aula um grande abraço pessoal [Música]
